仿写匆匆 记叙文

时间:2024-12-25 02:30:48 来源:作文网 作者:管理员

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仿写匆匆(一)

龙文化

仿写《匆匆》

去的尽管去了,来的尽管来着,时间究竟是怎样溜走的呢?聪明的,你告诉我时间去哪儿呢?

早晨,见一群鸟儿从窗前飞过,时间从一瞬间飞逝;吃饭时,时间从牙缝中飞逝;上学时,从无聊的坐车中飞逝;晨读时,时间随朗朗的书声中飞逝;写字时,时间从笔尖流走,夜晚我无助的叹息,时间从叹息中流走。

眼睛一闭一睁这一天就晃过了。时间犹如白驹过隙一般飞逝,时间和我们形影不离,却又稍纵即逝......

陈云开

仿写匆匆(二)

《仿写匆匆》仿写匆匆 月儿归了,有再挂的时候。蜡烛灭了,还有再次点燃的时候,草儿枯了,有春风吹而再绿的时候。但我的日子却为何无法重来? 晚上,见月亮又挂在了那神秘漆黑的天空,天亮时便又和太阳倒个班回去了,一日一日论着班,却从不轮回,不回,不归!我的日子,也在那蒙蒙月的轮影中逝去了。却未曾留下一丝印迹。就像在沙滩上,浪一打又一打,抹去了一层又一层沙子。无聊又沉默。我的记忆,我的时间也随沙子,飘然离去。 四千我日子如浮云被风儿吹散了,我的时间一日日被抛在脑后,溜了。 窗前的柳,见它一年又一年发芽、长叶、又枯黄凋零,一切击而复始。从辉煌灿烂的花儿再到零落成泥,最后只剩光秃秃的树干与凛冽寒风了。 日子的步伐像猫一样,轻悄滑到你身边,又悄然无声的走了。在打电脑时,日子从按动键盘的指尖飞去。在看电视时,从炫烂的屏幕前溜去。在欣赏华灯时,从璀璨明亮的灯火前招手而过。 日子如水般一日日蒸发着,在这四千多日中,是否只好徒然叹息?必须抓紧生活! 我追赶着时间轻快的步伐,抓住一把却又从指缝中溜去,他最终还是去了,无声无息的走了,轻轻悄悄的逝了。海浪拍击着岩石,溅起的水花,无法抓住,去了,逝了,罢了。 莫要再回首,朝前看。莫要再问:“我的日子为什么一去不复返了”,只要向前…… 

仿写匆匆(三)

《匆匆》仿写

去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间又怎样的匆匆呢?早上我起床的时候,日子便从太阳照进小屋的时刻开始悄悄地走动了。于是,上学的时间就到了。当老师在课堂上讲课时,日子随着老师的“伴奏”蹦蹦跳跳地过去了。当我在写作业时,日子又从我的笔尖下溜走了。当我在思考问题时,日子又从我的眼前飞奔而过。中午,日子又从我的饭碗里闪过。下午,日子又从我学习的过程中悄无声息地离去。转眼间,便到了晚上,日子又从我紧闭写妈妈的作文双眼的那一刻,从我身上伶伶俐俐地跨过。待我睁开眼看见太阳的时候,我的一天就这样匆匆地从我身旁溜走了。

邓州城区十一小六年级:王晶

仿写匆匆(四)

匆匆仿写

早上我起来的时候,太阳照我起床,又让我入睡,中间写作业的时候,日子从作业本前过去,,羽毛球的时候,日子从我打赢球的欢声笑语中过去,练琴时,日子又从我美妙的琴声里过去,我是在接受不了日子的来去,想

留住它时,又从我的头脑中过去。我们要珍惜时间,让日子尽可能的多留上几分钟吧!

毛宇昂

仿写匆匆(五)

仿写《匆匆》太阳西下了,有再升起的时候;百花凋谢了,还有再绽放的时候;草儿枯了,有春风吹而再绿的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的童年时光为什么一去不复返呢?——是我把他们弄丢了罢:那丢在何处呢?能不能找回来呢?是他们自己跑远了罢:现在又到了哪里呢?我不知道他们给了我多少欢乐,但我的童年确乎是离我越来越远了,在默默里算着,两千多日子已经从我手中溜去了,就像茫茫雨水中的一滴小雨珠,滴在一望无际的草地里,没有声音,更没有影子,就这样的悄声无息。我不禁低头掩着面叹息。去的尽管去吧,来的尽管来吧,这来去的中间会不会出现些什么呢?早上起来,小屋里的闹钟响了,把我从睡梦中叫醒。于是——打闹的时候,日子从打闹声中溜去;哭泣的时候,日子从闪烁的泪光里闪过;傍晚时,我凝望天空,看着变化多端的白色云朵,日子便轻轻悄悄地跟随云朵,从我的眼前飘过。等眼前的景象变成那一颗颗闪烁的星星,我才发觉一天的时光,从我的手中不知不觉的溜走了。我不禁后悔而满面茫然,可是新来的日子的影儿又开始在我的愁绪中闪过了。在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我又能做些什么呢?只有回忆罢了,只有向往罢了,在这充满童真与欢乐的童年里,我又能做些什么呢?过去的日子如淡淡云雾,被微风吹散了,如草尖上的芬芳晨露,被初日蒸融了,我的童年一去不复返了,这流水般的日子里,六年时光仿佛弹指一挥间;在这美丽而宽阔的校园里,我又何曾做过什么有意义的事情?我留着些什么记忆呢?我何曾留着像雾般朦胧的记忆呢?我匆匆地来到这世界,眼间也将匆匆地回去罢?但不能平的,为什么要这般匆匆的度过这一生啊?你聪明的,告诉我,我的童年为什么一去不复返了呢?四川宜宾翠屏区宜宾市长江路小学六年级:菲常美丽的白兔

