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美术教案,高中(共10篇)

美术教案,高中（一）

小学四年级美术教案

小学四年级上册美术教案
课题：色彩的冷与暖
课时：1课时
课堂类型：造型 表现 设计 应用
教学目标：
1、通过学习和运用色彩冷暖知识，给学生一把打开色彩知识大门的钥匙，使学生进一步感受到色彩冷暖对比中的美感，培养色彩美感意识，提高学画色彩画的兴趣。
2、引导学生从盲目用色到懂得色性运用、色彩冷暖配置的知识上，有目的地正确地表达自己对色彩的感觉。
教学重难点：
1、从感性到理性去认识色性，并会运用色彩冷暖对比的知识。
2、了解产生冷暖对比的原因，认识冷暖色彩并会正确运用。
教具学具：水粉颜色、毛笔、笔洗、调色盒、色相卡、色轮
教学过程：
一、组织教学：请学生放置好学习水粉画的用具及美术书。
二、新授：

美术教案,高中（二）

七年级美术教案【美术教案,高中】

　　人美版美术七年级上册全套教案，内容很多，这里无法全部复制，你到我们网站去下载吧
　　第1课 在美术世界中遨游
　　一、教学目标
　　本课不是从传统的角度介绍各个画种，而是以材料来区别不同的画种，力求使学生明白画种的不同，是因为画家使用的材料的不同。本课还希望通过对一些现代艺术的介绍使学生明白随着时代的前进，美术材料也在不断地出现新的变化，新的材料会带来新的审美观念。
　　二、教学重点和难点
　　(一)重点：欣赏课本的图片，并引导学生回忆在小学时欣赏过的图片，进行美术作品制作材料的分析。
　　(二)难点：学生能够独立、正确地从美术作品的材料的角度认识美术作品的门类。
　　三、课前准备
　　(一)教师准备一些不同画种的材料实物，如油画颜色、木刻刻刀、油墨及各种绘画用纸等给学生传看。
　　(二)教师讲课、学生练习用的多媒体课件，师生均应准备一些画作印刷品、幻灯片或录像等以补充课本内容。
　　四、教学设计
　　学习内容\x09学生活动\x09教师活动
　　对美术不同种类的了解。了解材料与画种的关系，向学生展现出美术世界的广阔，使他们能对美术种类有一个正确的判断。
　　同时，使学生对各个美术门类，其中包括现代美术设计的特点、功能、材料有初步的认识。\x09　　通过欣赏、感受、体验美术作品，对美术的种类有初步的了解。对美术材料与画种的关系有初步的认识。
　　以分组讨论的形式，进行探究性学习，要特别强调学生进行研究。要为学生创设一种学习、探究的氛围。本节课的探究题目为：“是什么决定了美术门类的不同?”\x09　　请学生观看录像及图片资料。组织学生分组讨论“是什么决定了美术门类的不同?” 引导学生查找资料。
　　教师应抓住材料与画种的关系，使学生对美术种类有一个正确的判断。对各个美术门类，其中包括现代美术设计的特点、功能、材料有初步的认识。
　　教学过程设计
　　(一)用探究性学习方式学习
　　探究性学习要特别强调学生进行研究。要为学生创设一种学习、探究的氛围，要有探究的课题。这节课的探究题目就可以确定为：“是什么决定了美术门类的不同?”
　　1．教师放映幻灯或者录像片，向学生展示美术世界的丰富多彩，为学生创设一种置身于美术作品之中的氛围，引起学生的学习兴趣。引导学生观察作品的细部，让学生看出不同画种的效果，甚至能够看出不同的材质。
　　2．回到课本上的图片，具体地分析每幅作品由于材质的不同，使得美术作品效果截然不同(以学生的自行探讨为主，教师适当地加以补充)。如将《父亲》和《秋瑾》对照，同样是画人物，它们有什么不同?(可以从色彩、光线、立体感等方面相小对照)
　　3. 如果有条件，教师给学生准备一些不同画种的材料实物，像油画颜色、各种绘画用纸等给学生传看。
　　4．教师设计一些类似智力测验式的思考题，看学生是否能够将艺术作品和材质正确地“挂钩”，一边看作品，一边正确地找出作品使用的材料。课前，师生均应准备一些画作印刷品、幻灯片或录像等以补充课本内容。像学生甲指版画《秋瑾》，学生乙找出版画用的材料；学生甲出示卡片——“浮雕”，学生乙就要指出书上图片中的浮雕；学生甲出示“水彩画”的卡片，学生乙就要从课本外找出一张水彩画的作品。
　　5．为了检验学生掌握知识的程度，还可以从课本之外找一些图片，让他们做出分析和答案。
　　6．找出一些图片留给学生作课外的探索。如设计领域的广告，就有不同的材质。如版画中的铜版画、石版画都可以让学生了解，但不要在课上花费太多的时间。通过课外的探讨活动，使学生进一步地学习知识，为他们创造探究性学习的实践机会。
　　五、教学点评(教学反思)
　　让美术学习与学生的生活经验相链接，在现代教育中是非常值得提倡的。传统的美术欣赏课容易上成以教师为主角的灌输式授课，教师一般对美术的概念、种类，作品的内容、形式等角度全面分析作品，学生只是被动的接受。在许多的教师眼里，作品的意义、表现手法在美术史中有了一些定论，学生没有必要再进行参与。新的课程标准带来了新的教育观念，提倡感受和体验，提倡自主、合作、探究性学习，在欣赏课上，就一定要有与之相适应的学习方式。当前，教师的一个重要责任就是在贯彻实施新课程标准的过程中，努力进行教学实践，把教育新理念落到欣赏教学的实处。
　　本课强调学生通过探究性的学习方式进行研究学习。要为学生创设一种学习、探究的氛围，要有探究的课题。教师要利用多媒体教学手段，向学生展示美术世界的丰富多彩，为学生创设一种置身于美术作品之中的氛围，引起学生的学习兴趣。本课还应强调学生通过对美术作品直接的感受和体验自主学习，引导学生观察作品的细部，让学生看出不同画种的效果，甚至能够看出不同的材质。使学生能够独立、正确地从美术作品按工具材料分类的角度认识美术作品的门类。

