词根及其起源 好词
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篇一:《词根及其来源》
美国中学生要掌握的词根
篇二:《英语词根起源及妙记》
英语词汇起源及妙记
Anthology 选集
anthology指的是诗、文、曲、画等的选集。这个词本身就是一首诗。我们知道，所谓“选集”，是从某人或一些人的作品中选出精华编辑而成的集子。编辑的工作，就象是从万紫千红的百花园中采撷心爱的花枝编制五彩缤纷的精美的花篮敬献给读者。Anthology正是“采集花朵”之意，是从希腊语 anthologia来的，anthos即“花朵”，lego即“采集”。
Blurb 简介
blurb一词指的是“印在书籍护封上为该书作广告的简介或短评”转指“大事吹捧的广告”，如报纸上的广告短文、推销商品的简短有力、生动诙谐的短文播词等。这个词是美国幽默作家Gelett Burgess（1866—1951）创造的。1907年在一次零售书高协会举办的宴会上，每位来宾的餐具旁边都摆放了一本Burgess先生的新书《你是庸俗讨厌的人吗？》（Are You a Bromide?）。当时社会上流行一种风气，即在书的护封上为作者及该书内容大吹大擂，大作广告。Burgess先生对这种作法很看不惯。为了抵制这种歪风邪气，他选了一位病态美女的照片作护封，称她为Miss Belinda Blurb，并且写是道：我衷心希望用她的照片作为评介，以结束所有的广告评介。”遗憾的是，他非但没有刹住这股歪风，反倒为人们创选了blurb这个词。
Anthem 圣歌
anthem最初是教堂里应答轮唱的赞美诗歌，牧师领唱，唱诗班作答。它来自希腊语antiphona。其字面含义正是“应答轮唱”的意思，anti即“against”或“in return”，phone即“sound”，也就是“对歌”。这个词进入古英语时写做antefne。不过唱诗班取消了牧师的领唱。其拼法几经演变，最后才成为今天的anthem。现在唱圣歌更简单了，成了教堂中全体会众的大合唱。另外，anthem现在还可用来指“国歌”、“校歌”。
Copy 抄本
copy起源于拉丁语词copia，经法语的copie而进入英语，原义是“多”。当一份文件、一篇文章有了抄本、副本、复制件时，就“不再是一本”了，而变成了“多”本。电影底片洗印成的正片，即“拷贝”。用的就是copy这个词的译音。
Index 索引
“索引”是指示书刊中的项目或内容所在页码的资料，通常按一定次序排列，便于查找。在拉丁语里，index意思是“食指”。从“食指”引伸到“索引”，这同中国人的习惯倒是一致的，我们也通常用食指指示事物。不过，英语现在指导“食指”叫做index finger又是一个词义“重叠”。
Novel 小说
查一下字典，你就会发现，novel除了作“小说”解以外，还可作“新的”、“新奇的”解，而novel的字面含义正是这样，它是从拉丁语的novella演变过来的，意思是“新的东西”。 Fiction 小说
这个词是从拉丁语词fictio来的，意思是“编造”、“虚构”，其实小说在某种意义上讲就是“编造”、“虚构”出来的东西，当然，是在一定生活基础上的“编造”和“虚构”“科学幻想小说”英语叫science-fiction。
Biography 传记
“传记”是叙述一个人生平经历的书或文章。Biography是从希腊语词biographia来的，bio，意思是“生活”、“生命”；grapho是“写”。合在一起即“生活的写照”。“自传”叫autobiography，即“自己的传记”。
和bio（生活、生命）有关的还有一些词，如biology（生物学），biosphere（生物圈，生命层）。
Romance 浪漫文学
romance指的是“浪漫文学”、“传奇故事”、“风流韵事”等。我国的电影《张铁匠的罗曼史》中的“罗曼”就是这个词的译音。上面这些意思看上去似乎和城市名“罗马”（当时拼作Roma）并无关系，然而它们不仅从字形上有关，而且romance一词确是从Roma变化来的。 Romance来自古法语的Romans，是拉丁语Romanus（罗马人）的派生词，其最初的含义是罗马人广为流传的一首歌曲或一则韵文故事。由于歌曲或故事的内容大都是描写骑士的冒险或恋爱故事的，于是romance就转化为“传奇故事”、“风流韵事”、“浪漫文学”等含义。 Sketch 速写
sketch，即“速写”，是绘画的一种方法，即一边观察对象，一边用简单线条把其主要特点画出来。Sketch也可指扼要描写事情的情况、及时向读者报道的小品文，如见闻录、随笔、特写等。Sketch的原义正是：“一下了画出、写出”、“即席的”等义，追根求源是来自希腊语的schedios，在此基础上产生了拉丁语词 schedium，意思是“即席诗歌”；继而产生了意大利语的schizzo；继而又产生了德语的schizze，荷兰语的schets；英语听 sketch就是在荷兰语schets的基础上产生的。
Discussion 讨论
一场讨论有时会导致激烈的争论，甚至会产生不同的派系，这大概是discussion一词作“讨论”解的由来，因为它是从拉丁语的discussus派生出来的，原义是“四分五裂”。 encyclopedia 百科全书
这个词是从希腊词enkyklopaideia来的，en即“in”；kyklos, “circle”‟ paideia, “education”, 合起来即“包罗整个教育以及知识领域的事物”。
alphabet 字母表
这个词是从希腊语的alphabetos来的，而后由拉丁语进入英语，中古英语时期写作alphabete。
Letter 字母，书信
letter这个词来源于拉丁词littera，意思是“字母”，同linere（涂沫）可能是近亲。同出于littera一源的还有一些词，如 literal（文字上的），即“一个字母、一个字母地”；literature（文学）；illiterate（文盲），即“不识字母的”；“文人”，英语叫a literary man或a man of letters。Littera的复数是litterae，意思是“书信”。当你把一个个字母写在一起时，你就写成了“书信”，因此letter还作“书信”解。
Capital 大写字母
这个词来源于拉丁语caput，意思是“头”。大写字母，在一词之“头”，因此叫capital。另外，一个国家首都，可以说是一个国家的“头脑所在”，“首”就是“头”，因此也叫capital。在建筑上，柱冠、柱顶部分也叫capital，因为它位于位子的“头”部。Capital作“资本”讲时，也同样来源于caput，即“头”与cattle（家畜、牛群）同出一源。在最初的时候，人们的财富，或叫“资本”，是以他的家畜头数来计算的，即有多少“头”。
英语数词的来历
one，来源于拉丁语unus（即“一”的意思）。同出此源的有unity（统一），union（联合），unanimous（一致的）等。
Two，来源于拉丁语duo（即“二”的意思）。当你第二次考虑一件事情的时候，你已经对这件事情产生了“怀疑”，英语叫doubt，也出于duo；
Hundred（百），在古代斯堪的纳维亚语中写作hundrath是hund（百）加上garathjan（计数）的中间几个字母合成的。
Thousand（千），古英语中写作thusend，是从拉丁语的tumere（膨胀）以及其它一些词中节选了一部分，再加上hund（百）而合成的。意思是说“千”是“膨胀了的百”。
Million（百万），来自古意大利语的milione，mile-是一个拉丁语前缀，意思是“千”。Milione是“千”的加强式、扩大式。这个词经法语进入中古英语时写作milioun，后来演变为今天的million。
英语“加、减、乘、除”的来历
英语的“加”叫add，来自拉丁语addo，ad即“to”； do “put”合起来即put to，也就是“加上”。
减，英语subtract，来自拉丁语的subtractus；sub即“away”; tractus “taken”。“减”就是“take
away（去掉）”。
“乘”叫multiply，来自拉丁语的multiplico；multus是“many”的意思；plico, “fold（倍）”，multiply即“manifold（多数倍的）”。
“除”叫divide，是“分开”的意思，来自拉丁语的divido; di即“apart”；vid-, “separate”. 另外两个数学上常用的词plus（“+”号），minus（“—”号），也是从拉丁语的，意思分别是“多”和“少”。
Quiz 测验
quiz可以指课堂上的“测验”、“小考”等，比test（测验）还要小些；也可指广播、电视节目等中的“智力测验”、“一般知识测验”等。如Follow Me（《跟我学》，BBC的电视教学节目）中的“London Quiz”（伦敦知识测验）。据说“quiz”一词是18世纪末爱尔兰共和国首都都根据柏林一家剧院的经理James Daly创造的。一天，他和别人打赌说他可以在一夜之间造出一个新的、毫无意义的、却又不能为人们接受的词来。他花钱雇了一些顽童，连夜在都柏林城中的每一面墙壁上用粉笔写上“quiz”的字样。第二天一早，人们发现了这个词，但谁也不知道它的含义是什么，于是这个毫无词义的“quiz”不久就有了“智力测验”、“恶作剧”等词义。
Googol 10100
这是一个巨大的数字，1后面100个“0”。它是美国哥伦比亚大学数学教授爱德华·卡斯纳（Edward Kasner，1878—1955）根据他的小侄子富于幽默的提议杜撰的新词。在googol的基础上，又有人造出了更大的数字googolplex，即“1010 100”，这是一个相当大的数字。Piex是duplex的简写，意思是“加倍的”“双重的”。从1010到1010 100数学上又叫“googol群”。
Esperanto 世界语
有人用“S不难读”或“S不难懂”作为Esperanto的谐音来记忆这个词，虽然读音不准，倒确实能帮助记忆。1887年7月14日，波兰医生及语言家柴门霍夫博士（Dr. Zamenhof）宣布成功地创造了一种国际辅助语言，即世界语。这位精通12种语言的专家是用“Dr. Esperanto”
篇三:《考研常见词根的来历(词源)》
目录
A ........................................................................................................................................................ 1
B ........................................................................................................................................................ 3
C ........................................................................................................................................................ 6
D ...................................................................................................................................................... 12
E ...................................................................................................................................................... 14
F ...................................................................................................................................................... 14
G ...................................................................................................................................................... 18
H ...................................................................................................................................................... 20
I ....................................................................................................................................................... 22
J ....................................................................................................................................................... 23
K ...................................................................................................................................................... 23
L ...................................................................................................................................................... 23
M ..................................................................................................................................................... 26
N ...................................................................................................................................................... 29
O ...................................................................................................................................................... 30
P ...................................................................................................................................................... 32
Q ...................................................................................................................................................... 36
R ...................................................................................................................................................... 36
S ...................................................................................................................................................... 38
T ...................................................................................................................................................... 44
U ...................................................................................................................................................... 49
V ...................................................................................................................................................... 50
X ...................................................................................................................................................... 53
Y ...................................................................................................................................................... 54
Z ...................................................................................................................................................... 54
A
字母本意：
㈠ 尖锐,角 衍生词根 Ang-尖锐的 Arch拱、拱形
㈡ 高 衍生词 Alps 衍生词根Alt-高 Alb-白
㈢鸟，飞，航行 aviation-航行 aviary-鸟笼
1.Ang-=anx=ac尖锐的 来自本意㈠
如： Angle尖角 anxious 焦急的 acid acute a. 剧烈的；敏锐的；成锐角的；尖的，高音的
2.Alt-高 来自本意㈡
如Altitude
3.Alb-白 来自本意㈡和Alps阿尔卑斯
如： Album 相册
4.alter 衍生自 other 属于音变类
如：alter 变更，改变 alternate 交替，轮流，换班 alternative两者交替的
5.Arch拱、拱形 来自本意㈠
如：Architect建筑师词根及其起源
6.ag--行动，作为 衍生自 act
如：agent 代理人 agency代理机构 actual活动的、现场的 agony 极大痛苦、创伤（劳作引起的痛苦）
不能解释：
Angel--天使
8.Alco--有乙醇的意思 来源不可考
如：alcoho 实际上是这样的：hol-疯狂、兴奋 取自本意㈠ 和holiday
如：alcohol 含酒精的饮料
9.apt-=at 适合的 来自appropiate 恰当的、适合的
如adapt 适应，适合；改编 attidtude 态度。看法（比如你今晚适合干什么，不是一种态度、看法吗？）
10.aw-模仿人在感到糟糕的时候的语气声音"噢“
如awful 极坏的，威严的，可怕的词根及其起源
10.1 awk 反 来自于away(离开，背离）
如：awkward 笨拙的；尴尬的；（总是往反方向的）
11.aux-aug=auth=aut=auct词根：增加、增多 来源无可考，但可以根据奥古斯都来记
如：auxiliary 辅助的，补助的(辅助是将原有的东西变大的过程） autumn 秋天(August八月 八月不是秋天吗？） auction拍卖
12.auto-自己 来源无可考
如：automatic
13.audi-词根 听 来自ear r化成d是因为r衔接后缀的能力不强
如audio 听觉
14.arb=arbit-法律 来自于Hammurabi 汉谟拉比
如：arbiter 法官 arbitrary 武断的
15.arith-arid 贫瘠的，乏味的 来源不可考
如：arithmetic 算术 正因为手里的工具贫脊,所以才要构建算术体系撒
16.alg=ally 集合 来源无可考
如algebra代数学, 代数 (bra相当于break,破碎，把破碎的东西集合起来）
17.al 生长来自于ol
如：coaliton n. 结合体，同盟；结合，联合
18.agri-土地 来源于acre 亩、田地和g的本意撒
如：agricultrure
19.apt-恰当、适合 来自于appropriate 的简写 抽取前缀，词根和后缀
如：adpat vt. 使适应，使适合；改编；改写 vi. 适应
