年级作文 > 小考作文 > ：雷雨作文开头结尾是由小学生作文网为您精心收集，如果觉得好，请把这篇文章复制到您的博客或告诉您的朋友，以下是雷雨作文开头结尾的正文：

雷雨作文开头结尾(共9篇)

雷雨作文开头结尾（一）

写雷雨的作文开头怎么写,按照下雨前、下雨时、下雨后的顺序

天忽然暗了下来,暴风陡起,刮得飞沙走石,刮得人睁不开眼透不过气,刮得树枝使劲地摇摆,一道电光在空中掠过,咔嚓一声闷雷在天空滚动炸响,大人小孩吓得都往屋里跑.随后豆大的雨点稀稀啦啦地打在地上,接着瓢泼似的大雨哗哗啦啦下了起来,雨水打在屋上树上地上组成了一种美妙动人的音乐,并不时有雷电伴凑.暴雨来的快去的也快,半个小时雨渐渐停了,草丛里墙根下各种小再做一次虫欢快地唧唧地叫个不停.

雷雨作文开头结尾（二）

如何写好一篇文章的开头和结尾?
每次写文章开头和结尾都是最难的,怎么写才会自然一点?

作文的开头和结尾是阅卷老师阅读的重要位置,因此打造一个精彩的开头和结尾,就会使文章出现“亮点”,从而吸引阅卷老师的眼球,提高自己作文的分数.
一、撰写一段精彩的开头,一见钟情.
古人称文章的开头为“凤头”,就是说开头要美丽精巧、新颖贴切,要有创造力、震撼力、吸引力,让阅卷老师一见钟情,产生一种必欲读之而后快的感觉.因此,下笔之前一定要精心构思、反复琢磨,务求精工.
（一）设计题记,新人耳目
如有篇中考满分作文《朋友,我要说声谢谢你》,它的开头是这样的：
缘,让我与你相识在桂花烂漫的九月；梦,又让我与你分别在烈日吐炎的六月.朋友,在与你相处的四个春去秋来的日子里,友情让我加倍珍惜.是你让我惨淡的日子也变得精彩,是你让我发现了生活的美丽,是你让我骄傲的心得以让谦虚驾驭.一切的一切,让我追寻与你共同走过的脚印.——题记
在这篇文章中,考生别具匠心地在正文前面设置了一个题记,既渲染了浓浓的氛围,为全文定下了抒情的基调；同时又含蓄地交代了“我要说声谢谢你”的原因,巧妙地诠释了文题.而且句式整齐,富有文采,很有感染力和吸引力.
（二）言彼意此,曲径通幽
如中考满分作文《美丽人生》的开头：
有的人喜欢把人生比作一条路,有的人喜欢把人生比作一杯酒,有的人信号把人生比作一团麻.我却喜欢把人生比作花.
在铺陈了他人对人生的种种理解后,小作者话锋一转,亮出了自己的观点：“我却喜欢把人生比作花.”由此进入文章的主体部分,可谓言此意彼,欲擒故纵,曲径通幽,韵味悠长.
（三）铺陈排比,蓄势待发
有一篇题为《门》的优秀作文,是这样开头的：
绿色推开了春天的门
雷雨推开了夏天的门
果实推开了秋天的门
瑞雪推开了冬天的门
书籍推开了知识的门
智慧推开了理想的门
理想推开了成功的门
听,到处都是开门的声音……
本文开篇,作者连续用了8个结构相同、含义隽永的句子,从不同角度赋予了“门”独特的寓意,既揭示了“门”的丰富意蕴,又形成了一种层层递进、不可遏止的雄浑气势,自然引出了下文“推开人生之门”的主题.
（四）托物起兴,暗渡陈仓
曾见过一篇优美的习作,题为《关爱永远》,开头给我留下了深刻的印象：
朝阳出来了,湖水为它梳妆；新月上来了,群星为它作伴；春花绽开了,绿叶为它映
衬；鸟儿在鸣唱,蟋蟀为它伴奏……天地万物都在向我们讲述着爱的故事.
文中,作者从自然现象入手,托物起兴,铺叙了自然界中许多事物之间都充满了浓浓
的“关爱”,并且运用拟人手法,使这些事物具有人情味.接下来不用看就知道,肯定要过渡到“人与人之间也应存在关爱”的相关主题,如风行水上,自然成文.
东晋文学家陆机说：“立片言以居要,乃一篇之警策.”这句话用来形容文章的开头,也是非常恰当的.开头的方式多种多样,很难一一列举.但总而言之,开头一定要有特色,力争一开始就能吸引阅卷老师,给他留下深刻的印象,从而提升整篇文章的得分等级.
二、锤炼一个精当的结尾,画龙点睛.
明代学者谢榛说：“结尾当如撞钟,清音有余.”的确,好的文章结尾能够产生一种“余音绕梁,三日不绝”的艺术效果,增强文章的感染力,唤起读者的思考和共鸣,让读者沉浸在文章的境界之中,久久回味.
（一）添加后记,余韵悠长
如江苏泰州中考作文话题为“只有一个”,有篇优秀作文《鲁迅先生,只有一个》,在正文之后,小作者还加了一段“后记”：
先生正等着我们走出浮华的海面,款款地步入他的心房,与他进行灵魂深处的交流!
——后记
在文章的主体部分,作者通过比较尽显鲁迅极其作品的非凡价值,表现出面对社会冷落鲁迅的愤慨,进而呼吁我们去亲近和阅读鲁迅及其作品.而后记部分则换了一个角度,从鲁迅先生的视角,呼唤着我们与他交流,使文章更进一步敲击着读者的心扉,从而走近鲁迅.可以说,这一段后记,堪称画龙点睛之笔,与文章的主体部分互为补充,相得益彰.
（二）提出问题,引人深思
有一篇中学生优秀作文《简单与不简单》,在列举了种种“简单与不简单”的现象、分
析了“简单与不简单”的辩证关系之后,文章结尾时,作者写道：
我们每个人身上都同时有着简单和不简单,问题是我们该追求什么样的简单和不简单.
朋友,你说呢?
在这里,作者巧妙地提出了“该追求什么样的简单和不简单”的重大命题,引发了读者深沉的思考,启示着人们作出正确的抉择,追求有意义的人生.作者尽管没有明说,但引人深思,催人警醒.
（三）卒章显志,主旨鲜明
如半命题作文“这是我的________”,有个考生在横线上填了“承诺”一词.在具体展现了“承诺”的形成过程之后,作者在结尾一段写道：
“无论在人生中会

