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第一篇:《阅读练习》

螳螂捕蛇

张姓者，偶行溪谷，闻崖上有声甚厉。寻途登觇①，见巨蛇②围如碗，摆扑丛树中，以尾

击树，树枝崩折。反侧倾跌之状，似有物捉制之。然审视殊③无所见，大疑。渐近临之，则

一螳螂据顶上，以剌刀攫其者④，攧⑤不可去。久之，蛇竟死。视额上革肉，已破裂云。

【注】①觇（chān）：探看。②围：此处指蛇的身围。③殊：完全。④以剌刀攫其者：

正用刺刀一样的前足在割蛇的头 ⑤攧（diān）：跌，意为“任由蛇怎么翻滚”。

1．解释下列句中加点词

（1）渐近临之 （ ） （2）攧不可去（ ） ．．

2．对文中画线句翻译正确的一项是（ ） ．．

A．过了很久，蛇终于死了。（姓张的）看到蛇上的皮肉已经被割破了。

B．过了很久，蛇终于死了。（姓张的）看到蛇头上的肉已经被割破了。

C．过了很久，蛇竟然死了。（姓张的）看到蛇头上的皮肉已被割破了。

D．过了很久，蛇竟然死了。（姓张的）看到蛇上的皮已经被割破了。

3．螳螂凭借“ ”这一举动杀死了蛇。

4．读了上文后，你悟出的道理是

吴季子挂剑墓树

延陵季子将西聘晋①，带宝剑以过徐君②。徐君观剑，不言而心欲之。季子为有上国之使， ．

③未献也；然其心许之矣。反，则徐君死，于是脱剑致之嗣君，不受。季子以剑带徐君墓树 ．

而去④

【注】①延陵：今江苏常州市。季子：春秋吴国的公子季里礼。西聘晋：出使西去晋国。②过徐君：拜访徐国的君主。③嗣君：徐君的儿子，继位为徐国国君。嗣，继承。④带：佩挂。

1．解释文中加点的词语

(1)徐君观剑( ) (2)然其心许之矣( ) ．．延陵季子将西聘晋徐君已死季子什么还要挂剑于徐君墓树

2．对画线句翻译正确的一项是（ ）

A、季子拿剑挂在徐君墓那棵树上就离开了。

B、季子拿剑献在徐君墓前的树上就离开了。

C、季子就把剑挂在徐君墓前的树上离开了。

D、季子就把剑带到徐君墓前的树上离开了。

3．徐君见到宝剑很想要，季子暂不给他是因为 _。（用原文句子回答）

4．这个故事说明了季子是一个 的人，具体表现在 。（用自己的话概括）

最好的老师

①当汤普生夫人站在五年级学生面前时，她撒了一个谎．像绝大多数老师一样，在第一次面对学生时，总是告诉孩子们，将对他们一视同仁．

②但事实上，这是不可能的．比如，汤普生夫人就很不喜欢坐在第一排的那个名叫特德延陵季子将西聘晋徐君已死季子什么还要挂剑于徐君墓树

的小男孩。汤普生夫人注意到这个孩子很乖张，与其他孩子合不来；他总是穿着一身脏兮兮的衣服，似乎从未洗过澡；他的学习也很不好„„每当汤普生夫人的目光落到特德身上，她就会不由自主皱眉头。

③一天，校方要求汤普生夫人必须阅读班上每个孩子的档案．她把特德的那份抽了出来，放在了最后。然而，当她读到这个孩子的评语时，她感到前所未有的zhèn hàn．

④一年级的老师这样写道：“特德是一个聪明的孩子，作业整洁而优美，很有礼貌„„

总是给大家带来欢乐．”二年级的老师写道：“特德很优秀，同学们都很喜欢他．但这孩子很不幸，他妈妈的病已到了晚期．家庭生活对他而言，将是一场考验。”三年级的老师写道：“妈妈的死给他很大打击．虽然他试着尽最大努力，但他的父亲对这些毫不在意．如果不采取措施，那会毁了他的。”四年级的老师写道： “特德对学习不感兴趣，他孤僻内向，没有朋友，有时还在课堂上睡大觉．”

⑤直到这时，汤普生夫人才意识到问题所在，她为自己感到羞愧。圣诞节来临，孩子们都送来了精致、漂亮的礼品，煞是惹人喜爱。特德也送来一份，不过是用一张包装食品的旧褐色包装纸包裹着的，如果在从前，汤普生夫人会不由自主地皱一下眉，而现在，汤普生夫人却感觉心中沉甸甸的，

