优美的春联
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第一篇:《春联》
24．春联
教材分析
《春联》是一篇介绍春联的通俗小品文。课文描写了春联给新春带来的喜庆气氛，介绍了春联的内容和形式特点，指出了读春联的语文学习功能。
教学目标
1．能够正确、流利地朗读课文，初步背诵出文中的五副春联。
2．通过对课文的学习，初步了解春联的特点，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一种很好的学习。
3．通过朗读感受音律美，领略祖国语言的无穷奥秘。
教学重点
对课文中出现的五副春联的理解以及让学生初步了解春联的特点。
形容冬天教学难点
通过读悟，感受春联的特点：内容美、对仗美、音律美。
疑点分析
1.什么是“声律美”？抑扬顿挫呢？
2.什么是“对仗”？
3.为什么说“我们浏览着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花园中”?
4．文中的春联描绘了怎样的景象？
教学准备
收集关于春联的知识
教学时间
2课时
第二课时
教学目标
1.有感情地朗读课文，背诵春联，提高朗读能力。
2.理解课文内容，结合具体语境了解有关春联的特点，培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。
教学重点
感悟春联的特点，有感情地朗读课文。
教学难点
感悟春联的特点，有感情地朗读课文。
教学过程
一、复习春联作用
今天我们继续学习课文——春联。（读题）
首先我们来听写课文中的一组词语。指名一生上前默写。
请记住，“提笔即是练字时”，字一要写得——(正确)，二要写得——(漂亮)。
将学生默写的卡片贴在黑板课题下方，一排。
欢乐祥和 讲究对仗 抑扬顿挫 声律优美
默完对照订正，批改，圈出好的字，表扬。齐读。
3.通过上一节课的学习，你知道课文主要向我们介绍了有关春联的哪些知识？
（课文主要介绍了春联的作用、特点和读背春联的好处。）
说得清楚又完整。/你一边说一边在思考，非常好。【板书：作用 特点】
那么家家户户张贴春联的作用是？欢乐祥和 请你读好这个词，你也来，一起读。【贴板书】
上节课，我们浏览了各种各样的春联，【板书：浏览】就像漫游在……
出示第一自然段。引读：这些春联，有的……
二、揣摩春联特点，读出声律美
1．诵读【板书：诵读】春联是一种享受，细心揣摩春联的特点（指板书）更是其乐无穷。请同学们默读课文第二自然段，看看你读懂了什么？
交流，预设：我知道了春联讲究对仗。/我读懂了对仗就是字数相等，词类相当。
“绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年”：上联7个字，下联也是7个字，这就叫（点出）字数相等。绿柳对红桃，舒眉对开口，辞对贺，旧岁对新年，这就叫词类相当（点出），像这样上下联字数相等，词类相当就叫对仗，春联最讲究对仗了。讲究对仗【贴板书】
读起来朗朗上口，特别好听，你来读好。
评：桃红柳绿，一片生机勃勃。/辞旧迎新，一片欢乐祥和。/你们听，他读的时候，声音有轻有重，有快有慢，有停顿有转折，十分动听，用书上的词来形容，就是读得抑扬顿挫，读好词。抑扬顿挫的诵读能给人和谐动听的美感，这就是声律优美，它是春联的又一大特