雷雨作文开头结尾（三）

找出提纲中的错误,并修改
文章题目：雷雨中
　　中心思想（主题）：赞颂雷雨中人们互相帮助的好思想.
　　开头：雷雨来到之前（详写),内容包括： 午后,天气闷热,小孩烦躁； 没有一丝风,树叶一动不动； 天空渐渐变暗,天边出现乌云.
　　正文：雷雨中（详写）,内容包括： 雨点飘洒下来,像豆子一般大；爸爸去帮李奶奶关窗,隔壁陈阿姨给底楼的王爷爷收衣服；雷声隆隆,大雨倾盆而下.
　　结尾：雷雨过（略写）,内容包括： 雨停了,太阳出来了； 空气湿润了,人们觉得很舒畅；我跟爸爸到新新公司买东西.
　　问题分析：　　
　　正确的习作提纲应为：

文章题目：雷雨中
　　中心思想（主题）：赞颂雷雨中人们互相帮助的好思想.
　　开头：雷雨来到之前（略写),内容包括：午后,天气闷热,小孩烦躁； 没有一丝风,树叶一动不动； 天空渐渐变暗,天边出现乌云.
　　正文：雷雨中（详写）,内容包括：雨点飘洒下来,像豆子一般大；爸爸去帮李奶奶关窗,隔壁陈阿姨给底楼的王爷爷收衣服…(在选择一件具体事件详写)雷声隆隆,大雨倾盆而下.
　　结尾：雷雨过（略写）,内容包括：雨停了,太阳出来了； 空气湿润了,人们觉得很舒畅；我跟爸爸到新新公司买东西.

