语文书四年级下册第5课
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语文书四年级下册第5课篇一
《四年级下册语文课文第五课》
四年级下册语文课文第五课 关于四年级下册语文书第5课的预习资料
那册？
苹果里的五角星？
苹果是落叶乔木，有较强的极性，通常生长旺盛，树冠高大，树高可达15米，栽培条件下一般高3～5米左右。树干灰褐色，老皮有不规则的纵裂或片状剥落，小枝光滑。单叶互生，椭圆至卵圆形，叶缘有锯齿。伞房花序，花瓣白色，含苞时带粉红色，雄蕊20枚，花柱5枚。果实为仁果，颜色及大小因品种而异。喜光，喜微酸性到中性土壤。最适于土层深厚、富含有机质、心土为通气排水良好的沙质土壤。 繁殖栽培用嫁接繁殖。砧木有乔化砧和矮化砧。常用乔化砧有：楸子、西府海棠、山荆子，矮化砧主要引进英国品种。采用宽行密植，行向南北。偏南部地区秋冬土壤封冻前栽植，偏北部地区春季解冻时栽植。苹果自花结实力差，栽植时必须配置授粉树。 苹果树栽后2~3年开始结果，经济寿命在一般管理条件下为15~50年，土壤瘠薄、管理粗放的只有20~30年。由于顶端优势和芽的异质性综合作用的结果，苹果通常具有较强的干性和明显的层性。因品种间的萌芽力和成枝力有差异，其层性的明显程度也不同。
枝芽特性
苹果
苹果的芽按性质分为叶芽、花芽两种。叶芽呈三角形，尖长而弯曲，展叶后长成枝，叫做新梢或营养枝。 枝条按生长状况可分为：徒长枝、普通枝、纤细枝、叶丛枝： 苹果的花芽为混合芽。混合芽萌发的结果枝一般分为： 短果枝：长度5厘米以下，顶芽为花芽。坚强的 中果枝：长度为5~15厘米，节间较短，枝条较粗壮，顶芽为花芽。 长果枝：长度在15厘米以上的果枝，顶芽为花芽。长果枝与发育枝不易区分，可根据顶芽的饱满程度来判断。
语文书四年级下册第5课篇二
《人教版语文四年级下册第5课教学设计》
年级下册第
学校：宁阳县第一小学 石集完小 教师姓名：商红艳 魏山
教学目标：
一、日积月累
（一）重点字词：拮据 精湛 属于 道德 奔驰 馈赠 缓缓驶过 闷
闷不乐 捎给 迷惑不解 拨打 梦寐以求
1.应会读字：
（1）趣味识字（字理识字）：编字谜：惑 德
（2）易读错字：拮 湛 馈 寐
（3）多音字：中 zhònɡ（中彩、中毒） 据jū（拮据）
zhōnɡ （中国） jù（依据、据说）
2.应会写字：维 财 属 货 驰 赠 驶 德 惑 码 库 捎 橡 拨
（1）书写指导
①指导书写的字：德 赠
②指导要点：书写时左窄右宽，右面都是上下结构，注意笔画之
间的距离匀称，上部的口字框要写的扁一些。
（2）易写错字：德 财 赠 驶。“德”字容易少一横，“赠” “驶”
容易多一横，“财”右边的撇容易写成点。（教学重点）
3.需要重点积累的词语：拮据 技术精湛 梦寐以求 迷惑不解
（二）重点读背内容：能用普通话正确流利较有感情地朗读课文；
能流畅地背诵第一自然段中母亲常说的一句话。
二、理解运用：语文书四年级下册第5课。
（一）共性目标：
1.学习概括课文主要内容
（1）课文主要内容：第二次世界大战前夕，我们家生活很拮据。
父亲中彩得到了一辆车，但是这是他帮库伯买的彩票中的，他遇到了
一个道德难题。最后在没有人知情的情况下，父亲把汽车还给了库伯
伴你成长先生。
（2）概括方法：本文是一篇回忆性的文章，作者按照叙事性的方
法描述了故事的起因、经过、结果，把起因、经过、结果巧妙地串联
起来，最后再加上自己成年后的体会就是文章的主要内容。
2.体会重点段的表达顺序
（1）重点段及表达顺序：重点段是3—8自然段，是按事情的起
因、经过、结果的顺序来表达的；第1自然段和最后一自然段，运用
了首尾呼应的写法。
盘古开天辟地（2）体会方法：多读，理清故事的起因、经过、结果：父亲中彩
得车——面临道德难题——把车还给库伯。或者抓住描写人物心情的
关键词：兴奋、神情严肃——闷闷不乐——迷惑不解——激动、特别
高兴，体会人物的思想感情的变化；读第1自然段和第10自然段，
体会首尾呼应的表达方法。
3.体会重点词句表情达意的作用
重点词句（1）：我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活
很拮据。
体会方法：查字典理解拮据的字面意思，再结合上下文理解当时语文书四年级下册第5课。
作者的家庭生活比较困难。
重点词句（2）：他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。
体会方法：先查字典了解意思，再结合课文内容理解。
