课外活动作文教案四年级
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篇一:《四年级上册作文教案》
四年级上册作文教案
西华园小学
四年三班
张树安 2010年9月
四年级上册作文教案
教学进度计划表 2010年9月
本年级八单元习作重点 ：
1、按一定的顺序写，突出一点奇特之处（第一单元，写一处自然景观）；
2、写观察日记（第二单元,观察感兴趣的人和物）； 3、写童话（第三单元，写童话、讲童话、演童话）；
4、写动物的特点，表达真情实感（第四单元，写喜欢的动物） 5、写导游词（第五单元，介绍一处“世界遗产”）；
6、写具体，写通顺，写出自己的感受（第六单元，看图作文） 7、写清楚、具体，注意书信的格式（第七单元，写事，写读后感，写信）
8、想象丰富，内容具体，语句通顺（第八单元，想象作文） 第一单元作文教学设计
教学目标：
1. 想象画面，感受大自然的奇妙，激发学生对大自然的热爱之情 2. 能把一处印象最深的自然景观，按顺序写具体，突出景物的特点。 3. 提高学生的观察、乡乡以及表达能力 教学过程：
一. 启发谈话，导入文题
同学们刚刚进行了景观的口语交际，看得出你们不仅善于观察，善于发现，同时还涌动着对大自然的无限热爱之情。你们愿意用生动的语言将这些表达出来吗？这次作文要求大家写一处自然景观。 板书：写一处自然景观 二. 读书，明要求
请同学们读第18页的第二自然段，看这次习作有哪些具体的要求 1. 写一处自然景观（旅游景点，身边景物） 2. 突出一处奇特之处 3. 按一定的顺序写 4. 具体生动 三. 习作指导
1. 请同学们思考对这次习作有什么看法
（说话与写文章应该一致。我们以联系说出了一处景物，那么就可以按照说的顺序和重点来写）
谁能回忆一下顺序是什么，重点是什么？ 2. 应该注意什么？
（1） 选择的景观要熟悉，有特点，给你印象深刻，令你喜欢。 （2） 突出奇特，可以从几个方面写
（如《雅鲁藏布大峡谷》从大、植物、动物等几个方面介绍；《火烧云》从地面景物、颜色、形状三方面写出他的奇特之处） 3. 具体指导重点部分
（1） 想想你写什么景物，重点从那几个方面写 （2） 学生思考，指名说说
（如写庭院的大树生命力强，可从树干、树枝、树叶三方面写；写雨，重点应该写雨中的情景，可一些雨点的变化，地下积水的变化，雨中景物的变化等） 4. 写中指导
学生自行写文章，教师巡视，对有困难的学生个别指导，共性问题随即点拨 5. 写后指导
请几名学生把习作读给大家听，大家共同评议，然后修改自己的习作 四. 板书设计
习作：一处自然景观
要求：1.突出奇特 2.按顺序 3.具体生动 顺序：1.是什么 2.什么样（重点） 3.形成
4.感受
第二单元作文教学设计
教学目标：
1. 能把自己的所见所感不拘形式的写下来 2. 能按一定的顺序，抓住事物的特点写
3. 能表现出自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的地方 教学过程： 一. 导入
在这一单元中，我们惊奇的发现，观察能给我们带来极大的乐趣。我们每个人都有一双慧眼，都能在不同时间、不同地点进行观察、探索。如果我们都能把自己的观察体验和大家分享，让自己的快乐成为大家的快乐，这将是一件多么美好的事情啊！
二. 自主准备
1. 为了把你的快乐传递的更好，大家先准备一下
2. 要求 （1） 观察了什么（动物、植物；家里、家外；吃的、用的、玩的） （2） 怎样观察的（什么时间、地点、情况） （3） 有什么的新的发现 （4） 印象最深的是什么 （5） 从中获得快乐 三. 交流评价
1. 请一个学生说说自己的观察和发现
2. 全班同学共同评议，看看哪好，哪还应该改进 3. 同桌进行交流 四. 进行习作
1. 题目：根据内容而定。如果重点写观察的过程，以观察事物的名称为题即可，如《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》；如果重点写新的发现，可用《我的发现》《由 引出的发现》为题。只要题目简练，能统领全篇内容既可）
2. 形式：可以是观察日记的形式，也可以是记叙文的形式 3. 内容：有一定的顺序，抓住事物特点写具体，写生动
4. 写法：你认为那些写作方法能加强表达效果，就用那些方法（拟人、比喻、对比、数字、做比较等）
5. 重点：事物的特点，还有怎样发现的，发现什么，也应该是文章的重点，应写详细 五．学生写草稿。教师巡视
六．学生就重点段落进行交流评议 七．自己读、改 八．板书设计
题目：简练，概括全文
形式：观察日记、记叙文等 内容：有序、抓住特点
写法：拟人、比喻、对比、数字等 重点：事物的特点（色、形、味等），发现的内容
第三单元作文教学设计
教学目标：
１．展开想象，感受生活的丰富多彩，从中受到某一方面的启迪 ２．能把童话内容按一定的条理，生动具体的写出来。 教学目标３．提高学生的想象能力以及语言表达能力 教学过程：
一．激发兴趣，导入新课
同学们，最近我们在课外阅读了一些童话故事，感受到了童话的语言魅力，从中受到了启迪，童话其实离我们很近，好像就在我们的身边，只要我们张开想象的翅膀，就能用童话来表达我们美好的心愿，今天我们就来一起创作童话 二．回顾课文，明确特点 １． 回忆学过的《巨人的花园》《幸福是什么》《去年的树》《小木偶的故事》，这些童话最突出的特点是什么
２． 教师小结：童话故事的情节神奇有趣，非常吸引人，里面的主人公都具有梦幻色彩，神秘莫测。或是神仙精灵，或是山蘑水怪，或是鸟兽虫鱼，他们都具有超常的魔力。童话的语言非常优美，令人回味无穷，童话在向你叙述股市的同时，也一定使你从中得到有益的启迪
三．明确要求，指导习作
１．读课本５９页“写童话“的段落，看这次作文的要求是什么 （１） 选择人物（几种动物或是几种物品，又魔力，能说话） （２） 想象（人物之间发生的事情）
（３） 编写（情节神奇，语言优美，给人启迪） ２．习作指导 （１） 选择
选择几种动物或几种事物时应该注意什么？（选择的动物或事物必须是相关的，自己熟悉的，喜欢的） （２） 确定中心
在欣赏美妙的童话故事的同时，给人以心灵的启迪，这是童话的一个很重要的目的，因此，写要要明确你想说明什么道理，表达什么情感。（可以从生活中尼认为最需要说明的方面去思考，比如珍惜友情、学会宽容、无私奉献、互相欣赏等等） （３） 展开想象 围绕中心想象，这几种动物或事物之间会发生什么事情？会说什么？会做什么？（要大胆、神奇、充满变幻）
（４） 同桌互讲童话 （５） 指导修改
四．学生自己编写童话 五．板书设计 特点 写作
情节神奇 选择事物：相关、熟悉、喜欢 人物魔力 确定中心：有益的、道理或情感
篇二:《四年级下期课外习作指导课教案》
四年级下期课外习作指导课教案
传话游戏
[教学目标]
1．能够仔细观察游戏者的神态动作表现，并用通顺的比较形象的话语表达出来。
2．把游戏的情况比较具体的写成习作。
3．通过传话的游戏明白“眼见为真，耳听为虚”的道理。
[教学重难点]
注意观察同学们的动作、神态、语言。
[课前积累]
教学课件、范文
[教学过程]
一、课前热身
1. 将下列词语补充完整：
不（甘）示弱 （恍）然大悟 迫不及（待）
2. 根据意思写出词语：
全场都发出了巨大的笑声：（哄堂大笑）
高潮一个接一个：（高潮迭起）
二、导入
故事原文：宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者，曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君使人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
译文：宋国有一家姓丁的，家中没有井，须到外面打水浇地，因此经常有一个人住在外面。等到他家打了一眼井之后，便对别人说：“我家打井得到一个人。”
有人听到这话，传播说：“丁家打井打出了一个人。”都城的人都谈论这件事，一直传到宋国国君那里。
宋国国君派人去问姓丁的。丁家的人回答说：“得到一个人的劳力，并不是从井中挖出一个人来呀。” 早知道是这个结果，还不如不问。
师接：原来传话如果没有传准确，就会闹出笑话来。
三、解释游戏：《传话游戏》
师：今天我要玩的游戏叫做“传话游戏”。游戏规则如下：
将学生分组，每组的第一位同学到讲台上领取传话内容。游戏开始时，学生将传话的内容依次小声地在下一位同学耳边轻声传下去。要求不能让其他小组的同学听见传话的内容。最后看哪一组所用时间最短、传话内容最正确。
（指名学生复述游戏规则。）
四、学生玩游戏
计划游戏共四轮。
第一次老师示范：仔细观察认真表述游戏过程
1．8位同学走上讲台排成一行。
板书：台上
台下课外活动作文教案四年级
范文出示：试着仿写！
喂，朋友！你来看看我们班的教室吧！你看了绝对脑子里有一个大问号：你看了这节语文课的黑板上写着“传话”二字，还可能以为是一篇课文的题目，但是你看到我们班同学一会儿笑得前仰后合，一会儿又把脖子伸得老长，似乎想偷听什么，一定疑惑不解。别急，现在我就讲给你听！
上课后，老师笑盈盈的走上讲台，用粉笔在黑板上写上两个大字：传话。同学们兴奋不已，有的说：“yeah！”有的说：“太棒了！”还有的说„„课外活动作文教案四年级
2．老师贴着第一位同学的耳朵说悄悄话，提示其他的同学仔细观察，说一说自己看到什么？
（如：老师身子和某某同学得很近，用两只手做成喇叭形状，放在同学的耳朵跟前，轻轻地不知说了些什么„„.）
五、自主游戏开始：
1．继续传话和观察，一直传至最后一位同学，老师及时捕捉传递过程中最典型的几个同学的情况，以引导大家后面的习作的内容
2．请座位上的同学讲一讲自己观察教师节英语到最有意思的某个同学传话的情景。试着仿说：
（如：青青同学的个子太矮了，她踮起脚，*在桐桐的身旁，桐桐真好玩，赶紧蹲下来，几乎要坐到地上了。青青贴着桐桐的耳朵不知说了什么，桐桐大概没有听清，一脸茫然，嘴里还嘀咕着，能不能再说一遍啊！老师微笑着：“就这一次，下不为例啊！”
3．选择几个传话者说一说当时自己是怎么传的，心里又是怎样想的？
（如：明明感觉到老师传话的句子很长，怎么到了他嘴里便缩短这么多了，其他的内容被他吞掉了不成。怎么办呢？又不能让他再说一遍，否则就破坏游戏规则了。我朝天花板看了一眼，不管三七二十一了，根据我的理解随意编一句得了，反正了错不了哪去，一丝差不多就可以了。）
（学生选择看到了或者自己亲历的一个内容写一段话）
4．最后一位同学宣布答案，并与老师的答案对照。
5. 在进行一两次游戏，增加写作素材
六、揭示游戏的意义：
师：笑过之后，你们会想到什么呢？
（学生畅谈自己游戏后的感受，老师根据学生的发谈情况进行适当的补充。如：眼见为实，耳听为虚。我们不要随便相信他人的传言，因为传话者可能会加入自己的感受，传出的内容会跟实际有差距，甚至天囊之别。）
老师发话了：“你们知道这个游戏的意义吗？”同学们异口同声地说：“要认真倾听！”
“哈哈，你们只说对了20%，游戏意义的主角是懂得：眼见为实，耳听为虚。我们不要随便相信他人的传言，因为传话者可能会加入自己的感受，传出的内容会跟实际有差距，甚至天囊之别啊。”
哦，这就是老师葫芦里装的药，当然，葫芦里还装着让我们写作文的材料。
七、学生构思如何组织材料：
1．板书：
教室里的情况：游戏开始前
游戏过程中
游戏结束后课外活动作文教案四年级
玩游戏的同学：动作
表情
语言
自己的心理活动：游戏开始前
游戏过程中
游戏结束后
2．教师小结，引导学生完整地回顾这一轮游戏的过程。
游戏玩到这里结束了，我们可以开始作文了。那么在作文之前，老师想问问同学们，你想给自己的文章取个什么样的好题目？
《记一堂有趣的作文课》 《有趣的游戏——传话》 《眼见为实，耳听为虚》 „„ „„
3．题目取好了，那么我们可以现在开始作文了。记得把我们游戏的过程写生动写具体，要让读者读后也特别想来参加我们的游戏，好吗？
好的！现在请同学们开始写，看看谁写得又快又好！
4．学生作文，老师巡视。
[板书设计]
传话游戏
教室里的情况：游戏开始前
游戏过程中
游戏结束后
玩游戏的同学：动作
表情
语言
自己的心理活动：游戏开始前
游戏过程中
游戏结束后
[佳作展台]
最后一句“变了味儿”
喂，朋友！你来看看我们班的教室吧！你看了绝对脑子里有一个大问号：你看了这节语文课的黑板上写着“传话”二字，还可能以为是一篇课文的题目，但是你看到我们班同学一会儿笑得前仰后合，一会儿又把脖子伸得老长，似乎想偷听什么，一定疑惑不解。别急，现在我就讲给你听！
上课后，吉老师笑盈盈的走上讲台，用粉笔在黑板上写上两个大字：传话。同学们兴奋不已，有的说：“yeah！”有的说：“太棒了！”还有的说。。。。。。 老师笑着说出规则：“首先，请一些同学到讲台前，我把要传的话小声传给第一名同学，第一名同学传给第二名同学，依此类推，一直传到最后一名同学，最后一名同学再把所听到的话大声告诉大家。但是在传话过程中，不能把传话内容告诉台下同学，传话声音也要小，不能让第三者听到呦！”
老师选中了我来参加游戏，游戏开始了！台下同学的眼睛一动不动地、紧紧地盯着老师和韩致颢。吉老师把韩致颢拉到一旁，搂着他，贴着他的耳朵说了些什么，同学们一个个竖起耳朵，睁大了眼睛，后面的同学都站了起来，可惜他们都没听到！韩致颢笑着点了点头，转向我，贴着我的耳朵说了要传的话，我的顺
风耳不起作用了，跟着风跑了。好些内容根本就没有听清，只好自认倒霉。我心慌了，于是干脆就把没听到的两句删去，再把所听到的大概意思胡乱的组织了一下语言传给郑卓涵。郑卓涵好像听的很认真，一脸严肃，不知有没有传错。传到张庆这儿时，他好象把听到了话吞进去了一大半，只传了大约一秒钟就没有内容了，终于到最后一个同学了，只见他愁眉苦脸，又开始对前一个同学赵薇格格小声地议论着、争执着。最后他满脸委屈地讲传到他那里的话大声地宣布：“奶奶给我们故事，小羊喜欢咪-啦-咪，小狼喜欢啦-咪-啦。”。话音刚落，同学们笑得声音大得快把天花板震破了!我也笑得快趴在前面的课桌上了！
你们知道吉老师告诉第一位同学的原话是什么吗？你听了一定会笑破肚皮。“外婆给我讲了一个《狼和羊》的故事，她一会儿学狼‘嗷嗷嗷’，一会儿学羊‘咩咩咩’，夸张的表情都得我哈哈大笑。”
啊，同学的传话最后一句完全“变了味儿”
老师发话了：“你们知道这个游戏的意义吗？”同学们异口同声地说：“要认真倾听！”
“哈哈，你们只说对了20%，游戏意义的主角是懂得：眼见为实，耳听为虚。我们不要随便相信他人的传言，因为传话者可能会加入自己的感受，传出的内容会跟实际有差距，甚至天囊之别啊。”
哦，这就是吉老师葫芦里装的药，当然，葫芦里还装着让我们写作文的材料。 （教师点评：全文语言表达流畅，条例清晰。突出优点是善于抓住细节进行描写，如吉老师传话动作、“郑卓涵好像听的很认真”„„引人入胜，扣人心弦。还运用了场面描写，写出了当时激动的氛围。）
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描写人物动作的：抓耳挠腮 挤眉弄眼 暗送秋波 拳打脚踢 辗转反侧 东倒西歪
瞠目结舌 眉飞色舞 一瘸一拐 拔腿就跑 连蹦带跳 一步登天 步伐轻盈 飞檐走壁 健步如飞 大步流星 七手八脚 蹑手蹑脚
描写人物心理的：兴高采烈、兴致勃勃、喜出望外、喜气洋洋、喜上眉梢、喜笑颜开、喜形于色、笑逐言开、神采飞扬、神采焕发。 愤怒：怒不可遏、怒发冲冠、怒火中烧、怒气冲天、愤愤不平、燃眉之急、暴跳如雷、横眉怒目、勃然大怒、大发雷霆。
描写人物神态的：恳切潇洒 妩媚羞涩腼腆 容光焕发 英姿勃勃 精神矍铄 精神抖擞
生龙活虎 威风凛凛 英姿飒爽 风度翩翩 热情洋溢 热情奔放 温文尔雅 文质彬彬
描写场面的：毛骨悚然 胆战心惊 瑟瑟发抖 呆若木鸡 泰然自若 脸不红心不跳 镇定自如 稳如泰山
篇三:《小学四年级作文教案》
我最熟悉的人
教学要求：
1、学会用一件事写一个人的方法，把人的特点或二品质表现出来，
人物的外貌描写2、初步养成留心观察周围人和事的习惯。
3、进一步提高学生的语言表达能力。
教学时间：2 课时
教学过程：
一、导入新课
今天这节课，由我来给大家上课，欢迎吗?好，我很高兴，哪个同学能向在座的老师和同学介绍一下我呢?都不能啊!为什么呢?(根据学生回答板书：熟悉)
看来，一个不熟悉的人我们很难把他介绍给别人的。我姓孙，来自桔园小学，今天到这儿来借班上课，我希望通过这节课，我们能互相熟悉起来。
我，你们现在还不熟悉，哪你们熟悉的人有哪些?(板书：我、的人)
在刚才你们所说的这么多人中，你最熟悉的人又是谁呢?(板书：最)
最熟悉的人平时一定接触的多，自然了解得很多，谁来说说自已最熟悉人的一些基本情况，
作文指导
《小学四年级作文教案》()。
◆分享好文◆
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二、明确要求
通过你们，我今天又认识了许多没见过面的人，不过，孙老师今天还很不过瘾，，很想听听你们最熟悉的人有过一件什么事给你留下了深刻的印象。(板书：一件事)
不过，说这件事的时候有个要求，什么要求呢?我先不说，大家打开课文198页读读这页的文字，看谁能猜出老师的要求。
(根据学生回答板书：怎样发生、经过怎样、结果怎样、怎么说、怎样做)
猜得非常好，老师想听你熟悉的人的一件事，要讲清事情是怎样发生的，经过怎样，结果又怎样，在这件事中，这个人说了些什么，又是怎样做的。
三、学习例文
我们这儿就有一件按这要求说的一件事，这就是课文199页的《亮亮》，谁愿意帮助老师，站起来把课文念一下。其他同学边听边思考：亮亮是个怎样的人，这件事是怎样发生的，经过怎样，结果又怎样，亮亮在这件事中说了些什么，做了些什么?用小圆圈有文中标出来。
(检查反馈)
四、实现迁移
你看，多可爱的小男孩，小作者这样一写，一个栩栩如生的亮亮仿佛就站在我们面前，在座的同学们，我们也来向这位小作者学习，把你最熟悉的人的一件事生动地讲给大家听。
小结：说得()，这一定是他平时注意留心周围的人和事的结果。同学们，哪怕是最熟悉的人，我们平时也得处处留心他的一言一行，只有这样，留下的印象才会深刻，讲述起来才会生动细致。
五、学生作文
下面，大家就拿起笔。把你要介绍的最熟悉的人按刚才的要求写下来，这也就是课文中的作文要求：用一件事写人(板书：)
六、课堂总结
今天这节课，我们合作的非常好，轻轻松松就写了一篇作文，看来，作文根本没什么可怕，就是把自己想要说的话写下来嘛。不管现在同学们写好没写好，都请大家带回家仔细修改修改。把你最熟悉的人写得栩栩如生，好吗?