点。【贴板书】。
你也来抑扬顿挫地读这句春联。
评：声律优美/字正腔圆/声音悦耳/真不错。一起来。
2.下面请同学们从课前收集的春联中再挑一副仔细读读，揣摩揣摩。【板书：揣摩】 也用上这个句式和同桌说一说，出示：
我的暑假作文春联最讲究对仗。就拿“ ”来说，“ ”对“，“对“，“”对“，“对“。
实物投影出示学生收集的春联，对照着说。指名评价：说对了吗？ 读好这副春联，注意声律美。从你的朗读中我听出了幸福美好的感觉。（提醒摘抄时把字写工整，或者表扬字迹端正。） 2生。
三、实践练习，掌握春联特点
1.整理春联
知道了春联的特点，相信这道连线题一定难不倒大家了，请同学们打开《补充习题》翻到82页，接着完成第三题。（注意用尺把线画直了。）
出示：
雪映丰收果 国泰民安处处春
到处山欢海笑 梅传喜庆年
五湖四海皆春色 遍地虎跃龙腾
人寿年丰家家乐 万水千山尽朝晖
连一连
第一句：指名生，（出示连线）你为什么这么连？
（你记住了春联上下联字数相等，真会学习，奖励你读一读这副春联。）
这副春联描绘了丰收的景象，多么美好呀，你也来读。（若读不好，老师示范）
第二句：虎跃龙腾，这是一种奋发向上的精神啊，你来，把感觉读出来。
第三句，好一派欣欣向荣的景象。
第四句，我听到了快乐的感觉。/这就叫诵读啊！
这四句你都连对了吗？连对的举手，错的纠正一下。
（2）填一填
出示：我们浏览着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花园中。春联中有的描绘了丰收的景象，如“ ， ”。 有的表现了人们奋发向上的精神，如“ ， ”。有的展现了欣欣向荣的景象，如“ ， ”。更多的是表达了人
们对未来的美好祝愿，如“ ， ”。
（3）理一理
春联连好了，就该贴起来了，贴春联也是个学问。这上下联分别贴在大门的哪边呢？（上联贴右，下联贴左）同学们都是有学问的人啊！
这四副春联上下联已经帮我们清楚地分好了，老师这收集的两副春联上下联混在了一起，我该怎么区分哪句是上联，哪句是下联呢？（出示两副春联）
春联里还藏着一个小秘密呢，我们一起来找找。看课文中这五副春联，上联的最后一个字，读音分别是第几声？（一起标一标）再看看下联的最后一个字，读音分别是第几声？你发现了什么？
随手板书上联，多用第三、第四声，这叫“仄声”；下联多用第一、第二声，这叫“平声”。
现在，请大家一起来帮老师调整这两副春联的上下联位置。
第一副：上联是？下联是？说说你的理由。连起来读，注意声律优美。好美的自然风光，你也来读。优美的春联。
第二副：不用换，直接读。抑扬顿挫/神州大地，万象更新，一片欣欣向荣的景象啊，你再来读。
2.背诵春联
你们看，春联讲究对仗，声律优美，细心揣摩体会，真能从中学到一些使用文字的技巧呢。这么好的春联真该把它们记下来呀。试试吧，挑你喜欢的一副背诵下来。【板书：背诵】（出示7副春联，生自由背诵。） 指名背诵。
评价：张口即是诵读时。咱们背诵要跟诵读时一样，有滋有味，再来一遍。/真有韵味。/声律优美/抑扬顿挫/这就是春联的味道啊。/你真了不起，课外的也能背诵，掌声送给他。
四、小结读背春联的好处
小结板书：这节课我们一起浏览了春联，感受到春联带给我们美好的希望和幸福感，也揣摩了春联的特点，并在同学们抑扬顿挫的诵读、背诵声中感受了春联的声律美。所以，引读——人们常说……出示句子：
