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第一篇:《英语主谓宾定状补讲解》

英语语法复习

一、词类：英语的词通常分为十大类：

1、名词(n.)是人和事物的名称，如pen(钢笔)，English(英语)，life(生活)。

2、代词(pron.)是用来代替名词的词，如we(我们)，his(他的)，all(全部)。

3、形容词(adj.)用来修饰名词，如great(伟大的)，honest(诚实的)，difficult(困难的)。

4、数词(num.)是表示"多少"和"第几"的词，如four(四)，eighteen(十八)，first(第一)，eighth(十八)，hundred(一百)。

5、动词(v)表示动作和状态，如write(写)，walk(行走)，think(想)。

6、副词(adv.)是修饰动词、形容词和副词的词，如quickly(快)，often(经常)，very(很)。

7、冠词(art.)说明名词所指的人或物的词，如a，an(一个)，the(这，那)。

8、介词(prep.)表示名词(或代词)与句子里其它词的关系，如from(从)，in(在„内)，between(在„之间)。

9、连词(conj.)是连接词、短语、从句和句子的词，如and(和)，because(因为)，if(假如)。

10、感叹词(int.)表示感情，如。oh(噢)，aha(啊哈)，hush(嘘)。

[注一]属于前六类(名、代、形、数、动、副等词)的词都有实义，叫做实词(notional word)。属于后四类（冠、介、连、感等词）的词没有实义，叫做虚词(form word)。

[注二]不少词可以属于几个词类，如work(工作；动词和名词)，fast(快；形容词和副词)，since(自从；连词和介词)等。

二、句子成分（主谓宾定状补）

1、主语

主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词，代词，数词，不定式等充当。He likes watch TV.

2、谓语

谓语说明主语的动作，状态或特征。

一般可分为两类：

想起这件事我就后悔

1)，简单谓语

由动词(或短语动词)构成，可以有不同的时态，语态和语气。

He likes watch TV.

2)，复合谓语：情态动词/不定式

I can speak English. He asks me to write a letter.

3、表语

表语是谓语的一部分，它位于系动词如be之后，说明主语身份，特征，属性或状态。一般由名词，代词，形容词，副词，不定式，介词短语等充当。 I am a teacher.

例：Tom is a boy.(Tom是个男孩）/主语为Tom,系词为be动词的第三人称单数is，表语为a

boy

4、宾语

宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后。能作宾语的有名词，代词，数词，动词不定式等。

We all like play basketball.

有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指人，一个指物，指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语。

He gave me a gift.

例：The boy needs a pen.（主语the boy，谓语needs(need的第三人称单数形式)，宾语a pen. ）

5、定语

在句中修饰名词或代词的成分叫定语。用作定语的主要是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语等。

形容词，代词，数词，名词等作定语时，通常放在被修饰的词前面。

A、形容词作定语： ｛定语置前｝

The little boy needs a blue pen.(little修饰名词boy；blue修饰名词pen.）/小男孩需要一支兰色的钢笔。主谓宾定状补英语。

Tom is a handsome boy./Tom是个英俊的男孩。

There is a good boy./有个乖男孩。

B、数词作定语相当于形容词：Two boys need two pens./两个男孩需要两支钢笔。 The two boys are students./这两个男孩是学生。

There are two boys in the room./房间里有两个男孩。

C、代词或名词所有格作定语：｛定语置前｝

His boy needs Tom\'s pen./他的男孩需要Tom的钢笔。

His name is Tom./他的名字是汤姆。

There are two boys of Toms there./那儿有Tom家的两个男孩。

D、名词作定语： ｛定语置前｝

The boy needs a ball pen./男孩需要一支圆珠笔。

It is a ball pen./这是一支圆珠笔。

There is only one ball pen in the pencil box./这铅笔盒里只有一支圆珠笔。

E、介词短语作定语： ｛定语置后｝

The boy in the classroom needs a pen of yours./教室里的男孩需要你的一支钢笔。 The boy in blue is Tom./穿兰色衣服的孩子是汤姆。