⑥当汤普生夫人把特德的礼品打开时，她感到一阵心痛．里面是一只缺损了的人造水晶手镯和一只装着小半瓶香水的玻璃瓶。在孩子们的嘲笑声中，汤普生夫人当即把手镯戴上，惊叹道： “多美的手镯呀！”随后，她又把特德送的香水洒在手腕处一一汤普生夫人的举动止住了孩子们的笑声，全场鸦雀无声。

⑦那天放学后，特德一反常态待了很久，仅仅为了和汤普生夫人讲一句话。他说：“老师，今天你的样子，和我妈妈一样，她常常像你那样，闻我送她的香水。”

⑧孩子走了以后，汤普生夫人哭了至少一个小时。从这天开始，汤普生夫人的教师工作多了一项内容，用不同的方式鼓励、诱导孩子们，汤普生夫人对特德给予特别的关注。现在，只要和她在一起，他的思维好像就一下活跃起来。她越是鼓励他，他的反应就越敏锐。

⑨学年结束的时候，特德已经成为班上最聪明的孩子中的一员。不过，汤普生夫人“一视同仁”的诺言始终没有兑现一一从前，特德是她的“弃儿”，现在则成了她的“宠儿”。一年以后，她在自家的门缝里发现了一封信，是特德写的。在信中，特德告诉她，她是他一生中遇到过的最好的老师。

⑩六年过去了，汤普生夫人收到了特德的第二封信．信中写道：他已经高中毕业，毕业考试成绩在班上名列第三。转眼又过了四年，汤普生夫人再次收到特德的信。特德说日子很艰难，但他顽强地抗争着，很快他就要大学毕业。又过了几年，这一次来信特德的署名稍稍长了一点，前面冠以医学博士的字样。虽然特德每次来信的内容不尽相同，但每次他在信中都会对汤普生夫人说同样的一句话：你是我一生中遇到的最好的老师．就在那年春天，汤普生夫人又接到一封来信，特德说他遇上了一个好姑娘，并且快要结婚了，他想知道汤普生夫人是否愿意在他结婚那天坐在新郎母亲通常坐的那个位置上。当然，汤普生夫人毫不迟疑地答应了。 的一点香水．他们见了面拥抱在一起，特德在汤普生夫人耳边轻轻地说道：“谢谢您对我的信任，汤普生夫人．是您让我意识到了自己很重要，并证明了自己的确非同一般。”

12汤普生夫人含着泪花对着特德大声地说：“你错了，特德，正是你使我意识到了自己○

是很重要的人．在遇到你之前，我根本就不知道应该怎样教自己的学生。”

13此刻，一股暖流淌过了在场每个人的心田。 ○

1.第①段说汤普生夫人“撤了一个谎”，为什么这样说？

答：

2．根据第③段的拼音写汉字：zhèn（ ）hàn（ ）

3.第⑤段画线句中，汤普生夫人意识到特德的“问题”是 ；

她“羞愧”是因为 。

4.第⑥段和第11段，两次写到汤普生夫人戴手镯和喷香水，分别体现了人物怎样的内心情感？ ○

⑥段：

11段： ○

5．文章后半部分写特德给汤普生夫人的五封信，这部分内容在文中有什么作用？下列理解最．恰当的一项是 ．．

A．表现了老师的教育取得了成功，深化了文章主题。

B．反映了特德在人生路上不断成长的过程。

C．表现了特德是一个尊敬老师懂得感恩的人。

D．为下文表现老师对学生的感谢作铺垫。

海豚的神秘语言

⑪海豚是谜一样的海洋哺乳动物，它智商高，又善解人意，人类在海难事故中因海豚而

获救的事例屡见不鲜。

⑫海豚还会唱歌，但是这种歌声人耳是听不到的，要用专门的超声波声纳接收装置才能“窃听”到。海豚喜欢潜泳，但它是用肺呼吸的，所以要时不时地浮出水面换气。

⑬研究声纳①的科学家认为，用超声波作为探路和觅食工具的海豚本应该是单体活动的。但是，海豚却喜欢集群，那么，集群行动时，海豚又是如何避免相互间超声波声纳干扰的呢？ ⑭海豚的声纳处于前额正中处，它的国旗下的讲话超声发射主要集中在正前方，同时，有一部分向上身和两侧发散，这种安排使海豚能及时发现前方有没有鱼、乌贼、虾等饵料及凶猛的鲨鱼。海豚声纳的另一个奇妙之处是：可以像照相机一样聚焦，当海豚对前方某一区域特别关注时，它可以将超声波束聚拢后针对这一区域，这样，可以使传波信号清晰地反映这一区域的“隐秘”，从而使海豚及时作好捕猎或逃离的准备。