20.ance-=anci=ante=anti这个词组我们最常见到的是后缀，但它还是个词根，来源不可考 如：ancient 古老的 advance 前进 antenna （ante+ten延伸+a) 天线 anticipate 预料，期望
21.①al- 全部 来源于：all
如：alcohol 酒精（al+co+hol)
alert 机警的，警觉的
②al- 外 来源于 alter→alt→other→out
如 alien 外国人；外星人
当然如果你在单词开头看到了两个ll那就不是词根而是加强语气的前缀了，如：allege
22.ally 集合 来源于于词根loy 捆绑 即ally=（a+loy)
如：alliance 结盟 rally 再集合，重整，恢复
23. am-词根 爱 用谐音“爱：去记吧！当然还有很多方法，如 阿莫·丘比特（Amour cupid)等等 具体参见考研8-1 19：10
如：amateur a./n. 业余(水平)的(运动员、艺术家等)，业余爱好者
24 amb- 词根 走 宏观扩展于ambulance “战时走动医院”，救护车
如：ambassador “大使”（ass是驴的词根） ambition 野心
25 ass 词根驴
本身这个诩根也就是驴的单词
26.ann 一年 来源无可考
如：annual a. 每年的，一年生的 n. 年刊；一年生植物 anniversary-周年纪念
17.ang=anx=anct 急,怒 宏观扩展于anger angry
如：anxiety n. 挂念，焦虑，焦急，忧虑；渴望，热望
18.appar 词根 表现 来自于appear
如：apparent 表面上的，貌似真实的；显然的，明明白白的
19.astro前缀星星 来源于：star 的颠倒，并外加字母o，起衔接作用，如geo-土地。这个词根也是加个o起衔接作用
20.av-词根 鸟 来自于本意撒
21.aud--=audit听 来自于于aural 听力的而aural 又来自oral 而oral是口头的含义，所以二者是利用反义同源来造词的:
如：audience 听众 audit v. 旁听,审计；查帐；核对；(关键在意思旁听上）auditorium n. 观众席，听众席；会堂，礼堂
22.auth--作者 是由反义同源的aud造来的 aud是听众，读者嘛
如：authentic a. 真的，真正的；可靠的，可信的，有根据的(作者说的有权威吧，权威的是真正的吧）
B
字母本意：
㈠棒子、板子 bar-词根：小木棒儿 bat-词根：大木棒 board-板子 boat-船 太多了。。 ㈡弓形,弯曲 你看大写的B嘛 bow-弯曲、弓形、鞠躬
㈢后背，背包 bag-背包 burden负担、包袱,burse 钱包
㈣木，火，燃烧 其实也是来自㈠ burn-燃烧
象鸟之形 bird
1.bur-burn跟，火，燃有关 衍生自 burn
如burst 烛炸
2.①bl--颜色，不知道衍生自什么
如：bloom 花朵；开花期 开花 由bloom又衍生出flow/er,和blossom（会意字，ss多么像花蕊啊）
②bl-吹 来自于blow
如blast 气流，爆炸 blouse 女衬衣 宽阔的罩衫(风一吹起就能特拉风的那种）（blow+clothes)
3.brace--手臂 ，来自brance树枝
如embrace 拥抱
4.bar-词根：小木棒儿 来自本意㈠
如bench 板櫴
5.①bat-=bact=bac=bach=balc=balk--词根：大木棒 来自本意㈠和back 后背（“背”） 如：bacteria 细菌 abacus 算盘 battery 电池 bachelor 学士，单身汉
②bac 烤焙 来自于bake 烤焙 其实也有点来自于棒子，用板子烤嘛
如：bacon 熏猪肉
区别：
ban=bound=bund=bond =bunch =bon词根：布条 band 为什么不写成bad呢，为了与bad坏相区分
如：banner 旗帜 bandage 绷带 bound 被束缚的，跃进（这个意思只能用声音了，因为明显有点冲突嘛），范围，限度 bundle 捆，包束 bunch n. (一)簇，束，捆，串
spouse 配偶（指夫或妻）来自于bound
bond 结合物，粘结剂，联结；公债，债券
ribbon n. 缎带，丝带，带，带状物 （ri在影射rope绳子呢！）
再来关于bound的专题：
①边界 aboundant
②被束缚的 bound 本身就有这个意思
③跃进 bound (球弹的声音来记） 如bound 跃进
6.ben=bene=bon 好 来自well w→v→f→p→b
如：beneficial 有利的，有益的 benign 良性的，良好的，仁慈的 bonus 奖金，红利
7.bow-弯曲、弓形、鞠躬 来自本意㈡
如:bowel肠子 elbow肘（el-往外，bow-弯曲）
篇四:《fer词根来源经典解释》
金星有时也被称为太白金星。当然，此“金”并非黄金，而是泛指的金属，且是水木金火土之“金”。根据五行应色理论，金在色为白[①]，而金星乃因呈白色，故名。所谓“太白”其实就是“非常白、非常亮”之意，因此这个名字告诉我们金星是一颗【非常亮的呈白色的行星】。这颗星的确非常亮，亮到夜空中没有星星能与之匹敌。金星因此也获得了“明星”的美誉，即
【明亮的一颗星】。
在诗经的年代，金星也被称为“启明星”或“长庚星”。事物的名称往往包含着人们对事物的理解以及认知的角度。《诗经·小雅·大东》中有“东曰启明，西曰长庚”，也就是说这颗在东边时正值黎明将至，当它在东边地平线上闪烁，光芒盖过所有繁星时，正好预示着将至的黎明，人们便称其为“启明星”，意思是【开启黎明】；而当这颗星在日落时出现在西方地平线以上时，人们称之为“长庚星”，庚乃延续之意，故意为【延续太阳的光芒】。起初人们并不知道傍晚时看到的这颗亮星和黎明前看到的那颗亮星为同一颗星，因此给它取了两个不一样的名字，因为在他们看来，这是两颗截然不同的行星。
无独有偶，在古希腊，金星也曾经被认为是两颗不同的星。
古希腊人最早将清晨升起于地平线上的明星称为eosphoros aster【带来黎明之星】，或者phosphoros aster【带来光明之星】；而将黄昏时西边天际最亮的一颗星称为hesperos aster【黄昏之星】；一般这些词也会简称为eosphoros、phosphoros和hesperos，就好像前面讲过的planet和comet一样。
注意到eosphoros和phosphoros都有一个共同的-phoros部分，其来自希腊语的动词phoreo„带来‟[②]，词干为phor-。希腊语的phor-与英语的动词bear同源，因此，词干phor-意思翻译为bear总是非常到位的，一般可以对应为汉语中的“带来”、“产生”和“承载”等。所以eosphoros即【带来黎明】，phosphoros即【带来光】之意。phor-作为词根进入英语中衍生出了大量单词，比如：兴高采烈euphoria意思是【带来愉快】，因此安乐药被称为euphoriant【带来愉
快感受之物】，而带来的坏心情就称为cacophoria【带来不悦】；植物的柄是支撑果实、叶片、花蕊的，因此有雄蕊柄androphore【支撑雄（蕊）】、雌蕊柄gynophore【支撑雌（蕊）】、花冠柄anthophore【支撑花】；所谓的卵巢oophore就是【产生卵子】的地方，相似的道理，精囊spermatophore为【产生精子】的地方；相似的我们还可以理解色素体chromatophore即【带来色素】（对比染色体chromosome，染色质chromatin）、配子托叫做gametophore
【带来配子】，还有脂小体lipophore【带来脂肪】、生殖体gonophore【承载种子】等。 Eosphoros意思是【带来黎明】，很明显eos就是„黎明‟之意了。的确，这个词在希腊语中表示„黎明‟，专指时表示传说中的黎明女神厄俄斯Eos。在希腊神话中，黎明女神有着玫瑰色的纤指，她每天负责在朝霞和云彩升起的东方打开两扇紫色的天门，然后太阳神驾着太阳车从里面奔出，于是清晨降临。黎明是白天的最初阶段，于是最早期出现的人被称为曙人eoanthropus【最早的人】，还有很多地质学和古生物学中的名词，比如：原始生命体eobiont
【最早的生命】、始寒武纪eocambrian【寒武纪的最初】、始新世eocene【最初的时代】、始石器时代eolithic age【最初的石器时代】、始生代植物eophyte【最初的植物】、始祖马eohippus【最初的马】。黎明女神在罗马神话中被称为Aurora，人们认为极光是黎明女神变幻出来的，因此Aurora也被称为极光女神，那首叫《欧若拉》的歌曲，说的就是这位极光女神。英语中的极光aurora 也源自于此。人们常说“金色的朝霞”，然后我们发现英语中的金Aurum（化学符号Au，来自Aurum的缩写）也源自于Aurora。
因此我们很好理解，Eosphorus“带来黎明”。
phosphorus意思是【带来光】，这告诉我们phos意思就是„光‟了。的确，希腊语中表示光的词汇即phos，属格为photos，词干phot-。phot-进入英语中成为一个非常重要的词根：人们将照片称为photograph，因为它是【用光来描绘之图】，现在一般简写为photo；物理中的光子称作photon【光粒子】，比较质子proton、中子neutron；太阳的光球层叫做photosphere
【光球层】，比较色球层chromosphere；所谓的光源photogen即【产生光】，对比生源体biogen；生物学中的光合作用为photosynthesis【光的合成作用】，对比合成作用synthesis
【放在一起加工】。
phosphoros表示【带来光】，这个词的拉丁转写phosphorus还被用来表示磷，因为磷会自燃，产生火光，所谓的“鬼火”便来自磷的自燃。因此也有了化学元素磷phosphorus，其化学符号P来自该词的首字母。
春天的植物作文如此看来，将早晨的金星称为“带来黎明”的Eosphoros或“带来光”的Phosphoros，和我们的祖先命名的“启明星”又何其神似呢！
再看昏星hesperos aster，一般也简称为hesperos，后者也是传说中黄昏之神即赫斯珀勒斯Hesperos的名字，他的女儿们被称为赫斯珀里得斯姐妹Hesperides【Hesperos之后裔】，她们负责看守世界极西园里的金苹果。hesperos一词在希腊语中表示„黄昏‟之意，为阳性名词，后来有时也阴性化为hespera。著名的古希腊女诗人萨福曾经写过一首名为hespera的诗，作为婚歌的一部分，此处与大家分享，并附上原文、拉丁词汇转写以及我的拙译：
‟Εζπερε
（Hespere）
傍晚的星星
‟Εζπερε , πανηα θερεις , οζα θαινολις εζκεδας Ασως.
（Hespere , panta fereis, osa phaenolis eskedas Auos）
傍晚的星星哟 ，你带回晨光熹熹洒下的一切吧
Φερεις οιν ,
篇五:《考研英语常见词根的来历(词源) (精编汇总)》
考研英语常见词根的来历(词源)
目 录
A ................................................................ 0
B ................................................................ 5
C ................................................................ 8
D .............................................................. 20
E .............................................................. 24 F ............................................................ 225
G .............................................................. 32
H .............................................................. 36 I ........................................ 错误！未定义书签。
J .............................................................. 40
K .............................................................. 41
L .............................................................. 42
M .............................................................. 45
N .............................................................. 51
O .............................................................. 53
P .............................................................. 54
Q .............................................................. 60
R .............................................................. 62
S .............................................................. 65
T .............................................................. 75
U .............................................................. 81 V ............................................................ 782
w .............................................................. 89
X .............................................................. 89
Y .............................................................. 89
本文的图例符号说明：1词根提示符 ._ 2词源提示符 __<et>,etymology[,etɪ'mɒlədʒɪ] 3 希腊(G.)， Greek[griːk], 4拉丁(L.) Latin['lætɪn] 5古英语(O.E.) Old English[əʊld] ['ɪŋɡlɪʃ] 6古法语(O.F.) Old French[fren(t)ʃ] (英语四大来源: 中古英语、拉丁语、希腊语、法语)
A
字母本意：
㈠ 尖锐,角 衍生词根 ang-尖锐的 arch[ɑːtʃ]拱、拱形
㈡ 高 衍生词 alps[ælps] 衍生词根alt-高 alb-白
㈡ 鸟，飞，航行 aviation[eɪvɪ'eɪʃ(ə)n]-航行 aviary['eɪvɪərɪ]-鸟笼
1. 来自本意㈠ ang-=anx angere, anxi(l.), anxo(g.), to strangle['stræŋg(ə)l], choke[tʃəʊk], pain[peɪn] 使窒息, 痛苦
angle['æŋg(ə)l]尖角 anxious['æŋ(k)ʃəs]焦急的 angustation n. 狭窄
注：词根anx表示急、怒‘可以通过联想法进行记忆：an(一)+x(联想成未知数x)——一个未知数x让我急又怒——anx(词根：急，怒)
anxiety[æŋ'zaɪətɪ] n.焦急，忧虑，渴望；挂念；令人焦虑的事
助记：anx(词根：急，怒)+i&e(音阶过渡字母)+ty(名词后缀)——因为焦急，所以渴望（得到帮助）——anxiety(焦急，忧虑，渴望)
anxious['æŋ(k)ʃəs] adj.焦急的，担忧的，渴望的；急切的
助记：anx(词根：急，怒)+i(音阶过渡字母)+ous(形容词后缀)——焦急的——因为焦急，所以渴望（得到帮助）——anxious（焦急的，担忧的，渴望的）
anger['æŋgə] n 怒，愤怒vt. 使发怒，激怒；恼火vi. 发怒；恼火
助记：ang(词根：急，怒)+er(后缀：多表示„人，„物)——anger(怒，愤怒)
angry['æŋgrɪ] adj.愤怒的，生气的，狂暴的；（伤口等）发炎的
助记：angr(来自于anger：愤怒)+y(形容词、名词后缀)——angry(愤怒的，生气的)
短语：be angry with[wɪð] sb.生某人的气；be angry at[æt; ət] sth.因某事而生气
ac尖锐的 来自本意㈠
如：acid['æsɪd] n. 酸；<俚>迷幻药 a. 酸的；讽刺的；刻薄的
acute[ə'kjuːt] adj. 剧烈的；敏锐的；成锐角的；尖的，高音的
2. alt-高 来自本意㈡
注：词根alt为什么表示高呢？因为a的形状就像一座山峰
Altai['æltai] n.阿尔泰山
助记：来自于alt（词根：高）
Alps[ælps] n.阿尔卑斯山
助记：来自于alt(词根：高)
altitude['æltɪtjuːd] n.高度，海拔，高地
助记：alt(词根：高)+i(音阶过渡字母)+tude(名词后缀)——altitude(高度，海拔)
3. alb-白 来自本意㈡和alps阿尔卑斯
如： album['ælbəm] 相册
4. alter 衍生自 other['ʌðə] 属于音变类
如：alter['ɔːltə; 'ɒl-] vi./vt.变更，改变
alternate['ɔːltəneɪt; 'ɒl-] n. 替换物 adj. 交替的；轮流的vt. 使交替；使轮流vi. 交替；轮流 alternative[ɔːl'tɜːnətɪv; ɒl-] n. 二中择一；供替代的选择adj. 供选择的；选择性的；两者交替的词根及其起源
5. arch[ɑːtʃ]拱、拱形 来自本意㈠
arc[ɑːk] n.弧形，弓形，拱形
助记：ar(来自于are:是)+c——是字母c的形状——弧形，弓形，拱形
arch[ɑːtʃ] n.拱门，弓形结构，拱形 v.(使)弯成弓形
助记：arch(ch-c, 来自于arc:弧形，弓形，拱形)——arch(拱门，拱形)
architect['ɑːkɪtekt] n.建筑师
助记：arch(拱门，拱形)+i(音阶过渡字母)+tect(词根：覆盖cover)——建筑师用拱形来覆盖地面——architect (建筑师)
architecture['ɑːkɪtektʃə] n.建筑，建筑学
助记：architect(建筑师)+ure(名词后缀)——建筑师的东西——architecture(建筑，建筑学)
6. ag--行动，作为 衍生自 act
如：agent['eɪdʒ(ə)nt] n. 代理人，代理商；药剂；特工adj. 代理的vt. 由…作中介；由…代理 agency['eɪdʒ(ə)nsɪ] n. 代理，中介；代理处，经销处,代理机构
actual['æktʃʊəl; -tjʊəl] adj. 真实的，实际的；现行的，目前的;活动的,现场的
agony['ægənɪ] n. 苦恼；临死的挣扎；极大痛苦、创伤（劳作引起的痛苦）
不能解释：Ange l ['eɪndʒ(ə)l] n. 天使；守护神；善人vt. 出钱支持
7. act[ækt] v.行动，做事，表演，扮演n.法令，条例
短语：act as[æz; əz]作为„而演——充当，担任；act out[aʊt] 行动出来，表演出来——表演，用动作表达
action['ækʃ(ə)n] n.行动，表演
助记：act(行动，表演)+ion(名词后缀)——action(行为，表演)
短语：take[teɪk] action 采取行动； in action 在活动，在战斗中；out of[ɒv; (ə)v] action 失去作用，失去战斗力
active['æktɪv] adj. 积极的，活动的，主动的
助记：act(行动，表演)+ive(形容词、名词后缀)——行动起来的——active(积极的，活动的，主动的)
activity[æk'tɪvɪtɪ] n.活动；行动
助记：active(积极的，活动的，主动的)+ity（名词后缀）——activity(活动)
actor['æktə] n.男演员
助记：act(行动，表演)+or(后缀：多表示„人，„物)——actor(男演员)
actress['æktrɪs] n. 女演员
助记：actr(来自于actor:男演员)+ess(名词后缀：与阴性相关)——actress(女演员)
actual['æktʃʊəl; -tjʊəl] adj.实际的，现实的
助记：act(行动，表演)+u(音阶过渡字母)+al(名词、形容词后缀)——行动而非空谈的——actual(实际的，现的)
exact[ɪg'zækt; eg-] adj.精确的，准确的
助记：ex(前缀：„外„出out)+act(行动，表演)——从行动中得出的（而非道听途说的）——exactly adv.精确地，准确地
助记：exact(精确的，准确的)+ly(形容词、副词后缀)——exactly(精确地，准确地)
react[rɪ'ækt] v.起作用，起反作用
助记：1.re(前缀：再一次again)+act(行动，表演)——再次行动——起作用
2.re(前缀：后，回back)+act(行动，表演)——向回行动——起反作用
practise['præktɪs] v.练习，实践
