文档大全 > ：北冥有鱼原文是由小学生作文网为您精心收集，如果觉得好，请把这篇文章复制到您的博客或告诉您的朋友，以下是北冥有鱼原文的正文：

第一篇:《8庄子一则北冥有鱼教案》

【课文】 8 庄子一则（2课时）

北冥有鱼

北冥①有鱼，其名为鲲②。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏③。鹏之背，不知其几千里也；怒④而飞，其翼若垂天之云⑤。是鸟也，海运则将徙⑥于南冥。南冥者，天池⑦也。

《齐谐》者⑧，志怪⑨者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击⑩三千里，抟扶摇⑪而上者九万里，去以六月息者也⑫。”野马也⑬，尘埃也⑭，生物之以息相吹也。天之苍苍⑮，其正色邪？其远而无所至极邪⑯？其视下也，亦若是则已矣。

【注释】

①冥：亦作溟，海之意。“北冥”，就是北方的大海。下文的“南冥”仿此。传说北海无边无际，水深而黑。

②鲲（ｋūｎ）：上古传说中的大鱼

③鹏：本为古“凤”字，这里用表大鸟之名。

④怒：奋起，这里指鼓起翅膀。

⑤垂：垂挂

⑥海运：大海动荡。徙：迁移。

⑦天池：天然的大池。

⑧齐谐：书名。一说人名。

⑨志：记载。 怪：怪异的事情

⑩击：拍打，这里指鹏鸟奋飞而起双翼拍打水面。

⑪抟（ｔｕáｎ）：环绕而上。一说“抟”当作“搏”（ｂó），拍击的意思。扶摇：又名叫飙，由地面急剧盘旋而上的暴风。

⑫去：离，这里指离开北海。息：气息，这里指风。

⑬野马：春天林泽中的雾气。雾气浮动状如奔马，故名“野马”。 ⑭尘埃：扬在空中的土叫“尘”，细碎的尘粒叫“埃”。

⑮苍苍：深蓝色。

⑯极：尽。 通“耶”表疑问，相当于“吗”“呢”

【教师寄语】

日出而作，日入而息，逍遥于天地之间,而心意自得。

——《庄子》

第一课时 基础自清互查

【教学目标】

1.搜集庄子有关资料，识记庄子简介，了解《庄子》。

★2. 结合课注释及工具书读通全文，掌握重点文言词语。

3.在反复朗读课文的基础上，能清晰、流利地背诵课文。

【学习过程】

一、自读文本，整体感知：（5分钟）

1.放声朗读课文，在你认为难以读准的字下画上横线，读完后正音。

2.概述课文内容。

作者主要向我们描述了神奇莫测的巨鲲大鹏的形象，以及大鹏南迁徙到南海要“去以六月息者”，它也有所待，有局限

二、依据学案，梳理知识：（18分钟）

1.文学常识积累：

《北冥有鱼》出自（《庄子》），庄子，名周，（战国）时宋国人，著名的（思想）家，（文学）家。《庄子》时战国时期思想家（庄周）和他的门人以及后学所著。现存33篇，包括内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇。庄子的主要主张是绝对自由的人生观，就是要达到五己、无功、无名的境界。与老子并称（“老庄”）。

【知识链接】

作家卡片：北冥有鱼原文

庄子，名周，战国时宋国人，著名的思想家，文学家。道家学派的重要代表，与老子并称为“老庄”。道家的主要精神是崇尚自然，庄子对待生活的态度是：一切顺其自然，“安时而处顺”、“知其无可奈何而安之若命”、“清静无为”。政治上主张“无为而治”。庄子一生著书十余万言，书名《庄子》。

作品介绍：

《庄子》，道家经典之一。今存三十三篇，内篇7篇是庄子所作，外篇15篇和杂篇11篇学术界认为是他人伪作。《庄子》的文章，想像奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。它不仅有很高的哲学成就，对后世文学的发展也有着深远的影响。人们评价这本书为“文学的哲学、哲学的文学”。鲁迅先生更评价说: “其文汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。”

