小学班名班风班训口号 策划

第四篇:《小学班级文化建设解说词6篇》

篇一：小学班级文化建设解说词

也许你有一个温馨的家；也许你有一个美丽的家；也许你有一个富裕的家；而我们——三三班的全体师生则有一个一起学习，一同进步，共同探索的和谐欢乐的家——欢乐的天使之家。

我们快乐的天使之家的每一个小天使都是来自不同的地方，他们虽然只有八、九岁，但就能勇敢的选择了离开疼爱自己的父母，参加集体生活，这是他们做出的比其他孩子更大的挑战。因为我们都生活在这个充满欢乐的大家庭里，所以我们一直在为把家建设的更加美好而不断的努力着！我们始终相信团结就是力量，只要大家团结一致，心往一处想，劲往一处使，我们的天使之家一定会更温馨、更和谐的。学习互助是我们天使之家的核心内容，天使之家的每一个角落都不乏学习的气愤。总之，温馨、和谐充满我们共同建设的天使之家。下面请大家跟随我一起到我们“家”参观一下吧！

走到我们家门口你就会看到我们家门上贴着“全家福”。“全家福”上的每一个小天使都笑得很灿烂，像一朵朵盛开的快乐花。走进家门，首先映入眼帘的是我们家的点睛之笔：班级特色——以剪纸、绘图为主的“快乐每一天”园地。在这园地上有我们共未来房子同建立起来的快乐档案，表现较好的同学就可以奖他一张“快乐卡”贴到园地中，“快乐卡”上有老师对该同学的期望和鼓励性语言。同时，在“快乐每一天”园地上有象征着安静的蓝色天空，生长着给人以希望的、结满累累硕果的果树，使大家每每看到都有一种丰收的喜悦。在后黑板上方贴有“勤东笔墨勤读书”字样，为的是能让学生一走进班就能看到以此自勉。而在后黑板的左边设有我们本班的展示栏“三三展区”，在这里展示着每一位同学的优秀作业和手工作品。在前面黑板上方是我们的队名“快乐中队”和我们的班标:一个微笑着的太阳和一支笔，它代表着只有读书学习才能让我们家的每一位小天使在有太阳升起的地方快乐的生长着。请大家再跟着我向左看，墙上有我们的“图书阁”这是一个不算大的书架，但却装有各种各样的图书。书架上的书被分成六块，每小组都将自己的书放在上面，每天阅读时间由专门的图书管理员把图书分发给组员。这些图书不但增加了学生的课外知识；拓宽学生的知识面，还可以提高学生的阅读能力和写作水平呢！

这就是我们小小的快乐之家，在这里，不同的装饰蕴含着不同的含义，在这里，每一位小天使都能健康快乐的成长。作为“天使之家”的“家长”，我愿意和这一群可爱的小天使一起翱翔在知识的海洋中，与他们同欢乐、同成长。

篇二：

我们的教室前方，目标标语是“导航灯”。要形成一个良好的班级文化一定要有一个全体学生共同的奋斗目标，把全体学生吸引在一起，使大家产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想，劲往一处使。班级奋斗目标的选择要经过全体学生研究商讨，慎重决定。本学期，我们全班学生制定了“学习有恒心，待人有爱心”的班级奋斗目标。10个端正的红色大字贴在黑板的上方，像一盏导航灯，指引同学们驶向成功的彼岸。

教室后方是“百草园”，是学生施展才华，倾诉心声，掘取知识的“宝藏”。学生自掘自播，自己动手，把它装饰成五彩缤纷的天地，而又置身于其中。“百草园”两边，两块版面是“领奖台”——“群蝶飞舞，百花齐放”。谁学习勤奋，有恒心，就能拿到以自己命名的蝴蝶到版面上去飞舞;谁爱学校、爱班级、爱同学、爱老师，就能开出一朵朵的爱心花。版面是领奖台，与教室前方的目标标语前后辉映，时时激励、鞭策孩子们朝着目标奋进。

教室一角是班级图书角。每人都把最喜爱的书和报献出来，与他人交流。开设主题为“书香生活”的宣传栏，宣传栏上设有“思思荐书”、“阅读现潮等栏目，由班上学生轮流撰写，充分调动了学生的读书积极性。当师生走进书香弥漫的一方小天地，会油然升起一种庄严神圣的感觉，内心对知识的崇尚和渴求会一下子被书香所勾起，会快乐地遨游在书的海洋中。