助记：pr(前缀：„前)+act(行动，表演)+ise(动词后缀)——行动、表演之前要练习（台上一分钟，台下十年功）——practice(练习，实践)
practice['præktɪs] n.练习，实践
助记：pr(前缀：„前)+act(行动，表演)+ice(后缀)——行动、表演之前要练习——practice(练习，
实践)
短语：in practice 在实践中
practical['præktɪk(ə)l] adj.实际的，实践的，实践的
助记：practice(练习，实践)+al(名词、形容词后缀)——practical(实际的，实践的)
8. alco--有乙醇的意思 来源不可考
如：alcohol['ælkəhɒl]含酒精的饮料
实际上是这样的：hol-疯狂、兴奋 取自本意㈠ 和holiday
9. apt-=at 适合的 来自appropriate[ə'prəʊprɪət] 恰当的、适合的
如adapt[ə'dæpt] vi. 适应vt. 使适应；改编
attitude['ætɪtjuːd] n. 态度；看法；意见；姿势（比如你今晚适合干什么，不是一种态度、看法吗？） 10.1 aw-模仿人在感到糟糕的时候的语气声音"噢―
如awful['ɔːfʊl] adj.极坏的，威严的，可怕的，使人敬畏的
10.2 awk 反 来自于away[ə'weɪ] adv. 离开，背离
如：awkward['ɔːkwəd] adj.笨拙的；尴尬的；棘手的；不合适的（总是往反方向的）
11. aux-aug=auth=aut=auct词根：增加、增多 来源无可考，但可以根据奥古斯都来记
如：auxiliary [ɔːg'zɪlɪərɪ; ɒg-]adj.辅助的，补助的，附加的，副的（辅助是将原有的东西变大的过程），n. 助动词；辅助者，辅助物；附属机构
autumn['ɔːtəm] n. 秋天；成熟期；渐衰期，凋落期adj. 秋天的，秋季的 (August八月 八月不是秋天吗？）
auction['ɔːkʃ(ə)n] n. 拍卖vt. 拍卖；竞卖
12. auto-自己 来源无可考
如：automatic[ɔːtə'mætɪk] n. 自动机械；自动手枪adj. 自动的；无意识的；必然的
13. audi-词根 听 来自ear[ɪə] r化成d是因为r衔接后缀的能力不强
如audio['ɔːdɪəʊ] adj.听觉的，声音的;音频的 n.声音回路;音响;可听到的声音;声音信号
14. arb=arbit-法律 来自于Hammurabi [,hɑ:mu'rɑ:bi]汉谟拉比
如：arbiter['ɑːbɪtə] n. [法] 法官；仲裁者；裁决人
arbitrary['ɑːbɪt(rə)rɪ] adj. [数] 任意的；武断的；专制的
15. arith-，arid- 贫瘠的，乏味的 来源不可考
如：arithmetic [ə'rɪθmətɪk] n.算术 正因为手里的工具贫脊,所以才要构建算术体系撒
16. alg=ally 集合 来源无可考
如algebra ['ældʒɪbrə] n.代数学，代数（bra相当于break,破碎，把破碎的东西集合起来）
17. al 生长来自于ol
如：coalition [,kəʊə'lɪʃ(ə)n] n. 结合体，同盟；结合，联合
18. agri-土地 来源于acre ['eɪkə] n. 土地，地产；英亩；田地和g的本意撒
如：agriculture ['ægrɪkʌltʃə] n. 农业；农耕；农业生产；农艺，农学
19. apt-恰当、适合 来自于appropriate [ə'prəʊprɪət]（adj. 适当的；恰当的；合适的vt. 占用，拨出）的简写 抽取前缀，词根和后缀
如：adapt [ə'dæpt] vt. 使适应，使适合；改编；改写 vi. 适应
20. ance-=anci=ante=anti这个词组我们最常见到的是后缀，但它还是个词根，来源不可考
词根anc, ant
ancient ['eɪnʃ(ə)nt] n. 古代人；老人adj. 古代的；古老的，过时的；年老的
助记：anc(词根：先前)+i(音阶过渡字母)+ent(形容词后缀)——先前的——ancient(远古的，古老的)
antenna [æn'tenə] （ante+ten延伸+a) n.天线
anticipate [æn'tɪsɪpeɪt] vt. 预期，期望；占先，抢先；提前使用
ancestor n.祖先，祖宗
助记：anc(词根：先前)+ces(来自于cess:走)+tor（后缀：多表示„人，„物）——先前走的人士祖先——ancestor(祖先，祖宗)
advance ['ænsestə] n. 发展；前进；增长；预付款adj. 预先的；先行的vt. 提出；预付；使„„前进；将„„提前vi. 前进；进展；上涨
助记：ad(前缀：to)+v+anc(词根：先前)+e（尾音字母）——向前——advance(前进)
短语：in advance 在前面，预先；in advance of„在„前面，超过
advanced [æd'vɑːnst] adj.先进的，高级的
助记：advance(前进)+ed(形容词后缀)——advanced(先进的)
advantage [əd'vɑːntɪdʒ] n.优势，优点，好处
助记：ad(前缀：to) +v+ant(词根：先前)+age(名词后缀)——向前而不退后——优势——advantage(优势)
短语：take advantage of..利用„，占„的便宜
antique [æn'tiːk] n.古物，古董
助记：ant(词根：先前)+ique(等于ic:形容词、名词后缀)——先前的东西——antique(古物，古董)
21. ①al- 全部 来源于：all [ɔːl]
如：alcohol 酒精['ælkəhɒl]（al+co+hol)
alert [ə'lɜːt] n. 警戒，警惕；警报adj. 警惕的，警觉的；留心的vt. 警告；使警觉，使意识到 ②al- 外 来源于 alter→alt→other→out
如 alien ['eɪlɪən] n. 外国人，外侨；外星人adj. 外国的；相异的，性质不同的；不相容的vt. 让渡，转让
当然如果你在单词开头看到了两个ll那就不是词根而是加强语气的前缀了，如：allege
22. ally 集合 来源于于词根loy 捆绑 即ally=（a+loy)
如：alliance[ə'laɪəns] n.结盟，联合；联姻
贺卡网rally['rælɪ] n. 集会；回复；公路赛车会vt. 团结；集合；恢复健康、力量等vi. 团结；重整；恢复；（网球等）连续对打
23. am-词根 爱 用谐音―爱：去记吧！当然还有很多方法，如 阿莫·丘比特（Amour cupid)等等 具体参见考研8-1 19：10
如：amateur ['æmətə; -tʃə; -tjʊə; ,æmə'tɜː] n. 业余(水平)的(运动员、艺术家等)，业余爱好者；外行 adj. 业余的；外行的
24. amb- 词根 走 宏观扩展于ambulance ['æmbjʊl(ə)ns] n. ―战时走动医院‖，救护车
ambition [æm'bɪʃ(ə)n] n. 野心，雄心；抱负，志向vt. 追求；有„野心
助记：amb(词根：走)+i(音阶过渡字母)+tion(名词后缀)——想遍布各地——ambition(雄心，野心) ambulance['æmbjʊl(ə)ns] n.救护车，―战时走动医院‖
助记：“俺不能死”
ambiguous[æm'bɪgjʊəs] adj.不明确的，模棱两可的，模糊不清的，引起歧义的
助记：amb（词根：走）+ig(前缀：否定)+u（音阶过渡字母）+ous(形容词后缀)——走不了的——ambiguous(不明确的，模棱两可的)
ambassador [æm'bæsədə] n. 大使；代表；使节（ass是驴的词根）
助记：amb(词根：走)+a(音阶过渡字母)+s(双写)+sad(a-I, d-t ,来自于sit：坐)+or(后缀：多表示„人，„物)——在国家间走走坐坐的人——ambassador(大使)
联想：“俺办事的”
embassy ['embəsɪ]n.大使馆；大使馆全体人员
助记：大使（ambassador）在大使馆（embassy）
25. ass 词根：驴 本身这个词根也就是驴的单词（ass[æs]
篇六:《十大经典词根》
十大经典词根
经典词根之一—— FAC, FIC, FECT, FACT, FICT（一个词根，不同变体）
源自拉丁语，意为to do, to make
1.affect (AF- = AD- toward + FECT) vt. 影响，感动，（疾病）侵袭
2.affectation (AF- + FECT + -ATION) n. 假装，装作，装模作样
3.artifact (ARTI- art + FACT) n. 人工制品，制造物
4.artificial (ARTI- + FIC + -IAL) adj. 人工的，人造的
5.beatific (BEATI- happy + FIC) adj. 极乐的，天使般的
6.benefactor (BENE- well, good + FACT + -OR) n. 捐款人，恩人
7.beneficent (BENE- + FIC + -ENT) adj. 行善的，慈善的
8.beneficial (BENE- + FIC + -IAL) adj. 有利的，有益的，有助的
9.confection (CON- together + FECT + -ION) n. （糖果等的）制造，调制；糖果蜜饯
10.confectioner – n. 制作（或出售）糖果、蜜饯的人
11.confectionery – n. 糖果糕饼店，糖果糕饼厂
12.counterfeit (COUNTER- against + FEIT) n. (from French spelling) 伪造品，假货，赝品；adj. 伪造的，仿造的，虚假的
13.defeat (DE- down + FEAT) n. 失败，挫折；vt. 使…失败，使…受挫
14.defect (DE- away from + FECT) n. 缺点，不足之处；vt. 离开，背叛
15.defection (DE- away from + FECT + -ION) n. 背信，背叛，变节
16.defective (DE- away from + FECT + -IVE) adj. 有缺点的，有缺陷的，不完全的
17.deficiency (DE- away from + FICI + -ENCY) n. 缺点，缺少，不足
18.deficient (DE- + FICI + -ENT) adj. 缺乏的，不足的，欠缺的
19.deficit – n. 不足，缺乏，亏空（额），赤字
20.effect (EF- = EX- out of + FECT) n. 结果，效果，作用，影响，效力
21.effective (EF- + FECT + -IVE) adj. 有效的，有力的，给人印象深刻的
22.efficiency (EF- = EX- well, fully + FICI + -ENCY) n. 效率，功效，效能，实力
23.efficient (EF- + FICI + -ENT) adj. 效率高的，有能力的，能胜任的
24.facile (FAC + -ILE able) adj. 易做的，易得的，不花力气的
25.facility (FACILI + -TY) n. 设备，设施，便利
26.fact – n. 事实，实情，真相
27.faction (FACT + -ION) n. 派别，宗派，小团体
28.factor (FACT + -OR) n. 因素，要素，原动力
29.factory (FACT + -ORY place) n. 工厂，制造厂，在国外的代理商行
30.factual (FACTU + -AL) adj. 与事实有关的，真实的
31.faculty – n. 全体教师，教员
32.feat – n. (from French spelling) 功绩，武艺，技艺
33.fiction (FICT + -ION) n. 虚构，捏造，杜撰，小说
34.fictional – adj. 虚构的，编造的
35.imperfect (IM- not + PER- thoroughly + FECT) adj. 不完美的，有缺点的
36.infect (IN- inside + FECT) vt. 传染，使感染，侵染
37.infection (IN- + FECT + -ION) n. 传染，感染，侵染，传染病
38.infectious (IN- +FECTI + -OUS) adj. 传染的，感染性的
39.manufacture (MANU hand + FACT + -URE) vt. （大量）制造，加工
40.munificence (MUNI generous + FIC + -ENCE) n. 慷慨，毫不吝啬
41.munificent (MUNI + FIC + -ENT) adj. 慷慨的，不吝啬的
42.official (OF- = OB- to + FIC + -IAL) n. 官员，行政人员，高级职员；adj. 公务的，官方的，法定的
43.officiate (OF- = OB- in the way + FICI + -ATE) vt. 行使职权，执行公务，充当（比赛的）裁判
44.officious (OF- + FICI + OUS) adj. 多管闲事的
45.olfactory (OL smell + FACT + -ORY) adj. 嗅觉的，与鼻子有关的
46.omnificent (OMNI- all + FIC + -ENT) adj. 有无限创造力的，全能的
47.pacific (PACI peace + FIC) adj. 太平的，和平的
48.pacifism (PACI + FI + -SM) n. 和平主义
49.pacifist – n. 和平主义者
50.perfect (PER- + FECT) vt. 使完美，使完善；adj. 完美的，完善的
51.perfectible (PER- + FECT + -IBLE able) adj. 可完成的，可改善的，可臻完善的
52.perfection (PER- + FECT + -ION) n. 尽善尽美，完美无缺，登峰造极，圆满成功
53.perfectionist (PER- + FECT + -ION + -IST person) n. 完美主义者，尽善尽美者，圆满论者，至善论者
54.perfectly (PER- + FECT + -LY) adv. 完美地，美好地，完全地
55.prefect (PRE- before, in front + FECT) n. 级长，领袖生，（负责维持纪律的）高年级学生
56.proficiency (PRO- forward + FICI +-ENCY) n. 熟练，精通
57.proficient (PRO- + FICI + -ENT) adj. 熟练的，精通的
58.sacrifice (SACRI sacred + FICE) n. 祭献，牺牲；vt. 献祭
59.sacrificial (SACRI + FIC + -IAL) adj. 牺牲的，献祭的
60.scientific (SCI- knowledge + ENTI + FIC) adj. 科学的
61.suffice (SUF- = SUB- under + FICE) vi. 满足，足够，有能力
62.sufficient (SUF- + FICI + -ENT) adj. 足够的，充分的
经典词根之二—— -FY
源自拉丁语，只作动词后缀，意为to make，该动词转化为名词时-fy变为-fication
1.beautify (BEAUTI pretty + -FY) 美化，装饰－beautification
2.certify (CERTI certain + -FY) 用书面形式证明－certification 证明，证明书－certificate – n. 证明，证书，执照，证券
3.clarify (CLARI clear + -FY) 解释，澄清－clarification
4.deify (DEI god + -FY) 神化，把…奉若神明－deification
5.diversify (DI- away + VERSI to turn + -FY) 使变化－diversification 变化，多样，多元化
6.edify (EDI to instruct + -FY) 教诲，启发，开导－edification
7.fortify (FORTI strong + -FY) 增强（体力，结构等），加固－fortification 筑城，筑垒，设防
8.glorify (GLORI glorious + -FY) 颂扬，夸赞，美化－glorification
9.magnify (MAGNI large + -FY) 放大，扩大－magnification 放大，放大率－magnificent – adj. 壮丽的，宏伟的，豪华的
10.modify (MODI measure + -FY) 缓和，减轻，限制，修改－modification
11.mortify (MORTI dead + -FY) 使受辱；使窘迫－mortification
12.nullify (NULLI null, nothing + -FY) 废弃，取消，使无效，使无用，使无价值－nullification 无效，废弃，取消
13.pacify (PACI peace + -FY) 使镇静，使平定，使平静－pacification 平定，镇定
14.purify (PURI pure + -FY) 纯化，净化－purification 洁身礼，纯化，净化
15.qualify (QUALI quality + -FY) 使取得资格，使具备合格的条件－qualification 资格，合格证书
16.rectify (RECTI right, straight, correct + -FY) 纠正，矫正，校正，整顿－rectification
17.satisfy (SATIS enough + -FY) 满足，使满意，使满足－satisfaction 满意，满足，称心
18.signify (SIGNI sign + -FY) 表明，表示－signification 意义，含义－significance （有）意义，重要性
19.specify (SPECI to see + -FY) 指定，详细说明－specification 指明，详述，范围，清单，说明书
20.stupefy (STUPE stupid + -FY) 使麻木，使无感觉，使惊呆－stupefaction 恍惚，麻木状态，昏迷
21.verify (VERI truth + -FY) 查证，证实，核实－verification 证明，证实，核实
22.vilify (VILI cheap + -FY) 诬蔑，辱骂，诽谤，诋毁，中伤－vilification 咒骂，诋毁
23.vivify (VIVI living, alive + -FY) 使生动，赋以生命－vivification
经典词根之三—— GEN/GIN
主要源自希腊语，部分源自拉丁语，意为birth, gender, family, kind, race
1.aboriginal (AB- from + ORI- begin + GIN + -AL) adj. 原始的，土著的，土著人的，土生土长的－aborigine – n. 土著人，土著居民
2.congenial (CON- together + GENI + -AL) adj. 意气相投的，舒适宜人的
3.congenital (CON- with + GENIT + -AL) adj. 先天的，天生的
4.degeneracy (DE- down + GENER + -ACY) n. 衰退，衰弱，退步，堕落
5.degenerate (DE- + GENER + -ATE) n. 堕落者，潦倒者；vi. 退化，变质，堕落；adj. 退步的，堕落的－degeneration – n. 退步，堕落，变质
6.disingenuous (DIS- from + IN- not + GENU + -OUS) adj. 不真诚的，不坦诚的
7.engender (EN- = IN- in + GENDER) v. 产生，引起
8.gender – n. 性别，性（即男性或女性）
9.gene – n. (from German) 基因，遗传因子
10.genealogy (GENEA + -OLGY) n. 家谱，宗谱，宗谱学－genealogist – n. 宗谱研究者，系谱学家
11.general (GENER kind + -AL) adj. 普遍的，大众的，一般的－generalize – vi. 概括，归纳－generally – adv. 普遍地，广泛地，通常地，大体地，全体性地
12.generate (GENER + -ATE) vt. 产生，引起，发生，使形成某物－generation – n. 产生，发生，一代（人）－generator –n. 发电机，发动机
13.generic (GENER + -IC) adj. 一般的，普通的
14.generous (GENER + -OUS) adj. 慷慨的，不吝啬的
15.genesis (GENE + -SIS) n. 创始，发生
16.genetic (GENET + -IC) adj. 遗传的，起源的，遗传学的
17.genetics (GENET + -ICS study of…) n. 遗传学，发生学
18.genital (GENIT + -AL) adj. 生殖器的
19.genius (GENI + -US) n. 天才，专门才能
20.genocide (GENO + -CIDE to kill) n. 种族灭绝，种族大屠杀
21. genre – n. (from French) （文艺的）类型，风格，体裁