解题：

《逍遥游》是《庄子》中的第一篇，在全书中占有特殊地位。 “逍遥”也写作“消摇”，意思是优游自得的样子；“逍遥游”就是没有任何束缚地、自由自在地活动。

2.读课文，基础积累。

学习古文应该反复诵读，以致成诵。请同学们挺直腰板，捧起课本，自由地、大声地朗读文章，注意读准字音和停顿。

（1）给加点字注音。

北冥（ míng） 鲲鹏（ kūn）抟（tuán） 迁徙（xǐ） 齐谐（xié）正色邪（yé） ．．．．．．

（2）借助注释、手头工具书，并结合上下文语境解释加点字词：

北冥有鱼，其名曰鲲。 ．．

怒而飞，其翼若垂天之云。 ．

是鸟也，海运则将徙于南冥。 ．．

齐谐者，志怪者也。 ．．

抟扶摇而上者九万里 ．．

去以六月息者也。 ．． 北海 形容气势强盛，指鼓起翅膀；垂挂 大海动荡 记载怪异事情 旋风 离开；大风

林泽中雾气 野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 ．．

天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ 深蓝色；尽头； ．．．

其视下也，亦若是则已矣 这样；罢了 ．．

（3）通假字

北冥有鱼 “冥”通“溟” 海

其正色邪 “邪”通“耶” 语气词 呢、吗

（4）词类活用

志怪者也。 怪：形作名，怪异的事情

水击三千里， 写给妈妈的一封信 水：名作形，在水面上

南冥者，天池也。 天：名作形，天然的

3.翻译重点句子。

⑪怒而飞，其翼若垂天之云

振翅飞翔起来，它的翅膀就像挂在天边的云彩。

⑫是鸟也，海运则将徙⑥于南冥。

这只鸟，海动风起时就将迁往南方

⑬“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。” 大鹏迁徙到南海的时候，在水面抨击翅膀，激起的波涛浪花有三千里，它乘着旋风回旋向上飞，一直冲上九万里的高空，它是凭借着六月的大风离开的

⑭天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？

天色深蓝，是它真正的颜色呢，还是因为太遥远而没有办法看到天的尽头呢？

4.在理解文意的基础上，背诵课文。

三、理解识记，自清互查：（7分钟）

1.组内交流自学过程中不能解决的问题。

2.小组进行翻译接龙，一人一句，要能及时发现并纠正他人翻译中出现的问题。

3.组内开展背诵竞赛。

四、展示竞赛，基础反馈：（10分钟）

1.字词展示竞赛，看谁能在最短时间内准确流利地将本课翻译出来。

2.全班进行背诵比赛展示。

3. 完成【反馈检测】中“基础反馈”题目1-4，检测学习效果。

第二课时 深层合作探究

【学习目标】

◆1.通过分析描述大鹏的句子，归纳本文的语言特点。

2.明确本文以寓言故事设喻来说明道理的方法，并能说出本文阐述的道理。

【学习过程】

一、理清重点，明确目标：（1分钟）北冥有鱼原文

学生读目标，明确学习重点。

二、依据目标，深层探究：（18分钟）

1．文章标题为北冥有鱼，后来怎么又写鸟了？

鸟是由鱼变化而来的。鲲的体积有几千里，变成鸟后，鸟的背部不知有几千里。

说明庄子想像力丰富。

2.大鹏的形象如何呢？作者又是怎样描写这一形象的呢?