雷雨作文开头结尾（四）

能让作文高分的开头和结尾,如：爱若可做酒,亲情便是宿醉,我愿三生三世喝醉,无怨无悔.没这个好的别来【雷雨作文开头结尾】

背面也许很精彩（全命题）
当雏鹰被生母推下悬崖之时,它那无限的拼搏之力以及求生欲望换来的竟是展翅搏击的精彩；当幼苗忍受着风吹雨打之时,它那永扎土中的根以及搏击精神换来的竟是参天屹立的精彩：当腊梅迎者寒风凌寒独放时,它那顽强的精神以及无私信念换来竟是芳香四溢的精彩.艰辛的背后换来的往往硕果累累,背面也许真的很精彩.
“努力,努力,再努力”望着那可喜的分数,我又想起了自己的警句,我坚信背面也许很精彩.
不经历风雨,怎能见彩虹?雏鹰的拼搏,幼苗的坚韧,腊梅的勇敢换来的都是惊人的收获,我坚信我会做得更好,因为我和它们有同样的观点——背面也许很精彩.
放开手,阳光灿烂（“手”话题）
进一步,海阔天空；放开手,阳光灿烂.
——题记
大海的壮观来自于对百川的接纳；树林的荫茂来自于对风吹雨打的接受；山峰的雄伟来自于对众石的包容.放开手,阳光才会灿烂.
夜雨蒙蒙,望着手中的断尺,耳边似乎又响起了“放开手,阳光灿烂”的话语.猛然间,似乎悟出了许多,我开门奔向灵儿家,我知道我已经原谅了她……
其实生活中的阳光需要自己去感悟,何必要抓住其中一缕阳光死死不放呢/何必要让那地方如此阴暗.朋友,如果你的身边还有阴暗的地方,那么请你放开手,你会发现放开手,阳光会更灿烂.
心灵在,梦就在（“----在,梦就在”半命题）
雄鹰展翅之梦之所以存在,那是它有着坚韧不屈的心；骏马驰骋之梦之所以存在,那是它有着坚韧不屈的心；骏马驰骋之梦之所以存在,那是他有始终如一的心；参天大树挺拔屹立之梦之所以错在,那是它有着不甘落后的心.心灵在梦就在.或许我的心与梦之间早已联在一起……
望着手中刺眼的分数,猛然间,感觉好累,我有一种想放弃的感觉,忽然,一只手请请地拍了拍我的肩膀,“别怕,心在,梦就在!”回头一看,竟是他……
心灵在,梦就在.望着他远去的背影,我心中默念:“我会用心去追求我的梦,心在梦就在,直至永远……”
最美丽的是你自己（“相信”话题）
或许你曾惊羡于美人鱼的优姿,但你却有着她梦寐以求的双腿；或许你曾崇拜于明星的潇洒动人,但你却有着他享受不到的平凡；或许你曾感叹于他人的聪明伶俐,但你却有着自己独特的思维与情感.面对镜子,才发现其实最美丽的是你自己.
“相信自己,你是最美丽的.”望着可喜的试卷,恍惚又想起了他的话语.
生活对待每一人都是公平的,每个人都没有高低贵贱之分,相信生活,相信自己,其实就是最美丽的.
人生是一条河（全命题）
人生是一条河,挫折是它的支流,责备是它的两岸,反对是它的逆流.但我坚信,惟有坚韧的毅力才是它的主干,使它奔流不息,浩浩向前.
河流的毅力也使我受益非浅.
人生是一条河,拥有毅力便控制了它的流向,使你的人生永远奔向光明.
心灵的翅膀（全命题）
草原再广袤,可总会有骏马奔驰过的痕迹,因为它有强健的四肢,奔驰原野,傲视一切,大洋再宽广,可总会有鱼儿穿梭的身影,因为它们有平衡的尾摆,遨游大海,目空一切；生活困难再多,可总会有我拼搏的汗水,因为我有心灵的翅膀,开拓拼搏,眺望远方.
生活中,心灵的翅膀——乐观与我相伴.
拥有乐观,你就拥有心灵的翅膀,助你振翅起飞,翱翔于天空之上!

人生因你而精彩（全命题）
生命的美丽,永远展现在她的进取之中；就像大树的美丽,是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中；像雄鹰的美丽,是展现在它搏击风雨如苍天之魂的翱翔中；像江河的美丽,是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中.
生活是美好的,生命是其中微小的粒子.
人生如一本书,应该多一些精彩的细节,少一些乏味的字眼；人生如一支歌,应该多一些昂扬的旋律,少一些忧伤的音符；人生如一幅画,应该多一些亮丽的色彩,少一些昏暗的色调.
坚持使我如此美丽（“坚持”话题）
喜马拉雅直冲霄汉,可上面有攀爬者的旗帜；撒哈拉沙漠一望无垠,可里面有跋涉者的脚印；阿尔卑斯上垂立千仞,可其中有探险者的身影.
坚持的昨天到立足,坚持的今天到进取,坚持的明天到成功.
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,命有否泰变化,年有四季更替,熬过长夜,你便能见到黎明,饱受痛苦,你便能有快乐,耐过寒冬,你便无须蛰伏——坚持使我如此美丽.
走一步,再走一步（全命题）
当鱼儿遇到逆流时,它不会放弃,游一下,再游一下；当草儿遇到雷雨时,它不会放弃,长一下,再长一下；当人遇到困境时,我们不会放弃,走一步,再走一步.
有时,在生活中我们遇到困难,应该不懈努力.走一步,再走一步,所以它成就了我那天的成功.使我感到成功的喜悦.
“会当凌绝顶,一览众山小”的感觉最终使我感受颇深.人生如此,走一步,再走一步,会使你达到生活的另一个境界.
有奋斗陪伴的日子(“奋斗”话题)

仲夏的深夜,天黑的可怕,一群飞蛾正在寻觅他们的归宿.屋内闪烁的烛光成为他们追逐的方向,他们个个精神饱满的冲进光明.别去问值还是不值,奋斗的价值从来不是用生命来体现的.
目睹飞蛾扑火的壮举,我有些似曾相识,因为我也有奋斗陪伴的日子.
奋斗的结果并不能用成败来评足,真正因为奋斗而成功的人这样说：我因为奋斗过而快乐,我因为无怨无悔而成功.
诚信,让世界充满阳光(“诚信”话题)
如果你失去了金钱,你只失去了一部分；如果你失去了健康,你只失去了一半；如果你失去了诚信,那你几乎一贫如洗.
拥有诚信,就舍弃了虚伪；拥有诚信,就舍弃了无聊.
一颗苍白的心需要真诚的帮助；一颗硕大的地球需要让诚信的阳光充满世界.【雷雨作文开头结尾】