重点词句（3）：“不一会儿，我看见父亲开着车从拥挤的人群中
缓缓驶过。只是，他神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦。（从父亲
的表情体会父亲的内心。）
重点词句（4）：母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我看
了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。可以
看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。
体会方法：反复朗读，抓关键词，体会父亲的动作。（教学重
点）
4.迁移运用，仿写段落或句子：学习文中抓住人物的神态、动作
表达人物感情的方法，试写课后小练笔。
（二）本课重点问题：父亲面临的道德难题指的是什么？他是怎样
面对和处理这个难题的？为什么说“中彩那天父亲打电话的时候，是
我家最富有的时刻。”？（这也是本课的教学难点）
三、情感体验：通过这个故事，体会到诚实、讲信用是人的精神
财富，它比物质财富更为珍贵。
教学重难点：体会故事中人物的思想情感变化，理解诚实守信的
可贵。语文书四年级下册第5课。
教学准备：
一、教师设计预习提纲（或学案），学生提前进行预习。
四 年级下册第5课《中彩那天》预习提纲
学校： 班级： 姓名：
导语：
同学们，中彩，是一件多么令人兴奋的事情呀！中彩那天会有什
么故事呢？让我们赶紧走进课文去看一看！
一、日积月累
（一）朗读课文，达到正确流利。有感情地朗读自己喜欢的部分。
自我评价： 家长评价： 小组评价：
（二）生字：识记、书写本课生字，做到正确美观，并能正确听
写。
1.易写错的字：
2.易读错的字（写出并注上拼音）：
3.典型多音字（写出一两个，注音、组词）：
4.趣味识字：
（三）词语
1.运用查字典、结合上下文、联系生活实际理解本课生词：拮
据 技术精湛 迷惑不解 梦寐以求。把你的理解写在词语的旁边。
2.你觉得课文中哪些词语值得积累，请在课文中分类标记。
（四）尝试背诵第一自然段中母亲说的话。
二、文本细读：
1.本文作者回忆了一个怎样的故事？作者成年后又有怎样的体
会呢？把故事的起因、经过、结果概括出来，再加上作者成年后的体
会，就能概括出本文的主要内容。
（1）故事的起因： 经过：
结果：
（2）主要内容：
2.当得知父亲中彩得到一辆奔驰牌汽车时，“我”和父亲各有怎
样的表现？为什么会有这样不同的心情？
3.你认为这辆汽车该不该留？为什么？结合课文内容谈出你的
理由。
4.你觉得哪些词语或句段写得好？在文中用“﹏”标出来，并想
一想好在哪里。
5.认真阅读第1自然段和最后一个自然段，你发现本文在写法上
有什么特点？
6.课文有哪些难懂的地方？在文中做好标记。
三、拓展延伸：搜集有关诚信的名言或者小故事。
（二）制作多媒体教学课件。
（三）课前检查预习，收集、分析预习信息，进行二次备课。
二、学生：
（一）根据预习提纲认真预习。
（二）其它准备：通过上网或其他方式了解关于彩票的知识。
教学时间：1课时
教学过程：
一、课堂导入。
语文书四年级下册第5课篇三
《4年级下册语文书5课》
4年级下册语文书5课
以上就是小编为大家整理的4年级下册语文书5课的内容，相信这些文字对你会有帮助的。
语文书四年级下册第5课篇四
《5年级下册语文书5课 梦圆飞天》
《从古至今，每个人都有一个飞天的梦。下面是小编网络整理的5年级下册语文书5课《梦圆飞天》的内容以供大家学习。
5年级下册语文书5课《梦圆飞天》原文：
2003年10月15日，是一个令全世界华夏儿女难忘的日子。
深秋的戈壁大漠，寒风凛冽。从大清早开始，人们就把目光聚集到这里——酒泉卫星发射中心。此刻，载人航天发射场亮如白昼，与航天员朝夕相处的教练、专家来了，手举鲜花的少先队员来了，嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了……人们怀着无比激动的心情来为“神舟”5号飞船送行，为航天员杨利伟送行。人人脸上写满了喜悦与自豪。
身着乳白色航天服的杨利伟，面向五星红旗肃然伫立。
“总指挥同志，我奉命执行中国首次载人航天飞行任务，准备完毕，待命出征，请指示!”透过防护面罩，他的眼神显得格外平静。
“出发!”载人航天工程指挥部总指挥邓重地下达命令，刚劲的话语中蕴含着期待与信任。
随着发射时间一秒一秒地逼近，人们的心弦都绷得紧紧的，似乎可以听到自己急促的呼吸声。
“五分钟准备!”