教室两边，“雏鹰争章园地”在闪光。明净的窗户之间，洁白的墙壁上，有四幅充满童趣的雏鹰图，那是四组学生的雏鹰争章园地。经过同学们的努力，一枚枚达标章、电脑章、文明章、爱心章闪烁在了雏鹰强健的翅膀上。在这里，孩子们的情操得到陶冶，能力得到锻炼，同时也树立了理想，放飞了希望。

篇三：

尊敬的各位领导、老师：

大家上午好！

我是新南小学三年二班的班主任，我的名字叫赵金双。现在请允许我将自己在班级文化建设方面的一点想法与做法跟大家简要地汇报一下。

一、 班级物质文化建设：

三年二班共有学生42名，这是一个团结、奋进的大家庭。这是家里顽皮、淘气的25个大男孩，这是乖巧、可爱的17个小姑娘。为了能让这些孩子生活在一个优美的班级环境中，我首先要做好的就是教室环境的布置。

（一）、教室布置的整体情况。

（二）、教室布置的具体情况。

当你步入宽敞、明亮的教室，首先映入眼帘的就是后黑板上那色彩鲜艳、主题鲜明的板报画。后黑板的左面是主题为“书道酬勤”的书法展示板，学生在书法上的些许进步都可以通过这个板块展现出来。右面是“英语脱口秀”的英语展示板，看孩子们书写的英语单词是不是很漂亮。黑板的下面是班级的荣誉墙，这么多的奖状是不是很壮观。后面角落的卫生角上张贴着班级值日歌，旁边的劳动工具摆放得整整齐齐。

教室西墙上是一块“星光灿烂”的展板，上面张贴着学生优秀的作文、精心设计的小书签、一首古诗、一句名人名言。每一幅作品都是孩子们用心呈现出来的。书写这些作品的孩子都是班级里最耀眼的红星，在他们的星光的引领下班级里的孩子个个争做夺星能手：学习星、读书星、文艺星……这一颗颗红星就是孩子们行动、品质的见证。

再往前来可以看到教室的前门上张贴着“文明礼貌”用语警示牌，它在时刻提醒着孩子要把“谢谢、你好……”这些礼貌用语常常挂在自己的嘴边。

前黑板的右面是是眼保健操图解和标准对数视力表。它在时刻提醒小学生们要注意保护自己的眼睛。

黑板的正上方是我校的校风，下面是我为学生精心设计的评比台。教室的东南角的电脑桌上设立了读书角。教室东面还有读书名言和展示班风、班训的星语公约展板。

经过我们全体师生的共同努力，这冰冷的墙壁充满了温情、洋溢着的热情、也涌动着激情。每一面墙壁都在说话。学生生活在这样优美的环境中不仅增添了生活和学习的乐趣，也陶治了学生的情操。

二、 班级精神文化建设：

我班的精神文化建设很实用、很朴实，贴近学生的生活，有利于学生的学习。

（一）、创建富有特色的班级文化氛围：

1、个性班名设计：

我们的班名是红星中队，之所以这样命名是因为闪闪的红星在每个中国儿童的心目中象征着伟大祖国，是中国共产党的代表。我们倡导红星精神，目的在于教育学生关心国家大事，热爱家乡，热爱红领巾，热爱集体，从小就具有集体主义荣誉感。

2、个性班徽设计：

我们红星中队的班徽是一个可爱的、奔跑的红星娃娃。你看它大大的眼睛里透露出的是阳光、是自信；它奔跑的姿态彰显的是孩子们展示自我、超越自我的个性品质。它号召着孩子们要为打造一个和谐的闪闪红星家园而努力地奔跑。

小学班级文化建设解说词6篇小学班级文化建设解说词6篇

3、班风、班训设计：

我们的班风是：团结勤奋、努力拼搏、活泼诚实、善思创新。

我们的班训是：我认真、我努力、我进取、我成功。

我们的口号是：在集体中快乐地展现自我，成为一颗空中闪亮的星星！

三年以来，我班一直以星语公约的精神为指引，积极勇跃地参加各种活动：春季运动会、拔河比赛、广播操比赛连续三年获得年级第一名的好成绩。校园艺术节、大合唱也是佳绩频传。

（二）、开展丰富多彩的班级文化活动：

1、响应学校号召，提高学生文化修养；

在学校领导的组织、号召下我们新南小学每一个班级都在前黑板的右侧设置每周一诗栏目，左侧设置每月一句英语小广角。这样学生就可以每周学会一首古诗，每周学会一句英语了。虽然只是刚刚起步，虽然只是星星点点，但相信随着岁月的累积，这里一定会收获很多、很多。