雷雨作文开头结尾（五）

难忘的一刻结尾

又一个夏季已经来临,又到了雷雨的多发季节,曾经的亲身经历,成了我难忘的一刻.
那掌声和笑脸将永远定格在我的脑海里,里面承载着同学们沉甸甸的友情、珍贵的回忆和永远的鼓励.
这是我一生中最难忘的一刻,也是我一生中一颗最闪亮的星星.
这是一张珍贵的照片,每当我看到它,我都会想起那难忘的一刻.
这难忘的时刻我永远也忘不了.
直到现在,想起那一刻,我地心还久久不能平静.

雷雨作文开头结尾（六）

我的妈妈作文开头
最好要排比句,不要复制别人的东西
还有我的父亲，和我的同学 50~80个字

我的妈妈虽然平凡,但是我心目中的女神,生病时守护着我；是我心目中的火炉,寒冷时暖和着我；是我心目中的热茶；劳累时滋润着我.在我眼里,我的妈妈就是这样一个人.

雷雨作文开头结尾（七）

谁知道《秃的梧桐》这篇文章后面的练习题和答案?

⑴——这株梧桐,怕再也难得活了!
⑵人们走过秃秃梧桐下,总这样惋惜地说.
⑶这株梧桐,所生的地点,真有点奇怪,我们所住的屋子,本来分做两下给两家住的,这株梧桐,恰恰长在屋前的正中,不偏不倚,可以说是两家的分界牌.
⑷屋前的石阶,虽仅有其一,由屋前到园外去的路却有两条,——一家走一条,梧桐生在两路的中间,清阴分盖了两家的草场,夜里下雨,潇潇淅淅打在桐叶上的雨声,诗意也两家分享.
⑸不幸园里蚂蚁过多,梧桐的枝干,为蚁所蚀,渐渐地不坚牢了,一夜雷雨,便将它的上半截劈折,只剩下一根二丈多高的树身,立在那里,亭亭有如青玉.
⑹春天到来,树身上居然透出许多绿叶,团团附着树端,看去好像一棵棕榈树.
⑺谁说这株梧桐,它现在长了新叶,或者更会长出新枝,不久定可以恢复从前的美阴了.
⑻一阵风过,叶儿又被劈下来,拾起一看,叶蒂已啮断了三分之二——又是蚂蚁干的好事.哦,可恶!
⑼但勇敢的梧桐,并不因此挫了它的志气.
⑽蚂蚁又来了,风又起了,好容易长得掌大的叶儿又飘去了,但它不管,仍然萌新的芽,吐新的叶,整整地忙了一个春天,又整整地忙了一个夏天.
(11)秋来,老柏和香橙还沉郁地绿着,别的树却都qiáo cuì ( )了.年近古稀的老榆,护定它青青的叶,似老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私,但哪禁得西风如败子,日夕在耳畔絮聒?——现在它的叶儿已去得差不多,园中减了cōnɡ 1ónɡ( )的绿意,却也添了蔚蓝的天光.爬在榆干上的薜荔,也大为喜悦,上面没有遮蔽,可以酣饮风霜了,它脸儿醉得枫叶般红,陶然自足,不管垂老破家的榆树,在它头上瑟瑟地悲叹.
(12)大理菊东倒西倾,还挣扎着在荒草里开出红艳的花.牵牛的蔓,早枯萎了,但还开花呢,可是比从前纤小,冷冷凉露中,泛满浅紫嫩红的小花,更觉娇美可怜.还有从前种麝香连理花和凤仙花的地里,有时也见几朵残花,秋风里,时时有玉钱蝴蝶,翩翩飞来,停在花上,好半天不动,幽情凄恋,它要僵了,它愿意僵在花儿的冷香里!
(13)这时候,园里另外一株梧桐,叶儿已飞去大半,秃的梧桐,自然更是一无所有,只有亭亭如青玉的干,兀立在惨淡的斜阳中.
(11)——这株梧桐,怕再也不得活了!
(15)人们走过秃梧桐下,总是这样惋惜地说.
(16)但是,我知道明年还有春天要来.
(17)明年春天仍有蚂蚁和风呢?
(18)但是,我知道有落在土里的桐子.
1．请根据拼音写出第⑥段中应填的词语.(2分)
2．文章首尾都出现了人们对秃梧桐表示惋惜的话,试比较其中的细微区别,并简要分析其作用.(3分)
3．本文是以什么为线索组织材料的?(3分)
4．文中第(11)(12)段写了其它的树和花,试分析其对表现本文中心的作用.(4分)
5．文章结尾写道：“但是,我知道有落在土里的桐子.”这句话的含义是什么?(3分)
6．从秃梧桐的身上,你得到了什么启示?（3分）
四、秃的梧桐1．2分 憔悴 葱茏(每字0．5分)
2．3分 同样表示惋惜,开头说“难得活”,结尾说“不得活”,说明人们对秃梧桐的存活越来越没信心,显示出秃梧桐生存的艰难,（2分）此外在结构上有前后照应的作用.(1分)
3．3分 本文是以秃梧桐在不同季节的变化为线索来组织材料的.（答“以时间为线索 来组织材料的”或“以秃梧桐为线索来组织材料的”给1分）
4．4分 和秃梧桐一样,其它植物也在秋天渐渐萧条,但也都在顽强地活着.这使得秃 梧桐体现出来的顽强生命力有了普遍的意义,从而拓展和深化了文章的中心.（答“写其它的树和花衬托出秃梧桐的顽强生命力,从而拓展和深化了文章的 中心”给4分；只答“衬托”或“深化中心”,缺乏分析,给1分）
5．3分 这句话是说,即使秃梧桐死了,它的种子也会将它的生命延续下去,生命是生 生不息的.
6．3分 示例：人生并不总是一帆风顺的,面对困难与挫折,我们必须有坚定的信念和 顽强的毅力!（只要扣紧“秃梧桐”来谈,言之成理即可）

