古诗江雪的图片
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第一篇:《古诗江雪 带拼音》
jiāngxuě
江 雪
qiānshānniǎofēijuã千 山 鸟 飞 绝， wàn古诗江雪的图片
万古诗江雪的图片
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孤
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独 jìng径 zhōu舟 ào古诗江雪的图片
钓 rãnzōngmiâ人 踪 灭。 suōlìwēng蓑 笠 翁， hánjiāngxuě
寒 江 雪。 di
第二篇:《古诗江雪教案》古诗江雪的图片
第三篇:《幼儿园中班语言教案__我的日记__江雪__幼儿园的一天》
幼儿园中班语言教案__我的日记
活动目标：
1、幼儿想说、敢说，愿意表达自己的感受和想法。
2、引领家长走进幼儿的内心世界，了解幼儿。
3、融通师幼问、幼儿问、亲子间的各种关系，增进情感。
活动准备：
1、某些幼儿撰写的日记向全班幼儿分享。
2、教师撰写“致家长信”，告知写日记的意义和指导策略。
重点、难点：
重点：分享日记时教师进行有效指导。
难点：追随家长的问题，及时为家长提供相应策略。
活动过程：
1、尝试让幼儿分享日记。
(1)通过偶发的日记活动鼓励每一名幼儿撰写日记(幼儿说，家长记录)，激发幼儿表达自己内心感受的愿望，鼓励幼儿真实地表达自己的感受。
(2)在日记分享活动中引导幼儿学会点评，发现日记中的闪光点。
一天，小玉带来了《我的住园生活》一篇日记，日记是这样说的：“每个星期二和星期四是上舞蹈课的日子，也是我最喜欢的日子。除了舞蹈课，住园也是我喜欢的……老师让我们安静地躺到被子里，慢慢进入梦乡。有时候我也会想一想妈妈，但是肯定不哭了。我知道，老师会把我们照顾得很好，哪怕我经常踢被子，老师也会不停地给我盖上。我和住园的小朋友一起，享受着美妙的住园生活。”小玉刚说完，有的孩子说：“我喜欢‘安静地躺到被子里，慢慢进人梦乡’这句话。”有的说：“小玉住园不哭真勇敢!”还有的说：“‘美妙的住园生活’中‘美妙’两个字说得特别好!”我告诉大家这就是日记。日记就是把一天中自己觉得有趣、高兴、伤心或进步的事情真实地说出来、记下来，要写上日期，还可以像小玉这样给日记起个名字。话音刚落，许多孩子都说：“明天我也要带日记来。”
2、家长走进活动。
(1)教师撰写“致家长的第一封信”，引领家长抓住幼儿语言发展的敏感期，为幼儿创设想说、敢说的环境，帮助幼儿记录整理日记。
(2)召开家长会请家长谈谈亲子沟通的现状和在沟通中存在哪些困惑和问题，并给家长提供促进亲子沟通的策略。
3、评选“明星日记”。
(1)师幼共同讨论什么样的日记才能评为“明星日记”，“明星日记”以什么样的形式出现。
(2)帮助幼儿梳理经验，协助幼儿提炼日记要点和经典语句。
(3)开辟“明星日记专栏”。
幼儿日记片段一：
瞳瞳在《我最倒霉的一天》的日记中是这样说的：“……到了医院，医生叔叔让我照片子，先横着照，然后又竖着照，医生说：‘骨折了!’我就来到病房，医生叔叔使劲地捏着我的胳膊给我接骨头，我咬着牙叫了一声，骨头接上了。我看到妈妈还在一旁流眼泪呢……因为我没有听妈妈的话，玩了危险的玩具，所以我就受伤了……这件事上，我表现得还是很勇敢的，只掉了几滴眼泪，妈妈说：‘男子汉有泪不轻弹!’我说：“男子汉大丈夫，谁哭谁是臭豆腐!我不是臭豆腐!”。这时，孩子们说：“瞳瞳真勇敢!他还知道心疼妈妈，我们以后也不玩危险的玩具了，不能让妈妈担心。瞳瞳是今天的小明星!”
