学校班子关于学校党风廉政建设和师德师风建设工作的研究情况 报告
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第一篇:《中心学校领导班子党风廉政建设工作汇报》
xx中心学校
领导班子2014年党风廉政建设工作汇报
学校党风廉政建设事关学校工作全局发展,坚持以党的十八大及十八届三中全会精神为指导,全面贯彻落实中央八项规定、教师十不准等一系列规定,从学校工作实际出发,全面落实党风廉政责任制,注重从源头上预防和治理,有力地推进了党风廉政建设,有效地促进了学校各项工作向前发展。现将我校工作汇报如下:
一、学校反腐倡廉工作安排情况
1、加强组织领导,廉政建设职责清晰、措施到位学校班子关于学校党风廉政建设和师德师风建设工作的研究情况
中心学校坚持把党风廉政工作作为全局工作中的一件大事抓实抓好。多次召开党员会、校长联席会,专题研究党风廉政建设工作,结合我校本年度工作要点和各学校中心工作,中心学校与各小学、幼儿园签订了《党风廉政建设目标责任书》,切实转变工作作风,2014年春节后上班第一天,全体学校领导按时到岗,集体研究新学年的工作,开学第一天,中心学校全体工作人员提前进驻各校排查开学按时到校情况。要求各学校党员带头执行并落实责任书的承诺,全面改进工作作风,确保了党风廉政建设的责任落实到人,职责清晰,措施到位。为优化办学环境,提供了可靠的保证。
2、提高干部、教师的精神境界,增强干部的廉洁自律意识 我校坚持把思想政治建设放在教师队伍建设的首位,以提高教师精神境界作为党风廉政建设的一项根本性措施,坚持不懈地抓实教职工的政治理论学习,暑期,我们开展了全镇老师参与的“暑假教育学习“活动,征求大家对工作的建设性意见,邀请县内多所名校的专家开展新课程讲座,各学校集中或分组讨论,用文件、事迹、正反材料、
讨论、交流发言等形式探讨如何提高教育教学质量,用系统的科学理论的学习让教师树立正确的世界观、人生观和价值观,增强廉洁自律和改进作风和接受监督的自觉性。。通过学习进一步明确了新时期合格教师的素质要求,提高了学校班子成员的整体素质。我校党员干部、学校班子没有任何以权谋私、损公肥私行为,全校教职工没有发生任何违法违纪案件,收到了良好的效果。
二、工作开展及执行“中央八项规定”和纪律作风建设工作完成情况。
我校十分重视把思想教育作为党风廉政建设的基础性工作来抓,夯实基础,着力提高党员和教师的思想道德水平。坚持有计划的、系统的师德师风教育与“中央八项规定”、系列教育法规、教师职业规范等教育内容相结合,把学校优良传统教育与教师爱岗敬业精神教育相结合,把宣传正面典型与批评不良现象相结合,倡导敬业奉献精神,塑造好教师形象。先后组织教师观看《孔繁森》、《钱学森》等励志影片,引导、组织教师围绕主题深入思考,联系自己的思想、工作、学习情况认真开展批评与自我批评,在民主生活会的讨论中查摆自由主义等在学校的表现及改进的措施等。要求全体教师在日常生中树立良好的工作作风,在时间上、地点上都应是全方面的。在社会活动中,带头遵守国家法令,遵守社会公德,反对腐朽的生活方式,反对铺张浪费讲排场,反对攀比,崇尚艰苦奋斗,为净化社会风气,推动社会主义精神文明建设做出应有的贡献。学校党政工领导对困难教职工一对一帮扶,利用节假日期间上门慰问吴俊涛的困难的离退休教师,体察教师生活疾苦,听取他们合理化的意见。
本学年,学校加大了制度管理力度、规范了办学行为,使学校建设进一步向制度化、规范化、科学化方向跃进,使学校各项工作都有
章可循、有法可依。中心学校对各学校的总务和报账员进行业务理论培训、动态化的对学校的财务管理、后勤管理、物资管理等工作的检查和监督,尤其对财务、安全问题加大防范和惩罚力度。要求各学校要把党风廉政建设工作和本年度其他工作一起计划、一起部署、一起检查、一起总结,提高校长“一岗双责”意识。学校领导加强主动检查力度,保证 “三重一大”制度(即“重大事项决策、重要事务信息、重要项目安排、大额资金的使用必须经集体讨论做出决定”的制度)落实情况,学校有关大的决定或重大事情,召开党员、校长联席会并征求他们的意见,或召开教师会,根据民主集中制的原则做出决定,在聘任制方案、绩效工资分配方案、职称评定、评先等大的举措出台或大的事件上,教师思想统一,认真执行集体决定。
学校每学期召开3次民主生活会,围绕党风廉政建设这一重点,根据学校教师的思想实际,确定民主生活会的主题。做到会前有准备,会中有重点,会后有整改。坚持民主生活会“时间、人员、主题、通报”四落实。拓宽渠道,强化教师监督机制。积极向全体教职工宣传上级有关部门廉政政策、纪律,宣传学校廉政规定、制度,接受师生的监督。每学年进行三次调查,以听取、收集对学校党风廉政建设的意见、建议,并集中整理,反馈到学校党支部及时整改。开展了全体元旦教职工文体活动、三八节慰问女职工等丰富多彩的活动,增强了教职员工体质、活跃了教职员工的文化体育生活。