雷雨作文开头结尾（八）

八年级语文报(人教课标版)

八年级语文下册期中考试试卷
（时间：120分钟；满分：120分）
一、语文积累与运用（13分）
1、请将下面成语,用正楷或行楷抄写在下面的方格内,并根据材料中的汉语拼音写出相应的汉字.（3分）
正 jīn 危 坐 冥 思 xiá 想


2、从上下文连贯的要求看,在下面的横线上填如恰当的语句.（只填序号） （2分）
黄河,中华民族的母亲河,五千多年的华夏文明史,与黄河有着血肉相连的关系.黄河流千古,流出了 ,流出了 ,流出了 .
A、黄皮肤人的群落 B、灿若明珠的黄河古文化 C、漫无边际的黄土地
3、阅读下面的一则消息,拟定一条恰当的标题.（不超过15字） （2分）
10月18日,有关部门公布了北航广西招生事件处理结果.主要当事人庞宏冰受到留党察看2年、行政开除、留用察看1年的处分,另两名主要当事人也受到处分.学校相关责任人受到行政处分.处理结果中称：广西招生事件是一起严重的违规收费事件,庞宏冰等人自作主张,擅自收取增招生和定向生的赞助费,严重违背了国家有关规定和学校要求.

4、研究探索：仔细观察下面三幅图片,结合图后的【说明】和你所了解的知识,写出你思考的结果.

【说明】图一是泰国皇宫洗手间的一句中文告示：请便后冲水!图二是珍珠港景区美国人特意在垃圾桶前写下中文告示：垃圾桶在此!图三是巴黎圣母院的一则中文告示：请保持安静!
据说,这是他们专门写给中国人看的,而其他国家的游客没有这种“礼遇”.
我的思考结果：（2分）
5、情景对话：张明匆匆走进教室,习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净,随手将纸扔在地上,同学王晓敏看见后说：“你很讲究个人卫生哩!”张明不好意思地笑了笑,说：“ .”随手将纸团拾起来,扔进了教室外面的垃圾箱.
（1）王晓敏的话言外之意是：（2分）
（2）张明该怎样说才得体? （2分）
二、古诗文阅读能力考查(25分)
(一)课内文言文实词考查(2分)
2、下列各组中加点字的意义用法相同的一项是：（ ）
A.策之不以其道 执策而临之
B.食之不能尽其材 食马者不知其能千里而食也
C.策之不以其道 不以千里称也
D.食之不能尽其材 鸣之而不能通其意
(二)课内文言文阅读考查(8分)
阅读《五柳先生传》中一段文字,完成下面三题.
先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉.闲静少言,不慕荣利.好读书,不求甚解；每有会意,便欣然忘食.性嗜酒,家贫不能常得.亲旧知其如此,或置酒而招之；造饮辄尽,期在必醉.既醉而退,曾不吝情去留.环堵萧然,不蔽风日；短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也.常著文章自娱,颇示己志.忘怀得失,以此自终.
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵.”其言,兹若人之俦乎?衔觞赋诗,以乐其志.无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?
3、解释下列句中加点的词语（2分）.
⑴每有会意 （ ） ⑵亲旧知其如此 （ ）
⑶衔觞赋诗 （ ） ⑷晏如也 （ ）
4、翻译下列文言句子（4分）.
⑴忘怀得失,以此自终.
⑵其言,兹若人之俦乎?
⒌对五柳先生的“好读书,不求甚解”,你是如何理解的（2分）?
越越
(三)古诗文默写考查(10分)
6．填写下面诗文的上句或下旬,并填写相应的作家或作品.
(1) _____________ _____,西出阳关无故人.《送元二使安西》
(2) 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中,两个晋代人典故的诗句是： ____________________________,_________________________.喻含新事物不断涌现的哲理的诗句是______________________,________________.
(3) 苏轼《水调歌头·明月几时有》中有“此事古难全”一句,其中“此事”指的是：
_______________________,_____________________.
(4) 辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星.__________________,___________________.
(5)东风不与周郎便,__________________.《赤壁》
(四)课外文言文阅读考查(5分)
阅读下面文言文,回答下列问题.
楚有祠(1)者,赐其舍人(2)卮(3)酒.舍人相谓曰：“数人饮之不足,一人饮之有余.请画地为蛇,先成者饮酒.”
一人蛇先成,引酒且饮之,乃左手持卮,右手画蛇,曰：“吾能为之足.”未成,一人之蛇成,夺其卮,曰：“蛇固无足,子安能为之足?”遂饮其酒.为蛇足者,终亡其酒.
注：(1)祠(cí)：祭祀；(2)舍人：达官贵族家里的门客；(3)卮(zhī)：古代一种盛酒的器皿.
7．解释下列句中加点词(1分).
一人蛇先成,引酒且饮之( )为蛇足者,终亡其酒.( )
8．翻译：蛇固无足,子安能为之足?（2分）