幼儿日记片段二：
《妈妈出差了》这篇日记是心雨带来的，她在日记中说：“……长大后感觉这还是第一次离开妈妈，心里觉得空落落的……这时我开始想妈妈了，鼻子有点发酸想哭，妈妈不在家晚上我会睡不着觉的，眼泪开始往下滴。过一会儿，我觉得我已长大了，如果脸上老下雨就不太像话了……今天妈妈出差了，我不能像以前那样磨蹭了……今晚我又觉得是最开心的一天，因为今晚可以换房间，很新鲜。自己也不磨蹭了……妈妈出差了还真挺好玩的。”
心雨的一番话很感人。还让大家了解到怎样从坏情绪中摆脱出来，做个快乐的自己。孩子们一致选她当小明星。
4、展示日记。
(1)根据幼儿日记内容引导幼儿学会观察身边事物，学会表达自己心情和感受的方法。
(2)分享老师日记，给老师日记进行点评。
(3)师幼相互交流、相互点评。
(4)师幼共同讨论：有话想说时如何求助爸爸妈妈。
(5)通过分享幼儿自己创编的小故事，讨论并引导幼儿多方位地丰富日记内容。
5、活动延伸。
(1)鼓励家长用书面形式谈论孩子记日记的感受和目前存在的问题。
(2)引领家长针对自己孩子的情况，用适当的方法鼓励和帮助幼儿撰写日记，并愿意坚持下去。
(3)鼓励孩子在家中与家人分享日记，并和爸爸妈妈共同讨论用其他多种方式来记日记。
个人反思：
活动开始主要从语言领域人手，实际上随着活动的开展，我深刻认也对幼儿发展给予积极的支持和帮助，但是如何科学地制定幼儿语言发展目标(既有班级整体目标，也有个别幼儿阶段发展目标)，教师需要更深入地思考。同时幼儿的语言学习具有个别化的特点，教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言的发展有特殊的意义。因而，教师与个别幼儿交流的形式可以充分一些。再者，教师也可以选择一些优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并指导他们学会运用。
综合评析：( )
1、对活动的评析：
(1)“我的日记”活动来源于幼儿，从简单表达到学会记叙自己的生活，语言素材源于生活，充分地调动幼儿的积极性。教师注重发展语言的关键“想说”，从激发幼儿表达欲望人手，层层递进，发展到“敢说、喜欢说”，教师也通过交流日记的形式，给孩子创设了一个积极应答的环境。
(2)“我的日记”活动充分发挥了家长的作用。通过幼儿向家长的表述，家长对幼儿的语言发展有深入的了解，也增进了亲子问的情感。同时，教师给家长提供指导幼儿撰写日记的策略，发挥了家长的指导作用，使家园合作真正促进幼儿发展。
(3)“我的日记”活动关注幼儿情感、态度，让幼儿“想说、敢说、喜欢说”，家长、教师的参与为幼儿营造了积极应答的环境，但教师需要更深人地思考：如何根据班级幼儿的状况制定语言发展目标，并有针对性地对不同幼儿制定阶段发展目标，如何促使目标落实到幼儿的发展中。
2、对反思过程的评析：
个人反思不够深入， 幼儿园中班语言教案__我的日记__江雪__幼儿园的一天来自教学准备：三角形、圆形、长条形各一个，多媒体。 教学过程： 一、开始部分 组织教学 二、基本部分 1、猜拼图 出示一个三角形提问：“小朋友这是什么？” 出示一个圆形提问：这是什么呢？ 老师把它们拼成一幅图猜一猜象什么？（用三角形、圆形、长条形拼成一个人在钓鱼的图片） 老师看了这幅图就想起了唐代大师柳宗元写的一首《江雪》你们想听吗？ 2、出示图片，讲述冬天的山，雪花的形状。 3、老师有表情的朗诵古诗《江雪》 4、这首古诗还有一幅美丽的画呢，我们一起来看。（出示：江雪的图片） （1）你看见了什么？这幅画上是什么季节？冬天会怎么样？山上都是雪，小鸟怎样了？（千山鸟飞绝） （2）路上也没有行人，天气寒冷人们怎样了？（万径人踪灭） （3）江面上有什么？船上有谁呢？他穿着什么？