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我家乡做贡献心得(一)

爱我家乡 为家乡 做贡献

——致学生家长、老师的一封信

尊敬的学生家长、老师：

您好！

值此新年到来之际，谨向您致以节日的祝贺和亲切的问候！近年来，在县委、县政府的正确领导下，全县上下认真落实科学发展观，始终把招商引资作为加快发展的第一要务，全力以赴抓项目，聚精会神谋发展，经济社会取得了长足发展。尤其是宾西经济技术开发区更是应改革开放之时运而生，沐经济发展之风雨而强。经过十年的建设发展，在招商引资、园区建设、产业发展等方面取得了骄人成绩，并于2010年6月26日成功晋升为国家级开发区。已被列入“哈大齐”工业走廊规划区和“哈牡绥东”对俄贸易加工区。开发区自辟建以来，不断加大招商、建设和服务力度，在较短时间内就实现了众多企业的迅速聚集。截止目前，开发区共引进投资超五千万元生产加工项目142个。到2012年十月，已累计实现产值289亿元，财政收入16亿元，为宾县的经济发展做出了巨大贡献，解决了一大批剩余劳动力的就业问题。在开发区的强势拉动下，宾县一跃跨入了全省十强县行列，也促使我们的生活水平得到了进一步的提高。成绩令人鼓舞，发展永无止境。借着十八大的东风，今年，县委、县政府继续把招商引资作为头等大事。为此，我县大力开展全民招商活动，在此教育局动员广大学生家长积极行动起来，为招商引资做一份贡献，尽一份责任，形成全民招商“大合唱”。富民强县，是我们每一个宾县人的期盼；让每一个出外打工的亲人不再背井离乡，更是我们每一个人的心愿。我们要树立“宾县发展我光荣、宾县落后我耻辱”的主人翁意识和“你投资、我服务，你创业、我就业，你发财、我发展”的开放意识。进一步坚定信心，抓住战机、捕捉商机、抢占先机，努力促进全县招商引资工作取得新突破。

“发展靠项目、项目靠招商、招商靠大家”。衷心希望广大学生家长，挖掘身边资源，充分利用“亲情、友情、师生情”和外出旅游、工作、学习等机会宣传宾西经济开发区，让您有财力、有实力的国内外亲戚朋友到宾西开发区来投资办厂，让更多的客商走进宾西开发区、投资宾西开发区。让更多的有识之士来宾县投资办企，献计献策，共谋宾县经济发展之大计！

宾县资源丰富，宾西经济开发区毗邻哈市、交通便捷、位置优越，享受国家级开发区优惠政策，县委、县政府还要重奖招商引资引荐人员。

最后，衷心祝愿各位学生学习进步，各位家长身体健康、新年快乐!希望家长们抽出宝贵时间向外地有能力的亲友积极宣传开发区，致富宾县、为家乡做贡献！

招商联系电话： 13199559157 13796835717 045157911766

我家乡做贡献心得(二)

我为家乡做贡献

教学思路

“我为家乡做贡献”主题，是学生在前面比较全面地了解家乡的发展、变化的基础上，对家乡更深、更全面的认识。家乡的变化对学生是一个鼓舞，并且，家乡还 将向更高。更好的方向发展。作为家乡的一员，我应该为家乡做点什么，这是需要每个学生思考和实践的事、。教师要鼓励学生喜欢为家乡做什么就做什 么，形式不限，愿意做宣传的就去做宣传，愿意劳动的就去劳动。为家乡贡献一份力量，是热爱家乡的具体体现，可以从不同的方面为家乡做贡献，可以从点点小事 为家乡做贡献。

教学目标

态度：激发学生热爱家乡环境的意识，培养学生的社会责任感。

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能力：培养学生收集资料、查找资料的能力，利用不同的方法学会初步进行研究的能力。

知识：了解家乡环境保护方面的一些内容。问题和采取的措施，引导学生关注社会问题。

教学准备

1.收集家乡环境污染的资料，并做分析。

2.有条件的学校到当地的环保部门做调查，收集详细的数据。

3.实验用材料，植物、水等。

4.查阅资料，空气污染的危害、水污染的危害等。

教学过程

1.我是家乡的宣传员

把自己的所见所闻、所能收集到的资料，利用班会、校会、广播等形式向全班或全校同学进行宣传，使更多的同学了解你的家乡，认识你的家乡。

2．举办“家乡成就展”

