话题作文 > 记叙文 > ：记叙文学会倾听作文是由小学生作文网为您精心收集，如果觉得好，请把这篇文章复制到您的博客或告诉您的朋友，以下是记叙文学会倾听作文的正文：

篇一:《作文学会倾听》

学会倾听

听一听鸟儿飞过的声音，你听到的是生命掠过的痕迹。

倾听，是人的一种本能，但在现实世界中，却有不少人丧失了这个生存之本，真替他们这些人可悲。

学会倾听是十分重要的，生活中很多时刻都要求我们学会倾听。如果你是一名学生，课堂上没注意倾听，就可能漏掉一个重要的知识点；如果你是一名军人，任务是没注意倾听，就可能让人民的生命受到威胁；如果你是一名工人，工作时没认真倾听，就可能使一座大楼倒塌„„总之，“倾听”会关系到生活中的各个方面。历史上，许多人因为不会正确倾听，付出了不少代价。商纣王因听信妲己妖言，导致了商朝灭亡；吴王夫差不听伍子胥劝告，导致了吴国的衰败；宋高宗听信谗言，失去了良将岳飞。这样的教训数不胜数，因此我们必须掌握倾听的技能。

学会倾听，首先要求我们要听取正确的言论。我们必须学会区分好坏，才能避免做错事或遭别人算计。要对别人的言论进行理性的分析，理解它的含义，也许有时候的话感觉很难听，但有时“忠言逆耳”，一定要认真分析别人的话对自己是否有意义，千万不能只采纳那些顺耳的，那样极可能把自己引入失败的深渊。

学会倾听，其次我们必须要有一定的耐心。听的时候要心无旁骛，不能走神，也不能听点漏点。这不仅是出于对别人的礼貌，而且对自己的吸收十分关键。有时候机会只有一次，很多人总是事后怪自己当初没有认真倾听，然而世界上没有卖的后悔药，他们只能独自哀叹。另一方面来说，做有些事是一个积累的过程，就好比上课，也许我们因为一时的烦躁没有听好，但落下的已不是那一时，而是整个过程，那种结果是很难挽回的。

学会倾听，还要求我们在听的时候进行一定的分析。有的人认真听了，却总是没有收获，因为他们没有思考。只靠听在大脑中留下的印象是短暂的，就像一阵风吹过，感受到了它一时的清凉，却什么也没有留下。我们必须在听的基础上进行必要的分析，深刻的理解所听到的东西，才能让它在大脑中留下刀刻过般清晰的印记，让我们更好的把它应用。

兼听则明，偏听则暗，学会倾听更要求我们要广泛的听取别人的意见，把所听到的内容综合在一起，选择最需要的，最适合自己的。

朋友，学会倾听吧！它将是你战胜困难的重要法宝，是生命中的一笔宝贵财富。

篇二:《学会聆听作文800字》

学会聆听作文800字

学会聆听作文800字

浙江省瑞安市罗凤中学九（3）班 徐亦乐

一片落红顺着窗户的夹缝飘进，落到叠满试卷与练习本的书桌上。我才恍然大悟，已是深秋了。看着每天反复着的练习题，顿时无力了，竟会奇怪地问自己：为何每日都要如此？

这时，“砰砰砰”，爸爸敲着我的房门。我有气无力地打开了门，只见他满脸微笑，眼角也微现出皱纹来。我还未开口，他便抢先说：“囡，今天老爸带你去爬山，顺带着看看秋景。”本早已无心学习的我就这样被拉上了山。

深秋的山不同往昔，更多的是一份凄凉与沉重。我寻了一块略平的石头坐了下来。心中的迷茫与此景似多年不见的朋友，是那么相似。

我把头靠在一旁的树干边。溪水流得那样从容，风吹着落叶，发出“沙沙”的声响，深秋的几只鸟儿也唱起了歌，这一切是这样的和谐。可一会儿时间，风停了，鸟也不叫了，林也静了。仅存了一种独特的声音——溪水。它仍叮咚叮咚的，就好似幼时的我们不知疲倦，是那样地无忧无虑。再细听，虽寻不见林间小溪的踪迹，却分明听见它拍击小石头的强劲，和着落叶流动的柔情与潺潺不止的生机。

我的心被深深一震，竞从未知晓这深秋的林间也有生机勃勃的溪水在啊。

树随风动，鸟儿也随着季节的更替而放弃了一些原本栖息已久的家园。而我所听见的溪水虽在时间的消磨中不停地流逝，可谁也无法阻止它唱自己的歌。也许，它的歌是唱给自然的，虽平凡却非凡。

而我呢，也许只是这小溪中的一块小石头，早已被磨平了棱角，变得越来越平凡。就像长置在桌上的浓茶，时间愈久，茶味也散得愈多，自然而然地这茶也不是原来的茶了。时光的罅隙间，不如寻个安静之地，做个平凡的人，在平凡的自然中倾听平凡的声音。而后，在平凡的生活中积蓄力量，迎接那终有爆发的一日。

不知不觉间，那迷茫之心不见了踪影，剩下的只有活力与积极。

我该感叹，自然之声总有些意外。也许，学会聆听也是生活的一种技巧。蓦地，我收拾了原本迷茫的心，带着聆听自然之心上路了。因为我深知，总有一片天地属于我的。

老师说

读完此文，抚卷沉思，被小作者那敏感又细腻的心思深深打动。“我”从开始时的记叙文学会倾听作文

“迷茫”，到见了溪水时被“深深一震”，再到“只有活力与积极”，详细地记述了“我”的心情变化，而这一切变化皆因溪水。因此，与其说“我”在听溪水，不如说“我”在读溪水，“读”得仔细，“听”得真切，“悟”得有深度！

（指导老师 周微燕） 《学会聆听作文800字》

篇三:《作文倾听》

倾听父爱

听不见的野花也落地，看不见的细雨也湿身。

大雪无痕，大爱无声。让我们倾听爱的声音。

有一段时期，我的成绩极不稳定，所以被老师叫到办公室的机会是比较多的。但老师发现叫我好像无济于事。于是不叫我了，改叫家长。

是父亲来的，我在外面听老师评论我，父亲也听着，可什么都没听进去。父亲出来后，已是傍晚。我想父亲应该对我说些什么。难道他就不关心我吗？可事实证明，他什么都没说。哪怕一句批评一句闲话，父亲真的什么也没说。

我心中暗暗的生气，但又能怎样？只能看着阳光把我们的影子拉得很长很长。 到家后，父亲还是什么话都没说，我便去找母亲诉说。

母亲是一个极棒的倾听者，而且相对父亲，母亲更善于教导我。第二天早上，我被一段谈话声吵醒。原来是父母在谈论我啊！我侧着身子，贴着门倾听。

刚好听到，母亲说：“女儿说你不关心她，我还替你说了些好话呐！”父亲说:“不是我不关心他，就他现在这个时期（青春叛逆期）如果我们过分管理他，那她就永远长大不了。现在这道坎，是靠她自己迈得。如果干涉他就会让她产生一种依赖心理，而离不开我们” 就在这时，我仿佛听到了整个世界，回想起以前的点点滴滴，才发现原来父爱一直都在我身边，只是我以前没未有注意倾听罢了。

我推开房门，看着父亲，看见了他脸上的皱纹，眼里的血丝，头上的白发，又听着她在为我的将来着想。我走过去，向他深深的鞠了一躬，没有抬头，因为愧疚，自责„„父亲随即说：“好孩子！”我才听到了父亲对我深沉的爱，我才倾听到了爱的声音。

我在那一刻听到了父爱的温暖，听到了父爱的无私，听到了父爱的伟大。

大爱无声，但我学会了倾听她的声音，我学会了倾听父爱。倾听父爱使我懂得了父爱在我人生中有无可替代的作用。

小时候摔倒后，叫我站起来的是父亲，给我擦药的是母亲，但没有看到是父亲买的药，那时还小，还没有学会倾听，现在长大了，已经发现了父爱的痕迹，已经倾听到了父爱的声音，这是我感受到了父爱的温暖。

倾听，使我受益终身——听懂了父爱。

我与你的距离

细胞核与细胞质之间隔着一层包包的细胞膜，一捅就破；树干与外界隔着一层保护皮。而我与你，隔着的便是心的距离。

你可曾知道，我有许多话要对你说，你可曾停下来倾听？

你处于高顶，独享“一览众山小”你俯视一切，独享满城。在2008年无情的自然灾害，你摇摆不定，是山脚的居民胆战心惊，最终还是没有陨落。似乎是你铭记着保家卫国的那一份责任，你做到了。

我多想拥有——你独有的高傲。毕竟，我不是你，你不是我，我们有着心的距离，你不懂我，我却懂你，我妄想拥有你的责任。

你躯体坚硬，百侵不入，自然赋予你的盾，无矛可攻。你反馈给自然满身的野果，给予那深山的居民活下去的信念，“为什么？”你抖一抖身体，咧开嘴：“我有保家卫国的责任，我也有济贫的义务，这是我的使命。”

原来你也始终铭记着。

我渴望得到——你铁一般的精神。数次在寺庙祈祷，保佑你永存的固执，你千世的忠守，然而，我与你终究隔着心的距离，你永在追求，从不会倾听我的羡慕。

你高耸入云，莅于梦幻与现实夹缝，你有广阔的眼界，你脊背流下的甘泉，那是你辛苦耕种的汗水吗？汲一丝清泉，沁人心脾半个世纪。流水的痕迹，洗刷了千年腐朽的制度，封

建的污垢。你似乎又是圣洁的象征。

我向往融入你，你那洁白一身，你不畏权贵，永葆年华，你可否停下，倾听我的碎语，世事变迁，唯有你圣洁的天堂，耸入云端，猛然回头，早已不见踪影。

峻岭，梦寐以求的产物，为何你步履匆匆？始终不肯停下，倾听我的挂念。难道我与你的距离，永远是没有倾听的诉说的距离——心的距离。

我奔跑的速度远不及你行走的速度，曾多次懊悔，为什么要“费尽心机”接近你，让你倾听、或倾听你的诉说？哦！你有自然的声音，经历着沧桑，饱含过雨露，你代表着万物，可谓世界的缩影。

我想坐下来倾听你的经历，女娲曾修补的天空是否为你头顶的云端？

我想倾靠着倾听你的磨难，火山爆发的伤口是否还在疼痛？

我想无摸着倾听你的喜悦，你是否也为多人的仰慕而内心激动？

崇山，请倾听的我的心声，让你与我的距离不再是心与心的距离。让我走近你，了解你。 学会倾听

倾听犹如天上的北极星，给迷途的人们指引方向;倾听犹如沙漠里的绿洲，给无助的行者一份希望；倾听犹如地上的铁轨，给火车的行驶提供保障。

学会倾听，摆脱纷扰觅前程。歌德曾经这样描写少年：“向天空它追求最美的星辰/向大地他向往所有的欲望”。我们现在正处于天上星辰与地上欲望纵横交错、痛苦与甜美重叠交织的时候，难免会被花花世界的灯红酒绿迷住了双眼，阻塞了视听。要想避免以后一事无成，要学会倾听，倾听师长的话语，与纷扰中选择正确的方向，不负青春。

学会倾听，于困境中现生机。昔日张飞受阻于严颜城下，前行不得。他只得终日苦饮闷酒。一日，听军士传信有一个山野村夫前来献计，他起初不以为然，并未接见他。而后百般攻城不下，他计无可施，便想到了这人。抱着死马当活马医的心态，他令人找来此人，倾听他的计谋。没想到正是自己以为的“粗鄙之语”竟有如醍醐灌顶，他随即重赏农人，飞身上马，整军出塞，计擒严颜，直取西川。正是张飞倾听了农人之计，才是他如期入川，未违军令。可见，倾听的重要性。

学会倾听，拨开云雾见青天。杨岐方会禅师曾与白云守端禅师对坐，杨岐问说：“听说，你师父郁和尚大悟时说了一首偈，你还记得吗”于是白云恭敬的念了一遍。不料，杨岐仰天大笑几声，一言不发的走了。白云回去后苦思数日，终不能理解。每夜辗转反侧，不能成眠。于是，他去虚心求教于杨岐，倾听他的开导。杨岐看着眼眶发黑的弟子，笑得更开心了，说：“原来你还不如一个小丑，小丑不怕人笑，你怕人笑。”白云恍然大悟，终有所成。

没有倾听，不会有张飞威震西川，也不会有白云守端禅师豁然开朗。然而一意孤行，却只能自吞苦果。

军帐前驱走韩信，鸿门宴放走刘邦，亚父范增的“数字不足与谋”注定了项羽的悲剧结果。少时力能扛鼎，震慑乡人；壮年破釜沉舟，九战九捷。攻无不克的骄傲堵塞了项王的双耳。阿房宫付之一炬、气走亚父范增的项羽，怎回事广纳贤言、知人善任的刘邦的对手？即使到了最后，他仍固执地认为“天亡我，非战之过也”。美人的玉颈贴上了锋利的宝剑，骓一声悲鸣，乌江岸边落下的哪滴霸王泪中映出了大汉的“大风起兮云飞扬。”

学会倾听，点亮生活。

篇四:《高考作文：倾听》

篇五:《以倾听为题的作文指导》

以“倾听”为题的叙事作文

以“倾听”为题写作，我们可以写倾听使人生更精彩，可以写自己要倾听父母、老师、朋友的祝福和忠告，也可以写要求倾听自己的快乐和痛苦。写记叙文，可以写倾听的过程给人带来的幸福和快乐，反过来，可以写不倾听给人带来的忧愁和烦恼。

思路设计：

第一部分：简短的开头

第二部分：写一件事（多加描写）

第三部分：倾听完这件事后自己的感受（感情升华）

开头示例：

1、闲暇之际，独步山间树林，倾听鸟儿的歌唱，昆虫的啼叫，小泉的呜咽，山风的呼啸„„让人寻找到属于自己的那片热土，让人寻回内心深处最美丽的真实。

2、在跋涉的道路上，跌倒时希望有人扶持；忧虑时希望有人分忧；寂寞时希望有人陪伴；失败时希望有人鼓励。这都需要倾听陪伴。渴望倾听之人对倾听的向往如同“青青子衿，悠悠我心”般迫切。

3、飞鸟用啼叫歌唱生活，游鱼用肢体传达信息，我们用语言交流思想，抒发情感，表达对生命的赞美和自然的感叹。

4、倾听是心灵之花，能折射出纯洁而热情的光芒；倾听是一缕清风，能吹散笼罩在人们心头的阴霾；倾听是划破漆黑夜幕的流星，能给人们带来希望。

结尾示例：

1、倾听是一种交流，是一种亲和的态度，是我们了解彼此心灵、领略大自然的悠悠路径。我们要学会倾听大自然的山风松涛、溪韵海啸，学会倾听他人的喜怒哀乐、悲欢离合„„

2、人生是一首优美的乐曲，其中有欢乐的音符也有痛苦的音符，要认识这些音符，那就应该去倾听。一旦你有了这种认识，你就会觉得倾听就在你身边。

3、倾听长者的教诲，如同读一本好书，让人受益匪浅；倾听朋友的诉说，与朋友共享快乐、分担痛苦，让朋友感觉自己不再孤单；倾听他人的牢骚，让他人感到舒畅、满足和轻松。我们需要倾听！

4、当你失落时，一声清脆的鸟啼能给你抚慰；当你悲伤时，一阵凉爽的清风能给你化解；当你彷徨时，一泓清澈的泉水能给你帮助„„倾听在呼唤，我们需要倾听。朋友，难道我们不应牵起倾听之手去创造更加精彩的人生吗？

篇六:《倾听 作文》

倾 听

当母亲的爱洋溢在字里行间之时，父亲的爱却被搁置在角落之中无人问津。我知道不是父爱不够伟大，只不过是我们从来都忽视了去倾听父亲的爱。

父亲的爱从不表现在语言上，它需要我们用心去感受，用心去倾听。我永远也忘不了父亲的那辆单车，小时候，我最爱的就是跟父亲骑上那辆单车去转悠了。坐在那辆单车上，时间仿佛就停止在了那个瞬间，那个欢乐的瞬间。我总是嚷嚷着：爸爸，快呀，快呀，驾！驾！”而爸爸也总是眉色飞扬：“好嘞，儿子坐稳了，爸爸要加速了，超过那辆汽车喽！”我高兴极了，叫得更欢了：“爸爸，爸爸最好了，爸爸是世界上最好的。”

那个时候，能和父亲骑上一圈，我都会觉得这真是人生中莫大的幸福了。可我一直都没有注意到，父亲每次骑完车，都会满头大汗，气喘吁吁。我知道我的快乐永远是建立在父亲的爱之上的。而对此，父亲却总是乐此不疲，我也总是会心安理得地欣然接受。

现在的我，当然知道那辆单车永远也抵不上汽车的速度，也没有汽车的舒适。但是，它却比汽车更有价值，更有意义，因为它承载着一个父亲对儿子的那份深沉的爱，那份爱需要我用心去倾听。

如今，我长大了，那辆单车也早已成为了回忆。进入高中以来，回家的次数少了，跟家人见面的机会也少了。可是我并不寂寞，因为身边总有父亲的爱默默陪伴。

父亲从不批评我，也从不训斥我，在旁人看来，他甚至缺少一位父亲对子女应有的关心。父亲没有母亲那种唠叨的爱。每次我想用好成绩来给父亲一个惊喜时，他都会很平静地说：“很好，继续努力！”话虽简短，但我知道这句话意义很深，父亲的爱其实都已寄托其中。只有学会倾听父爱的人才会真正地懂得父爱。

父亲老了，额头上的皱纹多了，而他最放心不下的还是自己的孩子。父亲是爱孩子的，他的爱往往寄托在一句似乎不经意的话、一个平常的动作中。父亲的爱是深沉的，他从不索取任何汇报，只希望自己的孩子能够健康成长。

学会感恩吧，感恩父亲的爱，感恩父亲所付出的一切。我们已长大了，更应该懂得珍惜。珍惜父亲所说的每一句话，珍惜父亲所做过的每一个动作，父亲的爱同样是伟大的。

学会倾听吧，倾听父亲的爱，不要让它从我们的心中流走！

点评：本文具有强烈的生活气息，紧紧扣住主题“倾听父爱”来罗列材料，选取了“跟父亲骑单车”这个生活片段来表现父亲对我深沉的爱，语言流畅，并结合生活的一些小细节来表现父亲的大爱如山，由此感悟出“父爱也是伟大的，需要我们去倾听！”文中的开头和结尾首尾呼应，是一大亮点。 （陈丽娟）记叙文学会倾听作文

倾 听

倾听，是一生必不可少的经历，倾听老师的教诲，让我摄取知识；倾听父母的唠叨，让我感悟亲情的美好；倾听朋友的关怀，让我们体会友谊的温暖„„一次次倾听都让我们受

美学散步读后感

益匪浅。而我在倾听那花开的声音„„记叙文学会倾听作文

其实我也并不很明确那算不算花，像是芦苇，却有着短而厚的叶片，说是花儿又长不出娇艳的花朵。这样一株不伦不类的植物不知从何时起被安置在了我的阳台，而对正忙着备战考试的我来说从未想过去关注它，甚至于倾听它成长的声音。

日子如白驹过隙，飞快的流逝着。转眼已过数月，我从没拿正眼瞧过那花一眼，更不用说过它撒上几滴甘露或除去一些和它抢那少的可怜的养分的杂草。它默默地呆在阳台，显得有些孤寂和突兀，恐怕唯一眷顾它的只有那颗热情的太阳和偶尔来一阵的雷雨了。记叙文学会倾听作文

越临近考试，原本混日子的我不禁有些烦躁，听着窗外淅淅沥沥的雨声，我无意间瞥向阳台，那盆突兀的花却在此时映入眼帘冲入脑海。那原本短小的叶此时如同一柄柄锋利的匕首深深插入泥土，宽厚的叶肉上长满了一排排锋利的小刺剑拔弩张的对着万物。这巨大的变化震惊了我，我疾步走向它，抚上它的叶片。恍惚间，我似是听到了它的心声„„.

无人理睬它，而它却不断成长，不断吸收太阳和雨露带给它的滋润，它不为人们的称赞而活，而为了实现自己的生命而活。我倾听它成长的声音，倾听它花开的声音，那声音中有雨水滴落，有阳光照耀。有它的不懈与坚持，有它的蓬勃和旺盛„„倾听花开的声音，驱逐了我内心的彷徨和不安。

倾听花开的声音，我感受到了生命的力量。那丑陋而无闻的花，依靠坚持 和勇敢犹且成长的令人惊诧。对当时的我而言，倾听那花开的声音，让我有了力量去面对考试，战胜考试。而对于如今的我而言，倾听那花开的声音，让我有力量去面对今后一切的困难与挑战，相信自己能取得成功。

今夜，无眠，倾听花开的声音。

点评：本文倾听“花开”的声音，写花开，花的成长是一条明线，从倾听花开的声音得到感悟和收获，写自己的成长，是另一条线索，双线交叉，使平常的自然的花开有了更深的意义。 立意和选材都比较好，语言也不错。（杨春卫）

倾 听

农民是一首最淳朴的歌，倾听这首歌，能够卸去尘世的包袱，拥有一颗自然的心。 外婆是位农民，每时每刻都在辛勤劳作。

外婆的背影是优美的交响曲。

在烈日下，外婆依然辛勤劳作，五月的天如此明朗，外婆弯着腰，将耳朵贴近西瓜，一边用手指敲打，一边静静地听着，有时候听了之后喜笑颜开，把西瓜拿到小车上；有时候听完摇摇头，轻轻地把西瓜放下，期待着它早日成熟。忙活了一个下午，挑到了很多西瓜。我看到外婆乐得合不拢的嘴里德几颗金色的牙齿闪着光芒。听到外婆喊了一声：“丫头，回家啦”。我应了一声，跟了上去。在刺眼的阳光下，看到外婆蹒跚的背影，看到她浸湿的衬衫随风摆动。那条条汗渍仿佛是一个个优美的音符，在演奏着一首交响曲，我仿佛听到那气

势磅礴的声音。外婆的背影如此弱小，她走路时与地面发出的摩擦声，推着小车的嘎吱声，气喘吁吁的呼吸声，汗水滴落的声音，静静聆听这首交响曲。我不由地感到忧愁。多年以后，外婆的背影还会出现在我的眼前吗？她的背影颤抖着，交响曲的旋律颤抖着，聆听她的背影，让我感受到，耕种人的艰辛与收获果实的欣喜。

外婆的发丝是激昂的和弦乐。

午后，外婆看到院里的梧桐落了一地，外婆拿着一把崭新的扫帚，在那里卖力地扫着。刚扫完，梧桐叶又纷纷落下。外婆无奈地皱着眉，将它们捡拾进刚扫完的树叶堆里。外婆的视力不好，所以她拾得那么吃力，她扶住扫帚，身体完成一个“弓”字的形状，将黝黑的手慢慢伸出，奋力地扫着。起风了，树叶被吹到别的地方，外婆唠叨了声，“哎，又白忙活了”。又踱步向树叶走去。看到外婆的发丝在风中不停地飞舞，看到银白的发丝在风中飘着，跳跃着，我好像听到了《微风山谷》似的妙乐。发丝时而快速地跳跃，我仿佛听见曲中激昂的钢琴声；发丝时而微微地跳动着，我似乎听见曲中舒缓的横笛声。外婆的发丝就如一首歌，她经历了风风雨雨，黑发亦成白发，时光带走了她的青春，亦带走了她的黑发，这首歌多么令人触动，令人感动。我倾听着这首世间独一无二的曲子，永远无法忘怀。

我走到外婆身旁，激昂的曲子就在耳边，我看着满头白发的外婆，说了一声：“外婆，我帮你一起拾”。

我倾听着外婆的背影，外婆的发丝。我想农民本身就是一首歌，一首令人回味无穷的歌。

点评：作者描写了外婆的背影、发丝，用心灵去品味外婆这一生独有的魅力。文章语言优美淡雅，气质淡定从容，其间留有一种空谷幽兰的独特韵味。本文运用了大量比喻、拟人、排比等修辞手法，文章生动，节奏舒缓，给人心情舒畅之感。（金鑫）

篇七:《以学会倾听为话题的作文8篇》

作文一：学会倾听

如果你在伤心时，如果倾听到人间最无邪的笑语声，那你就会被那种清纯的声音而感化。不管什么时候倾听到最多的那就是形形色色、各式各样的笑语。

如果人世间多份笑声、少份忧愁。那就会使你整个人感到非常的愉乐。

学会了倾听，那你就会听到操场上的追逐打闹声、小孩的抱怨声，音乐教室里传出的美妙歌声......什么声音你都将会逐一听到，学会倾听，你甚至还能听到自己心中的不满，忧伤和喜悦，苦恼和懊悔。让自己都能彻底认识自我。

在孤独难耐的时候，你就能听到自己心中的那种恐惧感，眼泪会夺眶而出。沉溺在幸福中的时候，你就会听到内心好像吃了蜜一般甜。仿佛置身与人间仙境。在悲欢离别的时候，你就会听到自己内心的悲伤，仿佛一个浪头扑来时，就能全部排山倒海的倾泄而下。

倾听是一种人与生俱来的交流的一种。

倾听是一种盲镜的艺术。

作文二：学会倾听

把家庭建成幸福的乐园，这是每个人都期望的。而学会倾听，则是我们把期望变成现实应该具备的素质之一。

倾听唠叨絮语。父母亲在儿女面前常常唠叨个不停：要么是天气凉了，当心身体；要么是工作要好好干；要么是问媳妇怎么样，孙子怎么样；要么是提起陈谷子烂芝麻的往事，等等。是的，人老话多，但很多话语是经验之谈，是爱的流露，是情感的释放。长辈们希望有人倾听，如果拒绝，会伤了老人的心。

倾听逆耳之言。你有些坏习惯、小毛病，单位上恐怕没人直说。但在家里，就有人说了。你坐没坐相，站没站相，不讲仪表，母亲就要说你几句；你又吸烟，又喝酒，有时还闹得酩酊大醉，妻子就要管管你了；你不尊老爱幼，在家里惹是生非，可能就要受到家庭成员的指责。美国总统布什年轻时喝酒出过一次洋相，受到夫人劳拉的严厉批评，布什从此戒酒，直到现在他一直感谢夫人帮自己戒酒。发自内心的逆耳之言是一种关心，爱护和帮助。忠言逆耳利于行，是清醒剂，是治病良方，是家庭团结的催化剂。

倾听长辈忠告。长辈见多识广，阅历丰富；长辈见贤思齐，希望儿女成才成器；长辈心态平和，唯愿晚辈踏实做人，平安是福。你做官了，长辈嘱咐你要多办好事；你发财了，长辈嘱咐你不要以大款自居；你染上抹牌赌博的恶习，长辈忠告你勤劳是兴家之本。不听老人言，吃亏在眼前。

倾听不同意见。有钱了，是先买房子还是先买汽车；买了房子，花多少钱怎么进行装修；孩子读书，是择校还是不择校，以及家庭的日常开支等等，都会有不同意见。家庭也要民主，而后才能形成共识。多听一分意见，或许就意味着多一分和谐。

倾听是一种姿态，是与人为善、心平气和、虚怀若谷。

倾听是一首歌，是团结之歌，友爱之歌，和睦之歌。

作文三：学会倾听

倾听是一种默默的关注，也是一种无与伦比的享受，当我们学会了倾听；你会发现自己的心灵会变得更加纯美！

听，那是窗外大地的苏醒声、我们家墙壁上挂的时钟哒哒流逝声、天空轰隆隆的雷鸣声、源源不断的小河流水叮咚声...

我们生活在有声有色的世界里，只要做到细心倾听、善于倾听；必然会有意想不到的收获。也许你不善于倾听，这是你的风范；我想，你在这充满声的环境下生存必然会有所感受吧。

倾听我们身边的每一个人，我们要做一个学会倾听善于倾听的人。在我身边有一个人，我想倾听她的心声把唠叨解剖；用心灵去倾听。会发现一股无法阻挡的爱，它其实就包裹在唠叨里。她平凡而伟大，每天早起贪黑、不畏辛苦困难。她很慈祥，也爱唠叨，但我永远爱她。

在现实生活中，有很多人认为唠叨实在太烦人了，以消极的态度对待她。我们想，如果我们以后成家了有了自己的孩子以后，他们也以同等的态度对待我们，这种感受可想而知。她，是爱我们的，怎么会烦我们呢？

曾记否，我们小时候幼小无知经常耍脾气。那时候很不听话，现在想起是多么的可笑...可她只有包容下我们的任性，但我相信这是爱，一种无法言语的爱。现在我们长大了，懂点道理了自然就不会再那么的任性啦。

以学会倾听为话题的作文8篇以学会倾听为话题的作文8篇

现在怀着半幼稚半成熟的心态想着幸福是怎么存在的，这就需要倾听了啵，倾听别人的幸福，为了以后的幸福打下基础！学习必须做到一心一意要虚心倾听别人的见解。世界之大，人之浮夸。多倾听倾听自己的心声，为自己前途打下目标！

学会倾听大自然，你的心境会变得更广阔，学会倾听她，你会渐渐地发现爱无处不在，学会倾听音乐，你便会发现世界并你没有你想像那样枯燥无味了。

还是那句话，倾听是你那默默的关注；无与伦比的享受。学会倾听吧，同志们！

作文四：学会倾听

人生仿佛是漂泊在茫茫大海中的一只筏子，周围都是海，有时海水可能无情的向你扑来，你措手不及，有时海却和顺温柔，令你放心。

人活着就要学会倾听。事实上，当你想要这件事如你的意，但是它就是不要这么做，你当时会怎么样？气愤？但是你也要偶尔倾听一下别人的意见，这时的你就要学会倾听。往小处说一点就是当你和班级里的一员发生一点矛盾是，你不要再努力的跟同学顶嘴，那样是没有用的，而是静下心来听听对方的说法，俗话说，退一步，海阔天空！这时的你也就要学会倾听。

将来你将会踏上社会，踏上自己梦寐以求的工作岗位，那时和你一起朝夕相处的同事一定很多。其实，每个人的思考都是不一样的，你不要一意孤行，只听自己的。毕竟，你面对的人还是很多的，多听听他们的意见吧！

学会倾听，其实也并不难。学会了倾听，你将会得到一笔无法用金钱买来的东西 别人对你的信任。

作文五：学会倾听

我喜欢独处，我独爱于春暖花开的时候，寻得一个好去处，静静的倾听，倾听花开的声音。

在纷繁多变的红尘中，在世俗的枷锁中，我只有通过这种方式，来找寻瞬间的永恒，甩掉所有的思绪，让大自然的美丽，来化解自己心灵的疲惫，从中得到那瞬间的快乐。

昙花是生命短暂的代表，她的辉煌只是匆匆一瞬，但是她却在关键的时候开花。她告诉我生命的辉煌，虽然只是一瞬，但是却很真实。毕竟所有的生命最终都将化做尘埃随风而去，短暂的真实如同流星匆匆而过，却又在旅途中刻下一道道轻轻的痕迹，随即掩埋在时间的洪流中。每一个生命，都渴盼哪怕只是瞬间的注目。于是我知道了，生命不在乎有多长，而在乎有意义，碌碌无为的百年，还不如辉煌的一瞬，因为这瞬间的快乐，可以影响一个人整整的一生。

在烈日下，太阳花独自一个在炽热的盛开，她似火一般地燃烧，燃烧着她心中的激情，从不因为这恶毒的环境而抱怨、气馁，而是越照越烈，她用花瓣的水滴，给这个难熬的午后带来几许清凉。她不在乎有多少人为她驻足，她只是在独自实现着自己的人生价值 本文来自高考资源网为开放而快乐。

以学会倾听为话题的作文8篇文章以学会倾听为话题的作文8篇出自， 中通外直，不蔓不枝，亭亭净植，香远益清 ，她用她那粉嫩的纯洁的花瓣，告诉人们她有一颗不随波逐流的心，她有一副高洁傲岸的情操。她告诉人们君子就该这样，在距离中保持着美丽，在美丽中传递着快乐。

花开有情，花落亦有情，倾听花开花落的声音，正如倾听生命的永恒。

人生是美丽的花朵，荡漾视线上的美丽亦是倾听的美丽，绽放美丽有时无须太多言语的修饰。花开，无语；花落，无语。那份炫目的美丽，从未有谁忽略过，那份悲壮的快乐，从未被人遗忘过。

花开无语，不变的逻辑，而内中真正的美丽却鲜为人知。当我们注视街头的橱窗，我们看到的是麻木、苍白与残酷的脸，在金钱与权力的角逐中，我们失去了伫立倾听的美丽，也在迷乱中放弃了自己内心的一片净土，实际上是放弃了追求快乐的幸福。

学会倾听，在花开花落之声中得到快乐！

作文六：学会倾听

有人说： 鲜花最美，因为它鲜艳。 有人说： 雨露最美，因为它滋润 。有人说： 太阳最美，因为它温暖。 而我说： 倾听最美，因为它染艳了心灵，滋润了身躯，温暖了世界。 我们应该学会倾听。

倾听正在大自然里。

闲暇之际，独步山间树林，倾听大自然的声音，倾听大山的深邃，旷远，倾听大河的奔腾，喧器，倾听一颗小草在风雨中摇曳的呐喊，倾听一枚红叶走向深秋的平静，倾听花朵恣情的渲染，倾听檐角如断线珍珠的雨滴，倾听蜿蜒小路上彼伏的鸟语。

倾听让人寻找到属于自己的那片热土，让人寻回内心深处最美丽的真实，让人寻回那份独特的宁静。

倾听在人群中。

在讲台上，在人流中，在小巷的深处，在高楼的阳台上，在奔驰的列车上，在温馨的小家里，只要愿意，随时随地都可以倾听，倾听让我们回味一生的声音，倾听街头那个修鞋的老人，阐述他对过日子精辟的看法，倾听一个重病患者，坦然面对生命的表白，倾听那个屡遭磨难又屡次站起的男人的悲壮历程，倾听那个成功人士郑地有声的慷慨陈词，倾听那些用汗水智慧浸泡出的辉煌往事，倾听那些用热血顿作潮涌的感人情节。

倾听那一串串鲜活的故事，那一个个真实的足音，我们就会明白，这日子真的很精彩，这生命真的很美丽，这人生真应该演绎得如诗如画。

倾听老师的教诲，就如同读一本好书，受益匪浅，倾听朋友的倾诉，与朋友共同分享快乐，分担痛苦，倾听他人的牢骚，让他人感到舒畅满足。

因为主持人倾听了小男孩的话语才让大家都听得了一个幼小身体里的高尚灵魂，倾听是心灵之花，倾听能折射出纯洁而热情的光芒，倾听是一缕清风，它吹散笼罩在心头的阴霾。

我们的生命之歌，因倾听而悠扬动听，我们的生命之河，因倾听而永不干涸，我们的生命之光，因倾听而永不熄灭。

我们应该学会倾听。

作文七：学会倾听

倾听长者的教诲，就如同读一本好书；倾听朋友的诉说，就如同分享着快乐；倾听鸟儿的歌声，就如同与大自然交流。学会倾听，是一个聪明人的选择。

记得一个冬天的早晨，寒风呼呼地吹着，学校坚持举行升旗仪式，我们每个人依依不舍得脱下厚厚的棉衣，像一根根竹杆子似的直直地挺立在寒风中。一开始还勉强，到后来，每个同学的脸开始发紫了，我也不例外。对于台上老师在国旗下的讲话置之度外，只顾自己搓手、跺脚，发牢骚： 老师也真是的，那么冷的天升旗也就算了，还说什么乱七八糟的呀，真烦！ 幸亏时间还算短，结束后，我们飞一般地跑回教室，裹上自己温暖的棉衣，脸上也泛起了笑容。

在我们穿好衣服后，班主任笑眯眯的走了进来， 外面冷吧！ 冷 同学们简直异口同声的说。 那就搓搓手。温和温和，别待会默写连笔也拿不住哦！ 老师半开玩笑的说着。 回去写一篇关于国旗下讲话的感受。 老师紧接着说。不是吧！老师你不早说，这下可坑苦我们了。我们面面相觑，不知如何是好。

以学会倾听为话题的作文8篇小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文

回到家，我皱着眉头向老妈诉说这件事，老妈非但没安慰我，还说我活该，这对于我是碎了的心上又狠狠地插了一刀。阴暗的天空上又飘来了一片乌云。 凡是你都要学会倾听。 爸爸笑眯眯的从房间里走出来，抚着我的头说： 你知道上帝为什么给你两只眼睛，两只耳朵，一只嘴巴吗？ 我摇摇头说： 难道人生下来没有这些不成？ 胡扯。 爸爸似乎严肃了： 要知道上帝是想让我们多看、多听、少说话！ 我顿时恍然大悟，似乎想明白了一些东西，却又说不出来。爸爸出去了，留我在房间里思考，抬头仰望天空，很美，圆圆的月亮、闪闪发亮的星星，瞬间我觉得这个夜晚很宁静，但我错了，仔细一听，我听见妈妈洗碗的声音，爷爷咳嗽的声音，汽车从马路上弛过的声音。

原来生活中有这么多的声音被我忽略。也有这么多的声音在我身边，倾听，只需要一颗聚精会神的心就可以听到全世界的声音，记得我们学过的《你一定会听见的》一文吗？它所讲的不正是倾听的可贵吗？ 你听过蒲公英梳头的声音吗。 我不禁朗读起这篇文章，是呀！倾听！

作文八：学会倾听

成长不是有话要说，而是听得懂、看得懂。 题记

每当想起那句话 倾听，是对别人的尊重 时，我总是不经意地想起那一件事

忙碌了一个星期，又到了星期五，可以好好放松一下了。这一天，我显得格外兴奋地和死党走在种满青松的大道上，紧绷了一星期的弦也松下来了。

时间在流转，眨眼就到了最后一课。唉，班主任又开始她的长篇大论了。我平时成绩还算可以，不那么怕她，所以我拿出科学作业本，开始做题。嘿，第一次发现科学这么有趣。我全然不顾老师善意提醒的目光，依然我行我素。终于

放学后，XXX留下来。 刷，同学们的目光都焦聚在我身上。我低着头，脸红得发烫，默默地收着书本。 咦？怎么不写了，刚才不是写得挺认真的吗？ 经不住老师的批评，泪水已掉了下来。 跟我来。 她面无表情，向我冷冷抛出这句话，让我担心她再也不喜欢我这个学生了。

我怯怯地跟在她后面。接着，她开始语重心长地和我说： 你是不是不想听？不想听你可以别上我的课。可你知道吗？在别人讲话时，你不听就是不尊重他人，你对我有意见可以提出来。 我呜咽着，说不出话来，我体会到这是我犯的错误。 对，对不起 老师。 算了，我不是为等你这句话而说的，回去想想吧！ 老师叹了口气说。我擦了擦泪水，可是发现内心的堤坝已被洪水冲垮，淹没了一切美好的东西，恐惧，自责涌上心头。

从那以后，只要别人说话时，我都会放下手中的事，去倾听。

这个学期，依然如故，在班主任寄语一栏中，多了这一行小字： 恭喜你，获得了 倾听标兵 ！快去倾听心灵，倾听世上最美好的声音吧！

篇八:《高中作文写作基础训练500字作文》

高中作文写作基础训练500字

　　越来越浮躁和急功近利的高中作文教学，已经迫不及待到不顾学生初中一人一事记叙为主的写作基础，也不等高中慢慢引导转变需要渐进的过程，直接在区统考就要求以议论为为主的话题作文。我的急就章是紧急作以下三项训练。实际效果又发现学生完全没有一般思想认识的基础，真正可见现在所谓合格教育的成效，和高中教学要求的“架空作业”。所以，再附上我以往整理常见话题作文论证角度举隅以供临考抱抱佛脚：

　　初高中作文的脱胎换骨（军训心得体会）

　　一、文章形式的革命——夹叙夹议

　　尽快脱离初中只重记叙，笼统归结的写法。高中的作文记叙只向最高水平开一条缝，你得复杂记叙，融情思与哲理于一炉，有最动人的细节和最精美的表达，巧妙蕴含深刻的思辨和无穷的回味，这不是一般人能做到的，更不是学不会议论抒情的同学的避难所。所以，比自己多练议论，远比固守初中记叙的窠臼要有前途。高中的记叙必须简约，只提炼能说明自己观点的内核，而尽量舍弃叙述的完整过程与细节。叙，惜墨如金；而起始学写议，应力求具体多点分析阐述。

　　二、文章立意的升华——深入浅出

　　叙完笼统归结是初中模式作文的又一通病，常常文章的结尾具有宽泛的普适性，而缺乏对文章应有之义作具体针对性的挖掘阐发，常常文章的“穿鞋戴帽”大到可以套在无数篇文章上，却没什么真正的思考。高中作文倘使还用夹叙夹议，也要对叙的材料反复推敲，找出几例可以统一在一个观点里的材料，就材料的不同侧面来评析议论，最后上升归结出恰当切题、言之有物的中心。

　　三、文章表达的提高——点睛生花

　　好的文笔追求更高效率、更多意蕴。描述中就渗透情思与评析，这是较高水平的表达。一般的叙议分段，也应注意所叙材料紧贴自己的议论，议论应采取逐层推进，前后分界，避免相互缠绕。但又必须前后连贯，形成一个整体。在文章中一定写好精心组织的关键议论，努力使文章多处呈现运用一定修辞的文采。

　　话题作文训练举隅

　　话题作文的基本要求：话题作文还是要审题，所写内容必须在话题范围之内。“立意自定”，关键要读懂话题关键词的意旨，若给出导语提示，还应划出导语中包含归结的关键语词。一般初学者，首先要注意让这些关键词贯穿在自己作文的始终，统帅自己的文意。

　　规定“题目自拟”，一定不要用话题作标题。1、标题范围尽量要小，不要太大太泛；要合理出新，不落俗套。2、标题不能过长，可以采用副标题的方式对主标题加以限制。3、标题要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题之中。

　　挑出十个最贴近学生现实生活的话题供临战训练选用：

　　1、以“快乐”为话题

　　2、以“理解”为话题

　　3、以“友谊”为话题

　　4、以“渴望”为话题

　　5、以“读书”为话题

　　6、以“信赖”为话题

　　7、以“幸福”为话题

　　8、以“关心”为话题

　　9、以“变化”为话题

　　10、以“家”为话题

　　议论文写作ABC

　　A.学习横向展开议论——并列式结构

　　议论文有一些基本结构形式，如并列式、递进式、对照式、启感式、总分式等。其中并列式是典型的横向模式，即先提出总论点，然后并列地从几个方面分别对总论点加以论述，即论述部分是由并列的几个分论点的论述组成的。并列式的几个分论点常常放在每段开头，以显示层次。采用这种结构形式的关键，是能够对一个总论点从不同的侧面来加以认识，并能够并列地排出几个能说明总论点的分论点来。

　　横向并列式结构的优点：首先，能使文章思路清晰，条理分明。议论文重在阐明道理，而要说明某个问题，如能分成几个方面来进行论述，往往可以使议论显得有条不紊，多而不乱。其次，从议论的力度和效果来看，采用横向结构往往能使议论气韵酣畅，有如重浪排阔，给读者造成强烈印象，从而增强了议论的说服力。再次，议论时恰当合理地采用横向结构，能显示出作者在特定的思维范围内的不同指向的深度开掘，体现出作者思维的深刻程度。可以说，横向结构是应试作文写作中快速成文的有效方法之一。使用横向并列式结构要注意的几点：第一，要考虑分论点的轻重关系、主次关系、先后关系、时间关系。第二，形式要一目了然，即每段中心句应在段首作中心句。第三，要多角度地观察、分析、认识事物。第四，分论点角度要统一、不能交叉包容。

　　最常见的并列式模块：排比开段，从一个大范围里几个不同侧面点去逐一分论；古往今来时间式：昨天—今天—明天，历史—现实—未来；远近高低空间式：个人—单位（班级、学校）—社会（国家、民族、国际、人类社会），或者倒过来，从社会到联系自我。

　　初学者也可以用正反对照式的两分法结构，为避免结构简单，论证不全面，建议在分论中再分论，来达到论证较完整充分的效果。

　　B.学习纵向展开议论——层进式结构

　　议论文纵向层进式结构的基本特征：层进式结构即文章各层次之间层层深入、步步推进的关系，各层的前后顺序有严格要求，不能随意改动。这是议论文经常使用的一种结构方式。

　　一般说来，一个有社会意义的问题的提出，一种倾向、一个观点的形成都有其历史的原因、现状的原因和将来的原因，探讨这些原因，就构成了论证的纵向角度。

　　所谓纵向论证联系，是指总论点、分论点和小论点之间的逻辑论证顺序，以及分论点之间，小论点之间的逻辑论证顺序。议论文内容之间的纵向逻辑联系，具体表现为议论文的纵式结构，其特点在于议论文的思想体系是纵向展开的。毛泽东同志指出：“写文章要讲逻辑。就是注意整篇文章，整篇讲话的结构，开头、中间、尾巴要有一种关系，要有一种内部的联系，不要互相冲突。”(毛泽东；《农业合作化的一场辩论和当前的阶级斗争》《毛泽东选集》第五卷，第217页)只有恰当处理议论文内容的纵向逻辑联系，才能使议论文有严谨的结构。

