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关于读书报告的作文(一)

人生之乐——读书

谷城县石花镇席垭小学 三年级 王奕 指导教师：陈丽丽 电话：15872201970

儿时的我，在“锄禾日当午，汗滴何下土”的诗歌声中长大，每次端起书，看着那毫无生命的方块字，我总是大喊没意思。读书是我最头疼的事了。

渐渐长大了，我感到了知识的缺乏，每次作文，我都不知从何说起。爸爸、妈妈为我不喜欢读书而烦恼，常常买许多书让我阅读。直到有一天，那天晚上，我们家里开展成语比赛，该我说成语，妈妈说意思，我翻开成语词典，说道：“金蝉脱壳（ké）。”刚一说完，爸爸、妈妈都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他们笑什么，妈妈看我一脸的惊诧，说：“自己看看拼音，到底读什么。”“噢！是„金蝉脱壳（qiào）‟！”我恍然大悟。爸爸严肃的对我说：“以后要注意多读书，那才能积累知识呀！”于是，我便暗暗下决心，一定要多读书，懂得好多好多的知识。 从那以后，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。当读到安徒生的童话集——《卖火柴的小女孩》时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷；当我看到《狼牙山五壮士》时，我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪；当我读到《三国演义》时，我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已。我深深地陶醉在书的海洋中，

曾经在一本书上看到这样一段话“读书能医愚，读书能治穷，读书能疗病，读书能砺志，读书能致远，读书能练达，读书能聪慧，读书能知道怎样交友，怎样识人，怎样说话，怎样做事，怎样活着才身心健康，读书能明白什么样地人生称得上完美无憾。”是啊！读书得好处无穷无尽。

现在，当我捧起《钢铁识怎样炼成的》，深深融入到里面时，我感到自己是多么的幸福，因为我拥有健康的身体，保尔虽然残废，但他那种不向命运低头，坚强的毅志和顽强的精神，深深地把我折服，让我佩服。我对今后的学习、生活充满了希望。我更爱读书了。

读《三国演义》、《水浒传》可以让我们对中国名著有所了解；看《十万个为什么》可以使我们的知识更加丰富；读《作文大全》可以提高我们的作文水平；就是看一些漫画、搞笑之类的，也可以让我们更加幽默，更加富有想象力。 读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。

我读书！读书让我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？读书让我知道了怎么为人处事？读书给我的最大东西是：知识。它丰富了我的大脑，增长了我的见识。

你能说读书不快乐吗？

做一个有道德的人征文

关于读书报告的作文(二)

关于读书

也不记得有多久没认认真真地读完一本书，更别说提笔写些什么了。想当年，我应该也能算个小小的“书迷”吧，小说，散文„„，什么都看。不过，能把读书这样的好“习惯”都给改了，充其量只能算是个“伪书迷”吧。 初高中时，读书的目的性十分明确——为了提高写作水平。确切地说，应该是写作文的水平。那一张卷子里的压轴大题实在无法让人视而不见。或许是目的性太明确了，我读书时往往更注意的是作者的描述手法，背下书中的优美词句等等一系列能在作文中用到的东西，而往往把书中最重要的情感和思想意境给忽略了。以至于每次写作文时，会的只是生搬硬套或模仿。记得高中有次作文写的还不错，当时的语文老师如是批注：“应用了蒙太奇的写作手法，很好！”我一看，有点儍眼了，脑子里极力搜索：最近到底是在哪本书上看到这样的描述手法？可惜，我不知道，我不知道蒙太奇是什么，更别说用他的什么手法了。我只是歪打正着，瞎猫碰上死耗子而已。其实，即便真是让我看到了，我也不知道这个手法叫做蒙太奇。说到这，我这“伪书迷”的真面目更是暴露无遗了。说来惭愧，当时想着语文老师如此“看得起”自己，自尊心严重作祟的我都没去问个明白，加之没有现在如此发达的网络条件，也就不了了之了。当然，当我写下这件事的时候，我已经了解蒙太奇写作手法了。由此可见，读书读的太肤浅，太功利，只能停于表面，根本无法领略书中的精髓。

至此，写下心里的一些想法，以作为自己以后读书的标杆：

因为爱读书，所以爱读书。

这是我最大的体会。功利化读书的我用了一篇通俗的不能再通俗的作文为自己的高考画上了一个不完美的句号。读书应该是一件非常享受的事情，而不要把它当成是一种学习手段，就算是学习，那也不要太功利化了。读书的目的是什么？提高自己吗？提高自己的目的是什么？专业技能的提高，收入多一些？抑或是多认识一些道理，生活地更快乐？不用想太多，不要把读书看成负担，看成任务，我们需要的只是把读书当成一种生活习惯，一种生活情趣。开心时，找几本书 看看，让心情尽情地在书海中徜徉；烦恼时，找几本书读读，把忧愁抛之脑后。不追求读书的意义，只享受阅读带来的洒脱轻松，又有何不可呢？只有这样，才能在读书中得到真正的快乐！