鲲鹏形体硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时气势壮美。

从体大、背大、翼大以及活动范围大（长度：从北海到南海；高度：九万里）四个方面极写鲲鹏形象磅礴壮观。用夸张的手法描述鲲鹏，“不知其几千里也”言其形，“若垂天之云”言其翼，“北冥”“南冥”“九万里”言其活动天地，极言鲲鹏形体之大、变化之神奇开学作文、飞腾时气势之壮观，一开头就向我们展示了一幅雄奇壮丽的画卷。

3．赏析句子：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。” 此句运用丰富的想像，奇特的夸张，描写了鲲鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。“击”“抟”等字传神、生动，让人产生丰富的想像和联想。

4．在庄子的作品中，往往借用寓言故事说理。使文章生动活泼，寓意隽永，感染力强。文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？

说明任何事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借。

5．任何事物的存在都是依附于一定的条件，那么人对事物的认识有没有局限呢？

“天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？”翻译：天色深青，难道这就是它真正的颜色吗？它是高旷辽远而没有边际吗？说明人对事物的认识是有局限的。

庄子给出确定的结论，鹏鸟和人们一样，并不能弄清天的本色，鹏鸟认识也是有局限的啊。

三、展示提升，拓展延伸：（16分钟）

1.各组组长要组织本组组员组内合作交流，解决探究时的疑难，为展示时作准备。小组可共同预设本组合作展示内容和方式（讲解、表演、板书等）

2.你对本节课的理解，可以进行升华拓展，以不同的形式展示。我们欢迎有创意的表达和精彩展示。

3.八个小组要开展展示竞赛，比一比，哪个组与哪些同学表现最认真？最踊跃？最流畅？最有创意？

四、反馈检测，查漏补缺：（5分钟）

完成【反馈检测】中“能力提升” 1-3小题，检测学习效果。

【教学反思】

一、基础反馈

1.本文的作者 庄子 ， 战国 时期道家学派代表人物，与老子合称“老庄”

2.解释下列加点词语在文中的意思。

北冥有鱼，其名曰鲲。 ．． 北海北冥有鱼原文

怒而飞，其翼若垂天之云。 ．

齐谐者，志怪者也。 ．．

抟扶摇而上者九万里 ．

去以六月息者也。 ．． 形容气势强盛，指鼓起翅膀；垂挂 记载怪异事情 盘旋着往上飞 离开；大风

天之苍苍， 深蓝色； ．．

其视下也，亦若是则已矣 这样；罢了 ．．

3.默写重点句子

（1）本文综合运用夸张和比喻的句子是：其翼若垂天之云

（2）可以概括出扶摇直上、鹏程万里两个成语的句子是：抟扶摇而上者九万里

4.翻译下面的句子。

（1）是鸟也，海运则将徙⑥于南冥。

这只鸟，海动风起时就将迁往南方

（2）“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”

大鹏迁徙到南海的时候，在水面抨击翅膀，激起的波涛浪花有三千里，它乘着旋风回旋向上飞，一直冲上九万里的高空，它是凭借着六月的大风离开的

二、能力提升

阅读课文完成下列各题。

1.翻译句子

（1）怒而飞，其翼若垂天之云

振翅飞翔起来，它的翅膀就像挂在天边的云彩。

（2）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？

天色深蓝，是它真正的颜色呢，还是因为太遥远而没有办法看到天的尽头呢？

2.试赏析“水击⑩三千里，抟扶摇⑪而上者九万里”这一句话。

此句运用丰富的想像，奇特的夸张，描写了鲲鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。“击”“抟”等字传神、生动，让人产生丰富的想像和联想。

3.文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？

说明任何事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借。

第二篇:《北冥有鱼 2》

北冥有鱼

一、 作品出处

二、 作者简介

三、 原文翻译

四、 重难点解释

五、 知识点总结

六、文章的寓意

一、作品出处

《庄子》在中国文学中非常有名。《庄子》一书，包括内篇七篇、外篇十五篇、杂篇十一篇，共三十三篇。一向认为内篇大体是庄周自著，外篇、杂篇则是庄周后学所著。下面我们开始， 研究《内篇》的第一篇。《逍遥游》是《庄子·内篇》中的第一篇，这里只节录了前半篇。“北冥有鱼”这个标题是编者加的。 在中国文化里头，逍遥这两个字是庄子最先提出来的，庄子讲的逍遥，不是西门町那个逍遥池的意思，那是洗澡的地方；不过也许有一点取《庄子》 里逍遥的意味。我们现在说人生要逍遥，这个逍遥开学第一天作文常常是修道的人的理想，等于学佛的人要求解脱。结果我们看修道的人，又吃素又守戒，又这样又那样，认为这叫做道。看他一点都不逍遥，越看越苦。学佛修道要求逍遥解脱，人生既不逍遥又不解脱，这个人生是很苦的。