把收集来的有关家乡建设成就的图片，办一期“家乡成就展”。可以在全校各班巡回展出，并把展览送到自己所在的居委会或村委会。

3．我为家乡***提建议

对家乡的交通、住房、生产等多方面可以提出我们的设想和建议，请班委会的几个同学将大家的设想和建议整理好之后，送到居委会或村委会，供居委会和村委会的领导参考。

4.参加服务性劳动

为家乡生产第一线的劳动者做点力所能及的、服务性的工作。

5.讨论会：治理污染

父爱如山是什么意思

有这样一个情境，请学生讨论：

一场暴雨冲垮了家乡某村鱼塘附近的一条水渠，水渠里的水流进了鱼塘，养鱼专业户张老汉赶紧把鱼塘附近的水渠堵住。第二天，鱼塘里白花花地泛起一片死 鱼。张老汉以为水中缺氧，赶紧打开供氧的机器，结果无效，鱼全部死光了。于是，张老汉到法院状告附近一座小型化工厂，声称化工厂的污水毒死了他鱼塘 里的鱼。化工厂的领导否认说，化工厂的污水流到了附近的一片荒地上，并没有流进张老汉鱼塘附近的那条水渠里。

6.学生设计活动：欢迎到我的家乡来做客

目的是培养学生设计活动的能力，抓住家乡的主要特点，比较合理地设计出

活动的形式、范围、内容等。可建议学生参考以下内容

走进农家新居，了解家乡的住宅变化； 品尝农家饭，看看家乡人民饭桌上的变化； 观光家乡的自然风光，认识家乡的自然美；

了解家乡的历史古迹和历史人物； 吃特产，感受家乡的名贵特产； 做一些简单的农业劳动，亲身感受劳动的乐趣。

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总之，活动应该是多样的，学生自愿参加某种形式的活动，自发、自觉、自愿，最终达到热爱家乡。服务家乡的目的。

画人像

教学目标：

1．培养学生的观察能力和表现人物头像的能力。

2．学习、掌握人物头像的速写知识和速写方法。

教学重点：引导学生观察分析人物头像的特点。

教学难点：画出人物头像的基本特征。

教学准备：照片、图片等。

教学过程：

一、导入、揭题

师出示一幅人物头像，同学们你们猜猜她是谁吗？你们说画的象不象？这幅画用了一些简单、流畅的线条就画出了老师的形象，你们想试着画一画吗？其实这就是我们今天要学习的用速写的方法画人像。

二、新授

1．观察头像特征

速写是写生的一种方式，要通过观察，在短时间里用流畅的线条画出事物的大体形状、基本特征。而画人像速写要仔细观察人物头部的基本特征。请你们来观察这位同学的头像，说说有些什么特征？

2．学生练习

请同学们仔细观察后，在准备好的白纸上画一画，直接用笔来画这同学的头像，并结合用流畅、简捷的线条，看谁画的又快又好！（学生试练习，时间10分钟左右）

3．展评作品

我们一起来看这几幅作品，你认为哪几张画的比较好？为什么？这些作品还有哪些不足？需要怎样修改？学生答（略）

4． 初步了解人物的基本脸型及五官特征

你们说的很好，我们在画人物速写时，还应注意人的基本脸型和五官特点。（让学生拿出自己的照片，共同归纳一下脸型）有：椭圆形的，瓜子形的，方形的，圆形的等。我们还可以看出下巴到鼻尖、到眉毛，眉毛到发际线之间的距离大体相同。这是人的脸型、五官的基本情况。但每个人豆油自己的特征，我们在画之前都要仔细观察，抓住人物的特征。

三、示范

1．要先仔细观察（板书：观察最后一片叶子读后感）那观察写什么呢？学生回答，师板书（脸型五官特征）

2．画（板书：画）速写同学，我们可以从最明显的部位开始画，注意各部位的位置、大小、特征。（板书：大小适当、比例准确）并用流畅、概括的线条画。（板书：线条流畅，概括）

3．学生练习，师巡回指导

四、学生练习

请大家再取一张纸，选择脸部特征稍明显的同学来画人物头像。（提示：注意脸部特征，线条要流畅，速度要快一点）

五、讲评作业

1．学生自评

2．我们来看这些速写作品，对照第一次的作品，你是否进步了？并说说这些作品还有哪些不恰当、不足的地方？

（1）线条

（2）形体特征

（3）五官特征

（4）布局

3．修改调整

4．展评。

教学反思：

收 获：

这节美术课，相信学生一定有了新的收获，因为学生学得认真，一部分学生的作业做得也比较理想。抓住了特征，线条也非常的流畅、画出了人物的神态，真希望我们每个同学多画多练，提高自己的速写能力。

不 足：

学生特别对作业要求、作业时间性这个基本要求还不大明白。第一轮

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