今所谓慧空禅院者褒之庐冢也
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第一篇:《2014年秋高1语文期末考试试题》
2014年秋高一语文期末考试试题
时间：120分钟 满分：100分
注：请将答案填写在答卷上
一、基础知识与运用。（12分）
1.下列词语中加点的字，读音有错误的一项是 ( )
A.坍圮(pǐ) 翌日(yì) 蝉蜕(tuì
B.熨
C.汤匙．帖．(yùn) 荫．．) 襁．褓(qiáng)
(chí) 钥．凉(yìn) 猝
匙(yào) 虔．然(cù) 抠
诚(qián)褪色．出(kōu)
(sh
D.颤栗．(zhàn)瞥．见(piē) 门楣．(méi) 颤动．ǎi)
(chàn)
2.下列各组词语中，没有错误字的一组是．．．． ( )
A.孩稚 如醉如痴 端祥 辉皇壮观 B.轮廓 变换莫测 虔敬 全神灌注
C.奥秘 凄风苦雨 憧憬 历经沧桑 D.漫游 莫名其妙 蒙胧 金璧辉煌
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
①陈水扁之流 通过“公投立宪”的方式，把台湾从中国分离出去，这是行不通的。
②“神舟”五号载人飞船发射成功，极大地 了中国人民的爱国热情。 ③到目前为止，中国还没有发现疯牛病，但有关部门已加强了 措施。
A．妄图 激发 防范B．企图 激励 防C．企图 激发 防治 D．妄图 激励 防治
4．下列各句中，加点的熟语使用正确的一项是
A “日本右翼所担心的是被孤立，而不在乎被我们批判”，如果我们在斗争中扩大了批判范围，那对右翼势力来说则是“正中下怀”。
B.他在敦煌学研究上造诣极深，所以才能见仁见智，写出极有价值的论文来。
C．世界杯比赛时，比赛所在城市的人多数都到比赛现场去看球了，居民区里常常是十室九空。
D．每天早晨，他都要一个人跑到花园里，指手画脚地练动作，抑扬顿挫地背台词。
5．下列各句中，标点符号使用正确的一句是
A．黄仁宇的《孔孟》一文选自《赫逊河畔谈中国历史》。(生活·读书·新知三联书店1992年版)
B、古人说：“大勇若怯，大智若愚。”(苏轼《贺欧阳少师致仕启》)熟读《愚溪诗序》这篇文章，说说作者为什么把溪水题名为“愚溪”。
C、每一个时代的先进文化，总是在推动历史进步中展示了巨大力量，先秦诸子的学说，至今仍有借鉴意义。一篇《共产党宣言》，开辟了人类思想史的新纪元。
D．舞剧《霸王别姬》以项羽、刘邦、虞姬为主线，以《十面埋伏》、《鸿门宴》、《楚河汉界》、《四面楚歌》等家喻户晓的故事作背景，重新谱写了一曲爱情之歌。
6．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是
A．发展没有终点，实践不会终结，因此思想解放也不会一劳永逸，难道我们能否认这不是真理吗?
B．大约在西汉时期，我们祖先就开始使用仪童年手抄报图片器进行气象观测了，但那时比较简单。
C．加强安全教育，增强学生的安全意识，培养学生在紧急情况下的自救能力，不仅是全面提高学生综合素质的需要，也是学生安全工作的基本要求。
D．几年前，我乔迁新居，一时兴来，在客厅里置了一个水族箱，养水草、“孔雀”等小鱼 玩。 二、阅读。（32分） （一） 阅读《游褒禅山记》（节选），完成1～4题。 褒禅山亦谓之华山。唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之；以故其后名之曰“褒禅”。今所谓慧空禅院者；褒之庐冢也。距其院东五里，所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识，曰“花山”。今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。 其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。 于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。 余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。 7．