　　一篇议论文为了阐述总论点，要列出几个分论点，每个分论点扩展为一个部分，各个分论点之间，各个部分之间，应有内在联系。每个分论点又分为几个小论点，每个小论点又扩展为一段，各个小论点之间，各个段之间，也应有内在联系。这样，全篇议论的纵向逻辑联系便体现出来了，并且相应地形成了议论文的完整体系和严谨结构。

　　层进式的基本结构是“是什么—为什么—怎么办”，文章的各个层次之间，环环相扣，步步深入.或从现象到本质，或从原因到结果，或从一般到特殊等等。层进式比并列式和对照式更能体现思维的缜密，能使文章更灵活，更具有个性化色彩。

　　C.议论段落的基本构成

　　1.提出分论思考的问题：可直接立论，也可以用比喻引导。

　　2.或引证或解释分论的具体意思、理论出发点和依据。

　　3.例证，简约概述论据，仅陈述与自己分论相关的部分事实，大胆略去为人熟知的来龙去脉，具体过程。必要时可以堆叠多个有不同区别的材料，组成“集束炸弹”。也可以引用更详尽的理论论据来增加说服力。

　　4.对论据作必要的阐释，使之更贴近符合自己的分论角度；也进一步夯实自己的论述基础。

　　5.有力归论，使分论进一步有效发挥强大的逻辑力量。在例证和阐释过程中，可尽量多选用高一现已学过的多种论证方法，如对比、类比、喻证、假设推论等方法，努力减少对叙述的依赖性，增加有效议论的分量。

　　32个思品道德话题论证角度

　　1．爱国

　　论证角度：①爱国是公民的神圣使命②爱国就要为祖国的崛起而努力③爱国要从自我作起④爱国不能盲目排外⑤爱国就不会为祖国的贫穷而悲观

　　2．改革

　　论证角度：①改革是一个循序渐进的过程②改革需要全民族的同心同德③改革不能不付出代价，忍受阵痛④改革要牺牲小我，顾全大局⑤改革才能最终消除社会弊端

　　3．法制

　　论证角度：①法制是民主的保障②法制之网必须疏而不漏③法制是约束权力的利器④法制的松驰必然导致社会道德的沦丧⑤法制的严厉是使公民树立法制观念的捷径

　　4．教育

　　论证角度：①教育是国家富强的先决条件②教育是一项跨世纪的投资③教育是摆脱愚昧、走向文明的阶梯④教育在富裕之后更要重视⑤教育可以减少犯罪，维护社会安定

　　5．廉政

　　论证角度：①廉政能为经济建设保驾护航②廉政才能取信于民③廉政有且助于净化社会空气④廉政才能保证市场经济公平竞争⑤廉政建设必须严格立法，强化监督

　　6．正义

　　论证角度：①正义代表着科学、理性和良知②正义是一种社会公正的体现③正义必须以强大的力量为后盾④正义是除暴安良的旗帜⑤正义是当今时代迫切的呼唤

　　7．爱心

　　论证角度：①爱心可以温暖人心，使社会充满浓郁的人情味②爱心奉献的回报就是享受到别人的爱③爱心可以减少社会不安定因素④爱心的丧失是源于社会的公正的丧失

　　8．竞争

　　论证角度：①竞争可以推动人类文明的创造②竞争能使真正的人才脱颖而出③竞争可以增强人的危机感与挑战意识④竞争要遵守法律规则与职业道德⑤竞争必须具备顽强的斗志和良好的心理承受能力

　　9．美德

　　论证角度：①美德可以克制人欲，完善人类本身②美德可以获得别人由衷的信任和永恒的敬仰③美德的标准随着时代的变化而变化④美德沦丧中获利的人将成为别人沦丧美德的牺牲品⑤美德纳入法制的轨道才能迅速普及

　　10．财富

　　论证角度：①财富本身无善恶，关键看如何运用②财富追求的天性可以调动人的积极性③财富是满足高层次精神需要的物质基础④财富能给智者带来享受，却不能使愚者摆脱空虚⑤财富的获取不可逾越法律，损人利己

　　11．自由

　　论证角度：①自由是一种不能违犯法律的权利②自由的获得与社会的发展相辅相成③自由只有在安定的社会中才能真正享有④自由意味着对他人权利有尊重⑤自由被不正当地束缚就会压抑人的创造活力

　　12．真理

　　论证角度：①真理是最公正的历史裁判②真理的捍卫需要大无畏精神③真理的认识是一个曲折的过程④真理道出容易，化为行动难⑤真理不怕批评，不能靠人数多寡判定

　　13．理想

　　论证角度：①理想远大的青年是中国未来的希望②理想的实现不能耽于幻想，一蹴而就③理想的真谛在于追求的过程而不在追求的结果④理想的达成需要历经坎坷，埋头苦干⑤理想的追求应当与社会需要相契合

　　14．青春

　　论证角度：①青春的真谛在于心灵的年轻②青春是未来的奠基石③青春只有苦斗的义务没有消闲的权利④青春稍纵即逝，切莫虚掷光阴⑤青春的热情点燃时代精神的火炬

　　15．创造

　　论证角度：①创造是人才的本质②创造要有渊博的知识③创造要克服隋性敢于标新立异④创造力的萎缩导致民族活力的窒息⑤创造是苦思冥想之后的一种享受

　　16．多思

　　论证角度：①多思可以领悟人生，洞察社会，获得心灵的自由②多思能够使人摆脱浅薄，走向睿智③多思才能举一反三，活学活用④多思与勤学相辅相成⑤多思使事业的成功事半功倍

　　17．才智

　　论证角度：①才智的本质特征是创造②才智善于与社会需要结合才能闪出灿烂的光华③才智来源于学习和实践④才智日益成为现代社会决定胜负的利器⑤才智缺少了道德的规范将走向反面

　　18．求知

　　论证角度：①求知意味着给愚暗的心灵点起光明的圣火②求知是现代社会参予竞争、成名成才的需要③求知最大障碍是坐井观天，自命不凡④求知和思索结合起来才能融汇贯通，运用自如⑤求知既要学习书本知识，又要认识现实社会

　　19．实干

　　论证角度：①实干意味着不能光说不练②实干是通向成功的彼岸的桥梁③实干要力求巧干，避免蛮干④实干应有科学的指南和切实的目标⑤实干是对空谈的最有力的反驳

　　20．磨难

　　论证角度：①磨难是走向成熟的一个难得机会②磨难可以砥砺人的意志的性格③磨难是竞争社会里人所面临的一种挑战④磨难有助于正确认识自我⑤磨难中最需要坚定不移的人格和乐观向上的精神

　　21．自信

　　论证角度：①自信是竞争取胜的首要条件②自信的基础是智慧和才能③自信可以产生的巨大精神力量④自信是冷静的自我评估而非妄自尊大⑤自信可使人处变不惊，反败为胜

　　22．进取

　　论证角度：①进取才能获得人生的辉煌②进取才能把握今天，创造明天③进取意味着超越平庸④进取应该准备有所牺牲⑤时取的黄金岁月是青春时代

　　23．探索

　　论证角度：①探索要有“吃螃蟹的勇气”②探索是永无止境的追求③探索才能开创社会的未来④探索应该以科学的武器为指导⑤探索要不怕失败，敢于再辟蹊径

　　24．实践

　　论证角度：①实践是检验真理的唯一标准②实践是求知的最终目的③实践可以使理论更加完美④实践的成功以顽强坚韧的精神为动力⑤重视实践不能轻视书本知识的学习

　　25．勇气

　　论证角度：①勇气可以在竞争中先声夺人，占据主动②勇气不和智慧相结合是匹夫之勇③勇气不是盲目抗争，作无谓牺牲④勇气是突破模式、走向创造的心理基础⑤勇气意味着不苟且，维护人格尊严

　　26．乐观

　　论证角度：①乐观可以获得巨大的人生鼓舞②乐观的实质是正视现实，采取对策，走出困境③乐观的源泉是对自身能力的自信④乐观是满怀希望和危机意识的统一⑤乐观并不等于自我满足，安于现状

　　27．机遇

　　论证角度：①机遇偏爱才干超凡的人②机遇不能坐等而要去创造③机遇的把握要当机立断④机遇因人而异，不能盲目模仿⑤机遇的失去无须怨天尤人

　　28．志节

　　论证角度：①志节使人锐意进取，奋发图强②志节意味着要立长志，不要常立志③志节是自我激励的精神武器④志节使人能够忍受磨难，乐观向上⑤志节是一个民族傲立于世的精神支柱

　　29．奉献

　　论证角度：①奉献是社会责任②奉献的实质是我为人人，人人为我③奉献要从干好自己本职工作做起④奉献的精神来自切合实际的道德教育⑤奉献是竞争机制的补充和完善

　　30．友谊

　　论证角度：①友谊长存的基础是志同道合②友谊意味着一种责任，而不是一个机会③友谊的大敌是斤斤计较，嫉贤妒能④友谊范围的广泛是参予社会的一大优势⑤友谊的维护不能忽视适度的礼节

　　31．遵纪守则

　　论证角度：①遵纪守则是立身之本。②遵纪守则有利于安定团结。③慎独是遵纪有力保证。④加强纪律性可以无往不胜。⑤遵纪守则应成为一种社会风气。

　　32．科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

2009高考作文写作训练五大绝招 轻松得高分500字

　　 一、认识高考作文　　不客气地说，高考作文与科举时代的的八股文在模式上大同而小异。都有一个大致固定的基本模式，字数有限制，体裁上也有一定限制，内容上也有一定限制，时间上也有限制，因此，在很大程度上：不允许考生自由驰骋，任意发挥。

　　三大快，五段模式，不外启、承、转、合，成绩优劣的区分不外乎：语言、立意、思路而已。基本要求不外乎：切题、书写、不违规。先把这些基本要素把握住，在常规训练中努力向其靠拢。在高三一年的时间里，有数十次训练机会，达其目标不是难事。

　　　　二、把学生的写作能力进行归类

　　甲类：审题准、语言准确流畅、见多识广、谋篇自然灵活，思维活跃、起笔快。比例大致５—１５％。

　　乙类：审题准、语言平淡、见识较短浅、谋篇呆板，思路不畅、起笔较慢。比例大致４０—７０％。

　　丙类：不会审题，语言表达障碍大、语病较多，反映慢，迟迟不能起笔。比例大致１０—２０％。

　　高三作文训练，如果从全局考虑，重点肯定是乙类，难点是丙类。

　　　　三、作文教学中的通常弊端

　　“和锅煮”，“大杂烩”，忽略了因材施教！

　　其后果：优生难显其优势，差生难得长进，中等生难有突破。费力不讨好，老师、学生互相埋怨，校长、家长面前都不好交差！

　　四、在“老生常谈”中玩出新意

　　因材施教，凡当老师的都烂熟于胸，因此被视为“老生常谈”，但真能够把它玩好的绝对不多。

　　怎么玩？

　　（１）注重“堂外功夫”

　　第一、绝对熟悉你的学生。暗中将其按上面的大致标准分类排队。最好按三大类自己编制三张《写作能力分析表格》，还可以添加若干项目，再按学生的实际情况分门别类进行填写，填写之前必须有深入的调查研究，要把情况弄准确。学情分类要保密，切不能够让学生得知，避免产生副作用。

　　第二、高三作文教学，“三类同堂”是最糟糕的常规教学模式！除非很有必要，尽量采用“分类授课”方式。可能你会因场地、时间问题而产生困惑？！这里把我的做法简单介绍一下：

　　同一堂作文教学课。甲类在教师里按我的要求写作文；丙类在教师里抄写“优秀作文”，把乙类调出教室，找个空地方，重点是听我讲作文，听完后在课外完成布置的作文。但不完全是一成不变，根据需要，有时调甲类学生出堂，有时调丙类学生出堂。高三作文教学，“重在堂外功夫”，此乃我的绝招之一。

　　（２）作文评改“因人而异”

　　我最反感“作文全批全改”，也从不全批全改！因此同行中不少人都说我是个“懒人”，校长和某些家长也有过不少非议。我不管他！因为学生还满意。最后的考分可以让非议者闭口！

　　我每次作文不过就批改十来篇，其余的打个分就完事！看起来很轻松。其实不然！

　　我决定要批改的，不但是“全批全改”，而且是精批细改！往往我的批语比学生的作文要长好几倍，４－５篇批语只是一般的，多的批语有十多页。有时甚至还要附上一篇我根据学生原文改写的作文。不这样，优生就很难在今后更具优势。中等生和差生，一般不写评语，只是偶尔加一句两句表扬和鼓励，批语中从不指出毛病和缺点。但这只是表面。暗中的工夫是我要教会他们自己给自己的作文写评语。学生会写评语，自然知道写作失误在什么地方，他能够找准失误点，就是一个很大的进步，其中所得到的感受比看老师的评语不知要好多少倍！我有个真切的体会：“中差生作文教学的重点不是教他怎样写好文章，而是教他如何避免写作中的错误！”除自己评改外，有时也让他们互相评改。有时还把优等生的作文拿给差生评改。古人说文章不是写好的，而是改好的，“在评改中学习和提高写作能力”，这是我的又一绝招！

　　（３）“评分标准”随心所欲

　　在平时训练中，作文评分不必运用一成不变的评分标准。自己认为该宽就宽，该严就严。对优生，我一般只有评语，不打分，或者干脆让他自己按照作文评分标准给自己打分，也免得浪费老师的墨水！中差生，尽量给高分，必要时也不吝啬满分。因为中差生偶然得个高分，往往会欣喜若狂，写作情绪一下子就调动起来了。老是低分，他就完全失去了写作的积极性。我遇到一个非常反感写作文的学生，他瞎凑合了几句“诗句”交来，我只是随便看了一下，就大胆给他９９分（平时满分为１００分）。他看到后很迷惑，我没有管他。上课时，我扎扎实实给了他一次“狠捧”，挖空心思吹捧了他一番（孙子云：兵不厌诈，但要运用得当。）。后来听他家长讲：他回到家后，用毛笔把那几句瞎凑合的“诗句”写下来贴在他卧室的墙上。从此以后，他到处搜罗唐诗、外国诗歌，常读常写，半个学期就写了一两大本。他喜欢写“诗”，我就让他写，平时我布置的作文，他大多没有写，就把他的“诗集”交来充数，我暂时也就随着他。我收到他的“诗集”，不下评语，也不打分，只写个天日。你可千万别认为我是放弃他了，我是在等待有利时机。没过多久，时机到了：他拿着本来问我：“老师，你看我的诗到底怎样？”我说：“很好啊！”

　　“你怎么不下评语呢？”

　　“你很在乎老师的评语吗？”

　　“那当然！”

　　“很好！那么，我们以后找个星期天，你到我家来，让老师当你面好好给你评一评。”

　　一个星期天，他真来了。这是他自己来的，这就是天大的机会和转机。实际上我并没有怎么评点他的“诗集”，主要是聊天。这一聊，得到出乎意料的收效：他作文兴趣陡增，劲头一来，写作水平也简直是与日俱增！我动员他参加了一次“全国中小学生诗文大赛”，他得了一等奖，并应邀免费参加了有著名作家与会的“承德避暑山庄中小学生夏令笔会”。他的这种状态应对高考作文哪还用老师担心？（类似的事例不胜枚举，因限于篇幅，不容赘述。）就此，我有点感概：搞教育，重点是“育”，真正“教”还在其次！所谓“教”，只是将现成的东西进行传授，而“育”则要动用心机！

　　　　五、学会自己解放自己

　　高三作文教学，要求“短、平、快”。要在短期内迅速见效果，必须运用超常规的思路与方法。

　　１、尽量减少无用功

　　其中第一步是准确把握学情，否则，教学就是无的放失。此点前面已述。

　　第二、找准不同层次学生的突破口和着力点，切忌“大包抄”。

　　对于优生，重点是思路的拓展和语言运用技巧，同时要避免作文中的低级错误，这是得高分或满分的关键。（对优生我一般不太注重让他去拼满分，但高分则必争。）

　　优生作文我常给他们分两大类：一是“完全作文”，二是“非完全作文”。其中“完全作文”不到１０％，“非完全作文”超过９０％。“非完全作文”包括：写开头、写主体段、写结尾、写结构提纲、罗列该用的名言妙语、罗列该用的典型事例、用诗歌结尾或开头，用警句结尾或开头、写中心思想、写审题说明、写写作思路等等。除“完全作文外”一般要求每个学生一节课要写１０个左右的题目。在高三一年中，优生训练过的作文题目绝对不下１０００个。题目虽然多，因为大多是“非完全作文”，因此，但对他们，作文从来没有课外作业，也不会加重他们的负担。这就是我借用体育训练中的所谓“大运动量”的写作训练方式。如此训练，何愁学生写作思路不开，何愁他们会考场卡壳与临场失误！他们平时的训练比考场要求更为严格。因此，在高考场上他们早已经觉得见惯不惊了。

　　对中等生，千万别要求他们向优生看齐，不然，既不现实，同时也往往会闹到“二家不愿”的境地，不但学生得不到解放，老师更是深受其苦。高考作文，７０分为满分，中等生以５０分为目标则可，相当于１００分作文得７０分，把握得当，应该能够实现。若把握不当，要他拿４０分也难，因为高考考场心理因素的影响，一般比平时要减少１５－２０％的得分率，５０分怎么拿？老师要将这５０分化解并分点落实到每个人头。同样是５０分，张三的拿法与李四就不一样。这就要根据高考作文的评分标准，针对每个中等生平时作文失分的概率，制订每个学生挣分的具体细节，这才是作到了既有目标，又有具体措施和方法。否则，目标绝对落空！

　　差生是拖全般后退的重要因素，也是老师最感头疼的事。差生的突破口是写作的信心和兴趣。若能够将此突破，平均４０分是能够办到的。这相当于平时的及格分数。但我在阅卷场上，却经常遇到成本试卷４０分以下的达７０－８０％，这说明高考作文得低分（及格分数以下）简直是太容易了！如何提起差生的写作信心和兴趣？我常用以下方法，给提供点参考：

　　１、分数刺激加巧妙的鼓励（前面已述，此从略）

　　２、降低写作难度，最好从起点入手。我是把起点完全降到最低限度：从写话起步。写什么话？放开，再放开！什么话都可以写！用２－３个月“写话”。现代中学生最拿手的是牢骚话，这也无妨！古人云：欲教之，必先诱之。只要他肯写，你就成功了一半！前一个月，只有表扬，绝无批评。第二月，间或做点点拨足矣！第三个月，用心诱导。三个月之后，不但信心和兴趣慢慢培养起来，而议论文的写作基本功已经在不知不觉中形成了，这个成效可不小啊！这以后的事就比较好办了。我和我的同事曾经犯过的共同错误是：急于求成，结果往往是适得其反。望现在的高三语文老师，千万别蹈我们过去的覆辙！

　　３、不求篇数多，但求路子熟

　　高考“八股文”就体裁而论，不外记叙、议论、说明，外加一个“综合运用”。而每一种体裁，结构、方法都很有限。从谋篇布局而言，不外就是“启、承、转、合”。就语言运用而言，就是一种：简单的大白话。三大块，五小段，文从字顺，符合题目要求，有个明白的中心意思，４０分就到手。说难也不难。因此，在训练过程中，根据班级实际情况，采用“步步为营”，“各个击破”的战术，一个一个环节地突破，每一篇作文，要确定１－２个突破点，如果没有达到目的，不必换题目，将就原题重写，直到达到目的为止。切忌蜻蜓点水，题目做得很多，一篇都过不了关！此法对三类学生同样适用，对差生尤其管用。

　　４、以学生优秀作文当教材和范文

　　说实在的，语文教材上的不少文章，我和学生都不大欣赏！因此，许多课文我是放弃了的（但因此也没有少遭训斥，不过我不放心上。）我常把学生优秀作文当课文来讲。这有很多好处：其一、学生感觉亲切；其二、“作者”心里喜悦，写作的劲头会更足；其三、读写结合更紧密；其四、对差生更有帮助；其五、老师可以“偷懒”，我教“作者”自己备课，自己登台解析他自己的立意、构思、写作感受、经验与教训等等。学生作文当教材，我从不复印，让学生自己抄写，写好后才开讲。让差生抄写优秀作文，甚至背诵、复述优秀作文，这对应对高考确实有用！但老师要精选，并且要能够覆盖高考写作大方向。（但这不能够代替写作基本功的训练）有成功的范文做样板，加上扎实的基本功和变通技巧的训练，无论它高考作文怎么命题，你都大可不必犯愁！

　　上面三类学生得分目标实现，高考７０分作文，全班平均最少５０分不成问题，优生，中等生再冒一点，全班平均５５－５８分的皆大欢喜的局面就可能出现在你面前！

学生如何掌握好写作心理之记忆500字

　　一个人如果没有记忆能力，要正常生活是不可想象的，对于写作更是如此。记忆可分为：形象记忆、概念记忆、情绪记忆、运动记忆。形象记忆用于感知形象，如游过济南的趵突泉之后，可以想起刻有“趵突泉”和“天下第一泉”的石碑和泉水的形象。概念记忆用于记忆抽象的词语概念，如对“理性”、“文德”等的记忆。情绪记忆用于感情积累，如吴伯箫散文《歌声》中那“感人的歌声”留给他的记忆。运动记忆是往昔学会的如骑车、游泳、书写等活动而现在还会做的记忆，其中的书写对于写作尤为重要。?在记忆中所保持的客观事物的形象，称为表象。表象在记忆中占有重要地位。有了表象，作者才能保持过去的反映，才能拿过去的事物和当前的事物作比较，进行思维。所以，表象成为作者从感知到思维的必要的过渡环节。

　　在理解表象的概念和作用之后，还须进一步了解记忆过程中的心理活动方式有三种：机械记忆、理解记忆、情绪记忆。它们分别建立在意志、思维、情感三种基本的心理活动功能之上。三者相互渗透，相补为用，是每一个写作者都要具备的素质。

　　一般地说，科技写作要求作者有较强的机械记能力和理解记忆能力，文学创作则要求作者有较强的情绪记忆能力。黑格尔在《美学》中强调指出，记忆对于文艺创作具有极端的重要性。他写道：“属于这种创作活动的，首先是掌管现实及其形象的资禀和敏感，这种资禀和敏感通过经常在注意的听觉和视觉，把现实世界的丰富多彩的图形印入人心里。此外，这种创造活动还要靠牢固的记忆力，能把这种多样图形的花花世界记住……艺术家必须置身于这种材料里，跟它建立亲切的关系；他应该看得多，听得多，而且记得多。一般地说，卓越的人物总是有超乎寻常的广博的记忆。”

　　创作心理学研究表明，情绪记忆是一种比机械记忆、理解记忆更为复杂的心理活动。

　　它具有四个显着的特征：

　　第一，古老与原始。沈从文从自己襁褓中的记忆追溯到他刚来到世界上四个月的时候，这时他的祖母刚死不久，他说，仿佛记得被人抱着在一个白色的人堆里转动，“若不是我在两岁以后做梦，这点影子便应当是那时唯一的记忆。”（沈从文：《从文自传》）

　　第二，感性与新鲜。惠特曼说，他当年参加林肯总统的葬礼时，是一个四月的天气，棺材两边堆满了紫丁香花。在以后的年月中，“由于一种难以解释的奇怪想法，我每次看见紫丁香，每次闻到它的香味，我就想起了林肯的悲剧。”（荒芜：《惠特曼与林肯》）

　　第三，可塑与变形。鲁迅回忆童年生活时，写到当年安桥头水乡的菱角、罗汉豆、茭白、香瓜是那样“无与伦比的鲜美可口”；他家故居中一个分明是杂草丛生的、半堵颓墙的后院，却变成了色彩续纷、音响悦耳、充满乐趣的儿童乐园。鲁迅很珍惜他的这些情绪记忆，说是“它们也许要哄骗我一生，使我时时回顾……然而我现在只记得是这样。”（《朝花夕拾·小引》）

　　第四，无意与不自然。柯岩曾写道：“人的记忆也是很奇怪的东西。有些事，有些情景，有些话语，在你刚刚接触它的时候，也许并没着意，但不知为什么，它却永远留在你的记忆中，似乎铭刻在那儿了。”（1979年7月26日《人民日报》）由于情绪记忆“是哺育作家个性的摇篮”、“是感情积累的库房”，“是驰骋艺术想象的基地”、“是艺术欣赏中产生共鸣的琴弦”，因此我们在培养记忆素质的时候，有必要对它给予充分的重视。

中考写“感”类作文模拟演练3000字

　　【模拟演练】

　　［文题之一］

　　大自然无私地向我们展示着它的动人魅力，无时不刻在感动着我们，启迪着我们发自内心深处的思考。那么，就让我们拥有一颗热爱之心，去记取在自然面前对美的顿悟，写下自然诉说着的生命真谛吧！请以“生命”为题，写一篇600字的文章，除诗歌外，文体不限。

　　［构思点拨］

　　其实我们每一个人都拥有一颗能够聆听大自然美妙和声的心灵，可是谁又真正体验过大自然给予我们的那么多的馈赠呢？那么，这一个贴近自然的命题作文，又重新提醒我们能够与自然共语，聆听大自然的召唤，感悟大自然在各种事物给我们的人生启迪。那写好本题的关键是什么呢？就是要抓住自然中“物”的精神实质，找到它们与生活的接触点、契合点、相似点，借助想像和联想展开全文。可以运用托物寓意的手法，写出它的象征意义；可以运用以物喻人的手法，写出它的丰富内蕴；可以运用虚实相间的手法，写出它的精神实质。

　　［例文参读］

　　生命

　　在一个很寒冷的冬天，百木凋零。我边走边思考一个很古老的问题：什么是生命。就在不经意之间抬起头，我却发现了一个十分扎眼的东西。

　　它孤零零地立在那里，我站在远处，实在是辨不出那到底是什么。在许多高大、挺拔的树木中间，它太丑了。当我走到它面前时，才猛地辨认出它。然而我又委实不忍心看它，它实在是大惨了。

　　那是一棵被闪电削去大部分的断裂了的树干，参差不齐的残枝凌乱不堪地伸向空中，煤炭般漆黑的树干上有许多白点，萎缩的树皮脱离了树干，在冷风中瑟瑟发抖。

　　我望着它，看到它那本已残缺不全的身体上还留下了许多人为的伤痕：用手扒下的树皮，树干上刻着的许许多多的字……我心里涌上了怜悯。“它被生命完全抛弃了。”我轻声地自言自语，随后带着怜惜的心情，转身离开了它。

　　转眼间，春天到了。一天，我在小路上漫步。一路上，阳光明媚，放眼望去，全是嫩绿的一片，让我深切地感受到了周围生机勃勃的生命力。在小路的尽头，在一片绿色中，我又发现了它，那棵伤残不堪的老树。它依旧立在那里，依旧很丑陋。那形象与周围的一切都极不协调。

　　带着一种怜悯的心情，我慢慢走近了它……但我也很快地发现，在那残缺不全的树干上，有一点却融进了这春的绿色之中。

　　待我走近后。才非常惊奇地看到，那残断的树干中，抽出了一丝嫩绿的小芽。在并不温暖的初春的风中，在周围的一片绿色中，它显得那么柔弱，却又是那么坚定地挺在那里。这也是与它周围的生命不一样的地方，那完全是一种顽强，一种融入了生命之中的不屈不挠的顽强。

　　我愣在那里。注视着那棵嫩绿的小芽，心中陡然升起了无限的敬佩。

　　看，它活过来了！

　　那株长着椭圆形叶子的小芽在风中摆动着，那棵半截的老树抖动着断了的枝干，仿佛也在附和着，为它的新生而欢快地唱着歌。我相信：老树凭着不屈的信念，凭着顽强的抗争，一定会得到新生！随着新绿一天天扩展，象征着生命的墨绿会重新挂满它的枝头！

　　同时，我也解开了一直在困扰着我的问题：在逆境中永不放弃努力去获得希望的生命是最珍贵的。永不放弃，这就是我们需要做的。生命的伟大就体现在此。生命是什么？这本是一个既简单又复杂的问题。对懂得生命的人来说这就很艰难。

　　能够去解释生命的人才能够拥有生命。

　　那树，代表的不是死亡，是生命，是生命的延续。

　　（选自《中考作文大全》作者：王欣）

　　［例文评点］

　　作者通过对一棵大树的对比观察，描绘了两幅画面：一幅是，一个被闪电削去了大部分的断裂的树干，在冷风中瑟瑟发抖，它被生命抛弃了；一幅是，那残断的树干中，抽出了一丝嫩芽，坚定地挺在那里，它活过来了。一棵大树，两幅图画，两种感受，从而引起了作者对生命的思考：在逆境中永不放弃，努力去获得希望的生命，这是最珍贵的。多么深刻的人生哲理！说理形象，含义深刻。

　　［例文参读］

　　生命

　　不，你不该如此，你不该如此藐视人生的价值，你应该对生活充满热情……

　　几丝微风吹过，湖面上荡漾起阵阵微波。阳光下，绿水中，孤零零地立着几根“光杆儿”。湖水中飘浮的几片枯黄的叶子，发出一阵干枯的“哗哗”声——残荷。

　　残荷，你昔日那多姿的身影哪里去了？你往日那欢快的笑容哪里去了？都被那阴冷的秋风带走了吗？不，你不该如此，你不该如此藐视人生的价值，你应该对生活充满热情……

　　残荷无言。

　　残荷，既然你已枝枯叶黄，毫无生气，又何必静立不动，又何必摆出一副凄惨的景象，又何必假惺惺地装什么“宁折不弯”？

　　残荷无言。

　　残荷，你静静地站在那儿想什么？想你往日的辉煌，想你昔日的风光？可那都已成为过去。既然已经失去了对生活的热情，你想那些又有什么用呢？唉，残荷，让我说你什么好呢？

　　残荷依旧无言。

　　终于，有一天，一群人摇着船，来到残荷身边。残荷静静地站着，好像在等着什么……

　　终于，随着气泡“咕咕”地冒出，残荷被连根拔起，带着一生的悔恨和无奈……

　　哦，不，等一等，瞧，那是什么？那洁白的……对！是藕！没错，是一支支洁白的藕！哦，我明白了！

　　残荷，没想到你竟然如此富有！你放弃生命是为了孕育一生的果实，你静立不动是为了等待收获。你是在回顾你的一生，也是在细细品味着成功前的那丝丝苦意。今天，你成功了！看那洁白的藕，不正是你纯洁无瑕的心吗？

　　残荷，请原谅我的无知。

　　残荷，你一生辛劳，寒风中，屹然不动；嘲笑中，沉默不语。你为了使命和信念，奉献出了一切。对生命的执着追求，让你对生活充满热情，充满希望。

　　你走了，没有带走任何东西，但却为他人付出了很多，很多。夏天，你把美丽带到人间；秋天，你静静地站在湖边供鸟儿歇脚；死后，你用仅存的身躯滋养了湖水，同时，也无私地献出了苦心积累了一生的果实！

　　残荷，你的生命是如此短暂，来也匆匆，去也匆匆，却在这短暂的一生中创造了自我，创造了生命的奇迹！

　　（选自《中学生魅力作文》作者：赵骥）

　　［例文评点］

　　生命有开始就有凋零。这世间的万物谁也无法逃脱这一命运。在回首往事的时候，你是否自豪？是否叹息？生命的价值在于珍惜活着的每一刻。叹息只能证明你是位失败者。这是作者面对“残荷”想到的有关生命价值的真谛。

　　［文题之二］

　　生活有如一部厚厚的书，让你随着时光推移在不停地翻阅，生活有如一杯浓浓的茶，让你随着岁月的流逝在不断地品味。生活有着丰富的内涵和外延，我们每个人都在感受生活的点点滴滴，你对你的生活有所感悟吗？请以“感悟________”为题，写一篇600字左右的文章，体裁不限。

　　［构思点拨］

　　此题虽为半命题作文，但依然有着广阔的空间，不管准备写哪一种生活，你在表现写作对象时，都应该注意这样几点：首先要便于立意，这种立意固然要深要新，千万不要重复先哲们曾经总结过的亘古不变的真理，应该着手于生活琐屑中的小事情，挖掘其中并不惊天动地的小道理。其次要便于铺展，写出丰厚的内容，可以截取生活中的小片断把它们连缀成段，也可以细写生活中的一段小经历。最后要宜于点示，如果能够在在文中出现一两句精妙的点示，往往能使文章熠熠生辉，写作本文时若点示得法，肯定不乏这样的佳句。

　　［例文参读］

　　感悟红墙

　　从我那个座位很自然地回头，就会看见对面的第二个窗户，窗外是一面墙。

高中作文写作基础训练500字作文高中作文写作基础训练500字作文

　　那是一面再普通不过的墙，没有涂料、瓷砖的修饰，是砖红色的。

　　清晨，在不太强烈的阳光照射下，墙红红的颜色，很可爱。上午，它吸收着太阳的光芒，变得越来越亮。当我们放学时，它在正午的阳光下，折射出金色的光彩。下午，随着日光的渐渐减弱，它又变得越来越红，直至太阳落下，它似乎变得深沉起来。

　　有一天，“轰隆隆”的雷声响了起来，在雷雨到来之前的闷热空气中，那面墙呈现一种柔和而沉闷的橘红色。一会儿，它暗了下去，接受着阵雨的冲洗。偶尔的闪电，使它的颜色在深红中又加了一道亮光；雷声，使深色的墙变得更暗。

　　不久，雨停了，而它，又恢复了往日的本色。

　　我又回头望了望它，想起了曾经在美术课上学到的知识：光源色、固有色、环境色是影响物体色彩的三因素。红墙的固有色是红，而光源却让它深浅不一。

　　第二天，我走到教室，很自然地回头。红墙，又从早晨开始了它一天的变化。

　　我们的心情也如善变的红墙的脸，有时清新可爱，有时灿烂如花，有时深沉，有时闷闷不乐……因为大千世界有晨光，有暖阳，有乌云，有暴雨，有闷雷，所以，我会快乐，会悲伤，会发怒……

　　但是红墙本身，无论外面的光源怎样变，怎样给它涂上美丽的色彩，笼上别致的光辉，永远保持着它的固有色——那抹柔和漂亮的砖红色。

　　所以，不论世界怎样改变我的外表色彩，让我因开心而更可爱，抑或因忧愁而更成熟，我都要像红墙，保持我个性的固有色——敢爱敢恨，开心快乐。

　　所以，那几次糟糕的成绩会让我沮丧吗？那几次优异的成绩值得我炫耀吗？那几个讨厌鬼会让我厌烦吗？那几个星期的枯燥生活会让我寂寞伤感吗？那几次考试会让我心情紧张吗？

　　它们可能会一时地影响我的心情，但并不能永远妨碍我的快乐。那些暂时性的东西会很快消散，如同红墙所呈现的不同的光源色，真正永远保持不变的，是我自己的本色。我们应该把握好自己，保持真我本色。

　　（选自《作文》2002年第12期作者：王子华）

　　［例文评点］

　　本文妙在选材角度较为新颖，作者并没有选择大自然的动植物作为描写的对象，而是选择了一面极易让人忽略的“红墙”，本文的妙处还在于立意的新颖上，作者抓住“红墙”色彩虽变，而最终的本色未变的特点，并由此生发开去，联想到人的本色。这种对普通事物的发出不普通的感悟，确实需要一定的功力。这可以看出作者是一个极富观察力的人，是一个善于关注生活的人，更是一个善于思考的人。

　　［例文参读］

　　感悟生活

　　一

　　一天，一位朋友突然问我：“夏天是走路凉快，还是坐着凉快？”我脱口而出：“当然是走路凉快，因为走路时有风。”朋友又问：“是单衣挡得住阳光，还是厚棉衣挡得住阳光？”“棉衣。这么简单的问题也值得提问？”朋友连声说道：“别忙！别忙！照你的逻辑，夏天穿棉衣走路的人就应该算是这世上顶顶聪明的了？”我愕然。是啊，人们往往把生活中的一些小问题看得太简单，却不去思考其中的奥妙。

　　二

　　假日在家，闲得无聊，就call了好友，约好在村头见面。可左等不来，右等还不来。愤愤地，我回了家。刚进家门电话铃声就响起，没好气地一接听，真让人哭笑不得——他居然也在村头等待，只不过是在村子的另一头。感慨之余，不禁想，隔阂的产生并不一定是因为过错。

　　三

　　一同学曾郑重地问我：“你会怎么给一位从没见过光明的人形容颜色？”我想了很久，也没有答案。但我头一回感觉到了幸运：我能够聆听美妙的声音，还可以欣赏奇妙的世界，我还有什么不满足的呢？我还有理由去抱怨生活吗？原来，珍惜生活的人才是真正懂得生活的人。

　　四

　　小时候，常依偎在母亲怀里数天上的星星，以为眨着眼睛的他们都在窃窃私语；长大后，才知道他们原来相互间离得都很远。于是我想，是不是所有的童话到了成人的世界里，都会变得那么苍白，甚至不很真实？

　　（选自《生活美哲文》作者：邹贝贝）

　　［例文评点］

　　本文有三美：首先，美在文章的结构。作者将生活中的四个小小的片断巧串起来，形成一篇结构相当紧凑的美文，灵活而不零散。其次，美在语言的精炼。文章虽然写了生活中的四个故事，每个故事只有近百来个字，没有一个冗余的词句。最后，美在点示的精辟。文章中共有四处点睛之笔，这些句子都相当的短小，但是都准确地点中了要害，一语中的，毫不拖泥带水。

　　［文题之三］

　　思路提示：读中外名着其实是在与作品的人物进行对话，能使我们获得很多的启示，充实自己的生活。与诸葛亮对话，我们能领略到臣子的忠肝与义胆；与宋江对话，我们能领悟到梁山英雄的侠意与豪气；与贾宝玉对话，我们能懂得才子佳人的忠贞与不渝；与唐僧对话，我们能知晓师徒四人的执着与坚持；与西楚霸王对话，我们能了解一代枭雄的英姿与气概。请自拟题目，就上述的课外名着(或文章)中的人物谈一点体会和感想。

　　要求：1．可就文中人物谈体会，要写出真情实感。

　　2．为便于别人阅读，书写要工整，卷面要整洁。字数不少于600。

　　3．文中不要出现真实的人名、地名。

　　［构思点拨］

　　对历史人物进行感悟是一个非常独特的写作角度，要把握好本题的写作，首先要有一个很深厚的阅读基础，对中外名着中的人物要了如指掌，如数家珍，这样才能使写作变得游刃有余，所以在动笔之前，首先要精心筛选心中最熟悉的历史人物成为文章的主角。构思可以选择横式结构来组织文章内容，将一部名着中的几个人物进行铺排式构段，也可以选择纵式结构来组织文章内容，将一部名着中的一个人物进行深入而全面的剖析，最后再对这一人物的历史意义与现实意义加以概括，并用精炼的语言形成画龙点睛之笔。

　　［例文参读］

　　畅想“西楚霸王”

　　血，殷红的血，沸腾的血，随着剑刃的拉过，从一代霸王的喉头喷出，渗入这块曾为霸王铁骑践踏过的沃野，融入这条曾为霸王铁剑劈开过的怒涛。没有喧嚣。在楚汉战士布满征尘的脸上，只有刀剑的寒光。汹涌的历史长河，摄下了这位曾以铁剑为笔、以鲜血为墨谱写过历史灿烂一页的英豪惨烈的结局。

　　没有戈盾撞击的铿锵声，没有战马奔驰的嘶鸣声，也没有士兵肉搏的怒号声。在肃静的沙场上，霸王并没有闭上那双令敌人胆寒的虎目。当生命正慢慢从他魁伟的身躯中散归浩渺宇宙的时候，霸王在追忆什么？是当初亲率八千子弟兵渡江而来的意气风发？是当初破釜沉舟大战巨鹿的震慑天下？是当初鸿门宴上的纵虎归山？是不久前楚河汉界边的轻信刘邦？还是昨夜垓下大营的四面楚歌？没有任何人能知道。但天下人都知道：这位曾纵横沙场所向披靡，挥戈荡平大秦帝国宗庙，掷火焚毁三百里阿房宫的西楚霸王，此刻，正不得不用自己无力的手掌，握着自己冰冷的铁剑，砍下自己高傲的头颅，留给自己痛恨的敌人。

　　一位在反秦风暴中威震海内的西楚霸王，终于倒在自己剑下。

　　当乌江边的血光隐去的时候，一个古老的声音从遥远的战国传到人们耳畔：“……威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之……”当霸王在新安城下坑杀20万秦兵时，他一定没有想起这句话；当霸王在咸阳城里违背人民要求统一的意愿而凭个人好恶分封十八国诸侯王时，他一定没有想起这句话；当霸王屡次置韩信之计不用，使一代名将“亡楚归汉”时，他一定没有想起这句话；当霸王背信弃义截杀义帝时，他一定没有想起这句话；当霸王轻信谣言气死范增时，他一定没有想起这句话……同为“刘项原来不读书”中的刘邦，却能反其道而行之，广施仁政，招揽贤才，以“天下之所顺”的条件，“攻亲戚之所畔”的霸王，终于在垓下一战后取霸王之位而代之。

　　仁政作用百倍胜于暴力作用的这个真理，在横卧乌江畔的这具曾霸气横溢的尸体上，再次得到准确的验证。

　　悲哉！西楚霸王！在乌江之畔安息吧！

　　纵然有人赞你“不肯过江东”，若你过了江东，汉军再度杀到，你还能过“海东”吗？纵然“江东儿男多俊杰”，而你弃韩信而不用，用范增而不信又怎能“卷土重来”呢？纵然是“天亡我，非战之罪”，而你破城池坑降兵，烧杀掠夺无异于暴秦，天又怎能不亡你呢？纵然你“力拔山兮气盖世”，而你却丝毫不像和你一样同为“双瞳”的大舜那样十二慈待民，又岂能逃脱“时不利兮骓不逝”的厄运呢？

　　在仁政与暴力的较量中，仁政虽一时失利，但往往是最终的胜者；在前进的历史潮流与后退的历史逆流的较量中，前者的力量永远更猛，更有冲击力，无可逆转！

　　这，就是从血，从无数鲜红的沸血中提炼出来的亘古不变的真理——“威天下不以兵革之利”！

　　（选自《创新作文》作者：邓怡）

　　［例文评点］

　　霸王，之所以令后人缅怀，不仅仅是他那骁勇善战的英姿，也不仅是他那“力拔山兮气盖世”的气概。霸王与刘邦，后人传唱的似乎是前者更多于后者。这不能不令人深思。霸王虽失败，但他那铮铮的人性却至今岿然屹立。

　　当然，本文的作者说的也有他的道理。只要能够真实、准确写出自己的所想所感就是一篇好文章。

　　［例文参读］

　　走进三国

　　滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空；青山依旧在，几度夕阳红。

　　白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢；古今多少事，都付笑谈中。

　　中国平民有两大嗜好：象棋和三国，此二者堪称国粹。步入市井，每闻“话说天下大势，分久必合，合久必分”。你都可以感觉到，盛载着一个朝代凝重历史的车轮滚滚而来。终于，在元未明初。一个文人用笔演绎了那个时代。

　　《三国演义》是我国历史上第一部长篇历史小说，其将历史事实与艺术虚构合理统一的创作手法开一派之先河，在中国小说发展史上占据了极其重要的地位。

　　掩卷凝思，在我脑海中留下深刻印象的当数其中的英杰才俊：一方霸王如曹操、袁绍、刘备、孙权；智谋之臣有诸葛亮、庞统、徐庶、张昭；骁勇战将更是不计其数，如关羽、张飞、赵云、吕布等等。此众人或权诈，或仁厚，或忠厚，或游疑，或暴躁，或机智，形态各异．如立眼前。他们身上的英雄气质感染着代代国人，久久难以消散，在此且待我一一道来。

　　打开三国风云人物榜，曹操最值一提。

　　首先是其奸诈。正如他自己所言：“宁使我负天下人，休教天下人负我。”杀对自己有救命之恩的吕伯奢一家既已初显其奸诈，他的割发代首。梦中杀人更是将其阴险狡诈暴露无遗。然曹操又确是一代枭雄。乱世英杰。他自幼胆量过人，有除残去秽、安定天下之雄心。他后来挟天子以令诸侯，先后除掉吕布、袁述、袁绍、刘表，成为一统北方之霸主，这充分显示了其政治、军事才能。