“人们常说„开卷有益‟，其实读读春联也是一种很好的学习。”齐读。
五、布置作业
出示作业：开展“春联荟萃”实践活动，收集你认为最美的春联或改写你喜欢的春联，甚至独立创作一副春联。
板书设计
作用 欢乐祥和
浏览
春联 讲究对仗
诵读
特点
揣摩
声律优美
背诵
教后反思
《春联》是一篇语言清新的知识小品文。这篇文章介绍了春联丰富多彩的内容和春联“对仗及音律美”的特点。我对教材的理解比较深，也有自己的一些感悟。
1．重视引导学生理解词语积累词语的方法。苏教版教材在词语的量上来说是比较丰富的，旨在让学生积累扎实的语言文字。看看文中和练习中的一大串成语就见其用意。在这堂课上，不仅重视理解与积累，而且在方法上也有多样的，有提示理解的，如这幅春联中有一个词语是描写祖国的，是哪一个词语？有提问理解的，如“神州”、“门第”是什么意思？有要求描述理解的，如读了这幅春联，你仿佛看到了什么景象？有突出语境理解的，如学了这么多春联，你有什么收获？用书上哪一个词语可以来表达这样的意思？（开卷有益）
2．文本而又超越，并能根据教学过程的需要灵活处理教材。这篇课文如果按照课文的叙述顺序来展开学习过程，这样的教学往往是呆板的。这堂课上首先从找出五副春联入手，然后再理解春联描写内容的类型，接着理解春联，在此基础上学习课文开头春联给节日带来的欢乐祥和气氛，教学显得更顺畅了！另外对写春联的对仗、声律等知识的学习也作了灵活处理，显得有效而顺畅。我想，对教材的灵活处理应该是上好每一堂课的关键。
3．优美而富有激情的过渡语，一步步引领着学生走进春联、融入春联、超越春联，将本节课的教学提升到一个崭新的层次：学习春联，而绝不局限于春联本身。将春联融入了中华五千年文明之中，融入了华夏儿女的血脉之中。作为生命主体的人，情感性是其根本，生命与情感共在，丢了情感，就意味着生命的枯萎，意味着灵性的语言世界的消逝。课中这些灵动的语言催生着情感，唤醒着情感，丰富着情感，奔腾着生命的活力。同时，它也使这节课承载着厚重的文化积累，蓄积着深刻的文化内涵。
第二篇:《比较好的春联》优美的春联。
春联
春回大地 福满人间 艳阳照大地 春色满人间 有天皆丽日 无地不春风 锦秀山河美 光辉大地春 东风迎新岁 瑞雪兆丰年 处处春光好 家家气象新 爆竹一声除旧 桃符万户更新 春草满庭吐秀 百花遍地飘香 高天冬去苏万物 大地春回放面花 穷而有志思壮举 学不自满求创新 旭日融和开柳眼 春风摇曳送莺喉 晴绿乍添垂柳色 春流时泛落花香 桃花已恨三层浪 玉树长含万里风 花开彩槛呈春色 莺啭芳林报好音 岁自更新春不老 花多增艳水长流 风吹杨柳千门绿 雨泣桃花万树红 一片彩霞迎旭日 万条金缕带春烟 沾墨才题梅似雪 挥毫又赋柳如烟 人寿年丰家家乐 国泰民安处处春 五湖四海皆春色 万水千山尽朝晖 农村用联 六畜兴旺
人勤物阜 国泰民安
寒尽桃花嫩 春归柳叶新
黄莺鸣翠柳 紫燕剪春风
风移兰气入 春逐鸟声来
笛弄梅花曲 莺啼杨柳风
雪映丰收果 梅传喜庆年
春暖风和日丽 第丰物阜民欢
冬去山明水秀 春来鸟语花香
花承朝露千枝发 莺感春风百啭鸣
天增岁月人增寿 春满人间福满门
楼外春阴鸠唤雨 庭前日暖蝶翻风
阶前春色浓如许 户外风光翠欲流
碧岸雨收莺语柳 蓝天日暖玉生香
解趣黄鹂频送韵 知情绿柳渐拖丝
东风吹出千山绿 春雨洒来万象新
柳眼才舒芳草地 桃腮正晕碧云天