用“心”读“好”书。

俗话说的好：“不动笔墨不读书”。最终想要在阅读中有所收获，用“心”，动手，圈圈划划，写写记记，却又是不可或缺的。读到感兴趣的章节、段落，划划写写，记下自己读时的想法感受，若意犹未尽，不妨回头再读一遍。慢慢地，书中的思想、精髓，最终会让我们的“心”变的更大、更广、更充实。用了“心”，当然要选“好”书。书的内容和品味，能够深深的影响一个人。整日捧着漫画书的，断不会成为一个人文学者；整日沉迷于穿越小说的，也断不会成为一个技术学家的。

说的似乎有点多，希望今后自己能从书中读出别样的真味！

关于读书报告的作文(三)

读书报告选题范围

1、奥斯丁：《法理学的范围》，刘星译，中国法制出版社2002年版

2、凯尔森：《法与国家的一般理论》，沈宗灵译，中国大百科全书出版社1996年版

义卖活动作文

3、凯尔森：《纯粹法理论》，张书友译，中国法制出版社2008年版

4、哈特：《法律的概念》，张文显等译，中国大百科全书出版社1996年版

哈特：《法律的概念》，许家馨、李冠谊译，法律出版社2006年版

5、哈特：《法理学与哲学论文集》，支振锋译，法律出版社2005年版

6、德沃金：《法律帝国》，李冠宜译，时英出版社2002年版

德沃金：《法律帝国》，李常青译，中国大百科全书出版社1996年版

7、德沃金：《认真对待权利》，信春鹰、吴玉章译，上海三联书店2008年版

8、德沃金：《身披法袍的正义》，周林刚、翟志勇译，北京大学出版社2010年版

9、拉兹：《法律的权威》，朱峰译，法律出版社2005年版

10、拉兹：《法律体系的概念》，吴玉章译，中国法制出版社2003年版

福尔摩斯探案集小说

11、科尔曼：《原则的实践》，丁海俊译，法律出版社2006年版

12、诺齐克：《无政府、国家与乌托邦》，何怀宏译，商务印书馆1991年版

《制度法论》，中国政法大学出版社2004年修订版 13、麦考密克、[奥]魏因贝格尔：

14、罗尔斯：《正义论》（修正版），何怀宏等译，中国社会科学出版社2009年版

15、颜厥安：《法与实践理性》，中国政法大学出版社2003年版

16、博登海默：《法理学：法律哲学与法律方法》（修正版），邓正来译，中国政法大学出版社2004年版

17、考夫曼：《法律哲学》，刘幸义等译，法律出版社2004年版

18、拉德布鲁赫：《法哲学》，王朴译，法律出版社2005年版

19、富勒：《法律的道德性》，郑戈译，商务印书馆2005年版

20、密尔《论自由》，于庆生译，中国法制出版社2009年版

参考书目：

刘星：《西方法律思想史导论》，法律出版社2007年版。

冬天来了春天还会远吗

凯利：《西方法律思想简史》，王笑红译，法律出版社2002年版。

霍恩：《法律科学与法哲学导论》，罗莉译，法律出版社2005年版。

张文显：《二十世纪法哲学思潮研究》，法律出版社2006版。

考夫曼、哈斯默尔主编：《当代法哲学和法律理论导论》，郑永流译，法律出版社2002年版。

劳德埃：《法理学》，许章润译，法律出版社2007年版。

Robert Alexy, The Argument from Injstice: A Reply to Legal Positivism, Oxford: Clarendon Press, 2002.

Martin P. Golding/William A. Edmunson(eds.), The Blackwell Guide to the Philosophy of Law and Legal Theory, Blackwell 2004

Dennis Patterson(ed.), A Companion to Philosophy of Law and Legal Theory, Blackwell 1999

比克斯：《牛津法律理论词典》，邱昭继等译，法律出版社2007年版

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附1：

黄运喜编辑：如何撰写读书报告

一、何谓读书报告

(一)读书报告为学习心得写作的一种：学习心得的呈现方式有多种，如读后感、心得报告、观察手记(手札、报告等)、书评、访问稿、读书报告。

(二)读书报告在某种意义上，是属于一种「小论文」，与上述其它学习心得的呈现有或多或少的差异性。

（三)撰写读书报告为独立研究的开始：在写作中若发现问题，必须自己找数据，或请教师长、同学，以求解决，与撰写研究论文时遇到问题解决方法一样。学者的学术地位在于能否独立作研究，是否定期发表论文。有志从事研究(或大学教学)工作者，要趁早打好基础。

二、读书报告与论文写作的关系

(一)累积写作经验，为论文写作打下基础：如对感兴趣的题目作一系列的研究，撰写成读书报告，等到篇章多了以后，可发展成一篇学术论文。六十年代的大学生有许多人定期写作并发表，现已成为国内著名的学者，如李筱峰、龚鹏程、高大鹏等教授。

(二)读书报告为一切研究的基础：撰写读书报告为大学生的基础训练之一，为继阅读、口述之

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