四屯镇中心学校
2015年1月13日
第二篇:《学校党风廉政建设情况调研报告》
学校党风廉政建设情况调研报告
近年来,随着教育改革深入推进、党的各项教育方针政策持续加强,国家对教育事业投入的不断增多,学校党风廉政建设工作已成为基层党风廉政建设的重点。为进一步了解学校党风廉政建设现状,准确把握存在问题,探索新形势下加强学校党风廉政建设的对策和措施,对学校党风廉政建设情况作了调研,对存在问题提出了对策建议。
一、学校党风廉政建设取得的主要成效
近年来,我校认真学习贯彻《廉政准则》等各项党纪法规,狠抓党风廉政建设责任制目标落实,积极推进反腐倡廉15项制度建设,深入开展反腐倡廉宣传教育,不断强化对人、财、物、事的监督,有力促进了教育体育事业健康快速发展,学校党风廉政建设取得了显著成效。
一是强化责任分解,党风廉政建设责任制深入落实。
坚持把党风廉政建设和反腐败工作摆在重要位置,学校领导带头担负起主体责任,强化“一岗双责”意识、认真落实“五个一”工作要求,形成“一把手”负总责、其他领导成员分工负责的责任体制。细化责任分解,校长与各教师签订《规范办学和治理乱收费目标责任书》,形成层层抓落实的目标责任管理机制。强化检查考核,班子成员每半年向县纪委报告责任制落实情况,年终组成考核组,对学校党员教师贯彻落实党风廉政建设责任制情况进行检查考核,考核结果作为评先选优的重要依据。
(二)注重巩固提升,反腐倡廉各项制度不断深化。
一是坚持“一把手末位表态”制度,提高决策的科学化水平。对人事、财务、项目建设、物资采购等重大事项进行集体决策,做到了主要领导不参与、不指示、不暗示。二是实施廉政风险防控制度,不断加强重点岗位监管。排查出4大类50多项风险点,制定了《局机关、中小学廉政风险点及风险等级防范措施一览表》,出台了《关于进一步加强中小学经费支出管理的意见》,严控“三个比率”,建好“四个日记帐”,坚持每学期财务收支审计和学年度校长离任审计制度,关口前移,从源头上防治腐败的发生。三是公务接待廉政灶制度率先向基层延伸。局机关干部下基层学校检查工作一律到廉政灶或随灶就餐,对违反规定的责任人实行通报和停职处理,有效遏制了公款吃喝的不良风气。四是办案协作区制度有力推 1
进。五是述廉述效制度长期坚持。坚持每学年对学校管理干部任职考察进行述廉述效,落实民主测评和后备干部的民主推荐,在管理干部中不断强化勤廉管校、廉洁执教理念。六是领导干部挂牌群众点名接访制度有效实施。对来自社会各界人士反映的学校管理方面、教育学生方法方面、家校纠纷方面等问题,接访领导逐个核实调查处理,均做到件件有着落,事事有回音。七是“双审会签”制度全面推行。严格审签程序,通过相互监督,层层把关,共同负责,进一步规范了财务管理工作,从源头上、制度上预防了腐败。学校班子关于学校党风廉政建设和师德师风建设工作的研究情况
(三)加大监管力度,学校民主管理体系不断完善。
一是推行纪检监察员制度,健全民主监督。在19所学校各确定纪检监察员1名,实施重大决策、大额支出等纪检监察员列席制度,对学校基建项目、职称评聘、评优树模、绩效工资考评等教职工普遍关注的问题进行全程监督,每月10日前由纪检监察员上报学校收支情况报表,进一步促进学校各项工作的规范运行。二是深化政(校)务、党务公开,促进权力公开透明。学校按照“五有”标准要求,积极推行党务公开,深化政务公开。全面推行“三公开一参与”制度,即:评先表模、职称评审、绩效工资、年度考核方案向全体教职工公开,学校收费情况向社会、家长公开,学校财务收支情况向教职工公开,教代会成员参与学校经费收支情况的监督。促进了权力运行公开透明,调动广大教师参与学校民主管理、民主监督自觉性。三是加强监督检查,纠正行业不正之风。建立了纠风、物价、教育三部门定期联查学校收费制度,对教育乱收费、项目建设、高中“三限”政策、“一补”、及群众关注的热点问题进行检查,印发督查通报,下发整改督办单,实行年度责任制考核一票否决制度,确保党和国家的惠民政策及党风廉政建设管理制度落实到位。
(四)强化教育宣传,党员干部廉洁自律意识不断增强。 学校坚持“教育为主、预防在先”的廉洁教育方针,扎实开展廉洁教育。通过中心组理论学习、机关例会、个人自学与研讨交流相结合,不断督促教育管理干部加强《廉政准则》、《党内监督条例》和省市县纪委反腐倡廉15项制度要求等廉洁自律有关规定,提高认识,不断增强广大党员干部廉洁自律意识。扎实开展了“读廉洁书、荐廉洁文、做廉洁人”、“反腐倡廉文化进校园”、“筑防线、保廉洁、强素质、树形象”、“严肃换届纪律保证换届风清气正”、“群众观点和群众立场”等系列主题教育活动。
