器官移植的教案

时间:2024-09-20 23:45:02 来源:作文网 作者:管理员

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第一篇:《《移植》教案》

《移植》教案

写景美文

专 业 临床医学

课 程 外科学

任课教师 应 勇

教 务 处 编 制

一、教学目的与要求:1、了解移植术的概况。

2、了解器官移植的基本方法与免疫排斥的防治。

二、教学重点、难点、疑点: 1、移植术的概况。

2、器官移植的相关概念。

3、免疫排斥的防治。

三、教学方法设计:

1、通过见习增进对移植临床应用的认识。

2、器官移植的方法可举例肝脏移植简要说明。

四、教具或教学手段: 1、多媒体演示

2、放映肝移植的简要过程。

五、教学过程与板书设计:

一、移植术的概况

1、器官移植的发展史

2、与移植相关的概念 ①移植 ②自体移植、异体移植 ③原位移植,异位移植 ④活体移植,结构移植 ⑤细胞移植

⑥免疫耐受,几乎免疫耐受。

二、免疫反应的防治

1、临床排斥反应综合征 ①超急性排斥反应 ②加速气管排斥反应 ③急性排斥反应 ④慢性排斥反应

2、临床常用的免疫抑制药物 ①硫唑嘌呤 ②霉酚酸脂 ③环磷酰胺 ④皮质激素 ⑤环孢素 ⑥FK506 ⑦抗淋巴细胞球蛋白

三、肝移植

六、小结: 1、类移植学科是21世纪外科学发展的重要方向之

一,目前还面临有诸多挑战。

七、课外作业:

1、移植的进展概况

2、免疫排斥反应的种类

八、教学体会:

1、阐明有关移植的概念,使学生初步了解器官植移。

2、介绍移植的进展情况,使学生对移植产生浓厚兴趣。器官移植的教案

3、讲解肝移植过程,加深学生对移植的感性认识。

第二篇:《新人教版生物选修2:1.3《人体的器官移植》教案》

第3节 人体的器官移植【目标聚焦】

知识能力目标:

1.概述器官移植的科学研究和临床实践的历史。

2.评述器官移植在一些重大疾病救治中的突出贡献。

3.关注供体器官短缺问题,认同解决这个问题的个人社会责任,以及制订相关法律规范的必要性。

4.描述组织工程技术在解决供体器官短缺问题方面的前景。

情感目标: 在求知中知道免疫排斥为人体器官移植的最大障碍,增强与激发爱心是解决供体器官来源的重要措施,体验科学家的优秀素质。 【教学重点】 根据肾移植的实例,对器官移植的必要性以及移植过程中需要解决的问题加以说明。

对目前供体器官短缺问题的讨论与思考。

【教学难点】 器官移植中免疫排斥问题。

组织工程技术实施的基本原理。

【教学方法】

讲授法和学生自主合作学习相结合

【教学课时】

1课时。

【教学过程】

(情景导入)教师:教师用课件展示资料介绍“从社会中来” 2000年,在我国的“863高科技项目”展览中,一背上长着“人耳”的裸鼠与众人见面,它背上的“人耳”以一种高分子化学材料聚羟基乙酸作为模型支架,让牛的软骨细胞在这个支架上生长和增殖。然后再接上表皮细胞。器官移植的教案

(一)教师提出问题,学生分组讨论,器官移植的教案

问题1.为什么“人耳鼠”这么引人关注?

学生回答:它为人体器官移植中从新的途径获得供体器官带来了新的希望。

问题2.请叙述器官移植的历史?

学生回答:1、幻想阶段:相传公元200年左右,名医扁鹊曾给两个病人进行心脏移植,并取得好的效果。

2、实验研究阶段:

19世纪有人开始了器官移植的动物试验,但是移植时并不吻合血管。

1902年有人开创性的应用血管缝合法进行了心、脾、肾等动物移植试验;

1936年俄国一位科学家首次进行了尿毒症患者肾移植,患者死于术后48小时。此后十年还有医生进行过类似的肾移植,但病人很难长时间存活,主要原因是人们对人体免疫排斥反应缺乏了解。

3、临床早期阶段:

1954年默里实施同卵双生姐妹间肾移植成功-医学史上首次长期有功能存活的移植器官;