小学四年级写人作文指导与训练教案
教学目的：
1、让学生通过具体的情境来学习知道写人时，要通过人物的外貌、动作、语言、 神态来表现人物性格，学习写人的方法。
2、培养学生认真观察的习惯，注意总结写作方法的习惯。
3、培养写作的好习惯。
教学重难点：
学会怎样将要给你留下深刻印象的人写好，并能同时给读者也留下深刻印象。
教学安排：
一、游戏：猜一猜。
1、教师先读几段卡片，大家猜一猜他（她）是个什么样的人？请在老师的描述
中抢答出所描述的人物身份。如：老师、医生、司机、村干部、某一同学、老爷爷等。
2、你想让大家猜猜吗？拿起你的笔，先写一写吧。①写卡片。把你要让大家猜的人的特征（爱做的动作，爱说的话，长相特点，走路特点等等）写在纸上。②指名读一读，猜一猜。③其间同学们可提问。
3、游戏小结：请同学们回答：为什么大家能迅速抢答出我所描述的人物的身份或职业？为什么有的同学却猜不出？
请拾到卡片的同学依次将卡片上的语句朗读一遍，
仔细体会为什么别人猜不出？为什么能猜得出？体会描绘人物外貌的方法。
二、小结，明确本节课的要求。大家猜一猜，这节作文课我们将辅导什么内容呢？（写人）写人的文章可以写很多，可以写自己熟悉的人、敬佩的人，也可以写自己身边的同学、好朋友，也可以写和你有过一面之却给你留下深刻印象的人。
记一个印象深刻的人。
显然这是一篇写人的文章，并且前面还有一个修饰语，“印象深刻的”。写人的文章离不开写事，一定是他曾说过什么话或做过什么事曾给你留下深刻印象，那么我们就要通过具体事例来表现人物品质，通过人物外貌、动作、语言、神态来表现人物性格，能深层展示人物的内心世界，合理地对人物进行加工。这节课，就是要学习怎样写人。下面我们再来做一个游戏。
三、练习：1、找朋友。
在你小学六年的生活当中，谁曾给你留下深刻印象？
他（她）曾说过什么话或做过什么事让你感觉印象深刻？
这名话或这件事对你将来的人生之路会有什么样的影响或帮助？课外活动作文教案四年级
2、根据这些问题，在班内或家里、社会上找一个人写一写。
四、集体交流。
1、请同学们先在组内交流一下，然后选出成功的和不成功的各一篇。
2、把选出来的拿到讲台上来讲一讲，展示一下，并说明为什么成功，为什么不成功。
五、引导总结怎样写好印象深刻的人
1、写人的作文中，写出来的人物要有立体感，能够跃然纸上，呼之欲出，就叫形象鲜明栩栩如生，
这是一种能力。
那么怎样才能具备这种能力呢？现在我们来
共同小结一下。
我们的结论：
㈠写人，首先要抓住人特点。㈡要有具体的事。㈢描写要从多个侧面进行描写，不能只叙事，还要有语言、动作、神情、外貌、心理活动等描写。
㈣注意用词。
2、老师总结：这就是我们要解决的问题。世界上没有完全相同的树叶，也没完全相同的人，外貌、神态、思想、性格均不相同。写人就要写出人物的思想品质性格特征和精神风貌。本节课的训练重点是写一个给你留下深刻印象的人。
3、读资料，加深体会。
（资料内容）
篇四:《四年级作文教案》
四年级
作
文
教
案
刘 沛 教 研 片 教 学 设 计
四年级作文
刘 沛 教 研 片 教 学 设 计
篇五:《小学四年级作文教案》
童年的趣事
习作内容：《童年趣事》
习作要求：
童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我们的幸福与欢乐；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。同学们，打开记忆的闸门，静静地回忆一下，童年的歌声还在你们的耳边吟唱，童年的照片中的美好画面还在你们的眼前浮现吗？那么快拿起笔来吧，把童年生活中那充满稚趣而又很有意思的事，用文字表达出来，好吗？
思路点拨：
童年，可真是一串快乐的珍珠：跳皮筋、踢键子、爬树、捉知了、捉迷藏„„样样都是那么有趣，该写哪一件事呢？不妨闭上眼睛慢慢来想，哪一件事能让你在想着的时候露出微笑呢？不妨就把它记下来吧！
如何打开思路，写好本次作文？告诉你们吧，关键在一个“趣”字，“趣”有各种各样的。那么，如何体现“趣”呢？
1、意趣：童年时期的探索、发现、追要究底，都是很有趣的哦，这就是一种“意趣”。
2、乐趣：爱玩、寻开心是童年时期的特点，那么，就把和伙伴们一起开心的“乐趣”表现出来呀！
3、傻趣：孩子会做傻事、蠢事，闹出种种笑话，这种“傻趣”也往往最能反映童真、童心。
教学过程：
一、了解习作内容和要求。
1、教师谈话：我们刚才只是把事情大略的说了一下，今天我们还要把它们写下来。
2、学生读书，了解有关本次作文内容和要求。学生自渎，然后抽同学回答本次习作内容和要求。
教师归纳总结：童年趣事
三、师生共同探讨怎样写好一件事情：
1、教师提问：写事最基本的要求是要把事情写完整具体。那么，一件完整的事情一般要有哪些要素呢？（抽学生回答）
2、教师总结，出示：（时间地点人物事情的起因经过结果）
3、现在根据事情的六要素，你能把你所要写的事情说具体一些吗？（抽同学具体的说说自己所要写的事情）
4、同学们能够根据六要素把事情说具体，那么写的时候重点应该写好哪个部分？（经过）
5、从作文要求来看，事情经过应该体现什么样的特点？（有趣）
6、你要写的事情有趣吗？同桌之间互相说说，争取尽可能的把事情的有趣部分说出来。小组互相说说。然后抽学生汇报。
7、师生共同探讨总结怎样把一件事情写得有趣：
（要把事情写得有趣，不是光有“有趣”两个字就行了，而是要把有趣的地方详详细细的写下来，其中应该有人物的动作语言神态心理等描写）
篇六:《人教版四年级上册作文教案(备课)》
作 文 备 课
四 年 级
郑
富
华
第一单元 写大自然的美丽景色 写作目的
1、可以是续编童话。
2、也可以自编一个童话。
3、语言通顺、生动，故事有情趣。
教学时数
二课时
第一课时 习作指导
(同时学习我的发明，日积月累)
教学过程
1、学了这一组课文，又听了同学的介绍，我们知道美就在身边，今天来写一写我们寻找到的美景。
2、搜索你的记忆，哪一处自然景观令你印象深刻?
a．可以是著名的大型风景区，如黄山、杭州西湖、雁荡山、天河风景区。 b．也可以是身边的微型景观，如海边沙滩、公园(校园的)一角。 c．也可以是一次偶遇，如海边日出、荷塘月色、都市夜景。
3、你准备怎样去写呢?回忆我们学过课文，以及上节课同学们的介绍，对你有何帮助?
a、可以用方位、时间等顺序来构成文章，让人读来视野清新。 b．把笔墨多花在所写的自然景观的特色上。
c，联系“我的发现”。我们一起去听听小林小东的发现。你有何发现?(受到的启发是把画面呈现于脑海中，用生动形象的语言把它写出来)
4、要写一手好文章，离不开平时词汇语句的积累。出示“日积月累”。 a．看看下列这些词句对你有何帮助?自由读，指名读。
b．你发现了什么?(每一组中的两个句子的写法是一样的，四组各有特色) c、最喜欢哪一组?为什么?在哪儿运用比较合适?
d．你在哪儿也看到过这样特别的句子?试着说几句。
e、课外去找一找这样有意思的句子，课下交流。
5、作文，教师巡视指导，及时解决学生的难题。
6、作后修改，用自己喜欢的方式修改作文(可以朗读自己的大作，默读皆可)。
7、写作文。
第二课时 作文讲评
教学过程
1、若干“典型”作文片段，用实物投影仪展示，请小作者朗读自己的文章。
2、认真倾听后交流。可以提意见、建议、欣赏、补充。
着重留意：a、句是否通顺恰当。
b．语言是否准确精妙。
3、听取后，再次修改完善作文。(可以自行修改，也可以四人小组交流修改)
4、欣赏佳作。(实物投影仪出示本次作文的“擂主作文”)
a、以教师朗读，学生边听边随机点评。
b．也可以学生自由朗读，你从中学到了什么?(教师引导学生用欣赏的眼光去发现优点)
c、可以四人小组组成“评审团”，派代表发言。
优秀习作欣赏：
猜不透的五彩池
五彩池之所以叫五彩池，是因为它的水里面包含了各种各俗人矿物质，接受了太阳光的折射后，反射出了几种不同的颜色，使湖水显得格外不同。
顺着石阶一步步走上去，便可以看见一个个沙坑奇迹般地显现在眼前，它们一层叠一层，每一层有好几个沙坑，把各种颜色的水分开，让人更好地看出这湖有几种颜色。更让人吃惊的是，仿佛这一坑坑的水不会向四周流动，让沙坑如同碗一样把它们装好。
到了五彩池的高处向下望去，整个五彩池虽然被沙坑分成了好几块，但沙坑已经看不清楚了，五彩池立马成为一面完美无缺的五彩大镜子，映照出大自然的美貌。
一进入深夜，五彩池便幽静了下来，月亮的背影浮现在五彩池的水中写给父亲的信央，这会使你心中再现那美丽的民间故事——猴子捞月。微风拂过，柳梢在风中飘舞，从远处望，就好像在给五彩池挠痒痒，泛起的波纹就像五彩池发出的笑声。一不留神，你可能就会被这美丽的夜色迷住。
听导游说，初春时节，几朵樱花飘落，落在了五彩池的水面上，微风一吹，花香被带入了你的鼻中，你会想，这五彩池是不是喷了香水，咋那么香呢？不是，这都是大自然鬼斧神工的杰作。
啊，美丽的五彩池，你真让人难以猜透！
第二单元 学写观察日记
写作目的
1、在观察的过程中发生过什么有趣的事情？仔细回忆一下，把你最想告诉别人的内容写下来。
2、可以选几则自己满意的日记，认真进行修改加工，成为一篇习作，题目可以用《观察日记×则》。
3、要注意日记的格式。
教学时数
二课时
第一课时 习作指导
教学过程
一、导入新课。
通过这一单元的学习，老师和大家一样，渐渐发觉了观察带给我们的快乐。 这节课老师想让大家共同分享这份快乐。谁愿意把自己在课余观察的快乐传递给大家?