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二、学校党风廉政建设中存在的不足和问题
随着国家农村义务教育经费保障机制的深入实施,学校各类项目建设任务日益增多,在市场经济和多元文化思想浪潮的冲击下,学校的党风廉政建设出现了一些问题和不足。
一是部分管理人员思想认识不到位。一些管理干部认为学校不是党政机关,不是企业,不易产生腐败行为,党风廉政建设与自己关系不大,思想上重视度不够;有的管理干部认为学校主要任务是教育教学科研,工作中常以抓教学业务来代替抓党风廉政建设,有“抓教学业务强、抓党风廉政建设弱”的现象,个别学校主要领导“一岗双责”落实上重心有偏移。
二是部分教师师德师风建设仍需加强。有的教师不能严以律已,违反教师职业道德,以教谋私,搞有偿家教,有的教师为提升教育质量,教学工作缺乏科学有效的方式方法,采取大量重复性作业,搞“题海战”,延时加压,加重学生过重课业负担;由于乡镇中小学支部属当地党委管理,少数教师特别是一些青年教师的思想政治教育不够,思想多元化、“个性”化倾向较重。
三是学校小型建设项目监管不到位。目前,学校重大项目工程建设及大型采购均能严格依照国家有关法律法规实施招投标、工程监理、资金审理及政府采购,但是,总投资在30万元以下(几千元或几万元不等)的学校小修建、小改建、小维修等建设项目,招投标普遍采取议标、学校班子成员商定、签订合同等方式进行,招投标、工程监理、资金监管等工作随意性大,缺乏规范的管理依据,一些过程性监督也易流于形式,学校小型建设项目监管工作良莠不齐。
三、加强学校党风廉政建设的几点思考
加强党风廉政建设是一个系统工程,要不断深化反腐倡廉思想教育,强化师德师风建设,规范过程监督,切实解决学校党风廉政建设中的不足和群众反映强烈的突出问题,努力创设风清气正的良好育人环境。
二年级小学英语一是深化反腐倡廉教育,筑牢思想防线。党风廉政建设要坚持标本兼治,预防为主,教育是基础,必须在教育上下功夫。要着重解决思想认识问题,包括理想信念、世界观、人生观、价值观、权利观、法治意识,诚信公平原则等。通过思想教育树立政治意识、大局意识和责任意识,做到明志、重责、慎权、轻利、自重、自省、 3学校班子关于学校党风廉政建设和师德师风建设工作的研究情况
自警、自励。学校党风廉政教育主要对象是管理干部和在容易发生问题岗位上工作的人员,但还应尽可能扩大教育面,通过深入开展反腐倡廉文化进校园活动、党课、政治学习、民主生活会以及日常的思想教育活动,加强对普通党员、教师、职工的思想教育,提高党风廉政建设重要性和必要性的认识,强化管理干部教育监督,促使其认真落实“一岗双责”,做到教育教学与廉政建设两手抓,两不误。
二是强化师德师风建设,优化教育行风。学校师德师风好坏,直接关系到一个学校的发展。师德师风正则行风正,行风正就能凝聚人心,聚集人气,学校就能和谐快速发展,反之,则人心不和,学校发展缺乏活力和动力。强化师德师风应以《教师职业道德》及相关法规为主要内容,以校风、教风、学风“三风建设”为突破口,开展“师德师风集中教育整治”、“评选师德模范”等系列主题教育活动和集中整治活动,着力解决思想作风、学风、工作作风、领导作风和生活作风等方面的突出问题,积极倡导忠诚事业、团结协作、恪守职责、无私奉献、清正廉洁的良好风尚,形成师风正、学风浓的良好育人环境,不断加强教育体育系统行风建设。
三是健全监督制约机制,加强项目管理。加强对学校领导干部权力的监督制约,有利于减少权力不当行使的空间和条件,有效制止和预防腐败。因此,要加快建立和完善一套切合实际,管用有效的监督制约机制,真正做到对领导干部的监督经常化、制度化。对学校的监督主要是围绕师生员工关心的职称评定、绩效工资、评优树模等热点问题开展监督,特别是学校小修建、小改建、小维修建设项目应制定相应的招投标、工程监理、资金监管等方面的规范性文件,切实规范学校小型项目建设。同时,应进一步发挥纪检监察员、教代会、工会的监督职能,引导教职工参与监督,宣传教职工应有的权利与义务,注意保护教职工监督的积极性。对教职工反映的问题和各种途径征集到的建议和意见,要认真研究、及时处理和反馈,积极营造民主监督、民主管理的良好氛围。
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第三篇:《学校学院师德师风自查报告》