22.genteel (GENTEEL gentle) adj. 有教养的
23.gentile (GENT + -ILE) n. 非犹太教徒，异教徒
24.gentle –adj. 有教养的，温和的，门第高贵的，彬彬有礼的－gentleman – n. 绅士，君子，出身高贵的男人，富有的男人
25.gentry – n. 上流社会人士，绅士
26.genuine (GENU + -INE) adj. 真正的，非伪造的
27.genus – n. 类属，种类
28.heterogeneous (HETERO- different + GENE + -OUS) adj. 异类的，由不同成分组成的
29.homogenize (HOMO- same + GEN + -IZE) vt. 使均匀，使均质
30.homogenous (HOMO- + GEN+ OUS) adj. 同类的，同质的
31.indigenous – adj. 土产的，本土的，固有的，土生土长的
32.ingenious – adj. 聪明的，巧妙的，才干与生俱有的
33.ingenue – n. (from French) 天真无邪的女孩，扮演天真姑娘的女演员词根及其起源
34.ingenuous – adj. 天真的，单纯的，直率的
35.origin (ORI- begin + GIN) n. 起源，出身，血统，起因－original –adj. 最初的，创新的，原版的，原作的－originality – n. 独创性，独特性－originally –adv. 起初，原来，本来
36.photogenic (PHOTO- light + GEN + -IC) adj. 上镜的，上照的，拍照效果好的
37.pregnant (PRE- before + GN + -ANT) adj. 怀孕的，含蓄的
38.progenitor (PRO- before + GENIT + -OR) n. 祖先，始祖－progeny – n. 后裔，后代，子女
39.regenerate (RE- again + GENER + -ATE) vt. 新生，再生－regeneration – n. 新生，复兴，再生，改革
经典词根之四—— STA/STAT/STIT
源自拉丁语，意为to stand, to set
1.circumstance (CIRCUM- around + STA + -ANCE) n. 境况，境遇
2.constable (CON- with + STA + -ABLE able) n. 警官
3.constant (CON- + STA + -ANT) adj. 坚定的，坚贞的，经久不变的，永恒的－constancy – n. 坚定，坚贞，经久不变
4.constituent (CON- + STITU + -ENT) n. 选区内的选民，选举人，委托人－constituency – n. 选区的全体选民，选区的居民
5.constitute (CON- with, together + STIT + -UTE) vi. 构成，组成－constitution – n. 宪法
6.distance (DI- apart, away + STA + -ANCE) n. 距离－distant – adj. 远的，远离的，稀疏的
7.establish (E- + STA + -BL + -ISH) vt. 建立，制定，规定－establishment – n. 建立，设立，确定，创定，创办
8.estate – n. 财产，产业，遗产
9.extant – adj. （书画，文件等）现存的，传世的
10.install (IN- in + STALL) vt. 任命，使就职，装设
11.instate (IN- + STATE) vt. 安置
12.interstate (INTER- between + STATE) adj. 州与州之间，州际的
13.intrastate (INTRA- within + STATE) adj. 州内的
14.obstacle (OB- against + STA + -CLE) n. 障碍物，妨碍物
15.obstinacy (OB- + STIN + -ACY) n. 顽固，倔强，固执－obstinate – adj. 顽固的，倔强的，固执的
16.reinstate (RE- again + IN- in + STATE) vt. 使恢复原状（或原位），恢复（权利等）
17.stabilize – vt. 稳定，安定
18.stable – n. 厩，马厩，牛棚；adj. 稳定的，不变的，坚固的
19.stage – n. 讲台；vt. 把…搬上舞台，上演
20.stagnant – adj. 污浊的
21.stagnate – vi. 停滞，不流动，不活泼－stagnation – n. 萧条
22.stall – n. （畜舍内的）分隔栏，厩，畜棚
23.stance (STA + -ANCE) n. 姿势
24.stand – n. 站立，位置，立场，摊位；vi. 站，立－standing – n. 身份，地位，名望
25.standard (STAND + -ARD) n. 标准，水准，规格，规范；adj. 标准的，规范的－standardize – vt. 标准化，规格化
26.stanza – n. （诗的）节，段
27.stasis – n. 静态
28.state – n. 状态，状况，情形，（美国等的）州；vt. 陈述，说明，阐明，声明
29.station (STAT + -ION) n. 身份，地位，职位
30.stationary (STAT + -ION + -ARY) adj. 不动的，静止的，不变的，固定的，停留的
31.statue – n. 雕像，塑像－statuesque – adj. 雕塑般的，优美的，优雅的
32.status – n. 地位，身份，情形，状况
33.statute – n. 法令，法规，成文律
34.stay – n. 逗留，停留；vi. （暂）住，耽搁，逗留
35.substance (SUB- under + STA + -ANCE) n. 本旨，主旨，要义，真义，物质
36.substantial (SUB- + STA + -ANT + -IAL) a. 多的，重大的，大量
37.substitute (SUB- under + STIT + -UTE) vt. 用…代替（某人或某物）－substitution – n. 代，代替，替换
38.superstition (SUPER- above + STIT + -ION) n. 迷信－superstitious – adj. 迷信的
39.thermostat (THERMO- heat + STAT) n. 恒温器
40.unstable (UN- not + STA + -ABLE able) adj. 不固定的，不牢靠的，易变的
经典词根之五—— VERT/VERS
源自拉丁语，意为to turn
1.adverse (AD- against + VERSE) adj. 不利的，逆向的，有敌意的－adversity – n. 逆境，不幸，苦难
2.advertise (AD- toward + VERT + -ISE) vt. 登广告，大肆宣扬－advertisement – n. 广告，广告宣传
3.aversion (A- = ABS- away + VERS + -ION) n. 厌恶，反感
4.avert (A- = ABS- + VERT) vt. 防止，避免；转移，移开
5.controversy (CONTRO- against + VERS + -Y) n. 争议，争论，论战－controversial – adj. 争论的，有争议的，好争辩的
6.conversation (CON- together + VERS + -ATION) n. 会话，谈话
7.converse (CON- + VERSE) n. 相反的事物，反面说法，反义词，反转语；vi. 谈话
8.conversion (CON- + VERS + -ION) n. 转化，转换，转变
9.diversify (DI- = DIS- away + VERSI + -FY to make) vi. 使多样化
10.diversion (DI- = DIS- + VERS + -ION) n. 转向，绕道，转移，消遣
11.diversity (DI- + VERS + -ITY) n. 差异，多样性，多方面
12.divert (DI- + VERT) vt. 使转向，改换用途；转移（某人注意力），使娱乐
13.extrovert (EXTRO- outward + VERT) n. 性格外向之人
14.inadvertently (IN- not + AD- + VERT + -ENT + -LY) adv. 疏忽地，非故意地
15.introvert (INTRO- inward + VERT) n. 性格内向之人
16.invert (IN- inward + VERT) vt. 颠倒，转换，倒置－inversion – n. 反向，颠倒，倒置，倒转
17.obverse (OB- toward + VERSE) adj. 正面的，对应面的
18.perverse (PER- thorough + VERSE) adj. 乖张的，任性的，悖理的，反常的
19.pervert (PER- away, through + VERT) n. 反常者，性变态者，堕落者；vt. 使反常，引入歧途；歪曲，颠倒（是非）；滥用（职权）－perversion – n. 堕落，变态，反常，歪曲
20.reverse (RE- back + VERSE) n. 颠倒，反面，背面，反向，挫折；vt. 颠倒，倒退，使反向，反转，撤销，推翻；adj. 相反的，颠倒的，反向的，向后的－reversal – n. 颠倒，倒转，逆转，反向
21.revert (RE- + VERT) vi. 倒退，恢复（原状，原样），复归－reversion – n. 颠倒，反转，回复，返回（原位，原状等）
22.subvert (SUB- under + VERT) vt. 颠覆，破坏，扰乱（人心）－subversion – n. 颠覆活动，破坏，推翻（政府等）－subversive – adj. 颠覆性的，破坏性的
23.transverse (TRANS- across + VERSE) adj. 横向的，横放的，横切的
24.universe (UNI- one + VERSE) n. 宇宙，星系－universal – adj. 宇宙的，世界性的，普遍的，广泛的
25.versatile (VERS + -AT + -ILE) adj. 多面手的，多用途的，多才多艺的
26.version – n. 说法，版本，译本，描述
27.versus – adv. 敌对，以…为对手
28.vertebra – n. 脊椎骨
29.vertigo – n. 眩晕
30.vice-versa – adv. 反之亦然
经典词根之六—— CAP/CIP/CEPT/CEIV/CUP（同一词根，多个变体）
源自拉丁语，意为to take, to take hold of, to capture
1.anticipate (ANTI- = ANTE- before + CIP + -ATE) vt. 预期
2.capable (CAP + -ABLE able) adj. 能干的，有才干的，有能力的
3.capacity (CAP + -AC + -ITY) n. 容量，容积，能力
4.captivate – vt. 迷住，吸引住
5.captive (CAPT + -IVE) n. 俘虏，着迷的人
篇七:《英语单词词根记忆法详解_英语单词的来源以及快速记忆的方法》
英语单词词根记忆法详解
英语单词的构词规律也是有规可寻的。单词是由词素构成的，词素派生出词义。单词的数量虽然浩瀚，但构成其的词素的数量却是有限的。如果掌握了词素，懂得基本的构词方法，就能容易地识记单词，突破记忆单词这一难关。
词素又是由词根和词缀两部分组成的，而词缀又分为前缀和后缀。常用的252个词根和289个词缀，掌握了这些词素便可掌握绝大部分英语词汇。
词根的定义是什么?词根是一个单词的根本部分，是 根儿 ，是单词的核心，表示一个单词的基本意义。单词的意义就是由词根的意义产生、转化来的。比如：
词根 单词
vis看 --》 visible 看得见的
log言 --》 dialogue对话
flor花 --》 florist种花者，花商
simil相同 --》 assimilate同化
paci和平 --》 pacific太平的，平静的
duc引导 --》 introducer介绍人，引进者
我们看到，词根的意义代表了单词的中心意义，它在单词中占主导地位。词根加上前、后缀即产生了一个单词的意义。所以，只要记住词根的意义，能从单词中辨认出词根的形体，面对一个新词你就基本能明白它的含义。比如你记住了vis看，就能明白visible 是看得见的意思
同时一个词根还能派生出很多单词，充分显示了 根儿 的含义，比如下组单词都是由 vis 派生出来的
词根 单词
visible 看得见的
invisible 看不见的
visit 参观
vis television 电视
supervise 监视
previse 预见
visual 视觉的
visage 外观
构词方法
上例 invisible 中vis是词根，其前面的 in-和后面的 -ible是什么呢?对，分别就是前、后缀!词根、前缀和后缀三元素组成了词素!英语单词就是由这三元素构成的。三种元素的不同顺序的排列组合构成了千变万化的英语单词。由词根添加前缀、后缀而构成的单词的方法叫派生法。派生的方式有多种，有的只加一个词缀，有的则要添加多个词缀。
例如：
1前缀 + 词根
pro- + pel --》 propel
( 向前 ) ( 推) 推进
2词根 + 后缀
port + -able--》 portable
(拿、带) (可 的) (可携带的)
3前缀 + 词根 + 后缀
im- + mort + -al --》 immortal
(不) (死) ( 的) (不死的、不朽的)
4前缀 + 前缀 + 词根
re- + ex- port --》 reexport
(再) (出) (运) (再输出)
5词根 + 后缀 + 后缀
cord + -ial + -ly --》 cordially
(心) ( 的) ( 地) 衷心地
6前缀 + 词根 + 词根
tri- + gon(o) metry --》trigonometry
(角) (测量) 三角学
7 前缀 + 前缀 + 词根 + 后缀 + 后缀
un- + pre + ced + -end + -ed--》unprecedended
(无) (先、前) (行) (表事物) ( 的)(无先例的)
从上面的例子中我们可以看到，英语单词并不是由一些字母随便堆砌的，而是由一个个有意义的词根、前缀、后缀组成的。我们记住这些词素不但有助于推断一些生词的意思，还符合记忆规律，记忆单词的速度还会加快。为什么说能加快记忆单词的速度呢?科学实验表明，我们大脑一次记忆信息的最大数量是5-9个信息组。这个组里可以是1个字母，也可以是一个词组还可以是一句话。也就是说你一次记忆一组 1、4、5、7、9、6 数字和记忆 你好、书、篮球、手机、老鼠、饼干 一组词语和一次记忆 热闹非凡、快要下雨了、good night、天边有一团火烧云、pig、我想有个家 一段话，对大脑来说工作强度是一样的!即不管该组里是一个字母也好，还是一段话也罢，只要一次的记忆量在5-9组的范围内，大脑都能一下记住。一般的数值稳定在 7 组左右，超过7组记忆效果就很差了。
所以我们看到，同样是记忆单词 unprecedended(无先例的) 如果你是用 u、n、p、r、e 一个字母一个字母的去记忆的话，要记13组，肯定记得很慢很慢，而且还容易忘记。但如果你是用 un-，pre ，ced，-end ，-ed 的方法记忆，只有5组，不但记得快，还容易保持记忆。
英语单词的数量虽然庞大，但构成单词的词素(词根、前后缀)的数量却是有限的，常见的也就是300多个词根、各100多个的前后缀。
词根的含义有延伸的时候
前面介绍的构词方法中都是用 词根+词缀意义 规则构成的，只要明白两者的意思，那么这个单词基本意思就明了了。但，我们还应该看到，还有相当一部分单词的词义并不这样直接明了，有时词义与词根、词缀常规意义相差很大，无法再套用前面 复合意义 推理判断单词的含义了，比如下面这些单词：
1) port (拿、带)--report 报告、汇报
2) vis 看--advise 作顾问、建议
3) mini 小--minister 大臣、部长
4) spir 呼吸--conspire 共谋、阴谋
5) sal 盐-- salary 工资
从这些例子中我们感觉到，这些词根与词义表面上看好象是 风马牛不相及 的，根本看不出词根的原义来。其实这是词根含义的曲折延伸或者由于某些历史原因沿用下来的。
我们来分析一下
1)report：re- (回)+ port (拿、带)--把消息、情况 带回来 后做-》 报告、汇报
2) advise：ad-(向)+ vis (看)-- 看 引申为 看法、意见 ： 向 别人提出意见、
看法-》 作顾问、建议
3) minister ：mini(小)+ -ster(人)-- 原义为小人、仆人。古代大臣对帝王总是自称为 小人、仆人 转为现今的 部长 之义。
4)conspire ：con-(共)+ spir(呼吸)-- 共呼吸-》互通信息-》 共谋、阴谋
5)salary ：sal (盐)+ -ary(表物的意思) --原为古罗马士兵所领取的 买盐的钱 ，作为生活津贴，由此转为现在的 工资、薪金 后缀的同宗兄妹
英语中有很多后缀并不总是以一种面孔出现，常常会有很多变形，但都包含基本的几个字母。这就如同在一个大家庭中，兄弟姐妹虽有高矮胖瘦之别，但面部特征都会有相似、相同点一样。比如 -er ，大家都知道是表示 ...人 的后缀。但你知道吗： -ster -yer -ier
-aster -eer 这些后缀也都是 -er 的兄妹，都是表示 人 意思!例如：
-er :worker工人
-ster: youngster年轻人
-yer :lawyer律师
-ier :hotelier旅馆老板
-aster :poetaster劣等诗人
-eer :mountaineer登山者
英语单词的来源以及快速记忆的方法
为什么我们记不住英语单词?因为一个英语单词从形象上看上去，或者从声音上读出来，似乎与这个英语单词的含义之间没有任何必然的关系，甚至你会说，别说必然的关系，好像连丝毫的瓜葛都没有，在人们普遍的、历来的思维中，由于英语单词的不可理解，导致它无厘头，进而无聊，进而可恨。
其实我们错怪英语单词了!英语单词的形象或者声音与它的含义之间，存在着巨大的联系，每个英语单词都不是凭空捏造而成的，都是语言学家和哲学家或者劳动人民根据他们对于生活中某一概念比较一般的认识创造出来的，英语单词并不是世界上独一无二的文字，它应该、也必然会拥有其他文字诸如埃及象形文字、苏美尔人腓尼基文字、拉丁文、希腊字母乃至中国汉字的一般特点，因为这些文字的使用主体都是大自然中的人。人，是生活中的人，这些文字最重要的共同点就是 他们都来自于生活。
如果我们眼睛只盯着某一个英语单词，我们永远也不会明白这个词到底是怎样产生的，由于缺乏必要的历史资料，所以生活在文字产生几千年之后的今天的我们，对于某一个具体单词的解读，除了瞎编也就是联想，而联想是靠不住的，因为你这样想、我那样想，我们不能保证同学甲和同学乙看到同一个单词想到的东西是一致的，背单词时，我们需要的不是漫无边际的虚构，我们要记住这个英语单词，就要弄清楚这个英语单词为什么是这样拼写的，要破解它的生成密码。
第一步，请从一个单词 hale-强壮的 中跳出来，把眼睛放到 pale/male/sale/tale/stale/scale 上，就能瞬间明白，原来决定英语单词含义的东西不是全部的四个字母或五个字母，而是单词开头的辅音字母部分就已经把整个单词的含义表达出来了，而那些 ale 字母是干什么的呢 发音的。这种现象，可以称之为 首辅音字母决定含义 论。
第二步，将 pale-苍白的 的含义用首字母 p 体会和讲解出来，怎么体会呢?有人说你是不是又要瞎编?请大家不要耽于幻想和联想，没有逻辑的联想无疑是肤浅和幼稚而又没有意义的，其实我们可以很坦然、很轻松地去体会辅音字母p的形象和 苍白 这层含义之间的关系，在以辅音字母p开头的单音节英语单词中，p就是在用自己的形象表达着一个 平板、平面 的含义，p总是和手掌或者脚掌或者诸如此类的 平 的形象有关系，而这正是辅音字母 p 自身的形象和读音!然后我们再把这里得到的辅音字母 p 的含义，在同样以字母 p 开头的单词如(palm手掌/pace脚步、步伐/pie饼/pan盘/pot罐子/pail桶/peel果皮/paper纸/page一页/piece一张/peace和平/pacific太平洋/pad坐垫)等等。单词中来验证辅音字母 p 确实具有类似于 平的，平面的 的这种很稳定的含义，我们就触摸到了英语单词的本质了 开头辅音字母是表义灵魂。如果进而能够体会到在我们的汉语当中类似于辅音字母P的这种 平面 含义的一些汉字(如 盘、盆、平、皮、票、篇、片、铺、拍)关于诚信的议论文等的汉语拼音，竟然无一例外也都是以声母[p]开头，我们就醍醐灌顶般地打通了两种文字间巨大的、默契的意义通道了。相信你会说 原来英语单词和中文的关系如此巨大 。
当然，如果就此立即欢呼作为一个中国人去学习英语单词是得天独厚的了，那么我们立刻又陷入了肤浅和做作的泥沼，请君不要如此狭隘。要知道，这种默契和雷同应该决不仅仅存在于中、英两种文字之间，它应该是泛世界范围内多数语言的共同特性，这种特征总结成两句话： 单音节词汇的表义功能放在开头的辅音字母和辅音字母组合上。而从该单词中的第一个元音字母开始，承载整个单词的表音功能，无任何实际含义。
以相同的辅音字母或者辅音字母组合开头的单音节英语单词，有着极其相近的一般含义，这个开头的辅音字母或者辅音字母组合，就是记忆单词的密码!