美术教案,高中（三）

幼儿园大班美术教案以‘圆’为主题上一节公开课,
是在圆形卡片作画,把圆变成其他的,比如变成太阳,我求详案~

我在小学的时候也有类似的这节美术课,当时是让同学如何在有限的工具内把一张正方形的卡纸剪成最圆（具体什么工具不记得了,只记得有直尺和笔）.最后美术老师公布的答案是用直尺和笔在正方形上画对角线找出中心点,然后用笔插在中心点上将正方形旋转起来就形成了最圆的圆.那节课至今还印象深刻的说~~【美术教案,高中】

美术教案,高中（四）

三年级下册美术教案

第一课：水墨游戏
教学目的：
1、尝试用中国画的工具,材料.2、认识墨的焦、浓、重、淡、清.3、培养热爱民族传艺术.
教学重点1、认识、掌握工具材料的使用.2、焦、浓、重、淡、清的画法.
教学难点：1、工具的使用.2、用笔、用墨的训练.
教学工具、材料：毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等.
教学过程：1、教师检查学生所带材料、工具并进行调配.让全班的学生都有作业做.2、出示一幅中国画,并结合课本插图《小鸡图》引导学生进行欣赏. 让学生直观认识什么是中国画并出示课题——“水墨游戏”.
第二课 重重复复
教学目的：1.认识平面构成的简单形成重复,了解重复图案的艺术特色,提高审美素养.2.学会设计简单的重复图案,训练抽象构成能力.3.联系生活实际,利用实物中的重复排列,引导学生把课堂知识运用到生活中.教学重难点:让学生掌握重复排列的设计方法.
第三课 曲曲直直
教学目标：
1、知识技能目标：
a) 能够说说曲、直线及物品带给自己的感受.
b）能够用绘画、剪贴、综合等方法表现曲线、直线的画面.
2、 情感态度：通过收集不同的直、曲材料进行创作,培养学生留心生活细节与自主创新意识.
3、学习策略：引导学生自主探究；
教学重点：引导通过反复欣赏、观察使认识直、曲线在画面中的作用.
教学难点：利用身边的材料的曲、直特性巧妙创作一幅图
第四课 平平稳稳
教学目的：
1.理解对称或匀衡的原理,找出我们周围的对称或均衡的物体
2.运用物体的对称或均衡原理,通过剪纸、拼贴、绘画等手段把自己的感觉表现出来.
教学重点: 理解感受物体的对称或均衡的表现形式.
教学难点：用各种材料来表现对均衡的感受.
教学用具：图片 投影仪 水彩笔 油画棒 彩色纸 剪刀 胶水等
[教学目的]1.通过教学活动,让学生依靠听觉激发美感情绪,而达到培养学生创造视觉符号的表达能力.
2.通过学习活动,在教师的引导下学生通过对声音节奏的认识与表达.运用线、形、色等诸因素的重叠来体现听觉感受.
[教学重点] 启发学生感受声音的旋律和节奏
[教学难点] 让学生听音乐并把自己的感受表达出来
第六课 迷 彩 服
一、教学目的：
1．感受图案的装饰性特点.
2．学习几种制作方法,拓展学生思维.
3．增强保护动物的意识.
二、教学重点：感受图案的装饰性特点.
三、教学难点：色彩的搭配.
第七课 彩色玻璃窗
教学目的：
1、以欣赏的形式,让学生初步了解彩色玻璃窗镶嵌画的艺术特点.
2、掌握利用套色剪纸制作窗花的方法,锻炼动手动脑的能力及创作能力.
3、引导学生运用不同的颜色、材料来设计玻璃窗,在设计中,捕捉创作的灵感.
重点：掌握套色剪纸的方法,并学会运用套色剪纸来制作窗花.
难点：玻璃窗造型的设计及镂空的技法运用.
第十课 我设计的一本书
教学目标：
1、通过学习设计制作封面,使学生对设计的方法有所了解并掌握封面设计的基本方法.
2、通过欣赏不同形式的封面设计作品,培养学生的美感
3、在课堂学习合作的过程中培养学生美术的兴趣与爱好.
重难点：学习如何设计、制作一本书的封面的方法.