带着什么呢？（孤舟蓑笠翁） （4）他在干什么？（独钓寒江雪） 5、我们一起来看这首古诗（多媒体出示古诗） （1）小朋友，请你找一找在这首古诗中你认识哪个字宝宝？ （2）幼儿跟老师朗诵古诗2—3遍。（不同的方法朗诵） （3）我们听着音乐来读一读这首古诗。 三、结束部分 1、幼儿操作：画出这首古诗中你认识的字宝宝，画出来给后面的老师读一读，你读的对不对，然后朗诵给老师听，你会得到一颗星星。 2、总结 老师：小朋友们今天学习了什么？ 幼儿园中班语言教案__我的日记__江雪__幼儿园的一天文章幼儿园中班语言教案__我的日记__江雪__幼儿园的一天出自 w 幼儿园中班语言教案：幼儿园的一天 活动背景: 孩子已经熟悉了乌鸦与狐狸幼儿园的生活，对幼儿园主要活动安排的了解，为孩子更自主、更自由地开展活动，积累了经验。 活动从了解幼儿园的生活内容开始到了解幼儿园活动的意义，使孩子平时积累的感性经验，有一些理性的了解，从而更理解并更喜欢幼儿园的生活。 内容与要求: 熟悉幼儿园的主要活动安排，喜欢幼儿园的生活。 活动准备: 幼儿园主要活动的图片或照片。 过程与指导: 你们已经上了1年幼儿园了，你们喜欢幼儿园吗?为什么? 幼儿：幼儿园里玩具多……小朋友多。。。可以学本领的。。。。可以做游戏…… 老师：是啊，幼儿园里玩具、朋友多，可以学本领，还有各种各样的活动。 幼儿园的活动: 1、幼儿园里到底有哪些游戏，哪些活动呢?看看桌子上的照孩子是天，我是云片(或卡片)，你们在干什么? 2、幼儿看图谈论：你们在干什么?这是幼儿园的什么活动? 幼儿：这是我们在学钢琴。 老师：(是老师弹琴，孩子唱歌的图片)谁也找到了这张?你认为我们在干什么? 幼儿：做音乐游戏。 幼儿：我也觉得是在唱歌，做音乐游戏。 老师：大家都同意吗? 幼儿：同意。(贴在公示板上) ——孩子的错误由孩子自己来纠正。 幼儿：这是我们在玩。 老师：小朋友在玩什么? 幼儿：玩小汽车。 老师：什么时候我们要玩这些东西的? 幼儿：自由活动。 幼儿：这是我们的自由活动。 幼儿：这是医生在帮娃娃看病(角色游戏的照片)。 老师：(指图片)这是真的医生吗? 幼儿：不是，是小朋友扮的……是我们的角色游戏。 老师：是啊，这是我们的游戏活动。 ——当孩子没有读懂图片意思时，老师应及时引导。 幼儿：我们还要午睡。 幼儿：这是我们午餐。 幼儿：这是我们在听故事。 ——将没有异议的图片贴在公示板上。( ) 3、这些都是幼儿园的活动，你最喜欢幼儿园的什么活动? 幼儿：我喜欢角色游戏。 老师：还有谁也喜欢角色游戏的，为什么? 幼儿园中班语言教案__我的日记__江雪__幼儿园的一天本站提供中小学主题班会-主题班会设计-主题班会教案-主题班会实录 幼儿：因为我们可以做大人……对，我们可以像大人一样赚到钱……我们可以做大人的事…… 幼儿：我喜欢自由活动，因为自由活动可以玩玩具……可以玩别人的玩具……可以和自己的朋友玩。 老师：自由活动可以有更多的朋友和玩具。 幼儿：我喜欢音乐活动，因为老师唱歌很好听的。 老师：音乐活动上，你们学会了什么音乐游戏? ——做一做音乐游戏，可以体会音乐活动的快乐。 幼儿：我喜欢听故事。 老师：你们都听过什么故事呢? 幼儿：…… 老师：好听的故事让我们了解许多有趣的事情。 幼儿：我喜欢睡觉，因为睡觉可以让精神出来。 睡觉是休息，让自己不生病。 老师：对，睡觉可以让小朋友精神好。 幼儿：我喜欢午餐，我喜欢吃馄饨、饺子…… 老师：幼儿园的午餐，都是有专门的人为你们配好的，能让小朋友很好地长大。 老师(小结)：幼儿园的这些活动对我们小朋友都很有好处，有的让我们长身体，有的让我们快乐，有的让我们本领变大。 4、幼儿园还有什么活动? 幼儿：体锻……画画…… ——这里有意不放幼儿园活动图片，是为了让幼儿自己积极地发现在幼儿园经历过的活动。 