仿写匆匆(六)

仿写《匆匆》太阳落下,有再升起的时候;月亮缺了,有再圆的时候;天气阴了,有再晴的时候。但是,聪明的,请你告诉我,我们的日子为什么一去不回头呢?是我们把它丢掉了罢,那丢到哪儿了?还能不能找回来?是它在和我们捉迷藏罢,那又藏到哪儿了呢? 我不知道有多少日子可以让我匆匆度过,但我的手的确是渐渐空虚了。在默默里算着,四千多个日子已经从我手中溜走,像一颗流星消失在浩瀚的天空里,我的日子消失在无穷无尽的时间里,没有声音,也没有痕迹。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 中学时光马上就要来临了,小学的日子马上就要过去了,小学时光,是怎样的匆匆呢?早上我来到学校,教室里传出朗朗的读书声,声音它有翅膀啊,轻轻悄悄地飞走了;我也跟着慢慢地合上书。于是——上课的时候,日子从黑板上过去;写作业的时候,日子从笔尖上过去;下课时,日子便从同学们的嬉笑声中过去。我觉察他去的匆匆了,翻开书学习时,它又从书本中过去。晚上,我躺在床上,回想着今天学校发生的事情,日子便轻轻快快地从我身上跨过,从我眼前飞去了。等我闭上眼睛睡觉时,这算又溜走了一日,我埋着头叹息,但是新来的日子又开始在叹息里溜走了。 在来去如飞的日子里,在千家万户的世界里的我能做些什么呢?只有上学罢了,只有匆匆罢了。在四千多日的匆匆里,除上学外,又剩些什么呢?逝去的年华似繁花,被时光凋谢了,如夕阳,被夜幕弥散了;曾经的往事是回忆,被时间淡忘了,如相册,被尘埃泛黄了;昔日的生活如落叶,被秋风吹尽了,如心事,被哀愁洒满了。我留着些什么记忆呢?我何曾留着像雾般朦胧的记忆呢?我匆匆地来到这世界,眼间也将匆匆地回去罢?但无法解的,为什么是匆匆地走过这一生,这美好的一生啊? 你聪明的,请告诉我,我们的日子为什么一去不回头呢? 

仿写匆匆(七)

课后小练笔 仿写《匆匆》教案

教学目标

1、让学生学会正确运用常考的修辞手法,让学生熟练地进行仿写。

2、分析、赏析例文,了解仿写要求,使之“形神兼备”。

3、让学生学会展开丰富而合理的想像和联想。

教学重点:明白仿写的要求。

教学难点:仿写的隐性要求,提高学生语言表达能力。

学情分析:

学生熟悉此种仿写句子的题型,但是对课文的仿写还是第一次;看着容易,做起来难,得分容易走极端,要么得高分,要么很低。主要原因是没有看清提干要求或是根本没看懂,再则是没有看懂例句的隐性要求,第三是阅读面窄,没内容可写,联想、想象能力不足。

教学课时:1课时

教学过程

一、趣味导入

一个男孩放学回家时,觉得肚子痛。“来,坐下,吃点点心,”妈妈说,“你肚子痛是因为肚子是空的,吃点东西就会好的。”

一会儿,男孩的爸爸下班回家了,说是头痛。

“你头痛是因为你的脑袋是空的,”他那聪明的儿子说,“里面装点东西就会好的。”

二、仿写要求

仿写要求之一:结构要相似

例1:在下文的横线上,根据提供的开头,依照提供的句子,续写句子。

画家画花,独绘一枝,意在留些天地,让欣赏者自去遐想;音乐家演奏,抑扬顿挫,有时“无声胜有声”,任听众自去体味。诗人作诗,_______,___________,______________;

教师讲课,_______,___________,______________。

(诗人作诗)讲究含蓄,言有尽而意无穷,让读者自去欣赏;我心依旧作文

(教师讲课)言简意赅,故意引而不发,留给学生思考的余地。

仿写要求之二:修辞要相同

例2:教师的周围飘着粉笔屑,不,那不是粉笔屑,那是教师撒出的智慧的花朵。 教室的前方镶着一块黑板,不,那不是黑板,那是播种知识的沃土。

例3:请仿照给出的句子,别写一句话。要求语意连贯,句式一致。

在孤独中,书是朋友,读书使平淡的生活丰富多彩。

在失意时,书是良师,读书使颓废的生活日渐昂扬。

一件小事作文400字

在得意时,书是诤友,读书使浮躁的心境平淡如水。

仿写要求之三:话题要一致

例4:仿照给定的句子的续写两句话。要求:续写部分与给定的句子构成排比,表达保护生态环境的主题。

树是水土的卫士,让它绿化大地山川。

解析:本题考查仿用句式。注意要语意连贯,写两个句子构成排比,表现环保主题。 水是生命的源泉,让他滋润世间万物。鸟是人类伙伴,让它自由飞翔蓝天。

仿写文章也是一样的要求。

三、仿写步骤

1、审准题干,了解显性要求;

2、瞻前顾后,明白隐性要求;

3、展开联想,由此及彼;

4、拟定草稿,落笔成章。

四、方法指导

(一)仔细揣摩例文,寻找和例文在内容与结构上的相同点。

因是仿写,它不同一般

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