教具准备：教学封面设计范图、封面设计作品、色卡纸、剪刀、胶水等.
第十二课 甜蜜的梦
教学目标：
1、指导学生学习在蜡纸层上刮出肌理效果,表现梦境.
2、培养学生的记忆、创新的能力.
3、引导学生体验尝试用刮法所产生的效果.
教学重难点：指导学生用各种工具在蜡层上刮出机理效果以及画面组织.
教学准备：优秀作品、适合朗诵的散文有关做梦的科学常识（录象）、油画棒、工具刀、牙签等.
第十四课 变幻无穷的形象
学习领域：造型·表现
设计·应用
教学设计：
本课的教学指导思想是：是否了解掌握各种身边常见的物体,熟练的运用“加”“减”的方法,根据想象和变化,创造出艺术作品；整个教学是否有利与培养学生对造型艺术的兴趣.教学中以学生独立思考,共同探讨,观察尝试为主,教师起引导作用.
教学目标：
⒈情意领域：通过欣赏各种形象加以联想而创作的造型的作品,引导学生对组合造型艺术有一些基本的了解.培养学生发现美,表现美,欣赏美的能力.
⒉认知领域：将身边的物品进行想象、变化,并尝试将制作完成的不同的艺术作品.
⒊操作领域：根据身边的物品,进行想象和变化,创作艺术作品.
第十六课 二十二世纪的建筑
教学目的：
1、通过学生之间的交流,启发学生对二十二世纪的建筑展开想象,对科幻片的欣赏,开拓学生思路.
2、引导学生用、绘画、手工等方法,创作出富个性特点和形式新颖的建筑.
教学重点：二十二世纪的建筑的形状
教学难点：如何启发学生创造二十二世纪的建筑
教具准务：彩色笔、彩纸、卡纸、废旧盒子
第十七课 电脑美术
学习领域：设计应用.
课 时：1课时.
教学目标：
1、 指导学生在Windows画图程序中绘制简洁的图案.
2、指导学生采用Windows画图程序进行复制、粘贴,组成一幅漂亮的图 案.
3、 引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦.
教学重点：采用Windows画图程序创作一幅漂亮的图案（花草树木）.
教学难点：创作方法的了解和掌握(画图程序界面上各种工具的使用).
教具准备：电脑演示示范作品以及电脑软硬件设施.
第十八课 会飞的玩具
学习领域：设计 应用
课时：1课时
教学目的：指导学生利用易找到的材料,设计制作一个会飞的玩具.
指导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰.
引导学生通过创意及制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦.
一、教学重难点：
重点：制作会飞的玩具的方法
难点：如何使玩具会飞
二、教学准备：
1、教师准备各种材料,各种绘画制作工具以及示范作品.
2、学生准备一些包装纸盒、卡纸、塑料袋、线等材料,铅笔、蜡笔、剪刀、胶水、彩色纸等绘画制作工具.
第十九课 保护珍稀野生动物
学习领域：综合、探索
教学目标
1、引导学生根据收集的材料和野生动物的分布,制作出小画册或分布图.
2、让学生懂得爱护环境保护动物的重要性和责任感.
教学重难点
重点：培养学生的合作能力、制作能力和形象思维能力
难点：学生想象力的创新
教具：录像、图片、彩纸、彩笔、剪刀等.
学具：彩笔、彩纸、剪刀、双面胶等.
第二十课 民间玩具
课题：民间玩具
领域：综合、探索
课时：1—2课时
教学目标：
1、能够利用身边的材料设计并制作一个玩具.
2、通过欣赏、探索使学生对民间玩具有个大致的了解.激发学生的创作热情.
3、激发学生对民间艺术的热爱.
教学重点：制作一个玩具.
教学难点：玩具的设计.
教具准可爱的小猫备：玩具作品若干件,图片、录像等.
学具准备：民间玩具若干,橡皮泥、彩纸、剪刀、胶水、易拉罐等材料.