幼儿园的新活动： 1、你希望幼儿园里还有什么别的好玩有趣的活动呢? 幼儿：最好可以看电视……如果让爸爸妈妈和我们一起学本领就好了……老师带我们去肯德基吃吧……我没有乘过火车，我孩子是天，我是云们小朋友一起去乘火车吧……我也可以做小老师就好了…… 2、把你在幼儿园想进行的新活动画下来。 ——在教室里辟一块“我喜欢的活动”专栏，将孩子绘画或记录的活动贴在里面，并在以后的活动中有选择地进行，以满足孩子的愿望。 第四篇:《鉴赏阅读答案__李白《独坐敬亭山》柳宗元《江雪》》 独坐敬亭山 李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。 【注】作者天宝三年离长安，十余年后李白秋游宣州时作此诗。 江雪 柳宗元 鉴赏阅读答案__李白《独坐敬亭山》柳宗元《江雪》鉴赏阅读答案__李白《独坐敬亭山》柳宗元《江雪》 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 鉴赏阅读答案__李白《独坐敬亭山》柳宗元《江雪》来自 第五篇:《古诗中的十大“五言绝句”》 十大“五言绝句” 01.《静夜思》·李白 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 本诗是首千古传诵的名篇，平淡的语言娓娓道来，如清水车胤囊萤芙蓉，不带半点修饰，完全是信手拈 02.《春晓》·孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少？ 这首小诗，初读似觉平淡无奇，反复读之，便觉诗中别有天地。它的艺术魅力不在于华丽的辞藻，不在于奇绝的艺术手法，而在于它的韵味。整首诗的风格就象行云流水一样平易自然，然而悠远深厚，独臻妙境。千百年来，人们传诵它，探讨它，仿佛在这短短的四行诗里，蕴涵着开掘不完的艺术宝藏。《春晓》的语言平易浅近，自然天成，就象是从诗人心灵深处流出的一股泉水，晶莹透澈。这是最自然的诗篇，是天籁。 (天自然的诗篇，天籁之音) 03.《登鹳雀楼》·王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 王之涣(688—742)，是盛唐时期的诗人，20岁，便能精研文章，未及壮，便已穷经典之奥。如此有才华之人，可惜终不见用，天也不假其年。这也是一切有才华的正直知识分子的常见结局。他的诗虽只流传下六首，但这寥寥数首，确为我国古典文学宝库的精华。沈德在《唐诗别》中选录这首诗时曾指出：“四语皆对，读来不嫌其排，骨高故也。”。(是我国古典文学宝库的精华之一) 04.《相思》·王维 古诗中的十大“五言绝句”古诗中的十大“五言绝句” 红豆生南国，春来发几枝？ 愿君多采撷，此物最相思。 全诗情调健美高雅，怀思饱满奔放，语言朴素无华，韵律和谐柔美，可谓绝句的上乘佳品！唐代绝句名篇经乐工谱曲而广为流传者为数甚多。王维《相思》就是梨园弟子爱唱的歌词之一。据说天宝之乱后，著名歌者李龟年流落江南，经常为人演唱它，听者无不动容。王维小诗都是五言或七言绝句，感情真挚，语言明朗自然，不用雕饰，具有淳朴深厚之美，可与李白、王昌龄的绝句比美，代表了盛唐绝句的最高成就。(绝句的上乘佳品，绝句名篇) 05.《江雪》·柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 《江雪》历来为人们所称诵，《江雪》不是一首简单的诗，而是一幅优美的风景画，一个深刻的哲理品味，一次诗人自我的内心的袒露，一种人格的闪光。范晞文把《江雪》列为唐诗一流之作，给予高度地评价：“唐人五言四句，除柳子厚《钓雪》一首之外，极少佳者。” 