现代器官移植经历了3个重要的突破才建立起来:1、血管吻合技术的发展;2、供器官低温保存的成功;3、免疫抑制剂的使用

4、临床发展阶段 :

20世纪60-70年代,器官移植手术还存在很大障碍,主要缺乏免疫抑制剂。直到1978年新一代强有力的免疫抑制剂环孢素A问世。

器官移植的实例------肾移植

肾移植是把一个健康的肾脏植入病人右下腹的髂窝内。因为右侧髂窝的血管较浅,手术时容易与新肾脏血管接驳。一般多选择髂内动脉进行吻合,如果右髂内动脉管腔内出现动脉硬化、管腔狭小,术后恐血流量不足,亦可以与病人髂外动脉作吻合,血管吻合后,放开全部阻断血管的血管钳,待新的肾脏供血良好,便逐层缝合腹壁,完成手术。肾移植并非新肾与旧肾的交换。

(二)器官移植的现状

至今人体几乎全部的器官、细胞和组织均能移植,移植已成为现代医学中极为重要的常规治疗方法。肾、肝、心、肺、骨髓等器官移植已成为公认的有效治疗手段,近十年来多器官联合移植也进入临床,取得较好的疗效。我国自1962年吴阶平教授开展首例临床肾移植以来,器官移植已有了长足的进步。 介绍我国器官移植的现状,我国供体器官严重短缺的现实问题,提出问题,

问题一:如何解决器官移植过程中出现免疫排斥反应?

MHC产物在人类称为人类白细胞抗原-HLA,自1956年由Snell首先提出MHC概念, 1958年Dausset发现第一个HLA,至今已发现了几千个不同的HLA抗原。人类供、受者之间HLA的配合程度直接影响器官移植的成活率。器官移植的教案

免疫抑制剂的问世解决了这一问题,

青春话题作文

环孢素A。

免疫抑制剂作用机理。

第三篇:《2015最新导师推荐信范文》

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该同学具有执业医师资格,攻读博士学位前有8年大外科工作经验,6年胸心外科工作经验,能够处理本专业常见病、多发病和较复杂疑难问题。在既往临床工作中严格要求自己,视病人如亲人,深得病人及家属信任。工作中无任何医疗差错和事故发生。

该同学有大学本科课程教学经验,能胜任教学工作。

在攻读博士学位期间,除了完成临床工作和博士科研课题以外,还注重总结临床经验,撰写论文4篇,其中在中华胸心血管外科杂志和中华器官移植杂志发表论文2篇。

经过博士阶段的学习和锻炼,该同学已经成为一名符合时代发展要求、综合素质较高的临床、教学、科研复合型人才。

作为该生的博士导师,我愿意推荐该同学到贵单位工作。

谢谢!

(推荐人姓名、盖章)

(推荐日期)

第四篇:《华中科技大学研究生院》

华中科技大学从 1961年开始招收研究生,经国家批准,华中科技大学于1984年4月试办研究生院(共22所),并于1996年2月首批被批准正式成立研究生院(共10 所)。目前拥有哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学等11大学科门类的研究生培养体系。

基本概况

华中科技大学现有一级学科博士点24个,二级学科博士点181个,二级学科硕士点256个,专业硕士点有工程硕士、法律硕士(J.M)、工商管理硕士(MBA、EMBA)、公共管理硕士(MPA)、临床医学硕士(M.M)、公共卫生硕士(MPH)、风景园林硕士等,博士后科研流动站29个,一级国家重点学科7个,二级国家重点学科15个,国家重点(培育)学科7个。

师资队伍

华中科技大学拥有一支结构合理、素质优良、充满活力的师资队伍:截至2008年,专任教师3000余人,其中教授1036人、副教授1333人、博士生导师907人;教师中有院士24人(含双聘院士13人),千人计划学者17人,973首席科学家8人,长江学者特聘教授35人、讲座教授30人,国家杰出青年基金获得者36人,教育部新世纪优秀人才支持计划入选者135人,国家百千万人才工程入选者36人,国务院学位委员会学科评议组成员15人,楚天学者40人。

截止到2008年12月,研究生在校规模达到18963人,其中博士生6295人,硕士生12668人。研究生和本科生的比例约为1:2。

华中科技大学首批获准在博士学位授权一级学科范围内自主设置二级学科专业,首批获准自主确定硕士研究生入学考试复试分数线,是我国造就高层次专门人才的研究生培养基地之一。