美术教案,高中（五）

幼儿园大班美术教案
内容关于绘画,主题是《冬天来了》.整份教案内容要具体点（详细过程）!

设计思想：
通过让幼儿留意秋天的变化,认真观察秋天的模样,感受秋天的美丽,发展幼儿的观察力、表现力,语言表达能力,激发幼儿学习,探索新知的兴趣,培养幼儿的求知欲,满足幼儿的需求.
活动目标：
一、观察、发现、探索秋天的变化,感受秋天的美丽.
二、发展幼儿的观察力、表现力、语言表达能力.
℡_殠餖餖〆 18:33:09
大班美术
冬天到了（绘画）

活动目标
1、引导幼儿学习用绘画来表现冬成都到黄龙溪古镇季景物的特征.
2、启发幼儿画出小朋友冬季取暖活动的动态.
3、培养幼儿选择适当的色彩和合理安排画面的能力.
活动准备
1、幼儿用书画面“冬天到了”1盒彩笔.
2、1张冬季风景图,3张小朋友动作图片.
3、在冬季锻炼活动中,组织幼儿观察小朋友活动的情景和动态.
活动过程
1、导入活动,引起幼儿兴趣.
教师：冬天到了,小朋友知道冬天里自然景物啊,人啊……都有些什么变化?
（出示些风景图：从树叶、河水、人们服装的变化来谈）你们看到了吧?到了冬天,有这么多东西在变化.
2、引导幼儿观察图片,做动作.
教师出示小朋友活动的动态图片：冬天很冷,小朋友为了取暖就需要做各种
运动.你们看,这张图片上的小朋友们正在做各种不同的动作.你们能根据他们的动作猜出他们在做什么运动吗?（幼儿议论、回答：跳绳、拍球、踢毽子等）小朋友们想想看,除了这些运动,还有什么运动能取暖呢?做不同的运动,膀子和腿的姿势就不一样,现在我请几个小朋友上来做几个动作,我们猜猜他们做什么运动?