9.用一句话写出这则寓言故事的寓意. (2分)


三、现代文阅读能力考查
(一)课内阅读(12分)
阅读下面的文章,按要求回答问题.
A．①上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山.也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭.实在标致极了.
②中国留学生会馆的门房里……但到傍晚,有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天,兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人,答道,“那是在学跳舞.”
B．其时进来的是一个黑瘦的先生,八字须,戴着眼镜,挟着一叠大大小小的书.一将书放在讲台上,便用了缓慢而很有顿挫的声调,向学生介绍自己道：
“我就是叫作藤野严九郎的……”
……
这藤野先生,据说是穿衣服太模胡了,有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套,寒颤颤的,有一回上火车去,致使管车的疑心他是扒手,叫车里的客人大家小心些.
10、文中画横线句子的用了那些修辞方法?谈谈这样写的好处.（3分）
11、A段②处主要从哪个方面描写了清国留学生的特点?表明了作者怎样的态度?（3分）
12、本文作者写主人公——藤野先生,在出场时(即B段)是从哪些方面描写的?从文段中可看出藤野先生是一个怎样的人?（4分）
13、 结合全文分析,作者开头写“清国留学生”的用意是什么?（2分）
(二)课外文学作品阅读(18分)
阅读下面文章,按要求回答问题.
秃的梧桐
⑴——这株梧桐,怕再也难得活了!
⑵人们走过秃秃梧桐下,总这样惋惜地说.
⑶这株梧桐,所生的地点,真有点奇怪,我们所住的屋子,本来分做两下给两家住的,这株梧桐,恰恰长在屋前的正中,不偏不倚,可以说是两家的分界牌.
⑷屋前的石阶,虽仅有其一,由屋前到园外去的路却有两条,——一家走一条,梧桐生在两路的中间,清阴分盖了两家的草场,夜里下雨,潇潇淅淅打在桐叶上的雨声,诗意也两家分享.
⑸不幸园里蚂蚁过多,梧桐的枝干,为蚁所蚀,渐渐地不坚牢了,一夜雷雨,便将它的上半截劈折,只剩下一根二丈多高的树身,立在那里,亭亭有如青玉.
⑹春天到来,树身上居然透出许多绿叶,团团附着树端,看去好像一棵棕榈树.
⑺谁说这株梧桐,不会再活呢?它现在长了新叶,或者更会长出新枝,不久定可以恢复从前的美阴了.
⑻一阵风过,叶儿又被劈下来,拾起一看,叶蒂已啮断了三分之二——又是蚂蚁干的好事.哦,可恶!
⑼但勇敢的梧桐,并不因此挫了它的志气.
⑽蚂蚁又来了,风又起了,好容易长得掌大的叶儿又飘去了,但它不管,仍然萌新的芽,吐新的叶,整整关于珍惜时间的名言警句地忙了一个春天,又整整地忙了一个夏天.
⑾秋来,老柏和香橙还沉郁地绿着,别的树却都qiáo cuì ( 憔悴 )了.年近古稀的老榆,护定它青青的叶,似老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私,但哪禁得西风如败子,日夕在耳畔絮聒?——现在它的叶儿已去得差不多,园中减了cōnɡɡ 1ónɡɡ( )的绿意,却也添了蔚蓝的天光.爬在榆干上的薜荔,也大为喜悦,上面没有遮蔽,可以酣饮风霜了,它脸儿醉得枫叶般红,陶然自足,不管垂老破家的榆树,在它头上瑟瑟地悲叹.
⑿大理菊东倒西倾,还挣扎着在荒草里开出红艳的花.牵牛的蔓,早枯萎了,但还开花呢,可是比从前纤小,冷冷凉露中,泛满浅紫嫩红的小花,更觉娇美可怜.还有从前种麝香连理花和凤仙花的地里,有时也见几朵残花,秋风里,时时有玉钱蝴蝶,翩翩飞来,停在花上,好半天不动,幽情凄恋,它要僵了,它愿意僵在花儿的冷香里!