⑮海豚向上部发射的超声波主要用来测定潜水深度，当水中发射的超声波束到达海面时，遇到空气后会有部分回波反射回来，这样，海豚根据回波信号就可知道自己离开海面的远近。 ⑯海豚发出的声纳信号的强度要比水中活动环境的杂音高出一千多倍，而且频率也较高，所以，海豚可以轻而易举地从声波中检出所需要的信号。海豚声纳的最大发射距离可达70米，但通常在20米—40米。海豚声纳的另一个特点是间歇发射。通常，一次超声发射后要间隔10秒—15秒，以海豚平均游速每秒1.5米计算，这段时间海豚可以游进1.5米—2.3米，而

这一距离，恰好在海豚声纳的监测范围之内，所以，对海豚来说是绝对安全的。当海豚不能确认前方是否安全时，一般会在原地徘徊，很少轻易“跨越雷池”，可见海豚是一种警惕性．．

十分高的动物。

⑰科学家对采集到的海豚声纳信号进行研究时发现，这种集束超声波是由波长更短的数十或数百个音波所组成，这种结构方式使海豚声纳的方向性和回波质量得到了极大提高。海豚声纳还可以用来识别同类。科学家发现，集群行动的海豚相互间的声纳信号互不相扰，尽管同伴间的超声波会交汇碰撞，但这并不影响海豚对回波信号的解读。这说明，海豚声纳信号在同类之间存在一种“避让机制”，正因为海豚具有这种独特的本领，所以，它采取了集．．．．

群的生存方式。

⑱海豚的智商究竟来自何处？海豚又是用什么方式来与人类沟通的？这些还都是未解之谜，但这并不妨碍海豚为人类效力。

①注：“声纳”是声音、导航、测距三个英文单词的缩略语。

1、阅读⑭---- ⑯节，海豚的语言“神秘”表现在：

（1）

（2）

（3）

（4）

（5）

2、结合语境，第（6）、（7）段加点词语的含义是：

第（6）段：当海豚不能确认前方是否安全时，一般会在原地徘徊，很少轻易“跨越雷池”。 ．．

“雷池”含义： 第（7）段：海豚声纳信号在同类之间存在一种“避让机制” ．．．．

“避让机制”含义： ★3、结合上文有关内容，阅读下面各则材料，说说你对“动物的语言”的新的认识。

材料一：当猎人走进森林时，喜鹊居高临下，叽叽喳喳地发出了警报，野鹿、野猪和其

他飞禽走兽顿时便明白了：此地危险。于是它们不约而同地四处逃窜了。

材料二：有一种鹿是靠尾巴报信的。平安无事时，它的尾巴就垂下不动；尾巴半抬起来，

表示正处于警戒状态；如果发现有危险，尾巴便完全竖直。

材料三：刺背鱼呈青灰色，貌不惊人。当它追求雌鱼时，随即披上了绚丽的婚装──腹

部泛红，背呈蓝白。待到完婚、产卵和鱼卵孵化后，雄鱼便再度恢复婚前的色彩──红色的腹部和青灰色的鱼体，日夜看守着幼鱼。

4、请利用海豚的“语言“的某一特点，发挥想象，设计一个的方案，让其“为人类效力”。

后娘让他别再回家

暑假开学，爹爹给铲子新娶的后娘和后娘带来的那个圆胳膊圆腿儿圆肚肚圆脑袋圆脸盘圆眼睛的五岁小弟弟都走出院子送铲子回学校读高三，后娘很温和地同铲子再见，铲子心里就装进一个春天的太阳。

春天的太阳一直挂在铲子心里，所以铲子的笑脸就多。老师同学都说铲子变了一个人儿，铲子忍不住抿嘴儿笑：当然!爹终于不再孤寂，铲子能一门心思冲高考了!

可是，上半学期的一天上午，铲子正由寝室去教室，突见邻居兴堂叔找来。兴堂叔看见他喊：“铲子———铲子———”

铲子忙跑过来：“叔，你来了?”

“我进城买农药，你„„你爹让我顺道看看你。”

“我爹好吗?”

“好„„好，你娘对他一千个好哩。”

“我„„后娘好吗?”