“一分钟准备!”
“十，九，八，七，六，五，四，三，二，一!”
“点火!”
“起飞!”
烈焰升腾，大漠震颤。宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空，托举着“神舟”5号飞船的火箭，在地动山摇般的轰鸣声中腾空而起，直指苍穹。
“飞行正常!”
三分钟后，电波传来了杨利伟的声音。这声音穿过茫茫太空，传到北京指挥控制中心，传到游弋在浩瀚大洋上的“远望”3号测量船，传到每一个炎黄子孙的心中。
“神舟”5号发射成功!指挥大厅里一片欢腾，每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情、胜利的喜悦和无限的自豪。
飞船以平均90分钟绕地球1圈的速度飞行，从200千米外的太空中，不时传来杨利伟发回的信息。
“向世界各国人民问好!向在太空中工作的同行们问好!向祖国人民、港澳同胞、台湾同胞、海外侨胞问好!感谢全国人民的关怀!”当飞船运行到第7圈，距地面343千米时，杨利伟深情地向地球发回了问候。
“我看到我们美丽的家了!”在与家人通话时，杨利伟兴奋地对儿子说。
“来到茫茫太空，我看到了神奇美妙的景色。舷窗外，阳光把飞船的太阳能帆板照得格外明亮，下面就是人类居住了一万多年的美丽的地球。蔚蓝色的地球披着淡淡的云层，长长的海岸线在大陆和海洋间清晰可辨。飞船高速飞行着，一会儿白天，一会儿黑无规矩不成方圆夜。黑白交替之间，地球的边缘仿佛镶了一道美丽的金边，景色十分迷人。”啊!这就是杨利伟眼中的太空，这就是他眼中的地球。
浩瀚的太空从此写下了中国人的名字，留下了中国人的脚印。中华民族千年的飞天梦想，今朝终于成真了!
5年级下册语文书5课《梦圆飞天》练习题：
一、 拼音之窗(看拼音写词语，要写得正确、美观)
lǐn liè liáo liàng zhù lì cāng qióng
yóu yì péng pài xián chuāng biān yuán
二、 火眼金睛(形近字组词)
冽( ) 穹( ) 浩( ) 轿( )
列( ) 穿( ) 皓( ) 桥( )
戈( ) 舷( ) 镶( ) 辩( )
弋( ) 弦( ) 嚷( ) 辨( )
三、左右逢源(左边填近义词，右边填反义词)
( )白昼( ) ( )伫立( )
( )震颤( ) ( )清晰( )
四、课文传真(按课文内容填空)
1、烈焰 ，大漠 ，宛如 划破 ， “神舟”5号飞船的火箭， 腾空而起， 。
2、 的地球披着 ， 的海岸线在大陆和海洋间 。飞船高速飞行着，一会儿 ，一会儿 。黑白交替之间，地球的边缘 ，景色十分迷人。
再提高
相关链接(看看你的“飞天”知识知多少?)
1、我国第一艘载人航天飞船叫 ，它是 (填时间)在 (填地点)发谢的。
2、我国第一个进入太空的航天员叫 。
3、“神五”飞船绕地球一周所需的平均时间是 。
语文书四年级下册第5课篇五
《四年级下册语文第7课 尊严》
每一个人都应该要有尊严的活着。下面是小编网络整理的四年级下册语文第7课《尊严》的内容以供大家学习。
四年级下册语文第7课 《尊严》原文：
一个寒冷的冬天，南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难的人。他们面呈菜色，疲惫不堪。善良而朴实的沃尔逊人，家家烧火做饭，款待他们。这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。
只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活需要我做吗?”杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。于是他回答：“不，我没有什么活儿需要您做。”
这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物!”杰克逊大叔想了想，说：“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。”
“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西!”年轻人站起来说。杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如果不让他干活儿，他是不会吃东西的。思量片刻后，杰克逊大叔说：“小伙子，你愿意为我捶捶背吗?”说着就蹲在这个年轻人跟前。年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。
捶了几分钟，杰克逊大叔感到十分惬意。他站起来，说：“好了，小伙子，您捶得好极了，刚才我的腰还很僵硬，现在舒服极了。”说着将食物递给了这个年轻人。年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。杰克逊大叔微笑着注视着这个年轻人，说：“小伙子，我的庄园需要人手，如果你愿意留下来的话，我太高兴了。”
年轻人留了下来，很快成了杰克逊大叔庄园里的一把好手。过了两年，杰克逊大叔把自己的女儿许配给他，杰克逊对女儿说：“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严!”