　　然《三国》中忠与智集大成者当推孔明。自隆中出山后，为报刘备知遇之恩，施展自己的才力，竭忠尽智．鞠躬尽瘁，死而后已。他火烧新野，决战赤壁，七擒孟获，六出祁山。尤其白帝城托孤一节，更令人摧心裂腑，肝肠寸断。尔后刘禅即位，诸葛亮力保这位扶不起的阿斗，决不肯以臣废君，取而代之。第四次伐魏本来胜利在即，却因后主听信谗言而功亏一篑。其后在明知希望渺茫的情况下，为尽其忠而六出祁山，终于病死在五丈原：这也正是他知其不可为而为之、忠贞至死鞠躬尽瘁的精神所致。诸葛亮的一生让我们看到了他所代表的中国古代知识分子最为宝贵的一面。

　　关云长既是勇的化身，又是义的凝聚，他初显神威时，温酒斩华雄。尔后斩颜良，诛文丑，刮骨疗毒、单刀赴会，无不以他凌人的气势过人的胆识震慑对方，正所谓“君侯真天神也”。在关羽骨子里面更为浓重的部分是他的义气。张辽游说劝降，为了大义，他降汉而不降曹。纵曹操待他恩重如山，他也不为之动容，一旦知刘备下落，便封金挂印，过关斩将，千里走单骑，直奔兄长。这种“义”，摆脱了名利的羁绊，冲破了集团的局限，在当今社会更显得难能可贵。

　　千年之后，每每重温当年英雄豪杰磊落江湖鏖战沙场的悲壮情景，便不由引起一股冲动。我想，三国文化以其气贯长虹之势将永远回荡在历史的长河之中，给人以不尽的回味和思考。

　　（选自《中考作文全解》作者：武晓勇）[例文评点]

　　本文的小作者，从对《三国》的执着与痴迷领略到的是对《三国》人物价值取向的借鉴，是对人生意义的感悟与思考。文中对《三国》人物的评价，既有总体介绍，又有重点评说(曹操、诸葛亮、关羽)。而对人物个性的点击、主要事迹的概括，又能做到倾注激情，憎爱分明；褒贬恰当，掌握分寸；联系现实，给人启迪；语言简练，要言不烦。

　　［文题之四］

　　从下面文题中任选一题，按要求作文。

　　题目一：《命运》

　　题目二：《幸福》

　　要求：①文体不限，字数不得少于500字；②思想感悟健康；③文章中不得出现真实的人名、校名和地名。

　　［构思点拨］

　　本题是选题作文，自由性不大，题目也相当抽象，具有很高的难度系数。要把握好此题，从内容上创新已经存在一定的困难，在“命运”或“幸福”的内涵上做文章也已经很难翻出新意。我们不妨从形式上创新，摒弃传统的结构模式和陈旧的文体类型，如采用童话体、寓言体等；改变固定的选材和立意角度，如采用第二人称来串起全文、用第三人称来构建文章。总之，不要在文章中有大段大段的议论抒情，有成堆成堆的说教训斥，更不要在文章中变换方式的给“命运”或“幸福”滥下定义。要时时刻刻注意含蓄之美。

　　［例文参读］

　　命运

　　悄悄地，轻轻地，一只粉白的蝴蝶飞入了教室。可是，只有一只．孤独的一只。

　　你是祝英台吗？你的梁山伯在哪里？你是来找他的吗？你肯定不是来采花的。因为我们这里既无花蜜也无花粉．甚至连棵小草儿也没有。这里只有粉笔、黑板和书本？你是不会喜欢的。那么。你一定是来找梁山伯的。他在哪儿呢，他被人捉住了，是吗？我看到楼下有许多顽皮的孩童在扑打蝴蝶。也许你的梁山伯是其中的一只。噢，不，也许不该说这些，我让你伤心了．是吗？可是，你不能怪我，因为人常常是残忍的。

　　你见过那只鸟吗？就是那只。头上有红色斑点的那只。它头上的斑点是那个淘气的男孩用红墨水染的。你一定见过，因为你们都属于大自然。你们有你们的语言，人是无法与你们沟通的。尽管人也是自然中的一员，可是狂妄自大的人对你们常常不屑一顾。他们认为自己是这个世界的主宰，你们的思想、你们的生死都与人无关。人有时就是那么残酷。你又伤心了吗？你也为那只鸟儿伤心吗？是啊，那只鸟真够倒霉的。也怪那只鸟笨，它干吗要停在教室的窗户上呢？结果叫人发现了。它或许是因为翅膀被雨打湿了，想休息会儿，或许根本就是有伤在身，哎．谁知道后面有只强有力的手抓住了它，它挣脱不掉了。开始它还反抗，小爪子乱抓，后来它也许明白了，只要落在人的手里是没有好下场的，于是不再挣扎了。或许它并不合“主人”的心意，“主人”只在它头上涂上红墨水，就让它飞走了。这可是很难得的，非常难得的，这鸟的运气还算不错。

　　喂，喂，你在听我说吗？不要飞走哇，我们的教室需要你来点缀一下。你瞧，多少好奇的眼睛在望着你。不过，你也要小心，有些人是带着贪婪的目光的。人就像那只小鸟一样，也是孤独的，是只孤独的蝴蝶。你有些失落，是吗？你为找不着梁山伯而失落，你为那只小鸟而失落，是吗？你有些悲哀，是吗？你为人类的残忍而悲哀，为人类不幸的将来而悲哀。是吗？噢，可怜的祝英台。

　　啊，别往教室高处飞，那上面有电扇，它会弄伤你的翅膀。唉，你怎么不听话呢？我看见你碰到了电扇。那飞旋的扇叶把你小小的身体“触摸”了一下。仅仅“触摸”了一下，你脆弱的身体在那一瞬间就被毁掉了。我似乎听到你翅膀断裂的声音。你悠悠地飘落下来，落在一张课桌上。你真不聿。不过你经历了太多沧桑．看到了太多悲凉．再加上我对你的倾诉，才使你产生自杀的念头，是吗？你太傻了。可就在你即将闭眼的那一刻，一个同学抓住了你美丽的翅膀。你被玩弄着，然后被丢弃在地上——那冰冷的水泥地上。

　　我捡起了你。你的翅膀已被撕碎，你已体无完肤。我走到窗边，轻轻把你吹落手掌。也许，在梦里你会与梁山伯相见。你轻轻地悄悄地来，又轻轻地悄悄地走。你给人们带来了一片彩云，但人们还你的却是一阵冷雨。那雨凉透了你的心。

　　（选自《新作文》作者：杨阳）

　　［例文评点］

　　将蝴蝶想像为祝英台的化身，通过写一只蝴蝶的命运来表达对人类与自然环境的思考。启示人们只有保护动物，维护生态平衡，才会保护人类赖以生存的环境。通篇用内心独白的表达方式，使抒情味更深，是抒情感悟类散文之佳作。

　　［例文参读］

　　幸福

　　我是一块石头。

　　大约出生在很久很久以前。

　　曾住在很远很远的地方。

　　我还有一个朋友，能“哗哗”地流动，唱着动听的歌。我好像很无知，因为我不知道她是谁。

　　她带着我一块儿走，走过了好多个年头。

　　我却有些厌倦了，我觉得我应该矗立在高山顶峰，与大风为伴，不该就这么死气沉沉地待在这儿。我要去山顶，把高山踩在脚下，让万物仰视我，尊敬我，甚至害怕我。我的朋友“哗哗”地笑起来：“不可能的。”我很气恼：连她也不懂我。

　　一连几天，我都在想这件事。我忽然觉得她很平庸，毫无大志，她拖累着我，使我不能成功……还是让她离开吧！我忽然这样恨恨地想。一个浪花冲来，我猛地一惊，我这是怎么了，怎么能这样对待朋友？

　　我害怕这样想，但那个念头像毒瘤一样在我心里扎下根来。“没法不想。”我这样为自己辩解。

　　我没有发觉，溪水正在萎缩，痛苦地萎缩。忽然有一天，我发现自己的头露了出来。我看着那位已经虚弱不堪的朋友，她依然平静地看着我，看得我发慌。

　　她开口了：“我应该告诉你了，我是幸福。”幸福抬头望着苍天，叹了口气：“你原本住在山的最高处，与沙砾为伍，有一天，你说你很想做一块平常的石头，我满足了你……你还记得把你冲下山的洪水吗？那也是我，另一个我，有些人叫我灾难。我领着你下山过平静幸福的生活，不想你这么快就厌倦了。”我像被谁用锤击了一下，说不出话来，好久，才挤出一句：“你是……幸福？”

　　“是我！我是幸福。我想带你寻找更大的幸福。我们幸福悄悄地流过每个人的身边，可真正抓住幸福的又有几个呢？”幸福继续叹息道，“这些年，我把你世俗的棱角磨平了，种上了青苔，那是美德，你知道吗？可如今那些青苔呢，黑了，死了，都腐烂了！”听了幸福的话，我疑惑起来，那些翠绿的外衣就是我曾拥有过的美德吗？幸福的又一句话打断了我的沉思：“我们幸福和灾难是一体的，你经历过灾难才有了宝贵的幸福，而今，你却把到手的幸福葬送了……”

　　我呆住了。

　　同时，我的幸福也枯竭了。

　　只剩下我，孤零零地立在砂石中……

　　（选自《中学生优秀作文》作者：佚名）

　　［例文评点］

　　这是一篇多么含蓄的美文！作者不露痕迹地道出了一个有关人生的真谛。它又是一篇多么生动的寓言！“溪水”和“石头”的对白，道出我们彼此埋藏心底多年的声音。它还是一篇拟人化手法相当独到的童话！让人在充满离奇色彩的氛围中感受幸福的含义！

　　［文题之五］

　　有多少往事让你心灵震颤，可过去后得到的启示却让人回味无穷，有多少故事让你倍受感动，可逝去后得到的警醒却让人终身受用。你有过这样的经历吗？请你撷取生活中的一个片断写一篇文章。

　　要求：1．题目自拟，五六百字。

　　2．除诗歌外文体不限，但要注意写出新意。

　　［构思点拨］

　　此题的选材应该注意一个“精”字，要能够有以一当十的效果，可以在生活这个广阔的“面”中提取一个“点”，能够起到以点代面的效果，在立意上可以采用“以小见大”的手法，从寻常事，普通事中焠取生活的哲思，提炼人生的要义。在构思上，可以运用“卒章显志”的手法，含蓄而自然向文章的主题靠拢，让读者轻而易举地感受到附在材料之外的深远内涵，受到心灵上的共鸣。

　　［例文参读］

　　生活随想

　　天，忽然变得灰暗。老师告诉我，我可能患了肝炎，她的话犹如晴天霹雳！这是真的吗？若病魔真的选中了我，我……该怎么办？朋友将离我而去，亲人将离我而去，人们将离我而去，世界将离我而去……

　　回家的路上，我不断地思索，不断地想。朋友也在安慰我。走过一处草地，我们坐下了。我不敢与她太接近，因为我还不清楚这病菌是如何传染的，我强装镇定，但说着笑着，再也忍不住，把头蒙在双手上，金豆子就一涌而出。我只抽咽了几下，泪水已布满了脸颊。四周一切仿佛死一般的静寂。沉默许多，好友的声音响起：“走，上医院去。没有仔细验证不能说明事实！坚强一点……”

　　到家后，我不忍告诉母亲，我不愿靠近年幼的妹妹。一个人来到医院。病人很多，我坐在走道边的长椅上。头低得不能再低了。泪如泉涌，再也止不住，湿了我的脸庞、衣襟。来到医生面前，我的声音已经是颤抖的。医生似乎在哄一个不懂事的孩子，温柔地安慰我：肝炎并不可怕，我付过钱，已经记不清是怎么走回了家，只知道，我趴在桌子上哭了许多许多……

　　没有星星的夜里，我眼中闪着抹不尽的泪光。生命就如此远离阳光了吗？我不甘心！我还要继续我的旅途，去寻找生命中的每一颗星——每一次面对的挑战，每一个成功带来的笑容、每一把挥洒的汗水、每一滴感动的热泪……

　　现代医学科技发达，肝炎不是大问题。是吗？我无以作答。生活也许不是想像中那么容易……有谁在生活中没有曲折磨难？希望永远属于勇敢乐观的人们。在为理想而奋斗的路途上，我不想退缩，不要退缩。我要选择自己的生活，而不是让生活选择我。凌晨的夜风习习，静静地，陪伴着我等待明天生命的选择……

　　次日，我来到医院拿报告。鼓起勇气接过报告单，我的双手微微地颤抖着。在报告单上我第一眼清晰地看到一排字：“阴性……正常”。我长舒一口气，心中的巨石顿时卸下。一种失而复得的感觉油然而生，嘴角泛起了雨后阳光般的微笑……

　　生命就是这么奇妙。在成长的路途上，纵然长着丛丛的荆棘，只要有信心与勇气，便能在荆棘中成长。“人，最保贵的是生命，生命对每个人来说只有一次……在生命的最后一刻，他不因碌碌无为而羞耻，不因虚度年华而悔恨……”我也应像保尔那样对生命的挑战怀着信心与勇气。生命对我开了一个玩笑，也使我忽然成长了。

　　暴风过后又见新的曙光，尽管有层云的遮挡，成长的路途上始终有灿烂的阳光。人，就是要在生命受到威胁时，才懂得了生命的可贵。青春，就是要在炉火中冶炼，才能热烈地燃烧！

　　（选自《作文一本通》作者：叶文妍）

　　［例文评点］

　　小作者以自己的亲身经历，截取生活的一个片断，抒写了自己突闻遇厄运到勇敢面对的心路历程，情真意切，诚挚感人。主要运用了细腻的心理描写展示“我”的心理与感情前后的变化，由惊恐到庆幸，至领悟到生活的真谛：“青春就是要在炉火中冶炼，才能热烈地燃烧”。其次，动作描写也较为生动逼真，在朋友、家人、医生面前的表现，如临其境，如闻其声。这些都给人留下深刻的印象。

　　［例文参读］

　　棋兵之道

　　行兵布阵，几起几落。屏风象，拐子马，连环炮，巡河车。剑拔弩张，杀气满盘……

　　我绰刀跨马，镇于九宫。远远望见他深藏亍营垒之中，脸上似乎藏着一丝狡黠而残酷的笑容。战前的时光如铁甲一般冰冷凝涩，每个人脸都绷得紧紧的。不知不觉，我已拔剑在手。只须钢剑一挥，千军万马便将踏过这一箭之遥，投入一场胜负均半的厮杀。

高中作文写作基础训练500字作文文章高中作文写作基础训练500字作文出自令旗一挥，右翼一彪人马立时绝尘而去。杀入敌阵，消失不见。我清楚地知道，这只是一次小交锋，哪怕这支人马一去不返，我也决不能施以援手。一旦锋线兵力空虚，对方掩杀过来，必输无疑。对方也不敢多抽兵力来包围，他有着与我相同的顾虑。

　　敌阵突然从中裂开，骑兵如潮水般卷了过来。一声梆响，千万枝箭带着死亡的旋风迎了上去，骑手纷纷坠下，又给后面的踏了上来。来不及第二次发箭，两军已经相接，箭手立即给砍翻不少，阵脚已经大乱。

　　刀光剑影，戟阵枪林，死亡已使每个人开始疯狂，血喷向碧空，遮住了阳光，散发出一阵红晕色的光芒。又如雨落下，马上被脚下黄土贪婪地吞噬。时光似乎停止了，我深深吸了一口这满是腥味的气体。场上的人已全部倒下，一轮拼杀已经结束。我小心地预备着，等待下一轮的来临……

　　形势急转，闲子发难，长驱而入：车马回防不及，士象仓促上阵，险极！

　　四周杀声震天，不用问，我们已陷于重围之中，部下的脸变得苍白。我清楚地知道，此刻不能慌，不战自乱则满盘皆输。擎剑在手，我振臂一呼，阵势开始不断收缩。只要能撑到天黑，集中兵力放手一搏，打乱对方部署，此战必胜无疑。我的脸上开始出现一丝诡异的笑容。但对方并不想让我们捱到天黑，他们开始了一轮又一轮疯狂的攻击。紧握着剑，骨子里那一股血性在不断沸腾，我努力克制着自己。我知道，只要我一倒，这支军队就真完了。

　　峰回路转，陷子千里救主，射天心，出月胁，频频对子，一棋险胜。

　　我轻轻闭上双眼，全军已经覆没，不多的敌兵如饿狼缓缓逼来，我猛地抽出了剑，这真是一柄好剑，恍如一泓秋水，折射着森森冷气，裂人肌肤，在满天残阳的血色里，散发着丝丝令人眩晕的红色，弥漫着死亡的气息。我轻轻比划着，踏着死亡的节拍，反复吟唱。

　　歌云：“我今抽剑勒刀石，告尔万世为唐休。又闻招魂有美酒，为我浇酒祝东流，魂为殇兮，可以归还故乡。沙场无人兮，尔独不可以久留。”歌罢，丝丝泪下。

　　我轻轻拭去剑上的泪珠，该是它吻血的时候了。败军之将，何堪言勇。

　　一支人马风般卷来，与敌兵交上手。这是我派出探阵的那支小部队。出乎我的意料，他们竟得以生还。

　　一场恶战，沉睡的血腥苏醒了。

　　我搂着率骑归来的将军，他灰暗的脸上笼着一层美丽的血色，我听见他喃喃说道：“胜利了。”

　　胜利了！

　　胜利了？

　　胜利了……

　　望着空空的旷野，我一声长啸，“噌”地拔出剑，远远扔了出去，缓缓走向那缕最后的如血的残光……

　　跋

　　棋道，出奇也；兵道，履冰也。变则通，通则久。履冰须出奇，出奇方制胜。棋兵之道，同张同驰，天道之妙，亦在乎此！

　　（选自《创新作文》作者：黄秦）

　　［例文评点］

　　以“棋”为写作素材的文章可谓多矣！但大多数都将“人生如棋”这一主题列为最佳的表达内容。可是，本文的作者却在“棋”上悟出了新的东西，那就是“棋道如兵道”，这种“旧瓶装新酒”的做法，让“棋道”这一陈旧的话题翻出了新意，使读者为作者的创新思维而拍案叫绝。

中考作文高分秘籍——作文八步训练法900字

　　初三学生有中考的压力，时间有限，需要冲刺性提高作文成绩，这种背景下，从技巧和模式角度进行强化，是可以的。但从学生长远发展和整个人生来看，过分注重考场技巧指导，可能会使学生对写作丧失兴趣，也可能会误导学生重视作文的外在形式和技巧，而忽略了作文内在的观察、思考和情感。所以，中考作文复习和指导，也要注重体验，倡导观察发现，做到润物细无声。而对初一初二学生的作文指导，更应如此。

　　第一步，以周记为主，不限定题材，学生喜欢什么就写什么，想写多少就写多少，完全自由的状态。只要有写，便能得到肯定。过程中，不作任何的技巧指导，不提供任何的例文参考。当然，可以适当引导学生观察生活中班级里所发生的事情，可有针对性地适当策划一些活动，让学生有素材好写，如《我们班的故事》交流会、《我心目中的老师》座谈会、《爸/妈我想对你说》亲子会、市井采风等。

　　第二步，接着做亲情的题材训练。着重突出“以情动人”，注意感动片段的收集和整理，以情促趣，动情成文。

　　第三步，在亲情展示的基础上，拓展进行生活中其他方面的感人材料收集，再写感人或让人感悟的内容。这一步，注意让学生有所感悟，也就是结尾要有抒情或是议论。

　　第四步，可写对自然界的感悟，可引入《斑羚飞渡》、《敬畏生命》、《悬崖上的酸枣树》等文章，形成生命的意识。引入一些在自然界中体现哲理思维的文章，力求能让学生透过自然和生活的表象，感悟到内在的道理，重点感受散文化的习作，模仿抒情性和议论性的提升。

　　第五步，写对社会的观察和思考，进一步打开学生的思维，引入生活大课堂的体验，同时，适当涉及小说、小论文的习作。

　　第六步，在学生能写一定的事件和感受的基础上，作“古诗成文”的尝试。“古诗成文”是指创作时参照古诗的取材、立意、构思、手法、意境等方面，来形成自己的文章。通过这种体验，让学生感受作文的整体感，培养良好的语言表达能力，以及对好文章的感觉。

　　第七步，便是为中考而准备的，一些专题训练，一些中考满分作文的赏析，以及自己最好作文的修改和收集，做好应试的准备。

　　第八步，命题，考验，重点讲考场作文的注意事项。

　　如此操作量很大，需分多次进行，约两个星期做一个专题训练。如果是初一开始，一个学期进行一个专题训练最好。

学生如何写好想象文章500字

　　马克思说，想象力是“十分强烈地促进人类发展的伟大天赋”。（《马克思思格斯论艺术》第二册）所谓想象，是人在自己的头脑中对原有的记忆表象进行加工、改组而建立新的表象的过程。当人们直接或间接地感知某种外在事物之后，这种事物的形象会印在人的头脑中，以后它会在遇到机会时重新浮现，并组成、创造为新的形象。

　　想象是以感觉、知觉和记忆为基础的。三者的区别在于：感觉、知觉反映当前事物的形象；记忆反映过去感知的事物的形象；想象则反映未曾经历过的或现实中不存在的事物的形象，例如《西游记》中的孙悟空、猪八戒及各种妖魔鬼怪，都是想象的形象，是非现实的。?想象在科学论文和文学作品的写作中有着重要的作用。大量的科学研究成果是受想象的启发而获得的，无数文学人物的形象是通过想象而创造出来的。所以，爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。”（《爱因斯坦文集》第一卷）

　　古今中外的许多作家都认为想象力是文学创作绝对必需的。例如，茅盾说：“创作文学时必不可缺的，是观察的能力与想象的能力：两者缺一不可。”（《茅盾文艺杂论集》上集）

　　想象力的基础是敏锐的观察力和牢固的记忆力。较强的想象力表现为：善于控制想象的方向，围绕一个中心展开想象；善于提高想象活动的新颖程度；善于在现实的基础上创造非现实的新形象；想象的内容是丰富的、多层次、多侧面的。这种较强的想象力主要是经由人的后天教育与环境熏陶，通过实践的锻炼而逐步发展起来的。

　　重视并且认真培养、锻炼想象力，就可使想象活动在写作中发挥开拓思路、强化感情、促进独创、深化主题的作用。

　　想象分为有意想象和无意想象。梦是无意想象的极端表现，与写作有着密切的关系。然而，写作中的想象按其创造性的本质来说，则都是有意想象。有意想象又可以分为再造想象和创造想象。科学写作中的想象具有客观性和精确性，而文学写作中的想象具有主观性和虚构性。

　　文学创作想象的主要特点是进行表象的分解与综合。只有在理解想象的特点的基础上，才能经过不断的写作实践，培养出丰富的想象能力。

小学生作文基础指导 积累写作材料500字

　　我们有些同学平时怕写作文，写日记也总是三言两语，草草了事。是啊，“巧妇难为无米之炊”，造成这种现象归根结底的原因就是在平时不注重观察生活，感受不到生活中细微的感人事情，课外阅读面窄，不注重材料的积累。要解决这一问题，就要“开源活水”，积累材料。

　　一、在观察中积累

　　叶圣陶说过：“写作材料的来源普遍于整个生活里。”观察与写作的关系很密切，它可以获取第一手材料，可从以下几个方面着手。

　　1、从“小”察起

　　一说观察，有人就只想到那精彩的场面、感人的事例，似乎只有这些才值得观察。其实不然，自然界的一草一木、一花一叶，大雪后的田野、细雨中的青山；潭中鱼儿怎么游泳、林中鸟儿怎么唱歌，由静态到动态，由个体到群体，都是观察的对象。父母兄弟的生活习惯、性格脾气、工作学习；老师同学的音容笑貌、言谈举止、兴趣爱好；亲朋好友的穿着打扮等都是观察的内容。我们要做生活的有心人，不能“视而不见，听而不闻”。总之，要从“小”察起，这样，会觉得生活中有永远观察不完的内容，会逐步养成观察的习惯，提高观察能力。

　　2、全面细致

　　所谓全面，就是对事物的全貌、事物的发展全过程、事物构成部分，以及事物彼此之间的关系，从头至尾、由此及彼地进行观察。如对于人，可以从外貌、行动、语言等方面去观察。例如《故宫博物院》一文，作者对故宫博物院的观察很全面，抓住了故宫的总体特征，使人们对故宫的总体布局、建筑结构、宫殿房屋等有一个清晰完整的印象。

　　3、精于思考

　　茅盾先生说过：“想象的来源，就是观察……观察的范围愈广阔，想像力就愈加丰富。”观察离不开思考。当你看到一处景致迷人，选什么样的词语，用什么样的比喻将它描述出来呢？这就需要思考。当你见到一件事而感动得泪盈满眶时，把这件事及这段情描述下来，这就需要思考，如果没有思考是写不出来的。

　　4、讲究方法

　　我们不但要勤于观察，而且要善于观察。有许多课文是学习观察的范本。通过文章的分析，可有目的、有计划地积累观察方法，提高观察能力。

　　二、在阅读中积累

　　一篇篇精选的课文，一段段优美的文字，都是作文中闪亮的“贝壳”；生动有趣的朗读，可以激发学习欲望，诱发想象、模仿、创作的激情。

　　1、分析法

　　有的用词造句看似普通，却有非常丰富的内涵，单靠读一读、想一想是难以体会其中奥妙的。这时就须用比较的方法，联系实际还原生活的方法来体会遣词造句的精妙。

　　2、想象法

　　对意境优美的句段或全文可展开想象，体会文中意境之美。具体方法有图文对照想象，联系实际想象，拓展延伸想象等。

　　3、朗读法

　　有的文章用眼看，不一定能充分体会它语言的艺术美，而只要读一读则可比较细致地体会，如节奏美、音韵美等，连意境美、思想美也可在朗读中加深体会。

　　其实“材料”在哪里？“材料”就在我们的生活中，只要用心去感受、用心去体验、用心去表达，就一定能写出好的文章来。

基础500字

　　基础

　　(1)引言

　　基础是根本，根深才能叶茂。基础扎实牢固，才可能有高、精、尖。沙滩上是绝对盖不成高楼大厦的，求学问，办事业都要重视打好基础。不注重在打基础上下功夫，心浮气躁，急功近利，其结果欲速则不达，往往以失败告终

　　(2)事实论据

　　书法家的“墨池”

　　历史上着名书法家，从小苦练书法基本功而产生的“墨池”。有两处：一处是位于甘肃酒泉的张芝“墨池”。张芝是东汉着名书法家，当时人尊称为“笔圣”、“草圣”。他长年勤奋练字，刻苦磨练基本功，常在池边洗笔砚，结果将池水洗黑，色如墨水，故称“墨池”。

　　晋代大书法家王羲之在会稽山阴(今浙江绍兴)住地也有一个“墨池”。王羲之从小跟从书法家卫失人(铄)学书法时就懂得苦练基本功的重要，12岁时他就开始钻研书法论着。成人后，认真临摹名家手迹，因为日认练字不辍，笔砚就在属于前池塘里洗，天长日久，一泓清水的池塘就变成一池墨水。由于他重视基础，基本功孔实，所以后来达到书法的高峰，被人尊为“书圣”。他诸体皆精，尤其擅长正书和行书。所写的《兰亭集序》，历来被评为“天下第一行书”。

　　石头磨成浆

　　齐白石老人有三绝：绘画、作诗、篆刻。他的篆刻布局奇肆朴质，刀法刚劲雄健，独树一帜。可他初学篆刻时，总是失败，不是走刀字坏，就是石碎器毁，常常不得要领，他向篆刻家铁安求教。铁安对他说：“南泉冲有的的石，你挑一担回去，刻了磨，磨了刻，把一担石头磨成石浆，印就能刻好。”

　　齐白石司出了其中的道理：“这是要求我狠练基本功啊!”于是，真从南泉挑回一担石头，日以继认地刻个不停，刻了磨，磨了再刻，日复一日，年复一年，他的篆刻艺术，终于在长期的磨练中不断提高，最后达到炉火纯青的地步。与他的画、诗一样为世人称道。

　　门采尔练画

　　德国着名油画家、版画家门采尔是靠自学成画家的。他平时苦练绘画基本功达到了狂热的程度。有一天，人们看见他坐在一条臭水沟旁，行人觉得奇怪：休息也不能坐在臭水沟旁啊?走近一看，原来他正在专心致志地在作画呢!刚才他跨水沟时，不小心弄脏了鞋子，此刻他就是专心画他那满是污泥的鞋子。门采尔无论走到那里，身上都带着画笔。见到什么感兴趣，就画什么，终日手不离笔。有人对他开玩笔说：“你大概患了绘画‘狂热症’吧?”门采尔诙谐地答道：“我希望我的这个病是绝症。”

　　(3)理论论据

　　学者功夫，宁下而勿高，宁沉而勿浮。

　　明?胡居仁《居业录学问》

　　循序而渐进，熟读而精思。

　　清?张伯行《学规类编》

　　积丝成寸，积寸成尺;寸尺水已，遂成丈匹。

　　宋?王应麟《小学绀珠》

重视写作基础学习自觉创作900字

　　重视写作基础理论知识的学习，提高以理论指导写作的自觉性，减少盲目性。

　　写作是文章作者创造性的精神活动，也是社会性的文化现象。一篇文章的得失好坏，不仅决定于作者自身的个性、禀赋或努力程度，也和他对这一精神活动的客观规律以及与此相应的规范性要求的理解、把握程度有关。所谓写作理论，主要就是对于这些规律规范的概括和阐释。

　　有的同志轻视写作理念知识对于写作实践的指导作用，认为不学理念也可以写出文章，其根据是有的作家没有学习写作理念知识，也写出了很好的作品。这个看法是片面的。事实上，所有会写文章的人，都是自觉或不自觉地通过不同途径，在写作的规律性知识方面积累了较高理论素养或丰富的经验性体会的。有些人由于种种原因未能系统地学习写作理论知识，但他在练习写作的过程中，一定也阅读过许多范文，在这些范文中，就蕴含某些写作原理和规律，所以他也等于是在学习借鉴前人的写作实践中掌握了他们。毛泽东同志在《实践论》中说过：“感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西才更深广地感觉它。”系统的理论学习和具体的经验积累之较高的理论修养，自己在实践中就能自学地扬长避短，阅读别人作品也能更好地分辨精华、糟粕，对于写作能力的提高自然会有更大的帮助。

　　学习知识和理论，目的是指导实践，要在能力的转化上多下功夫。即使是对知识、理论掌握程度的考核，也就在把重点话如何运用知识、理念来分析问题、说明问题上面，而不以单纯地复述、背诵要领或条条为满足。再说，知识和理论的作用，主要在于说明写作活动自身的矛盾运动及其变化规律，帮助习作者端正学习态度，改进学习方法，而不可能提供什么一试就灵的仙丹妙药或是照搬不误的万能模式。

　　正因为如此，我们在重视学习科学的理论知识与前人成功经验的同时，还须与发挥自己独立的创造精神有机地结合起来。古人云：“文有大法无定法。观前人之法而自为之，而自立其法……不死，文自新而法无穷矣。”又说：“所谓法者，行所不得不行，止所不得不止……自神明变化于其中。若泥定此处应如何，彼处应如何，不以意运法，转以意从法，刚死法也。”今天我们同样需要有这样的学习态度和写作态度。

小学生作文基础指导 外貌描写500字

　　发际挺高，看起来挺聪明，鼻梁上架一副眼镜，似乎有一肚子学问。一张嘴看起来没什么特别，其实说起话来可谓是“伶牙俐齿”，笑起来更是一副傻样。猜到了吧，这就是我的语文老师，人称“老O”。（李乐祺）

　　○远远只见一个大个子正在训一个小个子。那大个子虎背熊腰，肚子圆鼓鼓的，像塞了块大西瓜似的，穿着中裤，露出了长满细毛的黑腿，全身黑黝黝的，仿佛涂了层黑油漆，。他怒目横眉，鼻子都气弯了，一张大嘴往外冒着愤怒的唾沫星子。不用说，他就是我们的C老师。（张若舟）

　　○瞧，我们的Y老师迈着轻捷的步伐迎面走来。他面带微笑，长发乌黑发亮，随风飘扬，圆圆的眼睛焕发着奇异的光芒。她边走边沉思着，当她回过神来，已错过教室5、6米了，她忙折身回来。（苏津毅）

　　都是作业惹的祸

　　罗轶明

　　中午，吃过午饭，同学们都坐在教室里认认真真地看课外书。突然，卢老师严厉的责备声打破了安静的局面。“周士昕，你的预习本呢？你的‘题库’呢？”

　　老师大声地质问，周士昕慢慢地站起来，吞吞吐吐地回答：“在……在家里，忘……忘记带来了！”

　　“你已经连续几次没交作业了？这回又没交，你还想怎么样？”卢老师生气地说着，快步朝周士昕走来。周士昕呆若木鸡地望着卢老师，不知所措。

　　“你真是连一年级的小弟弟小妹妹都不如了。我今天让你去看看他们是怎么样的。从今以后，你再也不要想跨进我们301班教室的大门一步！”面红耳赤的卢老师愤怒地朝周士昕大吼着，声音大得像河东狮吼。果然，卢老师拉住周士昕往外拖。周士昕体壮如牛，非常结实，班里几乎所有同学都打不过他，同学们都叫他“大猩猩”。可这一回，尽管“大猩猩”拼命挣扎，但也无济于事，卢老师三下五除二就把周士昕拖出了门外。毕竟小孩子的力气比大人小。

　　我们本以为卢老师只是吓唬吓唬周士昕，可是他们下去很久都没上来。一些爱凑热闹的同学都以小便为借口，下去看个究竟。我也迫不及待地去凑热闹。来到101班教室门口，见周士昕傻傻地坐在教室的最后一排，一动不动。卢老师正在跟一旁的101班班主任讲个不停。

　　我们见两位老师快聊完了，就飞快地跑上楼去。过了一会儿，两位老师带着周士昕上来了。原来孙老师苦苦求情，卢老师终于把周士昕“放”了回来。

　　是啊，都是作业惹的祸。我们只有按时完成作业，才能不受老师的批评，才能和同学们快快乐乐地学习，玩耍。卢老师今天狠杀“大猩猩”，也儆了那些猴性不改的人。

　　神采飞扬玩电玩

　　星期日，爸爸带着我开开心心地去万达商业广场“神采飞扬”玩电玩。

　　我先去玩了碰碰车。轮到我了，把票递给了售票员，连忙飞快地跑到五颜六色的碰碰车面前，精心挑选了一辆淡绿色的碰碰车，立即上了车，生怕被别人“抢”走。工作人员走过来，笑眯眯地为我系上安全带。我信心十足地握紧圆圆的方向盘，踩着油门，碰碰车像一头发怒的公牛一样冲了出去，在场地里横冲直撞。我熟练地驾驶着碰碰车，一会儿和其他碰碰车捉迷藏，转得他们头晕眼花。一会儿趁其他碰碰车的车主不注意，加大油门使劲冲过去，撞得让我感觉车都快飞起来了。幸亏有安全带的“保护”，否则我很有可能要从车里飞出来啦！真是刺激啊！

　　二分钟过去了，我恋恋不舍地下了车。爸爸还夸我是这些开碰碰车的人中开得最好的一个呢！我得意极了！

　　接下来，我又玩了电子游戏。我开着一辆红色的跑车在上海、北京、台北……这几个繁华、风景优美的城市之间行驶，那感觉真是太爽了。

　　我还玩了摩托车、动物森林等各种各样的电子游戏，简直好玩得不得了。

　　一个大冷门

　　下课时，忽然，卢老师对大家大声喊：“快进教室，我告诉你们一个好消息”。

　　我们奇怪地走进了教室。卢老师清了清嗓子，生气地说：“你们这次考试成绩真‘好’。何一：84分、罗轶明：96分、郑宇欣：88分……”我想：我们这些平时成绩十分出色的都考差了，其他的同学应该考得更差了！

　　我继续听着卢老师报分数：“王永杰90分！”啊？不会听错吧！卢老师看见大家惊讶的目光，大声地又报了一遍分数。没错，王永杰竟然考得这么好！真是破天荒，爆了一个大冷门！

　　王永杰听到自己考了好成绩，高兴得握了握拳头。

　　我想：王永杰考高分的原因也许是他在努力学习。我也要更加专心地学习，别被其他同学超过。

　　难忘的两块钱

　　杨珂欣

　　在我六七岁时，对于钱的多少，还没有概念，只知道在当时，一块钱对于我们小孩来说已经很多了，可以在小伙伴们面前炫耀半天了。而大人们钱包里那鲜红的百元大钞，更是可望而不可及的。

　　记得那件事似乎发生在炎炎酷暑，女孩子的手腕自然十分引人注意了。我在邻居姐姐、妹妹的身上观察了很久，发现她们的手腕上，都有一条晶莹剔透的手链，在阳光下绽放出夺目的光芒。我是多么羡慕她们啊！在楼下的小饰品店里选中了一条蓝白相间的手链，与老板谈了半天，我才求得了两块钱的低价。

　　央求妈妈帮我买下它，但妈妈却十分坚决地否定了：“手链有什么用？只不过是多余的装饰品罢了。”其实妈妈不也有一条手链吗？

　　一个歪念头便忽然冒了出来。我拼命地否定它，可却抵挡不住手链的诱惑。晚上，我与妈妈坐在楼下乘凉，晚风自然不像白日使人闷热。吹在身上，给人带来丝丝凉意。

　　“妈妈，我想去买冰淇淋。”我的请求打破了宁静的气氛。

　　“天气这么凉快，买什么冰淇淋啊？”妈妈嘴上虽是这样说着，但手却伸进了包中，掏出了三块钱，嘴里却仍在唠叨：“别忘了把剩下的钱还给我。”

　　我拿着这沉甸甸的三块钱，朝小饰品店走去，“老板，我……我想要……我想要这条手链。”说着，手指指向那条心怡的手链。

　　十分钟后，手链已经进了口袋，手中拿着一支一块钱的棒冰，怀着忐忑不安的心情，再一次回到了妈妈身边，低着头，瞟着她的神情，右手捂着裤口袋，口袋却已被手中的汗水浸湿了。

　　见我回来了，妈妈也没有说什么。我却认为她在心中批评了我整个夜晚。每当妈妈看我的时候，我的脸就会发烫，无论妈妈叫我做什么事，我的手都紧紧地捂着口袋不放。

　　这两块钱的事儿似乎就这么轻轻松松地过去了，可我却仍然觉得十分愧疚。如今，这条手链还在我身边，却黯然失色了。

　　春天真的来了

　　李昕

　　春天，真的来了。这几天一直下着蒙蒙细雨。在春雨的洗条下，所有的花草树木都像是获得了重生似的，更显得活力，更显得精神。

　　雨停了，我来到月湖公园赏春，放松放松心情。哦，柳絮长了，草儿绿了，百花开了，燕子来了，哪儿都有春的足迹。

　　仰望天空，似乎变得更蓝了，更清澈了。像刚刚被洗刷过似的，几朵白云悠闲地飘着。一群穿着黑色晚礼服，衬着白衬衫的小燕子成群结队从头顶飞过，“叽叽”地叫着，仿佛四处播撒着春的消息。

　　这时，我又低头发现脚下的小草，换上了绿装，探头探脑，钻出了地面。在春风姐姐的抚摩下，小草嫩生生、绿油油的，像新生儿一样。它们在风中轻轻摇摆，远远望去，像起伏的绿波浪。满眼都是绿意，好一片生机勃勃。

　　在这绿草如茵的草地上，小野花争相开放了，白的、红的、紫的、粉的、黄的，像一朵朵小礼花，千姿百态，开得十分潇洒，点缀着草坪，就像嵌了几朵小色团，美极了。微风拂过，摆动着自己婀娜多姿的腰身，仿佛在互相比美呢！这些小野花知道春姑娘来了，赶集似的聚在一起争芳斗艳。

　　如痴如醉的我走着走着，又被那边的桃花吸引过去。“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”瞧，那桃枝上，花苞相继绽放开来。粉红粉红的花团，像一片晚霞，光彩夺目。桃花有的含苞欲放，又迫不及待地想睁开眼睛看看这个世界，有的只开了一半，像一位位羞答答的少女，有的完全盛开了，像一个粉红女郎，三五一群，围在一起说悄悄话。

　　走近了，一股浓郁的芳香扑鼻而来。正当准备伸手去摘的时候，我看见了旁边的一块爱护花草的牌子，只好缩回手，依依不舍地离去。

　　前面的一丛迎春花在，不经意间开了，报告着：“春天来了，春天来了”，像眼睛，像星星，在绿从中眨呀眨。成群结队的蜜蜂忙着采蜜，一只只彩蝶也成双成对地翩翩起舞。

　　来到湖边，只见一些树木也都不声不响地抽出了新的枝条，长出了新的嫩芽，迎着和煦的春风快活地生长着。呀，柳枝垂下了一头柔软如丝的秀发，在湖边梳洗，像一条绿的瀑布一泻而下，又像一位绿发仙女在美妙的歌曲下跳着动人的舞蹈。

　　湖水被春风染绿了，像绿绸子似的。湖水被春风敲碎了，倒影也是绿的，泛着粼粼波纹，颇有一番情趣。

　　望着这春意盎然的景色，呼吸着新鲜的空气，心情格外舒畅。我从心底里感叹：“春天真的来了！”

　　月湖赏春

　　徐超美

　　三月的风渐渐吹入宁波，所有的花木都好象复活了一样。今天，我去月湖公园赏春。

　　走进公园，远远地就能看见一两棵高大的树，树梢上有许多白色的花。看看树上挂着的牌子，嘿！是白玉兰。有些含苞欲放的花在连接树枝的地方还是粉红色，微有点紫红。奇怪的是，从没有看到过一片叶子！为什么白玉兰树只开花，不长叶呢？可能是因为它长叶的时候还没到吧。花瓣娇滴滴的，仿佛轻轻一捏，就会有水流出来，高高地长在树端，有种居高临下的感觉。

　　沿着石头路走过去，路两旁种着很多松树，高大粗壮，一根根像细针一样的树叶更加碧绿，叶子簇在一起显得格外茂盛。比大扇还要更适合人们乘凉。在这叶子里隐藏着一个个硕大的松果，咖啡色的，外面还有一层层凹凸不平的皮，在松鼠的嘴里是可口的食品。

　　茶树也开出了自己的花朵，血红血红的，挂在树干上像一只只小红灯笼，在绿色的叶丛中显得特别引人注目，淡黄色的花蕊把小灯笼点缀得更漂亮，精巧。好象和白玉兰在进行争美比赛。

　　在这三月里，还数杨柳最娇嫩。湖的周围长着许多柳树，婀娜多姿，站在照镜子，主干很粗壮，可它的枝干却那么细，那么软，风一吹，就会随风摆动，飘来飘去。叶子才刚刚抽出一叮点儿的芽来，又细又小，密密麻麻长在枝上，从远处看，犹如烫过小波浪的头发，垂向湖面。翠绿色布满了整棵柳树，长长的头发，披下来，倒影在水面上，水中的影子分明就是一位少女。湖面上波光粼粼，可还是阻挡不住柳树的自然美。真是“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”啊！

　　天气也温暖起来，春天，慢慢走进了整个甬城，万物生机勃勃，宁波的初春来临。

考前作文心理训练500字

　　　摘要：在作文即将完成时忽然感到原拟的内容不甚理想或不合逻辑时，不是在原有基础上作适当调整，而是灰心丧气，失去信心，草草收兵，糊涂了结。

　　考试作文的成败主要取决于平时的积累、复习后已达到的水平和已具有的能力。但我们应十分重视的是，临场应试心理的稳定也是争取成功、获得佳绩的不可忽视的因素。参加过考试的同学都有这样的体会，由于考试作文有严格的时间要求，加上考场上紧张的气氛，往往给考试者带来一种心理的压力，从而产生焦虑的情绪，这种情绪将严重干扰作文的构思。因此，作文复习中注意心理素质的训练，提高作文应试时的心理调适能力是极其重要的。作文临考应试的不良心理主要表现是过于紧张，以致思路阻滞发挥失常，这种情况往往会伴随你考试的各环节。拿到试题前往往会想得太多，造成不必要的心理负担。在拿到试题后，有的同学不仔细分析审察题目，调动有关积累，却一味想这题怎么没做过呀，这题型怎么没见过呀，造成应试时的心理障碍。作文过程中被某一词语或环节阻滞后不是去积极寻求转变的契机、通过的途径，而是顿时心慌意乱起来，又唯恐时间不够，犹豫再三，结果错失良机。在作文即将完成时忽然感到原拟的内容不甚理想或不合逻辑时，不是在原有基础上作适当调整，而是灰心丧气，失去信心，草草收兵，糊涂了结。凡此种种，都是应试“怯场”的表现，影响了正常水平的发挥。当然，作文临考的不良心理也有表现为盲目的自信、漫不经心，以至于犯了“跑题”、“跑体”之类的“低级错误”。对于上述种种，我们应遵循“找出病根，对症下药”的原则加以治疗。