《逍遥游》，我们看了这个题目要特别注意，逍遥是逍遥，游是游，因为逍遥了才可以游，不逍遥不能游。借用佛家的观念，人生解脱了，才能够得 游戏三昧，在人生的境界里面游戏。所以拿这个观念讲，什么叫人生?我们可以作一个答案：痛苦的 累积叫人生。人生可以解脱痛苦，就一定得到逍遥自在。庄子在这段文章里阐述了他的无所待的思想。他认为万物如有所待才能运行，就不能真正达到逍遥游的境界，只有毫无所待，才能逍遥自得。他所说的无所待，实际是要人们一切任其自然，与万物混为一体，超脱现实，与世无争，取消人在社会中的一切作用。

二、作者简介

庄子姓庄，名周，除去《汉书》为避汉明帝之讳而有时称其为“严周”外，世人皆称其为庄子或庄周。安徽省蒙城县人另一说是河，南省商丘市东北人.。庄子的生活时代可以确定为战国中期，但其确切的生卒年由于年代久远，缺乏确凿证据，已无法考证。是著名思想家、哲学家、文学家，是道家学派的代表人物，

老子哲学思想的继承者和发展者，先秦庄子学派的创始人。道教隐宗妙真道认为他是太乙救苦天尊的化身，奉祀为本派开宗天师。他的学说涵盖着当时社会生活的方方面面，但根本精神还是归依于老子的哲学.，世将他于老子并成为“老庄哲学”。.

他的思想包含着朴素辨证因素，主张“无为”，.又认为一切事物都是相对的。因此他否定知识、否定一切事物的本质区别，极力否定现实，幻想一种“天地与我并生、万物与我为一”的主观精神境界，安时处顺，逍遥自得，倒向了相对主义和宿命论。庄子的文章，想象力丰富，文笔变化多端，具有浓厚的浪漫主义色彩，并采用寓言故事形式，富有幽默讽刺的意味，对后世文学语言有很大的影响，同时佛教吸收其精华，导致中国禅宗的诞生。

三、原文翻译

北冥有鱼，其名为鲲。 冥，通“溟”，指海。 ．

北海有一条鱼，它的名字叫做鲲。

鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。

鲲的巨大，不知道有它有几千里。变化成鸟，它的名字叫做鹏。

鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。 ．

垂，通“陲”，边疆。

大鹏的背，不知道它有几千里。奋起而飞时，它的翅膀就像天边的云。北冥有鱼原文

是鸟也，海运则将徙于南冥。

这只鸟在大海上运行的时候，就借势迁徙到南海。

南冥者，天池也。（判断句）

南海是一个天然形成的大池。

描写人物的好段

齐谐者，志怪者也。 志，后来写作“誌”，记载。 ．

齐谐是记载怪异事情的人。

谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者．

九万里，去以六月息者也。” 水，名词活用作状语，在水面上

这部书中说“鹏向南海迁徙时，在水面上拍击，掀起三千里的巨浪，而后环绕着旋风上升到九万里的高空，离开北海用六个月的时间飞到南海才休息。”

野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。

野马般的游气，飞扬的尘埃，都是被生物鼻孔里呼出的气吹拂而飘动着。

天之苍苍，其正色邪？ 邪，通“耶”，句末语气词。 ．．

北冥有鱼原文由小学生作文网收集整理,转载请注明出处!

上一页 1 2 3 下一页

---