下列语句中加粗词语的解释，不正确的一项是（ ） A．唐浮图慧褒始舍于其址，而 卒 葬之——卒：死后 B．既其出，则或 咎 其欲出者——咎：责怪 C．而余亦悔其随之而不得 极 夫游之乐也——极：尽（兴） D．至于幽暗昏惑而无物以 相 之——相：审察 8．下列语句中对加粗的“其”字的意义和用法，解说不正确的一项是（ ） A． 其 文漫灭，独其为文犹可识，曰“花山” 其：第三人称代词，用在名词之前，表示领属关系，可译为“仆碑的”。 B．而余亦悔 其 随之而不得极夫游之乐也 其：代词，用于第一人称，指代作者自己。 C． 其孰能讥之乎 其：第三人称代词，可泽为“那些人”。 D．后世之谬 其 传而莫能名者，何可胜道也哉 其：代词，指代古书，可译为“那些书”。 9．下列句子不属于判断句的一项是（ ） A．今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也 B．尽吾志也而不能至者，可以无悔矣 C．此余之所得也 D．此所以学者不可以不深思而慎取之也 10．作者在游历中领悟了“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也”的人生哲理，请就这条人生哲理谈谈你的看法。（3分）答：_______ 11.翻译：然力足以至焉而不至，于人为可讥，而在己为有悔。（4分）__________________ （二） 假 币 人有时一犹豫就错过了良机。辰这样想，此时老教授正在滔滔不绝地和新生们沟通感情，辰就没办法把两千元钱交上，而早上乘乱交这笔钱再好没有，可那时辰就是犹豫了一下，错过了，辰为此如坐针毡。
终于熬到了下课，辰盯住围在一群叽叽喳喳的女同学中的老教授，好歹等女娃们散尽，他才跨前一步，把钱递上，这时，辰脑子嗡地一声，大片空白，他感到一种灭顶之灾的降临，还好还好，老教授点了点，装在上衣兜。
辰这一夜没合眼，那钱是单独交的，万一老教授发现呢？为了进京到这家文学院深造，他卖光了全部药材，没想到该死的药贩子在交款时夹了三张假币！他曾想到市场上买点零碎花出去，可小贩们不收这假钱。他已没有更多的钱了，逼急了才出此下策，但他又怕被识破。同学们个个是贵族公子，只他一个穷孩子，假币的事抖落出来，他如何混得下去？
辰决定次日主动坦白，就说不小心夹带了，求老教授容他宽限些日子借来补上，这样总比当众揭穿好。今所谓慧空禅院者褒之庐冢也。
辰拿定主意次日就恭候在老教授上班必经路上，见到他说：“老师，我昨天交的钱„„”教授的脸立刻板起来：“别提你那钱。”
辰魂飞魄散！却作文 我的中国梦听老教授说：“早不交晚不交，偏我揣了你的钱，在市场上走，被小偷割了兜。”
啊呀谢天谢地！辰一边陪小心，一边回到教室，这贼其实是帮了我的忙呢。辰想。 兴奋之后，辰又陷入了苦恼。毕竟老教授损失了那么多钱，并且直接怪他学费交得迟！想到教授总穿一件皱巴衣服的寒酸样，他心里就凉了。辰想，好好努力吧，非出人头地不可，有朝一日我加倍报偿这位善良无辜的老人。
辰勤学苦作，不断写出好文章，连《人民文学》这样的刊物也有他的一席之地，老教授时常当众夸赞。每当这时，辰就暗自道：等着，老师。
学习期满，辰交了大运，脱掉农田鞋，直接成了市文联干部，这当然要得力于《人民文学》。又一年，他又成为省作协聘任的专业作家。辰一步登天，阔步文坛，名声大得吓人，令许多杂志派编辑上门来泡他的议价稿，辰从此再不愁没钱。今所谓慧空禅院者褒之庐冢也。
辰依然惦记着那可怜兮兮的老教授，该彻底了结这块心病了。他为老教授准备了1万元现金，专程来京。
老教授高兴地说：“学生出了大名，不忘师恩，这就好。”坚持设家宴款待高徒。酒前，辰鼓足全部气力，向教授认错：“老师，我交给您那两千元学费中，混着3张该死的假币„„”他眼圈红了，并哽咽起来。老教授哈哈大笑：“3张假币你还没忘哪？在，我留着呢，如今集什么的都有，我集几张假币玩玩有何不可。”说着，从一本影集内拿出那几张玩意儿。
“老师，那你说让贼偷了„„”辰目瞪口呆。
“假话，兴你假币不兴我假话？”
“为什么？你当时完全可以揭穿。”
老教授的脸色立刻无比严肃起来：“揭穿容易，但我更知道一个山里来的孩子该多艰难，那样做对他产生的后果不堪设想，为区区300元钱，扼杀一个人才，吾不屑为之也。”