⒀这时候,园里另外一株梧桐,叶儿已飞去大半,秃的梧桐,自然更是一无所有,只有亭亭如青玉的干,兀立在惨淡的斜阳中.
⒁——这株梧桐,怕再也不得活了!
⒂人们走过秃梧桐下,总是这样惋惜地说.
⒃但是,我知道明年还有春天要来.
⒄明年春天仍有蚂蚁和风呢?
⒅但是,我知道有落在土里的桐子.
(选自苏雪林《绿天》)
14、．请根据拼音写出第⑾段中应填的词语.(2分)
15、文章首尾都出现了人们对秃梧桐表示惋惜的话,试比较其中的细微区别,并简要分析其作用.(3分)
16、本文是以什么为线索组织材料的?(3分)
17、文中第(11)(12)段写了其它的树和花,试分析其对表现本文中心的作用.(4分)
18、文章结尾写道：“但是,我知道有落在土里的桐子.”这句话的含义是什么?(3分)
19、从秃梧桐的身上,你得到了什么启示?（3分）
（三）、课外说明文阅读理《谁让太阳变懒了?》（12分）
①日益严重的大气污染,使得我们赖以生存的空间变得越来越“朦胧”.
②人造卫星传回地球的照片表明,大气污染已经使“革命圣地”延安从卫星“太空之眼”中消失了.
③科学家们的另一个警告更令人心惊：北京、上海、广州等城市的日照时间平均每天减少了一个小时,太阳越来越“不喜欢”地球,与地球“约会”的时间越来越短了!
④太阳是一个炽热的气体球,内部不断进行着四个氢原子核聚变成一个氦原子的热核反应,从而释放出巨大的能量.太阳发出的可见光线不仅给人类带来了光明和温暖,还使地球每年获得了60亿亿千瓦小时的太阳能.
⑤现在,地球上的绿色植物利用太阳光每年可以“生产”2亿亿吨碳水化合物,虽然日照的减少不至于使人类灭绝,但恶性循环却让人类呼吸到的新鲜空气越来越少,甚至已有科学家提出今后人们将戴上面罩出门.
⑥日照时间减少,后患无穷.不仅人类习以为常的夏季昼长夜短,冬季昼短夜长的感觉不复存在,利用太阳能建造的太阳能温室、太阳灶、太阳能电池、太阳能空间发电站……也会因此缩短有效工作时间,从而加剧地球的能源危机.由于地球上的天气情况主要取决于太阳的辐射,日照时间的减少,将使到达地球磁场的太阳能辐射和带电粒子流产生变化,从而引起气压和气温的变化.
⑦阳光中的红外线和紫外线能增进人类的新陈代谢,有扩张皮肤、肌肉,杀死皮肤表面细菌,增强人类皮肤防范功能的功效.日照时间的减少,势必缩短人类皮肤的有效日晒时间,造成人类皮肤的免疫力下降、佝偻病和骨软化症的诱发机因增多,对人类健康产生影响.
⑧由此看来,保护我们的地球和大气层不再受到污染已经是刻不容缓.为了我们的未来,请爱护我们的环境!
20、通读全文后,请指出“让太阳变懒”的根本原因是什么?（2分）
答：
21、“太阳变懒”其实指的是“日照时间减少”,请你用自己的话概括出日照时间减少给人类带来了哪些后患.（答出4点）（4分）
答：
22第③段画线句子采用的是什么修辞方法,请说说它在说明文中产生了怎样的表达效果? （2分）
答： 学党史知党情跟党走
23、第⑤自然段中“但恶性循环却让人类呼吸到的新鲜空气越来越少”,请你利用相关学科的知识解释产生这一现象的原因. （2分）
答：
24本文的结尾段采用的是何种表达方式,它的作用是什么? （2分）
答：
四、作文(40分)
25．作文：
题目1：那一次,我读懂了________
要求：①加上适当的词语,补足题目,扣题作文.
②文体自选,字数不少于500字,诗歌不少于15行.
③题目或正文中如需出现本市人名、地名、校名者,请用××代替.
要求：1．补全题目,写一篇作文,不少于500字,文体不限.如写诗歌,不少于20行.
2．文中不得出现真实的人名、校名和地名,否则扣分.如果不可避免,请用××代替.