读《骆驼祥子》有感运际升平人共乐 气当和淑鸟知春
珠树自绕千古色 笔花开遍四时春
国逢安定百事好 时际芳春万象新
布谷鸣春人勤物阜瑞狮舞彩国富年丰
人勤三春昌
春光遍草木 佳气满山川
春情寄柳色 日影泛槐烟
爆竹传笑语 腊梅吐幽香
地暖花长发 村幽鸟任歌
莺迁金谷晓 花发锦城春
桃红映人面 水绿织克光
春到碧桃树上 莺歌绿柳楼前
昨夜春风才入户 今朝杨柳半垂堤
腊梅吐芳迎红日 绿柳展枝舞春风
春回大地千峰秀 日暖神州万木荣
燕翻玉剪穿红雨 莺掷金梭破绿烟
雨洗杏花红欲滴 日烘杨柳绿初浮
处处桃花频送暖 年年春色去还来
冬去犹留诗意在 春来身入画图中
万树欣随春水流 百花争向艳阳红
冬雪欲白千里草 春晖又红万朵花
几点梅花添逸兴 数声鸟语助吟怀优美的春联。
九天日月开新运 万里笙歌乐太平
喜看三春花千树 笑饮丰年酒一杯
爆竹两三声人间是岁梅花四五点天下皆春
大地春光好
五谷丰登 和风吹绿柳 时雨润春苗 山青水秀风光好 人寿年丰喜事多 槽边不乏千里马 仓内常存万石粮 自主权打通富裕路 地肥五谷丰 劳动门第春常在
小学5年级作文勤俭人家庆有余 勤饲养六畜兴旺
多积肥五谷丰登 林木成荫无山不绿
沟渠结网有水皆清 修渠攀岭碧流飞千里
农村气象新 春到山乡处处喜
喜临农家院院春 造林直上千重岭
筑坝横阻万顷波 宅边屋角瓜黄菜绿
池边河畔鸭大鹅肥 门对青山羊免群群嬉碧毯
责任制架起幸福桥 渔区用联 履洪涛如平地 拥大海作良田 堤外波光万里碧 海上渔舟千担银 侨乡用联 春妆祖国春不老 喜看侨乡喜气多 机关用联 福泽百姓方为好 绿遍九州始是春 部队、民兵、军烈属用联喜报英雄门第 春到光荣人家 东风吹暖英雄门第 喜报映红光荣人家 保家卫国全民有责 当兵服役满院增光 交通运输用联 缩千里为咫尺 联两地为一家 邮电用联 千里春风劳驿使 三秋芳讯寄邮人 工矿企业用联
企业自主干群意气奋发 质量优先生产捷报频传 商业用联 百货荟萃 万民便利 百货畅通 生意兴隆通四海 财源茂盛达三江 百货风行财政裕
引水上山银河落九天
渔歌晓迎红日出 风帆暮载锦鳞归
乘风扬帆渔歌腾浪 归舟破浪锦鳞满仓
祖国风光莺歌燕舞 侨乡面貌月异日新
开发财源为民致富 唯才是举替国进贤
析春邻里传捷报 佳节锣鼓庆功臣
人民军队所向无敌 钢铁长城坚不可摧
民拥军意比泰山重 军爱民情似东海深
削平山岭铺大道 跨越江河架宏桥
消息借流通报道梅花无恙 平安劳传报莫教竹素想思
技术革新多种多样别开生面
潜力挖掘一点一漳各显神通
巧理千家事 温暖万人心
三春草木如人意 万里河流似利源
百问不烦百拿不变 窗含绿水鸭鹅队队戏银波
点点轻舟腾巨浪 阵阵渔歌卷春风
乘东风踏平万里浪 扬海螺威震九重天
丽日悬天腊尽春回华厦美 神州翘首山呼水唤游子归
学修养办事一丝不苟 守准则执法铁面无私优美的春联。
军属门上光荣匾 战士胸前英雄光
民族正气山川增色 功臣喜报门第生辉
常备不懈苦练过硬本领 紧握钢枪守卫大好河山
水陆舟车四通八达 城乡客货纷至沓来
乐滋滋为四化
笑盈盈迎顾客优美的春联。
满怀生意春风蔼 一点公心秋月明
灵活经营财源茂盛
顾客云集市声欢 笑容常在笑口常开 薄利多销生意兴隆
货架上下朵朵红梅争艳 文明经商门庭若市春满店
柜台内外张张笑脸迎春 礼貌待客宾
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