2、加强写字练习，提高学生书法水平；

为了提高学生的书法水平，我们在书法评比栏中每月更换一次书法作品，每周练写两篇小楷，并将优秀的作品张贴在书法长廊里进行展览。看我画的水粉画多漂亮，学生书写的字又是多么的工整、多认真啊！

3、开展主题班会，提高学生思想品质；

发展学生个性，培养学生才能，定期召开班会，培养学生的创造能力，竞争能力。看这是我和孩子们在班会活动上表演的节目，这是我班开展珍惜时间主题班会的一段视频，请大家欣赏。

除了班会，我们还开展了一些查字典比赛、知识竞赛等活动，帮助学生学会观察生活、学会思考、也学会生存。

4、扩大阅读数量，提高学生读书素养；

每天早自习的晨读时间，我们会背诵《三字经》、《弟子规》等经典诗文。听，这朗朗的读书声我动听啊！还有每周一下午第一节课的校本课上我们会学习各种不同类型的成语，每周四下午第二节课为读书活动课，看孩子们摘抄笔记多工整啊!感 本文来自高考资源网为了让经典诗文深入人心，我还将古诗制成多媒体幻灯片让学生每节课上课前都能让学生读上几句，背上几首。我们就是这样在书海中漫游，我们读书，读经典的书，读古今中外的书。

经过对书的追求，学生的进步很明显，这学期我班的张子悦、李丛新同学在本学期的“阳光杯”演讲比赛中还获得了第一名和第二名的好成绩呢。看到孩子们的进步，我这个班主任老师的心里真是比吃了蜜还甜。

三、 班级制度文化建设：

1、 组织各种比赛，提高竞争意识；

小学班级文化建设解说词6篇文章小学班级文化建设解说词6篇出自2、 提出明确要求，形成班级公约；

制定班级公约，使之成为班级管理的准绳。看孩子们在公约的约定下走得多整齐，做得多端正！

3、 设置细致岗位，提出相应要求；

我班实行值日班长轮换制，班干各尽其责制。班级方方面面的事务都由孩子自己来管理，使他们真正成为班级的小主人。

4、 加强人文关怀，共建爱之家园；

虽然红星中队的星光很灿烂，可在班级的角落里还有一些学困、贫困的学生存在。我还对学困生、贫困生给予帮助。课上，课下我都不会忘记给学困生辅导功课。心连心，手拉手活动中我让贫困生做我的帮扶对象，生活中也经常给他们买来一些衣物和书本。平时不管工作多忙我都以电话、短信等形式跟家长联系。

相信只要有了爱心、耐心、细心和责任心就能更加细致地做好班主任工作。

三年二班是美丽的花园、多姿多彩的乐园、也是我们幸福的家园，就让我们从红星中队出发，一路奔跑起来，一路播撒星光，去迎接更美好的明天吧！

我的汇报到此结束，谢谢大家！

篇四：

六（3）班共有58位学生，其中男生有43人，女生共15名。在班主任田老师和各科老师的共同努力下，整个班级形成了良好的班风、学风，同学们之间团结友爱、互相关心，是一个快乐、自信的班集体。

个性班名：大鹏展翅 班风：团结互助、积极向上

班训:文明活泼、自主创新

班呼：我自信，我能行！

班徽：一只大鹏（黄色）在太阳（红色）刚刚升起的海面(蓝色)展翅飞翔。

班级格言：用智慧的头脑开创未来！

班主任寄语：我们是凌空展翅的大鹏，不管遇到多少困难，都止不住我们对理想的追求，我们要乘风破浪、一鸣惊人。

篇五：

尊敬的各位领导、老师：

大家好！欢迎各位莅临我班检查指导班级文化建设情况。

我们班的班风是：勤奋学习，积极进取

我们班的班训是：快乐学习 幸福成长

我们的班级口号是：乐学善思，睿智创新

我们班的吉祥物是：展翅的雏鹰

我们班本次班级文化建设的主题是：读书与思考

现在的孩子大多都是独生子女，在家里他们过着衣来伸手、饭来张口的生活，伴随着智力水平的提高，我们不得不面对一个问题——现在的孩子责任心严重缺失！因此，本学期我们班的德育培养目标就定为“使孩子学会负责”。在这个总目标的引导下，我结合学生的生活实际，从以下几点做起：对自己负责，对父母负责，对班级负责，对学校负责，对社会负责，培养目标从小到大，由近致远，具有阶梯性。在我班教室前黑板左侧悬挂的这块“德育管理知识树”较好地反应了我的这种教育思想。当然，德育目标不能只挂在墙上，更重要的是要付诸实践。因此，我认真制定了阶段性目标，结合学校的大型活动、结合重要的节日、结合生活的点点滴滴，我逐步培养学生的责任意识，为孩子们将来走上社会打下良好的基础。