　　首先，要端正写作动机。考前认真复习,考时专注写作,绝不分散注意力,这是保证写作心理稳定的重要因素。

　　其次，要充满信心。充满信心，写作情绪就会稳定下来，注意力就会迅速集中，有利于水平的正常发挥。

　　再则，要注意灵活善变。考试作文除了完成按题作文这一基本要求外，还要“巧”用自己的平时积累，发挥自己的优势和特长。

　　总之，临场应试心理的调适是写好考试作文关键的一环，因此平时加强写作心理素质应该成为整个作文训练与复习的有机组成部分。

基础等级之符合题意500字

　　高考专题辅导：基础等级内容之符合题意

　　考试大纲对作文的要求分为两大块：基础等级和发展等级。其中，前者又包括内容和表达两项。分列如下：

　　基础等级（40分）

　　内容（20分）：

　　①符合题意；

　　②符合文体要求；

　　③感情真挚、思想健康；

　　④内容充实，中心明确

　　表达（20分）：

　　①语言通顺，结构完整；

　　②书写规范，标点正确

　　深刻：

　　①透过现象深入本质；

　　②揭示问题产生的原因；

　　③观点具有启发作用

　　丰富：

　　①材料丰富；

　　②形象丰满；

　　③意境深远

　　有文采：

　　①词语生动；

　　②句式灵活善于运用修辞手法；

　　③文句有意蕴

　　有创意：

　　①见解新颖，材料新鲜；

　　②结构新巧，推理想像有独到之处；

　　③有个性特征

　　点击下载全部：高考作文高分秘笈：基础等级之符合题意

2012高考材料作文指导训练及范文（二）500字

　　一、阅读下面的材料，按要求作文

　　与梦想相伴，能使荒漠上升起一片绿色，空白处填充一片色彩，孤独时呈现一片活力。与梦想相伴，大地就会多一分生机，生命就会多一分鲜活，心灵也就会多一分慰藉。与梦想相伴，前程会更加光明。

　　你对“与梦想相伴”有什么体会、经历或见解呢？请以“与梦想相伴”为标题，写一篇文章，文体自选，不少于800字。

　　[写作提示]“梦想”是指美好的理想。“与梦想相伴”一要谈论树立美好理想对于人生的意义，二要阐述人一旦树立了美好理想，就要时时刻刻用这种“梦想”与精神追求来要求自己，鞭策自己，激励自己，使自己永远朝着美好的目标前进。

　　与梦想相伴

　　陈振华

　　梦想能给我们带来无限的憧憬，让我们拥有无限动力。与梦想相伴，我们的生命旅程就不再荒凉，不再单调，不再孤独，而是处处充满生机，时时拥有活力。

　　与梦想相伴，我们就会不断努力，不懈奋斗，不停拼搏。若是生活在梦想中，我们会很幸福，但若缺乏朝着梦想奔跑的动力，那它永远只能停留在空想的“温床”上，枯死在瞎想的荒野中。

　　朝着梦想奋进的人，常常不怕困难，不懈努力，最终攀援上成功的巅峰。明朝文豪宋濂小时候就心怀梦想。因为家贫，他总是想方设法借别人的书，然后再手抄下来，刻苦攻读。他在求学路上经历了许多艰难困苦，但所有的困难都吓不倒他。他不羡慕别人优越的生活，长期不懈地坚持读书，从而成就了自己，铸就了人生的辉煌。从他留下的文章《送东阳马生序》中，我们感受到主人公奋斗不息的精神，并从中汲取了无限的动力。

　　与梦想相伴，宋濂使自己人生的荒漠升起一片片绿色；与梦想相伴，我国游泳健将张琳也给祖国增添了一分光彩。张琳与梦想相伴，历经非常艰苦的训练，遭遇诸多的失利，他也绝不气馁，而是不断在生命中涂抹努力拼搏、不懈奋斗的色彩，最终他成功了。在2009年世界游泳锦标赛男子800米自由比赛中，他将世界记录提高了6秒53。

　　可以设想，如果宋濂因为自己家境贫寒，读书毫无条件可言，就孜孜于温饱，愍愍于哀叹，他就不会有上进的动力，就不会成为伟大的文学家。

　　我们也可以想象，张琳如果因为看到我国男子游泳项目从来没有出现过世界锦标赛冠军和奥运冠军的“严酷现实”，就放弃梦想，失去追求梦想的勇气，不去刻苦训练，那么他肯定不会取得如此好的成绩。

　　与梦想相伴，经过努力、奋斗和拼搏，我们的世界将处处是绿色，处处是绚丽的风景；与梦想相伴，我们的人生就会多一分生机，生命就会多一分鲜活，心灵也就会多一分慰藉。与梦想相伴，我们的人生将永远充满阳光！

　　[名师点评]本文开门见山提出观点，显示出作者鲜明的态度。论述道理时一以贯之地围绕中心论点来选择材料，并对所举例子反复叙述。论证的形式多样化，论述深刻。作者很注意行文要求，文章结尾与开头巧妙照应，使文章结构严谨，浑然一体，显示出扎实的写作功底。

高中作文写作基础训练500字作文小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文

　　二、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的作文

　　人们总想到远方去旅行，远方似乎有身边找不到的东西，不仅仅是自然风光、人文胜地……更多的是一种梦想，一种精神归宿，一种灵魂里涌动的向往。生活中近的是现实，远的才是诗。所以远方总像一簇圣火，在人们心中燃烧。于是，我们总是期盼远方，充满放飞心灵的渴望。

　　要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体(诗歌除外)，拟定标题；不要脱离材料内容或超出材料含义范围作文，不要套作，不得抄袭。

　　[写作提示]这是一道新材料作文试题，给出的材料是富有文采、富含哲理的一段话。认真阅读这段材料，整体把握其思想态度，特别要抓住“远方、梦想、归宿、放飞心灵”等关键词语，仔细揣摩其内涵，并加以归纳整合。作文立意可以是为理想而奋斗，永不言弃；可以是摒弃一切世俗杂念，淡泊名利，让心灵永远恬淡宁静；可以是为了实现自己的人生目标，敢于冲破一切传统观念，放飞心灵，开拓创新，铸就人生新辉煌……

　　放飞心灵

　　周涛

　　“我终于翱翔，用心凝望不害怕，哪里会有风就飞多远吧……”曾经被歌中所传达的信念深深感动，浮躁的心被它安抚平静，受伤的心灵与那双翅膀一起飞向天空。当一颗心刻下的只是失望的伤痕，当一朵朵怒放的鲜花渐渐萎缩，当一个个美好的瞬间转眼苍老了轮廓，当身心在忙碌的生活中感到疲惫……这时我们不妨给自己找一片自由的天空，一个宁静的港湾，让我们的心灵自由翱翔、自由呼吸。这时，你会发现沉闷的生活其实到处洋溢着生机，灰暗的人生其实暗含着美丽。

　　放飞心灵，是陶渊明那“采菊东篱下，悠然见南山”的恬静；是李白那“五岳寻仙不辞远，一生好入名山游”的洒脱；是陆游那“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”的大气；更是岳飞那“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪迈。也许你没有陶渊明的淡泊，也没有李白的洒脱，但你可以拥有名利之外的另一个世界，让心翱翔在自由的天空，驰骋于梦想的草原，你将拥有一片心灵的净土。

　　放飞心灵，你可以沿着曲曲弯弯的山路，一路收藏露珠的点点滴滴；你可以散步在柔软的沙滩上，一路捡起海贝的零零星星；你亦可以在万籁俱寂的夜空下看那流星划过，许愿的瞬间便是永恒……太多太多的事可以做，太多太多的路可以走，太多太多的方式可以选择。

　　放飞心灵，不需要大把大把的钞票，不需要一年半载的时间，也不需要冥思苦想。你只需独倚窗边，尽情聆听雨点敲窗的美妙的韵律，品味人生意义的永恒。这时的你没有世俗的纷扰，不必为琐事所累，这一刻你的心灵早已展翅飞翔在那梦的天空！

　　黄沙吹落了岁月的沧桑，驼铃依旧响在游子的心头。但吹落的是泪的苦涩，是心的犹豫，而驼铃荡出的是涤净的心灵！

　　[名师点评]本文主旨鲜明，文采斐然，字里行间激情洋溢。从行文的艺术性来说，本文开头很好地运用了“以诗歌美句入题”的开篇法，结尾的议论抒怀毫不空洞浮泛，富有诗意，意味隽永，令人心潮激荡。

　　三、阅读下面的文字，根据要求作文

　　季羡林先生是当代著名的思想家和文学家。有一次，季羡林做客央视“百家讲坛”，当主持人请教他，青年人如何才能拥有丰厚的文化积淀和美德修养时，季羡林先生回答说：“在这个问题上，我不知道是否有捷径可走。以我之见，学会聆听当是最好的选择。”听了季羡林先生的话，在场的人无不鼓掌称叹。

　　读了上面的材料，你有何感想呢？请以“聆听的魅力”为题，写一篇不少于800字的文章。

　　[写作提示]这是一道给定导言材料的新型命题作文。首先，审读导言材料，特别是抓住季羡林先生所说的一段话，准确立意。第二，审读作文题目，“聆听”就是仔细、诚心诚意地倾听教诲，倾听哲理启迪；“聆听的魅力”就是要讨论学会聆听对于人生进步、情操提升的意义和妙用。

　　聆听的魅力

　　卢晓娜

　　抚一曲高山流水，聆听花开花落；奏一曲泉月如殇，聆听雁过留声；颂一首三月梅影，聆听竹韵清香；吟一首拓荒之歌，聆听大漠驼铃。

　　聆听有着怎样的魅力？聆听又有何等妙用？朋友，让我悄悄地告诉你：因为聆听，我们可以感受自然的那份惬意；因为聆听，我们可以体味自然的那份优雅；因为聆听，生命的四时便有了令人心动的异彩。

　　春花烂漫

　　春季，于田野之间，听万物复苏的声音。当冰雪逐渐消融，当小草开始抽出嫩芽，当风儿吹过村边的树林飒飒作响，当鸟儿开始喳喳欢唱，当春季的花朵开始绽放，当新的一年的时针开始铮铮驱动，时光不停地流走……这一切的一切，这来自上帝的清音在洗涤和陶冶着人世间的一切。你只要用心聆听，便会听出细腻，温柔，几分清丽，更有那新芽悸动、春花傲寒的不可压抑的生机和顽强。

　　夏舞妖娆

　　夏季，于山野水乡的青石板小路上，踏碎黎明的寂静，聆听溪水铺成的荷塘。一声声蛙鸣晨曲，为荷塘展开了美丽的画图：燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。

　　朋友，学会聆听，学会用心去聆听，你会听到荷塘上红蜻蜓的激情萌动，会听到红鱼白藕蚌蛤的和谐，更会听出荷花摇曳它的裙摆，张扬着的青春活力与风采。

　　秋雨淅沥

　　秋季，于故园的窗前，听雨滴缠缠绵绵辗转于耳畔。在这样一个萧索的季节，学会聆听，听秋雨，听雁过，听花残，听秋风，你会听出一种忧伤，一种感慨，一种遭遇挫折的泪眼婆娑。然而，当泪水风干之后，你会听出万物再度蓬勃奋发的希望。你看，雁阵排空，魂系着远方；你瞧，金菊斗寒，演绎着勇敢者的刚强。

　　冬雪纷飞

　　冬季，于校园楼宇，聆听窗外雪花纷飞的声音。蓦然回首，于冬雪深处，你会听到冬特别的韵律和情调。虽严寒而凝重，虽沉寂而淡泊、宁静。因为有了冬雪沉重的呼吸，浮躁的尘埃将被滤去，一份成熟，一份睿智，将从冬雪的深处溢出，生长在人们的心灵。你再凝神谛听，大漠驼铃，叮当作响，稳稳重重，那是人在旅途的开拓前行。

　　学会聆听，用心的耳麦去聆听，聆听自然，聆听四季，聆听人生的节拍和韵律。

　　[名师点评]本文以诗歌及设问手法，巧妙地切入文题“聆听的魅力”。文章主体描绘了春夏秋冬四幅画面，融情于景，意蕴深邃。文章结尾又以富含意境美的佳句与开头巧妙照应，使文章结构浑然天成，不愧为抒情散文之佳作。

中考写“理”类作文专题精练1500字

　　【专题精练】

　　[文题之一]

　　读“自信”

　　[应试指导]

　　这是一道命题作文题，写作此题应注意三点。开头部分宜灵活一些。可从生活现象中引出中心论点，可用与“自信”相关的名言引出中心论点，也可直接提出中心论点。主体部分宜丰满一些。可将“自信”与“自卑”、“自信”与“自负”对比，将自信的内涵阐解得更准确周密；也可以从“自信是战胜困难的秘诀”“自信是超越自己的法宝”“自信是通向成功的阶梯”等方面，将“自信”内容写得丰满厚重。结尾宜精短一些。可引用“我们应该有恒心，尤其要有自信心”之类的名人名言照亮全篇，可运用“自信是照亮我们成才的明灯”等自创的警句画龙点睛，也可以运用富有激情的排比句结束全文。

　　[文题之二]

　　生活中需要___________

　　请将上面的文题补充完整后写一篇作文，文体不限，字数不少于600字。

　　这是一道半命题作文题。若写成议论文应注意以下几点。一是填充题目，所补内容要是自己十分熟悉的，要尽量体现时代特点。比如可填“创新”“合作”“诚信”“理解”“沟通”“宽容”“友谊”等词语。二是安排结构。可用“总分总”的横式结构来写，也可用逐层深入的纵式结构来写。三是展开论证。可用举例论证来增强文章的表现力，可用道理论证来增强文章的穿透力，可用对比论点来增强文章的说服力。

　　[文题之三]

　　许多熟语中都蕴含着一定的道理，比如：知足常乐、欲速则不达、人怕出名猪怕壮。你同意这些熟语中的观点？请任选其中的一条熟语，自拟题目，自定立意，写一篇600字左右的议论文。

　　[应试指导]

　　此题可从正面入手行文，也可以从反面入手创出新意。比如就可以写“不知足者常乐”“成功拒绝等待”“人要敢于出名”。现以《不知足者常乐》为例提供一种写作思路。开头针对“知足常乐”的熟语表明自己的观点：“不知足者常乐”；然后举例论证人类正是因为“不知足”才不断进步和发展；再联系改革开放大业，深入论证“不知足”就是要勇于创新，开拓进取，取得更大的成绩；最后总结：“知足只能得到暂时的快乐，而不知足才能得到长久的快乐。”

　　[文题之四]

　　两年一届的全国青年歌手电视大赛，总要推出一批优秀歌手，这些歌手的歌唱水平不可谓不高，可不少的综合素质测试却让人大跌眼镜。有的把“安史之乱”中的“安史”当成了地名，有的不知茅盾的代表作，有的弄不清“明月几时有，把洒问青天”是何人诗句……

　　请根据上面材料写一篇作文，题目自拟，文体不限，字数不少于600字。

　　[应试指导]

　　这是一则令人心痛的材料。若写议论文，角度很多。比如——“歌唱水准”与“人文素养”，“成名以后的忧虑”，“仅有甜美的歌喉行吗？”，“除了唱歌，你还知道什么”等等。在表达观点时，要注意语言的方寸。不可将这些歌手说得一无是处，不可使用一些侮辱性的词语，不可用太武断的语句把话说得太绝对。

　　[文题之五]

　　只要你稍加注意，你一定会发现在我们的周围有很多的“洋名”——穿的衣服，睡的床单，吃的糕点，喝的饮料，玩的玩具，用的器皿，还有旅店、商场、发屋，外加给新生的小孩取洋名也正成为一种时尚。请以此为话题，写一篇文章，文体不限。

　　[应试指导]

　　这是一个具有时代气息的话题，可以写成议论文。全文可以这样展开：先列举生活中洋名泛滥的现象；再剖析洋名泛滥的原因，接着论说洋名泛滥的危害，最后呼吁不要迷信“洋名”。列举现象的语言应简洁，分析原因的语言应严谨，剖析危害的语言应凝重，发出呼吁的语言应充满激情。

　　[文题之六]

　　2003年11月15日，神州五号顺利升空，中国首次载人航天获得成功，国人为之振奋，世界为之瞩目。请以此为话题写一篇作文，题目自拟，文体不限，字数不少于600字。

　　[应试指导]

　　这是一个很“大气”的话题。写议论文角度很多：可写载人航天的重要意义，写科学技术的迅猛发展，写

　　伟大祖国的繁荣昌盛，写中国人民的爱国热情，写杨利伟的献身精神……写作时应注意内容的丰厚。或在过

　　去与现在的对比中显现丰厚，或在由点到面的扩展中展现丰厚，或在逐层深入中呈现丰厚。当然也还应注意

　　文章的语言，从总体上看，语言应充满正气，充满激情，充满自豪，在以理服人的同时，做到以情感人。

2009年中考作文八步训练法900字

　　初三学生有中考的压力，时间有限，需要冲刺性提高作文成绩，这种背景下，从技巧和模式角度进行强化，是可以的。但从学生长远发展和整个人生来看，过分注重考场技巧指导，可能会使学生对写作丧失兴趣，也可能会误导学生重视作文的外在形式和技巧，而忽略了作文内在的观察、思考和情感。所以，中考作文复习和指导，也要注重体验，倡导观察发现，做到润物细无声。而对初一初二学生的作文指导，更应如此。

　　第一步，以周记为主，不限定题材，学生喜欢什么就写什么，想写多少就写多少，完全自由的状态。只要有写，便能得到肯定。过程中，不作任何的技巧指导，不提供任何的例文参考。当然，可以适当引导学生观察生活中班级里所发生的事情，可有针对性地适当策划一些活动，让学生有素材好写，如《我们班的故事》交流会、《我心目中的老师》座谈会、《爸/妈我想对你说》亲子会、市井采风等。

　　第二步，接着做亲情的题材训练。着重突出“以情动人”，注意感动片段的收集和整理，以情促趣，动情成文。

　　　第三步，在亲情展示的基础上，拓展进行生活中其他方面的感人材料收集，再写感人或让人感悟的内容。这一步，注意让学生有所感悟，也就是结尾要有抒情或是议论。

　　第四步，可写对自然界的感悟，可引入《斑羚飞渡》、《敬畏生命》、《悬崖上的酸枣树》等文章，形成生命的意识。引入一些在自然界中体现哲理思维的文章，力求能让学生透过自然和生活的表象，感悟到内在的道理，重点感受散文化的习作，模仿抒情性和议论性的提升。

　　第五步，写对社会的观察和思考，进一步打开学生的思维，引入生活大课堂的体验，同时，适当涉及小说、小论文的习作。

　　第六步，在学生能写一定的事件和感受的基础上，作“古诗成文”的尝试。“古诗成文”是指创作时参照古诗的取材、立意、构思、手法、意境等方面，来形成自己的文章。通过这种体验，让学生感受作文的整体感，培养良好的语言表达能力，以及对好文章的感觉。

　　第七步，便是为中考而准备的，一些专题训练，一些中考满分作文的赏析，以及自己最好作文的修改和收集，做好应试的准备。

　　第八步，命题，考验，重点讲考场作文的注意事项。

　　如此操作量很大，需分多次进行，约两个星期做一个专题训练。如果是初一开始，一个学期进行一个专题训练最好。

高考作文语言水平训练策略500字

　　谈到作文语言，不少高考考生将其视之为难以逾越的“高峰”，常发“奈何”之叹而生“难为”之感。不少作文指导之类的文章书籍也用“语言这个东西不是随便可以学好的”来吓唬考生。长此以往，愈来愈多的学生在心理上形成了提高作文语言水平的“难为”心结，其中不少人进而将心理上的“难为”转变为行动上的“不为”。因此，近几年来，在高考评卷场上看到的作文大多是干巴如瘪三、味之如嚼蜡的语言表达。

　　为了帮助大家在较短的时间内取得语言上的突破，笔者从记叙文和议论文的角度分别谈谈在语言表达上为作文加分的策略，供大家平时练习作参考。

　　一、描摹诗情画意，叩动评卷老师的心灵

　　1． 使语言具有画面感。

　　语言具有画面感，是优秀记叙文的第一特征。“摩诘之诗，诗中有画”，才使得其诗在唐代诗歌的百花园里摇曳着独特的风采。我们写作记叙文，若能够用文字“刻画”出一种画面，再现一个场景，使“文中有画”，使读者身临其境，那么我们的作文就可以在几十万考生中脱颖而出。请看2008年江苏高考作文答卷《好奇心》中的一段文字：

　　相隔不过几米，奶奶每过几分钟，便会放下活儿，“老头子！”奶奶这么叫。

　　爷爷不应，奶奶便急，迈着碎碎的步子走到跟前。爷爷好好的呢，在藤椅上睡熟了。于是她孩子般地笑嗔：“这个死老头子，人家喊了也不睬。”

　　这样的事天天发生。

　　这是一段描写爷爷奶奶之间一幕日常生活情景的文字。这段文字表现爷爷奶奶历经人生风雨之后晚年生活中的相互牵挂、温情与爱：人在眼前，也要时刻知晓他是好好的，以求心安。这种心灵深处时刻牵挂的爱，通过几分钟便放下活儿“叫”，得不到回应时的“急”，以及紧接碎碎步子的“迈”，和孩子般笑容的“嗔”等动作，形象鲜明地刻画出来，展现出一幅人世间最美丽的“爱”之风景画。读来令人荡气回肠。

　　这段文字给我们怎样的启示呢？语言质朴，十分生活化。它的主要优势是作者观察并体验到爷爷奶奶生活中天天发生的最能体现深挚情爱的场景，将其典型的语言和形态“再现”出来，便具有十分形象的画面感，具有打动人心的力量。仔细想想，我们要做到这一点是否就难于上青天呢？

　　2． 使语言具有流动感。

　　语言的流动感，就是用词要稳，句式要活。就是说，词语使用准确生动，句子形式流畅自由。读了有流动感的句子，常常使人有如咬一口贡梨一样清心爽口而又香甜四溢。请看下面的文段：

　　对一座城市抱有好奇心，会是你一生中最非凡的体验。

　　清晨的时候，当你穿梭在绸般雾气里的时候，这好奇心便开始了。露水润着青石板的路，布鞋踩在上面有轻微的声响，是什么在萌动？泡桐花紫色的蕊无声地落下来，绵软得仿佛一捏就会碎，轻柔得一吹便飞散，是怎样的娇羞躲在了里面？摇橹声由远及近，由近及远，“吱呀——吱呀——”地穿透了雾，又无声地消失于耳侧，是谁在哼唱？待到薄雾消散，这一切又似乎从梦境中抽离，它们又到哪儿去了呢？

　　你只能怀着好奇心继续走。

　　这是2008年江苏高考某考生题为《好奇心》作文中开头部分的文字。它描绘出一派清雅美丽而古韵悠然的城市景致。在这段文句里，考生刻画细节颇见功力。不论是动词“穿梭”“润”“踩”“躲”“穿透”“萌动”，还是修饰语“绸”“轻微”“紫色”“绵软”“轻柔”，等等，都运用得十分准确生动，也就是说用词十分“稳当”，你看，“露水”“润”着青石板的路，布鞋踩出的声响像什么在“萌动”，泡桐花“绵软”得仿佛一“捏”就会“碎”，泡桐花“娇羞”地“躲”在里面等，一连串的动词十分准确而富有想象地刻画出一幅晨景图；这段文字的句式也丰富多彩。有设问句，有比喻句，有拟人、排比句，有对称句，有陈述句，整饬而又富有变化，似行云，如流水，给人以美的享受。

　　3． 使语言具有含蓄性。

　　表达含蓄隽永，耐人寻味，是记叙文语言上品的标志。含蓄性语言的标志，常常是作者的思想情感寄予在启人思考的画面中，包孕在“醉翁之意”的描述里，它往往以有限的文字承载着深长的意蕴。它大多以概括、暗示、曲笔、言已尽而意无穷等方式表达广博深长的内涵。请看2007年湖南高考某考生题为《诗意地生活》作文的一个文段：

　　奶奶依旧用着最原始的柴灶。她说煤火只用来煮饭太浪费，气又太贵，所以还是烧柴好。于是，在那野草疯长的季节里，我和妹妹就跟着爷爷的斧头活跃在山野间，砍倒，捆扎，背回家，排开，晒干，一捆捆的柴草就进了柴房。于是，无数个炊烟枭枭的时刻，我和妹妹就可以在奶奶的灶堂里看到毕毕剥剥的声响里奶奶通红的笑脸。特别是在冬日，爷爷烧火，奶奶做菜，我和妹妹则抢着依偎在爷爷身边取暖。一串串欢声笑语随着炊烟升上天空，诉说着冬日的温暖。

　　读完这段文字，一种深挚绵长的幸福情味荡漾在我们的心头。作者在这段文字里，表现了一个普通农家的质朴人情和幸福温情，抒写了作者对诗意生活的独特感受和理解。那毕剥作响的柴火，那火光映红的奶奶的笑脸，那爷爷烧火奶奶做菜的温润和谐，还有那“我”和妹妹抢着依偎在爷爷身边取暖的天真可爱的画面，都生动地刻画了一个普通农家诗意洋溢的生活图景。而“一串串欢声笑语随着炊烟升上天空，诉说着冬日的温暖”的句子则为我们留下了深长的意蕴。

　　仔细体会这段文字，我们很多考生的文章是可以达到这样的水平的。其基本思路是，选取生活中的能体现文章思想的典型画面，将画面剪辑成几个部分，抓住每个部分最关键的“动作”，用一个适当的动词将其连贯地组接呈现给读者，让读者能从描述中体会其中的思想和情感，而不是由作者“出面”将思想直接“告诉”读者。

　　二、注重语言表达技巧，提高议论文分数

　　多年高考作文的数据表明，高考中写议论文的考生占绝对多数，但议论的语言大多单调呆板。有的文章全篇都是一种陈述句式，有的甚至全文都是逗号，段尾才有一个句号，连一个问号或一个感叹号都没有，真是静如止水，淡如蒸馏水了。有的议论语言概念不清，缺乏必要的修饰限制，进而导致表达不严谨，影响说服力。对此，我们提出以下建议：

　　1． 长句与短句相结合。

　　一般地，议论文中有长句子可使文章表达更严密。但是，句子长，修饰成分多，往往会顾此失彼，以致使句子或成了结构上的病句，或因修饰不当而发生逻辑错误。考生在考场紧张的氛围中，尤其容易出现此类错误。我们建议，对复杂的句意，我们可以用几个句子分别表达。当然，如果我们训练有素，运用长句是能增添议论的色彩和力度的。所以，在考场作文中，我们应注意长句与短句的结合，这样还可以使句子形式富有变化而形成跌宕之美。下面文段长短句结合运用，很有启发性。

　　高尚的思维造就永恒的幸福。纵观古今，历览中外，楚之屈原，于“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒”中不合流同污而投身汨罗江，死亡的虽然是血肉的身躯而升华的却是永恒的幸福。毛泽东在敌人的围剿之下，最后毅然决定长征，一个高尚清晰的思维就造就了新中国十几亿人的幸福。被流放的邓小平走在乡间的小路上，然而思维的火花却在他的脑中飞扬——改革开放，一个让亿万中国人富起来的制度就这样产生了。至此，我们不得不说，思维的方式决定了人类文明的幸福，幸福需要思维的解读。（2008年海南高考优秀作文《思维解读幸福》）

　　2． 概括与具体相结合。

　　优秀议论文的语言应该富有思辨性。它文采斐然，但不能华而不实；它由材料充实，却不是完整情节的记录。在议论文中，我们学习运用概括性语言与具象性表达相结合的方法，可以使议论语言更有思辨的力度。如：

　　有一种“好奇心”在鲁迅的文章中最为常见：那驱使国民争先恐后看“砍头节目”的是好奇心；那驱使乡邻听祥林嫂哭诉的是好奇心；那驱使阿Q“革命”的亦是好奇心。但，也许这些都只能称为“好奇”罢了，“心”却是失去了了。这样的“好奇”，建立在对他人痛苦的窥探上，建立在“铁屋子”一般黑暗的愚昧上，如果这也是真正意义上的“好奇心”，那么没有，也罢。

　　试问：真正的好奇心又为何物呢？

　　真正的好奇心需要思考。如帕斯卡尔所言：“思维成就人的伟大，我们的一切尊严都在于思考——即使你只不过是强大自然下的苇草。”如果没有这种“灵魂在场”之下的思考，那么无论多少个苹果掉下来，恐怕也砸不出“万有引力”的发现；无论人类是多么费尽心思地观察与学习，也难有一丝一毫的创造与进步。（2008年江苏高考优秀作文《好奇心》）

　　在上述第一自然段中，作者用简洁的语言概括了国民中的某些“不良”的好奇心——鲁迅所批判的 “看客”的“好奇心”，以此与下文具体论述“真正的”“灵魂在场”的“思考”的“好奇心”形成对比。文章正是以这种概括与具体相结合的写法，突出了作者所强调的“真正的好奇心”。因为文章的重点在立论，所以对“好奇心”的不良一面就用概括的事例提供对照。这样文章显得张弛有度，显示出考生相当的理论才情。

　　吕叔湘先生说，语言是一种技能、一种习惯。这就告诉我们，语言能力是可以通过训练来提高的，关键是方法与技巧。只要平时多读多练，你的语言就会灵韵飞动。

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篇九:《2012中考语文材料作文指导650字作文》

2012中考语文材料作文指导650字

　　(一)“读”。即要读懂材料。对所给材料进行“艰苦”的剖析(尤其是材料中关键的词句)，进而领悟其主旨意义，理出其中所蕴涵的深层的写作指向，这就是“读”。

　　(二)“引”。所谓“引”就是在写作时扼要概述你所引用的材料中的信息——即你所阐述的论题，否则就是无本之木，就会“走题”。但一定要注意的是，“引”的内容不可太多，要简明扼要，以一当十，能够交代清楚写作“指向”即可。

　　(三)“联”。就是联系现实生活实际，这是供料作文的本质特征，即通过材料本身，揭示其所富含的哲理，生发出材料所具有的现实意义，否则，也只能是空发议论，文章空洞无物，显得干瘪。

　　(四)“议”。就是说，供料作文大多要求写成议论文体，尽管现在考试已淡化文体要求，我们广大学生，尤其是考生朋友一定要注意。

　　(五)“结”。这一点尤其重要。因为，供料作文所提供的材料无不有着丰富的内涵和广泛的外延，并且，不同读者的视角也是不一样的，正所谓“一千个读者有一千个哈姆雷特”，每个人所得出的论题(结论)是不同的，这就要求我们每一个作文者能够突破“人云亦云”的传统思维定势，力避“千人一面”。为此，必须展开“发散思维”，即“不囿常规，探求问题多种解决途径的开放性思维，是培养创新思维的重要形式。其特征是从同一信息源生发出来的不同看法，不同结果”(陈金明语)，揭示出材料的深邃寓意来。

　　总之，材料作文一般要按照“读-引-议-联-结”这一思路框架形式行文，唯其如此，才能驾驭这一文体的作文特点和写法，做到立意深刻、新颖，论证充分、有力。

中考材料作文读写导引3000字

　　给材料作文的材料有各种不同的形式，常见的有一篇文章、一条新闻、一个事件、一种现象、一则寓言、一幅漫画，还可以是一首诗、一段歌词、一组素材，或者一句格言、一个成语、一个典故等等。

　　根据材料写议论文的方法与一事一议的议论文或读后感的写法大致相同，区别在于文章的第一部分引述的内容不同。一事一议的文章开头要概述事件，读后感的开头部分要概述所读的书或文章的内容，给材料议论文的开头则要概述题目所给的材料。

　　这类议论文的基本思路是：

　　⑴概述材料大意。所谓“概述”，就是不能将题目所给材料原文照搬，而应抓住材料的核心内容简要叙述，引述时还应注意选择与下文即将提出的中心论点密切相关，与中心论点无关的部分可略去不提。

　　⑵提出中心论点。这一中心论点是在分析材料的基础上提出的，因而，认真分析材料，从中提炼出恰当的观点是至关重要的。如果观点提炼得不准确，文章就会跑题，后面的文字写得再好也无济于事了。

　　⑶围绕中心论点展开论述。这部分是议论文的主体，应通过摆事实讲道理充分阐明论点的正确性，使文章具有说服力。分析说理过程中既要广泛展开，阐述一般规律，又要联系实际，说清现实意义。

　　⑷结尾呼应开头。或进一步强调论点，或提出解决问题的办法，或提出希望要求。

　　特别提醒：材料作文中作文的主题必须直接从材料中提炼、挖掘，并且材料必须运用到写作过程中。

　　◆指导文章之一／材料作文五大忌（朱永明作）

　　回顾多年高考作文，我们就会发现供材料作文因其具有读写结合、不易猜题的优势而成为考试作文的一种重要命题形式。近几年流行的话题作文，虽与供材料作文有些区别，但形式上仍属提供材料（话题）作文。可以预测，在今后一个相当长的时期内，供材料作文仍将受到高考命题者的青睐。

　　供材料作文的训练虽已受到了广大教师和考生的重视，但在具体的作文教学和评卷中，经常会发现学生们仍然存在着这样那样的问题。笔者根据自己的教学实践总结供材料议论文的一些失误点，与大家一起探讨。

　　一、审题立意偏离材料主旨。材料作文，首先必须读懂材料，读透材料，正确理解材料的主旨，从整体上把握材料的精髓。根据材料中心准确立意，是考生语文综合素质的体现。一定要全面考虑材料，分清主次，抓住精髓，多角度联想，选准最佳角度，确立中心后方可动笔。千万不可断章取义，只见树木不见森林，造成审题失误，导致行文偏离题意或完全脱题。

　　如下面一则材料：

　　有一天墨子有事到染坊里去，看见染色工人在染各种颜色的丝。他看了一阵，叹息说：“丝原来是白的，但是，把它投进青色的染缸里，就变成青的了；把它投进黄色的染缸里，就变成黄的了。”

　　有的同学读了之后，说墨子思想保守，丝只有一种颜色有什么好，五颜六色有什么不好，世界需要多种颜色。很显然这位同学只看到了表面现象，他没有抓住这则材料的主旨，墨子所叹息的是染缸对丝的影响太大了，而并非叹息工人们把丝变成了其它颜色。也就是说墨子从中看到了环境对丝的决定作用，墨子在那一刹那想到的是环境对人的作用。

　　二、对原材料不作处理。材料作文最基本的写作思路是“引—议—联—结”。试题所提供的材料，是写作的话题、“引子”，全文的中心、观点，论证都是由材料生发而来的。材料作文一定要正确使用原材料，议论文一开头即要引述材料，论证时还要回扣材料。看似简单的“引”，操作起来也不太容易。什么地方引，引多少，怎么引都必须明确。有的文章一开头即用“读了这则材料”、“看了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述，让人莫名其妙；也有的文章根本无视材料的存在，不引述材料，另起炉灶写作；也有的文章不动一字，照搬照抄原材料等等，这些都是不符合材料作文写作要求的表现。正确的方法是在文章开头，用最简洁的语言概述材料，并分析提炼出观点。只要把原材料的主体内容说清，并尽量把要立论的东西说明白即可。

　　三、对原材料不作任何分析。有点学生引述了材料后，马上说我们从中看到了某个道理，且不说这个道理正确与否，在一则材料后突然冒出一个道理，让人感到非常突兀，有前后脱节的感觉。如墨子的那则材料，有同学引述后马上说，可见“近朱者赤，近墨者黑”，然后就滔滔不绝地说起理来。这是不大妥当的。至少你应该分析一下，墨子为什么叹息，墨子的叹息有什么深刻的含义，然后才能说这里反映出什么问题，有什么道理。缺了这一环节，上下文就不太连贯。

　　四、角度选择不当。材料作文中的“材料”往往提供了多种写作角度，打开思路之后，就要选择自己认为最佳的写作角度进行议论，这和命题作文选择写作角度的道理是相同的。怎样选择最佳的写作角度呢呢？关键是要从自我出发，选择能深刻揭示题意、有社会价值、自己有真切体会并能给人以启迪的写作角度。

　　如下面这则材料：

　　历史上“一举成名”的事不少，但韩愈却一举未成名，再举方得中。头一次，主考官是陆贽，试题是《不迁怒，不贰过论》。韩愈精心构思，自信考得不错，岂料陆贽看不中，韩愈于是落第。过了两年，韩愈再次应试，主考还是陆贽，试题也跟上次一样。韩愈不假思索，按照上次做的重抄一次交卷。陆贽又仔细看了，这才发现文章的妙处，便发现了韩愈并且取他为头一名。

　　有同学写作时，选择了“韩愈落第”这个角度，推出了韩愈落第是缺乏毛遂自荐的精神的观点，也有同学推出了第一次考试高手多，韩愈“考”不逢时的观点；还有同学选择了考官陆贽这个角度，说他不负责。这些同学思路放得很开，但没能总体把握材料，选择的角度不当，把自己引向了死胡同。

　　其实，上面这则材料可以从以下角度立意，一从韩愈角度：可贵的自信心；坚持自己的正确见解的品德；自信与实力。二从陆贽角度有：实事求是；勇于纠错的胆识；知错必改。三从整体角度：是人才终会被发现；真金不怕火炼等。只要在这些角度中对比一番，选取自己最熟悉的、最有时代意义的一个去立论，写好文章就有了一个前提。当然，角度的选择应尽量在小、新、深方面作一番努力。

　　五、就事论事，不联系现实。议论要出新意，需要我们有深刻的思想。议论文要求作者在文章的思想内容上必须显出思考的深度，能够跳出人云亦云和就事论事的窠臼。墨子那则材料作文，我们读到最多的是孟母三迁的故事。虽然这并没有什么不可以，但论据的贫乏，思路的闭塞，使得有许多同学望了该怎样联系现实。其实小到家庭环境、校园环境，大到社会环境，无一不是可谈的内容。动物园里的动物因为环境改变而失去生存的竞争力，大锅饭使得企业失去了活力，未成年人不得进入营业性网吧，中国加入WTO的大家庭，信息社会大环境下的人们如何生存，如何发展，从两个文明一起抓到现在提出的三个文明建设等，随便取一样往深处思考，都会闪出智慧的火花。学生如果能突破就事论事的框子，扩展材料的意义，赋予材料广阔的背景，关心社会的各个方面。这样，从宽阔的背景上审视上述材料，无疑会触发更多的联想，也才能写出思想深刻的议论文来。

　　◆指导文章之二／增强话题作文的材料意识（梁种玉作）

　　近年，高考应试作文已定格为给材料的话题作文，为你提供一个材料，由此圈定一个话题，并在诸多“注意”事项的制约下再让你作文。如此命题，据说是不让考生押到题。如何对付这样的命题，我们真还得好好地研究一番。

　　就目前应试的情况看，相当数量的考生还不明白命题者的用意所在，尚未找到对付的高招良策。通病之一是简单化地以话题为作文题目，他无视于话题之前提供的材料，还以为自己是在作一篇命题作文呢。通病之二是整篇不见文题中那些材料的影子，还以为自己绝非人云亦云之辈，俺自个儿的材料丰富着呢。

　　殊不知，这种种淡化并无视材料的做法正落入了命题者的圈套。为此，考生首先须明确，这提供的材料是用来干什么的。

　　显然，如今话题作文中所设的话题与以往命题作文的作文题是不相同的。那话题并非孤立地存在着，它受到题中所提供材料的制约，为考生的审题立意设置了障碍。其实，那些话题作文题及内含的材料是由大量的信息组成的，它虽为考生圈定了作文的范围，提出了诸多制约的要求，却也为考生提示了作文的方向。为此，对于这材料，我们大有琢磨一番的必要。请看下面这个作文题。

　　大千世界，芸芸众生，有谁不曾感到过累？有人为情所困而累，有人为名利所惑而累，有人为生计所迫而累，有人因学习的重压而累，有人因工作的繁忙而累，有人因执着的追求而累……而不同的人对待人生的“累”也不尽相同：有人对累牢骚不断、怨言重重，有人怕累而竭力躲避、多方推托，有人虽累而乐此不疲，在累中一步一步攀登人生的高峰……

　　那么，你呢？“累”能激起你怎样的感受？唤起你怎样的回忆？引起你怎样的感悟呢？请以“累”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。

　　【注意】①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字；⑤不得抄袭；⑥书写端正、卷面整洁清楚。

　　就这个作文题而言，它由三部分组成。第一段便是我们通常说的材料，先后讲了为什么而“累”和怎么样对待“累”的问题，从正反列举了好几个方面。第二段先要求你必须联系你的实际谈，后面的三个问号提示你可采用议论、记叙和抒情的写法。第三段提出的6点要求，是作文题的有机组成部分，千万不可疏忽了。

　　现在话题作文中所设的话题，“累”也好，还是其他，仅是一个词语，最多也只是一个联合词组，在议论文中充其量只是论题而已。考生由这个话题进而升华为文章的中心论点或中心思想，所依据的便是题中的那些材料。一个好的作文题中没有一句废话。最佳论点产生于对材料的整体把握。就这个题目提供的材料而言，我以为最佳角度应该是：我因执着地追求××而累，但我虽累而乐此不疲，在累中一步一步攀登人生的高峰。

　　我们还经常见到这样的作文题，说它提供的材料作文时你可用也可不用，一时间让考生们无所适从。是的，以往曾出现照抄材料的倾向，那是不足取的。然而也大不必有因为用了材料而被阅卷老师视为你材料匮乏的忧虑。在我看来，对付如今的话题作文，这材料必须用，且以使用为上策，尤其对于作文水平尚处于中下水平的广大考生。

　　那么，该怎样科学地使用这些材料呢？一般说来，材料的使用在作文中主要体现在这么三个方面。

　　一是用于审题立意，体现在文题与首段对材料的简述中。虽然眼下作文文题自选，但考生通常所作的还是议论性的散文。为增加作文的透明度，提倡拟论点型的文题，而首段作为引论，也应以简述文题提供的材料然后以此提出论点为宜。否则，对于大多数写作手法还不高明的考生，很可能会有离题之嫌。当然，材料绝对不可全部照抄，你只需有选择地简述，简述的目的也只是为引出论点。就上面的作文题，有一篇《以累为乐》的高分作文，首段是这样写的。

　　有所欲便有所求，有所求便会有所累，生活中到处充满了累。有人累得慌，有人却累得快乐。以累为乐者在追求之路上能走得很远，而天天喊累者往往举步维艰。“牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。”面对累，还是乐观旷达一点为好。

　　二是可将材料作第一论据，宜在文章的第二自然段，即在本论的第一段作具体论述。如果说你在第一段引述材料只是为了引出论点，回答“是什么”的问题。那末，你在这一段所作的如何由材料得出论点过程的阐述，则是在以材料为论据作着“为什么”的有力论证。那些以故事作材料的作文题，此处的论述不可或缺。

　　三是还需将这个材料在文中尤其在篇末用于点题和呼应。这一举措，无疑优化了文章的结构，更是给阅卷老师留下良好的整体印象，不失为获取高分的上等策略。

　　有一个以“心事与差事”为话题的作文题，说的是着名画家达·芬奇30多岁时倾尽了自己的所有力量为某修道院的一个饭厅画装饰画的事，“一个无足轻重的活”500年后才被人们发现，便是名画《最后的晚餐》。一考生作这篇作文时，用下面这句话收束全文：“我们若能像达·芬奇那样，做每一件事都能倾尽力量，认真对待，那么，我们的人生晚餐必然丰盛。”篇末如此点题呼应不断学习的名言实在高明，据说阅卷老师因此还给这篇作文打了一个颇为丰厚的分数。

　　如此说来，我们真还得增强话题作文的材料意识呢！

　　◆示例／话题作文“反对”导写

　　一、题目：

　　三峡工程大江截流成功后，有外国记者问我国着名的水利工程学家潘家铮教授：“谁对三峡工程的贡献最大？”潘教授回答：“那些反对三峡工程的人对三峡工程的贡献最大。”