办学理念

华中科技大学坚持“育人为本,创新是魂,责任以行”的办学理念,促进人文教育与科学教育相融合,促进学研产协调发展,培养具有国际竞争力的创新人才。在研究生教育上,根据“创新是灵魂,科学研究主导是核心,导师负责制是基础”的指导思想,不断提高培养质量,产生更多的创新成果。

华中科技大学研究生院注重研究生教育与科学研究紧密结合,课程学习与学位论文研究并重,学校教育与社会实践相结合,校企合作培养,国内外联合培养,学年制与学分制相结合的弹性学制等办学思路和形式,有力地促进了该校研究生教育的发展。

科研机构

武汉光电国家实验室(依托单位是华中科技大学,三个组建单位:武汉邮电科学研究院、中国科学院武汉物理与数学研究所、中国船舶重工集团公司第七一七研究所)

国家重大科技基础设施1个

脉冲强磁场实验装置——国家脉冲强磁场科学中心(筹)

国家重点实验室5个

激光技术、煤燃烧、材料成形与模具技术、数字制造与装备技术、强电磁工程与新技术等国家重点实验室

国家专业实验室2个

新型电机、外存储系统等国家专业实验室

国防重点实验室1个

多谱信息处理国防重点实验室

国家工程(技术)研究中心7个

华中科技大学研究生院华中科技大学研究生院

激光加工国家工程研究中心、国家数控系统工程技术研究中心、制造装备数字化国家工程研究中心、国家企业信息化(CAD)应用支撑软件工程技术研究中心(武汉)、国家安全防伪工程技术研究中心、国家纳米药物工程技术研究中心、北京生物芯片国家工程研究中心(组建方之一)

国家工程实验室1个

下一代互联网接入系统国家工程实验室

其他国家级科研机构7个

华中科技大学国家技术转移中心、武汉引力与固体潮国家野外科学观测研究站、武汉国家生物产业基地生物医药技术服务平台、武汉综合性新药研究开发技术大平台、华中科技大学国家大学科技园、国家大学生人文素质教育基地、全国学位与研究生教育发展中心(武汉研究基地)

省部级62个

教育部重点实验室13个

智能制造技术、图像信息处理与智能控制、信息存储系统、生物医学光子学、基本物理量测量、器官移植、环境与健康、聚变与电磁新技术、服务计算技术与系统、分子生物物理、神经系统重大疾病、生物靶向治疗、肿瘤侵袭转移等教育部重点实验室

其他部委重点实验室8个

给排水建设部重点实验室、卫生部器官移植重点实验室、卫生部呼吸系统疾病重点实验室、国家环境保护环境与健康重点实验室(武汉)、病理生理中医药科研国家三级实验室、骨代谢中医药科研国家三级实验室、针灸神经生物学中医药科研国家三级实验室、中药药理中医药科研国家三级实验室

教育部工程研究中心5个

敏感陶瓷、数据存储系统与技术、电力安全与高效利用、新型电机与特种电磁装备、能源动力装置节能减排等教育部工程研究中心

华中科技大学研究生院文章华中科技大学研究生院出自“学术沙龙”、“企业论坛”、“科技十佳”评比、研究生运动会、“十大歌手赛”等课外科技、文化、体育活动,极大地丰富了研究生的生活,开阔了眼界。研究生社会实践活动和研究生社团活动使研究生增长了才干,提高了适应性,增强了社会责任感。研究生会设立了研究生科技创新基金,建立了专业性科技创新基地,开展学术年会、学术讲座和研究生科技创新活动,培养研究生的创新意识、实践能力和创业精神。

华中科技大学研究生院研究生院

发展前景

华中科技大学始终重视研究生院的建设,不断强化服务与管理职能。本着“育人为本”和“以学生为本”的办学理念,致力于建设“招生—培养—就业”一条龙的服务体系,为研究生提供全方位的优质服务。