“老师，”辰扑通一声跪了下来，泪流满面，“不回去了，我还要跟您学几年，您一定要收留我！”
12．本文线索是什么？简要说明这一线索是怎样穿连故事情节的？答： （3分）
13．文中的辰交了3张假币，老教授说了一句假话。你怎样理解这两种做法？
答： （3分）
14．文末，辰跪在地上还要向老师学几年，他要向老师学习什么？用自己的话进行概括。 答： （4分）
15．下列对本文内容的理解和鉴赏，不准确的两项是（ ）（3分）
A．本文贯穿一个“假”字，但“假”中蕴含真情。辰与老教授的思想情感就在这“假”
中体现出来，可谓构思巧妙，匠心独运。 B．小说主要通过人物的语言描写、心理描写、侧面描写和细节描写来刻画老教授的精神品质，写出他独特的育人之道。 C．小说在情节安排上层层铺垫，暗示了老教授收到假币的可能，交代了老教授隐瞒事实的情形，层层剥笋，最后揭示主题。 D．本文主要运用心理描写手法刻画辰的形象，反映了我国贫困学生求学难的现状，并以辰事业上的成功为这类学生指出前行的方向。 E．小说表达了对老教授崇高品质的赞颂，而结尾辰的一句“不回去了，我还要跟您学几年”，令人感动，也发人深思。 16．阅读下面两首诗歌，然后回答问题。（6分） 咏 柳（贺知章） 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 咏 柳（曾 巩） 乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。 ①两首诗表达作者对柳树不同的思想感情，请分别在5字内加以概括。 贺诗 ，曾诗 。（2分） ②读这两首诗，你分别联想到了哪两类人物形象？请借助诗中具体词语分别说明。 答： 。（4分） 三、默写。（8分） 17. ，故前圣之所厚。（屈原《离骚》） 18. ， 。但为君故，沉吟至今。（曹操《短歌行》） 19.寄蜉蝣于天地， 。（苏轼《赤壁赋》） 四、语文实践。（8分） 20．把下面一段文字改成一句话新闻，字数不得超过15个（4分） [《人民日报》记者肖东文] 西部大开发不仅仅是西部地区的事情，同时是东部地区进一步发展乃至实现中华民族伟大复兴的需要。西部开发只能走环境与经济“双赢”的道路，把加强生态环境保护作为西部大开发的重要内容和紧迫任务，将发展特色经济与绿色经济相结合，走可持续发展之路，从而有效地促进西部民族地区的持续、快速、健康发展。西部民族地区要发展，经济发展是核心，但绝不能将经济建设、资源开发与环境保持对立起来。应重视生态环境的保护，维护生态平衡，实现跨越式发展。 答： 21．按要求答题。（4分） 已知：①备考前夕：某学校高三(2)班晚10：30下自习 ②班主任有令：每晚下自习后须自学一小时 求：考入重点大学 解：眼皮十分沉重 答：十年寒窗苦，苦海无边 这是一道特殊的数学习题，你从中获取了哪些信息?(至少写出两条)另外，请你给该学校提一条合理化的建议。 信息：① ② 建议： 五、作文。（40分） 纪伯伦曾说：“生活让人遍体鳞伤，但这过后，人们在伤口处成长得最为强壮。”就这
句话的理解，写一篇不少于800字的文章。
要求：1.文体自选 2.题目自拟
第二篇:《游褒禅山记》
《游褒禅山记》导学案
学习目标：
1.了解作者学习结合语境揣摩语言掌握重要文言字词及文言现象。
2.指导学生从课文因事见理、叙议结合、前后照应的写法入手，弄清文章的内容和结构， 知识链接：
一、麦格作文网作者简介
王安石：(1021--1086) ， 北宋政治家、思想家、文学家，改革家。字介甫，晚号半山。神宗时，他曾两度为相，进行变法，强调权时之变，反对因循保守。被列宁誉为“中国十一世纪的改革家”，“我执政一日，新法便推行一日”。后因保守派反对失败后，退居江宁（现在江苏南京），潜心学术研究和诗文创作。封舒国公，旋改封荆国公，世称荆公，卒谥文，故又称“王文公”。 王安石在文学上也是个革新派。他是欧阳修倡导的北宋诗文革新运动的积极参加者，反对北宋初年浮靡的文风，主张文章“务为有补于世”。其散文雄建峭拔，被推为“唐宋八大家”之一。其作品今存《王临川集》等》。
二、解题
关于文体：记是一种文体，可说明、议论、描写、叙述。游褒禅山记：是游褒禅山后所记，所以它是一篇游记。在初中我们学过哪些用文言文写作的游记？这些记有哪些特点？（题目中有“记”不见得就是游记。）