下面我列举了一些词汇的记忆方法，请君浏览。
pale [peil] adj.苍白的, 暗淡的, 无力的vi.变苍白, 失色vt.使变苍白, 使失色, 用栅栏围
记忆心经：开头的辅音字母p正是类似我们的手掌的苍白的形象，代表苍白的含义，ale表音
male [meil]adj.男的, 雄的, 男性
记忆心经：开头字母m就是 man 男人 的缩影。
tale[teil]n.寓言，故事, 坏话, 流言蜚语, 谣言, 叙述, 传说
记忆心经：寓言，故事，是讲出来的，开头字母t有什么含义?我们善于从自己非常熟悉的单词中去 体会辅音字母的含义么，为什么talk是说walk走，因为 t 有 说 的含义呗，tell-告诉，teach-讲、教,talk-谈话，这些单词开头的字母t都在表示 说 的含义，为什么能得到结论这样几个单词tell、teach、的含义肯定是由受辅音字母决定的呢?因为改变首字母后这些单词的含义立即改变： tell告诉/hell地狱、teach教/beach、talk谈话/walk走。
stale [steil]adj.不新鲜的, 陈腐的, 疲倦的, 陈旧的
记忆心经：所有以辅音字母组合 st 开头的英语单词，都和 站立/停留 有必然的关系，这就是密码。任意举例：stand-站/stop-停留/still仍然(就是停在远处的意思吧)/sting叮，刺/station站台。本词stale，要理解st是 停留 的含义，才能真正记住它 不新鲜的, 陈腐的, 疲倦的, 陈旧的 的含义，而后面的 ale 相信大家早就很熟悉了。
scale [skeil]n.刻度,比例尺,天平,vt.依比例决定,攀登,测量
记忆心经：在大学词汇里，sc开头的词，有两个重要的含义：一，sc-雕刻，切割：scar-刀疤， scandal-丑闻(此词来自于scar，因为你的丑闻就是你的伤疤)，sculpture-雕刻、雕刻术，scarf n.围巾, 头巾领巾, 嵌接, 嵌接处, 切口。、
二，sc-看,scan-扫描、浏览，scout-侦察、侦察机，scene-风景，一场戏。当我们破解了 sc 这两种基本的含义之后，就能把 scale 表示 刻度，比例尺，天平 的含义在理解的基础上记忆下来了。另外，scale一词的含义是这样演变过来的: 刻度 直尺(用刻度构成的东西) 天平(天平最主要的结构是一根尺子)。
行文至此，相信大家基本明白我们的记忆理念了，很多人说 为什么我看着一个单词总是能想起读音，就是想不起来含义呢? ，那就是因为你不知道这个单词是在通过哪个部分表达他的含义呗。分清主角和配角，是记住英语单词含义的关键。
下面我在据一些单词，把这些英语单词开头的辅音字母所代表的含义表示出来，相信大家能在三次之内记住单词的含义，因为我们掌握了密码!请你记住，方法好像有很多种，但是最怕方法很花哨，效果很渺茫!
下面一组单词，首先 ull 是必然无义的，因为这一排单词在含义上没有任何关系，所以 ull 只是表示声音的零件。想记住它们的含义，我们必须知道开头的辅音字母来自哪个简单单词，在这里表示什么含义。
gull 海鸥 (整词模仿海鸥的叫声)
hull 硬壳(这里h:hard-坚硬的)
lull 安静(这里l:low-低声的)
mull 思考(这里m:mind-思想)
bull 公牛(这里b:板子、棒子，这里指公牛的身体很棒的感觉)
其他b在开头表示棒子、板子含义的单词：
boat-船(就是一块板子吧)
back-后背(就是一块平板)
board-木板
bone-骨头(骨头棒子)
badge-徽章，奖章(就是一块小牌牌)
bar-柜台(一面桌子)
bench-板凳(一块板子吧)
多么神奇，汉字的 板 字棒 字的拼音也是[b]开头。
dull adj.感觉或理解迟钝的, 无趣的, 呆滞的, 阴暗的vt.使迟钝, 使阴暗, 缓和vi.变迟钝, 减少
记忆心经：de,是一个前缀，有 低 的含义，这一点很好记忆，因为读音暴露了信息。绝妙的是，汉语中，发[di]音的都是底下的东西：低、地、底、弟、递、抵、邸、堤。辅音字母d在这里表示强烈的 低沉的、低矮的含义 。
cull 挑选，精选
记忆心经：这里 c 是 用手抓、拿 的含义,类似含义的单词有：catch-抓、捉，cat-猫(最喜欢抓的动物)，cage-笼子(捉鸟用的)，cite-引用，借鉴(用手抓)，为什么辅音字母 c ,由这个含义呢，象形。
请君记住，文化大类，文明大同。我们和外国人虽然血脉不一，也无非都是一群简单而深刻的，来自自然而又时刻想要征服自然的人。
细说英文单词：探寻西方先人造词圣经
同学们，这个单词是什么什么含义，为什么呢?因为该单词来自拉丁文，这是从拉丁文什么什么文字转化而来进入英文的 ，或者： 同学们，这个单词是什么什么含义，怎么记忆呢?它呀，来自法语，这个词是某年某年从法语进入英文的，从此有了怎样怎样的含义，大家记住了吗
这样授课有两个病处：首先，大家是带着对知识和才华的绝对信仰而来的，如果他们老师所讲解的东西和一些市面可以随意购买到的书本资料上或者他们的大学课堂中所讲授的内容基本雷同的话，他们就会觉得我们的授课内容平淡无奇。
其次，给中国学生讲解英语单词，怎么能以讲解到某词来自于希腊文或者拉丁文为终极尺度呢?要知道：中国学生都不会拉丁文和希腊文!难道我们要先学了拉丁文和希腊文再来学英语单词，那么就是说，想借助于一些更古老的西方文字来加深同学们对于陌生的英语单词的理解进而提升记忆效果，看来是隔靴搔痒的了。
怎样不隔靴搔痒?那就是：借助学员对于我们的母语 汉字的理解和掌握，来体会英语单词中的玄机，进而读懂英文单词，最终达到理解记忆。那么怎么去理解汉字，能够有助于我们理解英文单词呢?汉字和英语单词间巨大的相同之处到底是什么?一言以蔽之：就是文字在传承和演变的过程中对于一个东西的至高信仰 辅音字母(在汉字中叫 声母 )。
将一个陌生文字归类到它所属于的行列和家族中去，找到它产生的渊源，利用本行列本家族中的我们已经非常熟悉的成员来理解和记忆新成员，就变得更加释然和容易了。
更多的例子比如，汉字中，有 喊 号 呼 吼 哼 等等，这些和喊叫有关系的字都是 呼 字的子字，以讹传讹，久而久之，产生了这么多新字。虽然看起来是随意而生，其实都不敢改变开头的声母。
其实何止汉字有这样神奇而实用的谱系关系，英文单词亦然!英文单词中相同的辅音字母或者辅音字母组合开头的单词，含义上也有着至亲的关系，比如为什么很多以辅音字母 h 开头的词总是愿意和 高、大 有关系?随便
举例便有：h=高，high高; happy高兴; hello打招呼，举手; hill小山; hat帽子(高帽子); head脑袋; hilarity欢闹，喜庆; hail欢呼(很 嗨 的样子); hot热(温度高); hair头发(在鼎上); hectic兴奋的(高兴得); hall大厅; huge巨大; happen发生(从地下冒起来，中文管 发生 叫 出事 ); hard坚硬的，难的(密度高，高难); horn角(坚硬的东西，来自hard);haste急速的，高速的 ;hurry急速的; hawk雄鹰(高空展翅的); heap一堆，落起 ;heaven天堂; heavy沉重(巨大) ;hedge树篱，围障 ;heel鞋跟 ;height高度; helicopter直升飞机 ;holy神圣的; home家 ;house房子; horse马(高头大马，而 驴 就叫做donkey,开头的字母d必然代表的是down); hump隆起; hydrogen氢。
细说英文单词：辅音字母组合的神奇表义功能
英文单词不是不可理解的 ，相信看过前文 细说英文单词 的，能够基本达成这样的共识，那么接下来更有意义的事情就是，作为一名教师，我有义务和大家探讨，到底怎样去理解一个个具体的英文单词?换句话说，去破解英文单词的过程中是否有可供借鉴的十八般武器?有，今天我们将收获的一个十分重要的武器就是 在英文单词中有着神奇而稳定的表义功能的记忆密码 辅音字母组合 !
一切从这个在词汇教学界有广泛争议的单词说起 ostrich(鸵鸟)，从这个单词的记忆方法的真伪抗争，我们可以回顾中国人记忆英文单词的三个清晰的历史阶段。
靠近英文单词 的时代
说英文单词 的时代(注意是 戏说 而不是本人现在的连载冠名 细说 )
2016年，我正式接触英语单词记忆教学，从这个时间到2016年的两年中，我所接触到的很多方法都是风靡一时的所谓 戏说英语单词 或者叫做 联想派 。其中比较有代表性的有三人，上海师范大学心理学硕士徐老师，原北京新东方知名单词教师刘老师，原广州新东方知名单词教师赵老师(此三人仍然健在，遂不指名道姓)。在他们的方法论支撑下，对ostrich的讲解更趋精彩和戏剧化：在单词 ostrich 开头加上一个参数字母 c ,我们便可以用 cost+rich=ostrich 的联想公式来记忆 ostrich-鸵鸟 ， cost-花费，rich-富裕、富人， ，就是说，鸵鸟这个东西一般人养不起，要养啊，那就是富人花钱能买得起，所以 cost+rich=ostrich鸵鸟 。还有的故事虽然略有出入，但是如出一辙，笔者拷贝如下(ostrich=o+st+rich,o-圆圈，st-想成 大街-street ,rich富人 大街上一个富人用一个圆圈把自己的鸵鸟圈起来，给路人表演 鸵鸟)。
这就是戏说英文单词时代的典型案例，这些人套用 联想 的美名，掩饰着自己在荒谬的沼泽中挣扎时的尴尬和丑态。
这些所谓的 方法 ，为什么渐渐受到有思想力的学员的质疑和反感呢?主要有两个方面的原因：一，这种方法只能帮助我们记住这一个特殊的单词，而且所讲的故事十分牵强费劲儿。二，在这个过程中，我们只是体会到一种 戏说 的精神，没有收获到真正的科学规律，一两条鱼不足为饱，渔的方法，才更令人渴求。
解读英文单词 的时代
想要将伪科学炮轰下台，必须有自己的利器，这是我们必须知道的道理。在记忆 鸵鸟 这个单词之前首先我们必须要相信一个事实： ostrich-鸵鸟 一词的产生并非语言学家凭空捏造，这个文字一定产生于人们对于鸵鸟这种动物的观察之后，所以要拷问自己，追问生活，鸵鸟的最具特征的地方是什么，是 噢，使嘴吃 么?是 要花费富人的钱的东西 cost+rich 么?都不是!
区别于其他鸟类，鸵鸟最大的特征是脖子很长，身体高大，修长的脖子仿佛被人用手拉伸了一样，这是任何见过鸵鸟的人可以想到的公认特征。而我们怎么能够保证自己在每次见到 ostrich 这个词的时候能够反映出 鸵鸟 的含义呢?我们必须在单词中看到鸵鸟的影像!而我可以信心十足地告诉读者，找到这种影像无需联想。更为重要的是，我们可以在科学记忆 ostrich-鸵鸟 一词的过程中，学会如何记忆同类的单词，以求触类旁通!
永远记住这句话，我们到新东方来，不是为了学习 鸵鸟 这一个单词，是为了通过学习 ostrich 来掌握这一整类单词的科学记忆方法，学习步骤如下：
步骤一：正确拆分 o + str + ich=ostrich鸵鸟 。(我们学习了 rich 一词的构造解说：rice稻，米(是从地下长出来的农作物，辅音字母 学艺术r 强烈地和 生长 一词 rise 有关，决定单词 rice 含义的是开头辅音字母 r ，而 ice 只是名词后缀。 rich 富裕 一词，该词衍生自 rice ， 富裕 和 米 什么关系?因为有米就富裕，现
代人说 没米 就是 没钱 ，读者也可以在汉字 裕 右边的 谷 字上，找到不同民族语言在创造 富裕 的概念时的默契。)
步骤二：通过对 rich 的解读，明白了， ich 在单词中表音不表义，在单词 ostrich 中依然如此，单词 ostrich 的含义主要集中在 o+str 上， ich 首先解决了，是表音的。
步骤三：集中学习辅音字母组合 str 的稳定表义功能。本文核心观点就在这一段里，我发现，在任何包含辅音字母组合 str 的单词中， str 都在表示一个很稳定的 拉扯，拉紧，扯紧 的含义，是的， str 就是一个词根!
详述如下，首先， str 开头的名词，总有一种 细长的、狭长的 或者被 拉紧的、扯紧的 的含义：string-琴弦 /street大街/stream小溪，河流/strait海峡/strap皮带，腰带/stripe条纹。其次， str 开头的动词，总和 拉紧，扯紧 有关系：strain拉紧，扯紧( ain 无义，类似单词还有 grain/train/abstain 等等，这些单词中的 ain 都无一例外的是表音成分)/restrain抑制，限制(re+ str+ ain=restrain抑制，限制：re往回，str拉扯、扯紧，ain无义 往回拉扯，把一个前进的人或前进的事物往回拉扯，这正是 抑制，限制 的概念)/strap捆扎(捆扎就是要扯紧)/strong强壮(我们都认识这个词，却不知为什么，弄懂了之后，是为了学习 str ，str 拉紧、扯紧、紧绷，人只有将自己紧绷的样子，才叫强壮的感觉，读者现在可以自己做一个 挺胸抬头 的动作，就知道了 str 是什么含义，那么 strong 中的 ong 又是什么呢 下文会具体解释) /struggle挣扎(挺胸抬头，全身紧绷 这是任何人挣扎的样子)/strict严格的，严厉的(腰板伸直，紧张起来)/stress强调(何谓 强 ?str就代表 强，紧 )/stride迈大步，昂首阔步(人迈大步的时候，大腿内部韧带是拉紧、扯紧的)/stretch伸展运动，拉伸/instruct指导，指引(in-往里，str拉紧，拉扯，整词，往里拉扯，往里牵引)
步骤四：亲自体会到了 str--拉紧，扯紧，拉伸 的含义之后，我们就可以在 ostrich 中找到鸵鸟的形象了， o--out、往外，str--拉扯，拉伸，ich无义的表音成分，所以整词：脖子像被人往外拉伸了一样的鸟，长脖子鸟 鸵鸟 ，所以单词 ostrich 不仅不是凭空捏造，而且极其生动真实。相信这才是使你真正能记住这个词含义的解释方法，我们不求看到 ostrich 想起 鸵鸟 这两个汉字，而每次看到单词 ostrich 能让我们反映出生活中一只长脖子的大鸵鸟奔跑的形象，才是我们执著追求的记忆效果。补充，可能有读者对于把 ostrich 词首字母 o 解释成 out 不太信服，我来举例说明，争取以理服人：occur 发生(oc-out，是碰到词根 cur 之后的无义双写，cur-词根：跑。整词:occur-发生，就是一件事往外跑，因为所谓 发生 就是一件事冒出来，中国人管 发生 叫 出事 。) offence冒犯，侵犯(of out, fence-剑，击剑。整词：offence冒犯，侵犯。就是 out+ fence 出剑，出刀)
步骤五：记住str的含义，并在比较中强化这种用词首的辅音字母或者辅音字母组合解读单词的本领和思考方式。
比如：long/wrong/strong，这些单词开头的辅音字母或者辅音字母组合，便是他们分别的表义词根，而从每个单词的第一个元音字母 o 起就一定是该词的表音成分。更有意义的是，这些表义词根 l/wr/str 在其他所有由它们开头的单词中都表示一个非常类似和稳定的含义，具体如下：
l 线条状 词根，字母 l 习惯表示 长，持续，舌头,胳膊，腿 等等条状的东西,举例：
last持续
line线(类似的还有light光线)
lect词根：挑、选(用胳膊去搂，挑选)
lect词根：说，讲(比如：lecture-讲座，为什么词根lect是 说、讲 ?只因 l 是舌头，口条。其他同样用 l 表示 舌头 的还有：lick舔/lingua(拉丁文)舌/lie说谎/log词根：说话)
wr 手腕，拧 词根，举例：
wrist手腕(ist--名词后缀)
write写(用手腕来写，拧就是写字的基本动作)
wrench猛拧，挣脱(ench-无义的表音成分，类似的还有： bench板凳 就是通过 b 的含义表达的，辅音字母 b 时常和 板子 的含义有关，比如board板子/bed床(床就是一块板)/back后背(后背就是一块板)/boat船(最初的船就是一块板，单词 bench 也是这个道理)
wrinkle皱纹，皱痕(wr拧+ ink水+ le名词后缀 把衣服的水拧出去，把脸上的水分拧出去 皱纹，皱痕)
wrap缠，裹( 缠 的动作和 裹 的动作，都是由我们的手腕发出的，读者现在就可以亲身尝试：手臂不动，手腕转圈，是标准的 缠 的动作)
wrong错( 错了 ，就是 拧了 ，就是 扭曲了 )
wreck船只失事(wr--拧、扭曲+ eck 是单词 deck甲板 的缩影，整词：wr+deck=wreck,甲板拧了，甲板扭曲了 船只失事)
wretched可怜的，悲惨的(也就是命运扭曲的，不顺的。而关于 etch 我们怎么学习和熟悉它呢，有两个单词大家应该没有忘记：fetch 去取/stretch伸展运动)
综上所述，辅音字母组合是一个非常稳定可信的词根，它的含义在所有包含它的单词中都如出一辙，而人们在这些基本的概念(比如str-拉紧，扯紧/ wr-手腕，拧/tw-二，双/spr-喷洒，喷发，等等)之后，加上没有实际意义的表音成分，便产生了一个个用来交流的语言单位 英文单词，这些单词有一个共同的特点：即有含义，又有声音。所以，作为一个想记住英文单词含义学员，必须要拆解单词，找到单词中表示含义的成分。
英语单词的形象联想组合记忆法
前言。
起步1000，达到5000，攀登10000
修饰作用。
对此莫斯科国立语言研究所通过对英国、美国、法国、西班牙的34部文学作品的分析和研究，得出了一些可供参
考的数据，见下表。
西班牙语
最初1000个单词
80.5%
83.5%
81%
第二个1000词
6.1%
5.9%
5.6%
第三个1000词
3.4%
3.4%
2.9%
第四个1000词
2.2%
1.9%
1.8%
第五个1000词
1.3%
1.3%