二十多年后，这个年轻人果然取得了巨大的成功。他就是石油大王哈默。
四年级下册语文第7课 《尊严》练习题：
一、在下面括号里填上动物的名称，组成成语。
( )吞( )咽 画( )点睛 井底之( )
( )假( )威 亡( )补牢 守株待( )
( )头不对( )嘴 对( )弹琴 打草惊( )
二、选词填空
竟然 显然 果然
1.他( )是累极了，一沾床就睡着了。
2.爸爸本身就是天气预报，昨天他刚喊腰酸，今天()就下雨了。
3.这样宏伟的建筑，()只用十个月的时间就完成了。
欣赏 观赏 赞赏
4.杰克逊大叔十分( )地望着这位年轻人，知道他是一个有尊严的人。
5.老师很( )我的绘画作品，还鼓励我要继续加油。
6.昆明花博会展出的奇花异草吸引国内外众多游客前来( )。
三、读下面描写年轻人神态、动作或语言的句子，注意带点的词语，写出你自己的理解
例：这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物!”
听到没有活干，很失望，虽然他很饿，但是坚持要用劳动换取食物。
1.这是一个脸色苍白.骨瘦如柴的年轻人。
2.“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西!”年轻人站起来说。
3.年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。
四、阅读答题
列宁读书
列宁读书的时候，十分认真。他常常向自己提出许多问题。例如：这本书是什么时候写的，为什么要这样写，中心思想是什么等等，都要弄个一清二楚，才肯放手。他读过的书还要写出自己的意见。他的意见总是很中肯的。列宁对课外书籍的选择也是很严格的。他从来不读没有价值的书。在列宁的房间里，无聊消闲的书籍一本也找不出来。
1.按“读书认真”和“选书严格”这两个意思把这段话分成两层，用“/”标在文中。
2.用“_____”画出每一层的中心句。
语文书四年级下册第5课篇六
《4年级下册语文书第二课》
四年级语文第二需要学些什么呢?下面是小编网络整理的4年级下册语文书第二课的内容以供大家学习。
4年级下册语文书第二课
以上就是小编为大家整理的4年级下册语文书第二课的内容，相信这些对你会有帮助的。
语文书四年级下册第5课篇七
《5年级下册语文书2课 丝绸之路》
"丝绸之路"是指起始于古代中国，连接亚洲、非洲和欧洲的古代路上商业贸易路线。下面是小编网络整理的5年级下册语文书2课《丝绸之路》的内容以供大家学习。
5年级下册语文书2课 《丝绸之路》原文：
一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，矗立在西安市玉祥门外。那驮着彩绸的一峰峰骆驼，高鼻凹眼的西域商人，精神饱满，栩栩如生。商人们在这个东方大都市开了眼界，正满载货物返回故乡。望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声……
公元前115年，一个天高气爽的早晨。
在伊朗高原北部，一位身着戎装的将军正在安息国边境守候。将军骑在高头大马上，身后兵马不计其数。这浩浩荡荡的大军奉安息国国王的命令，正在迎候远道而来的友好使节。
东方隐约传来一阵阵丁零丁零的驼铃声，士兵们循着铃声望去，远处出现了一支骆驼队，骆驼队前面飘扬着鲜艳的旗帜。
“来了!来了!”安息国士兵欢呼起来。
“列队欢迎!”将军发出了命令。
骑兵迅疾分列两队，一左一右，摆成夹道欢迎的阵势。乐队奏起了军乐，人群一片欢腾。
中国使者从骑着的骆驼上下来，右手高擎节杖，满面笑容，大步向前走去。将军翻身下马，立正高呼：“本将军奉命率官兵欢迎大汉国使者!”中国使者抱拳，作揖还礼：“有劳将军远迎。我是博望侯张骞的副使，谨代表大汉皇帝向安息国国王陛下致敬!”将军还礼表示感谢。
中国使者指着身后的骆驼队，说道：“这是大汉皇帝敬赠安息国国王陛下的一点薄礼。”只见每峰骆驼的背上都驮着两个大包袱。打开包袱，各色绫罗绸缎，五彩缤纷。
安息国将军高兴地连连点头，说道：“盼望已久的大汉使者终于到了!我谨代表安息国国王陛下，向大汉皇帝的使者赠礼。”他把手
一招，四名士兵送上两个大礼盒。打开一看，里面装着许多特别大的鸟蛋，每个足有斤把重。这是当时中国没有的鸵鸟蛋。
中国使者正要道谢，将军又把手一招，走上两个人来，原来是魔术师。打头的一个拔出一把匕首，插入自己嘴里，顿时吞了下去。只见他一拍肚子，匕首又从嘴里吐了出来。第二个则张开大口，喷出一团又一团火苗。魔术师的精彩表演，让在场的人们都看得惊呆了。将军含笑说道：“今天是个值得庆祝的日子，特地让他们前来助兴。
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