There are two boys of 9,and three of 10./有两个9岁的，三个10岁的男孩。

F、副词作定语： ｛定语置后｝

The boy there needs a pen./那儿的男孩需要一支钢笔。

The best boy here is Tom./这里最棒的男孩是Tom。

G、不定式作定语： ｛定语置后｝

The boy to write this letter needs a pen./写这封信的男孩需要一支钢笔。

There is nothing to do today./今天无事要做。

（注意：副词，动词不定式，介词短语等作定语时，则放在被修饰的词之后。 The bike in the room is mine.）

H、分词（短语）作定语：｛定语置后｝

The smiling boy needs a pen bought by his mother./那个微笑的男孩需要一支他妈妈买的钢笔。

The pen bought by her is made in China./她买的笔是中国产的。

There are five boys left./有五个留下的男孩的钢笔。

（但副词，动词不定式，介词短语等作定语时，则放在被修饰的词之后。 The bike in the room is mine.）

6、状语

.状语修饰动词、形容词、副词或全句，说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的等。 状语在句子中的位置很灵活，常见情况为：通常在句子基本结构之后，强调时放在句首；修饰形容词或副词时，通常位于被修饰的词之前；表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头，强调时放在句首，地点状语一般须在时间状语之前；一些表示不确定时间（如：often）或程度（如：almost）的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后，动词之前。

有时状语在句中的某个位置会引起歧义，应注意，如：The boy calls the girl in the classroom.一般理解成‘男孩喊教室里的女孩‘（此时in the classroom为girl的定语），也可以理解为‘男孩在教室里喊女孩’（此时in the classroom为地点状语），最好写作‘In the classroom,the boy calls the girl.\'

副词（短语）作状语： ｛状语置后｝

The boy needs a pen very much./男孩非常需要一支钢笔。（程度状语）

The boy needs very much the pen bought by his mother./男孩非常需要他母亲买的那支钢笔。（宾语较长则状语前置）

The boy really needs a pen./男孩真的需要一支钢笔。（不确定程度状语置于动词之前）

The boy needs a pen now./Now,the boy needs a pen./The boy,now,needs a pen./男孩现在需要一支钢笔。（时间状语）

介词短语作状语：｛强调状语置前｝

In the classroom,the boy needs a pen./在教室里，男孩需要一支钢笔。（地点状语） Before his mother,Tom is always a boy./在母亲面前,汤姆总是一个男孩子.(条件状语) On Sundays,there is no student in the classroom./星期天,教室里没有学生.(时间状语) 分词（短语）作状语：｛状语置后｝

He sits there,asking for a pen./他坐在那儿要一支笔。（表示伴随状态）

Having to finish his homework,the boy needs a pen./因为不得不完成作业，男孩需要一支笔。（原因状语，强调置前）

Frightened,he sits there soundlessly./（因为）受了惊吓，他无声地坐在那儿。（原因状语） 不定式作状语：

The boy needs a pen to do his homework./男孩需要一支笔写家庭作业。（目的状语置前） To make his dream come true,Tom becomes very interested in business./为实现梦想,汤姆变得对商业很有兴趣. （目的状语强调时置前）

名词作状语： ｛状语置后｝

Come this way!/走这条路！（方向状语）

7、补语

用来说明宾语或主语所处的状态或正在进行的动作。作补语的词或词组为：形容词，副词，名词，不定式，ing形式，数词等。

因为英语中有些动词加宾语后意思仍然不完整，如：make(使...)，ask(请)等等。我们不能说：我们使我们的祖国；应该说：我们使我们的祖国更美丽。这时，“美丽的（beautiful)”做补语，说明祖国的状态。

We will make our country more beautiful.

宾补

就是宾语补足语，就是补充说明宾语的。

I know you are a student good at maths.(在这个句子中，good at maths 就是补语) I know you are student who is good at maths.(宾语补语也可以是句子)

I see you crossing the street.(还可以是-ing 形式)