“学在华中大”的优良传统,蓬勃向上的精神状态,以人为本的优质服务,体现了华中科技大学研究生院的精神面貌。

教学规模

学校学科齐全,结构合理,有哲学、经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、医学、管理学、历史学、农学等11大门类。设有本科专业94个,硕士学位授权学科、专业291个,博士学位授权学科、专业238个,博士后科研流动站31个,一级学科国家重点学科7个,二级学科国家重点学科15个(内科学、外科学按三级),国家重点(培育)学科7个,省部级重点学科37个。建有或正在建设一批高水平的研究中心,其中武汉光电国家实验室(筹)、国家脉冲强磁场科学中心(筹)为正在建设的2个国家级重大科技创新平台,另有国家工程研究中心6个,国家重点实验室5个,国防科技重点实验室1个,省部级重点实验室44个。2010年学校以第一完成单位获国家科学技术奖6项,列全国高校第一;2011年获4项,列全国高校第五。

华中科技大学综合办学实力和整体水平居全国重点大学前列。拥有中国教育与科研计算机网(CERNET)华中地区网络中心,国家高性能计算中心(武汉),现代教育技术中心及大量装备先进的教学、科研用现代化实验室。学术交流中心、体育场馆、游泳池、学生活动中心、服务中心等各类公共服务设施齐全。所有学生食堂全部被评为湖北省高校“标准化食堂”。拥有功能完备的现代化图书馆三座,馆藏图书551万册。还有三家装备先进、技术力量雄厚的三甲附属医院(其中,协和医院、同济医院是全国著名的综合性大型医院)和一家出版社。

华中科技大学秉承团结进取、实干创新的优良传统,坚持“育人为本、创新是魂、责任以行”的办学理念,大力实施“党旗领航工程”成都社保网上查询,着力建设“一流教学,一流本科”,培养具备扎实的学科知识、深厚的人文底蕴、强烈的创新意识、宽广的国际视野、德智体美全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。

华中科技大学坚持以教学为中心,把本科教育视为立校之本、兴校之源和强校之基。学校获批有12个国家级教学团队,建有国家示范性软件学院、国家生命科学与技术人才培养基地、国家工科基础课程教学基地(机械基础、电工基础)、国家理科基础科学研究和教学人才培养基地(生物科学)、国家集成电路人才培养基地及国家大学生文化素质教育基地等 7个国家级人才培养基地。学校还建有6个国家实验教学示范中心,5个国家实践教育中心,26个国家特色专业,49门国家精品课程,获17项国家教学成果奖。学校始终把人才培养质量作为学校生存和发展的生命线,设立了启明学院和创新研究院,着力培养学生的创新实践能力,开展了基于学科大类的人才培养模式和课程体系改革,构建了创新人才培养和成长的平台,强化了学生的实践创新能力培养。学校大学生科技创新团队之一的Dian团队,以科研项目为牵引,以培养科技团队的领军人物为目标,多次获得挑战杯大奖,毕业生在市场上供不应求。联创团队连续六年代表中国参加微软“创新杯”全球学生大赛,并于2007年和2010年两获该赛事IT挑战项目全球冠军英语名言名句。学校根据研究型大学人才培养的定位,强化基础,加强学生通识教育,形成了多模式并存的人才培养体系。学校重视本科生创新实践能力培养,大力加强第一、第二课堂建设;坚持科学教育与人文教育相融合,建立了为国内高校瞩目的文化素质教育体系;开展了以红色寻访活动、公德长征活动为代表的社会实践活动,培养学生的实践能力和社会责任;通过开展科技节和文化节多种校园文化活动,建设和谐健康、积极向上的校园文化,营造了良好的育人环境。几十年来,华中科技大学为国家培养了近20万高级科技人才。毕业生一次就业率一直名列全国重点高校前茅。

华中科技大学一贯重视国际交流与合作,已与世界上26个国家和地区的100多所大学建立了良好的校际交流关系,有来自全球120个国家的1800多名留学生在校学习。学校为中美清洁能源联合研究中心清洁煤技术产学研联盟中方牵头单位,还建有中国和欧盟共同发起建设的“中欧清洁可再生能源学院”。学校每年有约300批、1500余人次的国(境)外专家学者来校任教、合作科研和开展学术交流活动。

站在新的历史起点上,华中科技大学将以创建研究型、综合性、开放式的世界一流大学为目标,“明德厚学,求是创新”,进一步解放思想,科学发展,全面提升办学水平,努力开创更加辉煌灿烂的明天。

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