二、新授。
1、指名试说，师生共同点评。
着重从以下几点人手：
a、观察了什么事物，怎样观察的?
b．有什么新的发现?
c．在观察过程中，什么事给你留下了深刻的印象。
2、每个人根据这位同学讲过的内容各取一个题目。
a、学生说题目，师整理。
b．你喜欢哪个题目？为什么？
3、每个人都有自己的观察，若把它写下来，肯定很有意思，写时得注意什么呢?讨论明确：
a．注意把自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容写下来。
b．能不拘形式的写下来，如果进行连续观察，坚持写观察日记。可以选几则自己觉得满意的日记，认真地进行修改加工。作为一篇习作，题目可以用《观察日记——》，要注意日记的格式。
c．选自己喜欢的方式精心拟题。
4、学生起草，教师巡视。
5、学生就某一片断交流，共同评议。
6、修改或互批，着重于用词是否得当，句子是否通顺，意思是否清楚。
第二课时 作文讲评
教学过程
一、优秀习作欣赏。
气球也疯狂
2014年10月21日 星期三 阴
今天我们班举行了一次吹气球比赛。
比赛开始啦！刘老师公布了第一轮比赛规则：每组派一名选手，谁先气球吹破谁就赢了。
第一组派上了谢佳琪，别看她个子小，吹起气球的劲儿可不小呢。我们组派上了谢金霞。第三组派上了文质质彬彬的刘嘉华。第四组派上了大个子田新梅。选手们从容不迫地走上讲台。
“一二三，开始！”刘老师一声令下。选手们使出了吃奶的力气。看谢金霞的脸变得通红，像憋了委屈似的。渐渐地谢金霞的气球越来越大，由鸡蛋变成了桃子，再由桃子变成了西瓜，可气球就像一个淘气的孩子越大越不破。看着谢佳琪的气球还没破，我真是心急如焚，就象热锅上的蚂蚁——团团转。只听见“啪”的一声谢佳琪的气球破了！欢呼声，掌声响成一片„„
看着上面的同学玩得那么起劲，我也跃跃欲试。刘老师似乎看出了我的心思，说：“接下来我们一起来吹，比比谁吹得最大。”于是大家都使劲地吹了起来。“停！请大家把气球举起来，然后放掉。”“关于诚信的论文呜”顿时五彩斑斓的气球飞上了教室的上空，像一只只翩翩起舞的蝴蝶，美极了。原来气球也可以那么疯狂啊！
二、讲评学生作文。
1、教师在批改过程中，可选以下几类典型，作为学生评议内容及方向。 a、同一事物，不同观察、描写角度的对比。
b．同一内容描写，粗略与细致的对比。
c、优秀习作的赏析。
2、根据评议自我修改文稿。
3、誊写习作。
第三单元 学写童话故事
写作目的
1、可以续编童话也可以自编童话。
2、根据所编童话内容自拟题目。
3、在充分想象的基础上编成一个故事写下来。
4、内容具体、语句通顺。
5、写完之后多读几遍，认真修改。
教学时数
二课时
第一课时
教学过程
一、导入新课。
本单元，我们一起去认识了“童话”这一体裁，知道“童话”是儿童文学的重要体裁，是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，其语言生动浅显，对自然物往往作拟人化的描写，多采用夸张、拟人、象征等表现手法编织奇异的情节。
今天，我们就要来学一学写“童话”。希望同学们充分发挥自己的想象，写出一篇生动、引人注意的童话来。
篇七:《小学四年级优秀练习作文48篇》
篇一：活泼可爱的黄梓铭
在我们育才三小，有一名活泼可爱的小男孩，他就是无人不知无人不晓的四（2）班班长黄梓铭。他留着一个帅气的小平头，圆圆的脸庞，高高的鼻梁，大大的眼睛，一双顺风耳，一张甜嘴巴，非常惹人喜爱。
他对工作十分认真负责。无论老师交给他的什么任务，他都能圆满完成。在课堂上，如果有谁讲话，不守纪律，他就会善意地提醒，而不是耍威风，因此，同学们都喜欢他。课间时，如果有谁玩不文明的游戏，或干不适当干的事情，他就会上前制止说：“别玩了，这是不文明的游戏，或者是别这样，我们干点有意义的事情吧。”他把四（2）管理得有条有理，因此，学校校长经常表扬他。
他十分热爱学习。在班上，他的学习成绩名列前茅，平时，他能聚精会神地学习，全神贯注地地听讲，学习很有方法，他经常在书上勾勾画画、圈圈点点，有时还写下自己的学习体会。节假日，他不仅能专心致志地圆满完成老师布置的作业，而且还能超前预习所学的内容。他真是我的学习榜样。
他非常喜欢踢足球。在足球场上，我们能经常看到他踢足球的身影。记得去年的那场精彩的足球赛上，黄梓铭表现得非常出色，他像猛虎下山一样在球场上来回奔跑，是他一个大脚猛地将球穿过了我班守门员的裤裆，直入球门。他真是一个英勇善战的足球小将！
这就是我一个活泼可爱的小伙伴——黄梓铭。
篇二：我的老师
我们的语文老师丁菊英，也是我们的班主任。我们班同学都非常喜欢她。丁老师不仅漂亮，而且关心学生，教育方法也很独特。
丁老师今年三十五岁，个子较高，不胖不瘦。烫着卷卷的头发，染成了金色，披在肩上。瓜子形的脸上嵌着乌黑的眼睛，像黑玛瑙一般。她的眼睛十分锐利，同学做一点小动作她都能发现。丁老师喜欢白色的线衫和红色的外套。
丁老师非常关心学生。一般女老师的包里放的都是一些化妆品，可丁老师的包里是个“百宝医药箱”。有时候同学肚子疼，丁老师就会拿清凉油抹在他肚脐眼上；有时候同学的头撞到墙角上，丁老师就会拿创可贴给他贴上。记得一天天气特别冷，我来到学校，只穿了一件衣服一条裤子。丁老师走进教室时，看见我穿得很单薄，脸冻得发青，直哆嗦，脚也被冻红了，在发抖。老师走过来，从包里拿出一双新棉鞋，伸到我面前，说：“孩子，快穿上吧！”我受宠若惊，接过棉鞋把它穿上。我望着脚上的新棉鞋，感动得泪水夺眶而出。当我听到“孩子”这一词时，我真想叫她一声“妈妈”，要知道这双鞋子是老师准备买给自己孩子穿的。
丁老师教育方法很独特。每当教完新课时，她都会和我们玩游戏，在玩游戏过程中考察同学们有没有记住老师讲的知识。这个星期五丁老师就让我们玩了一个击鼓传花的游戏。丁老师从包里拿出了15本作文本和一块橡皮。原来橡皮就是“花”，作文本就是奖品。一个同学“击鼓”，老师喊停，花传到谁手中，谁就回答老师的问题，回答对了就奖一本作文本。同学们迫不急待地开始游戏。橡皮一直在传。丁老师喊停：“停！”橡皮传到了我手中，丁老师问：“《幸福是什么》一文告诉我们什么道理？”我脱口而出：“幸福是要靠劳动，要靠尽自己的义务，做出对人们有益的事。”丁老师听了乐不可支，说：“真棒，上来领奖品！”我领了老师奖的作文本，心里比吃十斤蜜还甜。
这就是我们的丁老师——一个漂亮，关心学生，教育方法独特的好老师，我们对她又敬又爱。
篇三：人间处处有真情
人间真情就是指人与人之间互相关爱。而今天的题目“人间真情”也使我回忆起一件往事。
有一天，我带着妹妹去商店买东西。一路上，妹妹总是蹦来跳去的，我都不知道说了她多少回了，可她总是左耳进右耳出。“啊！”一声尖叫让我停止往前走的脚步。我回头一看，哎呀，不好了，妹妹跌倒了，我急忙跑去。一看，妹妹的膝盖擦破了皮，流血了。我搀扶着妹妹慢慢地走到旁边的台阶上，坐下来。哎呀，这可怎么办才好啊？我身上也没有面巾纸，不能帮妹妹清理伤口。这时，一位大姐姐用奇怪的目光看着我们，好像在想：“这两位小妹妹坐在那里干嘛呢？是在等人吗？不，不像。哦，我知道了，那位小妹妹的膝盖正流血呢。我得过去看看！那位大姐姐的脚步慢慢地向我们靠近，她蹲下来，亲切地问：“怎么了？”我回答：“我妹妹跌倒了，她的膝盖流血了，可是我不能帮她清理伤口。”大姐姐立刻站起来，跑进附近的药店，买来纱布、棉枝、和药水。她先掏出面巾纸，轻轻地将妹妹伤口里的沙子一粒一粒地清除出来。然后用棉枝沾了沾药水，小心翼翼地涂在妹妹的伤口上，再用纱布将妹妹的伤口包起来，再绑个结。她对我说：“药每天换一次，切记伤口不能沾水。”我点了点头，问：“姐姐，你叫什么名字啊？”姐姐笑了笑，说：“我叫雷锋！”“雷锋”姐姐，我明白了这个名字的意思，姐姐是在学习雷锋的精神啊！
人间真情，无处不在！
篇四：完美的演讲
在我班里，有一个重要的语文公开课即将来临。到时候，同学们都将上台作汇报演出。至此，在我的精心安排，和所有组成员的共同努力下，我相信这即将会是一个完美的演讲。
演讲开始了，我们的组长——李卓谕将我们安排好出场的顺序，认真听着其他小组汇报。取长补短，使我们完美的演讲计划发挥的更加淋漓尽致。
没过一会儿，便轮到了我们组演讲。第一个登台亮相的是刘镇华，刘镇华讲的是第15课《争吵》的第一自然段。“第一自然段讲的是‘我’和‘克莱谛’为何吵架”他说。接着，他把第一自然段读了一遍，并且仔细分析出了文中吵架的原因。
第二个出场的是我，我的心怦怦直跳，好像要蹦出来似的。我有节奏的移动着双脚，很快就来到了讲台中心。“我讲的是二~三自然段。”我紧张的冒出了一身冷汗。不过，很快，我就不那么紧张了。我开始平静下来，字正腔圆的读了起来。而且，我还说了“我”是怎样报复“克莱谛”的，并且把“我”和“克莱谛”当时有可能想到的心里话也说了出来。还和大家进行了互动呢！
紧接着，李卓谕、杨乐苗……纷纷上台演讲。最后，是问答时间，（大家问，我们回答）。大家纷纷争先恐后的举起手来向我们请教，而我们也经常提出一些新问题，让大家思考，并说出自己的看法。
这真是一次完美的演讲。既可以互相学习、互相讨论，又可以完成这堂公开课，真是一举两得！
篇五：快乐的生日
今天是特别的日子，因为今天是妈妈的生日。
星期天下午，爸爸对我说：“儿子今天是谁的生日啊？”我冥思苦想才想出答案，原来今天是妈妈的生日。于是我跑进了我的房间，想了一会儿我就决定画一只猪送给妈妈，因为我妈妈是属猪的。画完了画，我走出房间看见爸爸妈妈不在家，原来爸爸去买蛋糕，妈妈去买菜了。我想：我不如去炒一个鸡蛋送给妈妈吃她一定会喜欢的。于是我拿了三个鸡蛋去炒了。炒完鸡蛋，妈妈也回来了，我对妈妈说：“妈妈，我炒了三个鸡蛋你快去吃吧！”妈妈吃了一个鸡蛋，我就问她：“好吃吗？”妈妈说：“当然好吃。”说完，妈妈就去炒菜煮饭了。做完饭，爸爸也回来了，我们一起吃饭。吃完饭，妈妈把桌子擦干净。
这时，爸爸把蛋糕盒，打开，原来是个精美的“白雪公主”蛋糕。蛋糕全身都是雪白的，正上面是用
红色巧克力做成的“祝你生日快乐”几个字。我连忙蜡烛点燃，把灯全部关掉。我对爸爸妈妈说：“来，我们唱生日歌：”祝你生日快乐，祝你生日快乐……”我们唱完了生日歌，然后妈妈把蜡烛吹灭。我开了灯，然后就由爸爸来切蛋糕，爸爸把蛋糕分成三块，两块是小的，一块是大的。两块小的是我和爸爸吃的，一块大的是妈妈吃的。妈妈吃完蛋糕，我就把我画的那只小猪送给妈妈，妈妈看了看，说：“画得不错嘛但是送给妈妈最好的礼物就是做一个乖孩子。”
这真是一个快乐的日子啊！
篇六：常怀感恩之心
感恩是人类所有美好品质之一，没有感恩，就像人没有眼睛；狗没有鼻子。
英国作家萨克雷说过：“生活就像一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。你如果感谢它，它会给予你灿烂的阳光；你如果不感谢，只知一味地怨天怨地，最终可能一无所有！”
是的，我们应该感谢生活，感谢自己所有的一切，并且以平常心看待生活中的每一件事，才能做生活的主人。
如果给你一个机会，你会感谢谁呢？我第一个想到的人便是妈妈。
有一次冬天，妈妈生病了，手术后的妈妈很虚弱，所以都躺在床上修养。
一天我正在写作业时，从背后传出了熟悉又慈祥的声音：“晨晨，做好了作业没有？”“没有。”我回答道。“那你冷不冷？想不想喝牛奶？”“嗯，我要。”与此同时，我用眼睛的余光看了妈妈一眼：
一双疲惫的眼睛正慈祥的望着我，一双稍稍有些龟裂的手不停地搓着，可动作又是多么轻，好像不想打扰我的学习。有哪一个人不会被眼前的景象感动呢？
感恩是无穷的，每一个人都要学会感恩让我们这个世界充满感恩吧！
篇七：小笼包
我的家乡最著名的小吃，非南翔小笼包莫属了，每当品味一下第一美食时我就心旷神怡。
吃小笼包要有耐心，你如果心急，想一口吃一个，小笼包里的汤汁非把你烫得满嘴是泡。吃小笼包很有讲究，你既可以把皮和馅分开来吃，可以扎破了皮再吃，喜欢吃醋的也可以沾着醋吃。
一天，爸爸特意带我去品尝小笼包。开始吃小笼包了，只见这小笼包皮薄肉多，色泽诱人，个个长得鼓鼓的，让人看了真想一口猛吃一个。这时，我挑了一个最大的，小心翼翼地用筷子扎破皮，顿时一阵香气，就会袅袅地钻到我的鼻孔中，让我忍不住口水直流。一股酱色的汁水紧随其后，从破了口的皮的裂缝中争先恐后地冒出来。这时，我马上用筷子夹住小笼包，嘴凑到裂缝处，吸上一口汁水，嘴里顿时觉得油汪汪的，汁水在我的嘴里左翻右滚，甜滋滋的，让我都不忍心咽下肚，直想让那美味在口中细细回味。然后，我再咬了一口皮，真是嚼劲十足。接着一团酱红色的肉馅从小笼包皮中顽皮地跑了出来，它似乎调皮地看着我。这时我再也抵挡不住肉馅的诱惑，迫不及待地大咬上一口，那嫩嫩的、滑滑的感觉油然而生一口气我连吃了七个，吃得我的肚皮涨得鼓鼓囊囊的。爸爸见我这么好吃，说我真像一只小馋猫。哎，谁让小笼包这么美味！我宁愿做小馋猫，也要品味这人间美食。回到家小笼包的香气还溢满在口中。
我爱小笼包！
篇八：海滨公园
在一个阳光明媚的星期天，秋风微微地吹到脸上，这是珠海最好的季节，我们全家出行去了海滨公园，在车上看到窗外的海滨公园我被她那迷人的风光所吸引。
一踏上海滨公园的“绿地毯”，就看到许多孩子快乐得像蝴蝶在四处飞舞。看，前面那群孩子在追逐五颜六色的泡泡，泡泡随风飞舞，抓住泡泡的孩子脸上就笑开了花。再看那边，有一家人围坐在一起野餐，他们的食品好丰盛，在音乐声中边聊天边吃，多么和睦的画面，我的口水都要流出来了。妈妈提议说：“我们也去放风筝吧。”我们买了一只“花燕子”，我给它取名小花，突然，从天上掉下一根风筝线，线上的“小花”不见了。妈妹妹很沮丧，我想：小花可能像去见见那些真正的鸟兄弟姐妹呢。
我们去到游乐场玩，其中我最爱玩的就是果虫滑车了。它的造型是一条黄绿相间的毛毛虫，使人联想到一条虫子在树枝上爬，不过这果虫滑车可不是这样慢慢爬，它的速度飞快，上上下下，高低错落，给人飞一般的感觉。
