教案 > ：唯一的听众_《唯一的听众》 教案教学设计是由小学生作文网为您精心收集，如果觉得好，请把这篇文章复制到您的博客或告诉您的朋友，以下是唯一的听众_《唯一的听众》 教案教学设计的正文：

唯一的听众_《唯一的听众》 教案教学设计

导学目标：

1、学会本课6个生字及相关词语，摘录印象深刻的句子。

2、通过有感情地朗读课文，理解和把握课文内容，从中体会老教授对作者的鼓励及由此了解作者的心理及技艺产生的变化，感受人间真情的美好。

3、体悟环境描写，人物心理，行为描写的作用。

导学重点：

引导学生通过读、思、议等学习活动，从老教授的言行与“我”的心理、行动变化感受老人对“我”的爱护、鼓励的真挚情感以及“我”对老人的敬佩和感激之情。

导学难点：

体会老人的良苦用心和高尚情操，引导学生学会关爱他人。

学习时限：两课时

第一课时

一、依题激疑，导入新课

“众”的意思是什么？“唯一”与“众”不自相矛盾吗？

这“唯一”的听众是谁？为什么要称她为“唯一”的听众？这位听众说了什么？做了什么？

（设计理念：这是一个悬念式命题，通过依题激疑，可提升学生的注意力，产生迫不及待引导学习该文的内驱力。）

二、读文正音，释词会意

1、自由大声读文。

2、指名朗读课文，力求读准读通读顺。

3、交流理解带生字的词语及其他相关词语。

（设计理念：夯实基础，是提高语文能力的基本要义。学习并家乡美掌握生字词及相关词语，为下一步深入理解课文内容提供有力保证。）

三、再读课文，整体感知，

1、边读边想“我”的心理和技艺有什么变化？变化的根本原因是什么？

2、用自己的语言概括课文主要内容。

（设计理念：通读全文，有利于对文章脉络的整体把握，实现由整体入手理解课文主旨的目标，并为下一步品读赏文奠定基础。）

四、细读课文，寻找共鸣

1、带着问题读课文。

2、交流各自最受感动的是什么？

（设计理念：老人“装聋”的良苦用心，会给每一位读者带来心灵震撼，“假话”与“真情”相映生辉，让学生直接捕捉自己的心灵感应，可有效提高学习效率。）

五、作业练习，巩固所得

1、熟读课文，找最美的阳光出描写老人神态、语文和“我”的心理变化的语句，进一步感知“我”成功的根本原因。

2、抄写生字及相关词语

（设计理念：巩固练习慢下来是语文学习活动的重要一环，而熟读课文则是深入理解课文内容的前提。）

附：板书设计

真诚无私的帮助

白痴无法割舍

面对成百上千的观众

唯一的观众

1.唯一的听众教案

2.唯一的听众教案模板

3.唯一的听众课件

4.六年级上册《唯一的听众》教案

5.唯一的听众读后感

6.《唯一的听众》课文原文及说课稿

7.唯一的听众读后感范文两篇

8.读后感唯一的听众700字

蓝鲸的眼睛读后感9.唯一的听众读后感3篇

10.《唯一的听众》主题读后感

【唯一的听众教学设计】《唯一的听众》教学设计 教案教学设计

教学目标：1、理解课文内容，引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感激之情。2、有感情地朗读课文，学习作者的写作方法。3、培养学生的关爱品质，使他们学会祝福、学会宽容、学会忍耐、学会感恩，让自己的心灵多些善意。教学重点：

唯一的听众_《唯一的听众》 教案教学设计由小学生作文网收集整理,转载请注明出处!

---