美术教案,高中（六）

美术课作业如何评价

美术课教学与作业评价
课程改革给美术课提出了更高的要求,它不仅仅停留在过去的以老师教、学生学为主的教学模式,而是加入了更多小组合作,让学生自己在合作中学到新知识.要达到这样的目标,需要美术教师有很高的综合素养、人文素养.我一直在思考：什么样的美术课称得上好?如何更好地把小组合作融入课堂中?在思考的同时,我又在一次次实践的检验中寻找答案.为此,通过平时教学工作以及课外的学习探索、实践与反思,我认为想上好美术课应注意以下几个方面：
一、营造开放自由的课堂氛围
美术教学是一个预设和开放并存的系统,很多时候我们的教学都属于“封闭教学”,按部就班,缺少开拓精神,随着新课标的落实,由“封闭教学”走向“开放教学”已是一种必然.如《服装设计》一课老师打破了常规的课堂教学形式,以请学生做服装设计师、为动物去参加歌唱晚会做服装这样的导入来激发学生活动的兴趣,营造了一个和谐、互动、探究、创新的良好学习环境和氛围,并做到静中有动、动而有序、活而不乱.在情境中,通过多媒体图片的欣赏,老师的提问和引导,学生选择喜欢的材料为喜爱的动物制作迷彩服,并发表“动物模特”演讲参加竞选,在这样一个轻松、活泼的情境中,学生乐于尝试,不知不觉中学习到了美术的知识和技能,并获得了丰富多彩的体验,品尝到了美术活动的乐趣,身心得到舒展,情感得到释放,同时,他们的个性化创意得到了体现和展示,尽管他们的作品还不够成熟,但是每件作品都蕴含着极其丰富的情感、理想和创造性.
二、“合作互动”的学习方式
课堂教学是重点,“合作互动”的学习是一种同伴之间为达到一定的教育目标而展开的学习方式,可以增进同学之间的信息交流,培养学生之间的团结合作、互相帮助的精神,促进学生自主学习的积极性,第一、根据课型“合作互动”,通过互助互动有利于解决问题.第二、根据重难点“合作互动”,抓住课中的难点展开并提出问题,通过小组合作讨论,应用集体的智慧,较轻松地解决了难点.第三、结合作业“合作互动”,美术作业与其他作业不同,每个学生的想象力和表现能力不同,对同一题材的表现也不同,因此,作业的完成应从封闭走向开放,由个体走向合作,共同完成作品可以促进同学之间的交流,提高作品的质量.
三、美术作业的评价
我认为：在评价作业时,可以采用合作的评价标准.例如：老师认为“老师肯定——学生满足,树立自信心、自尊感——需要学习——再肯定、再满足——渴望学习更新的有难度的东西.”美术教学评价是美术教育的重要组成部分,科学全面的美术教学评价不仅帮助教师掌握学生心智及创造力的成长情况,及时给予学生启发和帮助,而且使教师明确学生表现自我时的需要并给与激励和支持.
“合作互动”的评价时,同伴之间进行借鉴学习,有利于培养他们宽容的合作精神和敏锐的审美鉴赏力.
以上所述,为我个人的一些心得体会.通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受,引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感,陶冶情操,提高审美能力,达到认识、操作、情感、创造的整合的道路中,我还有很多的不足,在以后的教学过程中,我会在不断提高美术素质的同时,不断的改进教学方法,上好美术课.让学生掌握一定的绘画基础知识和基本技能技法,培养学生具有一定观察能力、思维能力、构图能力和辨别、调色能力的同时,努力为学生创造一个轻松愉快,有趣味的学习环境和气氛,消除学生心中的心理障碍,使学生感到学习没有负担,是一种享受,一种娱乐.

美术教案,高中（七）

急求河北出版社人教版四年级下册全册美术教案

新课标人教版小学四年级下册美术全册全套教案,共65页,这里无法全部复制,你到我们网站去下载吧全册教学进度周次内 容第一周聚聚散散 第二周小圆点的魅力 黑与白第三周主体与背景第四周冰川与晚霞第五周画嗅觉第六周卡...

美术教案,高中（八）

高中英语优秀教案
高中英语教案设计

高中英语优秀教案内容包括：
高中一年级英语教案
高中英语选修6教案
新课标高中英语教案
高中英语语法教案
高中英语教案设计
牛津高中英语教案
高中英语必修2教案
高中英语说课教案

美术教案,高中（九）

艺术是什么,艺术可以什么?