一天的游玩就这样结束了，我回头望望这美丽的海滨公园，再见了，海滨公园！
篇九：我不再害怕打针
一听到打针，我总会紧张得浑身打哆嗦，对我来说打针就等于到地狱走一遭，但有一件事却改变了我对打针的看法。
周一的早上，当褚老师告知我们要去打预防针时，顿时教室里像炸开了锅，尖叫声、议论声，整个教室沉浸在紧张的气氛当中。在褚老师的安排下，我们排队去注射室了。几个胆大的男同学一副若无其事的样子，还在互相聊天；几个胆小的女生一脸紧绷的样子，畏畏缩缩的不肯上前；而我的心“砰砰”直跳，眼前不时浮现出一支支又长又尖的注射器和银光闪闪的针头，我越想越紧张，手心里全是汗水，更起了一身的鸡皮疙瘩。
轮到我了，我先做了一下深呼吸，竭力地让自己放松下来，再紧闭着眼睛，把手臂一伸。只听见
医生温和地对我说：“小同学，没事的，只不过像被蚊子咬了一口似的。”在医生的安慰下，我紧张的心稍微平静了下来，双眼睁了开来。医生先用酒精棉球在我手臂上擦了擦，一股清凉的气息扑面而来，紧接着针头“哧”一扎，我感觉一阵轻微刺痛，而后又是一阵清凉。“还愣着干嘛，好了啊。”医生笑眯眯地对我说。听到医生的提醒我才注意到已经打完，连忙按住酒精棉球。
我按着酒精棉球边走边想：打针也不过如此。其实打针真的不痛，之前的怕，都是心理作用，克服了，就不用怕了
篇十：我最感激的人
要说我最感激的人是谁，我会说，除了给予我生命父母之外，排在第三的就数婶婶了。
婶婶是一名幼儿园老师，从我一开始上幼儿园就做我的老师。她对我的学习无微不至，特别注意学习拼音和学写数字。使我在幼儿园时便打下了稳定的基础，从而在上小学后的学习中起到了很好的作用。
而最令我感激的就是今年发生的事。因爸爸一直在外打工，妈妈即使是在本地工作，但也一直早出晚归，根本没有时间理会我，只是每天给我做早餐，我也只能看到她那个忙碌的身影。所以我暑假时经常在婶婶家生活。前一段时间我成绩不好、情绪不稳定，还经常犯错，婶婶总是及时的宽容我，引导我走出歪路，走回正路，我成绩不好时，她比我还焦虑不安，迅速地为我找到了补实老师指导我做作业。经过我的努力和她的无微不至的关怀，我从原来三百多名成绩一下提高了一百四十多名，进入到了我的理想名次。难道我不应该感激婶婶吗？
记忆中最深刻的一件事，就是在幼儿园时的那件事，那时我还在读小班，有一次在玩玩具时，一不小心踩到了一个玩具，一个“狗啃泥”的“完美”姿态滑倒了，这一倒可大件事了，这一倒把我的头给撞破了，鲜血从我的额头上慢慢地流了下来。婶婶，是您，是您把我送到附近的医院，并通知奶奶来接我。这件事，我该怎么谢您呢？
婶婶，谢谢您对我无微不至的母亲般的温暖关怀。我一定努力学习，长大后回报您的！
篇十一：秋季校运会
这个星期我们学校举办了2015年的秋季校运会。校运会那天天气真好，凉风习习的。
早上我兴奋地来到学校，到了班上，哗，所有的同学都提前到了。老师正在给每个同学发开幕式用的道具---鲜花和白手套。还有好几位同学的家长送来了很多很多的饮料。
校运会终于开始了！操场上彩旗飘扬，人山人海。我们穿着整齐的礼服，手拿紫色的鲜花，挥动着我们的小手，我们这支队伍开始入场了，每个人心里都特别紧张，特别激动。到了主席台前面我们用整齐而洪亮的声音喊出了我们的口号“四（4）四（4），团结一致！努力拼搏，永创佳绩！”入场后，我们举行了升国旗和升队旗、校旗的仪式。然后校长庄严地宣布道：“校运会正式开幕”！霎时，气球放飞，彩旗飘扬，鲜花挥舞，那场面真是非常壮观啊！
比赛开始了。当我看低年级的同学进行“抢收抢种”的比赛时，觉得简单得不得了，但是轮到我们的时候，觉得并不是那么地简单。要眼疾手快，手脚配合，由于有几个同学的失误，我们最后没有拿到较好的成绩，但是刘老师鼓励我们说“没关系，重在参与”。很快我们就忘记了这个比赛的不快，紧张地准备下一场“迎面接力”。由于我没有参与这项比赛，所以我看得特别认真。看着梅佳良像离弦的箭一样“射”出去，对面的李林芮接到接力棒也向我们这边飞奔过来。还有廖毓鹏和周韬都跑得非常地快，在大家的努力配合下，我们班在这个比赛项目拿到了不错的成绩。
这次的校运会真的是又开心又有意义！
篇十二：平凡而伟大的母爱
在生活中我们有很多爱有：朋友之爱，有父母之爱还有亲人之爱等。
每天早上6点妈妈说：“威杰听英语了。”我躲在被子里妈妈大声说到：“别说了，读英语了。”我马上从被子里出来开始读英语，我打了个哈欠，妈妈说：“别打哈欠了快点读。” 我心想：妈妈还坏。过了一会我又看见妈妈是为了我才这么严格，要不是妈妈每天这么早给我听英语可能我的英语已经很差了。
还有一次，我做作业到9点还没有做完，妈妈在旁边陪着我，一个声音在我的耳际突然响起说：“你饿吗？”我说：“我很饿。”“那我给你去做。”妈妈轻轻的走到厨房，过了一会我闻到了香味，原来妈妈给我炒蛋炒饭，我狼吞虎咽的吃了起来，妈妈说：“慢点吃。”吃好后，妈妈又在我身边陪我。
一次，晚上妈妈没有回家，我很饿，突然妈妈回来了，为我做了好吃的。
我看见妈妈的银发是为了我而白的，我看见妈妈的弯曲的腰是为我而弯的，我看见妈妈的皱纹是为我而生的，我知道你的汗水是为我而落的，我爱你我的父母。
我以后一定好好学习英语，一定好好听讲少用一点钱，为你们分担一点家务活，听你们的话。
篇十三：知足
“未必钱多乐便多，财多累己招烦恼。清贫乐道真自在，无牵无挂乐逍遥。”这首诗真真切切地说明了人要知足，钱多了，快乐未必会多，钱财多了累自己还招来许多烦恼，穷了但很快乐，很自由，没有牵挂乐逍遥。
人要满足于现在所拥有的一切，不要太贪心，正如苏格拉底：
苏格拉底还是单身的时候，和几个朋友住在一间七八平米的房间里，但他依然很知足。
一段时间后，朋友都成了家，只剩下苏格拉底孤身一人，苏格拉底整天跟书打交道，仍然很知足。
几年后，苏格拉底成了家，搬到七层高的大楼里，住在最底层，不安全，不安静，不卫生，苏格拉底还是很知足。
又过了一段时间，一位朋友与苏格拉底交换了家，朋友家有一位偏瘫的老人，从此苏格拉底住在最顶层，上下楼不方便，可他还是很知足。
因道，“祸莫大于不知足，咎莫大于欲德”，至理也。
人生一世，草木一秋。那么，在回家的路上，疲惫的心，追了一程又一程。而唯有“知足者”，常乐！
就如台湾漫画家蔡志忠所说：“如果拿橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜，一些人拿到
大的就会抱怨酸，拿到甜的又会抱怨小，而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的，拿到酸橘子会感谢它是大的”。
广厦千间，夜眠不过七尺；珍馐百味，日食只需三餐。
简单，再简单一点，这就是生活。
知足，不是夜郎自大，而是知现在所得已足矣，对将来所求并不足。用一颗感恩的心去对待现在，用一颗进取之心去开创未来。
知足者，贫穷亦乐；不知足者，富贵亦忧。
知足，是一种心态。
简单，再简单一点，这就是生活。
大智若愚，唯有知足者，常乐！
篇十四：母爱的力量
母爱就像一缕阳光，让你在寒冷的冬天感到温暖。母爱就像一剂药，在儿女生病的时候献出最好的药方。母爱就是在孩子生病的时候亲切的问候，又是你成长道路上的启明星，不断地牵引着我们的心。所以，我们要感谢母亲多年来的照顾与在你有困难的时候，不断地鼓利我们，让我们有足够的信心面对困难与成长道路上的挫折。
记得上次我生病的时候，妈妈就在旁边无微不至地照顾我。不停地给我量体温，让我多喝水。晚上妈妈觉也睡不着，一双眼睛焦急地望着我，想让我快点好起来。白天，陪我一起去打点滴，几天下来妈妈竟然瘦了许多。但在妈妈的细心照顾下，没过几天病都好了。
还记得没当有数学难题我搞不懂时，妈妈总是在旁边不停地教导我，和我一起思考，直到我把题目弄懂了。当试卷发下来时，有时我会考砸，但妈妈总是不停地鼓励我，和我一起分析试卷。几次下来都是粗心和计算不仔细惹的祸，妈妈为了让我计算仔细点，特地买来口算练习题来给给我做，练习计算上的错误。
母爱的力量是无私的，就像太阳温暖我的心房，无微不至的照顾，让我们温暖其中。所以我们一定要感恩父母，做一个懂得感恩的人。
篇十五：太阳能住宅日记
今天，见到弟弟玩的房子模型，我不禁产生了一个奇妙的想法——造一座太阳能全自动的电脑住宅，弟弟这个房子模型的外形正好就可以利用，我想着想着，情不自禁用笔开始画了起来。
这是一座双层住宅，每个房间有一台电脑控制，在客厅墙壁上挂有一台“总管”电脑，这样的电脑不用主机，只用太阳能就可以，主人如果在哪间房不适应，环境不符合自己的要求，可以通过“总管”电脑去调节、设置，“总管”电脑可是所有电脑的“负责人”哦！
走进一楼，先是四米的通道，这是声控灯安装最多的地方，门外是语音语言密码，电脑会辨认主人的声音，同时由主人设置一句话，这句话和主人的声音就是密码，如果是外人，主人要“同意入内”才能进来。这个密码装置在通道内做足了工作，绝对安全可靠。
过了通道，就是客厅，中间这个餐桌好笨重呀！哦，原来这个桌子是连着地板的，电脑通过地下电路在桌子内部做饭，要开饭时，按白色按扭就会出现一张电子菜谱，你只需点一下你要的菜，过一会儿在一旁的输送带就会滑出菜品。在所有的家具中，除电子盆栽，其它都是太阳能的。
接下来，是个全自动大型卫生间，马桶可以自动冲水，洗脸池的水龙头往左拧冲凉水，往右拧冲热水。大浴缸里的热水在30秒之内绝对热好，在夏天，热水变凉的速度较快，冬天较慢。而且这可不用电，靠什么呢？相信你也猜到了，依然是太阳能的功劳。
再过一米的蓝色玻璃道即可上透明电梯，上电梯后，你只要踩到电梯中心感应开关，就会有一股强大气流把你带上二楼。
小学四年级优秀练习作文48篇小学四年级优秀练习作文48篇
二楼先是卧室。床可足够大的，因为安了不少装置，上床要睡觉时，拍一下床，房间就会进入休息状态，但你要是有开灯睡觉的习惯，大可不必担心没台灯，因为墙壁白天吸太阳热量，晚上就会发光。你若不想房间太亮，可以用一旁的扫光笔在墙上去除亮光，在夏天，房间会排斥热量、降温，给你打造舒适环境。
下面两间是小卧室，我就不多说了。最后这个阳台别看它小，它可是个“太阳能储蓄室”。哪座房间太阳能不够，都由它来通过地下电路输送，因为阳台受到的阳光最多，你没想到这小小的阳台很不简单吧！
当然，现在凭我一个小学生是绝不可能造出这样的房屋的，但相信随着时代的进步，我的愿望会实现的更好！
篇十六：父母之爱
我是一个既有母爱又有父爱的一个人。
前几天，我们考了我最不擅长的语文考试，分数一发下来，我的心像十五个水桶——七上八下，心神不定。我忐忑不安地回到叫家里，我心里犹豫不决：到底要不要给妈妈看呢？我始终想不好。终于我鼓起勇气把试卷交给妈妈，妈妈把整张试卷看了好几遍才说道：“这次考得太糟糕了。”妈妈用失望的语气说着。你考得那么差，就该批评。妈妈开始唠唠叨叨地说起来。我的眼眸也湿润了，眼泪在眼角之中来回转着，妈妈简直不顾我的感受，一直在说。到最后我已泣不成声、泪如雨下。我想爸爸一定会更加严厉地批评我。
时间一分一秒的过去，但我还在担心爸爸怎样批评我，真后悔考得这么差。我把已经湿润的试卷放在餐桌上，6点半，“啪”的一声，爸爸终于推门而入，他把东西放在沙发上，看了看放在餐桌上的试卷，拿起试卷。我把头埋地更低了，生怕爸爸更严厉地责备。爸爸却和蔼可亲地说：“倪伟，虽然你这次考得不好，下次你要努力。”接着和我说他小时候考得不好，怎么办？我的信心慢慢地回到了我的心里。
通过这一件小事，我知道了，每个人都需要妈妈的谴责，可也需要父亲的鼓励，如果缺少一样，就会引入歧途，所以我们需要父母的爱。
篇十七：背黑锅
说起背黑锅，有一件事让我一直记忆犹新。
一个周六的晚上我正在开心地玩着，突然妈妈发现客厅的墙上多了个大洞，她立刻把我给叫了过来很愤怒地说：“王天诚，这是不是你干的！”，我连忙摇头，妈妈更生气了大发雷霆道：“你还敢狡辩！平时就是你最爱拿棍子敲墙，这个洞不是你敲的还是谁敲的！罚你抄1到12课的生字各5个！！！”我心里想：冤枉啊！不是我干的。我难过极了，可那天妈妈似乎心情很不好，一点也不像平时一样耐心听我的解释，我只好回到我的房间接受这个冤枉的惩罚，但是我心里非常不服气，我想我一定要当福尔摩斯查明真相来还我清白。第二天我起了一大早就坐在客厅静静地观察着，可是等来等去都没有见任何动静，我在想难道真的是我不小心拿棍子戳了一个洞吗？就在我找来
找去没有任何进展马上就要灰心的时候，真是山重水复疑无路，柳暗花明又一村啊，正当我晚上准备上床睡觉去厨房倒水的时候，我突然看到一个小家伙在悄悄地刨着那个已经不小的洞了，原来是我们家的小狗小电！这次我学聪明了，没有惊动它，而是悄悄的拿照相机过来照了一张相。我拿着它给老妈看，老妈一看恍然大悟，说：“真对不起，是我错怪你了，为了补尝你明天给你吃西餐。”“耶！”我高兴的大叫起来，我终于靠我的聪明智慧不让自己背黑锅啦。
篇十八：倒霉的一天
这个星期五，真是我的黑色星期五，因为我的倒霉神来喽！
早上，因为我的小闹钟坏了，我一直到很晚才起床，我起来不紧不慢地向闹钟走去，“妈呀”！！!我立刻打起十二万分精神，在这十万火急的时刻，我迅速把早上的“工作”给做好。
妈妈起来了，说：“朱妍，你怎么把裤子给穿反了呢？告诉你多少次了，穿衣服要细心…… ”妈妈的“冲击波”真厉害，我的耳朵都招架不住了。妈妈唠叨完，扬长而去。我飞快地把裤子调整过来，背上书包去上学了。
我买了块面包，边走边吃，我一不小心我心爱的面包葬身在水里，我叹气起来，只能饿着肚子向学校出发。
我走到学校门口，不远处，有检查红领巾的少先队员，我在书包里翻来覆去也找到红领巾，我沮丧极了，只能硬着头皮想同学借。
我一到座位，还没喘口气，岳乐组长就来收本子了，我找出本子，给她，本子刚到她手上，她就说：“错啦！要在草稿纸上写，还有，古诗只要抄一遍，你抄了两遍，说完她就在黑板上毫不留情的在黑板上记了我的名字，只有我还在那傻站着……
真希望这一天快一点结束，好让我的倒霉神走。
篇十九：有种爱，你看不见
《三袋米的故事》让我见识了一个特困家庭里的一位伟大的母亲，更让我明白了一个道理。
