年级作文 > 五年级作文 > ：五年级语文下册第11晏子使楚教学反思是由小学生作文网为您精心收集，如果觉得好，请把这篇文章复制到您的博客或告诉您的朋友，以下是五年级语文下册第11晏子使楚教学反思的正文：

第一篇:《五年级语文下册 晏子使楚 1教学反思 人教新课标版》

《晏子使楚》教学反思：

《晏子使楚》是一篇历史故事，讲的是春秋时期齐国的晏子出使楚国，楚王想侮辱晏子，晏子以自己的聪明才智，针锋相对，反驳了楚王，维护了国家尊严的事。由“进城门”、“见楚王”、“赴酒席”三个小故事组成。三个小故事的记叙方法基本一致，都是先写楚王想侮辱晏子，再写晏子智斗楚王，最后写楚王只好认输。五年级语文下册第11晏子使楚教学反思

在教学这节课之后，我有以下几点感受：

一、课堂是学生学习的阵地，他们才是课堂的主人，要让学生主动参与到学习中来，就需要教师能创设富有情趣教学活动，枯燥的读背，学生肯定要丧失兴趣，他们喜欢新奇事物，喜欢展示自我。表演是孩子喜欢的节目，为了演好角色，学生就必须主动去读课文，揣摩人物的心理，设计符合人物身份的的动作。这是一个需要多种才能的综合活动，需要学生发挥创造能力。师生的关系完全是平等的，教师只是活动的设计者和组织者。

二、开放学生的学习空间。第斯多惠说过：“知识是不应灌输给学生的，而应引导学生去发现它们，独立地掌握它们。”本课教学能放开让学生自读自悟，最大限度地还给学生较多交流讨论，独立思考，合作学习的时间。“朗读表演”等形式拓展学生学习的空间。引导学生多读书，通过读书，感受到晏子的智慧。当学生真正感受到晏子语言的妙处时，读起来一定是津津有味，爱不释手，越读越想读，甚至会拍手称快，拍案叫绝的。五年级语文下册第11晏子使楚教学反思

在此基础上，通过表演又加深了对语言文字的理解，对其中蕴含的情感有了切身的体会，在动

态的思维与活动中，提高对语言的感悟能力，提高了学生的综合实践能力。 当然，这节课也存在着不少的不足，如课堂上对学生缺少足够的引导，致使学生在课堂上的活动目的性不强，三件事都是平铺直叙，重点不明显；教师的语言不够准确等，这一切都源于我本身的业务素质不强造成的，所以，今后提高自身业务水平是一个急待解决的重要问题。

--1--

第二篇:《五年级下册《晏子使楚》教学反思》五年级语文下册第11晏子使楚教学反思五年级语文下册第11晏子使楚教学反思

五年级下册《晏子使楚》教学反思

人总是在实践中成长，在学习中感悟，在反思中收获。《晏子使楚》这篇课文的讲授，让我在自己的教学工作中又有了一定的收获。在此作以下几点反思：

小学英语网

第一，反思课文内容需要让孩子们掌握什么？

《晏子使楚》一文是人教版五年级下册第三单元的第二篇课文，本单元的课文重点在于体会人物语言的魅力。为此，本文应重点体会晏子的语言魅力，课堂上引导孩子们理解‚楚国到底是个什么样的国家。‛‚我最不中用，所以被派到这里来了。‛‚也许是两国的水土不同吧。‛等句子所表达的含义，引导学生体会晏子说话注意分寸。

在朗读中体会人物语言的精妙，感受人物特点。因此需要引导学生找出关键句子；反复朗读，读懂句中含义；抓重点词，深度品读句意；适当想象，合理分析，感受人物形象。通过几个教学环节，与学生共同探讨，了解人物语言精妙之处。

第二，反思备课中不充足的地方。

本节课在备课中充分关注了课文中的重点部分是什么，并在教学环节中着重侧重晏子语言的教学环节。但对学生的预设仍旧不是特别充分，忽视了学生主观能动性的发挥和学生思维空间的局限性，如在品读‚只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。‛对提炼关联词‚只有……才……‛的理解并不深刻。所以教学环节有些地方还是有所欠缺。 第三，反思课上的不足之处。

第三篇:《五年级下册《晏子使楚》教学反思》

五年级下册《晏子使楚》教学反思

人总是在实践中成长，在学习中感悟，在反思中收获。《晏子使楚》这篇课文的讲授，让我在自己的教学工作中又有了一定的收获。在此作以下几点反思：

第一，反思课文内容需要让孩子们掌握什么？

初中古文

《晏子使楚》一文是人教版五年级下册第三单元的第二篇课文，本单元的课文重点在于体会人物语言的魅力。为此，本文应重点体会晏子的语言魅力，课堂上引导孩子们理解‚楚国到底是个什么样的国家。‛‚我最不中用，所以被派到这里来了。‛‚也许是两国的水土不同吧。‛等句子所表达的含义，引导学生体会晏子说话注意分寸。

在朗不及卢家有莫愁读中体会人物语言的精妙，感受人物特点。因此需要引导学生找出关键句子；反复朗读，读懂句中含义；抓重点词，深度品读句意；适当想象，合理分析，感受人物形象。通过几个教学环节，与学生共同探讨，了解人物语言精妙之处。

第二，反思备课中不充足的地方。

本节课在备课中充分关注了课文中的重点部分是什么，并在教学环节中着重侧重晏子语言的教学环节。但对学生的预设仍旧不是特别充分，忽视了学生主观能动性的发挥和学生思维太空历险记空间的局限性，如在品读‚只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。‛对提炼关联词‚只有……才……‛的理解并不深刻。所以教学环节有些地方还是有所欠缺。 第三，反思课上的不足之处。

五年级语文下册第11晏子使楚教学反思由小学生作文网收集整理,转载请注明出处!

---