柳宗元是杰出的，能写出《江雪》诗的柳宗元更是名留千古…… (唐人绝句名篇) 古诗中的十大“五言绝句”文章古诗中的十大“五言绝句”出自人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 该诗是王维山水诗中的代表作品之一。从文学创作的角度来赏析，该诗的精妙之处在于“动”、“静”对比衬托的诗情画意。苏轼曾说：“味摩诘之诗，诗中有画。”山水田园诗派是盛唐时期的两大诗派之一，这一诗派是陶渊明、谢灵运、谢朓的后继者，其中成就最高、影响最大的是王维和孟浩然，也称为“王孟”。(代表诗味很浓的绝句) 07.《逢雪宿芙蓉山主人》·刘长卿 日暮苍山远，天寒白屋贫。 柴门闻犬吠，风雪夜归人。 这首诗描绘的是一幅风雪夜归图又言简意赅的五绝精品。唐代诗人刘长卿的《逢雪宿芙蓉山主人》一诗可谓广为流传，家喻户晓，其中最后一句“风雪夜归人”甚至为剧作家借用为剧名，遂使此诗在当代更为著名。然而对此诗的理解，窃以为问题颇大，通常的讲析很难令人信服。这首诗用极其凝炼的诗笔，描画出一幅以旅客暮夜投宿、山家风雪人归为素材的寒山夜宿图。 刘长卿，唐代著名诗人，擅五律，工五言。官至监察御史。(家喻户晓) 08.《乐游原》·李商隐 向晚意不适，驱车登古原。 夕阳无限好，只是近黄昏。 这是一首久享盛名的佳作。乐游原在长安(今西安）城南，是唐代长安城内地势最高地，唐代诗人们在乐游原留下了近百首珠玑绝句，历来为人所称道，诗人李商隐便是其中之一。陈子昂一经登上幽州古台，便发出了“念天地之悠悠”的感叹，李商隐此诗的境界同样高远！许多评论家认为，在唐朝的优秀诗人中，他的重要性仅次于杜甫、李白、王维等人。(后两句更是千古名句) 09.《悯农二首》·李绅 做一个明媚的女子 锄禾日当午，汗滴禾下土。 古诗中的十大“五言绝句”古诗词鉴赏 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 《锄禾》，以前一直认为是唐代诗人李绅的作品，现也有人认为是聂夷中的作品。这首小诗在百花竞丽的唐代诗苑，同那些名篇相比算不上精品，但它却流传极广，妇孺皆知，不断地被人们所吟诵、品味，其中不是没有原因的。首先，这首诗所抒写的内容是人们经常接触到的最熟悉的事情。其次，把粒粒粮食比作滴滴汗水，真是体微察细，形象而贴切。最后，诗的语言通俗、质朴，音节和谐明快，朗朗上口，容易背诵，也是这首小诗长期在人民中流传的原因。(妇孺皆知) 10.《夏日绝句》·李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。 李清照这首诗也是其代表作，诗手起笔落处，端正凝重，力透人胸臆，直指人脊骨。“生当作人杰，死亦为鬼雄”这不是几个字的精致组合，不是几个词的巧妙润色；是一种精髓的凝练，是一种气魄的承载，是一种所向无惧的人生姿态。那种凛然风骨，浩然正气，充斥天地之间，直令鬼神徒然变色。(千古名句，朗朗上口) 说明 五言绝句篇幅短小，宜于以小见大、以少总多的艺术特点！可能没有七绝好发挥，五绝的好诗来得要比七绝少很多。其中，李白、王维两人是历代评论家公认的五绝圣手。经典的五绝还有：孟浩然《宿建德江》、李白《独坐敬亭山》《秋浦歌·白发三千丈》、王维《画》《鹿柴》《竹里馆》《杂诗·君自故乡来》、杜甫《八阵图》《绝句二首(其一)》、白居易《问刘十九》、韦应物《秋夜寄邱二十二员外》、贾岛《寻隐者不遇》、卢纶《塞下曲(其二和其三)》、张祜《何满子》 胡令能《小儿垂钓》 第六篇:《鉴赏阅读答案 柳宗元《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭》 柳宗元《江雪》阅读答案 江雪 唐·柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 这是柳宗元被贬到永州之后写的诗，借寒江独钓的渔翁，抒发自己孤独郁闷的心情。 