　　请以“反对”为话题，写一篇不少于800字的作文。

　　要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不得抄袭。

　　二、话题分析：

　　首先要弄清楚话题的内涵。什么是反对？反对就是不赞成，不同意。可向自己提一些问题：如生活中有哪些反对？反对好不好？生活要不要反对？如何去反对不良现象？如何对待别人的反对？你有没有反对的经历？你会不会反对？你是否能区分善意的反对和恶意的反对？……在一连串的发问后，自己的思维不再闭塞，这时可选择自己有材料可写、有深意可挖的一个角度去构思。

　　三、话题作文可选择角度：

　　1、做敢于反对的人。生活中总有丑陋的现象，总有不正之风，总有陈旧的观念，这时就要求我们敢于去反对。要创新就要有反对，要发展就要有反对，反对推动历史的发展。这个角度能体现出创新时代的风貌，应该可以写出顺应时代需要的好文章。

　　2、勇于面对别人的反对。生活中我们做任何事情都不会一帆风顺，要随时准备应付各种可能出现的麻烦，其中有一点就是别人的反对。没有一个时代的改革不遭遇阻力，我们要勇敢地迎接挑战，直面别人的反对。在别人的反对面前不退缩，逆流而上。

　　3、善待反对你的人。别人的反对有很多种情况，有的善意的，有的是恶意的，我们应该区别对待。当别人为了把事情办好而反对你时，你要有一颗宽容的心，不要认为别人反对你就是和你过不去。即使别人的反对意见并不正确，也应该以一颗包容之心去对待。

　　4、感谢反对你的人。在话题中，潘教授说反对者功劳最大，顺着这个思路去思考也应该可以写出较有新意的文章。潘教授为什么这样说？难道三峡工程的决策者、领导者、设计者、施工者以及库区的老百姓功劳就不大？这些又是怎样的反对者呢？反对者有没有道理，我们从他们的反对中得到了什么？越往下思考，深层的意蕴就显示出来了。

　　四、考场失误列举：

　　考场作文中的问题主要有这样几类：第一类是严重偏题离题。第二类是认识肤浅。第三类是思路闭塞。第四类是浅尝辄止。第五类是材料匮乏。

高考作文指导——漫画材料作文500字

　　　漫画材料作文指导——被囚禁在鸟笼里的鸟

　　【写作指导】

　　漫画式材料是材料作文中一种非常重要的形式，在十几年来的高考作文中屡见不鲜。如1991年的“三南”作文试题《妈妈爱吃鱼头》，1996年全国卷《给六指做手术做手术》、《截错了》，2007年全国Ⅰ卷《出事了吧》，2007年江西卷《助鼠为患》等等。既然属于材料作文之列，那么在审题立意方面还要遵循材料作文的基本规律。但漫画式作文毕竟不同于文字阅读，它有自身的特点，因此审题立意时要遵循其规律特点：

　　1、掌握分析漫画的方法。

　　①按观察画面的常规，要仔细观察画中的人（服饰、表情、动作及人物间相互关系）、物、景的特点，特别是细节内容，进而推断出发生的事件、时间、地点等，千万不能遗漏了画面中的文字和标题。

　　②人的认识规律是依序而行的，观察画面也要按照恰当的顺序，或由上而下，或由左而右，或由里而外，或由前而后，或与上面完全相反。

　　2。、要看文字，文字有交代背景，比如时间、地点、环境等作用，包括读懂漫画标题，说明性文字或人物语言。从中概括内容，揭示主旨。单一画面根据内容找关系，即画面内部人与人、人与物、物与物之间的关系，找出它们之间的某种联系，从中分析主旨，提炼中心。多幅画面要做比较，看变化，把握事物的变化趋势。

　　3、写作形式可以有记叙、说明、议论等方式，一定要审清题意，明确要求，选准角度。其中要注意通过联想想象把漫画内容故事化、情节化，把画面中的内容与现实生活相结合。如侧重说明，则要明确要素之间的方位关系，如上下、左右、内外等，通过分析来概括主旨。往往漫画的主旨就是作文的主旨。

　　4、。漫画说明类文章：宜实，传其形，重方位交代。漫画描写议论类文章：宜虚，传其神，抓主旨，可以有想像。但要把握一点：分析画面，摸清绘画者的绘画意图，漫画材料的论点是根据漫画原作精神主旨来确立的，是从绘画原作中产生的，而不是观察者外加的。

　　总之，漫画类材料审题难度并不大，最近几年，高考语言运用试题中有很多漫画类题目，或者说明画面内容，或者命一个题目，或者揭示寓意，这就是漫画式材料作文审题非常好的训练方式。

　　此次漫画作文中画面的主体是一只被囚禁在鸟笼里的小鸟。我们需要关注的细节就是鸟笼是坏掉的，语言文字则提示我们：“禁锢就是，你以为你做不到”。其中关键词语是“以为”，我们在观察漫画时必须注意到这一提示，同时必须清楚“以为”更强调了鸟之所以如此是由于自己的主观意识，而非客观现实。观察整幅画面，我们可以想象作者想通过画面向我们表达什么意思呢？我们不妨将画面上的小鸟看成是人的替身，联系社会实际，我们便可以确定，作者的创作意图是告诉我们：世上很多事情是可以通过努力做到的，但由于固守自己的传统理念，不去尝试突破现状，寻找新的机会。

　　文章的立意角度可以是解放思想，勇于冲破精神的牢笼，解放心灵，打破惯性思维，打破定势思维。

　　【同题链接1】

　　一个特别喜欢昆虫的人做了这样一个实验：

　　他将跳蚤放进敞口的瓶子里，它立刻便跳出来，当他把瓶子该上时，跳蚤还是会竭力跳出瓶子，不停地撞击着瓶盖的内侧。一个多小时后，它还那样跳着。

　　差不多三个小时后，它依然在跳，只是它不再撞着瓶盖，此时它跳的高度离瓶盖大约1厘米，而且每次都是如此。

　　这时，瓶子被拿掉了，但跳蚤并没有跳出平口，它依然保持着有瓶盖时的高度，再也跳不出瓶口。

　　思路点拨：生活其实是一个没有盖的瓶子，你可以“跳”得很高，但是真正“跳出瓶口”的人并不多，因为他们一直就以为那儿“盖着盖儿”。不要为自己设下种种限制，解除思想上的束缚，我们将不再为“瓶子”而烦恼。

　　感言：生活其实是一个没有盖的瓶子，你可以“跳”得很高，但是真正“跳出瓶口”的人并不多，因为他们一直就以为那儿“盖着盖儿”。不要为自己设下种种限制，解除思想上的束缚，我们将不再为“瓶子”而烦恼。

　　（２）立意：A.解开心灵的枷锁

　　B.心理高度决定你跳的高度

　　C.解开心结，超越自我

　　D．别乱给孩子加“瓶盖”

　　【同题链接2】

　　这是三组连续的画面。图一：牛绳拴在树上，牛站在旁边。图二：牛绳拴在树上，牛站在旁边。只不过大了一点。图三：树被锯了，牛依然在树旁。只是牛更大了一点。这三组画面中，有一个细节，那就是树和牛越来越大，它向人揭示的是一种虽然没有了物质的束缚（树被砍了），但精神上的束缚依然存在（牛不走）。如果忽视了这一点，（没有看出牛的长大和树的长大），很可能就会出现如笔者阅卷时看到的答案：现在乱砍乱伐现象严重，连拴牛的树都没有了。从而变成了环保题。

　　心理惯性会影响我们的行为和生活

　　思维惯性有时会扼杀创造力

　　生活中的经验会形成惯性思维

　　好的惯性有助于我们轻松解决问题

　　要打破思维惯性努力创新

　　天性是很难改变的一种惯性

　　纵容他人的惯性会导致依赖和懒惰

　　改变惯性不会轻而易举

　　　　名言

　　总以某种固定方式行事，人便能养成习惯。——亚里士多德

　　习惯实际上已成为天性的一部分。——亚里士多德

　　习惯能造就第二天性。——西塞罗

　　习惯支配着那些不善于思考的人们。——华兹华斯

　　人应该支配习惯，而决不能让习惯支配自己。——奥斯特洛夫斯基

　　习惯是行为的女儿，不过女儿反过来养育母亲，并按母亲的模样生下自己的女儿，不过更漂亮，更幸运了。——泰勒

　　习惯是社会的巨大的飞轮和最可贵的维护者。——威·詹姆斯

　　美德大多存在于良好的习惯中。——佩利

　　任何事物都不及习惯那么神通广大。——奥维德

　　当你开始依照习惯行事，你的进取精神就会因此而丧失。——乌纳穆诺

　　一个钉子挤掉另一个钉子，习惯要由习惯来取代。——伊拉斯谟

　　大事使我们惊讶，小事使我们沮丧，久而久之，我们对这二者都会习以为常。——拉布吕耶尔

　　乍富不知新受用，乍贫难改旧家风。——俗语

　　习惯成自然。——俗语

　　习惯，我们每个人或多或少都是它的奴隶。——佚名

　　习惯比天性更顽固。——佚名

　　是否真有幸福并非取决于天性，而是取决于人的习惯。——佚名

　　有什么样的思想，就有什么样的行为；有什么样的行为，就有什么样的习惯；有什么样的习惯，就有什么样的性格；有什么样的性格，就有什么样的命运。——佚名

　　　　经典素材

　　小虎鲨的遭遇

　　（经验会成为惯性）

　　小虎鲨一出生就在大海里，很习惯大海中的生存之道。肚子饿了，小虎鲨就努力找大海中的其他鱼类吃，虽然要费力气，却也不觉得困难。有时候，小虎鲨必须追逐良久，才能猎食到口。这种困难度，随着小虎鲨经验的长进变得越来越小，猎食的挫折并不会对小虎鲨造成困惑。很不幸，小虎鲨在一次悠游追逐时，被人类捕捉到。离开大海的小虎鲨还算幸运，一个研究虎鲨的单位把它买了去。关在人工鱼池中的小虎鲨，虽然不自由，却不愁猎食。研究人员会定时把食物送到池中，都是些大大小小的鱼食。有一天，研究人员将一大片玻璃放到池中，把水池隔成两半，小虎鲨看不出来。

　　这一天，研究人员把活鱼放到玻璃的另一边，小虎鲨等研究人将鱼放下之后，就冲了过去，撞到玻璃，痛得头昏眼花，什么也没吃到。小虎鲨不信邪，等了几分钟，看准了一条鱼，咻！又冲过去，撞得更痛，差点没昏倒，一样吃不到。休息十分钟之后，小虎鲨饿坏了，这次看得更准，盯住一条更大的鱼，咻！又冲过去，情况没改变，小虎鲨撞得嘴角流血。想不通到底是怎么回事，小虎鲨瘫在池子里。最后，小虎鲨拼了最后一口气，咻！再冲，仍然被玻璃挡着，撞了个全身翻转，鱼就是吃不到。小虎鲨终于放弃了。

　　研究人员又来了，把玻璃拿走。然后，又放进小鱼，小鱼在池中游来游去。小虎鲨看着身边的鱼食，却不敢去吃，可是又饿得眼睛昏花，不知道该怎么办。

　　　　猴子的实验

　　（组织惯性会延续）

　　有研究人员曾做过一个实验：将5只猴子放在一个笼子中，并在笼子中间吊一串香蕉。只要有猴子伸手拿香蕉，研究人员就用高压水喷所有的猴子，直到全体猴子不敢动那串诱人的香蕉为止。接着，研究人员用一只新猴子替换出笼子中的一只猴子。新来乍到的猴子并不知晓笼中的“游戏规则”，一来便动手去拿香蕉。结果它触怒了笼中的4只“老”猴子。于是，他们代替原先由高压水喷头行使的惩罚任务，群起教训新来者，直到它屈从于笼中的规矩。

　　实验人员不断将经历过高压水惩戒的猴子换出来，直到笼子中的猴子全为后进入者，但它们同样不敢去碰香蕉。高压水喷头浇注的“组织惯性”束缚着进入笼子的每一只猴子，使它们将本是盘中美餐的香蕉奉若神明。

　　　　美国铁轨之间的标准距离

　　（历史的惯性）

　　美国铁路两条铁轨之间的标准距离是四点八五英尺。这是一个很奇怪的标准，究竟从何而来的？

　　原来这是英国的铁路标准，因为美国的铁路最早是由英国人设计建造的。那么，为什么英国人用这个标准呢？原来英国的铁路是由建电车轨道的人设计的，而这个四点八五英尺正是电车所用的标准。电车轨标准又是从哪里来的呢？原来最先造电车的人以前是造马车的，而他们是用马车的轮宽做标准。好了，那么，马车为什么要用这个一定的轮距标准呢？因为如果那时候的马车用任何其他轮距的话，马车的轮子很快会在英国的老路上撞坏。为什么？因为这些路上的辙迹的宽度为四点八五英尺。这些辙迹又是从何而来呢？答案是古罗马人定的，四点八五英尺正是罗马战车的轮距。如果任何人用不同的轮宽在这些路上行车的话，他的轮子的寿命都不会长。我们再问：罗马人为什么用四点八五英尺作为战车的轮距呢？原因很简单，这是两匹拉战车的马的屁股的宽度。故事到此应该完结了，但事实上还没有完。下次你在电视上看到美国航天飞机立在发射台上的雄姿时，你留意看，在它的燃料箱的两旁有两个火箭推进器，这些推进器是由设在犹他州的工厂所提供的。如果可能的话，这家工厂的工程师希望把这些推进器造得再宽一些，这样容量就会大一些，但是他们不可以，为什么？因为这些推进器造好后要用火车从工厂运到发射点，路上要通过一些隧道，而这些隧道的宽度只比火车轨道的宽度宽了一点点。从一定意义上说，今天世界上最先进的运输系统的设计，或许是由两千年前两匹战马的屁股宽度来决定的。历史惯性的力量是多么的强大，要冲破由惯性形成的规则又是多么的艰难。

　　　　汽车惯性

　　（惯性与交通安全）

　　在一般情况下，汽车在行驶中，如遇到危险情况，驾驶员踩刹车减速或停车就可能避免交通事故。但是，遇到紧急突然情况，如行人或骑车人在车辆临近时横穿马路，尽管驾驶员采取紧急刹车的措施，也难免会发生撞车、撞人的事故，这就是惯性的作用。驾驶员从发现危险到采取紧急刹车再到汽车完全停止，需要经过两个过程，即“制动停车过程”和“制动停车距离”。这就如同你在奔跑中突然停下来，受惯性的作用，不由自主地还要向前冲一段距离一样。汽车行驶速度越快，惯性力越大，制动停车距离越长。因此，汽车不是一刹车就能停止的。检测结果表明，当汽车以每小时40公里的速度行驶前进时，从司机发现情况急刹车到制动有效，车会向前继续行驶18。82米远才能停住；而在雨、雪天气，由于路面较滑，会向前继续行驶达24米。在日常生活中，有许多人不懂得汽车惯性的道理，以为汽车只要一刹车就会立即停止，于是便毫无顾忌地在行驶着的汽车前横过马路或从停着的车的车头车尾突然走向车行道上，结果被汽车撞倒了。对于这种情况，汽车驾驶员也无可奈何。如果出现类似的交通事故，横穿马路的人往往要负主要责任。

　　　　破窗户理论

　　（心理惯性影响行为）

　　将两辆外形完全相同的汽车停放在相同的环境里，其中一辆车的引擎盖和车窗都是打开的，另一辆则封闭如常，原样保持不动。打开的那辆车在３天之内就被人破坏得面目全非，而另一辆车则完好无损。这时候，实验人员在完好的这辆车的窗户上打了一个洞，只一天工夫，车上所有的窗户都被人打破，内部的东西也全部丢失。

　　这就是着名的“破窗户理论”。其结论可以归结为：既然是坏的东西，让它更破一些也无妨。对于完美的东西，大家都会不由自主地维护它，舍不得破坏；而对于残缺的东西，大家就会去加大其损坏程度。这与道德似乎没有多大关联。人们也曾经用这一理论在一座城市里做过类似的实验。在一条街道上，先是扔了一些生活垃圾。没过几天，这条街道就被铺天盖地的垃圾覆盖，碎纸和塑料袋乱飞。同时，人们把另一条街道打扫得干干净净，并维护了好几天。这之后，每当街上出现脏物时，总会有人自动把它扔进垃圾箱；如果碰到外人往地上乱扔垃圾，还会有人制止。既然这是人类的一种心理惯性，我们就有必要把它引入到自己的生活中来：让自己的人生干干净净，不要在上面乱扔垃圾，更不要轻易打破你生活中的任何一扇窗户。

　　　　物理学中的惯性现象

　　（惯性与日常生活息息相关）

　　惯性是指物体总有保持自己原来状态（速度）的本性，不能克服和避免。惯性是物体本身的固有性质，一切物体都具有惯性。我们生活中到处都有惯性现象，比如：离开手后的铅球继续向前飞。洗手后甩一下手可以把手上的水甩掉。衣服上有尘土了，可以拍一下，尘土就掉下来了。百米赛跑到终点了，人仍然会向前冲一段距离，才会停下来。跳远的时候，都是先助跑一段距离。射出去的弓箭，能继续向前飞。踢足球的时候，球离开了脚也能继续向前跑。打篮球的时候，篮球离开了手，也能继续向前飞。汽车刹车以后也要向前冲一段距离，等等。实际很多的交通事故都与惯性有关，所以交通部门要求前排的乘客和司机要系安全带，并对车辆要求限速。

　　　　神秘的绳结

　　（打破惯性思维）

　　传说马其顿亚历山大大帝进兵亚细亚。当他到达亚细亚的弗尼吉亚城时，听说城里有个着名的预言：几百年前，弗尼吉亚的戈迪亚斯王在其牛车上系了一个复杂的绳结，并宣告谁能解开它，谁就会成为亚细亚王。自此以后，每年都有很多人来看戈迪亚斯打的结。各国的武士和王子都来试解这个结，可总是连绳头都找不到，他们甚至不知从何处入手。

　　亚历山大对这个预言非常感兴趣，命人带他去看这个神秘之结。幸好，这个结尚完好地保存在朱庇特神庙里。亚历山大仔细观察这个结，许久许久，始终连绳头都找不到。这时，他突然想到。“为什么不用自己的行动规则来打开这个绳结？”于是，他拔出剑来，一剑把绳结劈成两半，这个保留数百载的难解之结，就这样轻易地被解开了。

　　　地震仪与惯性

　　（古人也懂得利用惯性）

　　记录地震波的仪器称为地震仪，它能客观而及时地将地面的震动记录下来。其基本原理是利用一件悬挂的重物的惯性，地震发生时地面震动而它保持不动。世界上最早的地震仪是我国东汉时代的着名科学家张衡发明的，它利用惯性原理，以摆和杠杆机械为主的结构模式，测定地震和方向，即候风地动仪。据史书《五行志》记载，公元92年以后，几乎连年发生地震，地震地区大至数十郡，地裂地陷，江河泛滥，房屋倒塌。张衡鉴于地震的频繁，创造了候风地动仪，以测定地震的方位。候风有候气的意思，古人以为地震是由地气所引起的，因而以此为名。地动仪由精铜铸成，外形像一个大酒壶，中间的圆径八尺，仪器内部中央立着一根铜质都柱，外部周围铸着八条龙，头向下，尾朝上，按东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向布列。龙头和内部信道中的发动机关相连，每个龙头嘴里衔有一粒小铜珠。地上对准龙嘴处，蹲着八个铜蟾蜍，昂着头，张着嘴。当某处发生了地震，都柱便倒向那一方，触动牙机，使发生地震方向的龙头张开嘴巴，吐出铜珠，落到铜蟾蜍嘴里，发出“当啷”声响，人们就知道哪个方向发生地震。仪器制成不久便测出顺帝永和三年二月初三在陇西发生的地震，可见仪器灵敏度相当高。近代的地震仪在公元1880年才制成，它的原理和张衡地动仪基本相似，利用惯性原理和弹性原理。

　　　意林故事

　　　　习惯与自然

　　一根小小的柱子，一段细细的链子，拴得住一头千斤重的大象，这不荒谬吗？可这荒谬的场景在印度和泰国随处可见。那些驯象人，在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。驯虎人本来也像驯象人一样成功，他让小虎从小吃素，直到小虎长大。老虎不知肉味，自然不会伤人。驯虎人的致命错误在于他摔了跤之后让老虎舔净他流在地上的血，老虎一舔不可收拾，终于将驯虎人吃了。小象是被链子绑住的，而大象则是被习惯绑住了。虎曾经被习惯绑住，而驯虎人则死于习惯（他已经习惯于他的老虎不吃人）。习惯几乎可以绑住一切，只是不能绑住偶然。比如那只偶然尝了鲜血的老虎。

　　　　习惯就好

　　在一个阴沉寒冷的冬天，一个印第安人和一个白人一道旅行。那个印第安人仅仅围了一条毯子，而白人却把他所有的衣服都裹到了身上，还不停地抱怨天气寒冷。他对印第安人讲：“我真不明白，我穿了这么多衣服都快冻僵了，而你只有那条薄薄的毯子，似乎一点也不冷。”“你的脸冷吗？”印第安人问道。“我的脸一点儿也不冷，可是除了脸以外，其他地方都快冻僵了。”“我全身都是脸。”印第安人说。

　　　　江山易改本性难移

　　从前，有一个地方住着一只蝎子和一只青蛙。蝎子想过池塘，但不会游泳。于是，它爬到青蛙面前央求道：“劳驾，青蛙先生，你能驮着我过池塘吗？”“我当然能。”青蛙回答。“但在目前情况下，我必须拒绝，因为你可能在我游泳时蜇我。”“可我为什么要这样做呢？”蝎子反问。“蜇你对我毫无好处，因为你死了我就会沉没。”青蛙虽然知道蝎子是多么狠毒，但又觉得它说得也有道理。青蛙想，也许蝎子这一次会收起毒刺，于是就同意了。蝎子爬到青蛙背上，它俩开始横渡池塘。就在它们游到池塘中央时，蝎子突然弯起尾巴蜇了青蛙一下。伤势严重的青蛙大喊道：“你为什么要蜇我呢？蜇我对你毫无好处，因为我死了你就会沉没。”“我知道。”蝎子一面下沉一面说。“但我是蝎子，我必须蜇你。这是我的天性。”

　　　　丢宝石下海

　　有个年轻人，想发财想到几乎发疯的地步。每每听到哪里有财路他便不辞劳苦地去寻找。有一天，他听说附近深山中有位白发老人，若有缘与他见面，则有求必应，肯定不会空手而归。于是，那年轻人便连夜收拾行李，赶上山去。他在那儿苦等了5天，终于见到了传说中的老人，他向老者请求，赐珠宝给他。

　　老人便告诉他说：“每天早晨，太阳未东升时，你到村外的沙滩上寻找一粒‘心愿石’。其他石头是冷的，而那颗‘心愿石’却与众不同，握在手里，你会感觉到很温暖而且会发光。一旦你寻到那颗‘心愿石’后，你所祈祷的东西就可以得到了。”青年人很感激老人，便赶快回村去。每天清晨，那青年人便在沙滩上检视石头，发觉不温暖也不发光的，他便丢下海去。日复一日，月复一月，那青年在沙滩上寻找了大半年，始终也没找到温暖发光的“心愿石”。有一天，他如往常一样，在沙滩开始捡石头。一发觉不是“心愿石”，他便丢下海去。一粒、二粒、三粒。突然，“哇……”

　　青年人哭了起来，因为他刚才习惯地将那颗“心愿石”随手丢下海去后，才发觉它是“温暖”的！启示：机会降临眼前，很多人都习惯地让它从手上溜走，一旦发觉时，就后悔莫及了，“哭”和“早知道”都是没用的。

　　　　惯性造成的误会

　　一接生婆去一乡村小镇接生。坐火车！可是火车只是经过却不在那里停，因为那是一个小站！太小。于是接生婆就急忙用她的小脚快跑去找车长，希望他能在那一站停下来让她下车！车长很为难，经过长时间考虑仍未能答应她，但是想来想去，认为可以在到达该小站时火车速度放慢一点，这样接生婆就可以跳车，接生婆欢喜！很快火车到站减速，接生婆身手不凡胆子不小真的一跃而下，跳到了小站台上，可是由于惯性——由于火车所带来的速度惯性，她不得不在站台上小跑以免摔倒。接生婆在小站台上跑……而火车仍在她身边前进……就当火车最后一节眼看要超过接生婆离开站台时，突然……

　　一个年轻人奋勇地从车上伸出一只手一把抓住了接生婆：“婆婆啊，你年纪大了，好在有我哩，要不然你赶不到火车啦！”接生婆又被拉上了火车……

　　　　走出思维定式

　　一次，老师在课堂上问学生：“售货员曾接待过一个聋哑人，凭借聋哑人的手势，他完全听懂了聋哑人的话。聋哑人走后，又有位盲人顾客走了进来，他想买把剪子，那么，这位盲人将会如何表达他的购买意图呢？请将你认为最快的那种表达方法写在纸条上，然后交上来。”不久，答案交上来了，大家的小纸条上居然都写着：“他只要用两根手指比划剪东西的样子就能买到！”而那位老师看了看大家说：“你们都错了，盲人不是哑巴，他只要说句‘我买剪子’就行了！”

　　　　尊重人们的习惯

　　一位着名的建筑师为某单位设计建造了一组现代化的办公大楼。这是三幢建设在一大片空地上遥遥相望的漂亮的大楼，建筑师超人的艺术素养得到了淋漓尽致的体现。大楼轮廓初具的时候，看到的人都已经赞不绝口了。工程快竣工时，工人们问他：“三幢大楼之间的人行道如何铺设？”“在大楼之间的空地上全种上草。”建筑师回答。大楼主人和工人们都感到纳闷，但这是着名的建筑师的话，他们不好反对，就在这空地上全种上了草。一个夏天过后，在三幢大楼之间，和三幢大楼通往外面的草地上，已经被来来往往的行人踩出了若干条小路。这些小路有些因为走的人多，就宽些，有些因为走的人少，就窄一些，但它们蜿蜒伸展，错落有致，就像是几条树林间的小道。到了秋天，建筑师又带着工人们来了，他让工人沿着人们踩出的路痕铺就了大楼之间和通向外面的人行道。然后在道路两旁种上了树木和花草。每一个走在这些道路上的人都说：这几条路，是比大楼更伟大的杰作。

　　　依赖的惯性

　　初次上班，公司里请来了一个有资格睡懒觉的工程师，开始，每天早上我用自己的钱给他买早点，后来，由于工资微薄又没有及时发放，囊中羞涩，没有给他买早点，他就摆出了一副原始社会时期才有的野蛮未开化的面孔让我看，使我第一次感到人情的淡薄。

　　办公室的卫生区和我们实验室的卫生区相邻，由于每天起得早，我顺便把办公室的卫生区也打扫了，他们变懒了，即使他们卫生区的尘土齐腰深，他们也不管不问，等着我去打扫，最后，干脆把那片卫生区划给了我，稍微不干净他们就拿我问罪。

　　有一次，我正在网上查资料，有几个年轻人到我办公室，我知道他们想上网聊天，本不想把电脑让给他们，又想他们挺可怜，公司在前不着村后不着店的地方，没有双休日，没有电视看，在恻隐之心的驱动下，决定把电脑让给他们玩几个晚上，没想到一发而不可收拾，只要一下班他们就跑到我办公室上网聊天，每天早上办公室里遍地的废纸、果皮、烟头等着我去打扫，根本就没有我上网查资料的机会了。这让我想起了阿拉伯人和骆驼的故事，晚上，阿拉伯人在帐篷下休息，骆驼说：“慈善的主人，我的头冷，请允许我的头伸进帐篷中吧？”阿拉伯人同意了，身子缩了一下，让出一块地方，过了一会儿，骆驼说：“慈善的主人，我的脖子冷，请允许我把脖子也伸进帐篷中吧？”阿拉伯人同意了，蜷缩了一下身子，又让出了一片地方。最后，骆驼占据了整个帐篷，而阿拉伯人却被挤到了帐篷外面挨冻。

　　　　【文章品读】

　　　　给心灵一双翅膀

　　给心灵一双翅膀，别让内心的枷锁禁锢你的飞翔。

　　漫画中身居笼子的鸟儿，本可破笼而出，振翅天宇，却仍生活在鸟笼的方寸之间，那是因为，在它的心中，鸟笼是永难逃脱的地狱。

　　马戏团中的象，自幼年至成年，却被栓在一般粗细的木桩上。以那木桩之固，仅可拴住幼象，但那些不费吹灰之力就能将木桩拉断的成年象却能被拴住而不逃走，那是因为它们年幼时就见识了那木桩的“牢固”，在它们心中，那小小的木桩是它们穷尽一生也难以撼动的大山。

　　真正的悲哀，不是环境的桎梏，而是心灵的束缚；最大的破产，不是钱财的流失，而是心灵的绝望。如果鸟儿怀着一颗不羁的心，冲出牢笼，如果大象怀着一颗不羁的心拉断木桩，那么它们所得到的也许不仅仅是自由，更是心灵的成长。

　　平原君门客毛遂，其貌不扬，做门客三年仍不为平原君所知，平原君游说楚王之时，只因毛遂自荐，方令其补人数之缺。可就是这个别人认为“做不到”的人，在楚国仗剑威慑楚王，又以三寸不烂之舌说服楚王与赵国结盟，从而传出了“毛遂自荐”、“脱颖而出”的佳话。聪明的毛遂，没有让别人的言语禁锢住自己内心的勇气，这就是大勇，也是大智。

　　奥运会上的体育明星固然令人佩服，但残奥会上的健儿更值得尊敬。身体上的缺陷并没有挡住他们对梦想的热忱，命运中的不幸也没有束缚他们心灵的飞翔。海水可以漫过沙滩，却漫不过生命的堤岸。他们用意志筑起一道不朽的生命之堤，任风吹雨打，潮起潮落。在运动的赛场上，冠军只有一个；但在生命的跑道上，他们都是英雄。

　　很多时候，真正的敌人不在我们眼前的世界，而是深埋在我们的内心之中；很多时候，真正束缚住我们的，不是眼前的荆棘，而是我们心中的枷锁。这就需要我们战胜自我，打破枷锁，给心灵一双翅膀。

　　给心灵一双翅膀，以信念为帆，尝试作桨，让生命之舟冲破激流险滩，扬帆远航。

　　给心灵一双翅膀，不为环境所迷，不为困顿所欺，只一心追逐那永恒的理想。

　　给心灵一双翅膀，让生命展翅飞翔！

　　（注原赋分：49+1=50分建议再加2至3分。）

　　　　打破禁锢的枷锁

　　一只鸟被关在一个破损的笼子里却不敢飞出来，这是为什么呢？它认为自己就是被禁锢在笼子里，殊不知，禁锢就是：你以为你做不到。

　　昆德拉曾说：生活是颗长满可能的树。所以没有什么禁锢我们。陶渊明冲破了世俗的禁锢，有了“采菊东篱下，悠然见南山”的恬淡与闲适；李白冲破了官场的禁锢，有了“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的豪迈与壮阔。有时，不是外界禁锢了我们，是我们用“不能”给自己的心上了一道枷锁，让我们甘于禁锢。所以只有冲破禁锢的枷锁，才会飞向自己的蓝天。

　　金晶的脚在小时候被上了一道枷锁，但她并没有因此而安于禁锢，而是用双手为自己打造了一片蓝天，作为击剑运动员，她不甘示弱，作为火炬手，面对“藏独”分子的威胁，她更是誓死扞卫。她打破了双脚行动不便的枷锁，冲出了禁锢，向人们展现了一个美丽的坚强女孩。

　　试想，如果金晶安于禁锢，她的生活会是怎样呢？她会是一个处处需要别人帮助的残疾人，而她冲出了禁锢，变得自立自强。

　　李桂林，陆建芬所教的学校，是一处只有“天梯”能通往的山上。面对脚下山路的禁锢，他们并没有退缩，而是用自己对教育的忠心，冲破了“天梯”的禁锢，克服了环境艰苦，生活清贫的心理障碍，数十年如一日的攀爬、接送，让知识在最贫瘠的土地上发芽。

　　如果没有李桂林夫妇的冲破禁锢，也许那个叫“二坪村”的小村庄，至今还会是一个无人知道的“文盲村”。

　　面对哥德巴赫猜想，陈景润打破思维的禁锢，进行逆向思维，终于将之攻克；面对中国人在短跑项目上是“东亚病夫”的禁锢，刘翔坚定信念，终登世界跨栏巅峰；面对聋哑的禁锢，邰丽华坚持不懈，冲破心灵的禁锢，呈现给人间绝美的舞蹈。

　　世界上没有什么事情是做不到的，打破陈旧观念，固有知识，绝壁上也会长出松柏，盐碱地也会开出鲜花，沙漠中也会发现希望的源泉。正如IBM总裁所说的那样：只要打破禁锢，那么大象也能跳舞。

　　那只关在笼子里的小鸟，希望的大门已经为你打开，打开心灵的禁锢吧，你将重新飞向自由的蓝天。打破禁锢的枷锁，拥有的将会很多很多。

　　　　化蝶梦

　　我是一只青虫，一只终日与枯枝残叶相伴的青虫。

　　我的世界是黯淡的：泥土潮湿，没有一丝阳光；落叶归根腐朽，没有一缕沁人的芬芳。我的世界是危险的：天敌们在四周潜伏，恶劣的环境让我不知藏身何处；我的生活是枯燥的：芳草不于我做伴，香花不与我为邻。然而，梦，是美丽的。曾多少次于睡梦中嗅到幽幽花香，惊叹倾城韶华，曾多少次欣叹那薄翼如美纱，曾多少次沉恋那莺歌燕舞的美妙。我梦想，梦想有一天可化作一只翩翩蝴蝶。舞于繁花，居于秀草。

　　可，梦终会醒，沉沉的失望中还夹杂着同伴冷冷的嘲笑：多傻的一只青虫！不是每一只青虫都能化蝶，不是每个梦想都可成真啊！声声嘲笑是那么刺耳，质疑的面孔是那么寒心。我选择默默转身离开。我明白，化蝶只是一只痴痴的青虫难以实现的梦，姹紫嫣红只是毕生难以相见的美丽。不甘，只是心有不甘！我不甘心终日寄居于枯黄落叶下，不甘心在潮湿的泥土下与艳阳无缘，更不甘心，让那美好的梦想化为泡影！我只知道，梦想的价值在于：那些执着为梦的人在不断的奋斗中了解并证实了自己的价值。我只知道，即使只是一只青虫，我也会坚持我的化蝶梦。

　　从此，便有这样一只青虫，在嘲讽中建立自己的梦想小屋，缀叶作巢，吐丝成垫。我终于结了茧。我细细经营，苦苦等待，期望破茧之后，能够拥有轻如薄纱的双翼。那一天，我终于咬破了茧，几经挣扎，痛苦，终于以全新的姿态来到了我的同伴身边。我听到了几声轻轻的叹息，浅浅的议论，还有那不怀好意的嘲笑声：瞧瞧那自以为可以化蝶的傻瓜吧，最终也不过一只丑陋的飞蛾！我淡淡地笑了。不错，我只是一只普通的灰色飞蛾。羽翼不华美轻盈，舞姿不娇媚可人。但，我不怨。我是一只快乐的飞蛾，因为我坚持了那美妙的梦想；我是一只满足的飞蛾，因为我同样可以飞入花丛，享受阳光；我是一只幸福的飞蛾，因为我体验了梦想中的苦辣酸甜。

　　“禁锢就是你以为你做不到。”尽管最终我只是一只普通的飞蛾，尽管结果并不完美，可，我无悔。至少我曾梦过，坚持过，奋斗过。一只青虫，最终证实了它的价值所在——虽然只是一只飞蛾，但却冲破层层桎梏，用梦的色彩点亮了未来。

　　我是一只飞蛾，一只曾经怀揣着化蝶梦的飞蛾。我是一只飞蛾，一只梦的飞蛾。我是一只飞蛾，一只不悔，不怨，甘为梦想穿越遍地荆棘，愿为梦想攀爬峭壁绝岩的飞蛾。我是一只飞蛾，一只因为执着为梦，而比蝴蝶更美丽的飞蛾！

　　　　【教师下水议论散文】

　　心锁

　　人生最大的遗憾莫过于无法挣脱心灵的枷锁。------题记

　　一袭素衣，一抔香土，万滴清泪。“花落花飞花满天，红销香断有谁怜。”在哀歌怨曲中，黛玉有哭不尽的缠绵悱恻，诉不完的委屈心伤。她活在自己的梦境中，至死不肯醒来。为什么不退一步，回回头呢？难道嫁给宝玉，就是你一生的追求，就是你唯一的幸福吗？难道无人怜惜，就不能自立自强，自己怜惜自己吗？其实被围困在自己心灵的城堡中的，何止是黛玉？自怨自艾，唉声叹气，置明媚春光，大好前程于不顾，死钻牛角，误入歧途而浑然不觉的悲剧不时时在你我身上演吗？有时是为了爱情，有时是为了名利，有时是为了不切实际的梦想……愈陷愈深，执迷不悟。

　　也许当“此路不通”的警示牌第一次出现时，我们就应该清醒起来，痛定思痛，放下该放下的，忘掉该忘掉的，拷问内心，选择新的方向，重新起航。

　　一叶孤舟，一柄长剑，进退两难。“江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”多少仁人志士扼腕叹息，痛心疾首。项羽，乌江边上横刀自刎的英雄，仅仅31岁。31岁，还有无数种可能，还有无数个机会。他却在仰天长啸“天亡我”之后，卸去了所有的责任。那个曾经意气风发，挥斥天下的西楚霸王，而今只留下遗憾。他说他无颜见江东父老，其实那只是无法面对失败，面对质问，面对重头再来的借口。信心已成往事，勇气只在当年了。明知是错，却只能错下去的心态，何止霸王？有梦不敢追，有志不敢为，莫须有的面子、尊严，放不下的身段、架子，陈规陋习、条条框框，都会化作无形的枷锁，让我们固守着虚荣，坦然于胆怯，畏首畏尾，寸步难行。

　　海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。哪怕跌倒一万次，只要信心不改，勇气还在，我们就无所畏惧。在起伏的人生中开拓创造，在痛苦与甜蜜中实现自己的价值。

　　一路欢歌，一路奔跑，扑向心灵圣殿。“田园将芜，胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？”是啊，既然知道自己的内心被形体外物所奴役束缚，还惆怅什么，等待什么呢？陶潜做到了，什么功名利禄，锦绣前程；什么青史评说，世俗观念……统统抛在脑后，为了内心的真实，他主宰了自己的命运。这种率直，这种勇气，又有几人堪比？

　　当精神的枷锁扩展变大，转化为社会舆论，那些腐朽思想，错误传统，陈旧观念构成强大合力向你袭来时，你是在退让妥协中放弃，还是像陶渊明那样拔出勇力之剑，奋力劈开尘世的枷锁，为自己创造心灵的一方净土呢？我但愿是后者。

　　心锁还须心来解。如果开个药方那就是：不封闭，不退缩，不畏惧。

　　禁锢其实就是：你以为你做不到。

　　材料作文“曲与直”分析与讲评

　　【作文题目】：

　　加拿大魁北克的山上同时生长着红松和雪松，红松数量少却株株笔直而粗壮高大；雪松数量多却普遍较矮小枝干如虬。原来这里的冬天雪期长，宁折不弯的的红松多是未长大就被积雪压断了；雪松枝干较韧，被大雪压弯却不会折断，甚至整整一个冬天负着积雪，第二年春天雪消融才慢慢挺直。

　　根据材料“曲与直”选择一个角度立意，自定文体，自定标题；不少于800字。

　　【写作指导】：

　　本材料由两个层次组成：第一层，红松宁折不弯，数量少却笔直粗壮高大；第二层，雪松枝干较韧数量多却矮小枝干如虬。对红松与雪松，命题者并未有明确的褒贬倾向，可围绕材料内容任选一个角度立意即可。

　　从红松角度立意：①红松宁折不弯，虽然有许多幼树被淘汰，留下的是笔直而粗壮高大的红松树。由此可以肯定那种宁折不弯（宁为玉碎不为瓦全）的气节，这也是人所需要的，尤其是特殊时代更是需要。

　　从雪松角度立意：雪松的“数量多，却又普遍较矮小枝干如虬”、“枝干较韧，被大雪压弯却不会折断，甚至整整一个冬天负着积雪，第二年春天雪消融才慢慢挺直。”

　　②关键词“虬”、“韧“提示了它坚韧顽强的品质(忍耐)让它战胜严寒，这正是人生遭遇挫折时需要的精神品质。

　　③从“能屈能伸（留得青山在，不怕没柴烧）（忍辱方能负重）”的角度立意也不错。

　　④也可否定雪松苟且偷生的人生态度。

　　⑤还可以综合两者互为补充，写它们都是生命的两种姿态，就象是屈原与司马迁，我们该坚守时坚守，该忍耐时忍耐。

　　【正确立意】：

　　1、《生命的精彩》“人生应该怎样才叫精彩呢？是活得傲骨凛然，还是苟且偷生呢？”

　　“人生真的要经历很多事，但我们要像红松一样宁折不弯，要像雪松一样刚强坚韧，要像飞蛾一样敢拼敢搏，生命会随之精彩，人会随之成熟，路也会随之越好走。但我相信，有坚韧的精神，有敢搏的勇气，人生就会精彩。”（点评：直奔主题，将自己文章的立意定位在生存方式的选择上，观点鲜明。）

　　2、《学会弯腰》

　　“学会弯腰，是对外界环境的暂时顺服，是在弯腰的过程中思索翻身，是对世故的变通，是在减少对别人的伤害。”

　　“只有忍耐艰难困顿才能劫后重生。”

　　（点评：从一个形象的角度来阐述了观点，将原本抽象的内容说得形象生动。）

　　【错误立意】：①因为执着，所以成功。②坚持就是胜利。（只是单纯谈“坚持”的作用）③不同的选择造就不同的命运。（选择适合自己的人生路）④适应环境，（适者生存）。⑤面对困难，后退一步海阔天空。⑥经历逆境，才能成就辉煌。（成功之路多磨难）⑦弱小却有强大的生命力。⑧失去小于得到（舍才能得）（学会舍弃，换取成功）⑨长处与短处。（红松以最高傲的屹立姿态示人，所以人应以最完美的一面展现。）⑩只有牺牲才能锻造更伟大的成功。

　　　　【素材链接】

　　思路

　　许多是非曲直需要我们明辨

　　能屈能伸是一种策略

　　直线走不通可以尝试绕行

　　人生的道路上，要尽量少走弯路

　　成功之路往往是曲折的

　　曲与直在一定的条件下可以相互转化

　　曲与直是相对的

　　曲与直各有其优劣

　　直来直去与兜圈子是两种不同的性格

　　　　名言

　　富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——《孟子》

　　前途是光明的，道路是曲折的。——毛泽东

　　若夫非分是非，非治曲直，非辨治乱，非治人道，虽能之无益于人。——荀子

　　不恤是非，不论曲直，以期胜人之为意，是役夫之知也。——荀子

　　丈夫志气直如铁，无曲心中道自真。——寒山

　　但立直标，终无曲影。——《旧唐书》

　　衡之于左右，无私轻重，故可以为平；绳之于内外，无私曲直，故可以为正。——《淮南子》

　　先知迂直之计者胜。——孙子

　　木受绳则直，金就砺则利。——《荀子》

　　曲线的美在于它的曲折和流动，人生的美在于它的坎坷和艰辛，一帆风顺的人生是缺陷的人生。——高尔基

　　宁向直中取，不向曲中求。——郭吉安

　　法者，引得失以绳，而明曲直者也。——古语

　　漫长的迂回道路常常是达到目的的最短途径。——谚语

　　君子直言直行，不宛言而取富，不屈行而取位。——佚名

　　　　经典素材

　　　　林肯断案

　　(迂回战术获得胜利)

　　美国历史上最有名的总统之一林肯，早年曾当过律师。有一次，他接到这样一个案子：一个叫阿姆斯特朗的人被诬告为谋财害命的杀人凶手。证人福尔逊一口咬定，亲眼看到阿姆斯特朗在半夜行凶杀人。对此，阿姆斯特朗难辨冤屈。林肯接案后，经过大量调查取证，终于明白了其中的真相。一开庭，林肯就巧妙地迫使证人“爬雪坡”，不直接揭露证人的谎言，而是迂回一下，让证人自己露出马脚。下边是当时的记录：