少先队活动是学校德育活动的重要组成部分，我们班也专门开辟了少先队活动阵地，以“星星火炬代代传”为主题，以“争做四好少年”为主要内容，由同学们自己书写，自主创办。墙上所贴的都是孩子们的铮铮誓言，反应了他们争当四好少年、建设伟大祖国的雄心壮志。

制度文化是班级文化建设不可缺少的一部分，一个优秀的班集体一定有一套较完善的管理制度。这面墙上悬挂的就是《中小学生行为规范》《小学生守则》，以及我们班的班规。学期伊始，我会带领学生制定班规，平常，我们会利用班会、晨会课共同学习，使这些制度烂熟于心，再加上平时严格要求，配以有效的评价机制，久而久之挂在墙上的制度就会内化为学生的自觉行为。

我们班本次班级文化建设的主题是“读书与思考”，为体现这一主题，我设计了四个板块：一是黑板报，二是黑板报两侧的“语数学科全册教材知识树”，三是北墙上题为“我做好自己作文与书同行”的板，四是前面的图书角。下面我将就这四个板块进行一一解说。

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本次黑板报的主题为“读书让我自信，思考让我智慧”，设计了读书名言、读书感悟等，充分体现了读书的重要性。另外，还配合学校的德育目标设计了“学会感恩”“安全歌”等。黑板报两侧的“语数学科全册教材知识树”图文并茂，向学生展示了教材的知识结构，不仅让他们明确了本学期的学习目标，更重要的是让他们学会了提纲挈领的学习方法。请看这块喷板“我与书同行”，这是配合我们班“培养学生的课外阅读习惯”这一教学目标而设计的。上半部分贴的是学生的“读后感”，下半部分是“好书推荐”，每学期我都会向学生推荐一些适合他们阅读的少儿名著，引导他们制定阅读计划，定期的开展读书交流会，从而促使学生养成良好的课外阅读习惯。各位老师一定注意到了我们班的图书角，“知识就是力量”这句话已经映在了每个学生的脑海中。这里摆放着一百多本少儿读物，有百科类、文学类、历史类等，都是学生喜闻乐见的好书。图书角实行开放式管理，课间十分钟、中午休息时，“小书迷”们都会主动拿出自己喜欢的书进行阅读，读完以后自觉还回。本学期，我们班良好班风的形成也跟这一习惯的养成有着密切的关系。

利通一小是一所创新型学校，我们班当然也要争当创新型班级。我特意设计了这块题为“雏鹰起飞”的板，既与我们班的吉祥物“展翅的雏鹰”相呼应，又激励学生的创新性行为。因为板上所贴的这些小雏鹰都是在学校的科技周活动中表现优秀的学生，旁边的这些奖状也是学生在科技周中争得的荣誉。他们的成绩不断激励着全班同学，在学生中起着积极的榜样作用。

班级文化建设在学校教育中起着“随风潜入夜，润物细无声”的作用，让我们每个班主任都做一个有心人，努力把班级建设成为教育学生的阵地。

篇六：

个性化班名：追日中队

班风：开拓、进取、严肃、活泼

班训：做一个诚实的人，绝不欺骗；做一个高尚的人，绝不自私

班呼：争夺进取，赢得成功！

班徽：一本绿色的展开着的书本，它象征着知识的海洋，上面是一个心型的阳光笑脸或是一个笑眯眯的太阳公公。它时刻提醒着我们师生，对于书籍的追求，有如夸父般的执着。我们倘佯书海，风雨同舟，携手共进，书山万丈平地起。我们相信，读书，读整本的书，读经典的书，读古今中外的书，我们读出的必将是一串又一串坚实的脚印，放飞的必将是一个又一个美好的愿望。

我们班的班级文化建设的原则是：力求美观、大方，并且具有适用性。力求教室里的布置严肃中透着活泼，严格中透着温馨，它既是一个学习园地，还是一个温馨的家。把教室内每一面冷淡的白墙变得淡雅、漂亮、催人向上是我们的目标。我们班内分别设制了"相约在此“阳光地带”、“挑战华罗庚--学数学，我最棒”、“七彩虹小木屋”等版块。