母亲瞒着儿子，去十几里外的村子讨米。儿子的父亲早逝了，而且这位母亲得了严重的风湿病，但她还是每天坚持忍着病痛去讨米，就这样日复一日，年复一年的讨米，母亲的腿都变成畸形的了，可她为了供儿子上高中，早出晚归的讨啊讨，可见这是一位多么伟大的母亲啊！
儿子也很懂事。家里不能拿出那么多的米来给学校食堂，所以他想退学，帮母亲干农活，可母亲不同意，在儿子的再三恳求下，母亲只好忍痛割爱的用长满老茧的大手向儿子扇去……
可我呢？整天说蔬菜不好吃，但妈妈非夹给我吃，还让我少吃肉。我本以为妈妈不疼我了，专给我吃我不喜欢吃的，可现在我知道我错了：妈妈的爱，不让你看见。正如茫茫人海中的一只小蚂蚁，又如天空中繁星里的一颗小星星，即使不那么耀眼，但却让人难以忘怀。那就是母爱！妈妈让我多吃蔬菜的原因是因为蔬菜含有丰富的维生素，多吃对人体有好处。
有种爱，你看不见，那就是母爱！即使在寒冷的冬季里，也能让人感觉温暖如春！
篇二十：为妈妈过生日
早晨，我睁开眼睛，看见台历上今天画着红圈，我忽然想起今天是妈妈的生日。于是，我赶快起床，跑到正在厨房里准备早饭的妈妈身边，对她说：“妈妈，今天是您的生日，我祝您生日快乐！今天您会收到一份意想不到的礼物！”妈妈说：“是什么呀？赶快告诉我吧！”我对着妈妈神秘地笑了笑，说：“您晚上就知道了，现在先不告诉您！”妈妈摸了摸我的头说：“小滑头！”
到了晚上，我和爸爸一起给妈妈过生日。爸爸买了一个大大的蛋糕，放在了桌子中央，点好蜡烛后，让妈妈闭上眼睛，许上一个愿望。接着，我和爸爸为妈妈唱起了生日歌，“祝你生日快乐……”然后，我们一家三口一起吹灭了生日蜡烛。看着脸上满是喜悦的妈妈，我问：“您许了什么愿望啊？告诉我吧！”妈妈笑道：“我的愿望是：我们全家都健康，还有，希望你能快乐地成长！”这时，妈妈问起了我，说：“你早上说的意想不到的礼物是什么呀？现在可以拿出来了吧？”我说：“好，您等一下。”我转身跑进了洗手间，接了一盆热腾腾水，小心翼翼的端到妈妈面前，对她说：“妈妈，从小时候您就一直照顾我，什么都为我着想。今天是您的生日，我也想照顾您一次，为您洗一次脚。”妈妈听了我说的话，感动得一把把我搂到怀里。对我说：“我的女儿长大了，懂事了！”
这就是为妈妈过生日的故事，我暗暗下定决心：从现在起，我也要学着照顾家人，因为我长大了！
篇二十一：一场精彩的篮球比赛
今天，阳光灿烂，晴空万里，石岐一小体育节之“班级篮球赛”开赛啦！我们四（4）班对阵四（3）班，同学们个个十分兴奋，我和队员们也认真做好热身运动，准备迎战。
只听见体育陈老师哨声一响，把球一抛，球赛正式开始。我们身穿红球衣，一开始，杨逸就快步进攻，和3班的队员抢球，就在这争抢中，我趁3班的高个不留意，一下子接住球，其余四名队员马上变换队形，对3班队员进行一对一防守，我想：此时必须用最快的速度把球运到无人防守的地方，并想用“三角之力”赶紧投球，正在这时，3班的高个追了上来，我的好伙伴罗智林也快步追了过来，我把球抛给他，他大步向前，就在篮框底下轻轻一投，进了！2分！顿时，我们班的啦啦队发出了震耳的喝彩声，加油啊！4班的小虎队！
上半场很快就结束了，班主任叶老师关切地给我们递上毛巾和开水，我们一边擦汗休息，一边商量下半场的对策。看来，加强防守，加强进攻是关键。一声哨声，下半场开始了。我们马上归队。此时，3班的队员开始发威了，连续投进了2个球，比分赶超我们2分，我们4班也不甘示弱，当3班
的高个发球时，我死死盯着对手的球，看准了目标，我使出“猴子捞月”一招，把球拿回来，我一刻都不敢停留，赶紧打快攻，正准备三步上篮，对方举高双手阻止我投球，我使劲跃起，用力投球，进了，比分牌上4:4，双方打平！“场外啦啦队大声喊起“加油啊！”我们五个队员兴奋不已，互相击掌鼓励！我们想，一定加强进攻。
大家就像拧成一股绳，一鼓作气，轮到我们发球，我一边带球，一边示意潘浩文同学要接球，这边罗智林同学和我配合打快攻，我们左冲右突，就是不让3班队员有机会投球，我冲到篮框下，用力一抛，进了，又多2分！对方发起了最后的进攻，但我们已经看到3班防守的弱点，梁潼把球传给我，我三步上篮，轻松一放，又进了，此时比分为8:6，下半场终结的哨声吹响，啊，我们赢了！
这时，场外的啦啦队奔向篮球场，叶老师竖起大拇指，“鸿睿，打得不错哦！”我想：这场球的胜利，是我们全体队员通力合作的结果，看来团结就是力量一点也不假。
篇二十二：我惹了祸
昨天晚上放学时，在楼梯间里，我把一个同学打哭了，就走了也没道歉。
在放学的路上，我一直责备我自己，我不该把那位同学打了，我因为他找我爸爸妈妈的麻烦，我就去找那位同学，可我找了很长时间，没有找到就回家了。
妈妈刚刚下班，走在路上，那位同学的妈妈，就给我妈妈打了电话。我回家躲在我自己的房间里，这时妈妈回来了就叫我，我死活不出来，不管妈妈说了多少好话，我就是不说话，这时那位同学的妈妈又打来电话找我妈妈，就在十分钟的时间那位同学的妈妈打了二十多个电话。我又想承认可是又怕，怕妈妈打我，那位同学让我妈妈治好，我还没有开门，妈妈和婆婆去了医院。这时哥哥来到了我家，让我开门。哥哥问我：“你的作业做完了吗？”“我……我还没有做完”我说。哥哥让我出来写，我没有出来，让他把作业从门缝里给我扔进来。可我有题不会做，让哥哥给我说，可是哥哥让我开门他给我讲，这时妈妈从医院里回来。婆婆让我开门，婆婆还说：“没事了”。我还是不开，说：“那明天他又要找我怎么办？”哥哥说：“如果你不写作业的话，你明天会被老师批评的”。
我想也是，我就把门打开了，又怕妈妈打，事情已经过去了，我就把门打开了，心里总算把石头放下了。
可是，我现在想起来，脸就会红，不过，这是我的生活经历，我也很高兴讲给大家。
篇二十三：我是一个“迷”
爸爸妈妈常说我事一个“迷”。因为我有许多兴趣爱好。
爸爸老说我是一个“电视迷”，因为我太喜欢看电视了，从而尝到了苦头——眼睛近视，我可再不敢多看电视了。
妈妈说我是“书迷”，我一天到晚迷着书不放，只要看见别人有什么有趣的书，便向爸爸妈妈要钱去买，如果他们不肯给，我便省吃俭用，用零花钱去买。这时，爸爸妈妈会说：“好了，好了，给你买就是了。”
爷爷说我是“吃迷”，我每顿都是大吃大喝，狼吞虎咽，没有一个“漏网之鱼”，所以，我每顿都吃的津津有味。
奶奶说我是“玩迷”我有时玩得竟忘记了回家，一旦玩得入迷，恨不得将全世界的游戏全玩一遍才过瘾。
他们说我是这个“迷”，又说我是那个“迷”，但我觉得我应该是“数学迷”，因为在这三种科目中，数学是我学的最好的，也是我最喜欢的一门学科，在这四年当中我几乎每次考试都是99、100分。我经常受到老师的表扬，同学们也很羡慕我。
你们说，我到底是什么迷？
篇二十四：会“跳舞”的硬币
同学们，你们知道硬币会“跳舞”吗？
今天上课时，王老师手拿一枚硬币对我们说：“孩子们，你们想想看，怎样能让这个硬币跳起舞来呢？”听了老师的问题，陈畅脱口而出：“用磁铁吸它，他就会跳起舞来。”老师说：“真的吗？黑板是带有磁力的，我们一起来试一试吧。”于是，老师试着把硬币放到黑板上，可刚一松手，硬币“嗖”的一下掉了下来，我们大家都哈哈地笑了。可陈畅并没有灰心，边想边说：“那……把硬币放在水里呢？”王老师说：“陈畅真是个爱动脑筋的孩子，今天我们就要学习一下硬币和气体的关系。一会儿，的确要用到水，但不是把硬币放到水里面。”大家异口同声的问：“那是放在哪？”“是放在瓶口上面。”老师神秘地说。我们都很惊讶，心想：把硬币放在有水的瓶口上面，它就能跳舞了吗？
实验开始了。老师先往水瓶里倒了半瓶水，接着，往瓶子里放半勺盐，再用浸湿的硬币堵住瓶口。我们大家都目不转睛地盯着瓶子看，咦！硬币丝毫没有动，难道硬币不合作？我心中有了一个大大的问号。就在我心中充满疑惑的时候，老师把瓶里的清水换成了可乐，同样加上半勺盐，这次的结果就大不一样了，硬币真的就跳起舞来了！我和同学们都激动极了，迫不及待地问老师：“这是为什么呢？”王老师告诉我们：“可乐中含有大量的碳酸，盐和可乐中的碳酸在一起会产生大量的二氧化碳，而硬币堵住了二氧化碳的去路，当气体的重量达到硬币的重量时，就像火山喷发似的，硬币就一上一下、反反复复地跳起舞来了。”
通过这次试验，我发现：许多看似好玩的实验，其实都含有一定的科学知识呢。但这需要我们平时多多观察，多多思考，才能有越来越多的收获哦！
同学们，你们知道硬币为什么会“跳舞”了吗？
篇二十五：剥瓜子比赛
今天上课的时候，老师组织我们进行了一次剥瓜子比赛 本文来自高考资源网 游戏的规则是：全体同学都参加，在规定的时间里，哪个同学剥的最多，就算赢了。我们欢呼雀跃，盯着自己面前的瓜子，都想夺第一。 小学四年级优秀练习作文48篇文章小学四年级优秀练习作文48篇出自 老师把男生们的“劳作”搭成一个小房子，又把女生们的“成果”放进“房子”里，点上火，红薯也被陆续扔了进去。但火需要烧得更旺些，这个艰巨的任务毫无疑问是要力大无比的男生去完成的。而我们女生呢，就可以吃事先买好的梨子了。男生们有的在添柴，有的在用木棍翻柴火，个个积极的不得了。等我吃完梨后，发现我班男生好像要去唱戏似的——满脸黑色。不过功夫不负有心人，那些红薯彻彻底底地烤熟了。我们大家一人拿一个，用纸巾包住，撕掉皮咬一小口，啊！太甜了！比蜂蜜还要甜啊！于是，同学们便狼吞虎咽地大吃了起来。过了一会，我们便恋恋不舍地回到了学校。 这是我最快乐的一次课外活动！ 篇二十七：胆量 今天，爸爸妈妈要工作到很晚才能回家，放学后，我便独自一个人写起作业来。过了大约一个小时，天渐渐黑下来，我的心里有些忐忑不安。 这时，一阵“咚、咚、咚……”的脚步声从楼下传来，“是妈妈回来了吗？”我喜出望外，来到门前准备给妈妈开门，可是，脚步声没有停下来，那声音继续向楼上传去。顿时，科幻电影中那可怕的鬼出现在我的脑海里，我害怕极了。突然，窗外“砰——”的一声巨响，吓得我两腿发软，一动不动地坐在沙发上，此时的我感到万分的无助。可是好奇心驱使我抬起头来向外望去，原来是在放烟花…… “叮——咚——”门铃响了，爸爸回来了，我委屈地向爸爸诉说着刚才发生的一切。爸爸笑着说：“小男子汉，胆量怎么会那么小呢？”接着，爸爸向我讲起了向英雄雨来、小兵张嘎……许多英雄人物的故事，慢慢地我的胆量大起来了。我保证，如果明天爸爸妈妈还回家晚，我一定当一名勇敢的男子汉！ 篇二十八：爬竿 今天，我和朋友来了一场羽毛球大战，可正当我们打到难分胜负时，只听旁边“助阵”的玲玲大叫道：“球飞了，球飞了！”我放下拍子，抬头一看，果然是球飞到了旁边的小房子上，可周围又没有梯子，只有一根斜插在地上的木竿，我们只能爬着木竿上去。 因为我比别人高，所以这个爬竿的任务就光荣地落在我的头上。要知道我从来没有爬过竿，只要轻轻地扶一下竿子，竿子就摇摇晃晃起来，这能行吗？望着斜插在地上的木竿，我的心不由得揪了起来。可是要想继续玩下去就得拿到球，于是我硬着头皮向上爬。我把双脚盘在木竿上，双手交替向上攥紧木竿，同时脚每向下蹬一下，便向上移动一点点。费了九牛二虎之力才爬到了三分之一处。这时，我下意识地向下一望，不看不知道，一看吓一跳！我正身处在一根摇摇欲坠的木竿上，我终于抑制不住自己的心情，脸一下子火辣辣的，手也跟着乱舞起来。我不但没有上升，反而向下滑了一大截。这怎么行呢？如果我现在下来，一定会被小伙伴笑话的。为了我的面子，拼了！不知从哪来的力量，我的手脚飞快地动着。还剩三步、两步、一步，“终于到了！”我不禁大叫起来，我把球抛给小伙伴，他们也为我鼓起掌来，我的心里别提多高兴了！ 爬竿让我终身难忘，它让我明白了：面对任何事只要充满信心，不断努力，就一定会取得成功。 篇二十九：玩变形金刚 在变形金刚2代———头领战士里，又出现了飞车六军团。这是六个变形金刚变形后，组合出的一辆高速飞车。同学们喜欢它们，我也很崇拜它们。 不知是谁提议玩一个游戏：大家手拉手分成两队，各自挤撞对方，学习飞车六军团的英勇行为。同学们立即响应，自然地形成两辆“飞车”，我也参加了“飞车六军团”。在课间时间里，我们两辆“飞车”在教室里摆开了“战场”。在“哐。哐”声的伴奏下，我军把敌人撞散了。教室里有好几把椅子也被碰倒了。 我是大队委。晚上回到家，心里总觉得很不安。躺在床上，一闭眼就看见被我们撞倒的桌 椅。想着想着，我进入了梦境。一张被撞倒的桌子说到：“他们班的飞车六军团可真厉害。”“大队委也参加了。”旁边的椅子说到。……桌椅们你一言我一语的议论着。听着听着，我惊醒了，心想，桌椅都在指责我，我以后可不玩这种游戏了。不仅我不能再玩，也不能让同学们玩，要爱护公物。 篇三十：米老鼠改行记 小朋友，你们知道米老鼠吗？它是个有趣的动画人物，它在广告上，宣传品上出现过，却没有人请它当演员。唐老鸭建议它去找工作，于是它听从了唐老鸭的建议去找工作。 开始，米老鼠来到一家理发店，它的要求可高了：要工作简单，又要工资高。米老鼠问老板：“老板，我可以在这工作吗？” 老板说：“那你先试一试吧！” 一会儿，来了一个客人，老板要米老鼠先给那位顾客剪剪。米老鼠做得非常认真，也做得很棒，剪玩了头，老板说：“恭喜你，你被录用了！”“那····那工资是多少呀？”米老鼠兴奋地问。老板吞吞吐吐地说：“每····每····每个月····月伍佰元。”“什么？才伍佰元？”米老鼠怒气冲冲地离开了。 接着，米老鼠又来到了一家面包房的门口，它看到上面写着：“招面包师一名，工资一千元。”米老鼠心想：工资一个月一千元，这可是份好工作呀！机不可失，时不再来哟！米老鼠推开大门叫道：“师傅，我想在这儿工作。”面包房的师傅说：“你，你先做两个面包给我看看。”说完，师傅把材料递给了米老鼠，米老鼠看了看材料，充满信心地对自己说：“我是最棒的，我一定能做好。”做完了面包，面包师傅看了看说：“糟了，鸡蛋放多了！”“放多了，就放多了呗！放多了说不定还更加好哩！”米老鼠自我安慰道。面包房的师傅尝了一口，“呸！这是什么面包，真难吃！”说着，将米老鼠赶了出去。 