如何写观后感作文500字_如何写观后感作文 500字作文

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如何写观后感作文500字_如何写观后感作文

　　观后感作文教案

　　作文指导教案:怎样写观后感

　　教学目标:

　　1、学会写观后感.

　　2、联系生活实际写出自己真实的想法、看法.

　　教学重点:联系生活实际谈感受.

　　教学过程:

　　激发兴趣,谈话导入.

　　同学们,你们喜欢读书吗?为什么喜欢读书?(增长见识,开阔视野,提高作翠色欲流文水平.)

　　确实如此,书籍是人类进步的阶梯,我的妈妈作文600字书籍可以使我们获取很多知识,开阔我们的视野,书也是我们的朋友,读一本好书就是和许多高尚的朋友交往.同学们很喜欢读书,相信同学们也有很多朋友.

　　1、同学们很喜欢读书,你们都喜欢读哪些书呢?指名说.

　　2、能说说为什么喜欢读这些书吗?(题目、语言优美、文章结构、主人公、情节)

　　3、教师小结

　　4、最近你读了哪些文章对你印象较深刻,课内课外都可以.(板书:读了什么文章)

　　5、能否把你喜欢的这篇文章的内容或者一个片段或者一句优美的语句,讲一讲,让大家和你共同想说文章的快乐.(板书:介绍内容)

　　6、你为什么喜欢这篇文章?可以联系生活实际谈一谈自己的看法.(板书:为什么喜欢)

　　7、小组讨论、交流.选出说得好的同学说一说.

　　8、小组代表说,师生共同评价.

　　9、刚才同学们说的很好,你们所说的就是今天我们要学习的内容,这类文章就是读后感.(板书:读后感)

　　10、看题目,我们应该重点写什么?(感)要想写好感受,必须先干什么?(读)还要联系实际.

　　11、出示写读后感的要求.学生自读.回忆刚才所说的内容.

　　三、总结

　　刚才我们所说的就是一篇很好的读后感,请同学们赶快拿出手中的笔把刚才说的话记下来,就是一篇很好的读后感,赶快行动吧二年级古诗大全.

　　五、作文观《开学第一课》有感

　　作文指导教案:烦恼(话题作文)

　　教学目的:

　　1.给学生一个倾吐真情的空间,让学生能坦然地排遣成长中的郁闷,培养学生善于表达乐于倾诉的习惯.

　　2.通过了解和体察他人的烦恼,培养知情达理善解人意的品质,同时理智地认识自己,增进化解烦恼的能力.

　　3.能绘声绘色地描述烦恼,能用生动凝练的语言表达自己内心的独特感受,能写出有一定感染力的作文.

　　作文指导:

　　1.善于倾诉自己的烦恼教师导说:有人总结有一条人生经验:一份快乐与人分享,就成了两份;一份烦恼向人倾诉,就只有了一半.这句话告诉我们,欢乐要与人同享,烦恼要善于倾诉.

　　有了烦恼,并不是一件可羞的事.生活中有阳光朗照之日,必然也有阴霾笼罩之时.刚刚步入中学的我们,正处于青春“断乳期”,环境的改变、课程的增多、心理的蜕变、青春意识的萌发,都会给稚嫩的我们带来烦恼.何况,敏感的心灵往往是烦恼的温床!

　　学生敞开心扉,自由倾诉,教师作最虔诚的听众.(拒绝评价,因为此时教师的任何评价都是拙劣的、不合时宜的.)

　　然后请每位同学把自己遇到的烦恼列个清单,并用一两句话形象描述自己当时的心理感受.

　　2.勤于了解他人的烦恼

　　教师导引:我们很多中学生都觉得,自己是天底下最不幸的、最痛苦的一个,就自己受的委屈最多,受的伤害最深.如果我们的注意力被这样的思想困住了,不幸的感受就会因不断的复制而被夸张,天长日久,就可能成为压在我们心里的一块大石头.但老师告诉你,你的感觉并非事实.不信,就抬起头来,看看别人,看看别人走过的路,我们就能发现,在心理成长的过程中,我们的痛苦并不孤独.

　　请同学们以小记者身份,采访一下你周围的成年人,看看他们成长过程中有些什么烦恼,了解他们消负减压的故事.

　　教师可对学生的采访计划和内容作一些重点指导.

　　采访前一定要想想自己有哪些烦恼,在你的周围,谁这些方面做得比较好,找他讨教哪些问题.还可以听听他对成长中的烦恼有些什么看法,对你有哪些建议.可事先设计一些便于沟通的话题.如:你在少年时期曾有过哪些烦恼?你当时最大的痛苦是什么?你是怎样对待这些烦恼的?现在重新审视,你怎样评价当年的那些烦恼?过去的岁月如何改变了你?你又是如何走近你的抱负的?总之,采访内容一定要有针对性,采访要做到事前有准备,事后有收获.

　　采访后组织交流、评价.

　　最后引导学生回首自己所述的成长的烦恼:哪些现在是已消除了的,哪些用今天的眼光看已不成其为烦恼,哪些是真正给自己带来不愉快情绪的.

　　3.乐于替朋友解脱烦恼

　　教师导引:有了烦恼,生活就失去了光彩,忧郁、感伤就会重临于我们心头.普希金的《假如生活欺骗了你》我们人人都会背,但面对烦恼,未必人人都能乐观处之.此时朋友的一声关怀,一句劝语,无异于久旱后的甘霖,能给干涸的心田以滋润.如果出现了常君这样的烦恼,作为朋友的你该为他做些什么呢?

　　学生各抒己见,增强化解烦恼的能力,同时体会助人为乐的快感.

　　4,巧妙表达成长的烦恼―――书面作文.

　　实际上,上述三项活动中,一、二两项渗透了选材技巧训练,一、三两项渗透了语言表达训练.

　　写烦恼类作文应该做到:

　　以“真”为本―――叙真事,诉真情,不夸饰,不矫情.真,文章才有活力.

　　以“细”感人―――少回顾什么人生经历,少来什么曲折故事,多生动描写自己的体验和感受.细腻,文章才有感染力.

　　以“特”取胜―――表达独特的感受,发表独特的观点,行文有独特的风中学生议论文格,不人云亦云,不鹦鹉学舌.独特,文章才能立于不败之地.

　　当然写作时还要注意文体方面的要求.如日记和书信的格式,日记特点重记实、书信重传情等.

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