为深入贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《中小学教师职业道德规范》,更新师德观念,规范师德行为,提升师德水平,强化师德素质,我校坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置,大力加强师德师风建设,弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献的精神。现对学校开展师德师风建设工作自查总结如下:
一、领导重视,狠抓思想教育不放松。
三年来以来,铜城学校领导高度重视师德师风工作,把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程,先后多次召开师德师风工作专题会议,研究落实师德师风工作的各项任务。建立了由书记杜勇华同志任组长,学校副校长为副组长,行政干部为成员的师德师风领导小组,具体负责师德师风工作,制定了学校师德师风实施意见。利用教师培训、教职工大会,组织教师学习教体局关于师德工作的整改的文件,学习 “教师师德规范”、十八大精神以及“教师法”、 “教育法” 、“义务教育条例”相关法律等。加强教师的职业形象、职业责任、职业纪律和法制教育,提高师德修养,规范从业行为,通过学习,使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法,乐于奉献的良好师德风作为教师的自觉行为。要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己,时时自我反省,做学生的表率,提高了我校教职工的思想觉悟。
二、学先进典型,塑教师形象。
一个学校只有始终抓住师德建设不放,利用各种形式宣传各类先进典型,把师德建设贯穿于学校的各项工作之中,才能塑造出好的教师形象,才能把师德建设不断推向新的高峰,才能办好人民满意的教育。 首先,抓住身边的典型。我们知道榜样的力量是无穷的,而身边的典型将有更强的说服力,学校在广泛开展学习的过程中,组织教师学习身边的优秀教师事迹,对这些先进教师的工作予以肯定,弘扬正气,抵制邪气。其次,组织教师外出学习,组织教师进行讨论,谈学习体会,谈感想。按照《中小学教师职业道德规范》的要求,我校建立了个人自评,教师互评,学生评价,家长评价的师德考评制度。做好师德档案的记录、归档管理工作,推动教师职业道德考核测评工作的科学化、客观化、民主化和制度化,把师德考核结果与教师奖惩、岗位聘任、专业技术职务聘任和评优评模挂钩。师德师风建设工作取得了良好的效果。
三、抓住重点,自查自纠。
针对师德家长致老师的一封信师风建设的重点我们主要采取了以下措施开展自查自纠。
1、召开学校领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁,勤政务实,公开办事制度,社会承诺服务制度,依法治教,依法从教,规范办学秩序等方面进行自查自省。
2、召开党员会,会上要求全体党员积极参与到师德师风建设中去,大力配合学校开展师德师风工作,把师德师风和党风廉政建设结合起来,发挥共产党员的先锋模范作用,做师德师风的楷模。
3、召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生、有偿家教等情况进行自查自纠。
4、建立师德师风投诉制度。向学生、学生家长公开学校投诉电话,接受学生、学生家长对师德师风的监督,学校对收到投诉及时进行了自查自纠。
5、开展师德师风家长问卷调查,对调查中发现的问题学校及时给予了处理、整改。
6、学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来,有效地促进了师德师风建设的各项我很重要作文措施落到实处。学校每一学期都要对教师师德师风情况组织学生问卷调查,以学生的满意率作为评先、评优的首要依据,同时在对教师教学质量考核中,学生的测评得分占一定的比例。
四、自查自纠情况
1、通过开展师德师风自查自纠,我校不存在乱收费、乱补课、乱订资料、体罚和变相体罚学生的现象。
2、进一步巩固了我校师德师风成果,①学校领导、教师进一步转变了工作作风,提高了办事效率,文明执教,优质服务于学生。②乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚学生的违规行为得到有效遏制,③学校的师德师风明显好转,社会效益显著提高,学生、学生家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。