最后，米老鼠来到了警察局，通过考核，成为了一名警察，米老鼠穿着警服显得很威武，自从米老鼠成为了一名警察之后，它做事就很认真，有时做得差点它就看着警服，就又认真起来了。这种情况持续了很久，米老鼠成为了一名好警察。 这个故事告诉我们做任何事，都要认真，不能半途而废。 篇三十一：可爱的小乌龟 我家养了一只小乌龟，我把它放在一个小玻璃缸里，里面放了水和一些小石头。它有着一个坚硬的绿绿的外壳，因此我给它取了个名字“小绿。”“小绿”长着笨重的身体，尖尖的脑袋和绿豆般大小的眼睛。 “小绿”吃食物的时候可爱极了。有一次，我放了一条小小的泥鳅在缸里，小泥鳅在里面灵活地游来游去，还用轻蔑的眼神看了“小绿”一眼，仿佛在说：“瞧你那笨重的身体，根本伤不到我一分一毫。”“小绿”静静地趴在那儿，小泥鳅以为它睡着了呢！于是它大模大样地游了过去，一点儿也不戒备。“小绿”见时机成熟了，便狠狠地朝小泥鳅扑去。哈哈，结果小泥鳅成了小乌龟的点心。 小乌龟还能分辨熟人和陌生人呢！一次，阿姨来我家，她见我家养了小乌龟，便用手去抚摸它，谁知小乌龟早就看见了生人，头和短短的四肢都缩到了坚硬的壳里，这时的小乌龟就像一块石头，一动也不动。仿佛还在说：“我不认识你，你快给我走开，快走开，再不走开我就咬你了！”说着，小乌龟正准备伸出头来咬阿姨一口。我连忙阻止了它，用手轻轻地抚摸着它，这时小乌龟像撒娇了一般，用头使劲地蹭我的手，好像在说：“小主人，我饿了，我要吃东西！”我便去拿了两片肉片放进去，小乌龟便津津有味地吃着肉片。 还记得一次我在电脑上听音乐，声音放得很大。这时我看见“小绿”在缸里手舞足蹈的样子，前足在半空中飞舞着，嘻嘻！这个小家伙还知道欣赏音乐呢！ 我喜欢这只小乌龟，它给我的生活带来了很多的乐趣。 篇三十二：我学吹笛子的故事 今天，我给大家讲一件我学习吹笛子的故事。那是发生在三年级下学期时候的事情。 一天，妈妈突然说要给我报一个兴趣班，说是让我自己选一个。我以为妈妈在跟我开玩笑，就没当真，随口而出：“那就学笛子吧”。可没想到，第二天，妈妈就对我说：“我给你报了兴趣班，报的是笛子演奏班。”当时我就愣住了，心想：原来，妈妈说的是真的！ 到了该去笛子演奏班学习那天，我怀着好奇的心情去上学了。可没想到，那天就我一个是新生，我很不好意思。不过，同学们都很热情，去了几次以后，我就不害羞了，跟同学们也渐渐熟悉起来了。 开始一段时间，学习的都是练习曲，我演奏不好，心里有点要气馁了，还好在老师和同学们的鼓励下我坚持了下来。就在前几天，我们学习了演奏歌曲，名字叫《我有一头小毛驴》，这首曲子比我想象中的要好演奏多了。我们是上周学习的，老师说这周六要检查。于是，回到家，我就坚持天天练。 这不，昨天周六，我早早的到了笛子演奏班的教室里。老师细心地听着我们的演奏。轮到我的时候，我心里紧张极了。可当我演奏完后，老师很高兴地对我说：“刘馨泽，你进步真大，演奏得非常好！”听了老师的表扬，我心里美滋滋的，心想：我以后还要好好练习，争取演奏得更好！ 这就是我学习吹笛子的故事。接下来，请听我为大家演奏…… 篇三十三：华联商厦购物天堂 华联商厦九铃店开张了，我和爸爸妈妈趁着星期天去凑了一下热闹。 华联九铃店前人山人海，人流如织，车辆川流不息，热闹非凡。华联的大门上方有一块巨大的电子显示屏，长约20米，宽约4米，上面写着4个大字— 华联商厦，后边跟着小小的“九铃店”3个字。店门右边巨大的电子显示屏上，“演绎新时尚，生活更多姿”的宣传口号和华联开张的海报每过一二分钟就会变换一次。红红的气球在头昂空中随风飘荡，仿佛在向全世界宣告：“永康华联九铃店隆重开张了，她将给大家带来不一样的购物享受哦，请大家一定多多光临。”大门口，鼓乐队不停地吹奏着乐曲，欢迎着来到店里的每一位顾客，那声音响彻天空，大概连神仙都能听到，都会忍不住好奇心探出头来瞧瞧是什么事令凡间如此热闹。 我们一家三口随着人流走进华联商厦的第一层——时尚名品馆，这里主营化妆品、金银珠宝数码家电、食品等。化妆品柜台装修得十分精致，眼影、粉底、口红 …… 看起来都十分高档，笑容可掬的售货员小姐是那么美丽动人。不过，我的兴趣可不在这里。我拉着爸爸妈妈直奔超市，“呀，土豆！”“奥利奥王子”“伊利酸酸奶”……让人不禁“口水流下三千尺”；包子、饺、子馒头等食品因为方便快捷，美味可口备受人们的青睐，只见大家一袋一袋的往购物车上放，好像这些东西不要钱似的。收银台前排满了推车一大车东西准备结账的人，收银小姐微笑着，点货，收钱，找钱，耐心的为大家服务，让我们大家都举得在这里买东西是一种享受。 逛完一楼，我们来到华联商厦的第二层——新潮流行馆，这里主营女装。那端庄大方的白领套装，活泼可爱的运动装，飘逸多姿的裙装……让妈妈看看这件，摸摸那件，恨不得全部买下来，挂到自己的衣橱里才好。我和爸爸费了好大的劲才把她拉走。 走进华联商厦的第三层——运动休闲馆，轮到我和爸爸走不动了，因为这里主营男装和童玩。 各个模特儿摆着不同的造型，穿着不同的服装。穿着西装的，看起来绅士极了；穿着休闲装的，看起来潇洒极了；穿着大衣的，看起来暖和极了。爸爸看着，不停的让我们想象每一款衣服穿在他身上的帅气劲儿，真没想到，老爸也会这么臭美。 玩具区让我驻足痴望，里面的玩具每一样都令我爱不释手：这辆遥控赛车，看起来好威武哦，跑起来一定很快；那个芭比娃娃好漂亮哦，而且是最新款的耶！这个玩具超市收银机看起来好好玩哦！看看这一个，真美；看看那一个，真好玩，我恨不得把他们全部搬回家，可妈妈一个也不让我买，害得我使劲望着这些玩具，眼珠都快蹦到玩具上了。玩具区旁边那个小小的儿童乐园，里面有许多别处没有的玩具：玩偶转盘，旋转椰子树，流水滑滑梯，蹦床，颠簸拳击台……让我这个大孩子都心动不已，想进去尽情地疯玩一番。 不知不觉，我们在里面逛了一个上午，要不是肚子咕咕叫了，我们都还没想起来要走呢！逛了一上午，虽然什么都没有买，但我知道了，男女老少都能在华联商厦买到自己心仪的物品，华联商厦真是人们的购物天堂啊！ 篇三十四：语文复习计划 时间过得可真快，随着一页页日历翻了过去，这个学期又将结束。过几天又要迎接半年一度的期末考试了，看着书桌上那一册册杂乱的练习册和一张张散落的卷子，我不禁心烦意乱，不知所措。 在妈妈的帮助下，我们共同制定了一份语文复习计划。内容如下： 1．扫清生字障碍。每一课由妈妈来听写并注音，尤其一定要分清前、后鼻音以及同音字、多音字和形近字。 2．朗读课文。读完课文后，总结文章的中心思想和段落大意。文中新词要牢记，优美段落必须背。 3．句子间的转换和病句的修改。陈述句变疑问句，“把”字句变“被”字句以及句子中各种修辞手法的应用，还有对各式各类病句的修改，我都要一一汇总。 4．加强阅读理解。课外阅读和课内阅读互相穿插，找出文中具有典型意义的段落，多读多想多做。 5．大量浏览各级各类满分作文和优秀作文。示范作文和发表作文，既能开阔我命题的思路，也能让我从中学习到描写事物或叙述事件的具体方法，总之，会使我受益匪浅的。 当然，这还少不了要做一些相关的语文综合复习试卷，并且汇总出难题以及易错题，逐一排查解决。OK，如果照着以上计划认真复习的话，我看我肯定会取得好成绩的。 篇三十五：放飞科技梦想 一个晴空万里的下午，我们整个四年级的同学兴高采烈地来到操场上参加“放飞梦想”的科技活动。 制作飞机模型的现场可真热闹啊！有的同学学的时候东张西望不认真，忙乎了半天连机身还没做好；有的同学贴彩带的时候用力过猛，彩带被撕得稀稀拉拉，干脆就拔剩三根，自豪地宣布：“看我的三毛号！”；有的同学做好了，被其他同学围住请教帮忙，忙得不亦乐乎；还有的同学做好之后，举着自己的飞机在人群中钻来钻去，还跑到同学面前显摆。 放飞模型飞机更是一件快乐的事！操场上人山人海，惊讶声，叫喊声，欢呼声汇成了一片。我拿着模型飞机开始试飞。我把飞机的螺旋桨顺时针转了一百多圈，高举过头，用力往前一抛，飞机“唰”的一声飞了出去，又在空中转了一圈，然后慢慢滑降下来。耶，成功了！我兴奋地跳了起来。比赛时间到了，同学们纷纷站在白线前，只听老师一声令下，一架架模型飞机载着同学们对科技的梦想划过天空，飞向前方。只见徐研婷的模型飞机快得像一支离弦的箭，直冲天空，扑向目标；罗成龙的模型飞机像一只迷途的麻雀，在空中不住地盘旋，找不到正确的方向；而邵灵儿的模型飞机就像一只受了伤的雏鸟，刚飞了不久就一头栽到了地上……每一次模型飞机起飞和降落，同学们都跟着模型飞机跑、跳、喊，兴奋不已…… 科技活动既锻炼了同学们动手动脑能力，丰富了同学们的课外活动，又让同学们学到了新的知识和技术。随着一架架模型飞机在空中翱翔，同学们也在放飞自己的梦想。 篇三十六：森林里的乐曲 我喜欢听歌，我更喜欢听森林乐曲。 “哗哗哗”，小河奏起了清脆的歌，河边排着一队小鸭子，小鸭子们“嘎嘎”地叫着，一只接着一只跳下水，“扑嗵，扑嗵，扑嗵”，响起了低沉的声音。天上的小鸟在自由自在地翱翔，“叽叽喳喳”地叫着，像正在弹奏着一首歌曲；有几只小鸟正用两只细小的爪子抓住树枝，抬头歌唱。大树长得挺拔高大，树叶密密麻麻。这时，一架飞机飞过，“轰轰”的飞机引擎声，振得大树沙沙响。 这动听的乐曲吸引来了小蜜蜂，“嗡嗡嗡”它们正在勤劳地采蜜，他们挑选合适的花朵，落在花瓣上，亮丽的黄色在五彩的花朵上格外醒目。这时，一群小蝴蝶飞过来，鲜亮明快的色斑像宝石般镶嵌在它的翅膀上，它们在花间跳舞、嬉戏，忽隐忽现，像朵朵神秘的花儿时而变高时而变低。 啊，大自然真美妙啊！ 篇三十七：第一次去游泳 我是一名四年级的小学生，从咿呀学语到现在，我经历过很多的第一次，但其中印象最深的还是第一次去游泳。 还记得那时我上一年级。一天，爸爸妈妈说带我和姐姐一起去“天下第一城”游泳。这可是我第一次去游泳池游泳，一路上那兴奋劲儿就别提了！ 到了游泳馆，我迅速地换上泳装、戴好泳帽、套住泳圈，迫不及待地对身后的姐姐说：“快点呀，咱们下水玩儿吧。”可当我跑到泳池，刚伸进一只脚的时候，却发觉水的温度跟我想象的不一样，于是立刻收回了脚，问妈妈：“妈妈，水怎么这么凉？”妈妈说：“你先活动活动，热热身，一会就好了。”听了妈妈的话，我和姐姐在游泳池旁又蹦又跳，算是做热身运动。当我们可以适应水的温度时，我兴奋地抱着游泳圈在游泳池里游呀游呀，我觉得自己像一条无忧无虑的小鱼，快乐极了！ 突然，不知为什么，游泳圈下沉了，情急之下的我只想喊爸爸妈妈救我，可却怎么也喊不出声音来，只能慌乱地在水中吐着泡泡。当我觉得自己也在慢慢地下沉时，就感觉有一双大手一下子把我从水下面拉了上来，是爸爸！我委屈地看着爸爸说：“您怎么知道我在这里呀？”“我还以为是一条大鱼，一看原来是你。”爸爸笑着说。我擦了擦流出的眼泪说：“我觉得自己都要憋死了，您还开玩笑。”这时，妈妈说：“好悬啊，差点就没命了！不过，会游泳的人，刚开始游泳时都要‘喝水’的。”听了妈妈的话，全家人都笑了。 这就是我第一次去游泳时的经历，我想我会永远铭记于心。 篇三十八：科技放飞梦想 星期一的下午，秋高气爽，阳光灿烂。我们学校举行了科技节航模放飞活动。这次活动的主题是“放飞希望，收获快乐”。 制作飞机模型可真有意思。只见朱歆怡小心翼翼地将橡皮筋系在钩子上时，谁知手一滑，橡皮筋狠狠地弹在了她的手上，疼得她龇牙咧嘴，看着她那副狼狈样，我们都忍不住哈哈大笑起来；罗成龙真是个小马虎，他把双面胶随手放在桌上，当他要用双面胶时，却找不到了，于是，他趴在地上一边到处寻找着，一边不时地嘀咕：“咦？我的双面胶到哪儿去了？”害得班里许多同学都帮他找了起来；陈瑜也很可笑，她在贴薄膜的时候，为了贴的好一点，便用力拉紧，没想到用力过猛薄膜断成了两半，惊得她都愣住了。 放飞模型飞机更是一件快乐的事。我们向小鸟一样奔向操场，操场上一下子人声鼎沸起来，欢笑声连成一片。根据说明书我开始转动螺旋桨，转了一百圈后，然后捏紧橡皮筋，举起飞机模型，紧接着我用力地将飞机模型抛向空中，只见飞机直冲天空，然后“呼”地一声转了个圈，又笔直地坠落下来。我欢呼道：“呀！我试飞成功啦！我试飞成功啦——”这时顾秦欣怡在一旁笑着说：“宜男，你好厉害哦，不如我们来比比吧！”“比就比，谁怕谁啊！”我坚定地说。于是，我们站成一排，开始转动螺旋桨，我心想：飞机啊！你可要为我争气啊！我迅速地转动着螺旋桨，准备完毕，我和顾秦欣怡一起将飞机模型抛上了天，两个飞机像离弦的箭一样飞上了天空。只见我的飞机在空中“飞”了好久，才笔直地落了下来。而她的飞机刚“飞”上天空没多久，就一头载倒在地，我兴奋得叫了起来：“我赢了！” 这次的科技节放飞梦想活动不仅带给了我们快乐，更告诉我们有梦想就要放飞，有梦想才会创造奇迹。 篇三十九：闯鬼屋 每当想起这件事，我就倍感幸福，快乐。 当年，我只有6岁。那次，我和同学去了江会。“我们去鬼屋玩玩吧！”突然，一个同学提议。一向胆大包天的东东和熙熙不约而同地就：“好哦！万岁！万岁！”我听了很紧张，心里忐忑不安。这是我平生第一次去鬼屋，我好怕！但最后我还是决定试一试，胆小鬼卓卓突然说：“那我和滢滢去买一把手枪吧！不怕一万只怕万一！走！”我觉得主意不错，就对东东、熙熙大喊说：“你们先排队，我们一会儿来。”我和卓卓挑啊挑啊！最终于买了一把五元的银色手枪。有五发子弹，对付鬼可能还绰绰有余呢！ 当我们回到鬼屋门前，看见已经轮我们了。我和卓卓挤了进去。我怀着紧张的心情迈进了鬼屋的门。我们走过一座竹桥，我隐隐约约地看见一口井，来到进边我机会看清它的真面目了。是一只圆形的小井，井边有一副死人的骨头，卓卓大叫一声：“啊！”我们马上捂住她的嘴生怕她发疯了。好不容易过了这一关。下一关又来迎接我们了。我清楚地看见有一只鬼被困在一个笼里，他前后左右都撞了一下，在后方撞开了笼子。我吓了一跳，拿起枪就向他开。东东和熙熙也出了绝招----拿空瓶扔鬼，但它像个不斗翁似的老是不死。 下一关是生死的决定，要在4个通道中选一个走。我犹豫了一下，一马当先说：“2号”。大家都赞同。在这一关我们没有见到鬼，好险啊！ 当快出门时，不知到谁踩到了机关，一张网从天而降，我们只有爬出去了，“四周有动静！”我小声提醒。