1.2%
合计5000个单词
93.5%
96%
92.5%
以英语为例加以说明。最常用的单词，即使用频率高的1000个单词平均占34部著作中语言量的80．5％，如果你掌
握了2016个单词，就可以读懂书中的86％的内容，掌握了3000个单词，就可以读懂90％的内容，要是你掌握了5000
个单词，就可以读懂93．5％的内容。若能达到10000，应该说阅读就不成为问题了。
但是话要说回来，这5000之数要记住它谈何容易呀?我们千万不能胡乱地死记硬背，而应该注意运
用科学的方法。
常用的英语单词记忆方法有五：
1，构词记忆法
2，阅读记忆法
3，协同记忆法
4，分类记忆法
5，循环记忆法
上述五种常用的记忆方法无疑都是有效的，各有所长，但也各有不足。
常用的记忆方法虽然在不同程度上缩短了畏途，但对大多数人来说，畏途依然存在，令人生畏，于是近十几年我国大陆
上学习英语的方法上有了显著变化，不再是传统的方式一统天下了，而出现了根据人脑记忆的规律来学习的方式。不算
台湾、香港等在内，在大陆一些开路先锋披荆斩棘．试图闯出新路，如王维《快速记忆法》、邵水富《开发人的右半脑》
著作中已有涉及记忆英语单词的内容，黎学智《英语词汇逻辑记忆法》更是 本专著。
我将根据联想与形象连接记忆所派生出来的：陆康生用汉语拼音作为形象代码来解决英语的字形和词义的形象代码法；
（美）戴维思 音义串联法 、（中国）姚鸿恩的 英语单词词义形象串连法 等来组建你自己的一套3050
10000词汇的联想与形象连接组合记忆法。当然，也可以被动的使用他人的释例来记忆。最好是采用自己编制的英语单
词形象联想词汇。现对它们介绍如下：
第一节 英语单词字形和词义的形象代码法
摆脱死记硬背的方法
快速记忆英语单词的形象联想法可使记忆英语单词的拼写摆脱死记硬背，其具体实施方法可分两步进行，第一步，将欲
记忆的单词 形象化 。亦即以词缀、词根或其它较 英语单词词根记忆法详解_英语单词的来源以及快速记忆的方法来自联想 .。亦即把由英语字母转换而成的这些孤立而无规则的汉语 含意，通过 语文造句 把它们转化成完整的，可理解的逻辑思维。 在进行单词 形象化 时。其选择方案并不会很多、一般应采用其记忆概念数量最少的方案为宜；而在其 联想 于记住的方案，即使联想内容不便公开告人，则留在心中默念亦可。 例如；欲记忆moustache [mEs tB:F]n. （嘴唇上面的）胡子这个单词。第一步将此单词 形象化 成为字母编码 mo 磨、 词根us使用、t 特和单词ache痛等四个记忆概念；第二步将此四个记忆概念进行 联想 .即： （刀）mo磨（不快）us使用（时）t 特ache痛 （钝刀刮）胡子 。 亦即只需记住： 磨十使用十特十痛 胡子 就能准确地拼写出这个单词。因此，此法还具有 拼得准 的特点。至于ache[eik] 痛的记忆，可以通过 a一个，che 车（撞了我） （挨一下磕，好）痛 ，即记住 一个十车 痛 就可。 其中a 一个和che 车均为字母编码。 通过上例不难看出moustache 胡子一词按传统方法需记九个字母、现在只需记四个汉语记忆概念，不仅 记忆量明显减少了。而且，实现快速记忆的主要原因是在于把原先的机械记忆通过形象联想转化成了逻辑 记忆，因而摆脱了死记硬背。ache痛一词明显要比moustache 胡子好记，因为前者只有二个记忆概念。 而后者则有四个。 成败的关键所在快速记忆英语单词的形象联想法其精华也无非是 联想 和 编码 。 这两个方面。 至于其成败的关键则在于其字母编码设计的科学性程度，字母编码设计的科学性程度应当表现在两方面： 首先是要使英语单词的记忆效果好。决定记忆效果好的因素也有两个: 英语单词词根记忆法详解_英语单词的来源以及快速记忆的方法英语单词词根记忆法详解_英语单词的来源以及快速记忆的方法 第一是单词的平均记忆概念数； 第二是联想内容的逻辑性程度。 其次，设计英语字母编码遇到的第一个问题是编码的数量和形式。任何英语单词及其构词成份都是由26个 拉丁字母所组成。如果就设计26个编码来代替字母，表面上看来似乎也可以。实际上就相当于采用十个一 位数作数字编码那样，是不合适的。数字编码是以二位数为最佳方案，那末在英语字母编码中如何来体现？ 一般在设计字母编码时应考虑到英语单词构成中辅音和元音组合的特点，就这样在大学、中学所学过的约 六千英语单词范围内才涉及字母编码15个。 设计英语字母编码遇到的第二个问题是编码的内容以什么原则来选定。 有些编码的形有它自身的涵义。这儿不区分它们原先是词缀、词根或原生词。总共就有42个。在这42个编码 中有11个，如：cha、hi .等等虽然暂不属是大、中学英语单词的范围，但考虑到字母编码的全局性和稳定性， 它们将来应当不受任何范围限制能适应整个英语词汇。所以也就都被选用了。 剩下的108 个编码内容如何选定。当时有三种方案，它们分别是字母音、音标音和汉语拼音。字母音和音标音 在字母组合中由于元音发音的多变性而无法规范化。 汉语拼音以新华字典为准不但容易规范化。随着汉语拼音的普及，这样的编码易为广大中国读者所接受。以汉语 拼音为主设计出来的英语字母编码还有可能在整个拉丁语系的外语单词快速记忆中都适用。 陆康生提出的这套英语字母编码设计方案，是否可称为最佳方案。当然还需要在今后的长期实践中去经受考验。 陆康生将有关大、中学英语单词的字母编码总教15个，全部分列于下： 形象代码150个 1， 字母 *a 一个 h 喝 o 蛋 w 蛙 b 玻 * i 我 p 坡 x 希 c 雌 j 基 r 日 y 鸭 d 得 k 科 s 思 z 资 e 鹅 l 勒 t 特 f 佛 m 摸 u 乌 g 哥 n 拿 v 微 2，字母组合 * ba 重 dra 家 je 街 *be 是 dre 圈 ji 机 *bi 二个 dri 俊 jo 交 bo 波 dro 觉 ju 居 bu 不 dru 猪 ka 咖 ca 擦 fa 发 ke 蝌 ce 策 fe 否 ki 克 ci 词 fi 飞 *re 再 *co 共同 fo 福 la 拉 cu 粗 fu 夫 le 乐 ch 痴 ga 嘎 *li 绑 *cha 混乱 ge 歌 *lo 瞧 che 车 gi 给 lu 炉 chi 吃 * go 去 *ma 妈 cho 龊 gu 姑 *me 通过 chu 初 gh 蛤 mi 迷 da 搭 *ha 哈 mo 磨 *de 除去 *he 他 mu 木 *di 白天 * hi 裂 开 na 那 *do 做 ho 火 *ne 非 *du 双 *hu 胡 ni 泥 dr 掘 ja 假 *no 不是 *nu 点 头 *su 跟随 *vi 道路 *pa 爸 sh 狮 vo 房 pe 破 sha 沙 wa 挖 *pi 恭敬 *she 她 *we 我们 po 泼 shi 诗 wi 威 pu 扑 sho 说 wo 窝 ph 富 shu 书 wh 往 qu 区 *ta 沉默 wha 娃 *qua 作为 te 忑 whe 歪 que 缺 ti 梯 whi 危 *qui 静止 *to 向 *who 谁 quo 雀 *tu 看管 xe 秀 ra 喇 *tr 磨擦 xi 西 ri 里 *tra 拖 ye 爷 ro 弱 tre 确 yi 衣 ru 如 * tri 三个 yo 唷 sa 撒 tro 巧 ze 则 *se 离开 tru 秋 zi 自 si 丝 va 瓦 *zo 动物 *so 所以 ve 伟 上述编码前注* 者，则表示采用编码本身固有的含意，否则尽量采用汉语拼音或其近似拼音。当然也有例外，为了使字母编码概念明确便于联想，因此就把n 由钠或嗯改为拿；o 亦由喔改为蛋。ki原应为（克刂），因字盘暂无此字。故暂以克代替。 怎样记住字母编码 字毋编码是否能较容易地被人们掌握是形象联想法能否普及推广的一个极其重要的环节。因此必须认真对待。要求反复练习。其目 的，就是要把它背得滚瓜烂熟。这样才能在今后使用。如果不能达到滚瓜烂熟的地步。下来后，自己再练习。一直要达到目的为止。 本字母编码的结构不仅简单，且均按辅、元音字母组合而成，故也同样具有规律性.，可采取分类记忆法来进行记忆。 编码前注* 者，则表示采用编码本身固有的含意。（其含义有的是本义；有的是词缀；有的是词根）计有42个： *a 一个，（本义） * ba 重（特定） *be 是 （本义） *bi 二个 （前缀） *co 共同 （本义） *cha 混乱 (转义) *de 除去 （前缀） *di 白天 （特定） *do 做 （本义） *du 双 （本义） * go 去 （本义） *ha 哈 （本义） *he 他 （本义） * hi 裂 开（hiatus的前缀） *hu 胡（汉语拼音） *I 我，（本义） *li 绑（转义） *lo 瞧（本义） *ma 妈 （本义） *me 通过？ *ne 非（本义none） *no 不是（本义） *nu 点 头（转义） *pa 爸 （谐音） *pi 恭敬 （转义） *qua 作为 （本义 ） *qui 静止（转义，警戒着）*re 再 （前缀） *se 离开 （前缀） *so 所以 （本义） *su 跟随（前缀，同sub）*she 她 （本义） *ta 谢谢（本义） *to 向 （本义） *tu 看管（前缀转义） *tr 磨擦（转义） *tra 横过 （字首） * tri 三个 （字首） *vi 道路 （前缀） *who 谁（本义） *we 我们（本义） *zo 动物（前缀） 汉语拼音 1，汉语字母表中计21个： b 玻 h 喝 p 坡 w 蛙 c 雌 j 基 r 日 x 希 d 得 k 科 s 思 y 鸭 e 鹅 l 勒 t 特 z 资 f 佛 m 摸 u 乌 g 哥 v 微 2，特殊处理2两个即： n 拿和o 蛋 3，凡注有、为汉语拼音的计50 、bo 波 、ji 机 、bu 不 、ju 居 、sa 撒 、ca 擦 、ka 咖 、si 丝 、ce 策 、ke 蝌 、、sha 沙 、ci 词 、la 拉 shu 书 、cu 粗 、le 乐 、te 忑 、ch 痴 、lu 炉 、ti 梯 、che 车 、mi 迷 、wa 挖 、chi 吃 、mo 磨 、wi 威 、chu 初 、mu 木 、wo 窝 、da 搭 、na 那 whi 危 、fa 发 、ni 泥 、xi 西 、fo 福 、po 泼 、ye 爷 、fu 夫 pu 扑 、yi 衣 、ga 嘎 、qu 区 、yo 唷 、ge 歌 、que 缺 、ze 则 、gu 姑 、ru 如 、zi 自 需要单独处理的35个。可用联想和拼音的方式记忆： cho 龊； cho 痴（汉的鹅）蛋（龌）龊（得很）。 dr 掘 dra 家；dra （开）掘一个（养）家（禽的场地）。 dre 圈；dre 掘（成后把白天）鹅圈（在里面）。 dri 俊；dri（开）掘（人是）我（那）俊（秀的妻子）。 dro 觉；dro 掘（得金）蛋觉（得意外，不知所措）。 dru 猪；dru 掘（得）乌（黑一团脏物，此乃）猪（拉的屎）。 fe 否；Fe 佛（对白天）鹅（是）否（也能相助）。 fi 飞；Fi 佛（使）我飞（向月球）。 gi 给；gi 哥（和）我给（乡亲们传授养鹅技术）。 英语单词词根记忆法详解_英语单词的来源以及快速记忆的方法文章英语单词词根记忆法详解_英语单词的来源以及快速记忆的方法出自gh 哥（爱）喝蛤（蜊蛤蟆汤）。 ho 火； ho（天天）喝蛋（汤）火（冒三丈）。 ja 假；ja 基（本上是）一个（卖）假（冒商品的奸商）。 je 街；je 基（本上白天）鹅（也天天上）街（做买卖）。 jo 交；jo 基（本上）蛋（都）交（给倒爷们发财去了）。 ki 克；ki 科（学家把）我克（因为我偷了他的鹅）。 pe 破；pe（他在）坡（上牧）鹅（跌）破（了头）。 ph 富ph 坡（上的人们都）喝（人参汤）富（得流油） quo 雀；quo 区（长家的鹅）蛋（孵出来竟全是麻）雀。 ra 喇；ra（我家每）日（都来）一个，喇（嘛作客）。 ri 里; ri（每）日我（家）里（都得杀鹅宰鸭）。 ro 弱；ro（每）日（鹅鸭下）蛋（忙得我神经衰）弱。 sh 狮；sha 狮（子独自）一个（在）沙（漠中感到寂寞）。 shi 诗；shi 狮（子和）我（亦常在一起咏）诗（作赋）。 sho 说；sho 狮（子对鹅）蛋，说（什么也不愿吞下肚）。 tre 确；tre （轮子）摩擦（在）鹅（身上）确（实够它受）。 tro 巧；tro 摩擦（到）蛋（时）巧（遇有个坑，没被压碎） tru 秋；tru 摩擦乌（发女郎，瞧她真像）秋（香）。 va 瓦；va 微（小的）一个，瓦（片，盖房子少不了它）， ve 伟；ve 微（小的天）鹅、伟（大的人物也都喜欢它）。 vo 房；vo 微（小的）蛋（儿）房（东大娘最珍惜它）。 wha 娃；wha （人们）往（往都喜欢有）一个（胖娃娃）娃。 whe 歪；whe 往（往白天）鹅（也）歪（着脖子去瞧她）。 wh 往 xe 秀；xe 希（望白天）鹅（愈长愈俊）秀。 以上只有dr 掘和 wh 往 要单独记忆。其它均可按照上述联想方式记忆。 因此不仅极易判别，而且对其拼写根本就不存在记忆困难的问题；对学习过汉语拼音的读者来说。本字母编码的汉语含义绝大 部分并不难记，采用人为的近似拼音编码尚不足40个，且还同样可以运用形象联想法来增强记忆。 即使一时还未能全部记住，读者还完全可以在学习记忆英语单词的同时，和构词成份一样边用边记逐步掌握，这样字母编码 的记忆就不应当成为运用形象联想法的障碍了。 释例：结合后面组合练习时一起讲解。 第二节 戴维思快乐英语学习法 左右脑一起学习外语（联想法的音义串联法） 谐音图像法 1，Jeopardy 危险 [ dVepEdi] 谐音为 解剖地 。试着在脑海想像在大地震时，大地像解剖了一样，出现触目惊心的大裂缝， 一不小心就会掉进去，真是 危险 啊！记住，创造的图像愈鲜明就愈不容易忘记。 2, Fascination 迷惑 [fAsi neiFEn] 谐音为 发射内心 ，试想从内心深处发射出迷惑的感觉。有效运用谐音能提醒英文单字的基本 发音，而图像故事则有助于联想单词的意思。 3, Acupuncture 针灸 [ AkjupQNktFE] 的发音可以利用中文谐音 阿Q胖球 或 阿Q棒球 来帮助记忆，想像一个胖 小子身上插满了又细又长的针，只见胖小子像气球一样消气，用 针灸 减肥果然有效。 音义串联法 该方法通过一个单词的发音与意义串联的技巧。以26个英语字母为例，每一字母举一例。你可以举一反三的应用与学习。 节略释例如下： 1，Acumen [ kju:m[n] n.敏锐；洞察力 （音义串联）阿Q面上有冻茶，所以可以联想为洞察力。 谐音提示：阿Q面 正确读音为：Acumen [ kju:m[n] 2，Baffle [bfl] v.受挫；困惑 （音义串联）很困难时去拜佛。 谐音提示：拜佛 正确读音为：Baffle [bfl] 3，Confront [kEn frQnt] v.面对 （音义串联）面对镜子看自己，看烦了 (看了很烦) 谐音提示：看烦 正确读音为：Confront [kEn frQnt] 4，Dismantle [dis mntl] v.折除设备 （音义串联）馒头在折除设备时，不小心从高处跌下，馒头就跌死了。 谐音提示：跌死馒头 正确发音为：Dismantle [dis mntl] 5，Eligible [ ZlidVEbl] a.适合的；合格的 （音义串联）爱上了洒保，作为未来适合的对象。 谐音提示：爱了酒保 正确发音为： Eligible [ ZlidVEbl] 6，Fascinate [ fsi,neit] v.有吸引力的；倾倒的 （音义串联）发现你的吸引力。 谐音提示：发现你的 正确发音为： Fascinate [ fsi,neit] 7，Genuine [dVenjuin] a .真正的；真诚的 （音义串联）监狱里的人真正地改过自新。 谐音提示： 监狱人 正确发音为： Genuine [dVenjuin] 8，Handicap [ hndikp] v.阻碍；拖累 a.残障的 （音义串联）哥哥用hand 拿cap给残障的弟弟。 谐音提示： hand 弟 cap 正确发音为：Handicap [ hndikp] 9，Ignore [ig nRr] v.不顾：忽视 （音义串联）一个糯米不小心掉在马路上，所有的行人都忽视它。 谐音提示：一个糯儿（米） 正确的发音为： Ignore [ig nRr] 10，Jeopardy [dVepEdi] n.危险：危难 （音义串联）医生解剖地面，地板又开裂了，很危险。 谐音提示：解剖地 正确发音为： Jeopardy [dVepEdi] 11，Kind [ kaind ] n.种类, 性质adj.仁慈的, 和蔼的, 亲切的, 友爱的 （音义串联）凯地，的种类是仁慈的 谐音提示：凯地 正确发音为：Kind [ kaind ] 12，Loophole [ lu:phJl] n. 漏洞 （墙上的）射击孔，窥视孔枪眼,小窗,换气孔 （音义串联）路破了，上面有漏洞。 谐音提示：路破 正确发音为： Loophole [ lu:phJl] 13，Malice [ mlis] n.恶意；敌意 （音义串联）因有敌意，被他骂死了。 谐音提示：骂了死 正确发音为： Malice [ mlis] 14，Neglect [ni glekt] v. 忽视；忽略 （音义串联）熬夜看书，忽略休息，你累了。 谐音提示：奶过累 正确发音为： Neglect [ni glekt] 15，Opponent [ punEnt] n.对手 （音义串联）阿婆能成为强劲的对手。 谐音提示： 阿婆能 正确发音为： Opponent [ punEnt] 16，Precise [pri sais] a.精确的；正确的 （音义串联）辣妹要晒黑时，需要精确地调整紫外线指数，以免怕晒死。 