“好，好呀。可是„„”

“咋?”

“你娘她„„她不要你了。她不许你回家去。”

“可我想爹呀。”

开学感想

“想也别回。你娘说你要回去，她就走。你爹让你千万别回家去。”

铲子的眼一潮。他九岁上就没了妈，他多想有爹又有妈呀。可是，铲子得听，铲子心疼爹。铲子潮着眼说：“我不回家，一定不回。”

兴堂叔的眼也潮。兴堂叔叫声铲子呀，从兜里掏出一沓钱说：“这是你爹捎给你的一千块钱。省些用，够到高考了。”

铲子不由瞪大眼睛：“爹哪来这多钱?”

“他把你家的牛卖了。为这，你娘气一大场呐！眼下总算好了。铲子，一定好好读书，一定考上呀。”

铲子接过钱，喊声“爹呀！”眼圈儿红起来。

兴堂叔小心地从兜里掏出一张小照片儿捧给铲子：“铲子，这是你爹的照片。想爹了，就看上一眼吧。”

铲子双手接过照片，眼泪一下子淌下来。铲子淌着眼泪对兴堂叔深鞠一躬。

兴堂叔重重拍下铲子的肩：“孩子，一定好好读书!一定考上呀！一定别回家去呀！” 兴堂叔走了，铲子一口气跑回座位，泪水一下子打湿几本书。他一时真有点儿抹不过弯儿呢，那轮太阳还在呢„„可钱和照片实实在在在兜里。他抽泣一下，狠狠把照片和钱捏一下，那轮太阳就被捏出了心窝儿。铲子想：她不要我就不要吧，只要要爹就行。再抽泣一下，慢慢擦干眼泪。可是，卖了拉犁的牛，爹该平添多少苦和累呀！他仿佛看见瘦削的爹在田里弯成了一只硕大的虾。

铲子拼命嚼书，每天都对自己说：只许胜不许败。

高考后，铲子在城里打工，上大学不能再全指望爹了。

录取通知书拿到手，铲子突然有个大胆的想法儿：也许拿了通知书回家她不会骂的?这个想法儿一旦出现便难以克制。他进村时正值晌午头儿，正是人家各自坐在自家院阴里吃午饭的时间。毒辣辣的太阳把没树阴的土地、房屋晒得白花花，灼死人。铲子紧阵儿脚，走到自家院门口树阴下。不灼热了，舒服了许多，铲子又害怕起来：万一惹了她咋办?只一会儿，铲子就拿定主意：不管咋的都要看一眼爹。他壮下胆，几步跨进院子大喊：“爹——爹——” 没人应声!

他这才觉出院子很静，院子里因少了那头牛显得很空落，在原来拴牛的地方坐着一个剥花生的小男孩。小男孩的脸瘦瘦的，胳膊细细的，干瘪的小手像是根本就捏不开花生壳儿。

第二篇:《嘉定区2011闸北区2011初三语文一摸试卷+答案》

嘉定区初三语文第一学期期末质量抽查试卷

（满分：150分 考试时间：100分钟）

考生注意：

1．本试卷共27题。 2．请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。

一、文言文(42分)

（一）默写(18分)

1．出师一表真名世，____________。（《书愤》）

2．____________，留取丹心照汗青。（《过零丁洋》）

3．知否，知否？____________。（《如梦令》）

4．众里寻他千百度，________，那人却在，灯火阑珊处。（《青玉案·元夕》）

5．____________，思而不学则殆。（《孔孟论学》）

6．皓月千里，________，静影沉璧。（《岳阳楼记》）

（二）阅读下面的元曲，完成第7-8题（4分）

天净沙·秋思

马致远

赏月英文

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

7．曲中“断肠人”的意思是 。（2分）

8．对这首元曲理解不正确的一项是（ ）(2分) ．．．

建军节阅兵

A．起首三句九处景物，突出画面昏暗、阴冷、苍凉的背景。

B．“枯藤”两句写途中见闻，“古道”句为游子境况描述。

C．“夕阳”两句直抒游子心理感受：天涯漂泊、悲凉无助。

D．本曲表达了游子的吟秋情怀，唱出了天下游子的心声。

（三）阅读课内文言文，完成第9-11题（8分）

庄子钓于濮水

庄子钓于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣！”

庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣，王以巾笥而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于塗中乎？”

二大夫曰：“宁生而曳尾塗中。”

庄子曰：“往矣！吾将曳尾于塗中。”

9．庄子是____时期的哲学家；上文节选自《____

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