　　林肯：你起誓说认清了阿姆斯特朗吗？福尔逊：是的。林肯：你说你在草堆后面，阿姆斯特朗在大树底下两处相距二三十码，能认清吗？福尔逊：看得清清楚楚，因为月光很亮。林肯：你敢肯定不是凭衣着猜测的吗？福尔逊：我肯定认准了他的面容，因为月光正照在他的脸上。林肯：你能肯定凶杀时间正是晚上十一点吗？福尔逊：绝对肯定，因为回家时，我看了时钟，为十一点一刻。

　　林肯向法庭宣布：证人是个十足的骗子。他发誓说18日晚上十一点钟月光正照在凶手脸上，使他认出了阿姆斯特朗。但是，请法庭注意，10月18日是上弦月，不到十一点月亮便已下山。就算月亮没有下山，月光照在被告脸上，这时被告脸朝向西面，而证人在树东面的草堆后，根本看不到被告的脸。即使被告回头，因为月光照不到脸，证人也无从认准。

　　林肯靠着出色的思维技巧和迂回战术，迫使福尔逊当场承认自己提供伪证，为被告获得无罪释放的判决，起到了决定性的作用。

　　　　巧妙回答

　　(直话曲说)

　　在南朝时，齐高帝曾与当时的书法家王僧虔一起研习书法。有一次，高帝突然问王僧虔说：“你和我谁的字更好？”

　　这问题比较难回答，说高帝的字比自己的好，是违心之言；说高帝的字不如自己，又会使高帝的面子搁不住，弄不好还会将君臣之间的关系弄得很糟糕。

　　王僧虔的回答很巧妙：“我的字臣中最好，您的字君中最好。”

　　皇帝就那么几个，而臣子却不计其数，王僧虔的言外之意是很清楚的。

　　高帝领悟了其中的言外之意，哈哈一笑，也就作罢，不再提这事了。

　　在许多场合，有一些话不好直说不能直说也无法明说，于是，旁敲侧击绕道迂回，就成为人们所采用的方法。

　　　　亨利战胜罗马教皇

　　(能屈能伸，大丈夫)

　　1076年，国王亨利与教皇格里高利矛盾激烈，由于教会势力强大，亨利陷入困境，次年元月，亨利披破衣、骑毛驴，不远千里去向教皇请罪。教皇躲到卡诺莎行宫，关闭宫门，亨利穿起表示忏悔的麻衣，光头赤脚立在纷飞的雪地上，痛哭流涕，整整呆了三天三夜，才得到教皇的宽恕。这件事，史称“卡诺莎觐见”。

　　亨利以难忍的卑躬屈膝保住了王位，然后，励精图治，征讨叛逆，在国势强盛之际，立刻发兵进攻罗马。格里高利教皇弃城而逃，客死他乡。

　　　　文天祥之死

　　(宁折不弯)

　　文天祥是南宋大臣。南宋时期，朝廷腐败，国力贫弱，北方的蒙古军队乘机大举进攻，于1274年发起了灭宋的战争。这时，许多人要投降，但文天祥力主抗元，亲自带兵抵御元军。

　　由于寡不敌众，文天祥在五坡岭与元军作战时战败被俘，不久被解送到了潮州。当时的一个投降元军的汉奸张弘范正主持潮州的事务，他看见文天祥之后，马上笑脸相迎。不料文天祥却猛然转过身去，用脊梁对着他。张弘范尴尬地笑了一下，说：“文丞相，我一向佩服您的为人，您不愧是一位顶天立地的汉子。但古人说得好，识时务者为俊杰……”他一边说着，一边转到文天祥的面前，但文天祥还是一个转身，仍旧背对着他。

　　张弘范还是不甘心，努力忍着怒气，假笑着说：“文丞相，只要您能写信劝张世杰将军，不要再在崖山抵抗元军，那么我就不但确保您的生命安全，而且以后您还可以做丞相。”

　　“无耻之徒！”文天祥怒斥道。

　　“文丞相，刚者易折呀！”

　　“宁折不弯！”

　　气急败坏的张弘范“嗖”地一声拔出寒光逼人的宝剑，凶相毕露：“我看是你硬还是我的剑硬？”文天祥神色坦然，直直地向剑尖上撞去。张弘范连连退步，说：“文丞相，您想想吧，何必轻生呢？您就写封信吧，免得生灵涂炭，也体现上天的好生之德呀！”

　　文天祥说：“笔墨伺候！”

　　张弘范以为自己的三寸不烂之舌成功了，赶紧高兴地递过纸笔，只见文天祥一气呵成，写下了着名的诗句：

　　辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

　　山河破碎风飘絮，身世沉浮雨打萍。

　　惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

　　人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

　　写完，文天祥冷笑着说：“你拿走吧。我兵败被俘，再也不能扞卫祖国，我已经是无地自容了，你竟然还要我背叛国家？只有你这样的软骨头，才甘心做汉奸，做元军的奴才！”文天祥说罢哈哈大笑，张弘范悻悻地走了。

2012中考语文材料作文指导650字作文2012中考语文材料作文指导650字作文

　　　　逆向思维的发明

　　(迂回解决难题)

　　美国物理学家瑞利采用逆向思维法取得重大发明并获得诺贝尔奖。一次他在测量氮气密度时，分别采用哈考特法和雷尼奥法，结果得出的氮气密度相差千分之一。这么小的误差一般人往往很难引起注意。然而瑞利认为这个误差超出了正常实验的范围。于是他采用“逆向思维法”，即不是减少差值，而是相反扩大差值去探索其中原因，经过反复试验终于发现了氩原子。

　　另一位科学家兰米尔，他采用“逆向思维”法，发明了充气电灯泡。当时的电灯泡有个致命的弱点，钨丝通电后很容易发暗，使用不久灯泡壁就会发黑。一般人按常规思维都认为要克服这个毛病必须进一步提高灯泡的真空度。但兰米尔的想法与众不同。他不是去提高灯泡的真空度，而是相反采用充气法，他分别将氢气、氮气、二氧化碳、氧气等充入灯泡，观察和研究它们在高温低压下与钨丝的作用。与他发现氮气有减少钨丝蒸发的作用时，便断定钨丝在氮气中可以延长工作时间。1928年，他由于充气灯泡的发明而荣获帕金奖章。

　　把思维方法来个一百八十度的大转变，有时竟取得意想不到的效果。历史上有许多科学家就是采用逆向思维法而取得重大发现和发明的。

　　　　司马懿的谋略

　　(能屈能伸才能成大事业)

　　大丈夫要能屈能伸，只有这样才能办成大事。在能屈能伸上，魏国名将司马懿给我们作出了很好的榜样。

　　司马懿生于179年，出仕于208年（即赤壁之战那一年），出仕时正好30岁。那他这之前这么多年是在干什么呢？与诸葛亮躬耕于南阳不同，司马懿由于是名门之后，他不可能做种田的事，他就在许昌城中，却一直对曹操避而不见，因为他从心底看不起出身低贱的曹操。最终曹操也是访问了他三次，司马懿才答应出山，这与诸葛亮三顾出山多么相似呀！

　　但与诸葛亮不同的是，曹营的“智囊团”不是刘皇叔手下的一无所有，初来乍到的司马懿不可能在里面有什么大的作为，司马懿一开始作的是文学掾，这个官职从现在来看可能就是抄抄写写的一类官员，这对于在军事和政治上的天才司马懿来讲，是不是有“专业不对口”的情况呢？但司马懿并没有在乎这些，他在这时是一直“屈”着的。总之一句话，在曹操的时期，司马懿都一直都是“屈”着的，虽然他后来的官升到了丞相府主簿，但始终没有什么带兵作战的机会，他所有的只是作为谋士提出过两次重要的计策，一是在取下汉中后劝曹操乘势进攻刘备立足未稳的西川，二是献计联合东吴共同对付得到汉中的刘备。这两个计策曹操只用了后者，就这一下就使得不可一世的西蜀大将关羽命丧建业，说关羽是间接死于司马懿之手都不为过。但司马懿的真正能力绝不是一个普通的谋士，于是在孟达响应诸葛亮北伐时，身为荆州都督的司马懿有了第一次带兵作战的机会。这一仗打得十分干脆，也让司马懿在魏明帝曹睿心中的地位有了很大的提升。

　　在魏都督曹真病逝后，司马懿继任成为魏都督，他终于有了和诸葛亮亲自交锋的机会。在与诸葛亮的交锋中，司马懿采取的战术很清楚，这就是坚守不战，尽管他受到了诸葛亮的种种侮辱，但司马懿此时很好地发挥了他能屈的长处，终于拖死了诸葛亮。

　　其后他又“伸”了，带兵平定了魏乐浪公公孙渊的反叛，于是他在魏明帝心中的地位上升到了极点。

　　但魏明帝一死，执政的曹爽根本不给司马懿机会，于是司马懿又“屈”了下去。正是“君子报仇，十年不晚”，从魏明帝病逝到着名的“高平陵事件”，正好是十年，司马懿果断消灭了曹爽的势力，这也为后来的以晋代魏拉开了序幕。

　　　　弯与直

　　(曲与直是相对的)

　　林肯是美国历史上最伟大的总统之一，他的一生就是在弯路中走过的，他先后七次竞选参议员失败，期间又多次经商失败，当时的达官贵人们嘲笑他，认为他这样走弯路一定不会成功。但恰恰相反，林肯不仅成功了，而且干得非常漂亮。他成功的关键就在于那些走弯路的过程。在那些挫折中林肯学会了坚强，学会了勇敢，练就了缜密的思维与良好的口才，正是这些决定了他的成功。

　　生活的艺术在弯与直之间徘徊，其实弯与直是相对的。弯路中，我们享受过程带来的美好，它教会了我们如何克服困难，如何变得坚强，如何欣赏弯路中特有的美丽风景，如何走向真正的成功大道。在这样的磨炼中我们学会了“重视弯路的过程，选择直路的成功”。

　　　　双桥

　　(曲与直都有美，都有自己的长处)

　　周庄地处苏州昆山、吴江、上海青浦县市交界处，是一个有着900多年历史的江南水乡古镇。有人称周庄是“中国第一水乡”。也有人说：上有天堂，下有苏杭，中间还有一个周庄。周庄以其“小桥、流水、人家”的精美格局吸引着无数的中外旅游者，并以悠远的传统，淳朴的民风、古老的建筑、清澈的河水和充满传奇色彩的人物，成为一片极有诱惑力的旅游胜地。

　　周庄的桥多为小石拱桥，比较出名的要数双桥了，当地人叫它们为“钥匙桥”。这两座桥一横一竖，桥洞一方一圆，样子很像古时候的钥匙。称周庄的桥为“小桥”，当然是因为这里的桥比较玲珑，体量不大，其长度大多是十几米，跨度三五米。这些桥造型优美，侧立面为柔婉的弧形，小小的、曲曲的，如一钩新月、似一弯初弓，规则不失活泼，令人感到格外的妩媚可爱。桥面两侧，均有石栏。石栏上简单的雕刻，似乎是不经意地雕上，看起来却又那么精致。桥面上有低浅的石阶，一级一级富有节奏。双桥桥洞的一方一圆更是富有动感。一个是曲线美，一个是直线美。一个轻盈，一个稳重，形成了鲜明的对比。

　　　　意林故事

　　　　路曲心直

　　在一座寺庙中有一个小和尚，他从小就在这里出家了，每天清晨，他要去担水、扫地，做过早课后还要去寺后的市镇上购买寺中一天所需的日常用品。回来后，还要干一些杂活，晚上还要读经到深夜。就这样，晨钟暮鼓中，十年过去了。

　　一天，小和尚稍有闲暇，便和其他小和尚聊天，发现别人过得都很清闲，只有他一人忙忙碌碌。他发现，虽然别的小和尚也会被派下山购物，但他们去的是山前的市镇，路途平坦距离也近。而十年来方丈一直让他去寺后的市镇，要翻越两座山，道路崎岖难行，回来时肩上还多了很重的物品。于是小和尚不解地去问方丈：“为什么别人都比我自在呢？没有人强迫他们干活读经，而我却要干个不停呢？”方丈只是低吟了一声佛号，微笑不语。

　　第二天中午，当小和尚扛着一袋米从后山走来时，发现方丈正在后门旁等着他。方丈把他带到寺的前门，坐在那里。直到太阳下山，才见到几个小和尚说说笑笑地回来。方丈问他们为什么回来得这么晚，小和尚们面面相觑：“十年了，每天都是这样啊，看看风景，说说话，就到这时候了。”方丈又问身旁侍立的小和尚：“寺后的市镇那么远，道路又不好走，你又扛了那么重的东西，为什么比他们回来得早呢？”小和尚说：“我每天在路上都想着早去早回，由于肩上的东西重，我才更小心地走，所以反而走得稳走得快。十年了，我已养成了习惯，心里只有目标，没有道路了。”方丈闻言大笑：“道路平坦了，心反而不在目标上了。只有在坎坷的路上行走，才能磨炼一个人的心志啊！”

　　这个小和尚，就是后来着名的玄奘法师。在西去的途中，虽水阻山隔，艰险重重，他的心却一直闪耀着执着之光。

　　　　超级思维

　　一个刚退休的老人回到老家——在一个小城买了一座房子住下来，想在那儿安静地打发自己的晚年，写些回忆录。

　　刚开始的几个星期，一切都很好，安静的环境对老人的精神和写作很有益，但有一天，三个半大不小的男孩子放学后开始来这里玩，他们把几只破垃圾桶踢来踢去，玩得不亦乐乎。

　　老人受不了这些噪音，于是出去跟年轻人谈判。“你们玩得真开心，”他说，“我很喜欢看你们踢桶玩，如果你们每天来玩，我给你们三人每天每人一块钱。”三个小青年很高兴，更加起劲地表演他们的足下功夫。过了三天，老人忧愁地说：“通货膨胀使我的收入减少了一半，从明天起，我只能给你们5毛钱。”

　　小青年们很不开心，但还是答应了这个条件。每天下午放学后，继续去进行表演。一个星期后，老人愁眉苦脸地对他们说：“最近没有收到养老金汇款，对不起，每天只能给你们两毛了。”

　　“两毛钱？”一个小青年脸色发青，“我们才不会为了区区两毛钱浪费宝贵时间为你表演呢，不干了。”

　　从此以后，老人又过上了安静的日子。老人退休前是一家单位的工会主席。

　　工资福利是刚性的，只可涨不可跌，加之年轻人的逆反心理，老工会主席巧妙地达到了自己的目的。如若不是这样拐弯抹角，而直言相斥，毛孩子们则会更加调皮难缠。

　　　　奖金问题

　　多年来蒸蒸日上的公司，今年的盈余竟大幅滑落。这绝不能怪员工，因为大家为公司拼命的情况，丝毫不比往年差，甚至可以说，由于人人意识到经济的不景气，干得比以前更卖力。这也就愈发加重了董事长心头的负担，因为马上要过年，照往例，年终奖金最少加发两个月，多的时候，甚至再加倍。今年可惨了，算来算去，顶多只能给一个月的奖金。“让多年来被惯坏了的关于春的诗员工知道，士气真不知要怎样滑落！”

　　董事长忧心地对总经理说：“许多员工都以为最少加两个月，恐怕飞机票、新家具都订好了，只等拿奖金就出去度假或付账单呢！”总经理也愁眉苦脸了：“好像给孩子糖吃，每次都抓一大把，现在突然改成两颗，小孩一定会吵。”“对了！”董事长突然触动灵机：“你倒使我想起小时候到店里买糖，总喜欢找同一个店员，因为别的店员都先抓一大把，拿去秤，再一颗一颗往回扣。那个比较可爱的店员，则每次都抓不足重量，然后一颗一颗往上加。说实在话最后拿到的糖没什么差异。但我就是喜欢后者。”

　　没过两天，公司突然传来小道消息——

　　“由于营业不佳，年底要裁员。”顿时人心惶惶了。每个人都在猜，会不会是自己。最基层的员工想：“一定由下面杀起。”上面的主管则想：“我的薪水最高，只怕从我开刀！”

　　但是，接着总经理就做了宣布：“公司虽然艰苦，但大家同一条船，再怎么危险，也不愿牺牲共患难的同事，只是年终奖金，绝不可能发了。”听说不裁员，人人都放下心头上的一块大石头，那不致卷铺盖的窃喜，早压过了没有年终奖金的失落。

　　眼看除夕将至，人人都做了过个穷年的打算，彼此约好拜年不送礼，以共度时艰。突然，董事长召集各单位主管紧急会议。看主管们匆匆上楼，员工们面面相觑，心里都有点儿七上八下：“难道又变了卦？”是变了卦！没几分钟，主管们纷纷冲进自己的单位，兴奋地高喊着：“有了！有了！还是有年终奖金，整整一个月，马上发下来，让大家过个好年！”

　　整个公司大楼，爆发出一片欢呼，连坐在顶楼的董事长，都感觉到了地板的震动……

　　　　绕道

　　我曾经看见一个老人在寒风凛冽中蹚过一条河。老人在河边把自己脱得一丝不挂，然后顶着衣服一步一步走下水去。我喊住老人，我说上游有桥，老人说晓得；我说下游有渡，老人也说晓得。但老人没有回来，他一步一步离我远去，在呼啸的寒风中走向对岸。

　　在老人之前和老人之后，有无数年轻人也要过河，但在河边他们停下了。他们问我附近有桥吗，我说上游10公里有桥，下游10公里有渡。年轻人听了，立即离开河边，或上或下绕道而去。有一个人，或许嫌路太远，没走，他脱了鞋，一步步走进水中，但当冰凉的河水没过膝盖时，那人停住了。继而，又一步一步走上岸来，穿好鞋离开河边也绕道而去。

　　生命经不起消耗，那些年轻人，他们在绕道10次、20次或者100次、1000次之后，他们会发现自己也老了。

　　我无意劝人蹚水过河，但生命，不管什么人都应该珍惜。

　　“绕道”有时确实也是解决困难的一种办法。问题是生命是有限的，而且习惯了“绕道”的人，在绕不过去的时候就只能停滞不前了。

　　　　直线与曲线

　　小田总爱许久凝视着他的作品，却不轻易修改。我不太习惯与他共处一个画室。我不喜欢头发板直的男生，小田很容易使人联想到井上雄彦笔下的仙道彰。

　　小田的画很另类，笔法很凌乱，是那种不修边幅的。他擅长用直线勾绘，很少用圆润细腻的曲线。当我问他为什么把蒙娜丽莎的头发画成直直的长碎发时，他头也不抬地回答：“我喜欢直线美。”

　　高考结束后，我去画室整理画具。奇怪的是在大堆大堆的人群中竟没有看见小田。这时美术老师把我叫出了画室。“小田的事你知道了吗？去市医院看看他吧！”“嗯？”我愕然。

　　医院里到处弥漫着消毒水的味道，我一路跌跌撞撞地穿过几个门诊大厅，来到一间病房门前，推开了病房门。

　　这是间单人病房。房间收拾得干净利落。小田半躺在病床上，样子瘦了很多，以往直挺的头发所剩无几。小田看到我很兴奋，招呼我坐下。“我在化疗，现在这里快要荒芜了。”小田摸着脑袋说。“会长出来的。那时可别再留那种怪怪的发型了。”

　　沉默。

　　“我现在才发现，曲线也是那么的美丽！就像那台监听器里的线条，时高时低，多么富有生命力。”小田没有看着我，而是将头扭向窗外。我说不出什么话来，呆呆地坐在那里。眼睛有些酸胀。

　　临走时，小田送我一幅很抽象的画：一道明亮的直线夹杂着几条曲线。

　　第二天，我剪掉了多年的波浪发，改留了直直的长碎发。

　　　　应用与创新

　　　　学会弯曲

　　对于压力与困难，尽可能承受，在承受不了时，学会弯曲一下，退一步，海阔天空。这个道理祖先已用文字告诉了我们：当困难是“凸”时，不妨忍耐一下，避避它的“凸”峰，或许成功率会更高些，那么“凹”也就诞生了。“凹”是我们处理“凸”问题的好方法。

　　因此，不能弯的树不是好树，不会曲的人终难成就大事业。弯曲不是倒下和害怕，而是人生的一门艺术。

　　起床穿衣、信任别人是人生的哲学；相信自己、学会弯曲是人生的艺术。只有既懂哲学，又懂艺术的人，才是一个完善的人。

　　　　道路与人生

　　知天命之年学会了开车，方知人生之道与行车之理全然相同，驾车行路与人生行路有惊人一致的哲学道理。

　　道路总是坎坷曲折，人生不会一马平川。烂道与好道各练其能，开车上高速路之前，大多要经那陈久失修的烂道、弯道、窄道和管制不好的乱道。人生想上高速路，大凡30岁前都得走些烂路、暗路，都得爬坡上坎转急弯、大弯以四处寻路。初学驾驶，师傅一般要求先开烂路，再上大路。恰因走过烂路，技能方才纯熟，驶上平路正道，便会如鱼得水。人生若先难后顺算是幸运，若先顺后难、先甜后苦才是真正的灾难。

　　弯路与直路各通罗马，好路堵车，欲速不达；弯路畅通，如龟胜兔。人生有时要绕些弯路，迂回曲折反而能更快到达目的地，关键是遇堵要准确判断局势当机立断改道，犹豫不决只会陷入进退两难之境。

　　快道慢道要因人而异。人贵有自知之明，车况好，技能熟稔，精力旺盛者，自可选择快车道或超车道，反之应自觉行走慢车道，不要想一人占着好道走到底，长久压着别人会招惹祸患。你若一路狂奔陷入疲惫，一定要明智地让出快道，当后车超你而去，你不能耿耿于怀，心理不平衡会酿出车祸。人生行路，奥妙万千。

　　宁折不弯方为人中豪杰

　　粗壮高大的红松，昂首挺胸；矮小如虬的雪松，俯首哆嗦。红松，有火热的外貌，热情的心境，而雪松，却只有那苍白的皮肤，冷漠忍受的不振之风。

　　翻开历史的画卷，有多少豪杰志士，宁折不弯，就有多少惊天地，泣鬼神的故事……

　　北方寒风凛冽，一望无际的荒野上，有一个这样的人，他每天挺胸昂首，手上紧紧地握着一个符节，日复一日，年复一年，符节上的装饰已被岁月的流光冲刷去了，而他还是站在那儿，远眺南方中原大地，怀念着他的故土；他曾被劝降，他曾被逼降，但他宁死不屈，在那个荒野上，食草饮雪；他忍受着各种屈辱，无奈地服从那个荒诞的命令：“公羊生下羊羔，你就可以归国！”他凭着一个信念，坚持；他凭着一个符节，爱国；他凭着一个身份，汉朝官员，使他忍受屈辱，十多年后，宁折不弯的他最终光荣归国，成为后世传颂的人物。

　　他是谁？他是爱国主义者苏武。他有如荒野上的一棵红松，坚持着自己的信念，永不屈服，宁折不弯。

　　红松挺拔于高山上，那里寒泠，险峻；但他仍能挺拔，只因它有宁折不弯的精神。

　　再次回首，我们不难发现，巾帼英雄的英姿飒爽，也给我们留下深刻的印象。

　　她带领军队，冲锋，陷阵；敌军的到来，她更为激动，激昂的热血使战士们士气高涨，一次一次地战胜敌军，一场一场的战斗大捷，战士们都封她为圣女；一处一处的伤口，一条一条的刀伤，战士们以她为榜样。然而，在敌军的呐喊声中，她被捉了，被绑在十字架上，在她脚下，柴草如山，敌人手执火把，准备着。但可恶的敌人在行刑前对她和她的部下进行辱骂，皮鞭的抽打……但她仍然昂望，泰然自若，宁折不弯的她在熊熊大火中牺牲，但她见到了真理——也是她的信念——宁为战死鬼，不为亡国奴！

　　她是谁？她是英法战争中的巾帼英雄——圣女贞德。她，有如高山宁折不屈的红松，站在火堆上，怒视敌人，憧憬着和平。她凭着战胜敌人，争取和平的信念，成为一代女英雄，女豪杰！

　　人生虽有百味，但只要我们有着桑兰的不屈，海伦·凯勒的勇敢，和奥斯特洛斯基的坚强，寒风凛冽的高山，白雪皑皑的冰封天地我们也不怕；只要有红松的宁折不弯，坚韧不拔，再大的困难也不怕。

　　请相信，宁折不弯方为人中之杰。

　　【点评】这是一篇规范的考场应试作文。开篇即提出“宁折不弯方为人中之杰”的观点，鲜明而有力。论述部分运用了“苏武”与“圣女贞德”的事例，一中一外，一男一女，充分证明观点。语言流畅，句式上有变化，中间过渡自然。在用例后不忘扣题进行抒情。结尾干净利索。思考的深度略为不够，缺乏独特而具有个性的解读。

　　宁折不弯的红松

　　在加拿大魁北克的山上，在这样一个遥远的国度里，红松虽少，却株株笔直高大，是因为他们宁折不弯；雪松虽多，却普遍矮小，是因为他们宁弯不折。人应该像红松那样不屈不挠。（点评：材料引入，开门见山，摆明观点，虽然普通，但很明确。不足之处是观点表述不全面，不太准确。“不屈不挠”与题目中的“宁折不弯”不照应，可改为“宁死不屈”。）

　　时间回到一千多年前，苏武持着国家交托给他的旌节，把单于荣华富贵的引诱看得一文不值，把那段不起眼的旌节化为一段不朽的历史。他拉着羊群在大漠黄河中且行且歌，把忠诚于祖国的信念铭记于心，把那群枯瘦的羊群定格为一个不屈的象征。正是因为他有着“宁折不屈”的红松精神，才让他为后世所颂扬。（点评：语言表达较好，但有些地方不太合情理，更重要的是只强调了“不屈”，而忽略了“宁死”。因此，陈述事例时可以强调苏武自杀和北海牧羊都不投降的情节。还可以深入分析：苏武宁死不屈的原因是什么？）

　　时光不断流逝，让我们一起来品读宋代的东坡居士。“一蓑烟雨任平生”是他对人生的态度，面对爱情的曲折，仕途的偃蹇，政治漩涡的挣扎，他选择了不屈不挠，他选择了“竹杖芒鞋轻胜马”。（点评：这个事例主要体现了苏轼面对打击持坦然豁达的态度，而非“宁死不屈”的精神，所以建议换用屈原为坚持气节和理想不愿同流合污而投江自尽的例子。）

　　清代的文天祥，面对战败的耻辱与被俘虏的现实，他果断地选择了对国家的忠诚，一句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”展示了他对敌人的不屈。是的，大丈夫生当不屈，死又何惧？（点评：这个例子用得恰当。但最好强调文天祥对敌人的宁死不屈是指他宁死不投降。）

　　古往今来，不屈不挠的红松精神不乏典型的例子，林则徐就很好地诠释了这种精神。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？”诚然，“国家兴亡，匹夫有责”，国家有难，是不应该去国家苟且偷安的。因此，他不惧恶势力，从此，“虎门销烟”事件载入史册。（点评：这个例子不太好，建议另外换一个。）

　　外国人也是有着红松精神的。居里夫人发现镭元素，马克思着成《资本论》，以及《钢铁是怎样炼成的》的主人保尔·柯察金对生活困难的不屈，都无不向我们展示着红松精神。（点评：这三个外国人的事例都只是强调他们对困难的态度，与观点“宁死不屈”有较大距离。建议更换。）

　　其实，在我们的现实生活中，大到国家大事，小到生活中琐碎之事，不屈不挠的精神都有所体现。当我们成绩不如人意时，是不屈的红松精神支撑着我们奋发；当我们在人生旅途中遇到挫折时，也是红松精神促使我们图强。

　　人，真的该有宁折不弯的红松精神。（点评：结尾两段总结上文，照应开头，使文章结构完整，但不足之处仍是只强调了“不屈”，而忽略了“宁死”。）

　　【点评】：文章审题较准确，材料丰富，结构完整。但没能扣紧红松“宁折不弯”的特点把观点贯穿始终，部分材料使用不够恰当，构思不够精巧，思维的深刻性不足。

　　宁折不弯的红松

　　在遥远的加拿大的魁北克的山上，红松虽少，却株株笔直高大，是因为他们宁折不弯；雪松虽多，却普遍矮小，是因为他们宁弯不折。两种不同的人生态度，成就两种不同的人生。但我认为，做人就是要像红松一样，无论在什么样的情况下，都要宁死不屈。

　　古往今来，不屈不挠的红松精神不乏典型的例子。

　　时空折转，我们来到汩罗江边。一个瘦弱的身躯在江边徘徊。他就是楚国大夫屈原。为什么“世人皆醉”只有他独醒，为什么他就是不能放弃自己的原则，和那些奸臣叛国者一样，把理想的花朵埋没。因为，他也有着红松“宁折不弯”的品质，宁死也不放弃自己的理想，自己高洁的身躯。浩浩江水，可以洗濯双脚，洗净世间一切的污垢。屈原，毅然抱着石头沉入江水中，让自己的清白永留人间。红松“宁折不弯”的精神，在那一瞬间，化成了永恒。

　　时间回到一千多年前，苏武持着国家交托给他的旌节，把单于荣华富贵的引诱看得一文不值，把那段不起眼的旌节化为一段不朽的历史。他拉着羊群在大漠黄河中且行且歌，把忠诚于祖国的信念铭记于心，把那群枯瘦的羊群定格为一个不屈的象征。即使是面对死亡，他也始终双手紧握节杖，没有让自己高大的身躯倒伏在大漠漫漫的黄沙中。是什么在支持着他，支持着这个充满力量的身躯呢？是那“宁折不屈”的红松精神。对，就是这“宁死”也“弯曲”的红松精神，才让他为后世所颂扬。

　　清代的文天祥，面对战败的耻辱与被俘虏的现实，他果断地选择了对国家的忠诚，一句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”展示了他对敌人的不屈。他像红松一样，傲然挺立在寒风中，宁断头，也不弯下腰。是的，大丈夫生当不屈，死又何惧？

　　不仅是中国人有着“宁折不弯”的精神，放眼神州之外，我们也可以看见有着红松般身躯的外国人。

　　圣女贞德面对死亡，毫不退却，宁愿在熊熊的烈火中化成美丽的天使，也决不向敌人低头。布鲁诺面对死亡，面对教会的死刑，他没有屈服，因为他相信真理，他在自己的“坚持”中，也走向了熊熊的烈火。……这一个又一个不屈的身躯，都无不向我们展示着红松精神。

　　生活是曲折而艰辛的，但无论面对着什么的困难，我们都不能没有自己的“坚持”。山上的红松，虽然数量少，但它却以伟岸的身躯，成为山上独特的风景。

　　人，真的该有宁折不弯的红松精神。

　　【点评】：修改后的文章观点鲜明，思路清晰，结构严谨。从古到今，从中到外，举屈原、苏武、文天祥、圣女贞德、布鲁诺等例论证“做人就是要像红松一样，无论在什么样的情况下，都要宁死不屈。”

高考作文指导——材料作文500字

　　　材料作文指导——距离

　　阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

　　诗人顾城有句出名的诗：“你看云时，我觉得很近，你看我时，我觉得很远。”这里说的是人与人之间的隔膜。

　　成语中有“咫尺天涯”一词，意思是说虽然近在咫尺，却远如天涯。

　　海南省海边有一块石碑，上书“天涯海角”，那里就是人们常说的“天涯”，现在飞机几小时就到了。

　　美国在地球的那一边，似乎也是“天涯”，但卫星电视一下子将它拉到我们面前。这是现代科技的神威，它使我们生存空间的距离相对缩短了，难怪有地球村之说。

　　要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

　　　　审题提示

　　由话题我们可以进行发散性思维，如从美学角度写“距离产生美”，从交往角度写“距离可以保持一个人的独立个性”，从认知角度写“距离可以保证客观性”，从物理角度写“距离可以提供活动空间，保证安全”等，但结合材料聚合思维，则不能这样随意去写了，材料告诉我们距离的远近是相对的，有条件的，一、两则材料二从心理角度讲咫尺可以成为天涯，这是因为人与人之间心灵的隔膜；三、四两则材料从科技角度讲天涯可以变为咫尺，这是因为科技进步的力量。写作时从这两个角度切入方为正点。至于文体选择，“你有这样的体会吗”，暗示你写记叙文，从心理或者科技角度写距离由远变近或由近变远的体会，“同意这样的观点吗”，则是要写议论文，同意不同意皆可，体现话题的开放性。如同意，则是因心灵隔膜，人与人之间咫尺如天涯，不同意可写只要人与人心灵沟通，“海内存知己，天涯若比邻”。

　　1．材料说明距离的远和近是相对的，有条件的。一、二则材料从心理角度讲咫尺可以成为天涯，这是因为人与人之间心灵的隔膜；三、四两则材料从科技角度讲天涯可以变为咫尺，这是因为科技进步的力量。写作时从这两个角度切入方为正点。

　　N1亦远，亦近

　　白云飘拂的天尽头，那里应当叫做远；彩蝶飞舞的窗外，这里无疑应当叫做近；远就是远，近就是近，这是不容混淆的。

　　但是，远和近不是一层不变的。大洋彼岸可谓远也，然而一部可视电话使亲人如在眼前；同室同床可谓近也，可是同室操戈、同床异梦者大有人在；天涯可谓远也，可是王勃唱出了“海内存知己，天涯若比邻”的绝唱；大陆与台湾仅一条海峡相隔，可是两岸人民共同努力了50年还未能走到一起。

　　近亦远，远亦近，远近相通，远近互变，地理人心，历史现实，写作的话语太多了，用智慧去发现和抒写远近变化的奇观和奥秘。

　　N2现代科技的距离

　　诗人顾城有句出名的诗“你看云时，我觉得很近，你看我时，我觉得很远”，这里说的是人与人之间的隔膜；成语中有“咫尺天涯”一词，意思是说虽然近在咫尺，却远如天涯。海南省海边有一块石碑，上书“天涯海角”，那里就是人们常说的“天涯”，现在几小时飞机就到了；美国在地球那一边，似乎也是“天涯”，但卫星电视一下子将它拉到我们面前。这是现代科技的神威，它使我们生存空间的距离相对缩短了，难怪有地球村之说。

　　N3一瞬之间的距离

　　真理与谬误是相邻的，成语云“失之毫厘，差之千里”，俗语曰“真理再向前跨进一步就是谬论”。智慧和寂寞是相邻的，世界史上伟大的智者常常是十分孤寂的人。仙境与死亡是相邻的，于是有“欲仙欲死”的说法。爱和恨的感情似乎是相互排斥的两极，它们其实又是相邻的，由热爱到憎恨常常会发生在一瞬之间。

　　发散思考

　　距离除了指事物在空间或时间上的相隔而外，还有什么意思？为什么同样的地理距离给不同时代的人们造成不同的障碍呢？在历史和现实中有哪些远近互通互变的现象呢？在多元的时代要不要缩短人与人之间的心理距离？随着地理距离的缩短，心理距离会自然缩短吗？

　　　　《距离》作文优美片段

　　1．独步在城市四通八达的街道上，抬头仰望那被鳞次栉比的摩天大楼分割得支离破碎的天空，心中总会涌起一种莫名的孤独感——这是一个既熟悉又陌生的世界……

　　现代的科学技术确实拉近了人与人的空间距离。即使相隔万里，身处地球的两端，却也可以通过网络联络；随着高速交通工具的出现，也许一杯咖啡的时间就可以抵达目的地。然而当人与人真正走进时，我们是否依旧感到孤独呢？空间上的距离很容易超越，人与人心灵之间的距离却要怎样拉近？

　　（我们缺少一座沟通的桥。）

　　（我们太需要一座沟通的桥，来拉近我们心灵之间的距离。）

　　2．白云飘拂的天尽头，那里应当叫做远；彩蝶飞舞的窗外，这里无疑应当叫做近，但是，远和近不是一成不变的。大洋彼岸可谓远也，然而一部可视电话使亲人如在眼前；同室同床可谓近也，可是同室操戈、同床异梦者大有人在；天涯可谓远也，可是王勃唱出了“海内存知己，天涯若比邻”的绝唱；大陆与台湾仅一条海峡相隔，可是两岸人民共同努力了50年还未能走到一起。

　　3．当冬末梅花绽时，证明冬与春的距离又近了一步，这时你会说距离给了你希望；当手中的风筝线放出一段，证明风筝与天空的距离又近了一步，这时你会说距离使你放开眼界，当浪花努力的爬上浪头时，证明浪花与浪头近了一步，你会说距离使你在奋斗中勇往直前。

　　4。有首小诗《距离》这样写道：岸与岸没有距离，只要有船或者飞机，或者翅膀……五湖四海也只是小小寰球/山与山并没有多远，只要有车或者索道，或者脚步……地球已是一个村落/人与人也不隔肚皮，只要有心或者目光，或者肝胆……异族也可以成为兄弟

　　　示例（主体议论段落）

　　5．距离并不意味着惧怕。有的人看到横在面前的独木桥，就畏缩而不敢前行，这两岸的距离，最终成为他始终不敢逾越的鸿沟；有的人仰头看见高高的台阶，就哀叹过高而不肯举步，这台阶的距离，最终使他失去了“更上一层楼”的机会……这样的因惧怕而生的距离，有增无减；而惧怕也伴随着距离，与日俱增。

　　距离并不意味着放弃。有人意识到自己和他人的距离，自认为是天壤之别，从此一蹶不振，自暴自弃，其实他忽略了：假若他不懈努力，这距离是完全可以缩小甚至消失的；有的人行至半山腰，已累得气喘吁吁，望着头上的山顶，他摇了摇头，它的半途而废，使他永远失去了“一览众山小”的机会。这样因放弃而生的距离，让人们在为其惋惜的同时，也生出了几分“怒其不争”的愤慨！

　　6．人生也是一种距离，你可以为了失败而哭泣，可以为了失败而痛苦，也可以为了苦闷而挣扎，但你千万不要放弃，因为放弃就意味着你会离成功、幸福、快乐越来越远，拉开了你与坚强的距离。

　　7．当我们和父母发生争执，抱怨父母和我们之间的代沟越来越深时，你是否觉得我们和父母的距离远了？可是，我们每天上学出门前父母那一声叮咛，夜晚挑灯苦读时桌上的那一杯牛奶又是否被我们忽略？却原来那最远的距离，最深的代沟里蕴含着的却是最近的关怀和最深的爱。

　　8．海伦凯勒盼望着三天的光明，虽然她什么也没有等到，实现梦想的距离遥不可及，但在他的内心深处埋藏了希望的种子，埋藏了梦想，她的人生是有意义的。古老的地坛在四百年里等待史铁生的到来，尽管史铁生再也摆脱不了轮椅的束缚，再也登不上那渴望已久的地坛，他有了活的勇气。距离，因为有了人的努力，才觉得有了生机，因为有了人的希望，才觉得有了美丽，因为有了人的憧憬，才觉得那不是距离。

　　9．世界上最远的距离不是生与死，而是在面临生死的时候人们的选择。我们在经历着本来很美丽的春天的同时，还体会了有一种距离，叫SARS。

　　在这个SARS无孔不入的时候，到处充满着抗击它的味道。地铁站里一对情侣戴着口罩在接吻，美其名曰“非典时期的爱情”；超市里有人大呼小叫的抢着方便面，说现在什么地方都不能去，要多采购东西供这些日子食用；有人用破棉絮制造出一些叫口罩的东西卖给从来没有见过什么叫“16层防护”的市民；有人趁机偷偷的把鸡蛋卖到5块钱一斤；还有人早早的请假躲在家里，连家里的亲人进门都要接受盘问和检查……我们被一个叫SARS的东西包围着，它像一个幽灵，不仅仅飘在看不见的空气中，还深深扎根在我们心里。

　　一个突如其来的病毒，改变了这个社会的运行规则；一个病毒，也称出了不同人心的份量。在这个病毒疯狂扩散的同时，人与人的距离就好像一只断线的风筝，你不知道它还会飘多远，也不知道是否还会有飘回来的那天。

　　　　（结尾段落）示例

　　10.人离得很近，心离得很远？我为之一怔，是的，我们同在一个星球上，同在一个国度里，甚至同在一座城市里，同样的肤色，又操同样的语言，可心为什么常常距离那么遥远呢？尽管我们拥有不同身份和地位，拥有不同的职业和性格，但是心应该走得近些，再近些。

　　11.毛虫与蝴蝶存在距离，却终可以羽化成蝶，翩然飞翔；砂砾与珍珠存在距离，却终可以成为明珠，晶莹剔透。这一切的一切，都在反复告诉我们：距离不是高山，距离也不是鸿沟。付出努力，你终将蜕变；经过洗礼，你定会发光！

　　把握好身边的距离吧！他使你在尽情享受阳光的灿烂时又不会被阳光灼伤双眼；他使你在聆听涛声的壮美时又不会被海浪打湿衣衫。把握好身边的距离，才能在前行的路上，为自己不断注入新的活力！

　　12.“乡愁，是一片海；我在这头，母亲在那头……”台湾诗人余光中略带忧伤地诉说着。大海啊，你可知道你不经意间造成了母子分离的痛楚？你可明了众心盼归的愿望？“我要回来”的呼喊你又可曾听见？

　　面对着这片阻隔着祖国大陆与台湾的海，面对着这地图上一块小小的蓝，我深深地被震撼到了，不仅是身体，更甚是灵魂。统一，民心所向，但更以强盛的国力作坚实的后盾。青年学生们，让我们发奋图强，吾力强吾国。相信总有一天，当我们再一次面对这片大海时，我们会自豪地呼喊：“大海，我们越过了你，母子已经零距离！”

　　　　莫叹距离

　　　　“对我来说，写作曾经是一种折磨，现在变成了一种享受。折磨和享受之间的距离，很远又很近。”——这是突破距离阻碍的胜利者发自内心的感慨。“很远又很近”，寥寥几个字道出了距离的真谛。

　　　　距离是难以捉摸的，它虽激起了人们对美好事物的追求，却又给曾经怀着美好憧憬而最终碌碌无为的人留下了许多遗憾。一次，物理学家惠更斯的助手看到一盏吊灯摇摇欲坠，急忙上前修理。一旁的惠更斯却阻止了他，像着了魔一样死死盯着来回晃动的灯盏。不久，关于单摆运动周期的论文问世了，惠更斯也因发现单摆运动的规律而一举成名。

　　　　是的，这便是助手与科学家之间的距离，似乎近在咫尺又遥不可及。类似的例子还有很多。在原子物理领域颇有成就的小居里夫妇，在一次实验中发现了一种未知粒子，他们仅凭经验便妄下定论，结果错失了发现中子的机会。

　　　　把握与错失、成功与失败、理想与现实、伟大与渺小之间，确乎存在未知的距离。对着距离发出嗟叹的，是意志薄弱的人。对强者而言，距离是挑战，是成就辉煌的必要过程。晋代的王献之练字，用尽18缸水，终于成了一代书法大家；18缸水和坚持不懈的毅力，就是普通人与书法大师之间的距离。李时珍花了31年工夫，写了上千万字笔记，冒着生命危险吞服一些药物以便熟知药性，终于完成了中国医药学的辉煌巨着——《本草纲目》；31年工夫以及坚韧不拔的精神，就是普通人与杰出医学家之间的距离。居里夫人历经多年才从几十吨矿石中提取到几克镭；从几十吨到几克之间的挫折，也是普通人与伟大科学家之间的距离……距离虽然给追求理想的人们设置了障碍，但它青睐敢于超越的人。尽管他们当中有许多人并不了解距离究竟有多长，不知道前面的艰难困苦究竟有多少，但只要有信念、有韧劲，哪怕是崇山峻岭、狭谷幽壑，也只能算作暂时的羁绊而已。

　　　　毛毛虫与翩然起舞的蝴蝶之间，也隔着一段艰险的距离——蛹内的幼虫要经历许多痛苦，冒随时被捕食的危险。唯有坚韧不拔、勇往直前的斗士，在经历了蜕皮和冲刺后，才能羽化成最美丽的蝴蝶。

　　　　距离是海我造舟，距离是堑我架桥。莫叹距离之遥不可及，唯有向着成功的目标执着挺进，距离才能成就一段绮丽的人生！

　　　　保持距离

　　　　古人云，“黯然销魂者，惟别而已矣”，因为分别意味着要相隔遥远的距离。随着科技的日益发展，人与人之间的空间距离越来越近了。然而，人们发现身边的烦恼也越来越多了，这是怎么回事呢？

　　　　相信大家都很熟悉“触龙说赵太后”的故事。从史书记载来看，这位赵太后在国家危难时临危不惧，主持朝政，接见外来使臣时应对自如，并不是一个蛮不讲理、目光短浅的老太太。但在让长安君去别国做人质这件事上，她为什么会说出“再有议此事，老妇必唾其面”的话呢？究其原因，由于关系到自己的小儿子，她没能保持适当的距离从大局上看待此事。这也是“事不关己，关己则乱”“当局者迷，旁观者清”的道理所在。

