【认识钟表教案】认识钟表 教案教学设计(人教新课标一年级上册)

教案 > ：【认识钟表教案】认识钟表 教案教学设计(人教新课标一年级上册)是由小学生作文网为您精心收集，如果觉得好，请把这篇文章复制到您的博客或告诉您的朋友，以下是【认识钟表教案】认识钟表 教案教学设计(人教新课标一年级上册)的正文：

【认识钟表教案】认识钟表 教案教学设计(人教新课标一年级上册)

学习目标：

1、初步认识钟面，认识时针，分针及钟面的数字。

2、结合生活经验学会看整时，并知道整时的两种表示方法。

3、通过观察、操作、交流等活动，培养学生的观察力和动手操作的能力。

4、初步建立时间观念，能用所学知识合理安排自己的时间，做时间的小主人。

学习重难点：认识钟表，区别钟表上的时针和分针，会看整时。

学习过程：

一、导入新课

1、仔细听，这是什么声音？

2、欣赏钟表：这么有节奏的声音小朋友一下子就听出来了，真聪明！生活有各种各样的钟表，让我们一起来欣赏一下吧。（课件演示）

3、你知道这些钟表有什么作用吗？对呀，钟表的作用可大了，今天我们就来学习----认识钟表。

二、认识钟面

1、请小朋友仔细观察，钟面上都有什么？然后在小组里交流一下。

（1）钟面上有12个数

12个数字在钟面上是怎么排列的？怎么记住每个数字的位置？（钟面最上面是数字几？下面对着几？）

（2）钟面上有12大格

把数字12到1看作一大格，1到2也看作一大格，钟面共有几大格？生：12格（伸出小手数一数）12大格刚好围成了一圈。

（3）钟面上有时针和分针

仔细观察，钟面上还有什么？（学具钟）

你是怎么认出它们的？（板书：时针分针）

谁来指指课件上的时针和分针？（为什么说它是时针？怎么知道它是分针？）

对!我们把这根长又细的针叫做--分针,把这根短又粗的针叫做--时针

3、小结：时针、分针、12个数字、12个大格组成了一个漂亮的钟面。钟哥白尼的故事面上的分针和时针还会运动呢，仔细看！（课件演示6时到7时）

三、认识整时

1、（课件7时）这是什么时刻？（生：7点）

是的，7点数学上也叫做7时。（课件显示：7时）这个“时”就是时间的“时”。(教师板书：7时)

2、你怎么知道是7时的？

分针指着12，时针指着7就是7时。

谁能再说一说这是几时？你也想说吗？说给你的同桌听一听。

我们一起来说一说，全班说。（分针指着12，时角色的英文针指着7就是7时）

师：看来要想知道时间两根针都得看。

3、同时贴出8时、3时、6时：那这三个钟面的时间你还会认吗？你又是怎么看出来的？把你的想法和同桌小朋友说一说。

仔细观察这三个钟面，你发现了什么？（分针都指着12）

4、引导：像这样分针都指着12，时针指着7就是7时。

学生跟说：时针指着8就是8时。

时针指着3就是3时。

时针指着6就是6时。

想象一下：如果分针指着12，时针指着5就是几时；指着3呢？

小结：也就是说，分针指着12，时针指着几就是几时。这也是我们常说的整时。（板书：整时）生活中叫做整点。

5、书写整时。

（1）8时除了这样表示，还可以写成“8：00”，这是整时的第二种表示法，叫电子表示法。

（2）问：你见过这种时间吗？在哪里见过？（欣赏生活中各种电子表示法）

（3）你们能把上面的时刻改写成电子表的形式吗？（学生改写，教师巡视。）

四、巩固练习

1、认识“小明的一天”

小朋友已经会认识钟表了,其实我们的生活中时时处处都要和它们交朋友,作伙伴。瞧!这是小明一天的时间安排。这也是我们书本85页的内容。打开书本！请小朋友帮他完成他的作息时间表。

生在书上写,师巡视指导2种写法.

指名反馈：7时起床；9时上课；10时课间休息.(大屏幕演示)12时吃午饭；6时看动画片；9时睡觉。

小结：6时的时候，时针和分针在一条直线上，12时的时候，时针和分针重合，

同样是9时，为什么小明做的事情却不一样呢？（加两幅图同时出现）

师：说得真棒，这就是说一天里有几个9时？时针在钟面上要走2圈，所以一天当中有2个9时，一个9时在上午，一个9时在晚上，表示的时间是不一样的。因此要准确地表达时刻，还得会用上午、中午、下午等这些时间词语。

这就是小明快乐的一天，你能用一句完整的话说说图中的小朋友在什么时刻研究性学习总结干什么吗？

问：他的一天安排得合理吗?对，我们应向小明学习，不睡懒觉，合理安排，珍惜时间，做个健康、聪明的好孩子。

2北风吹雁雪纷纷、拨钟游戏

（1）师说分针时针的位置，生猜时间。

（2）师说时间，生拨钟面。举起来给老师看，比比谁拨的快又准。（请一名同学上台拨钟）

（3）过1小时是几时，请你拨一拨

（4）同桌互说互拨时间：同桌一起玩，一个说时间，另一个拨时间，请说的同学检查拨得对不对，再交换角色玩游戏。

3、选择题

（1）这里有三个钟面，有些数字藏起来了，请选择几号钟是4时？你是怎么看的？

（2）看这个钟面上一个数也没有，你会认吗？

五、概括总结

1、今天你学得快乐吗？

2、你认识了什么？你学到了什么？你能用今天所学的知识，为自己设计一个快乐的星期天吗？

六、课外小知识

课件：钟表的演变

【认识钟表教案】认识钟表 教案教学设计(人教新课标一年级上册)由小学生作文网收集整理,转载请注明出处!