谐音提示：怕晒死 正确发音为： Precise [pri sais] 17，query [ kwiEri （音义串联）受人贿赂的官员遭受质询时亏理。 谐音提示：亏理 正确发音为： query [ kwiEri] 18，Remedy [ remidi] v.医治；n.治疗法 （音义串联）病人到有驴马的地方，放松心情治疗。 谐音提示：驴马地 正确发音为： Remedy [ remidi] 19，Scrutiny [ skru:tini] n.详细检查 （音义串联）医生详细地检查死哭的你，看看是什么原因。 谐音提示：湿裤的你；死哭的你。 正确发音为： Scrutiny [ skru:tini] 20，Tangible [ tndVbl] a.可触知的 （音义串联）天主的汉堡是可以被触知的。 谐音提示：田鸡跛；天主堡。 正确发音为： Tangible [ tndVbl] 21，Ubiquitous [ju: bikwits] a.到处存在的 （音义串联）到处存在的经济不景气，又逼苦他死。 谐音提示：又逼苦他死； 正确发音为： Ubiquitous [ju: bikwits] 22，Vulnerable [ vQlnrb([)l] a.易受伤的 （音义串联）挖了好象宝藏似的东西，手很容易受伤。 谐音提示：挖了若宝； 正确发音为： Vulnerable [ vQlnrb([)l] 23，Wander [ wCnd] v.闲逛 （音义串联）百货公司特价时，到处闲逛问价钱。 谐音提示：温的；问的；晚的。 正确发音为： Wander [ wCnd] 24，Xenophobia [,zen[;f[ubi n.惧外症 （音义串联）日本人这么封闭，拒绝外面信息。 谐音提示：这么封闭啊 正确发音为： Xenophobia [,zen;fubi 25，Yawn [jC:n] v.打哈欠 （音义串联）边打哈欠边抓痒。 谐音提示：痒 正确发音为： Yawn [jC:n] 26，Zest [zest] n.乐趣、风味 （音义串联）一边跳舞一边喊 yes 很有乐趣。 谐音提示：热死；yes 正确发音为： Zest [zest] 第三节 英语单词词义的形象串联记忆法 《英语单词形象记忆法》简称 SY记忆法 ，s代表Shanghai,上海，Y代表姚的姓。以区别于其他记忆法。 我们只选取 串联形象记忆法 串联形象法是帮助记忆一个英语单词有多种意义的联想记忆法。 英语中拥有数量众多的一词多义的单词。这同中文的情形颇为相似。一个词，当它具有两个以上的意义时，其中 必有一个是本义，而其他的则是引申义，即从本义 引申 出来的，发展出来的。 例如，中文的 道 ，本义是。路 ，引申为达到道德标准的途径，如 朝闻道，夕死可矣 (《沦语、里仁》）；还引 申为正当的手段，如 不以其道得之，不处也 (《论语、里仁》)。 大多数的一词多义的英语单词，同样能找出其本义与引申义。例如：bar，本义为 杆、棒 。杆、棒可作障碍用， 引申为 障碍物 ， 围栏 ；又在法庭上有围栏，引申为 法庭 ；餐馆里有 围栏 分开店主与顾客，故又引申为 酒吧 柜台 ；等等。 我们也许在阅读中常遇到这样的障碍：一个句子，没有不懂的语法结构，也没有 不识的生词 ，但却渎不懂意思。 其实，拦路虎往往就是那个看来认识而并不认识的单词。我们虽掌握了它的某一意义，而未掌握它在该句子中的 另外的意义。因此，它仍然是一个生词。 例：It is a poem by an unknown pen． 它是一首不详的笔的诗 ，读不通。其实这句英语中的pen不是 笔 ， 而是 作家 ，这样就读通了： 它是一首作者不详的诗 。 Pen不仅有 笔 作家 的意思，还有 写作 栅栏 ， 把 关起来 等意思。串联形象法通过一定的组合排列，将pen的几个中文意思串成一句句子，以便联想记忆： 把作家关起来，在栅栏内用笔写作 。 记住了这句句子，也就记住了pen的多种意义。 比如：pen，你若已知它是 笔 作家 写作 等意思，而不知其 栅栏 把 关起来 的意思，那么就可删改为： 栅栏把作家关起来 串联形象法的思路，关键在于用已知的意思串联未知的意思。 在编制串联形象句子时，要考虑释义之间有意义上的联系，这种联系可以是奇特的甚或荒诞的。读者实践后会发现， 奇特的联系更容易记住。 由于英语中一词多义的单词俯拾皆是，因而，串联形象法应用范围甚广 第四节 组合运用 我们将形象代码法、音义串联法和词义串联形象法组合起来对初、高中英语的常用3005000单词进行逐字的自己 创作一翻。 例一，Afraid [ freid] adj.害怕 代码词义联想法： 1）代码：a 一个，f 佛，ra 喇，i 我,d 得 2）语文造句：一个（鬼怪式）佛喇（嘛的作法）我（看）得（非常）害怕。 3）词义联想：一个+佛+喇+我+得 害怕 音义串连法： 1），谐音提示：阿飞的 2）音义串联：（女同学碰到）阿飞的（王某），（非常）害怕。 3）正确读音为：Afraid [ freid] 词义串连法 1，查字典，按照《学生英汉汉英多用词典》查出其基本词义：为害怕；担心。 2，可用造句法将两者连接起来： 女同学碰到阿飞非常害怕，我为其担心。 初中同学只学习上面。下面为高中同学作进一步的学习用。 3，若使用金山词霸来查美国传统词典的基本词义，为： ①Filled with fear: 恐惧的，害怕的充满恐惧的： ②afraid of ghosts; afraid to die; afraid for his life. 害怕鬼；怕死；担心他的生命 ③Having feelings of aversion or unwillingness in regard to something: 不情愿的，嫌弃的对事情反感的或不情愿的： ④not afraid of hard work; afraid to show emotion. 不怕艰苦的工作；不愿意显露感情 ⑤Filled with regret or concern. Used especially to soften an unpleasant statement: 恐怕后悔的或遗憾的，尤指用于婉转地陈述令人不快的言语： ⑥语文造句：（女同学碰到）阿飞（时非常的）害怕并充满恐惧的，她像害怕鬼一样吓得怕死，并担心她的生命； 我极不情愿的，嫌弃的对事情反感的或不情愿的：并不愿意显露感情，恐怕后悔的或遗憾的 4，在使用金山词霸来查出全部词义时它还包括有以下内容： 1） 一般用法：2）继承用法：3）习惯用语：4）特殊用法：5）派生词汇等等。如例： 例1, claim [kleim] vt. 要求 代码词义联想法： 1）代码：c - 雌，la 拉， i 我， m 模 2）语文造句：要求c 雌（鸡）la拉 i 我 m 模（它） 词义联想：要求 雌+拉+我+模 音义串连法： claim [kleim] vt. 要求 （音义串联） 要求（听）克勒蒙（的话） 谐音提示 克勒蒙 正确读音为： claim [kleim] 词义串连法 英语单词词根记忆法详解_英语单词的来源以及快速记忆的方法百科 1，查字典，或使用金山词霸来查出全部词义， 下面是按照《大学英语5000单词详解》 基本词义 claim [kleim] vt. 1）（据权利）要求， 索取， 索赔， 认领， 申请 2）主张， 声称， 自称， 断言 3）值得， 需要重视［注意］ 2，若按照金山词霸2016版本其词性变化为： 1)claim [kleim] vi. (1)提出需要 (2)要求赔偿损失（against） 2)Claim [kleim] n. (1)（根据权利提出的）要求， 索赔， 索取， 认领 (2)（应得的）权利， 所有权， 要求权， 资格 （3）要求物， (矿区等的)申请购买地 （4）主张， 断言， 声称， 自称 3，词义串连 （1） claim [kleim] vt. （根据权利）要求(取得）索取（与）索赔（的财产） 认领；（然后） 申请（将我们的）主张（向他们） 声称 （你那种） 自称（的） 断言（是错误的）； 值得（我们大家） 需要重视［注意］（的）。 （2）claim [kleim] vi. 提出需要（向他们）要求赔偿损失 （3）Claim [kleim] n.（根据权利提出的）要求（和） 索赔（与） 索取（来） 认领（我们应得的财产的）权利（和） 所有权（以及） 要求权； （我们有） 资格（获得）要求物（如） 申请购买（矿区土）地； （这个）主张（我敢） 断言（和我们的） 声称（或） 自称（是一样的有效的）。 4，例句： 1）一般用法： claim a large amount against him 要求他赔偿大量金额。 Every citizen may claim the protection of the law. 每一公民均可要求法律的保护。 Does anyone claim this umbrella? 有没有人认领这把伞？ 2）继承用法 claimable adj. 可要求的； 可索取［赔］的 Claimee [kleim`i:] n. 被索赔人 claimless adj. 3）习惯用语 have a claim on 有对...要求权 have a claim to 有对...要求权 have many claims on 对...有许多要求 have no claim on 没有对...要求的权利；无资格得到 have no claim to 没有对...要求的权利；无资格得到 hold down a claim 在某一地区居住一段时间以便要求拥有土地所有权 jump a claim [美]占有别人的所有物，强占别人土地的采矿权 4）特殊用法 accessory claim 附带权利要求 adjusted claim 精算后请求金额 assigned claim 转让债权 attendant claim 附带要求 bad claim 不良债权 baggage claim 领取行李 barred claim 失去时效的债权 belated claims 迟索的赔款 以上举例我将它命名为 英语单词形象联想组合法 做了介绍，学习英语单词的最好方法是按照上述方法，自己将5000单词一一的作一套 形象联想，开始每天做10个，随着自己能力的提高，可加大每天的量，如果你每天能达到20个一年就是6000单词；若是50个，则三个多 月就能达到 5000单词。 但是要使用回忆与创造环境的技巧，每天的学习时间不要超过2小时。 第五节 组合记忆法在专业词汇上代码的变通使用 先看一个例子： 例１：horsefeathers这个词，我们可以分成 horse(马)十feathers (羽毛)两个部分来记， 并且认为它们之间构成了一种意念关系。一般 来说，马的身上是不会长出羽毛的。但是，在 某种特定的情况下，马的身上不仅可以长出羽毛， 还可以长出火箭或导弹。上述这种情况在做梦时 完全有可能出现。所以horsefeathers的第一个含 义是 梦话 。如果你不是在做梦，却硬说马的身上 能长出羽毛，那么horsefeathers的第二个含义便 是 胡说 。显然，如果我们掌握了这个词内在的意 念关系， 这个词就会在原有词汇的基础上被牢牢地 记住。 例2，同样，poppycock这个词也可以分开记：poppy (罂粟花)十cock(公鸡)。不可能长在公鸡的身上，所 以其含义是 胡扯 ， 废话 。英语中具有这种意念关 系的词汇， 也是屡见不鲜的。 例3，hexachlorocyclohexane [,heks,klC:ru,saikl heksein ] (六氯环己烷，六六六) 这个词，如果我们不是按照其字母排列而是按照其 组合关系来记，就能删繁就简，化难为易。heza， chloro(氯)，cyclo(环)，hex(六，己)，ane(烷)， 这些部分组合在一起便是hezachlorocycloLezaae。 例4，再如： pneumonoultramicroscopicsilicovolcanoconiosis [ `nju:mnu, Qltr-,maikrs` kCpik`silikvCl`keinu kuni`usis ] n.[医]硅酸盐沉着病,矽肺病 这个词是由45个字母组 成的，见上海译文出版社《新英汉词典》1009页，商务 印书馆；《英华大词典》第1065页，国防工业出版社 《英汉技术词典》第l 563页。或金山词霸2016版。 分开记：pneumono(肺)，ultra(超)，microscopic (显微的，细小的)silico(硅)，volcano。(火山)， coni、(尘埃)，osis(表示病名的后缀)，那么这个词 的含义， 就是极其微小的硅的粉末象喷发的火山灰 一样沉积在肺中即肺尘病或硅酸盐沉着病。同时，也可 记住由这些部分组合而成的另外一些新词：pneumono(肺)是pneumonia (肺炎)的医学词，silicosis(石末沉着病)；pneumonosilicosis (硅肺)，coniosis(粉尘病)，pneumonoconiosis (尘埃沉着病) 所以，这类专业词汇，往往是由其它词汇 组合而成，因此，组合法首先是应用原词汇来组合，当然， 要能用原词汇，就必须自己有一定的原词汇的基础。 专业词汇的组合法便需采取变通的方式，首的字才进 行代码变换、音义串连和词义串连。 例pneumonoultramicroscopicsilicovolcanoconiosis [`nju:mnu, Qltr-,maikrs kCpik silikvCl keinukuni usis] 第一步：查其原词汇为：pneumono(肺)，ultra(超)， microscopic(显微的，细小的)silico(硅)，volcano。 (火山)，coni、(尘埃)，osis(表示病名的后缀)； 第二步：只对其中不熟悉的词汇进行代码变换、音义串连 和词义串连；假设，此例中只有pneumono(肺)为不熟悉的 单词。就可进行代码变换、音义串连和词义串连； 第三步：将pneumono(肺)进行代码变换、音义串连和词义串 代码词义联想法：pneumono [`nju:mnu] 1)代码：p 坡，ne 非，mo 磨，no 不是。 2)语文造句：坡（上并）非（是）磨（子，它）不是（磨子而是）肺。 3) 字形与词义联想：坡+非+磨+不是 肺。 音义串连法： pneumono [`nju:mnu] 肺（音义串联）肺中有满落的石头 谐音提示：有满落 正确读音为： pneumono [`nju:mnu] 肺 词义串连法：本字无多义，但转义词pneum adj.空气等就多了此处（略） 篇八:《小学英语单词记忆窍门_小学英语的记忆方法_小学英语音标记忆方法》 小学英语单词记忆窍门 众所周知，英语学习单词为重。英语单词的掌握是学好英语的基础，但对于今天的学生来说，单词的记忆是一大难点。下面给大家介绍几种记忆单词的好方法。 读音记忆： 英语是拼读语言，大部分单词符合拼读规则。根据字母组合、读音规则进行记忆，会读一个单词，便会拼写出来。因而，只要读音读准了，大部分单词是比较容易根据读音拼写出来。在学习新单词时，先把单词的读音读准，然后根据拼读规则记单词。记单词时重点记忆元音字母和含有元音字母的字母组合。因为辅音字母的读音比较简单，基本上同字母的音标相一致，而元音字母比较复杂，在开音节、闭音节中有不同的发音，不同的字母和字母组合有相同的发音，而相同的字母又有不同的发音。因而记单词时，先把单词读准，然后再仔细看是哪个元音或字母组合发这个音，记住元音或字母组合，单词就基本记住了。 分类记忆： 记忆单词时，我们可以把单词归结成一定的系列进行记忆。如家庭系列，有grandfather、grandmother、father、motherbrother、sister、son、aunt、uncle等。我们可以按文具、食品、动物、称谓、颜色、职业、交通、时间等，进行分类记忆。 整体记忆： 在学汉字时，我们并不是每一个汉字都是一笔一划地去记忆，而多数是根据部首组合来整体记忆。在记英语单词时，我们也可以借鉴记汉字的方法，把把几个字母看作一个整体来记，同其它一些字母或字母组合组成新单词，这样，就大大减轻了记忆难度，如如: ow 再加上不同的字母，可组成how, cow, low, now, town, down, know 等; ight ，再在前面加上不同的字母，可组成eight, light, right, fight, night, sight等。我们把这样的字母组合作为一个整体记熟了，遇到含有这样的字母组合的单词，记起来就简单多了。 联想记忆： 英语的一部分单词和汉语一样，起源于像形，每个字母都有其代表的含义。如：orange，突出了橘子的圆形(o)，lion突出了狮子的长长的尾巴(l)， tree 把tr看成树干和树枝，把ee看成树叶。 eye 把两个e看成两个眼，中间的y是鼻子。 banana 把a看成一个个的香蕉。 bird 把b和d看成两个翅膀等等。让学生记住字母的像形，就可以解决不认识单词的问题。 加法记忆： 在学习中，可以把一些合成词分解成学习过的单词记忆。像做加法题，如：sun+glasses =sunglasses, class + room=classroom, rain+coat=raincoat, fire+man=fireman 比较记忆： 有些单词的词形十分相近。在记忆时可采用比较的方式找出不同点，着重进行记忆，这样，既容易记住，又不会将单词搞混。如: 1)英汉比较如：coke-cola, T-shirt, hamburger, coffee, bar, 2)单复数的比较如：good-goods, glass-glasses, wood-woods 3)同音词的比较如：eye-I, whose-who s, see-sea, meet-meat, right-write 感官记忆： 根据测试，参与记忆单词的器官和身体部位越多，单词在大脑中的印象就越深刻，记忆的时间也就越长。