　　　　画家作画时，常常画几笔便退后几步瞧瞧再画。有人觉得奇怪，站得近不是看得更清吗？为什么要退后呢？其实这样做是很有必要的，退后是为了更好地观察画的整体布局和整体色调。同样道理，对于涉及自己或亲近的人的事情，人们往往容易失去分寸，乱了阵脚。此时如果后退几步，保持距离再作思考，不失为一种必要的理智行为。

　　　　如果没有忧伤，快乐便显得单调惨白。情感的宝贵之处在于丰富多样，因距离产生的伤感便是其中最动人的一种。在中国诗歌史上，思念家乡、怀念故人的诗显得最为缠绵婉转。如范仲淹的“酒入愁肠，化作相思泪”，王维的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，李清照的“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”等诗句，使人心弦颤动，情难自已。这些作品都是诗人与亲人久别时衷情难诉而写下的佳作，可见距离也是一种酿造情感美酒的发酵物！保持距离不失为一种调节情感的好方法。

　　　　人生难免会遇到困境，与其苦苦挣扎，不如退后几步，保持适当的距离，便会觉得海阔天空！

2012中考材料作文写作指导1500字

　　材料作文是初中作文命题的另一种形式。出题者给学生提供一定的材料，要求学生依据自己对材料的分析、理解、提炼，然后按要求写作。材料作文常见的形式是给出一段文字材料，据此作文。那么，这种作文形式和命题、话题等作文究竟有何区别呢？同学们在作文的时候又需要注意写什么？我们希望通过以下的内容能给大家一些帮助。

　　材料作文对审题的要求是很高的。通过审题，分析审察一则材料所表现出来的主旨、意图和角度，然后据以作文。由于材料本身的意思是由阅读者本人领会出来的，所以就会造成理解上的多样性。这个多样性，只要符合材料的题旨、命题者的意图是允许存在的。但问题在于有许多同学把握不了材料所透射出来的意思。那么在考前的作文训练中，我们应如何审题立意呢？

　　一、务必做到整体把握

　　全面把握材料的中心内涵，不能只抓住只言片语。首先，要准确把握文章要点。对所提供的材料，要多读几遍，读的时候可勾画重要字词；读后要认真分析材料重点及各段要点、人物的主要精神和性格特点、事件的主要意义、言论的主要意思等等。然后，或者根据材料重点重组材料作文，或者根据材料要点分析其现实意义或象征意义，再结合自己的知识和生活积累，另外组织写议论文或记叙文的材料，并拟定恰当的题目作文。除了读懂材料外，还应注意题目中的要求，如体裁、篇幅(字数)、重点和中心等。对此既不能忽视，也不能有任何改变，否则就偏离了题意。

　　二、准确领悟材料题旨

　　一般来说，材料的文字表面并不难懂，问题在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道理，继而确定自己对这个道理的正确态度。材料本身可能是松散的、不紧凑的，我们要努力提炼主题。要把原材料中那些有用的、精华的东西提炼出来，这些有用的、精华的东西就是主题。审读时，要准确理解材料所要表达的中心，并据此确立自己的作文主旨，选材作文。这样才能做到作文中的一致性，即写作者确定的主题同材料的立意指向保持一致，写作者所选择的材料与主题保持一致，从而达到读后有感，有感而发的要求。

　　三、稳妥明确构思角度

　　角度即材料表现出来的看问题的出发点。在不同的材料中，角度有时表现为不同读者对材料的不同感触或感悟，有时表现为材料所涉及的不同对象，有时表现为联系实际的立足点……有的材料只有一个角度，有的却有两个或两个以上的角度。作文中一要根据自己的写作能力(擅长写的文体)和对材料的理解程度，选择自己最易写的、最好把握的、有话可说的、有事可写的、有情可抒的角度人手。二要尝试求异创新，因为大家写的都是同一材料，要避开“俗套”，就要求异创新，可从那些不被人重视，又有价值的方面，进行突破，写别人没写出来的旨趣，给入耳目一新之感。另外，命题者所给的材料所包含的哲理往往都是大道理，要全面深刻地阐述这些大道理是有难度的，因此，要学会以大化小、以小显大，即把自己熟悉的社会生活与大道理联系起来，再从小事情、小问题中发现大道理，阐述大道理。

　　四、精心拟定作文标题

2012中考语文材料作文指导650字作文文章2012中考语文材料作文指导650字作文出自“感情真挚”最重要500字

　　2010高考语文作文名师点津系列――首当其冲的真情

　　1.写不好作文不是技巧不够，积累不足，而是"我"不在场。

　　2.以生活画面的再现唤起记忆，找回忽略的细节感，营造感性氛围，聚合情感，复苏写作的灵感。

　　"感情真挚"考点解说

　　"感情真挚"是作者在情感表达、展示的过程中做到：具体而不空泛，真实而不虚假，自然而不做作。

　　要求--

　　◇在作文中能够自然地表达真情实感，使感情的流露能够给人以真实感、真诚感，而不是附加感、装饰感。

　　◇喜怒哀乐，真情表露，写实事，讲实话，抒实情，明实理，不人云亦云、随波逐 流。

　　◇展开联想、想象要合情合理，抒发感情要恰如其分。不要为了迎合阅卷老师而矫揉造作，夸大感情，更不能胡编滥造。

　　　点击下载全部：2010年高考语文作文指导：“感情真挚”最重要

2012高考材料作文指导训练及范文（二）500字

　　一、阅读下面的材料，按要求作文

　　与梦想相伴，能使荒漠上升起一片绿色，空白处填充一片色彩，孤独时呈现一片活力。与梦想相伴，大地就会多一分生机，生命就会多一分鲜活，心灵也就会多一分慰藉。与梦想相伴，前程会更加光明。

　　你对“与梦想相伴”有什么体会、经历或见解呢？请以“与梦想相伴”为标题，写一篇文章，文体自选，不少于800字。

　　[写作提示]“梦想”是指美好的理想。“与梦想相伴”一要谈论树立美好理想对于人生的意义，二要阐述人一旦树立了美好理想，就要时时刻刻用这种“梦想”与精神追求来要求自己，鞭策自己，激励自己，使自己永远朝着美好的目标前进。

　　与梦想相伴

　　陈振华

　　梦想能给我们带来无限的憧憬，让我们拥有无限动力。与梦想相伴，我们的生命旅程就不再荒凉，不再单调，不再孤独，而是处处充满生机，时时拥有活力。

　　与梦想相伴，我们就会不断努力，不懈奋斗，不停拼搏。若是生活在梦想中，我们会很幸福，但若缺乏朝着梦想奔跑将相和的三个故事的动力，那它永远只能停留在空想的“温床”上，枯死在瞎想的荒野中。

　　朝着梦想奋进的人，常常不怕困难，不懈努力，最终攀援上成功的巅峰。明朝文豪宋濂小时候就心怀梦想。因为家贫，他总是想方设法借别人的书，然后再手抄下来，刻苦攻读。他在求学路上经历了许多艰难困苦，但所有的困难都吓不倒他。他不羡慕别人优越的生活，长期不懈地坚持读书，从而成就了自己，铸就了人生的辉煌。从他留下的文章《送东阳马生序》中，我们感受到主人公奋斗不息的精神，并从中汲取了无限的动力。

　　与梦想相伴，宋濂使自己人生的荒漠升起一片片绿色；与梦想相伴，我国游泳健将张琳也给祖国增添了一分光彩。张琳与梦想相伴，历经非常艰苦的训练，遭遇诸多的失利，他也绝不气馁，而是不断在生命中涂抹努力拼搏、不懈奋斗的色彩，最终他成功了。在2009年世界游泳锦标赛男子800米自由比赛中，他将世界记录提高了6秒53。

　　可以设想，如果宋濂因为自己家境贫寒，读书毫无条件可言，就孜孜于温饱，愍愍于哀叹，他就不会有上进的动力，就不会成为伟大的文学家。

　　我们也可以想象，张琳如果因为看到我国男子游泳项目从来没有出现过世界锦标赛冠军和奥运冠军的“严酷现实”，就放弃梦想，失去追求梦想的勇气，不去刻苦训练，那么他肯定不会取得如此好的成绩。

　　与梦想相伴，经过努力、奋斗和拼搏，我们的世界将处处是绿色，处处是绚丽的风景；与梦想相伴，我们的人生就会多一分生机，生命就会多一分鲜活，心灵也就会多一分慰藉。与梦想相伴，我们的人生将永远充满阳光！

　　[名师点评]本文开门见山提出观点，显示出作者鲜明的态度。论述道理时一以贯之地围绕中心论点来选择材料，并对所举例子反复叙述。论证的形式多样化，论述深刻。作者很注意行文要求，文章结尾与开头巧妙照应，使文章结构严谨，浑然一体，显示出扎实的写作功底。

　　二、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的作文

　　人们总想到远方去旅行，远方似乎有身边找不到的东西，不仅仅是自然风光、人文胜地……更多的是一种梦想，一种精神归宿，一种灵魂里涌动的向往。生活中近的是现实，远的才是诗。所以远方总像一簇圣火，在人们心中燃烧。于是，我们总是期盼远方，充满放飞心灵的渴望。

　　要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体(诗歌除外)，拟定标题；不要脱离材料内容或超出材料含义范围作文，不要套作，不得抄袭。

　　[写作提示]这是一道新材料作文试题，给出的材料是富有文采、富含哲理的一段话。认真阅读这段材料，整体把握其思想态度，特别要抓住“远方、梦想、归宿、放飞心灵”等关键词语，仔细揣摩其内涵，并加以归纳整合。作文立意可以是为理想而奋斗，永不言弃；可以是摒弃一切世俗杂念，淡泊名利，让心灵永远恬淡宁静；可以是为了实现自己的人生目标，敢于冲破一切传统观念，放飞心灵，开拓创新，铸就人生新辉煌……

　　放飞心灵

　　周涛

　　“我终于翱翔，用心凝望不害怕，哪里会有风就飞多远吧……”曾经被歌中所传达的信念深深感动，浮躁的心被它安抚平静，受伤的心灵与那双翅膀一起飞向天空。当一颗心刻下的只是失望的伤痕，当一朵朵怒放的鲜花渐渐萎缩，当一个个美好的瞬间转眼苍老了轮廓，当身心在忙碌的生活中感到疲惫……这时我们不妨给自己找一片自由的天空，一个宁静的港湾，让我们的心灵自由翱翔、自由呼吸。这时，你会发现沉闷的生活其实到处洋溢着生机，灰暗的人生其实暗含着美丽。

　　放飞心灵，是陶渊明那“采菊东篱下，悠然见南山”的恬静；是李白那“五岳寻仙不辞远，一生好入名山游”的洒脱；是陆游那“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”的大气；更是岳飞那“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪迈。也许你没有陶渊明的淡泊，也没有李白的洒脱，但你可以拥有名利之外的另一个世界，让心翱翔在自由的天空，驰骋于梦想的草原，你将拥有一片心灵的净土。

　　放飞心灵，你可以沿着曲曲弯弯的山路，一路收藏露珠的点点滴滴；你可以散步在柔软的沙滩上，一路捡起海贝的零零星星；你亦可以在万籁俱寂的夜空下看那流星划过，许愿的瞬间便是永恒……太多太多的事可以做，太多太多的路可以走，太多太多的方式可以选择。

　　放飞心灵，不需要大把大把的钞票，不需要一年半载的时间，也不需要冥思苦想。你只需独倚窗边，尽情聆听雨点敲窗的美妙的韵律，品味人生意义的永恒。这时的你没有世俗的纷扰，不必为琐事所累，这一刻你的心灵早已展翅飞翔在那梦的天空！

　　黄沙吹落了岁月的沧桑，驼铃依旧响在游子的心头。但吹落的是泪的苦涩，是心的犹豫，而驼铃荡出的是涤净的心灵！

　　[名师点评]本文主旨鲜明，文采斐然，字里行间激情洋溢。从行文的艺术性来说，本文开头很好地运用了“以诗歌美句入题”的开篇法，结尾的议论抒怀毫不空洞浮泛，富有诗意，意味隽永，令人心潮激荡。

　　三、阅读下面的文字，根据要求作文

　　季羡林先生是当代著名的思想家和文学家。有一次，季羡林做客央视“百家讲坛”，当主持人请教他，青年人如何才能拥有丰厚的文化积淀和美德修养时，季羡林先生回答说：“在这个问题上，我不知道是否有捷径可走。以我之见，学会聆听当是最好的选择。”听了季羡林先生的话，在场的人无不鼓掌称叹。

　　读了上面的材料，你有何感想呢？请以“聆听的魅力”为题，写一篇不少于800字的文章。

　　[写作提示]这是一道给定导言材料的新型命题作文。首先，审读导言材料，特别是抓住季羡林先生所说的一段话，准确立意。第二，审读作文题目，“聆听”就是仔细、诚心诚意地倾听教诲，倾听哲理启迪；“聆听的魅力”就是要讨论学会聆听对于人生进步、情操提升的意义和妙用。

　　聆听的魅力

　　卢晓娜

　　抚一曲高山流水，聆听花开花落；奏一曲泉月如殇，聆听雁过留声；颂一首三月梅影，聆听竹韵清香；吟一首拓荒之歌，聆听大漠驼铃。

　　聆听有着怎样的魅力？聆听又有何等妙用？朋友，让我悄悄地告诉你：因为聆听，我们可以感受自然的那份惬意；因为聆听，我们可以体味自然的那份优雅；因为聆听，生命的四时便有了令人心动的异彩。

　　春花烂漫

　　春季，于田野之间，听万物复苏的声音。当冰雪逐渐消融，当小草开始抽出嫩芽，当风儿吹过村边的树林飒飒作响，当鸟儿开始喳喳欢唱，当春季的花朵开始绽放，当新的一年的时针开始铮铮驱动，时光不停地流走……这一切的一切，这来自上帝的清音在洗涤和陶冶着人世间的一切。你只要用心聆听，便会听出细腻，温柔，几分清丽，更有那新芽悸动、春花傲寒的不可压抑的生机和顽强。

　　夏舞妖娆

　　夏季，于山野水乡的青石板小路上，踏碎黎明的寂静，聆听溪水铺成的荷塘。一声声蛙鸣晨曲，为荷塘展开了美丽的画图：燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。

　　朋友，学会聆听，学会用心去聆听，你会听到荷塘上红蜻蜓的激情萌动，会听到红鱼白藕蚌蛤的和谐，更会听出荷花摇曳它的裙摆，张扬着的青春活力与风采。

　　秋雨淅沥

　　秋季，于故园的窗前，听雨滴缠缠绵绵辗转于耳畔。在这样一个萧索的季节，学会聆听，听秋雨，听雁过，听花残，听秋风，你会听出一种忧伤，一种感慨，一种遭遇挫折的泪眼婆娑。然而，当泪水风干之后，你会听出万物再度蓬勃奋发的希望。你看，雁阵排空，魂系着远方；你瞧，金菊斗寒，演绎着勇敢者的刚强。

　　冬雪纷飞

　　冬季，于校园楼宇，聆听窗外雪花纷飞的声音。蓦然回首，于冬雪深处，你会听到冬特别的韵律和情调。虽严寒而凝重，虽沉寂而淡泊、宁静。因为有了冬雪沉重的呼吸，浮躁的尘埃将被滤去，一份成熟，一份睿智，将从冬雪的深处溢出，生长在人们的心灵。你再凝神谛听，大漠驼铃，叮当作响，稳稳重重，那是人在旅途的开拓前行。

　　学会聆听，用心的耳麦去聆听，聆听自然，聆听四季，聆听人生的节拍和韵律。

　　[名师点评]本文以诗歌及设问手法，巧妙地切入文题“聆听的魅力”。文章主体描绘了春夏秋冬四幅画面，融情于景，意蕴深邃。文章结尾又以富含意境美的佳句与开头巧妙照应，使文章结构浑然天成，不愧为抒情散文之佳作。

中考材料作文写作指导1500字

　　材料作文是初中作文命题的另一种形式。出题者给学生提供一定的材料，要求学生依据自己对材料的分析、理解、提炼，然后按要求写作。材料作文常见的形式是给出一段文字材料，据此作文。那么，这种作文形式和命题、话题等作文究竟有何区别呢？同学们在作文的时候又需要注意写什么？我们希望通过以下的内容能给大家一些帮助。

　　材料作文对审题的要求是很高的。通过审题，分析审察一则材料所表现出来的主旨、意图和角度，然后据以作文。由于材料本身的意思是由阅读者本人领会出来的，所以就会造成理解上的多样性。这个多样性，只要符合材料的题旨、命题者的意图是允许存在的。但问题在于有许多同学把握不了材料所透射出来的意思。那么在考前的作文训练中，我们应如何审题立意呢？

　　一、务必做到整体把握

　　全面把握材料的中心内涵，不能只抓住只言片语。首先，要准确把握文章要点。对所提供的材料，要多读几遍，读的时候可勾画重要字词；读后要认真分析材料重点及各段要点、人物的主要精神和性格特点、事件的主要意义、言论的主要意思等等。然后，或者根据材料重点重组材料作文，或者根据材料要点分析其现实意义或象征意义，再结合自己的知识和生活积累，另外组织写议论文或记叙文的材料，并拟定恰当的题目作文。除了读懂材料外，还应注意题目中的要求，如体裁、篇幅(字数)、重点和中心等。对此既不能忽视，也不能有任何改变，否则就偏离了题意。

　　二、准确领悟材料题旨

　　一般来说，材料的文字表面并不难懂，问题在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道理，继而确定自己对这个道理的正确态度。材料本身可能是松散的、不紧凑的，我们要努力提炼主题。要把原材料中那些有用的、精华的东西提炼出来，这些有用的、精华的东西就是主题。审读时，要准确理解材料所要表达的中心，并据此确立自己的作文主旨，选材作文。这样才能做到作文中的一致性，即写作者确定的主题同材料的立意指向保持一致，写作者所选择的材料与主题保持一致，从而达到读后有感，有感而发的要求。

　　三、稳妥明确构思角度

　　角度即材料表现出来的看问题的出发点。在不同的材料中，角度有时表现为不同读者对材料的不同感触或感悟，有时表现为材料所涉及的不同对象，有时表现为联系实际的立足点……有的材料只有一个角度，有的却有两个或两个以上的角度。作文中一要根据自己的写作能力(擅长写的文体)和对材料的理解程度，选择自己最易写的、最好把握的、有话可说的、有事可写的、有情可抒的角度人手。二要尝试求异创新，因为大家写的都是同一材料，要避开“俗套”，就要求异创新，可从那些不被人重视，又有价值的方面，进行突破，写别人没写出来的旨趣，给入耳目一新之感。另外，命题者所给的材料所包含的哲理往往都是大道理，要全面深刻地阐述这些大道理是有难度的，因此，要学会以大化小、以小显大，即把自己熟悉的社会生活与大道理联系起来，再从小事情、小问题中发现大道理，阐述大道理。

　　四、精心拟定作文标题

　　题目是文章的眼睛。材料作文的题目是需要自拟的，如何拟好材料作文的标题，这是—个重点也是—个难点。作文题目必须简明、醒目、能吸引人，反映文体特点。常见的拟题方法有：（1）以时间、地点为题，如《从百草园到三味书屋》；（2）以人物为题，如《孔乙己》、《范进中举》；（3）以中心事件为题，如《鲁提辖拳打镇关西》；（4）以某“物件”为题，如《小橘灯》；（6）以论述的范围为题；如《想和做》，（7）以沦点为题，如《淡骨气》；（8）以设问等修辞手法为题，如《宇宙里有些什么》《向沙漠进军》；（9）以说明对象为题，如《中国石拱桥》等。

2012高考材料作文指导训练及范文（三）500字

　　一、阅读下面的文字，按要求作文

　　有位哲人说，人生有三重境界，可以用一段充满禅机的语言来说明：看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山确是山，看水确是水。

　　这就是说人生之初纯洁无瑕，初识世界，一切都是新鲜的，眼睛看见什么就是什么，人家告诉他这是山，他就认识了山，告诉他这是水，他就认识了水。

　　然而，随着年龄渐长，经历的世事渐多，就发现这个世界问题越来越多，越来越复杂，甚至于对事物的认知经常会黑白颠倒，是非混淆。

　　可是随着时光的流转，经过曲折和磨难，人会把自己提升到第三重境界，茅塞顿开，洞察世间万事万物的内涵。

　　你是否有这样的生命体验？请你结合自己的生活经历，写一篇不少于800字的记叙文。要求立意自定，题目自拟，文体特征鲜明。

　　[写作提示]这是一道新材料作文试题。与一般新材料作文不同的是，这里的材料是一段富含哲理的话，其内涵限定了考生作文的基本观点。因此，从审题立意方面来说，考生要把握住“人生三重境界”的哲理内涵，并据此立意。另外，考生还要特别注意作文要求，此文只能写记叙文，且文体特征要鲜明。

　　父爱的品读

　　王晓东

　　坐在宿舍窗前，凉风袭来，我不由地打了个冷颤。起身关窗户，几滴冷雨打在脸上，也打在了我的心上，勾起了我的回忆……

　　从我记事起就觉得父亲不善言谈。夏日里，邻居们坐在一起聊天，他也只是在一旁听着，说到精彩处，有的只是他那憨实的笑声。母亲体弱多病，屋里屋外的活父亲一人承担下来，他心疼我，关爱我，我也打心眼里深爱着他。

　　母亲常年卧病在床，父亲又经常出门做瓦工，无暇管教我。我渐渐迷恋上网络游戏，不久我的学习成绩都“大红灯笼高高挂”。有时候，父亲问我的学习情况，我听得不耐烦了，就会冲他吼道：“你是大忙人，我的事你少管！”父亲脸上的青筋已是横纵分明，他想拿起瓦刀拍我的屁股，可又不舍得，气哼哼地摔门出去了。

　　我隐隐地觉得，我和父亲的感情有了不可磨灭的裂痕。

　　直到有一天，他又像往常一样出去打工，临走前嘱咐我照看好母亲，我没理他，走开了。他走后没多久，村上的小朋友到家里来找我去网吧玩。天都黑了，我才回家，却发现母亲没在床上。心急如焚的我四处寻找母亲，这时邻居找到我，告诉我说母亲发病住院了。

　　我给父亲打了电话，父亲急急火火地回来了。

　　父亲走进病房，一脸怒气地把我拉出病房。来到走廊尽头，说：“叫你照看好你母亲，你跑哪里去了？要不是隔壁家的杨大妈来我们家借东西，刚巧发现你母亲掉下床的话，你恐怕再也见不着你母亲了！”我没有说话，只是从鼻孔中发出一声“哼”，父亲愣怔了一下，突然抡起手掌打在我的脸上，我捂住脸颊双眼狠狠地瞪着他，心里一阵发酸，哇哇地哭着跑开了。

　　我跑出了乡卫生院，没想到迎接我的竟是一辆惊奔的马车。我一下子吓呆了，站在那儿一动不动。就在这千钧一发之际，追我出来的父亲奋不顾身地迎着烈马奔去，奇迹般地一把抓住了奔马的笼头。惊马被制服了，我得救了，而父亲却被烈马踩伤了脚。然而父亲全然不顾自己的伤痛，反倒蹒跚着来到我面前，慢慢蹲下，伸出他那粗糙的双手，轻柔地抚摩着我的脸，问我伤着没有。我呆呆地望着他的脸，半晌说不出话来——我被父亲英勇无畏的大爱深深感动了。想想我对父亲的态度，再想想父亲每天早出晚归，为了母亲，也为了这个家，他付出得太多，太多了……泪水再次掉了出来，那是悔恨的泪，它掉进我灵魂深处，冲刷了我的心灵……

　　凉风习习，回首往事，我的脸颊犹能感受到父亲的大巴掌所留下的亲切与隐痛。而在这微微的伤痛中，虽有些许的苦涩，却更有父亲无言的关爱，有我心灵深处溢出的成长的甜蜜。

　　父爱的品读——世间最珍贵的人生体验！

　　[名师点评]这篇作文可取之处在于：第一是文题亮丽；第二是开头富有文采，营造意境，引人入胜；第三是后半部分增添了“父亲舍身拦惊马”的情节，并浓墨重彩地进行描绘、议论、抒情，收到了极好的艺术效果，

　　二、请联系自己对生活的感受和认识，以“修养”为话题，写一篇不少于800字的议论文，文体特征鲜明

　　[写作提示]“修养”是一个传统话题，每一位考生对此都不会陌生。然而要写得出彩，必须深入体悟“修养”的内涵、外延。考生若能站在时代发展需要的高度，站在人应肩负的历史使命的高度，讨论加强人文修养、品德情操修养的意义，能使文章立意高远。另外，试题明确要求写成议论文，且要求“文体特征鲜明”，考生务必要特别注意，观点要鲜明，议论阐述要充分，做到“以理服人”。

　　修养助你成功

　　陈晓磊

　　成功是一座堡垒，只有修身养性才能不断向上攀登。

　　——题记

　　在高速发展的现代社会，企业与企业之间的竞争，人才与人才之间的竞争，学生与学生之间的竞争愈演愈烈，所以总是有那么一些人想要一步登天，一下子超越别人，成为万众瞩目的焦点。但在现实社会中，这是非常难的，并且你的心若浮躁不安又怎会有所建树呢？

　　陆游曾向他的儿子传授写诗经验：“汝果欲学诗，功夫在诗外。”话中只字未提写诗的技巧，留给其子和后人无尽的思考空间。现在我们若认真品味这句话，也不难看出陆游的深意：希望儿子多留心生活，通过感悟生活达到修身养性的目的，到时写诗自然手到擒来。所以学诗并非主要在工技巧，反而是要学会安静地审视生活，不断完善自身。这与我们的学习有着相通之处，学习并非简单地从书本上获取知识，更重要的是在书本之外提高自己的综合素质，陶冶自己的情操，磨炼自己的意志，为以后的发展打下良好的基础。我想这就是素质教育提倡成才先成人的原因吧！

　　翻译家傅雷临终时告诫儿子傅聪要首先学会做人，然后不断提高各方面的技能，最后就可以成就事业了。傅聪谨记父亲的教诲，最后成为闻名中外的钢琴大师。或许傅聪会说是父亲指引他走向成功，但重要的是他听从了父亲的话，修身养性，终于取得了巨大的成功。

　　古今中外有无数伟人的事例：居里夫人面对荣誉非常淡然，因为荣誉并非她所追求的东西；爱因斯坦面对名利并未迷失自己，依旧专注于自己的研究；诸葛亮隐居卧龙冈数年，潜心学习……他们的成功因为修身养性而来，他们未曾因名利而迷失自己，他们也因为坚持修身养性而达到了常人无法抵达的境界。

　　当然，成功的因素是多方面的，外界环境、人生机遇等都是不可或缺的。然而，最重要的还在于自身的修养。

　　修身养性是我们获得成功的基础，但在这个日益浮躁的社会，你是否还能做到淡然处世呢？让自己的心沉静下来，摒弃那些浮躁的世俗杂念，向成功迈出坚实的步伐。

　　[名师点评]本文值得借鉴的地方在于：第一，主旨鲜明，“修养助你成功”的中心论点贯串全篇；第二，引用陆游、傅雷、居里夫人、诸葛亮等人的事例，论证深刻有力；第三，议论具有朴素的辩证法思想，“当然，成功的因素是多方面的……最重要的还在于自身的修养”这一议论文段，既论证了修养可以助人成功的主旨，又能够看到其他的成功要素，全面、辩证、准确地表明观点。

　　三、某市一中拟在周末举行“学八荣八耻，做高尚学子”的主题演讲会。如果你也准备参加，请写一篇演讲稿，不少于800字

　　[写作提示]要写好这篇演讲稿，第一，要注意紧扣“学八荣八耻，做高尚学子”这个主题；第二，语言必须通俗易懂，生动形象，激情飞扬，切不可含混晦涩，枯燥乏味；第三，要注意演讲的对象是老师和同学，说话要亲切、得体；第四，注意演讲稿特定的行文格式。

　　知荣辱学做人

　　尊敬的各位领导、老师、同学：

　　你们好！

　　清代思想家龚自珍说：“士皆知有耻，则国家永无耻矣；士不知耻，为国之大耻。”可见，个体的荣辱观，不仅关系到个人的尊严，还关乎民族和国家的兴旺。小至个人，大至整个民族、国家和社会，树立正确的荣辱观，都是十分重要的。作为新世纪的青年，更应该从自身做起，这就是我今天的演讲题目——“知荣辱学做人”。

　　胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”，是在新形势下对社会主义价值观的最新解读，是社会主义道德规范的本质要求，是中华民族美德和时代精神的结合，是当代青年的“座右铭”。

　　周恩来，一生服务人民，鞠躬尽瘁，死而后已。钱学森，中国导弹之父，在新中国诞生后毅然回国。李四光，当外国专家定论中国没有石油时，他自信地说：中国有储量丰富的油气。焦裕禄，将贫苦的兰考人民紧紧团结起来，与风沙盐碱战斗到生命的最后一刻。雷锋，一双袜子补了又补，却寄钱救济战友的家人。这些动人的事例告诉我们，不管是过去、今天还是将来，八荣八耻的根本是学会做人，做一个对社会、对祖国和人民有贡献的人。

　　荣辱观古已有之，荣辱心人皆有之。不同的时代，不同的民族，不同世界观、人生观、价值观的人们，其荣辱观也是不同的。恩格斯说：“每个社会集团都有自己的荣辱观。”社会主义荣辱观，回答的是在社会主义社会中，什么是光荣，什么是耻辱。树立社会主义荣辱观，既要发扬优良传统，又要体现时代精神；既要立足本国，又要面向世界；既要把握今天，又要面向未来。

　　每个时代、每个民族的荣辱观，归根结底是由其生产力的发展水平决定的，又极大地作用于经济社会的发展。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，具有鲜明的时代特征。它对荣耻的界定，对是非的判定，对美丑的区分，立足中国的现实国情，着眼现代化的发展要求，体现了传承与创新的统一。一个时代有一个时代的精神风尚，“八荣八耻”在全社会蔚然成风，我们的民族就能够在思想道德建设上站在时代前沿，引领时代风尚，推动时代进步。

　　人人荣辱分明，社会和谐，国事兴；人人文明自强，校园和谐，空气净！同学们，我们要知荣辱，学做人。牢固树立社会主义荣辱观，争做新世纪的主人，让青春在报效祖国、振兴中华的宏伟大业中熠熠闪光！让面向世界的中国更加强大、更加昌盛！让世界因为中国的发展和强大更加和平！

　　[名师点评]演讲稿与一般的书信和议论文相比，既有相似之处，更有较大的差别。这篇演讲稿的主题非常鲜明，文采飞扬，热情洋溢，听来很是鼓舞人心。从演讲稿的格式方面说来，开头有称谓，有问候语，有演讲题目的交代，符合演讲稿的文体特征。

2012高考材料作文指导训练及范文（五）500字

　　一、阅读下面的文字，按要求作文

　　面对纷繁的生活，我们常常有许多感悟：当看见一轮红日冉冉升起的时候，我们也许会感悟到青年人的朝气蓬勃与旺盛的生命力；当看见叶子从树上落下，我们也许会感悟到生命的短暂，而应该珍惜时光，发奋进取；当看见一株青松从泰山的岩缝中长出来，傲立山巅时，我们也许会感悟到逆境与磨难更能造就坚强的性格……

　　你对生活有什么感悟吗？请就自己的经历及感悟，自选角度，自定立意，自选文体，写一篇不少于800字的文章，题目自拟。

　　[写作提示]这是一道新材料作文试题，在材料中，给出了多种自然现象及可以参悟的人生哲理，要求考生“就自己的经历及感悟”自选角度，写一篇作文。笔者在此特别提醒考生，近年来高考作文命题越来越注重引导考生贴近现实生活，贴近自己的生活经历，写出有真情实感的作文，这一道作文试题，就很好地体现了这种命题导向。“就自己的经历及感悟”作文，就要求考生必须写自己的亲身经历，写自己的真实感悟，而不能以写他人为主，不能天南海北、古今中外地泛泛而谈。另外，考生要注意写出感悟，感悟不是一般的酸甜苦辣的浅层感受，而是要在记述经历的基础上，层层开掘，参悟出深刻的人生哲理。

　　站在高处看世界

　　王晓琳

　　“会当凌绝顶，一览众山小”。站在高处看世界，世界将是另一番景象，而人的心灵将是别样的清爽和豁达。

　　去年刚放暑假时的那段日子，是我人生中特别晦暗的时光。倒不是因为我的学业成绩排名亮了红灯，而是平时一向排在我之后的同桌，这次竟然排在我前头。她的姓名，沉沉地压在了我的心头，压得我真有点喘不过气来。愁苦之中我不禁扼腕长叹：“上帝啊，既生瑜，何生亮也！”

　　不久，一次偶然的苏杭之旅，让我的心胸改变了“景观”。

　　那天阳光很好，空气清新。早上一醒来，爸爸就告诉我一个惊人的好消息，爸妈单位也放了长假，他们要带我一起去苏杭旅游。“上有天堂，下有苏杭”，去苏杭旅游是我多年的梦想，今日如愿以偿，我高兴得跳起拉丁舞来。未了，还破天荒地搂住爸爸的脖子，“狠狠”地亲了他一口。

　　第二天上午10时许，飞机在跃华机场缓缓起飞。我坐在机舱的舷窗边，眺望窗外的风景，随着飞机的逐渐升高，窗外的行人、车辆、楼群馆舍，在我的眼中不断变小，变小，接着一一模糊了，消逝了。当飞机真正升入高空，我忽然发现舷窗外已是另一番景象。

　　这是何等的景观！透过舷窗俯瞰，白云朵朵。东边原是海峡的惊涛骇浪，这时却如冰湖镜面上浅浅的斑纹，反射着粼粼的波光；西边，山峦田畴，相衬相依，融合成一幅淡青色的水彩画。尤其令人惊诧的是，爸爸指着飞机刚刚掠过的一抹山峦告诉我，那就是令人仰望的巍巍泰山！

　　看着那抹渐渐远去的淡黑色，我的心胸也豁然开朗：大千世界，还有比泰山更加高大的东西吗？但当站在一定的高度时，泰山也会变得如此之小，没有了往日的巍峨和神圣。站在高处看世界，真是别有一番景象啊。想到这里，我不禁有点神清气爽了。

　　扪心而思，我忽然觉得，世界的大小，心绪的好坏，人生的苦乐欢愁，全都取决于你所处的高度。若将自己的心灵置于名缰利锁的沼泽之中，目之所及便全都是尘嚣纷扰，致使自己的心灵蒙受尘垢，流淌泪水。而站在人生的高处，那么目之所及将永远是壮阔坦荡、清明澄澈；若能够跃上新的心灵台阶，登上新的心灵阶梯，从而抵达高尚、宽容、至善至真的境界，那么人的心胸就更会“遥襟甫畅，逸兴遄飞”，壮美无限了。

　　站在心灵的高处看世界，我不禁仰天而歌曰：运筹帷幄，羽扇纶巾。瑜亮共生，天公睿智也！

　　[名师点评]本文立意清晰鲜明，描述精彩。特别是描述之后的议论，由浅入深，由自然现象到哲理感悟，层层开掘，议论深刻，见解独到。例如“若将自己的心灵置于名缰利锁的沼泽之中，目之所及便全都是尘嚣纷扰，学榜重压，致使自己的心灵蒙受尘垢，流淌泪水。而站在人生的高处，那么目之所及将永远是壮阔坦荡、清明澄澈；若能够跃上新的心灵台阶，登上新的心灵阶梯，从而抵达高尚、宽容、至善至真的境界，那么人的心胸就更会‘遥襟甫畅，逸兴遄飞’，壮美无限了”。语言含蓄隽永，议论逐层推进，读来颇能让人的心灵得到震撼和净化。

　　二、阅读下面的材料，根据要求作文

　　《相声百年经典》一书中，作者记述了著名相声大师侯宝林先生的一段往事。在排演相声《关公战秦琼》时，他特地去请教了京剧表演艺术家这样一个细节问题：关公那个代表性的亮相姿势，究竟是左手捋髯、右手背在身后，还是右手捋髯，左手背在身后？对大师的这种做法，人们无不称叹，你又有何感受？

　　要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，拟定标题；不要脱离材料的内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。

　　[写作提示]这是一道新材料作文题，材料作文审题是关键。阅读这则材料，从不同角度去揣摩材料内涵，可以得出不同的作文立意：一是抓住“细节”二字，可以得出“细节决定成败”的哲理；二是抓住“请教”二字，可以得出“要虚心求教”的观点；三是体味侯宝林先生探究问题的特点，得出“要有认真的态度，要学会做人，学会做事”的作文立意。

　　用细节绽放美丽

　　孟凡琦

　　用心做好每一个细节，成功的玫瑰终将绽放出最动人的美丽。

　　——题记

　　山间的花儿知道，自己只能盛开一次，因此，它细心地张开每一片花瓣，细心调整每一片花瓣的角度和色彩，最终绽放出令人惊叹的高雅。

　　天上的彩霞知道，自己只能绚烂一次，因此，它细心地铺开每一片云霞，用心设计每一片云霞的浓重轻淡，用心舒卷霞光的灿烂和风采，从而成就了上帝领空那最美的花园。

　　青春的我们知道，我们只能年轻一回，所以我们必须认真把握好生命中的每一个细节，静静地守候成功殿堂的幸福花开。

　　细节决定成败，成败系于细节。

　　遥想战国时代，蔺相如大智大勇而又慎于细节，把握好献璧于王而请指示于王的关键时刻，方能够有礼有节，不辱使命，完璧归赵。而一代剑客荆轲虽刚勇过人，但在“执秦王之手，握秦王之袖”的关键之处犹豫徬徨，致使良机错过，酿成了刺秦不成，荆魂归阴，血溅秦廷的莫大遗憾，亦为千古之人敲响了“切莫疏于细节”的警钟。

　　细节决定成败，成败系于细节。

　　放眼航天事业，我国“神州七号”之所以能够发射成功，是因为航天人细心严谨，认真把握飞船发射的每一个数据，每一个程序，每一个细节。而美国的“挑战者号”航天飞机发射升空后不幸失事坠毁，七名宇航员全部罹难，究其原因，仅仅是因为一个细节没有做到位。小小的细节失误，造成惨重的航天事业损失，令人惊愕，令人扼腕沉思。

　　细节决定成败，成败系于细节。

　　相声大师侯宝林先生长于幽默而慎于细节，终成为相声表演艺术大师；贝多芬才华超人而又慎于细节，注重推敲每一个音符，他的交响曲才成为最美的“天堂之音”；我国历代的伟大诗人，文采雄奇而又秉承“吟安一个字，捻断数茎须”的原则，才有了“草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻”的潇洒飘逸，才有了“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的新奇别致，才有了“问渠那得清如许？为有源头活水来”的睿智哲理。

　　细节决定成败，成败系于细节。

　　当然，这里的慎于细节并不是不辨本末；这里的细致入微，并不是要畏首畏尾。胸有全局而又慎于细节，大智大勇而又细心慎重，这才是人生成功的有力保障。

　　山间的花儿，用细心描绘高雅；天空的云霞，用细心泼洒绚烂。我们——风华正茂的莘莘学子，也一定会用“慎于细节”绽放人生的美丽。

　　[名师点评]本文的突出亮点是立意清晰、深刻。“细节决定成败，成败系于细节”的主旨红线句，在文中屡屡出现，使作文立意鲜明。文章后半部分“辩证归纳”段行文精警深刻，新颖独到；结尾段，既巧妙地照应了开头，深化了主旨，又颇有诗情画意，含蓄而隽永，令人回味无穷。

　　三、阅读下面文字，按要求作文

　　《中国教育报》曾刊发过一条来自新华社的新闻，标题是“有责任感的毕业生求职最受欢迎”，内容是山东人才网对200家用人单位的人事主管调查发现，用人单位在挑选大学毕业生时，看重的因素依次是责任感、团队协作精神、待人接物能力等等，其中责任感被排在第一位。

　　读了上面的材料，你有怎样的感悟？请以“也谈责任”为话题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，题目自拟。

　　[写作提示]这是一道话题作文题，话题作文审题立意要瞄准材料中的关键词“责任感”，从不同角度着眼，层层开掘，确定出不同的作文立意。例如，可以从“责任感”的重要性的角度，确定这样的立意：①责任是人生的最美内涵；②要勇于担负责任。也可以从“责任感”与他人的关系、与学业事业的关系上立意：①责任是人生之本；②责任是事业成功的基石等。

　　沉重的责任造就人生的壮观

　　——也谈“责任”

　　王梦华

　　没有大山的脊梁，就没有大山的巍峨；没有责任的沉重，就没有人生的壮观。

　　——题记

　　窗外是冷冷的月光，窗内是淡淡的怅惘。

　　站在窗前，捧一杯清茶，希望它能冲淡自己的怅惘，任思绪在广远的时空张开翅膀。

　　苍天问我，我问苍天：什么是责任？

　　妈妈告诉我，责任也许是这样的：院中大榕树的鸟巢里有新衔来的春泥，有最绵软的飞絮、羽毛，有嗷嗷待哺的娇嫩雏鸟，有关爱与呵护的极致，甚至会有鸟妈妈驱逐强敌的振羽搏击，翅血淋漓。

　　这是妈妈眼里的责任：责任是全身心的付出，责任是沉甸甸的使命，造就人生的壮观。

　　历史告诉我，责任也许是这样的：“大梦谁先觉，平生我自知”，这是躬耕南阳的孔明在吟哦。当时空落定生命的尘埃，斜阳亲吻着苍苔的时候，萧萧的马嘶打破了村野的宁静，诸葛孔明怀揣着满腹经纶，跟随刘皇叔上路了。孔明的心中装着一份知遇之恩，更装着一份责任，一份匡复汉室、拯救天下苍生的责任。因而，他一去数十年，呕心沥血，鞠躬尽瘁，直至殒命于茫茫五丈原。

　　这就是历史眼中的责任：责任是报效国家、济世怀人的赤诚肝胆，责任是沉甸甸的使命，造就人生的壮观。

　　什么是责任？什么是责任最深刻的内涵？我问上苍，苍天回答：“四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”辛弃疾甘赴疆场，扫平敌寇，恢复中原，那就是一种责任；当地震来临时，唐山十三位农民兄弟救援队千里迢迢，跋山涉水，开赴四川灾区，全然置个人生死于不顾，那种淳朴的大爱真情，就是一种责任；而莘莘学子“三更灯火五更鸡”，为中华之崛起，为中华科技之崛起，而不辞劳苦，学海行舟的执著拼搏，就是一种责任。

　　收回思维翱翔的翅膀，眺望窗外，月光如水，广场朗朗；回首窗内，怅惘之人，心扉洞开：铁肩担道义，大材铸华章。

　　责任——沉甸甸的责任，造就人生的壮观！

　　[名师点评]本文主旨鲜明，立意清晰，内容丰富，而且颇有激情和文采。议论阐述能化平淡为神奇，化抽象为形象，以形象感染人，以诗情激励人，令人备受鼓舞。特别是文章结尾“铁肩担道义，大材铸华章”的语句，诗意浓郁，颇为深刻、精警，令人击节叫绝。

2012高考材料作文指导训练及范文（一）500字

　　一、阅读下面的文字，按要求作文

　　从前有位农场主巡视谷仓时，不慎将一只名表遗失，因遍寻不获，便决定悬赏寻表，要农场上的小孩帮忙寻找，谁能找到手表，赏金500美元。众小孩在重赏之下，无不卖力搜寻，奈何谷仓内到处都是成堆的谷粒和稻草，大家忙到太阳下山仍一无所获，结果一个个都放弃了。只有一个小孩，为了那笔巨额赏金，仍不死心地继续寻找。当天色渐黑，众人离去，谷仓静下来之后，他突然听到一个奇怪的声音。那声音“滴答、滴答”不停地响着，小孩立刻停下所有的动作，谷仓内更安静了，滴答声也响得更为清晰。小孩循着声音，终于在偌大漆黑的谷仓中找到了那只名贵手表。

　　静是大自然的赏赐，静是一种奇妙的心态，静是一种和谐温馨的社会风情画……

　　请以“静的魅力”为题，自定立意，自选文体，写一篇不少于800字的作文。

　　[写作提示]结合命题材料，尤其是材料第2段充满智慧的点评，认真审读文题“静的魅力”，可以体悟到，文题的中心语是“魅力”，关键的修饰语是“静”，此篇作文要以“静”为思维基点，以“静的魅力”即“静”所带给人们的美的享受和净化心灵、提升心灵为主旨下笔行文。