走进教室首先映入眼帘的是"阳光地带"，一串成熟的紫葡萄在碧绿的长藤下长得格外茂盛，绿藤给人以希望，紫色葡萄给人以收获，使学生有一种丰收的喜悦。本版块内张贴着各项出色学生的简介、成绩及照片，让全体学生明白，自己只有努力吸取阳光，吸取营养，才会收获丰收。让学生懂得每个人都有自己的闪光点，应弘扬自己的个性，发挥自己的特长，每时每刻都应信心十足，用阳光般的笑脸迎接每一次挑战。

对面墙壁上的班风班训班规，它们是我们师生的一面旗帜，时刻提醒大家应在知识中净化心灵，做一个诚实的人；在书本中滋养心灵，做一个高尚的人。"人"好写但不好做，这一版块不但增强了班级的凝聚力，还无形中教给了学生从小应学会做人，做一个坦坦荡荡的人。

紧挨着的是“挑战华罗庚--学数学，我最棒”。上面一朵朵的手剪大红花，贴着学数学最棒的学生名字。它代表着同学们在合作之中竞争着，在团结之中学习着。相信通过这个方法可以激发学生们的学习兴趣，在你追我赶的学习氛围中，茁壮成长。

前黑板的上方贴有班徽、班呼。它们时刻告诉全班学生在知识中吸取营养，争夺进取，赢得成功。

后黑板旁的"七彩虹小木屋"内装满了五彩缤纷的课外书籍，它是我们的班级图书角。在这个小小的角落里却装满了知识文明。只因为有了它的存在，我们教室才溢满了书香，飘满了知识，洒满了文明。它让全班学生每天在书海中遨游着，快乐而富有情趣的生活着。

希望五（1）班的全体学生在这个温馨的家，吮吸着营养，沐浴着阳光，带着追日的执著看图写话二年级下册，健康快乐地成长，成长。

第五篇:《小学班级文化建设方案5篇》

一：

一、指导思想：

班级文化是班级师生共同创造的精神财富，是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。班级文化建设不但能有效地调动学生的学习与实践的兴趣，更重要的是能启迪学生思想，陶冶学生情操，弘扬学生道德，培养学生的主人翁精神,塑造积极向上的班级精神，促进学生健康成长。

结合我校五年规划内容中构建“大德育校园文化氛围”的核心内容，以及校班级德育、少先队，围绕班级学生年龄、心理特征和现有的班风、学风，确立学生在班级文化建设的主体地位，让每位学生参与班级文化建设目标的制定、环境的策划、管理和评价。大胆而有创意地建设好班级文化。

二、班级文化的建设目标和重点工作。

1、确定班级文化建设小组名单：组长：班长、中队长，副组长：各班委，组员：全体同学，指导：班主任，任课老师

2、通过班级文化建设系列活动，树立积极进取的班风。创造有利于每个学生个性发展，潜能开发的空间和舞台。

3、抓好学生干部队伍建设，建立班级规章制度。

4、利用教室宣传栏、特色墙、红领巾角等阵地，抓好班级硬文化建设，创设班级浓厚的文化氛围。

5、开展丰富多彩的班级活动和社会实践活动，打造班级精神。

三、班级文化具体实施方案

1、班级硬环境建设。

班级硬环境的布置是班级文化建设最基本的内容。它不仅体现了班级的精神面貌，而且直接影响到学生的心理健康。因此，要利用好教室的每一个空间，精心布置，使其既温馨舒适，又催人进取。同时，鼓励，激发学生自己动手，用自己的才智与双手创设自己所欣赏的班级文化环境。让学生充分表现自己的美感，表现自己的创造个性，在美化环境的同时，把有限的教室空间成为无限的教育资源。

（1）设卫生角，争章角，图书角等红领巾角。

卫生角：干净，整洁的教室环境有益于孩子的身心健康，同时也能够为师生提供良好的学习环境，因此保持教室整洁尤为重要。在教室后面开辟一个卫生角，每天由值日生将卫生工具正确摆放，做到整洁，有序；同时由学生收集生活中的健康小知识，贴于墙上，并定期根据季节更换，使每位同学都能够及时了解到健康知识，更好地关注自己的身体健康。

争章角：在宣传栏右侧设争章角，每月评选一次，由全班同学选出四名同学与老师共同组成评审团，对每位同学进行公正，合理的评选。

图书角：书籍人的是精神食粮，好书使人受益终身，为了丰富学生的知识，开阔视野，班级

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