中文名称：艺术 英文名称：art 定义：反映当地社会生活,满足人们精神需求的意识形态.应用学科：资源科技（一级学科）；旅游资源学（二级学科）
一种文化现象,大多为满足主观与情感的需求,亦是日常生活进行娱乐的特殊方式.其根本在于不断创造新兴之美,借此宣泄内心的欲望与情绪,属浓缩化和夸张化的生活.文字、绘画、雕塑、建筑、音乐、舞蹈、戏剧、电影等任何可以表达美的行为或事物,皆属艺术.
　艺术是一种很重要、很普遍的文化形式,有着非常复杂而丰富的内容,与人的实际生活密切相关.艺术作为一种精神产品,具有无限发展的趋势,并在整个社会产品中占有越来越大的比重.艺术价值是很重要的精神价值,其客观作用在于调节、改善、丰富和发展人的精神生活,提高人的精神素质（包括认知能力、情感能力和意志水平）.艺术的欣赏就是人对艺术品的价值进行发现和寻找,是欣赏者、创作者及表演者之间的情感交流与情感共鸣.在艺术欣赏过程中,作者或表演者用动作、色彩、声音以及言词把自己所曾经体验过的感情表达出来,以感染观众或听众,使别人体验到同样的感情.艺术欣赏所产生的情感从表面上看具有超功利性,但它不是对功利性的否定,而是对功利性一种更为广泛、更为深刻的肯定.
种类
1.亦作“蓺术”.　　1.泛指六艺以及术数方技等各种技术技能.　　《后汉书·伏湛传》：“ 永和元年,诏 无忌 与议郎 黄景校定中书五经、诸子百家、蓺术.” 李贤注：“蓺谓书、数、射、御,术谓医、方、卜、筮.”《晋书·艺术传序》：“艺术之兴,由来尚矣.先王以是决犹豫,定吉凶,审存亡,省祸福.” 宋 孙奕《履斋示儿编·文说·史体因革》：“ 后汉 为方术,魏 为方伎,晋 艺术焉.” 清 袁枚《随园随笔·梁陈遗事出》：“ 庾肩吾少事 陶先生 ,颇多艺术,尝盛夏会客向空大嘘,气尽成雪.” 2.特指经术.　　清 方苞《答申谦居书》：“艺术莫难於古文,自 周 以来,各自名家者,仅十数人,则其艰可知也.” 　　3.通过塑造形象以反映社会生活而比现实更有典型性的一种社会意识形态.如文学、绘画、雕塑、音乐、舞蹈、戏剧、电影、曲艺、建筑等.　　清 吴敏树《与筱岑论文派书》：“文章艺术之有流派,此风气大略之云尔,其间实不必皆相师效.” 毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》：“在现在世界上,一切文化或文学艺术都是属于一定的阶级,属于一定的政治路线的.” 　　4.比喻富有创造性的方式、方法.　　毛泽东 《发刊词》：“党创造了坚强的武装部队,因此也就学会了战争的艺术.” 徐怀中《西线轶事》八：“ 严莉把管理弟妹们的艺术运用到总机班长的职务上来了.” 　　5.谓形象独特优美,内容丰富多彩.　　丁玲《韦护》第二章：“她当面诽议 浮生 他们的生活太单调,太不艺术.” 萧军《五月的矿山》第八章：“这字写得艺术极了.”
种类
　　艺术的种类繁多,根据不同的分类标准,可将艺术分为以下一些类型：　　美术(绘画、设计、雕塑、建筑)、音乐（声乐、器乐、舞蹈）、播音主持、表演、戏剧、等都是属于艺术类的,艺术类形态有很多很多.主要分为静态艺术和动态艺术两大类别.
形式
　　依据艺术形象的存在方式,艺术可分为时间艺术、空间艺术和时空艺术.美术是一种空间艺术.依据艺术形象的审美方式,艺术可分为听觉艺术、视觉艺术和视听艺术.美术也是一种视觉艺术.依据艺术的物化形式,艺术可分为动态艺术和静态艺术.美术主要是一种静态艺术.依据艺术分类的美学原则,艺术可分为实用艺术、造型艺术、表演艺术、语言艺术和综合艺术.美术是一种造型艺术.　　依据艺术形象的表现方式,艺术可分为表现艺术和再现艺术.美术中既有表现性的,也有再现性的.　　一般来说,根据表现手段和方式的不同,艺术可分为：　　表演艺术（音乐、舞蹈等） 　　视觉艺术（绘画、摄影等） 　　造型艺术（雕塑、建筑艺术等） 　　视听艺术（电影,电视等） 　　语言艺术（文学等） 　　综合艺术（戏剧、歌剧等） 　　比较新的分法,则根据时空性质将艺术分为：　　时间艺术 　　空间艺术 　　综合艺术.　　电脑艺术,电脑艺术是指以电脑科技为基础的,艺术与电脑技术相结合的,一种崭新的艺术创作手段.　　凡是一切与电脑有关的艺术创作~也可以叫CG,CG包括二维、三维的,静止画、动画（movie）,从自由创作、服装设计、室内设计、景观规划设计、工业设计、电视广告（CM）到网页设计,可谓包罗万象.
编辑本段艺术欣赏
　　雕塑
艺术欣赏是对艺术作品的“接受”——感知、体验、理解、想象、再创造等综合心理活动,是人们以艺术形象为对象的通过艺术作品获得精神满足和情感愉悦的审美活动.　　1997年教育部颁发《普通高中艺术欣赏课教学大纲》,要求在高一和高二年级开设“艺术欣赏”课程.