果然不出我所料，四面八方出现了十个木乃伊，我一连开了四枪，东东和熙熙一共扔了八个水瓶好不容易才突破众围。 当我走出鬼屋时，我情不自尽地一跳三尺高，我成功了！ 篇四十：老鹰扑食 这一天的天气真好，肚子饿的咕咕叫的老鹰决定去找食吃。它在天上飞呀飞呀，突然它看见下面湖面上有一只又肥又大的鸭子。看的老鹰直流口水，心想这下我可以饱餐一顿了。于是老鹰以迅雷不及掩耳之势俯冲下去。“咚！”的一声，老鹰的脑袋一下子撞到一个硬硬的东西，原来老鹰一头撞到“鸭子”的脑袋上了，老鹰头冒金星，在空中翻了几个跟头，“扑通”一声掉到水里了。它强睁开眼睛，一看，妈呀，那哪是什么鸭子哟，原来那是一艘鸭子形状的游船。游船被老鹰一撞，摇摇晃晃的。船里原来是一些小动物，本来它们玩得正高兴，这一撞个个吓得大叫大喊。小猪大叫：“是谁呀？差点儿把船撞翻。”小猴伸出脑袋一看，原来是一只老鹰，它大声问：“你想干什么呀？”小猫摸摸自己的胡须说：“它肯定是把我们坐的船当肥鸭子了。”小猪说：“老鹰可真傻呀！”小猴调皮的对着老鹰大声说道：“老鹰，你再来撞一下吧，我们觉得还不过瘾呢！”老鹰抖了抖头上的水，说：“我真傻呀！”说完奋力拍了拍翅膀，摇摇晃晃的飞上了蓝天。 船上的小动物们望着天上的老鹰，幸灾乐祸地大声喊道：“老鹰，欢迎再来哦！” 篇四十一：生命生命 光阴似箭，日月如梭，许多事都在我的脑海中消失了。但有几件刻骨铭心的事让我深深地感受到生命的珍贵。 一颗头骨在最先进的仪器的帮助下也没有被打开，但在头骨里种上一棵小草，浇上水，这株小草竟然冲破了头骨，从中间裂开了。连机器都无法打开的东西，一株渺小的草竟冲破了坚硬的头骨，真是个奇迹！ 在我国王家岭，发生了一起煤矿透水事故。一百多名工人叔叔被困在井下，生命危在旦夕。国家组织了人力物力，想方设法进行营救。经过七八天的艰苦抢救，终于救出了一百三十多名工人。在这七、八天中，他们不吃不喝，顽强地和死神做斗争。一个人如果不吃不喝，很难存活。但他们却奇迹般地活了下来，真是不可思议！ 一天，一个小伙伴捉住一只蚂蚁，将它的一只腿揪掉。虽然失去了一条腿，可它还继续 小学四年级优秀练习作文48篇小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文 努力向前爬。蚂蚁应该知道是不可能逃脱朋友这个“巨人”的手心的。但它却极力向前爬，只要有一丝的希望，它就不会放弃。只要朋友稍一伸手，它就一命呜呼了，但它那种求生的欲望使我和同伴忍不住放了它。 生命只有一次，不可能再次重复。所以，我们一定要珍惜生命，热爱生命。 篇四十二：校园里的玉兰树 校园的花草很多，但我还是喜欢那一排排散发着清香的玉兰树。 每到春暖花开的春天，玉兰树开花了，穿着绿裙子的花朵，躲在绿色的叶子中。那花瓣滑滑的，中间夹着。 金黄色的花蕊，美丽极了。一阵微风拂过，一股清香扑鼻而来，让同学们闻了，神清气爽，精神百倍的投入到学习中。 那玉兰树是多么坚强，刮风，下雨，打雷，都笔直地挺在那儿，好像一个站岗的士兵一般。只要有一点儿阳光，一点儿水分就会努力向上长，从小苗长成小树，从小树长成大树，从大树长成参天大树。我们在树下避暑，嬉戏，玩耍，快乐的气氛弥漫在校园的每一个角落。 校园里的玉兰树 校园的花草很多，但我还是喜欢那一排排散发着清香的玉兰树。 每到春暖花开的春天，玉兰树开花了，穿着绿裙子的花朵，躲在绿色的叶子中。那花瓣滑滑的，中间夹着 金黄色的花蕊，美丽极了。一阵微风拂过，一股清香扑鼻而来，让同学们闻了，神清 玉兰树，你成了我们一个无声的好伙伴，你美化了学校，清新了空气，让我们更加快乐地学习。 我爱你，校园的玉兰树！ 篇四十三：喜欢收藏钱币的爸爸 爸爸有许多爱好，比如打桥牌、读书、旅游、养花等都是爸爸的爱好，可他最喜欢的就是收藏钱币了。 他的钱币从形状上来说有刀形的、铲形的、还有鱼形的等等，但最多的还是圆形的。据他讲，刀形的、铲形的、鱼形的大部分都是秦始皇统一中国以前各时期不同国家的钱币；秦始皇统一中国后绝大部分钱币都是外圆内方的。秦始皇虽然在历史上出了名的暴虐残忍，但是他统一了中国，统一了中国的货币、文字和度量衡，为中华文明的发展做出了极大的贡献。 爸爸收藏的钱币从材质上来说，有贝壳的、铜的、铁的、铅的、银的还有纸币。贝壳的是最早的钱币，纸币出现的比较晚。他告诉我：这里的文化底蕴非常深，每个钱币都会讲述它的故事，中国钱币铸造史，就是中国社会五千年的发展史。 爸爸经常带我去农村的大集市、潘家园旧货市场、古币市场去收集钱币。一看到有钱币，爸爸就会停下脚步，拿起钱币仔仔细细地翻来覆去地看，看到他喜欢的就更加全神贯注地研究，判断钱币的真假，我跟他说话他都不理我。有一次爸爸看到了一个喜欢的钱币，他掏出了口袋里所有的钱，但还不够，爸爸还不停的恳请人家优惠一点。爸爸平时非常节俭，但是买古币的时候一直都非常舍得花钱。 爸爸平时经常上网查找钱币的资料，闲暇时间也经常翻看有关钱币的书籍，认真学习钱币知识。每次买回钱币，他都先用清水冲洗，然后对照着钱币书上的图翻来覆去的看，一边看，一边脸上还不是的露出微笑。我发现，爸爸下班后最高兴的事情就是翻看他收藏的钱币了。爸爸告诉我，虽然收藏钱币是他的兴趣爱好，但通过收藏钱币，还可以学到很多的知识。 看，这就是我喜欢收藏钱币的爸爸。 篇四十四：学舞蹈 在我四岁的时候，学过一次舞蹈，由于那时候还小，老师给我弄得一点也不疼，再加上我的要非常柔软，下腰、下叉什么的都不成问题，可是在一次比赛中，我名落孙山，输给了李金秋，她前滚翻，后滚翻都可以，也许是太紧张吧，才导致我失败了，妈妈也一直安慰我，可老师却一个劲地笑我。把李金秋请到了我们的学校，从那以后，我就再也没有去过那所学校，一晃四年了，我也上四年级了，以为还是不痛，就又报了班。 暑假里，我正是练了，教我们的老师姓张，叫张晶，先学压前腿，首先，要把腿搭在把杆上，用咱们大家的小肚子来贴腿。大家先别做，看李金秋做，她做对了，什么，李金秋，看来我遇上对手了。，回家后，我让以前上过健身房的妈妈指导我，她说我往西偏。又教了我正确做法。 第二天，我又去了，第一个动作还是压前腿，我做的和李金秋一模一样，连老师也就的有点不可思议，我也没想到的是，老师又教的压旁腿我做的也行，老师还教了舞蹈欢腾的小骏马、寻湖隐君、妈妈的爱、我和小鸟来唱歌我做的也不错，就是扳旁腿不太行，经过两个月的时间，我终于扳起了旁腿。 学舞蹈，让我尝到了世间的酸甜苦辣；学舞蹈，让我悟出了道理 只要你有所付出，就一定会得到回报；学舞蹈，让我有了更多朋友；总之，我喜欢学舞蹈，练虽然很疼，但坚持就是胜利。 篇四十五：九寨沟 在四川省成都市有一处漂亮又壮观的景象，它的名字叫九寨沟。 暑假里的一天，我和爸爸妈妈坐了一天的长途汽车来到了九寨沟。经过一晚上的休息，我们一大早就来了九寨沟。 到了那里一看，那秀丽的山水，壮观的瀑布，走上去不发出声的木桥……简直比我想象的要美得多。 走过一条条树木围绕着的小路，壮丽、雄伟的瀑布就映入眼帘。瀑布像白色纱布一样从天而降，似乎有人推它似的，“纱布”一下子掉入水池，激起了一朵朵美丽、漂亮的水花；又像流星雨从天而降，浩浩荡荡地飞奔而来；更像一位披着银色纱衣的仙女降临。 还有那秀丽、动人的山水。木桥下，青青的溪水呈现出一片墨绿色，因为溪底有一片黑里透绿的青苔。 那地方没有很高的山，只有几座小假山和可以供游人休息的凉亭。游人可以在那里边休息边拍照。 九寨沟的树很多，有高大的梧桐树，有被称为“活化石”的银杏树，有粗壮的槐树。还有许多我叫不上名字的树。 九寨沟，神奇的九寨沟！你真令我神往啊！ 篇四十六：胜似亲人 人世间，处处充满着情，有的情，可以随着时间的推移，化永恒为云烟，一去不复返；有的情也会承受不起信息任重道远的重负撒手而去，唯有亲情是亘古不变的，美好而又温馨，如春日的阳光，浓浓的洒进我们的心田，令我们幸福无比。 今天，我在报纸上看到一份报道，才知道了另一种亲情。 报道上写着：在一个小山村里，信着十几户人家，都是苗族的，唯有小姑娘一家地汉族的。 小姑娘家里很贫苦，在她两三岁时，爸爸就去世了，只有她和妈妈相依为命。 小姑娘的邻居是一位独身的苗族老奶奶，老奶奶对小姑娘一家的处境看在眼里，疼在心里，这么多年来，老奶奶把小姑娘当成孙女一样精心地照料着她。 日子一天天过去，小姑娘长大了，但奶奶已经老的很厉害了，她的腿脚也不灵便了，但是小姑娘并没有忘记老奶奶对她的恩情，她也把老奶奶当成自己的亲人，她每天都在为老奶奶砍柴、挑水、做饭、洗衣服，照顾着老人的生活。 这一天，小姑娘早早就把老师布置的作业做完，来到老奶奶家里，她发现老奶奶没有在家，她正准备离开，忽然又看见老奶奶家的地上有一些还有洗的衣服，于是，她拿来了一个竹筐，把这些衣服放在里面，来到小河边。那时正是夏天，烈日当空，她头上晶莹的汗珠不时的流下来。天快黑了时，她才背着洗好的衣服回到老奶奶家。而就在她进门的那一刻，老奶奶一把把小姑娘抱在怀里，疼爱地对小姑娘说：“你真是我的好孙女，孩子！”“没什么，奶奶，这是我应该做的，我长大了。”小姑娘害羞地低下了头。 我想，人世间，还有一种真情，那就是超越了血缘关系的亲情，无私奉献，不求回报，如同钻石一样珍贵，它更是一束灿烂的鲜花，当花开放在心灵深处，只需要微风轻轻吹动，便能散发出悠悠的、让人陶醉的芳香。小姑娘和老奶奶虽然不是亲人，却胜似亲人，她们展示的爱是人世间最伟大的爱，她们展示的亲情是人世间最伟大的亲情。 篇四十七：美丽的田园 农村，是个让人向往的地方，那里有一望无际的田野，清澈见底的湖水和成群结队的公鸡，母鸡，小鸡。 田园，是农民们主要的生活来源，一到夏天，田野里到处是金光闪闪的麦子，顽皮的孩子们一个个吹起了优美的麦哨，一声呼，一声应，忽高忽低，那么欢快，那么柔美。 在湖水里，可以看见一只只渔船在清澈的水里慢慢滑过，船上的渔民不时地向湖水里撒网，又拉上来，一来一回就是十几条鱼。在湖畔，一位位垂钓者一动不动坐在湖畔上钓鱼，他们一个个身穿绿蓑衣，头戴青箬笠，就是下了蒙蒙细雨也不想回家，真是“ 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。” 鸡，乡下人家照例总要养几只鸡的，在乡村小路上走过，一定会见到几只毛茸茸的小鸡跟在鸡妈妈后面觅食，看他们可爱的样子，你一定会笑得合不拢嘴。 农村到处是美丽的景色，看也看不完，说也说不尽，希望你有机会亲自去细细游赏。 篇四十八：我学会了讲诚信 有一天下午，我从校门口排队出来，准备回家。这时，因为刚才上了体育课，所以我玩得满头大汗。在路上，我看见离这不远处有一家商店，里面有雪糕买。我一摸口袋，有五元钱。于是我便向商店跑去。 在商店里面，老板非常热情地招呼我，说：“小朋友，想买什么东西啊？”“我想买那种2元钱的雪糕！”刚说完，那位阿姨立刻从冰箱里拿了一根雪糕，递给了我，我付了钱后，就吃着冰激淋离开了那间商店。 在路上，我吃完了冰激淋后，把钱拿出来数了数。咦？怎么会有4元？我百思不得其解。我心想：哦，对了！肯定是那位阿姨找错钱了，多找给我了一元钱。到底还不还呢？我思考着。这时，我突然想起了平时老师经常教育我们要做一个有诚信的人。于是，我立马掉头跑回商店。到了商店后，我向阿姨说：“阿姨，你找错钱了，你多找给我了1元钱，还给你。”我把钱交到了阿姨的手中。那位阿姨连忙对我说：“谢谢你，谢谢！”我听了后心里舒服极了。 经过这次的事情，我明白了：我们应该从小就讲诚信，如果人人都讲诚信，我相信世界会变得更美好！ 篇八:《四年级作文：我的课余生活》 第1篇：我的课余生活 我的课余生活是多姿多彩的，一下课我就开始兴奋起来了。我首先到图书栏哪里拿一本名叫“魔法小公主”的精彩漫画拿到自己的位置上仔细观看上面的图，因为下一节是美术课要画卡通人物。我看了看封面，哇！线画的太复杂了，经过一番考碌，我决定就画这个了。我的课余生活真开心。 四年级:顾瀚月 第2篇：我的课余生活 400字 我的课余生活丰富多彩。有打羽毛球，有游泳，还有踢毽子。特别另我难忘的课余生活是游泳，学会了游泳，掉进了河里就能保住生命了，所以我就决心要学会游泳。 我和妈妈去游泳，我叫教练帮我扶着，我小心翼翼的游起来，我刚刚游了一会儿就呛水了，但我不信学不会，后来教练对我说“得先学会换气”我说“好的”。 教练先教我一遍，后来我就一遍一遍的练，教练也在边上一次次的教我换气的基本技巧，就在老师的精心教导和我自己的认真努力下，很快我就有了很大的进步，接下来老师又教我蛙泳的一些基本动作，告诉我两手要笔直向前，然后掌心向外用力向两边打开，还有就是脚要用力向后蹬，最重要的就是划两次水换一次气，我仔细的听并记下了老师说的每一个重点，然后就下水开始练习了，花了三天的时间我学会了蛙泳，我就象青蛙一样在水中自由自在的游着，这种感觉我想只有学会了游泳在水中才能体会到的。 我太喜欢课余活动了，能让我学会很多东西。 四年级作文：我的课余生活四年级作文：我的课余生活 三年级:曾雅涵 第3篇：我的课余生活 300字 我的课余生活丰富多彩，我喜欢看书、画画、滑冰和骑自行车。其中我最喜欢的是画画。 你知道我为什么喜欢画画吗？告诉你吧，因为当我寂寞时我可以画几张画玩玩，当我生气时我可以画几张画开心开心，画画可以给我带来很多乐趣。每天只要有空我就会画画。 我有一个专门装画画工具的箱子，箱子里有铅笔、记号笔、荧光笔、水彩笔和油画棒。妈妈说我这是“工欲善其事，必先利其器”。 四年级作文：我的课余生活文章四年级作文：我的课余生活出自200字 每个人都有自已的课余生活，我也不例外，我的课余生活丰富多彩，像打羽毛球，游泳、跳远、做游戏等，这些都给我的生活带来了很多快乐，其中，我最喜欢的是游泳，有一次，我和老师，同学到城西游泳馆游泳，我不会游泳，只会憋气，我就想，水有浮力，如果戴上游泳镜，憋到水里游，不就可以了吗！我试了试，结果真的可以，我非常高兴，我就按照我的这种游泳方式学，经过许多次的练习，我终于学会了游泳，我的课余生活有喜有笑，有欢有乐，既能开阔眼界，又增长见识，更陶冶了情操，游泳成了我课余生活不可缺少的一部分，让我的生活充满了阳光。 