相关试题 1．第三、四句中最生动传神的字是什么字？为什么？请结合全诗简析。 解析：这一题考查的是“诗眼”。结合诗中“绝”、“灭”、“孤”等，找出“独”并不难。但在答案中一定要体现出“结合全诗简析”这一要求，解答出“独”的背景及其作用。 鉴赏阅读答案 柳宗元《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭鉴赏阅读答案 柳宗元《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭 答案：最生动传神的是“独”字。“独”是“独自”、“一个”的意思。千山耸立，万径纵横，山无鸟飞，径无人行，只有一个孤独的垂钓者。“独”字准确形象地刻画出钓者远离尘俗、清高脱俗、傲岸不群的个性特征。 2、请对三四两句作简要赏析 答案： 三、四两句“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，刻画了一个寒江独钓的渔翁形象，在漫天大雪，几乎没有任何生命的地方，有一条孤单的小船，船上有位渔翁，身披蓑 衣，独自在大雪纷飞的江面上垂钓。这个渔翁的形象显然是诗人自身的写照，曲折地表达出诗人在政治改革失败后虽处境孤独，但顽强不屈、凛然无畏、傲岸清高的 精神面貌。 二： 鉴赏阅读答案 柳宗元《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭来自柳宗元《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭文章鉴赏阅读答案 柳宗元《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭出自历代诗人无不交口称绝。千古丹青妙手，也争相以此为题，绘出不少动人的江天雪景图。被誉为唐人五言绝句最佳者。 鉴赏阅读答案 柳宗元《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭古诗词鉴赏 “千山鸟飞绝，万径人踪灭。”绝：绝迹。人踪：人的踪迹。灭：消失，没有了。千山：虚指所有的山。万径：虚指所有的路。这两行的意思是：所有的山上，都看不到飞鸟的影子，所有的小路，都没有人的踪影。 “孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”孤：孤零零。舟：小船。蓑：蓑衣。笠：斗笠。这两行的意思是：（在）孤零零的一条小船上，坐着一个身披蓑衣，头戴斗笠的老翁，在大雪覆盖的寒冷江面上独自垂钓。 写雪景而前三句不见“雪”字，纯用空中烘托之笔、一片空灵。待结句出“雪”而回视前三句，便知“千山”、“万径”、渔翁，已全覆盖于深雪之中，而那雪还在 纷纷扬扬，飞洒不休。要不然，“千山”何故“鸟飞绝”？“万径”何故“人踪灭”？“孤舟”渔翁，又何故披“蓑”戴&l人生格言大全dquo;笠”？ 用“千山”、“万径”反衬“寒江”、“孤舟”，用“鸟飞绝”、“人踪灭”反衬“蓑笠翁”寒江“独钓”，从而在广阔、寂寥、清冷的画面上突出了“孤舟”“独钓”的“蓑笠翁”形象。 古诗江雪的图片由小学生作文网收集整理,转载请注明出处!
来！正是平平淡淡才是真。明人胡应麟说胡应麟说：“太白诸绝句，信口而成，所谓无意于工而无不工者。”王世懋认为：“（绝句）盛唐惟青莲（李白）、龙标（王昌龄）二家诣极。李更自然，故居王上。”这首《静夜思》就是这个样榜，所以胡氏特地把它提出来，说是“妙绝古今”。此诗极为流行，有唐人的地方就有这首诗。(绝句的代表作！)