美术教案,高中（十）

冬天来了美术欣赏教案

　　活动目标：
　　1、引导幼儿学习用绘画的形式来表现冬季景物的特征.
　　2、启发幼儿画出小朋友冬季取暖活动的动态.
　　3、培养幼儿选择适当的色彩和合理安排画面的能力.
　　活动准备：
　　1、油画棒、画纸人手一份.
　　2、范画若干.
　　一、导入活动、引起兴趣
　　1、现在是什么季节了?
　　2、冬天到了,小朋友知道冬天里自然景物、人…都有些什么变化?(幼
　　儿自由讲述自己的观点)
　　3、出示范画,引导幼儿从树叶、河水、人们服装的变化来观察冬天的特征：老师带来了几幅冬天的画,请小朋友来看看冬天大自然是什么样子的,小朋友穿的衣服又有什么不同,冬天人们喜欢做什么.
　　4、教师总结冬天的主要特征：你们看到了吧,到了冬天,许多书的叶子落光了,松树却还是绿绿的,很多地方都下雪了,房子上、树上、地上都白了,冬天人们会滑冰、堆雪人、玩雪橇、做冰灯、冰雕等等.
　　二、引导幼儿观察图片,做动作
　　1、冬天很冷,小朋友为了暖和就需要做各种运动,刚才小朋友看到图片上的小朋友做了些什么运动,除了这些运动,还有什么运动能取暖呢?
　　2、做不同的运动,手和腿的姿势就不一样,现在我们去哪个几个小朋友上来做几个动作,我们猜猜他们在做什么运动?
　　三、交代要求,幼儿作画,教师巡回指导.
　　1、今天我们就来画一幅冬天到了的画,首先我们在画面上画出冬天的风景,再画人.要从人的衣服上可以看出是冬天,从人的活动中可以看出小朋友在运动中取暖.想一想要用什么颜色画雪才好看.
　　2、发放绘画材料,巩固油画棒的摆放常规,教育幼儿爱护学具,提醒幼儿油画棒不能画到桌面上了,不能掉到地上,更不能踩.
　　2、幼儿作画、教师巡回指导,注意幼儿的画面内容是否反映了冬天的季节特征,构图是否合理,引导幼儿丰富画面内容.
　　四、评价作品精品学习网整理提供
　　1、请先画好的幼儿互相欣赏作品.
　　2、收拾油画棒,展示幼儿作品,选择一些画面感想范文内容丰富、季节特征明显的作品引导幼儿集中欣赏.
　　3、选择部分幼儿作品,布置成墙饰“冬天到了.”
　　五、延伸活动
　　冬天的景色是各种各样的,许多东西都能反映出冬天的特征,请小朋友会到家继续画画冬天的画.
希望我的回答能帮助到你,

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