第5篇：我的课余生活 350字 我的课余生活丰富多彩，会画画、唱歌、篮球、播音主持……我最喜欢的还是播音主持和画画！我先说说画画吧！现在我学的是国画，每次上课老师总是让我们先写几个毛笔字，再画国画。我们画过蔬菜、水果、小动物和风景。老师每次都说我画得好，还给我打了甲上，每次听着老师夸奖我的时候，我就会很高兴！我再来说说播音主持吧！老师先让我们从一个个字的发音练起，然后学读词语，再学读句子，还教我们背古诗，每次读的时候都说我有进步！我的心里别提多开心了！我的课余生活丰富吧，它让我学会了许多本领，还得了奖呢！去年我在学校得了画画比赛的一等奖，我还在市里的演讲比赛上得了二等奖。现在你该知道我为什么喜欢画画和播音主持了吧！是它们让我的课余生活变得趣味无穷，让我每天快乐无比！ 四年级:张苏麒 第6篇：我的课余生活 150字 我的课余生活 四年级作文：我的课余生活四年级作文 我们的课余生活可多了，有老鹰抓小鸡、捉迷藏、丢手绢、警察抓小偷、跳绳，其中我喜欢的是老鹰抓小鸡，这是一个好玩的游戏，你们看来看看我是怎么玩的。 叮当、叮当，下课了，同学们纷纷跑出教室，玩老鹰抓小鸡，心里想：“我一定要抓到小鸡，开始了。我往西，她也往西，我往东，她也往东，只好我来了个声东击西，她躲不住了，我抓到了一只小鸡，真高兴，从此次成功中我也知道抓小鸡的诀窍。 虽然有点累，但是我还是很快乐。上课铃响了，我们又开始继续我们的课堂学习。 篇九:《四年级上册语文教学计划》 ：为使本班的语文教学工作能更加有效地完成，现结合教材特点和教学要求及本班学生实际情况，特制定本期语文教学计划： 一、学生基本情况 二、教材基本情况 三、教材分析 四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。本册教材呈现出以下特点: 四年级上册语文教学计划四年级上册语文教学计划 （一）、加强目标意识，全面、准确地落实语文教学目标。 四、教材重难点 教学重点： 四年级上册语文教学计划文章四年级上册语文教学计划出自教学难点： 1、生字的认识与书写。 五、教学目标 六、进度安排表： 四年级上册语文教学计划工作计划 七、教学措施： 本文来自高考资源网 课外活动作文教案四年级由小学生作文网收集整理,转载请注明出处!
四（3）有学生55人，女生27人，男生28人。目前他们的整体素质有了较大的提高：就学习方面而言，多数学生已养成动脑、动手，动口的好习惯，知识基础比较扎实，能力较强，成绩优秀，学习兴趣较浓厚，愿意通过自己的努力获得成功。但是也有个别学生没有较好的学习方法，学习习惯还有待进一步强化，学习不刻苦，上课不认真听讲，平时不思上进，思维水平与实际年龄不符，成绩较差。
本册教材共分8组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。按专题编组。8个专题依次是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由3—5篇课文组成。课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。精读课文后有思考练习题。略读课文在课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。教材后面还附有8篇选读课文。
每个语文园地由5个栏目组成。其中4个是固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”。另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，分别在8个语文园地中各安排两次。本册要求认识200字，会写200字。本册教材改变以往几期将每课词语列在书后，而是将每篇课文的词语列在每组课文后为“词语盘点”，分“读读写写”与“读读记记”两栏。
课程标准中提出了“全面提高学生语文素养”的基本理念，并从这个基本理念出发，从“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”这样三个维度提出了语文教学目标，而且提出了总目标和阶段目标。四年级上册教材,既注意落实必须一以贯之的目标,又注意落实阶段性比较明显的目标.
（二）、加强整合，围绕专题组织教材
根据课程标准提出的“教材内容要简化头绪，加强整合”的思想，本册教材的每组课文都围绕专题来安排，而且，围绕专题安排的各项学习内容与学习活动，前后有联系，有照应，做到环环相扣。这样就使整组教材以至整册教材成为一个有机的整体。
（三）、加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习
本册教材努力做到了使教科书既成为老师的“教本”，又成为学生进行自主、合作、探究学习的“学本”。这一特点在教材里有多种呈现方式。
（四）、加强开放性，密切语文学习与生活实际的联系。
本着这样的思想,教材的编写加强了开放性,充分体现了听说读写各项语文学习活动的综合，课内外语文学习的紧密联系，拓宽了语文学习的渠道，使学生在丰富多彩的实践活动中学语文，用语文。
2、朗读能力的培养与提高。
3、综合性实践能力的培养与提高。
4、习作兴趣的培养，掌握习作的基本要领，初步掌握使用好词好句。
1、在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创造的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣。
2、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读，学习普通话。能正确认读学过的多音字，能辨别形近字。
3、继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。养成认真写字的习惯。培养独立识字的能力。学习本册的200个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。
4、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。
5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能借助中心句，正确领会课文的中心思想；能分清文章中的事物与联想；能提高默读的速度；能选择句子的表达方式；学会积累词语，养成良好的读书习惯；会读科普文章，初步掌握阅读方法，了解科普文章的语言特点。能背诵指定的课文。能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方式。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。
6、能有中心有详有略地记一件事；能用先概括后举例的方法写人；练习从内容、词语、标点等方面修改自己的习作。把自己写得不具体的作文改具体；能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理。能写书信和其他常见应用文；会在文章中写出自己的真情实感。逐步养成课外读物阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。
7、在识字、写字方面，新增认识200字，会写200字，累计会认2400字，会写1800字。
8、在阅读方面，继续重视朗读训练，大部分课文都要求朗读，体现了课程标准在中年段提出的“用普通话正确、流利、有感情地朗读”的目标。同时，加强了默读的训练。课程标准在低年段就提出“学习默读”，中年段要求“初步学会默读”。
9、关于阅读理解与积累，中年段在低年段的基础上提高了要求，低年段主要是培养学生“结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语”，到中年段，则要培养学生“能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情”，“积累课文中的优美词语，精彩句段”。
10、课程标准对中年段的阅读还提出了一项新的要求－－“学习略读，粗知文章大意”。为此，这套教材从三年级开始安排略读课文。三上和三下每册各有8篇，四年级上册略读课文增至14篇，就是为了加强略读能力的训练。
11、再从习作来看，三年级是习作的起步阶段。三年级的习作，重在激发兴趣，使学生乐于书面表达，主要是让学生不拘形式地自由表达。四年级上册教材仍然注重培养习作的兴趣，继续鼓励学生不拘形式地自由表达，同时注意引导学生把自己想要表达的内容写清楚。教材中还安排了学习写简短的书信，这也是中年段教学目标中明确提出的。
周次 时 间 教学内容及课时安排 备 注 1 2015、8、30——2015、9、5 （准备周）开学注册始业教育（2）《观潮》（2） 2 9、6——9、12 《雅鲁藏布大峡谷》（2）《鸟的天堂》（2）《火烧云》（2）机动（1） 3 9、13——9、19 《语文园地一》（4）《古诗两首》（2）机动（1） 4 9、20——9、26 《爬山虎的脚》（2）《蟋蟀的住宅》（2）机动（1） 中秋放假一天 5 9、27——10.3 《世界地图引起的发现》(2)语文园地二(4)机动（1） 6 10、4——10、10 国庆放假<巨人的花园》（2） 国庆放假三天 7 10、11——10、17 《幸福是什么》（2）《去年的树》（2）《小木偶的故事》2机动（1） 8 10、18——10、24 《语文园地三》（4）机动（2）《白鹅》（1） 9 10、25——10、31 《白鹅》（1）《白公鹅》（2）《猫》（2）机动（2） 10 11、1——11、7 《母鸡 》 （2）《语文园地四》（4）机动（1） 11 11、8——11、14 《长城》（2）《 颐和园》（2）《秦兵马俑 》 （2）机动（1） 12 11、15——11、21 《语文园地五》（4）古诗两首（2）机动（1） 13 11、22——11、28 《搭石》（2）《跨越海峡的生命桥》（2）《卡罗纳》（2）机动（1） 14 11、29——12、5 《给予是快乐的》（2）《语文园地六》（4）机动（1） 15 12、6——12、12 《为中华之崛起而读书》（2）《那片绿绿的爬山虎》（2）《乌塔》（2）机动（1） 16 12、13——12、19 《尺有所短 寸有所长》（2）《语文园地七》（4）机动（1） 17 12、20——12、26 《呼风唤雨的世纪》（2）《 电脑住宅》（2）飞向蓝天的恐龙（2）机动（1） 18 12、27——1、2 《飞船上的特殊乘客》 （2）《语文园地八》（4）机动（1） 19 1、3——1、9 期末复习 20 1、10——1、16 期末复习 21 1、17——1、23 期末达标检测 22 1、20——1、26 撰写质量分析报告
1、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。朗读、默读是阅读教学中最经常最基本的训练，本册教材有两个单元着重进行默读和背诵的训练，课堂教学中要保证学生有充分的读书时间。要设计有效的方法，努力让全班学生人人参与训练。保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。
2、注意听说读写能力的协调发展。本册教材的单元训练点编排，考虑到听说读写各方面的联系。阅读教学中要让学生注意表达的方法，从读中学写。听说训练除了教好4次听说训练外，阅读教学中要练习听话说话。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。
3、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。本册教材的一个特点是各单元有明确的阅读、习作、听说训练点，教学中要把这些训练点的要求落到实处。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向转移到训练目标导向上来。一篇课文教学2-3课时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元的基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不要只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读训练时，要发挥“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。“学习提示”的教学，有的可以放在学习课文前；有的可以放在学习课文中进行；还有的可以在学完课文后再巩固、加深认识。根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。
4、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。
本计划以提高教师素质为基础，以解放思想、一心一意抓课堂教学为重点，以干事创业、放开手脚抓质量为突破口，以新课程标准为指针，以提高学生的创新能力和语文综合素养为目的，真抓实干，扎实工作，为全面提高语文教学成绩而努力奋斗。
5、做好培优补差工作，大力提高中等生、后进生，稳步推进优生工作。建立学习小组，合作完成老师安排的学习任务。早读、中午的时间合理安排内容对各层次的学生进行训练、辅导。对每个学生的学习牢固情况全面登记，每天清查，及时补救。
6、推荐学生大量读课外书，每月开设一节读书交流课。