第二篇:《英语主谓宾定状补语法概念》

主谓宾结构为一种文法的语序，即语法顺序为主语—谓语—宾语的结构，像英

文的"I eat apples"就是一个例子，在此范例中I为主词（主语），eat为动词（谓语），apples为名词（宾语）。

句子成分口诀：

主谓宾定状补，句子成分要清楚。 句子主干主谓宾，枝叶部分定状补。 定语用在主宾前，谓前为状谓后补。 还有助词的地得，帮助区分定状补 1、主语

主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词.代词.数词.不定式等充当。

He likes watching TV. 他喜欢看电视。

2、谓语

谓语说明主语的动作，状态或特征。 一般可分为两类：

1)简单谓语

由动词(或短语动词)构成。 可以有不同的时态，语态和语气。

We study for the people.我们为人民学习。 2)复合谓语：情态动词＋不定式

I can speak a little English.我可以说一点英语。 My sister is a nurse.我姐姐是护士。

3、宾语

宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的有名词，代词，数词，动词不定式等。

We like English.我们喜欢英语。

有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指人，一个指物，指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语。

He gave me some ink.他给了我一点墨水。

有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语，意思才完整，宾语和它的补足语构成复合宾语。如：

We make him our monitor.我们选他当班长。

4、表语

表语是谓语的一部分，它位于系动词如be之后，说明主语身份，特征，属性或状态。它又叫作主语补足语。表语位于系动词之后，主要由名词、代词、形容词、数词、副词、介词短语、分词（短语）或动名词（短语）等来充当。

5、定语

在句中修饰名词或代词的成分叫定语。

用作定语的主要是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语等。形容词，代词，数词，名词等作定语时，通常放在被修饰的词前面。

He is a new student.他是个新生。

但副词，动词不定式，介词短语等作定语时，则放在被修饰的词之后。 The bike in the room is mine.房间里的自行车是我的。

6、状语

修饰动词，形容词，副词以及全句的句子成分，叫做状语。用作状语的通常是副词，介词短语，不定式和从句等。状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾。副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。 He lives in London.他住在伦敦。 [思路分析]

我们从定义来看 [解题过程]

主语是句子叙述的主体，可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。

谓语说明主语所发出的动作或具有的特征和状态。谓语由动词来承担。 宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。

(which) ”等词叫疑问代词。

第三篇:《英语主谓宾定状补主表系》主谓宾定状补英语。

主语

主语表明这句话说的是谁和什么，主语主要由名词、代词或相当于名词的单词，短语或从句充当。

一. 名词作主语

David arrived last night. 大卫昨晚到达。主谓宾定状补英语。

Pride goes before a fall. 骄必败。

二. 代词作主语

Who is speaking, please? （在电话中）请问您是谁？

That's OK. 这没问题。

欣赏自己作文

三. 数词作主语

Two will be enou不屈的灵魂gh. 两个就够了。

Two-thirds of the workers are women. 三分之二的工人是女工。

四. ing形式作主语

Skating is good exercise. 溜冰是很好的写给语文老师的一封信运动。

Looking up all the new words in the dictionary took him a lot of time.

从字典里查所有的生词花费了他许多时间。

五. 不定式作主语

To translate this ideal into reality needs hard work.

把理想转变成现实需要辛勤的劳动。

六. 名词化的形容词作主语

The blind and the lame are well cared for in our country.

在我们国家，盲人和肢残人受到很好的照顾。

The unemployed usually lead a hard life.

失业的人生活一般很困难。

七. 短语作主语

How to do well is an important question.

如何把这件事做好是一个重要问题。

Early to bed and early to rise makes a man healthy.

早睡早起身体好。

八. 从句作主语

What has happened proves that our policy is right.

发生的一切证明我们的政策是对的。

Whether we'll go depends on the weather.

我们是否去要看天气。

谓语

谓语说明主语的动作或状态。谓语动词一般在主语之后。

Some children asked for cold drinks.

有些孩子要喝冷饮。

I shall go to see him tomorrow.

明天我要去看他。

I must ask her to teach me to swim.

我一定得请她教我游泳。

非谓语动词十大实用解题原则

非谓语动词主要包括to do, -ing和-ed三种形式，可是其用法非常广泛，它不仅是高考单项选择题测试的一个重点，而且也是完形填空、阅读理解、短文改错的重要考查内容。为了能更好地掌握非谓语动词的用法，笔者在教学实践中总结出十二条实用的解题原则，并且还用相关的题目来解释这些原则。根据这些原则，相信同学们可以轻松地应对非谓语动词。

原则一、两个句子必须要用连词连接，如果没有连词连接，则需要用非谓语

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