三、相关背景
《游褒禅山记》是王安石三十四岁时（1054年）从舒州判通任上辞职，在回家的路上与两位朋友和两个弟弟同游褒禅山，三个月后以追记的形式写下此文。
学习过程：
一、课前预习
(一) 读准字音
褒禅( ) 庐冢( ) 仆( )道 梵( )语 昏惑( ) 华( )山 窈( )然 瑰( )怪 罕( )至 胜( )道 懈怠( ) 音谬( ) 王深回父( ) 无物以相( )之
(二)解释重要词语
唐浮图慧褒始舍于其址。 舍:
而卒葬之。 而: 卒: 之:
以故其后名之曰“褒禅”。 以故: 名:
以其乃华山之阳名之也。 以: 乃: 阳: 名:
有碑仆道，其文漫灭。 仆: 文: 漫：
独其为文犹可识曰“花山”。 独: 其: 文: 犹:
今言“华”(huā)如“华(huá)实”之“华(huá)”者，盖音谬也。言: 盖: 谬: 由山以上五六里，有穴窈然。 由： 以上: 窈(yǎo)然:
问其深，则其好游者不能穷也。 问: 深: 则: 穷:
余与四人拥火以入。 拥: 以:
有泉侧出。 侧： 而其见愈奇。 见:
有怠而欲出者。 怠: 不出，火且尽。 且:
遂与之俱出。 遂: 俱: 盖其又深。盖:
比好游者尚不能十一。 尚: 十一: 不能:
来而记之者已少。 而: 则其至又加少矣。则: 至: 加: 方是时。 方: 是:
(21)火尚足以明也。 明: (22) 既其出。 既: 其:
(23) 则或咎其欲出者。 则: 或: 咎(jiù): 其:
(24) 而余亦悔其随之，而不得极夫游之乐也。其: 而: 不得: 极: 夫:
(25) 于是余有叹焉。 于是: 焉:
(26) 古人之观于天地、山川-------往往有得。 之: 得:
(27) 以其求思之深而无不在也。 以: 而:
(28) 夫夷以近，则游者众。夫: 夷: 以: 则:
(29) 而世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远。 而: 观: 险远:
爱国主义作文(30) 而人之所罕至焉。而: 焉: (31) 不随以止也。 随: 以:
(32) 至于幽暗昏惑而无物以相之。至于: 以: 相(xiàng):
(33) 然力足以至焉。 以: 焉: (34) 于人为可讥。 于: 为:
(35) 其孰能讥之乎? 其: 孰: (36) 此余之所得也! 得:
(37)又以悲夫古书之不存。 以:
(38) 后世之谬其传而莫能名者。谬: 莫: 名: (39)何可胜道。胜:
(40) 此所以学者不可以不深思而慎取之也。所以: 慎取:
(三)通假字
1、长乐王回深父。“父”通:今所谓慧空禅院者褒之庐冢也。
(四)词类活用
1、始舍于其址。舍: 2、名之曰褒禅。名:
3、有泉侧出。侧: 4、问其深，则其好游者不能穷也。深:
5、好游者亦不能穷也。穷: 6、而其见愈奇。见:
7、盖其又深，则其至又加少矣。至:
8、火尚足以明也。明: 9、不得极夫游之乐也。极:
10、而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。险远:
11、世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉。谬: 传: 名:
(五)虚词
乃
1、以其乃华山之阳名之也。 2、君子不齿，今其智乃反不能及，何也。
3、良乃人，具告沛公。 4、度我至军中，公乃入。
而
1.其进愈难，而其见愈其奇 而不得极夫游之乐也
2.此所以学者不可以不深思而慎取之也 3.以其求思之深而无不在也
其
1、以故其后名之曰 2、距其院东五里
3、独其为文犹可识 4、问其深，则其好游者不能穷也
5、盖其又深，则其至又加少矣 6、以其求思之深而无不在也
7、而余亦悔其之而不得极夫游之乐也 8、视其左右
9、谬其传 10、咎其欲出者
11、其孰能讥之乎? 12、既其出
以
(1)以故其后名之曰“褒禅”。 (2) 所谓华山洞者,以其乃华山之阳名之也
(3)由山以上五六里，有穴窈然 (4)余与四人拥火以入
(5)方是时，余之力尚足以入
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