五、整改措施
师德建设是一项系统工程,是学校教师队伍建设的一项长期历史任务,不可能一蹴而就、一劳永逸,必须长抓不懈,坚持可持续发展的思路,不断总结经验教训,勇于实践,大胆创新,才能不断提高师德水平。 在今后的工作中,我校以模范老师为榜样,努力学习,积极工作,加强修养,提升教育品质,努力使教职工成为为人民服务的教师,让人民群众满意的教师。
第二篇:学校师德师风自查报告
为全面贯彻落实我县师德师风建设年活动方案的要求。切实加强学校行风建设暨师德师风建设,提高教师教书育人、为人师表的良好形象,开创学校教育教学工作新局面。因此,我校领导始终把抓好学校行风建设和教师队伍建设,特别是教师的师德师风建设放在重要的位置,坚持长抓不懈,常抓常新,并开展了一系列的学习、宣传教育、民主评议活动,现将自查自摆阶段有关内容做如下汇报:
一、工作过程
1、召开会议,总结了第一阶段师德师风建设工作,并安排部署了下一步工作。
学校学院师德师风自查报告学校学院师德师风自查报告
2、开展了教师自查活动动。每位教师填写了《马场镇九年一贯制学校师德师风自我查摆表》,在此基础上,认真反思和查找自己在工作作风和师德师风等方面存在的问题,剖析思想根源,摆出自己师德不良的表现,写出自我剖析材料,整改报告
3、广泛征询各方意见,发放征询信。在一个月的时间里,马场学校分别向学生、家长、教师的下发了上千份征询意见表,广泛征询广大师生与社会对学校师德师风建设的意见,汇集成册,展开自查工作。
4、开展民主测评工作。师德师风考核小组成员分配到各班,对三年组到九年级学生相应的教师进行民主测评。
5、测评反馈。学校根据教师个人查摆剖析材料、学生评议、家长评议等实际情况,征求意见情况和个人一贯表现,进行了综合分析,准确客观的提出我是守法小公民对每位班干部和教师的评议意见,认真填写了《马场镇九年一贯制学校教师师德民主评议登记表》,并装入教师个人师德档案。、
6、接受学生教师家长监督。学校公布了师德师风电话,校长电子信箱,设置了师德师风建设意见箱。
二、措施到位
1、领导重视,师德建设始终列入学校日常工作。
学校领导高度重视师德师风工作,把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程,先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务。要求教师学习了《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》。采取了自学、听辅导讲座、讨论、答卷等灵活多样的形式,力求使学习收到最好的效果。同时结合本校实际,实施马场镇九年一贯制学校师德师风建设的221工程,即马场镇九年一贯制学校师德师风建设的20要20忌10不准,要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己,时时自我反省,做学生的表率。
2、加大管理力度,经常自查自纠
校领导把师德师风作为重点问题,在教职工大会上反复宣传,明确要求。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚 本文来自高考资源网 第四篇:《2016年学校党风廉政建设工作计划》 2016年学校党风廉政建设工作计划 本年度我们学校将会继续在以往基础上更进一步,在任何时候,任何地方,党风廉政建设都是最重要的。在党的领导下,我们的学校才会取得更大的发展,这才是我们一直以来都在不断前进的动力。在不断的发展中,我们有了更大的进步。党风廉政建设就是这样,一定要做好党员的工作,这样我们才会取得更大的发展,只要我们一直不断的努力下去,我们才会有更大的发展。为认真落实党风廉政建设责任目标,切实搞好我校20xx年党风廉政建设工作,特制订以下工作计划: 一、指导思想 坚持教育、制度、监督并重的惩防体系构建,以深化社会满意工程为抓手,认真推进廉政文化进校园工作,以加强学校领导班子的廉政建设为重点,不断深化我校的党风廉政建设及行风建设,为学校的健康发展提供坚强保障。 二、工作目标 本年度,学校党总支和行政一起,将学校党风廉政建设工作和其他工作一起部署、落实、检查和考核,认真落实职责,深入推进我校的党风廉政建设工作。 三、工作目标与措施 1、严格实行校务公开,自觉接受群众监督 充分发挥校务公开栏的作用,将基建项目方案、大宗物质采购情况、新制定和修改的各种管理方案、评
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