小学英语中，大部分单词是表示具体的事物，抽象的甚少。记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。新单词呈现时，让学生看所学单词所代表的事物形状，可通过实物、卡片或了了几笔的简笔画，使学生有一种直观感受。如学习用品、交通工具、动物等单词，可以用实物或玩具进行直观教学。象sun,moon,star等单词，教师可用简笔画帮助教学，既生动，又形象。也可用儿歌的方式，刺激孩子们的其他感官，如：b↗,b↗,b↘,/b/,/b/,/b /;book,book,I like books;banana,banana,I like to eat banana 小学英语单词记忆窍门_小学英语的记忆方法_小学英语音标记忆方法来自找朋友 连连看 等)来加以巩固。让学生在 乐 中学，在 趣 中练，是小学生识记单词的一条捷径。 小学英语单词记忆窍门_小学英语的记忆方法_小学英语音标记忆方法小学英语单词记忆窍门_小学英语的记忆方法_小学英语音标记忆方法 复习记忆： 对于单词的强化，要及时复习，第二天的遗忘概率要达到75%，以后的遗忘速度开始下降，所以每隔一段时间要进行复习，可以让学生自制单词卡片，随身带着，有空就拿出来读一读，记一记单词 小学英语的记忆方法 小学生从三年级开始就学习拼写记忆单词了。对于很多同学而言，记忆单词是一件苦不堪言的事儿。不少学生在记单词时，采用背诵字母方式，如学 student 这个单词，就s-t-u-d-e-n-t一个字母一个字母背诵。这样做，对于一些字母较少的单词还容易记住，但对一些字母较多的，记起来就困难了。并且有时字母记住了，但在排列时，又排错了。实际上，背字母记单词是记忆单词的一个误区。记英语单词有没有什么小窍门呢? 联系记忆法 联系记忆法就是在记忆单词的过程中，不去孤立地记一个词或词组，而是把它与同义词、反义词、相关词、句、篇等联系起来记忆。 联想记忆 联想是钓钩，在茫茫的艺海中，它能准确地钩住你所识记的事物。 联想越丰富，越多彩，记忆的艺术也就越高超。记忆以联想为基础;联想又是记忆的一种方法。联想又分为类似联想、类别联想和词、句、篇联想。 无意识记忆法 无意识记忆并不是无注意力记忆，而是时间分散记忆。这种方法特别适合于工作忙碌的人。首先准备一个袖珍笔记本，将要记忆的单词写在笔记本上。只要有时间就拿出来读读。这些单词见多了对你就会产生感情，你一定能记住，因为每读记一遍，就在你的大脑中加深一层印象。这样记忆的单词可长久不忘，并能随时想起，是一种很好的长时记忆法。 同义记忆与近义记忆 掌握一个词或词组的同义词和近义词或者其解释是掌握该语言重要的一环。只有这样，才能初步做到用英语进行思维，而用英语思维是掌握英语的一个标志。 小学英语单词记忆窍门_小学英语的记忆方法_小学英语音标记忆方法文章小学英语单词记忆窍门_小学英语的记忆方法_小学英语音标记忆方法出自，/t/，/k/，/f/ ，/s/，/b/，/d/，/g/，/z/，/h/，/r/，/m/，/n/，/j/，/ w/与汉语拼音了的声母发音一致。 2、/θ/像一张嘴，咬住舌头，正是这个音标的发音。/ð/与之相同，只不过清浊有变化。 3、/v/就是拼音的w(乌)。 小学英语单词记忆窍门_小学英语的记忆方法_小学英语音标记忆方法百科 4、/?/是拼音的sh(师)。 5、/ts/是拼音的c(次)。 6、/t?/是拼音的ch(吃)。 7、/tr/发音像汉字 戳 8、/?/是拼音的r(日)。 9、/dz/很难表达啊...有z(资)的音，但是前面浊化了。 10、/d?/是拼音的zh(知)。 11、/dr/读 捉 12、/?/是拼音的ng(就是ang eng ing ong的后半部分)。 篇九:《顿悟式记忆英语单词的方法_儿歌法巧记三年级英语单词_高效记英语单词有6招》 顿悟式记忆英语单词的方法 在学习英语的过程中，英语词汇的记忆是非常重要的。词汇作为构建英语知识大厦的基石，应给予特别重视。因此，是否能够巧妙的记忆英语词汇成为一个人能否快捷突破英语的关键。 第一部分 谐音法 谐音法就是利用英语单词的发音的谐音进行记忆的方法。由于英语是拼音文字，看到一个单词可以很容易地猜到它的发音;听到一个单词的发音也可以很容易地想到它的拼写。所以，如果谐音法使用得当，是最有效的记忆方法，可以真正做到过目不忘。不过，象所有其他的方法一样，谐音法只适用于一部分GRE单词，切忌滥用和牵强。谐音在语言里的使用是相当普遍的，例如中文里讲的 年年有鱼(余) ， 碎碎(岁岁)平安 ;英语里的2和to，4和for。把谐音用于记忆也是很常见的，特别是用来记忆数字，用得好，可以取得非常好的效果，例如有人把3.14159谐音为 山颠一寺一壶酒 即是绝佳的记忆实例。 将谐音用于记忆英文单词并加以系统化是本人的一个尝试。谐音法的要点在于由谐音产生的词或词组(短语)必须和英语单词的词义之间存在一种平滑的联系。 例如：quaff [kwB：f]n./v.痛饮，畅饮 记法1：quaff音 夸父 夸父追日，渴极痛饮 hyphen n.连字号 - 记法1：hyphen音 还分 还分着呢，快用连字号连起来吧 shudder n./v.发抖，战栗 记法1：音 吓得 吓得发抖 lobster n.龙虾 记法1：lobster音 老不死的 老不死的弯腰驼背象个大龙虾 第二部分 拆字法 拆字法就是把一个单词拆成两个或两个以上的部分进行记忆的方法。被拆出来的部分可以是完整的有内在联系几个单词;也可以是具有联想功能的几个字母组合。拆字拆得巧可以做到 望文生义 。同样，不是每个GRE单词都适合用拆字法来记忆。切忌乱拆。拆字法比较适合记忆中等长度以上的单词。 例如： astray adv.迷路，误入歧途 记法1：astray a+strange+way 迷路 brace n.支撑物 记法1：brace bring(带来)+ace( A ) 拿来一个A形物体作为支撑物 flair [fleE]n.天赋，眼光 记法1：flair fl (fly飞)+air(天空) fly in the air 天高任鸟飞 (鸟在此指有天赋者) lackey n.仆人 记法1：lackey lack(缺少)+key(钥匙) 缺少钥匙的人 没有权利的人 仆人 (钥匙往往是权利的象征) pigsty n.猪圈 记法1：pigsty pig(猪)+sty( stay停留) 猪待的地方 猪圈 seduce v.引诱 记法1：seduce se(音 色 )+duce(引导) 用色来引导 引诱 第三部分 同构法 同构本是一个化学名词，这里用来指几个不同的英文单词可以由相同的英文字母构成这一现象。我们知道，每个英文单词都由一个或数个英文字母构造而成，由于字母在单词里排列顺序的变化，相同的几个字母便可以构造出不同的单词，这些单词互相称作同构词。如果同构词里有一个是我们非常熟悉的单词，那就可以拿来作为记忆其他同构单词(GRE单词)的桥梁。用同构法记忆短词是最有效的。 awl [C：l]n.尖钻，锥子 记法1：awl law(法律) 象尖钻一样钻法律的空子 bale [beIl]n.灾祸 记法1：bale able(有能力的) 我们是有能力对付天灾人祸的 snug a.温暖的，舒适的 记法1：snug guns(枪炮) 用枪炮保护温暖的家 tow n./v.拖 记法1：tow two 一拖二 vile [vaIl]a.可耻的，可恨的 记法1：vile live(活，过着) 有多少人过着可耻的生活? 第四部分 异构法 异构是相对于同构而言的。异构词是指在拼写上只相差一两字母的两个或几个单词，若异构词里有一个是我们所熟悉的，就可以拿来记忆其他不熟悉的异构词(GRE单词)。异构法最适合记忆中等长度的单词。 but v.接界，毗连记法 cantn.隐语，术语 记法1：cant can't(=can not) 让人无法听懂的隐语 shirk v.规避，逃避 记法1：shirk shark(鲨鱼) 在海里游泳一定要规避鲨鱼 weld v.结合，焊接 记法1：weld wild(野的) 野合 顿悟式记忆英语单词的方法_儿歌法巧记三年级英语单词_高效记英语单词有6招顿悟式记忆英语单词的方法_儿歌法巧记三年级英语单词_高效记英语单词有6招 第五部分 对比法之一 对比法之一是把同是生词的同构词或异构词放在一起进行记忆的方法，在对生词有了初步的印象之后，通过对比和互相印证可以实现加强记忆的目的。 mogul n.蒙古人，显要人物 ogle v.送秋波 n.媚眼 记法1：mogul：ogle 对显要人物大送秋波 palings n.篱笆 sapling n.树苗，年轻人 记法1：palings：sapling 用篱笆保护树苗 prey n.牺牲品，被捕食的动物 pyre n.火葬柴堆 记法1：prey：pyre 把牺牲品放在火葬柴堆上 第六部分 对比法之二 对比法之二是针对一部分特殊的同构词和异构词而设的。首先这些词都是生词;其次它们在词形上很相近;第三，它们或者在词义上有关联(同义词，反义词或同类词)，或者数量较多，可以有效地进行对比。 1、词形相近，词义相同或相近 amble v.缓行 ramble n./v.漫步，散步 评注：两者词形相近且都有 缓慢行走 的意思 render v.提出 tender v.提出 记法1：两者词形相近，词义相同 2、词形相近，词义相反 coverta.秘密的，隐秘的 overt a.公开的，非秘密的 germinate v.(使)发芽，萌芽 terminate v.结束，(使)中止 记法1：两者词形相近，词义则相反，germinate是指一个新生命开始了; 而terminate则指一件事情或一个生命结束了 3、词形相近，词义相关或属同一类别 babble v.呀呀学语，说蠢话 gabblev.急促而不清楚地说 顿悟式记忆英语单词的方法_儿歌法巧记三年级英语单词_高效记英语单词有6招文章顿悟式记忆英语单词的方法_儿歌法巧记三年级英语单词_高效记英语单词有6招出自n./v.放荡 debouch v.流出，进入(开阔地区) 记法1：两者都有放荡的意思。不过，debauch是人放荡，debouch是水放荡 第七部分 新构词法 利用词根词缀进行记忆的方法就叫构词法。也可以把构词法看作是一种特殊的拆字法。构词法的关键是词根，如果词根是熟悉的或记住了，构词法是很有效的一种助记法;如果词根不熟或没有记住，那么构词法非但是无效的，而且成倍增加了记忆的负担，走向了助记法的方面。下面给出的利用构词法进行记忆的每一个实例中都有关于词根的速记法，所以是真正有效的助记法。 arson n.纵火 记法1：ars 顿悟式记忆英语单词的方法_儿歌法巧记三年级英语单词_高效记英语单词有6招来自ars(火)+on 纵火 ars Mars(火星) 虽然中文的 火星 和英文的火星(Mars) 里都有一个 火 字，其实火星上根本就没有火 deify v.奉为神 记法1：deify dei(神)+fy(使 ) 使成为神 dei die(死) 神是不会死的 gynaecocracy n.妇女当政 记法1：gynaecocracy gynaeco(妇女，女人)+cracy(统治) 妇女当政 gynaeco音 该你靠 这下该你靠女人帮忙了 cracy crazy(疯狂的) 疯狂的统治 第八部分 音像法 利用数字化音频和视频图象(即数字化电影片段)进行记忆的方法就叫音像法。该方法生动直观，且有许多附带的好处(可以训练和提高听力，印证以前在课堂上或书本里学到的各种语言现象等)。本人已从500部原版英文电影中剪辑出3500个片段，可在多媒体电脑上反复播放，总共所涵盖的词汇量在15000以上。每个片段片长在1秒至1分钟之间，每个片段可诠释1个或多个单词。 例1：There's only one way to deal with Rome, Antinanase. You must serve her, you must abase yourself before her, you must grovel at her feet, you must love her. 例2：Dr.: Give in, sir, please. Officer: I'm adamant, I will not have an officer from my battalion working as coolie. 儿歌法巧记三年级英语单词 三年级英语单词儿歌 我是I，你是you 见面问好说Hello! 你好吗?How are you? 我很好!I m fine.谢谢你!Thank you! 见面问声Hi Hi 再见，再见Bye Bye 早上好Good morning 晚安，晚安Good night Unit 1 嘀铃铃闹钟叫背起bag出门早Go to school不迟到Book书本知识多 勾勾画画要记牢先用sharpener削好笔Pen pencil派用场Ruler尺子画直线 Caryon蜡笔涂色忙一不小心写错字Earser橡皮来帮忙学习用品要收好 Pencil-case别丢掉物品整齐最重要 学习方法 Unit 2 Head 脑袋圆又圆Nose 鼻子站中间Eye 眼睛黑又亮Ear 耳朵长两边 Mouth 嘴巴会说话Face 小脸白又白Hand 小手拍拍手Arm 胳膊挥一挥 Finger 手指会数数Foot 小脚跳一跳Leg 小腿踢踢腿Body 身体晃一晃 张开mouth深呼吸，揉揉nose 吸吸气， 洗洗face提提神，脖子neck扭一扭， 顿悟式记忆英语单词的方法_儿歌法巧记三年级英语单词_高效记英语单词有6招百科 手臂arms伸一伸，小手hands拍一拍， 腿儿legs踢一踢，膝盖knees蹲一蹲， 小脚feet跳一跳，天天锻炼身体好， 眼睛eyes大又亮，耳朵ears听得清， 脑袋head更聪明，做个新世纪小主人。 Unit 3 red红，yellow黄，blue蓝色像海洋; green绿，purple紫，orange橙色桔子样，pink粉红画女郎; black黑，white白，brown棕色画座房。 Unit 4 Dog dog汪汪汪Cat cat喵喵喵Duck duck嘎嘎嘎Monkey monkey尾巴长 Panda panda是国宝Rabbit rabbit跳一跳Pig pig睡懒觉Bird bird展翅飞 Bear bear高又壮Elephant elephant鼻子长Mouse mouse偷油吃Squirrel squirrel会爬树 Unit 6 新年到真热闹Balloon气球真漂亮 Doll娃娃手中拿Ball皮球满地跑 漫天kite风筝飘Boat小船水中摇 Plane飞机飞上天，出门开车car car car外出安全要牢记 高效记英语单词有6招 背单词几乎是让所有学生头疼的事情，如何快速有效地记单词呢?我在这里只简单分享6个方法： 第一种记单词的方法是谐音法。比如pour是倾泻的意思，pour是 破 的音，我们可以想象，你们家的鱼缸有一天因为你玩篮球给砸破了，然后里面连鱼带水都倾泻出来的场景，那就是pour了;还有scan是扫描、浏览的意思，它的音像 四看 一样，那么四下看看不就是浏览的意思么。 第二是联想法。比如soft是柔软的意思，你可以联想到索芙特洗发水，索芙特洗发水洗出的头发都是柔亮的，它的名字也是这么翻译过来的，索芙特 soft;再比如drunk是喝醉了的意思，那么我们就可以这么想，喝是drink，drink和drunk的区别就在于i和u，i就好像是我们喝之前的肚子，很扁，但是喝多了呢，i就变成了u,肚子鼓起来了，也就喝醉了;还有praise这个词是夸奖的意思，我们知道raise是提升的意思，那当我们的成绩提高了，老师就会表扬我们 prettygood ,所以赞扬是p加raise，praise。 第三种方法是词根词缀法。比如我们知道re-是代表重复的词根，birth是出生的意思，那么rebirth就是重生的意思;dis-是表示否定的词根，那么able是能够，disable就是不能够的意思，agree是同意，disagree是不同意;还有一些词缀，比如我们知道的，-er代表人，比如teacher、leader、gardener，除此之外还有很多代表人的词缀，比如-ant，assistant是助理，servant是仆人。 第四种方法是单词起源法。比如road一词在英语里泛指 路 时，相当于汉语里的 马路 。 马路 可以指供车马行走的道路，也可以指一般的路。而road的祖先恰好也同 马 有关。Road在古英语中写作rad，是从ridan(即 ride ，骑马)一词演变来的，rad就是 供骑马行走的路 ，也就是 马路 。尽管中国的 马路 上并不一定有马，英国的 road 上也不一定有骑马的人，然而我们都这样习惯地叫下去。再举一个例子 breakfast，fast是 斋戒 封斋 的意思，如伊斯兰教每年有一个月为 斋月 ， 把斋 的人在这个月白天一天不进饮食。只是在一早一晚，也就是看不见太阳的时候进餐，斋月满时为 开斋 ，是伊斯兰教徒十分隆重的节日。Break是 打破 的意思，breakfast原意为 breakthefast，即 打破斋戒 或 开斋 。早餐是打破斋戒的第一餐，所以叫breakfast。 第五种方法是手舞足蹈法。比如说对于push和pull的记忆，学生总是分不清它们哪个是 拉 哪个是 推 ，这时不妨抬起一只胳膊，并做一个推的动作，同时嘴里发出 噗哧 的声音，这样以后每当你再读到push的时候，就都会想到这个推的动作了，这两个单词也就去分开了。 词根及其起源由小学生作文网收集整理,转载请注明出处!
] v.询问；质疑