　　静的魅力

　　刘菲菲

　　静水流深，不显不露。静，以外观默默无闻的姿态隐藏着内在的力量、深刻的思想。一个“静”字，竟是如此深邃，如此富有禅意，富有魅力。

　　身静，方可心无旁骛；专心思索，方能得大智慧。佛家禅宗似乎是最早领悟到这一要诀的。禅宗的必修课，也是入门功夫——坐禅，就要修行者身静入定，诵经冥想。双目一闭，便将滚滚红尘、污垢尘埃尽闭于心门之外；身静入定，便不为外物所役而细品沉思。自印度莲花大师始，不少僧人在喜马拉雅山挖洞面壁而居，饥餐荨麻，渴饮雪水，形容枯槁而终于“静”思得佛门真谛，成为一代高僧。面壁，或思过，或悟道，成功的前提就是身静。身如静水，不显不露，方能让思想纵横千里。

　　心静，方可遗世独立，羽化登仙。单纯的身静，心中依然万念错杂，自然不可得道。身静的同时，更要心静。不去想那人间的纷杂，只将一片冰心浸入雪水，感受静的冰凉怡人，放松精神。而到了更高层的境界，即便身不能打坐入定，心依旧可如止水。于是，你不必奇怪陶渊明“结庐在人境，而无车马喧”的感受，只因为他“心远地自偏”；你不必奇怪苏东坡被贬黄州，仍能于赤壁之下高歌放舟，只因为他从不变的静中，悟出了“物与我皆无尽也”的大境界，于是便可“浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙”。

　　智者在静中修身悟道，在静中羽化登仙，在静中凝聚起了千年的智慧和深不可测的力量。但他们还是保留着那份静，或许是习惯已成为自然。直到有一天他们打破了沉默，你才惊讶他们的智慧与博大，于是才有那“不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人”的感慨。《天龙八部》中第一高手，竟是少林一个默默无闻的扫地僧；助魏公子窃符救赵的侯生原本也只是大梁夷门的一个守门人；智慧象征的诸葛亮，出茅庐之前也只是躬耕于南阳的农夫……他们往日的静正反衬出有朝一日力量爆发的可怕，就如同火山的静，那不是单纯的沉默，而是为了蓄积之后的爆发！

　　于是不难理解嵇康在面对前呼后拥，大讲排场来拜见他的钟会时，仍旧不理不睬，只在熊熊的炉火和铿锵的锤声中默默忙碌的举动。圣贤的静，岂容俗世的嘈杂来打破？智者乐水，仁者乐山，千年前的智者从深邃的静水中悟出了禅意。这禅意并非不可言传，只是现在，还有多少人能够静下心来去感悟呢？这也许是现代文明的悲哀。

　　[名师点评]本文作者审题准确，文章的观点比较深刻，特别是结尾的一段文字，把古圣先贤静的心态与现代世俗之人浮躁庸俗的心态加以对比，巧妙发问，引人思考，使文章主旨得以深化和升华。

　　二、阅读下面的文字，根据要求作文

　　“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，宋代诗人陆游这两句诗，描述了山水萦绕的迷路感觉与移步换形又见新景象的喜悦之情，表现了人生或社会变化发展的规律性，富于哲理。

　　对此，你有类似的生活体验吗？你有新的感受吗？请写一篇不少于800字的文章。

　　要求选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料的内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

　　[写作提示]仔细审读材料，认真揣摩其内涵，可以知道“山重水复”比喻逆境和磨难，“柳暗花明”比喻光明的前景。因而，本作文试题的最佳命意为：逆境往往蕴涵着无限的希望，无论道路多么艰难，只要坚定信念，勇于开拓进取，人生就能“绝处逢生”，迎来光明、成功和辉煌。

　　“柳暗花明”的召唤

　　张瑜

　　乌云遮不住太阳的光辉，荆棘挡不住勇敢者的脚步。

　　—题记

　　“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，这是宋代大诗人陆游的诗句。吟诵着这富有哲理的诗句，你的心头会荡起清爽的夏风，将丝丝阴云一一驱散，即使遭遇逆境、磨难，也将永远坚强而乐观。

　　“山重水复疑无路”，山水回环，脚步回环。人生在世，大凡谁都会遭逢逆境，但山重水复的迷失，动摇不了开拓者坚定的信念。我们相信，“移步换形”之后，一定会有“柳暗花明”的美丽景观。

　　“山重水复”是上帝赐给人类的考验，而“柳暗花明”则是上帝赋予人类睿智豁达的人生召唤。

　　人在旅途，“柳暗花明”的召唤，会给人以心灵的慰藉和温馨。罗映珍，一个普通警察的妻子，当得知她的丈夫与歹徒搏斗负重伤而住进医院时，当医生告诉她，她的丈夫将不可能从昏迷中醒来而成为植物人时，她简直到了“山重水复疑无路”的人生绝境了。然而，罗映珍的精神支柱并没有垮掉，她的耳畔响起了“柳暗花明”的人生召唤，她以爱心、忍耐和温柔，呵护体贴丈夫，终于使丈夫奇迹般地醒来。这是大爱真情的奇迹，更是“柳暗花明”人生召唤的奇迹。

　　“柳暗花明”的召唤会给人以顽强的意志和力量。回首2008年，当地动山摇之时，当房倒屋塌之际，失去了家园和亲人的四川人民在流血、在哭泣，但四川人民并没有悲观丧气，没有慨叹“天将亡我也”，“柳暗花明”的哲理召唤，使他们在全国人民的关怀和支持下，奋力拼搏，抗震救灾。于是，四川人民的脸上又写满了阳光，四川大地又写满了世人瞩目的“万象更新”。

　　“柳暗花明”的召唤会带给人们成材成功的累累硕果。史铁生——当代杰出的文学家，曾遭遇双腿残疾的人生厄运，但母亲的安慰，地坛的启示，“柳暗花明”的哲理召唤，终于使他走出“山重水复”的迷惘，开拓出一片新天地；贝多芬——天才的音乐家，曾双耳失聪，但“柳暗花明”的召唤，吹干了他眼角的泪痕，吹醒了他奋斗勃发的信念，使贝多芬的人生之树结出了《命运交响曲》的音乐硕果，而光耀千秋。

　　“山重水复”，是上帝赐给你的金色考验；“柳暗花明”，则是上帝睿智的人生召唤。

　　“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，让我们静静地聆听，默默地铭记，这是最宝贵的人生召唤！

　　[名师点评]本文作者审题准确，立意恰当，主旨观点鲜明而深刻。尤其是文中“‘山重水复’，是上帝赐给你的金色考验；‘柳暗花明’，则是上帝睿智的人生召唤”这段话观点新颖别致，文采浓郁，真可谓点睛之笔。

　　三、阅读下面的文字，根据要求作文

　　大自然是一部博大精深的教科书，她可以启发人们去思索生活，去寻求生命的意义。高山教人以刚强，溪流教人以欢快；菊花教人以高洁，绿茵教人以质朴；大海教人以胸怀豁达，森林教人以庄重沉静。如此等等，不一而足。

　　请你结合自己的思想经历，以“大自然的启迪”为话题，写一篇文章；立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。

　　[写作提示]这是一道颇具特色的话题作文试题。考生写作此文要注意以下两个方面：第一，根据作文材料的行文特色，特别是写作要求，要写好这篇作文，最好选用托物言志的散文体裁；第二，认真审读作文材料，仔细揣摩写作要求，从作文审题方面，切实把握好“从大自然中得到的人生启迪”的话题导向，并以此作为立意的基点。

　　沙洲的芦苇

　　叶晓菲

　　我爱芦苇，我爱沙洲之上初春的芦苇——苇芽尖尖，光泽莹莹，贮满了生命的淡泊和淳朴。春日伊始，乍暖还寒时候，沙洲的芦苇已悄悄地伸展开它的根须，汲取着泥土中些许的营养，生机萌动，破冰拔节，茁壮生长。虽然它清醒地知道，这里没有温室，没有肥料，没有农人勤恳的呵护，没有梨园歌手柔情万种的歌咏和赞叹，但它们只要有湛湛的蓝天，朵朵的白云，便觉知足，便觉愉悦而惬意。有了这些，它们就可以在第一缕阳光溜进眼眸的时候，开始平凡而诗意的生活，演绎朴素而淡泊的生命乐章。

　　我爱芦苇，我爱沙洲之上秋日的芦苇——“蒹葭苍苍，白露为霜”，披霜的芦苇最可诠释不屈的坚韧和刚强。秋风瑟瑟，百花凋零，而芦花却开得圣洁而潇洒；严霜袭来，百草枯萎，而沙洲的芦苇却仍然凛然挺立，不屈不挠。君可知，在历史的时空中，沙洲的芦苇曾被三国争雄的烽火烧得满目疮痍，但是“野火烧不尽，春风吹又生”，来年“红杏枝头春意闹”的时候，沙洲的芦苇又是葱葱绿绿，风采无限；君可知，在汗青的记忆里，“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，荆轲为燕国铲除暴秦踏上了千古不归路，而沙洲上的芦苇则伴着萧瑟秋风，伴着高渐离的击筑声，沙沙作响，为荆轲壮行；君可知，在抗战的史册中，日寇的铁蹄曾肆意地践踏北国白洋淀沙洲的芦苇，然而一片芦苇倒下了，千千万万丛芦苇顽强地聚在一起，霹雳一闪，无边的火海把日寇的残暴和淫威烧成了灰烬。

　　我爱芦苇，我爱春夏之际沙洲上的芦苇——苇叶飘举，苇秆婷婷。此时此刻，沙洲的芦苇最能给人“和睦和谐，与人为善”的微妙启迪。你看，河流涨了，湖泊满了，一片片沙洲次第隐没，芦苇便怡然自得地融进河湖港汊的大家庭。红鱼在芦苇中穿梭，青蛙在芦苇的脚跟鸣唱，调皮的蜻蜓一只只、一群群在苇叶之间、芦花之上盘旋嬉戏，而芦苇则像极了敦厚的兄长，它不恼不怒，一株株、一丛丛，你挨着我，我挨着你，为大家庭搭建起凉棚，任风雨敲击摧残亦无怨无悔。

　　举目芸芸众生，放眼山山水水，我要说，我爱芦苇，我爱在水一方的沙洲的芦苇。

　　这一片芦苇，青翠欲滴，郁郁葱葱，深深地扎根于沙洲之上，年年岁岁，岁岁年年，摇曳着尘世的沧桑，滴溅着生命的启迪，教我心境淡泊，教我朴质刚强，教我与人为善，教我每天笑迎那一轮温馨的朝阳……

　　我爱在水一方的沙洲的芦苇！

　　[名师点评]本文作者审题准确，描写极富文采，字里行间激情洋溢。作者借沙洲芦苇，体悟出“淡泊淳朴”“坚韧刚强”“和谐处世”的人生哲理，层次清晰，逻辑严密。“红鱼在芦苇中穿梭，青蛙在芦苇的脚跟鸣唱，调皮的蜻蜓一只只、一群群在苇叶之间、芦花之上盘旋嬉戏，而芦苇则像极了敦厚的兄长，它不恼不怒，一株株、一丛丛，你挨着我，我挨着你，为大家庭搭建起凉棚，任风雨敲击摧残亦无怨无悔”这段行文，颇有诗情画意，艺术而形象地体现了主旨情感，令人频频击节称叹。

2012年高考材料作文指导训练及范文500字

　　一、阅读下面的文字，按要求作文

　　面对纷繁的生活，我们常常有许多感悟：当看见一轮红日冉冉升起的时候，我们也许会感悟到青年人的朝气蓬勃与旺盛的生命力；当看见叶子从树上落下，我们也许会感悟到生命的短暂，而应该珍惜时光，发奋进取；当看见一株青松从泰山的岩缝中长出来，傲立山巅时，我们也许会感悟到逆境与磨难更能造就坚强的性格……

　　你对生活有什么感悟吗？请就自己的经历及感悟，自选角度，自定立意，自选文体，写一篇不少于800字的文章，题目自拟。

　　[写作提示]这是一道新材料作文试题，在材料中，给出了多种自然现象及可以参悟的人生哲理，要求考生“就自己的经历及感悟”自选角度，写一篇作文。笔者在此特别提醒考生，近年来高考作文命题越来越注重引导考生贴近现实生活，贴近自己的生活经历，写出有真情实感的作文，这一道作文试题，就很好地体现了这种命题导向。“就自己的经历及感悟”作文，就要求考生必须写自己的亲身经历，写自己的真实感悟，而不能以写他人为主，不能天南海北、古今中外地泛泛而谈。另外，考生要注意写出感悟，感悟不是一般的酸甜苦辣的浅层感受，而是要在记述经历的基础上，层层开掘，参悟出深刻的人生哲理。

　　站在高处看世界

　　王晓琳

　　“会当凌绝顶，一览众山小”。站在高处看世界，世界将是另一番景象，而人的心灵将是别样的清爽和豁达。

　　去年刚放暑假时的那段日子，是我人生中特别晦暗的时光。倒不是因为我的学业成绩排名亮了红灯，而是平时一向排在我之后的同桌，这次竟然排在我前头。她的姓名，沉沉地压在了我的心头，压得我真有点喘不过气来。愁苦之中我不禁扼腕长叹：“上帝啊，既生瑜，何生亮也！”

　　不久，一次偶然的苏杭之旅，让我的心胸改变了“景观”。

　　那天阳光很好，空气清新。早上一醒来，爸爸就告诉我一个惊人的好消息，爸妈单位也放了长假，他们要带我一起去苏杭旅游。“上有天堂，下有苏杭”，去苏杭旅游是我多年的梦想，今日如愿以偿，我高兴得跳起拉丁舞来。未了，还破天荒地搂住爸爸的脖子，“狠狠”地亲了他一口。

　　第二天上午10时许，飞机在跃华机场缓缓起飞。我坐在机舱的舷窗边，眺望窗外的风景，随着飞机的逐渐升高，窗外的行人、车辆、楼群馆舍，在我的眼中不断变小，变小，接着一一模糊了，消逝了。当飞机真正升入高空，我忽然发现舷窗外已是另一番景象。

　　这是何等的景观！透过舷窗俯瞰，白云朵朵。东边原是海峡的惊涛骇浪，这时却如冰湖镜面上浅浅的斑纹，反射着粼粼的波光；西边，山峦田畴，相衬相依，融合成一幅淡青色的水彩画。尤其令人惊诧的是，爸爸指着飞机刚刚掠过的一抹山峦告诉我，那就是令人仰望的巍巍泰山！

　　看着那抹渐渐远去的淡黑色，我的心胸也豁然开朗：大千世界，还有比泰山更加高大的东西吗？但当站在一定的高度时，泰山也会变得如此之小，没有了往日的巍峨和神圣。站在高处看世界，真是别有一番景象啊。想到这里，我不禁有点神清气爽了。

　　扪心而思，我忽然觉得，世界的大小，心绪的好坏，人生的苦乐欢愁，全都取决于你所处的高度。若将自己的心灵置于名缰利锁的沼泽之中，目之所及便全都是尘嚣纷扰，致使自己的心灵蒙受尘垢，流淌泪水。而站在人生的高处，那么目之所及将永远是壮阔坦荡、清明澄澈；若能够跃上新的心灵台阶，登上新的心灵阶梯，从而抵达高尚、宽容、至善至真的境界，那么人的心胸就更会“遥襟甫畅，逸兴遄飞”，壮美无限了。

　　站在心灵的高处看世界，我不禁仰天而歌曰：运筹帷幄，羽扇纶巾。瑜亮共生，天公睿智也！

　　[名师点评]本文立意清晰鲜明，描述精彩。特别是描述之后的议论，由浅入深，由自然现象到哲理感悟，层层开掘，议论深刻，见解独到。例如“若将自己的心灵置于名缰利锁的沼泽之中，目之所及便全都是尘嚣纷扰，学榜重压，致使自己的心灵蒙受尘垢，流淌泪水。而站在人生的高处，那么目之所及将永远是壮阔坦荡、清明澄澈；若能够跃上新的心灵台阶，登上新的心灵阶梯，从而抵达高尚、宽容、至善至真的境界，那么人的心胸就更会‘遥襟甫畅，逸兴遄飞’，壮美无限了”。语言含蓄隽永，议论逐层推进，读来颇能让人的心灵得到震撼和净化。

　　二、阅读下面的材料，根据要求作文

　　《相声百年经典》一书中，作者记述了着名相声大师侯宝林先生的一段往事。在排演相声《关公战秦琼》时，他特地去请教了京剧表演艺术家这样一个细节问题：关公那个代表性的亮相姿势，究竟是左手捋髯、右手背在身后，还是右手捋髯，左手背在身后？对大师的这种做法，人们无不称叹，你又有何感受？

　　要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，拟定标题；不要脱离材料的内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。

　　[写作提示]这是一道新材料作文题，材料作文审题是关键。阅读这则材料，从不同角度去揣摩材料内涵，可以得出不同的作文立意：一是抓住“细节”二字，可以得出“细节决定成败”的哲理；二是抓住“请教”二字，可以得出“要虚心求教”的观点；三是体味侯宝林先生探究问题的特点，得出“要有认真的态度，要学会做人，学会做事”的作文立意。

　　用细节绽放美丽

　　孟凡琦

　　用心做好每一个细节，成功的玫瑰终将绽放出最动人的美丽。

　　——题记

　　山间的花儿知道，自己只能盛开一次，因此，它细心地张开每一片花瓣，细心调整每一片花瓣的角度和色彩，最终绽放出令人惊叹的高雅。

　　天上的彩霞知道，自己只能绚烂一次，因此，它细心地铺开每一片云霞，用心设计每一片云霞的浓重轻淡，用心舒卷霞光的灿烂和风采，从而成就了上帝领空那最美的花园。

　　青春的我们知道，我们只能年轻一回，所以我们必须认真把握好生命中的每一个细节，静静地守候成功殿堂的幸福花开。

　　细节决定成败，成败系于细节。

　　遥想战国时代，蔺相如大智大勇而又慎于细节，把握好献璧于王而请指示于王的关键时刻，方能够有礼有节，不辱使命，完璧归赵。而一代剑客荆轲虽刚勇过人，但在“执秦王之手，握秦王之袖”的关键之处犹豫旁徨，致使良机错过，酿成了刺秦不成，荆魂归阴，血溅秦廷的莫大遗憾，亦为千古之人敲响了“切莫疏于细节”的警钟。

　　细节决定成败，成败系于细节。

　　放眼航天事业，我国“神州七号”之所以能够发射成功，是因为航天人细心严谨，认真把握飞船发射的每一个数据，每一个程序，每一个细节。而美国的“挑战者号”航天飞机发射升空后不幸失事坠毁，七名宇航员全部罹难，究其原因，仅仅是因为一个细节没有做到位。小小的细节失误，造成惨重的航天事业损失，令人惊愕，令人扼腕沉思。

　　细节决定成败，成败系于细节。

　　相声大师侯宝林先生长于幽默而慎于细节，终成为相声表演艺术大师；贝多芬才华超人而又慎于细节，注重推敲每一个音符，他的交响曲才成为最美的“天堂之音”；我国历代的伟大诗人，文采雄奇而又秉承“吟安一个字，捻断数茎须”的原则，才有了“草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻”的潇洒飘逸，才有了“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的新奇别致，才有了“问渠那得清如许？为有源头活水来”的睿智哲理。

　　细节决定成败，成败系于细节。

　　当然，这里的慎于细节并不是不辨本末；这里的细致入微，并不是要畏首畏尾。胸有全局而又慎于细节，大智大勇而又细心慎重，这才是人生成功的有力保障。

　　山间的花儿，用细心描绘高雅；天空的云霞，用细心泼洒绚烂。我们——风华正茂的莘莘学子，也一定会用“慎于细节”绽放人生的美丽。

　　[名师点评]本文的突出亮点是立意清晰、深刻。“细节决定成败，成败系于细节”的主旨红线句，在文中屡屡出现，使作文立意鲜明。文章后半部分“辩证归纳”段行文精警深刻，新颖独到；结尾段，既巧妙地照应了开头，深化了主旨，又颇有诗情画意，含蓄而隽永，令人回味无穷。

　　三、阅读下面文字，按要求作文

　　《中国教育报》曾刊发过一条来自新华社的新闻，标题是“有责任感的毕业生求职最受欢迎”，内容是山东人才网对200家用人单位的人事主管调查发现，用人单位在挑选大学毕业生时，看重的因素依次是责任感、团队协作精神、待人接物能力等等，其中责任感被排在第一位。

　　读了上面的材料，你有怎样的感悟？请以“也谈责任”为话题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，题目自拟。

　　[写作提示]这是一道话题作文题，话题作文审题立意要瞄准材料中的关键词“责任感”，从不同角度着眼，层层开掘，确定出不同的作文立意。例如，可以从“责任感”的重要性的角度，确定这样的立意：①责任是人生的最美内涵；②要勇于担负责任。也可以从“责任感”与他人的关系、与学业事业的关系上立意：①责任是人生之本；②责任是事业成功的基石等。

　　沉重的责任造就人生的壮观

　　——也谈“责任”

　　王梦华

　　没有大山的脊梁，就没有大山的巍峨；没有责任的沉重，就没有人生的壮观。

　　——题记

　　窗外是冷冷的月光，窗内是淡淡的怅惘。

　　站在窗前，捧一杯清茶，希望它能冲淡自己的怅惘，任思绪在广远的时空张开翅膀。

　　苍天问我，我问苍天：什么是责任？

2012中考语文材料作文指导650字作文小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文

　　妈妈告诉我，责任也许是这样的：院中大榕树的鸟巢里有新衔来的春泥，有最绵软的飞絮、羽毛，有嗷嗷待哺的娇嫩雏鸟，有关爱与呵护的极致，甚至会有鸟妈妈驱逐强敌的振羽搏击，翅血淋漓。

　　这是妈妈眼里的责任：责任是全身心的付出，责任是沉甸甸的使命，造就人生的壮观。

　　历史告诉我，责任也许是这样的：“大梦谁先觉，平生我自知”，这是躬耕南阳的孔明在吟哦。当时空落定生命的尘埃，斜阳亲吻着苍苔的时候，萧萧的马嘶打破了村野的宁静，诸葛孔明怀揣着满腹经纶，跟随刘皇叔上路了。孔明的心中装着一份知遇之恩，更装着一份责任，一份匡复汉室、拯救天下苍生的责任。因而，他一去数十年，呕心沥血，鞠躬尽瘁，直至殒命于茫茫五丈原。

　　这就是历史眼中的责任：责任是报效国家、济世怀人的赤诚肝胆，责任是沉甸甸的使命，造就人生的壮观。

　　什么是责任？什么是责任最深刻的内涵？我问上苍，苍天回答：“四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”辛弃疾甘赴疆场，扫平敌寇，恢复中原，那就是一种责任；当地震来临时，唐山十三位农民兄弟救援队千里迢迢，跋山涉水，开赴四川灾区，全然置个人生死于不顾，那种淳朴的大爱真情，就是一种责任；而莘莘学子“三更灯火五更鸡”，为中华之崛起，为中华科技之崛起，而不辞劳苦，学海行舟的执着拼搏，就是一种责任。

　　收回思维翱翔的翅膀，眺望窗外，月光如水，广场朗朗；回首窗内，怅惘之人，心扉洞开：铁肩担道义，大材铸华章。

　　责任——沉甸甸的责任，造就人生的壮观！

　　[名师点评]本文主旨鲜明，立意清晰，内容丰富，而且颇有激情和文采。议论阐述能化平淡为神奇，化抽象为形象，以形象感染人，以诗情激励人，令人备受鼓舞。特别是文章结尾“铁肩担道义，大材铸华章”的语句，诗意浓郁，颇为深刻、精警，令人击节叫绝。

中考英语作文专题复习与跟踪指导—提示作文（一）500字

　　提示作文又称情景作文，它是命题作文的初级阶段，具有题型灵活、内容易受控制、简单易写等特征。是根据所提供的情节来进行写作，特点是文章的中心思想和信息内容都在提示的情节中得到暗示，写这类作文时同学们不必为文章的构思、主题、内容花费太多的时间，而要把更多的精力集中在重点分析语段结构的组织，语言的表达以及如何确定文章的开头、结尾、发展段落上。

　　提示作文包括：中英文提示作文、英文提示作文和中文提示作文。

　　一、提示作文的写作实践技巧

　　1.明确中心思想：由于提示作文一般不给标题，同学们必须善于从所提示的情景中确定中心思想，明确写作意图，并在把握主题内容的基础上，确定文章的题目、主题句、写作方法以及开展段落的方式。

　　2.保持原汁原味：在写作过程中我们必须按照提示的范围和要求来写文章，提示的内容是文章的总体框架，我们应该在提示内容的范围内进行分析、构思、想象和发展段落。

　　3.符合逻辑性、连续性：我们要依据提示情景或词语，按照一定逻辑关系来写支持句，发展段落，句与句、段与段之间衔接要自然、连贯，切忌把中文提示的情景逐词逐句地翻译，而应当根据所提示的内容发展思路，用自己熟悉的英文词语句型、句式来表达思想内容。

　　4.语法准确：应根据要表达的内容确定句子的时态、语态，力求句型、句式的变化。表达要符合英语表达习惯，灵活、适当地运用简单句、并列句、复合句，增强文章的可读性，避免句式单一呆板。

　　二、英文提示作文

　　中英文提示作文的特征是：中文提供情景内容，英文常提供关键词语。写作文时需要根据中文情景内容扩展思路，连词成句，组句成段，抓住英文提供词语，把它们分别连成句子（简单句、并列句、复合句）。

　　1、中考经典展示（2003桂林）

　　请你根据中英文提示，写出意思连贯、符合逻辑的字数为60词左右的英文文段。

　　中文提示：假如你是LiLei，作为一名导游，现在要向你的游客们介绍一下桂林。要点包括：

　　1）位于广西北部；2）市区人口六十万；3）以风景美丽而闻名世界；4）山清水秀，环境干净、整洁；5）每年有许多游客；6）坐船游览漓江风光，免费公共汽车游览市区各景点；7）在桂林玩得愉快。

　　英文提示：population，environment，tourist，scene（风景），scenicspots（景）雪，onfreebuses

　　2、写作实践范例指导

　　根据中英提示词语，写出意思连贯？符合逻辑，词数在60-90之间的英文，所给英文提示词语都必须用上。格林先生是一位著名医生，挽救了许多病人的生命。他工作很认真，经常很晚回家。一次下班回家途中目睹了一起交通事故：一个司机开车撞倒了骑车的老人后逃跑了，老人受了重伤，格林先生看到后做了些什么？老人怎样了呢？

　　英文提示：MrGreen，famous，save，work，comeoffwork，help，trafficaccident，runaway，hit，policeman，operateon，take...to

　　写作思路及方法点拨：

　　写本文可以根据中英文提示，按照中文提示的事情发展顺序去组织材料、连词成句、发展段落，同时可以适当增加细节内容和点评。第一段介绍格林先生及工作情况，第二段叙述巧遇交通事故，第三段叙述挽救病人等情况。

　　参考范文：

　　MrGreenisafamousdoctor.Hesavesalotofpatients‘lives.

　　Heworkshardandcarefully.Heoftengetsbackhomeverylateafterwork.Heisalwaysreadytohelpothers。

　　Onedayhesawatrafficaccidenthappenonhiswayhomefromwork.

　　MrGreentooktheoldmantohishospitalasquicklyaspossibleafterhecalledthepoliceman.Hetriedhisbesttooperateontheoldmaninthehospital.Theoldmanwassaved.

　　3.新题导练：根据下面的中文提示写出一篇60-90词的英语短文。

　　中文提示：2003年10月15日我国成功发射“神州五号”载人宇宙飞船，这是继1999年我国第一艘无人飞船“神州一号”发射以来的又一次伟大的壮举，它向全世界充分显示出中国的科学技术实力。许多航天科技人员和杨利伟等航天人为此做出了巨大的贡献。你对上述内容有何感想？对今后如何打算？

　　英文提示：mannedspacecraft（载人飞），Shenzhou5，China’sspacescienceandtechnology，agreatfeat（伟大壮举），astronaut，setanexample（树立榜样），laysolidfoundations（打好基础）

　　书面表达写作指要：本文可以采用三段式来写：1.谈谈你的看法及感想；2.扼要地介绍“神州一号”。“神州五号”；3.叙述你受启发后的打算。

　　Onepossibleversion：

　　I‘mveryhappywhenIheardthenewsthatChina’sfirstmannedspacecraft，Shenzhou5，waslaunchedonOctober15，2003.IwouldneverforgetthedaywhenalltheChinesepeoplewereproudofthesuccessfullaunch.

　　Thefirstunmanned“Shenzhou1”spacecraftand“Shenzhou5”spacecraft，showedChina‘sspacescienceandtechnologyhasreachedaveryhighlevel.Thelaunchofthe“Shenzhou5”isagreatfeat.Thedreamsofthousandsofastronautshavecometrue.

　　I’mahighschoolstudentnow.YangLiweihassetagoodexampleforusall.Iwanttostudyhardandlaysolidfoundationsformyfuture.WhenIgrowup，IwanttobecomeanastronautlikeYangLiwei.

　　相关链接：

　　中考英语作文专题复习与跟踪指导—提示作文（二）

2012高考材料作文指导训练及范文（四）500字

　　一、阅读下面的文字，根据要求作文

　　古人云：以恕己之心恕人，则全交；以责人之心责己，则寡过。

　　曾国藩说：“善莫大于恕。”

　　安德鲁?马修斯说：“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在那脚跟上，这就是宽恕。”

　　最新科学研究显示：原谅别人有益身心健康。

　　读了上面的这几段话，你有什么感想？请选定一个角度，明确立意，写一篇不少于800字的文章，题目自拟，文体自选。

　　[写作提示]审视这道新材料作文试题后，可以把作文立意确定在“宽恕别人与善待自己”之类的关系型话题的范围之内。宽恕别人是一种美德，是大度的表现，所以人生在世，要以宽容之心待人；当然宽恕别人也不能过分，要把握好分寸。另一方面，宽容是一种美德，有益于自己的身心健康，因而宽恕别人也就是善待自己。

　　宽恕别人等于善待自己

　　古人云：以恕己之心恕人，则全交；以责人之心责己，则寡过。现代最新科学研究显示：原谅别人有益身心健康。这些都道出了一个至真的道理：宽恕别人等于善待自己。

　　安德鲁?马修斯说：“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在那脚跟上，这就是宽恕。”一个人如果有紫罗兰的这种精神，他就会有许许多多的朋友，因为宽恕了别人，就等于善待了自己。

　　古往今来，多少有识之士、大度之人用宽容之心，换来了和谐的人际关系和事业的成功。

　　赵国曾是战国七雄之一，后来受到秦国的威胁。赵王破格提拔了地位低下的蔺相如。蔺相如与秦王交涉几次，均巧妙地挫败了秦王，维护了赵王的尊严。之后蔺相如又被提拔几次，位在廉颇之右，这使廉颇心中极为不快，他扬言要让蔺相如难堪。而蔺相如却以宽容之心待他，为此还主动躲避廉颇。后来廉颇听说蔺相如是为了国家利益才躲避他，羞愧难当，敬意顿生。于是负荆请罪，最终两人握手言欢，成就了“将相和”的千古佳话。也正是蔺相如的这种宽容之心使赵国在短期内未受到秦国威胁。如果蔺相如鼠肚鸡肠，与廉颇斤斤计较，不宽恕他，恐怕会两败俱伤，而且还会危及赵国的安全。可见，蔺相如宽恕别人不仅善待了自己，还维护了国家的利益。

　　齐桓公曾与管仲有过一箭之仇，但他不计前嫌，依然重用有才能的管仲，任用管仲为相。这需要多么宽广的心胸！正是这种宽容使管仲对齐桓公忠心耿耿，帮助齐桓公力挫群雄，成就霸业。

　　一次，楚庄王在宴请群臣时，灯火忽然全灭，有大臣便趁机非礼许姬，许姬告诉楚庄王有人非礼自己，非礼者的帽缨被拽了下来，要求楚庄王点灯察看，但楚庄王阻止了她，并命所有大臣都摘下帽缨后才可点灯。后来在一次恶战中，楚国惨败，一员虎将单枪匹马舍命护救楚庄王突围。经询问，楚庄王才知道那个舍生忘死救自己的人就是那次宴会中自己宽恕的人。楚庄王宽恕了臣子，换来了臣子的感恩戴德，保全了自己的性命。这个事例不正说明了宽恕别人就是善待自己的道理吗？

　　曾国藩说：“善莫大于恕。”其意非常明显，即宽恕别人等于善待自己。这种处世原则适用于古代的君臣，适用于现代社会中的人与人之间，也适用于民族与民族、国家与国家之间。

　　宽恕别人吧，因为宽恕别人就等于善待自己！

　　[名师点评]本文语言通顺、连贯，议论阐述颇具辩证性。从思想内容方面来说，文章从分析所给材料入手，得出“宽恕别人等于善待自己”的结论；然后历数古代与此观点相一致的典型事例，进一步论证观点；最后把这种处世原则由古及今、由个人至群体、由民族到国家地推广开来，使论述更加深入。

　　二、阅读下面的材料，按要求作文

　　品尝美味佳肴，品尝海鲜干果，每一种滋味都让人回味咂摸。人生百味，喜怒哀乐，悔恨懊恼，每一种情感都令人难以忘怀。面对高山流水，大漠孤烟；面对师长亲朋，父母家人，或许你都会“别有一番滋味在心头”。

　　请以“回味”为话题，写一篇文章，立意自定，文体自选。要求感情真挚，不少于800字。

　　[写作提示]“回味”写作内容宽泛，不论是自己亲历的事，还是他人的事，不论是国家的事，还是民族的事，只要是过去的事，都可以写。是回味就要有所体会，体会的可以是认识，可以是情感，可以是蓦然回首的感动，可以是痛定思痛的酸苦，还可以是拨云见日的顿悟。

　　文体不限，记叙文、议论文均可。议论文可以谈回味的作用，如何回味等。作文时要想以理服人，就要注重论证结构的安排，分论点的设置，新鲜论据的使用。写记叙文应以回忆为主，将叙述、描写作为主要表达方式，抒情、议论为“画龙点睛”，以情感人，自然水到渠成。

　　红苹果的滋味

　　叶晶晶

　　沉甸甸的苹果，挂在枝头，是红艳艳的惊喜；品在口中，润在心底，是人生成长的美妙滋味。

　　——题记

　　漫步少年人生路，穿过风风雨雨。蓦然回首，人生旅途中，我已品尝过许多红苹果。可是，你可曾知道，我的人生苹果究竟是什么滋味？

　　月华如水，微风拂面。轻倚栏杆，回忆的湖面泛起层层涟漪。

　　红苹果曾是淡淡的酸涩，那是人生驿站中理智的自责与自省。记得十二岁那年的春节，我贪嘴吃了爸爸待客的红苹果，爸爸生气了，狠狠地批评了我。这次我没有撒娇，没有摔门而出。我低下了头，向爸爸认了错。爸爸很惊愕，片刻，他明白了：“女儿长大了！”夜深人静，我细细地品味浸在心底的红苹果。那是一种深深的愧疚，是淡淡的酸涩，是对自省酝酿出的心灵修养的美好积淀。

　　红苹果是甜甜的清爽，那是人生成长的磊落和豁达。高一入学后，我特别喜欢和朋友一起望月亮，说梦想。这天夜里，宿舍里熄灯了，我又点起蜡烛钻研难题，同宿舍的一位好友一口气吹灭了蜡烛，大骂我是“一人违纪，殃及池鱼”，我心里好委屈，因为我秉烛夜读恰恰是为了明天给她补习功课。我简直要气炸了，然而我毕竟是长大了，想到宿舍这个大局，冲天的怒火倏地化为一脸微笑。我说：“朋友，谢谢你的提醒！”好友也笑了，丢过来一个红苹果。那晚的苹果，甜甜的，爽爽的，我的心胸显示出可行大船般的豁达和潇洒。

　　红苹果是绵长的醇香，那是人生成长的沉稳和睿智。今年的教师节，我们班举办“爱师尊师”晚会，晚会开始前，主持人突然病倒了，班长让我代为主持。心有胆怯，但却之不恭，没办法，我硬着头皮上台做了主持，没想到晚会大获成功。会后，班长犒劳我一个红苹果。我笑嘻嘻地接受了。那只红苹果好香，好醇，细细回味，心里泛起的是一丝丝气定神闲，是潇潇洒洒的自信和从容。

　　记忆的浪花，一片接着一片地冲到岸边。轻倚栏杆，耳边响起一位智者的话语：“自然的苹果，其味道或许是单一的，然而当红苹果融进了生活的味道，便会幻化出许多神奇的滋味，并且，随着人生经历的不断丰富，红苹果的滋味将会更加奇妙无比。

　　月华隐退，旭日东升，微风拂面，翘首东方。远处人生的园林，沉甸甸的苹果挂在枝头，又是一串串更加红艳艳的惊喜。

　　[名师点评]本文有三个亮点：一是文章标题“红苹果的滋味”亮丽独特，又能艺术地揭示主旨；二是本文以“人生的红苹果”为中心意象，从多个角度、多个层次抒写成长的感觉，议论内容、抒情内容都新颖深刻；三是语言颇具文采，排比、对偶、比喻运用巧妙，再加上丰富的联想和想象，使文章在发展等级“有文采”一项中独领风骚。

2009考高考作文新材料写作指导1500字

　　枭不是逃避，而是去寻找一个能容纳自己的环境，枭鸣是本性使然，也是枭区别于其他鸟类的本质属性，如果枭不在半夜凄厉地叫．那么它还是枭吗？既然枭鸣不是它的过错，环境又容纳不了它，它想改变一下环境又有什么错呢？

　　类比联想：孟母三迁不就是为了有一个能适应孩子的环境吗？仅仅因为“群体都不喜欢”，就一定要让个体改变他们的本性而一味迁就吗？如今的时代是彰显个性的时代，我们该怎样在群体生活中保留自己的个性呢？群体应如何对待个体的个性？

　　？由此可以确定立意：

　　？1．换个环境又何妨？

　　？2．自己个性不可丢。

　　？3．既要尊重个性，又要尊重共性。

　　？4．世界因个性不同而丰富多彩。

　　总结：无论从枭的角度来说，还是从斑鸠的角度来说，都涉及到自己与环境两方面，因此我们在写作时要照顾到两方面，以一方面为主可以，但不要只提及一方面，而不涉及另一方面。

　　筛选比较

　　一、切合题意、符合题意、基本符合题意

　　？1．与其改变环境，不如改变自己。

　　？2．赢得社会赞同在于完善自我。

　　？3．治标不如治本。

　　４．为别人着想(指出缺点及改进方法)是一种良好的品德。

　　？５．交朋友要交鸠这样能指出自己缺点的真诚朋友。

　　６．换个环境又何妨？

　　？７．自己个性不可丢。

　　？８．既要尊重个性，又要尊重共性。

　　？９．世界因个性不同而丰富多彩。

　　二、偏题种种

　　？⑴要克服形式主义；

　　？⑵嘲笑他人是可耻的；

　　？⑶不能知错不改；

　　？⑸做人要讲信用；

　　（6）己所不欲，勿施于人；

　　？⑺是金子总要发光的；

　　？⑻要改变的是人们对不喜欢的事物的态度；

　　？⑼坚持就是胜利；

　　？⑽要善于解剖自己；

　　？⑾走自己的路让别人去说吧；

　　？⑿坚持或选择。

　　（13）敢于创新

　　如何避免走题、偏题现象呢？（一）监控。

　　？即看到题目后一定不要省掉以下几个程序：

　　？1.养成用笔画出材料中的关键词的习惯；

　　？2.画出关键词后，要轻声读一下，并确认无误；

　　？3.养成将关键词的近义词与关键词辨析的习惯。

2008年高考语文材料作文37例精选(一)500字

　　1、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少与800字的文章。

　　有一年轻人跋山涉水历尽艰辛去寻找宝物，最终在热带雨林找到一种能散放香气，放在水里却沉到水底的植物，他想这肯定是宝物，就满怀信心地把香木运到市场去卖，可是却无人问津，隔壁的木炭总是很快卖光，开始还能坚信自己的判断，可是最终改变了想法，把香木烧成木炭，结果很快一抢而空，他很高兴，回去告诉他父亲。父亲却老泪纵横。原来，青年烧成木炭的香木，正是这个世界上最珍贵的树木——沉香，只要切下一块磨成粉屑，价值就超过了一车的木炭。

　　要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

　　2、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

　　最近，“金庸茶馆”网站上出现的一则新闻引起了人们的关注。一位笔名为“步非烟”的北大女研究生 ，在一次武侠作品的颁奖活动中放言“要革金庸们的命”，写出新时代的武侠小说。尽管这位获奖的女作家后来作了解释，称“革命”不是打倒，不是背叛，只是希望超越的意思，但这句话还是掀起了轩然大波。有人批评步非烟“蚍蜉撼大树，可笑不自量”，也有人认为她勇气可嘉，狂妄得可爱。

　　3、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

　　蚂蚁爬行时，头蚁爬到哪里，后边的蚁群便追随到哪里。如果将那只头蚁拿掉，蚁群便被第二只蚁带着，继续爬行。这只新的头蚁，走的路线是与前一只不同的。如果又把这一只拿掉，它身后的那只蚁，又接着带领伙伴们演出同样的故事。因此，蚂蚁们的行迹便纷乱如麻。

　　4、阅读下列文字，按要求作文。

　　小蜗牛问妈妈：“为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？”妈妈说：“因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。所以要这个壳的保护！”小蜗牛：“毛虫姊姊没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？”妈妈：“因为毛虫姊姊能变成蝴蝶，天空会保护她啊。”小蜗牛：“可是蚯蚓弟弟也没骨头爬不快，也不会变成蝴蝶他什么不背这个又硬又重的壳呢？”妈妈：“因为蚯蚓弟弟会钻土, 大地会保护他啊。”小蜗牛哭了起来：“我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。”蜗牛妈妈安慰他：“所以我们有壳啊！我们不靠天，也不靠地，我们靠自己 ”。

　　5、阅读下列文字，按要求作文。

　　螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。” 螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”

　　6、阅读下列材料然后按要求作文。

　　果戈里在自己的作品发表之前，有先请别人提意见的习惯。有一次，他写好一个剧本，把当时最有名的诗人茹如科夫基请来。一吃完午饭，他就开始朗读自己的新作。年迈的茹科夫期基有睡午觉的习惯，听着听着，不觉打起盹来了。过一会儿，诗人睁开眼睛时，果戈里对他说：“你看，我希望听到你的意见，而你的瞌睡就是最好的批评。”说着，就把剧本投入了火中。

　　要求：就这则材料，写一篇评论文章，自拟题目，不超过800字。

　　7、阅读下列材料然后按要求作文。

　　有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住，于是有人对他们说：“你们将会贫穷不堪了。”这个鲁国人问他是何道理，那人说：“麻鞋是穿在脚上的，而越人是赤脚走路的，白绢是做帽子的，而越人是披发的，你们夫妻的特长，在越国是无用武之地的，怎么不穷呢？”

　　要求：就这则材料，写一篇评论文章，自拟题目，不超过800字。

　　8、阅读下列材料，按要求作文：

　　三位年轻的海军新闻工作者在北京进行了一次特别采访，题目是：中国人，你还记得“甲午”吗？

　　一位来自佳木斯的三十多岁的东北汉子愣愣地问：“‘甲午’是个啥？”给他解释后，他说：“现在都兴公历了，连俺屯子里的庄稼人都不看皇历了，谁还弄得清什么‘甲午’！”

　　上海来京旅游的林小姐说：“甲午战争我是晓得的。好像是在初中学过的吧。林则徐这个海军司令没当好，让日本人打沉了好多条船，不过他禁烟还是有功的。”

　　一位在颐和园北窗门外卖各种纪念章的中年人说：“那是多少年前的事了，知道了也没用。打仗是当兵的事，做生意就是多赚点少赔点。”

　　人们几乎对此问题都感到意外。

　　9、阅读下列材料，按要求作文：

　　从前有个国家，境内有一眼泉水，名曰“狂泉”。国内的人吃狂泉的水，没有一个不发狂的。只有国王不吃狂泉的水，没发狂，言行举止都很正常。

　　可是，发狂的人认为国王没有发狂是得了发狂病。于是，大家商量，一定要为国王治发狂病。他们冲进王宫，把国王捉住，摁倒在地，用艾火烧，用银针刺。

　　国王受不了痛苦的折磨，只好到狂泉舀了一瓢水喝下去。国王刚喝下狂泉里的水，便发狂了。

　　于是，这个国家君臣上下没有一个不发狂的。大家手舞足蹈，十分高兴。

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