教案 > ：《音乐小屋》教案是由小学生作文网为您精心收集，如果觉得好，请把这篇文章复制到您的博客或告诉您的朋友，以下是《音乐小屋》教案的正文：

　　能够用自然、流畅的声音演唱歌曲《音乐小屋》,使学生感受到音乐能给我们带来快乐,有音乐存在的生活是幸福、美好的。以下是小学生作文网ww关于学习的小故事w.小编为你推荐的《音乐小屋》教案，希望对你有所帮助。

　　一、教学目标：

　　1、情感目标：学生能用轻快而甜美的声音演唱歌曲《音乐小屋》，体验学习音乐的乐趣，表达对音乐的热爱之情。

　　2、能力目标：通过趣味性的情景创设，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，并拓展学生的思维。

　　3、认知目标：学生能准确地拍节奏，并能在教师的引导下自己创编歌词。

　　二、教学重点： 学生能有感情地演唱歌曲，并积极主动地参与各种音乐活动。

　　三、教学难点： 解决歌曲中休止符、附点音符及一字多音的应用。

　　四、教具准备： 多媒体课件、钢琴、打击乐器。

　　五、教学过程：

　　(一)、借卡创境 巧导新课

　　1、导入 师：同学们，今天老师收到了一份特别的礼物，你们想lianji看看是什么吗? 生：想。

　　2、点击课件，出示精美的“邀请卡” 师：哦，是一张邀请卡，“关于桥的作文尊敬的梁老师，你好!非常高兴邀请你来我的音乐小屋玩，可以带上你的朋友一起来，路上会遇到一些困难，但只要你们齐心协力，战胜了它，就能进入我的音乐小屋了。——神秘的朋友”，哇，这么神秘的，你们想和我一起去吗? 生：想……

　　3、那好吧，让我们乘上音乐快车一起出发吧!(点击课件----出现音乐快车)

　　4、听《音乐小屋》伴奏，学生拍手律动

　　(二)、创设情景，巧授新知 1、困难出现 师：小朋友，你们看，这是什么地方?(点击课件----画面出现一个大荷塘) 师：小朋友们，有荷塘挡住了我们的去路，这可怎么办啊? 师：(点击课件----一位荷花仙子出现了，并且说道：“孩子们，你们要去音乐小屋吧?我是这里荷花仙子，你们把这条节奏打对了，我就放你们过去，加油吧!。”) 师：小朋友们，加油!(点击课件：出现一条节奏)

　　| X X | X X 0 | X X X X | X 0 |

　　叮 咚 叮咚 打开 小 门

　　(1)请个别学生打节奏 (2)请个别学生按节奏读词 (3)全班学生按节奏读词

　　师：真不错，不知道荷花仙子会怎么说?(点击课件----画面出荷花仙子：“呵呵，孩子们，真棒!没想到你们这么快就把节奏打对了，快过去吧!”说完就不见了，只见荷塘分开两边，中间出现了一条小道)

　　2、解决本课难点

　　3、编创门铃声 (音乐停)师：看，音乐小屋到了!(点击课件----出现一间漂亮的音乐小屋，小屋的门紧闭着)可是，这座音乐小屋只欢迎懂礼貌、懂得用音乐敲门的孩子，怎么办呢 ? 别着急，让我们想想办法，创编个门铃声吧!你们能创编更多、更有趣的门铃声吗?在学生的回答中，引导他们编出有高有低、有长有短的“叮咚”声。 师：听，老师也设计了几个。生跟着琴声模唱“叮咚”：教学“5 3 | 53 0 |”、“4 2 | 42 0 |”、“50 i0”三种唱法的门铃。最后一个配上按门铃的动作。

　　师：看音乐小屋欢不欢迎我们呢?(点击课件出示：

　　| X X X X | X X X | X X X | X 0 ||

　　音乐 小屋 在 欢迎 你 欢迎 我

　　师：原来音乐小屋非常欢迎我们，让我们一起按节奏读一遍。

　　(三)、层层递进，乐中学歌

　　1、听范唱 师：哇，这真是一座又神奇又好客的音乐小屋，音乐小屋的主人想送我们一首歌，你们听!(点击课件播放《音乐小屋》范唱，学生边听边拍手)

　　2、师范唱 师：小朋友们，好听吗?(好听)今天我们就来学习这首音乐小屋，这么好听的歌曲，老师也很想唱，请小朋友们给老师伴奏吧。(播放音乐伴奏，出示歌片，学生拍手给老师伴奏)

　　3、学习歌词 (1)师按节奏读歌词一遍 (2)生按节奏自己练习读歌词 (3)生按节奏齐读歌词一遍

　　4、学唱歌曲 教师采用听唱法教唱歌曲。

　　5、歌曲处理 (1)解决难点： “我 们 的 | 快 乐 都 | 在 里 边 | 装 0 |” 师引导：音乐小屋要把谁的快乐都装在里面啊?(我 们的)所以，这个“我”要唱得特别长，让别人都听清楚是把“我 们的”快乐都装进去。(提示学生“我”“快”“在”都唱得重一点和长一点。) (2)师：你们喜不喜欢《音乐小屋》? 那我们应该怎样唱才能表现出你们喜欢它的心情，用你们的声音告诉老师，好吗? (启发学生演唱时要有情感，声音要轻快而富有弹性。) (3)跟音乐伴奏唱 师：我们赶快跟着伴奏唱一唱，看看我们是不是通过了音乐小屋的考验! (点击课件) 师：大家唱得真不错，为了奖励你们，老师让你们看看小屋的主人是谁，好吗? 生：好! (出示鸭子图片)。 【正确地示范演唱以及方法的指导，使学生不仅掌握了音的高度，也掌握了唱旋律音程的方法，又开拓了思维。】

　　(四)、拓展创造，锦上添花

　　1、师：(课件出示小鸭子的图片及创编歌词)它给我们创编了一首歌，大家看：(课件出示歌词)

　　“嘎嘎嘎嘎，打开小门， 嘎嘎嘎嘎，推开小窗， 嘎嘎嘎嘎，音乐小屋在欢迎你欢迎我， 嘎嘎嘎嘎，我们的快乐都在里边装。嘎嘎! 师：让我们一起来唱一唱吧!

　　2、你们真是太聪明了，看!小鸡、小鸭、小狗、小羊们都来啦!你们快选择一种小动物，学学它的歌声，编首新歌吧!(背景音乐循环播放)师四处指导。

　　3、唱创编的歌曲。

　　4、最后完整地演唱一遍歌曲《音乐小屋》。

　　(五)、教师小结 师：同学们，今天我们上了一节愉快的音乐课，老师相信，你们的表现是最出色的!让我们带着心中的音乐小屋，坐上音乐快车来结束这次的旅爱旅游网程吧， 下课!(播放音乐小屋伴奏，学生在音乐声中离开教室。)

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