题目2：在生活中,有许多人和事物使我感动.同时,我们的一些行为也可能感动着别人.
请以“感动”为话题,自拟题目,写一篇文章.
要求：1、除诗歌、戏剧外,文体不限.2、文章不少于600字.
语文试题参考答案及评分说明
一、拼音与书写能力考查(5分)
1、拼音部分：jīn (襟) xiá(遐)(每写对一个字得1分.)书写部分：间架结构匀称,笔画优美,整体效果好得3分；问架结构较匀称,笔画较准确,整体效果较好得2分；间架结构变形,笔画不到位,整体效果较差得1分.写错一个字扣O．5分,涂改一处扣O．5分.(除正楷和行楷外.用隶书等体式书写均可) 2、Cab
3、北航招生事件公布处理结果.
4、答案有两个要点：一是结果,一是原因.答到一点给2分.例：在国外的一些公共场合,一些中国人不注意卫生（1分）、文明（1分）的习惯,以致受到特别提醒（2分）.5（1）张明不讲究公共卫生,只顾自己.（2）示例：幸亏你提醒,谢谢；我也能讲究公共卫生呢.）
二、古诗文阅读能力考查(25分)
(一)课内文言文实词考查(4分)
2、B (2分)
(二)课内文言文阅读考查(6分)
3、会意：领会主要意旨 亲旧：亲戚朋友 觞：酒杯 宴如：自在的样子.错1字扣0.5分
4、忘记个人得失,用这种方式终了此生
说得就是五柳先生这样的人吧
5、喜欢读书,但求对文章主要意旨的把握,不在一字一句上过分下功夫.
(三)古诗文默写考查(10分)
6、(1)劝君更尽一杯酒 (2)怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人 .沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春(3)人有悲欢离合,月有阴晴圆缺(4) 山河破碎风飘絮, 身世浮沉雨打萍 (5)铜雀春深锁二乔(填出一空得1分,错别字、漏字和添字不给分.)
(四)课外文言文阅读考查(5分)
7、饮：拿着 亡：丢失（1分）
8、蛇本来没有脚,你怎么能给它画上脚?（2分）
9、此题答案可多元化,学生言之有理,答对一点即可.例如：做事要注意分寸,不要多此一举 （2分）
三、现代文阅读能力考查(30分)
(一)课外说明文阅读(12分)
10、本句运用比喻和反语的手法,描写了清国留学生的丑态,表达了作者的厌恶之情（3分）.
11、学跳舞(行动)等方面的特点.表明了作者对清国留学生的厌恶和嘲讽（3分）.
12、从长相(“黑瘦”、“八字须”)、语声(“缓慢而很有顿挫”)、穿着等方面描写人物.藤野先生是一位生活俭朴、治学严谨的学者（4分）.
13、写清国留学生,既是作者去仙台的直接原因(对这些留学生的厌恶),又是在暗示作者的与众不同,是一个寻求救国良策的爱国青年（2分）.
(二)课外文学作品阅读(18分)
秃的梧桐
14、憔悴 葱茏(每字0．5分共2分)
15、同样表示惋惜,开头说“难得活”,结尾说“不得活”,说明人们对秃梧桐的存活越来越没信心,显示出秃梧桐生存的艰难,（2分）此外在结构上有前后照应的作用.(1分)
16、本文是以秃梧桐在不同季节的变化为线索来组织材料的.（答“以时间为线索 来组织材料的”或“以秃梧桐为线索来组织材料的”给1分,共3分）
17、和秃梧桐一样,其它植物也在秋天渐渐萧条,但也都在顽强地活着.这使得秃 梧桐体现出来的顽强生命力有了普遍的意义,从而拓展和深化了文章的中心. （答“写其它的树和花衬托出秃梧桐的顽强生命力,从而拓展和深化了文章的 中心”给4分；只答“衬托”或“深化中心”,缺乏分析,给1分）
18、这句话是说,即使秃梧桐死了,它的种子也会将它的生命延续下去,生命是生生不息的（3分）.
19、示例：人生并不总是一帆风顺的,面对困难与挫折,我们必须有坚定的信念和 顽强的毅力!（只要扣紧“秃梧桐”来谈,言之成理即可,3分） 20、人类造成日益严重的大气污染.
21、让人类呼吸到的新鲜空气越来越少.
冬夏昼夜长短变化的感觉不复存在.
加剧地球的能源危机.
引起气压和气温的变化
对人类健康产生影响
22、这一形象化的语言,生动地说明了大气污染使日照时间越来越少这一事实,增强了说明文的趣味性.
23、因为日照时间减少,就直接减少了植物光合作用的时间,这样也就减少了二氧化碳转化为氧气的数量,所以新鲜空气越来越少.
24、议论 有总结全文的作用.
四、作文(40分)
20、作文可考虑从内容、表达、文面三个方面综合评分.评分等级略

雷雨作文开头结尾（九）

介绍自己的作文结尾

写作文的结尾是吗?我提供几个我自己写的,你参考以下啊：
1.这就是我,一个活泼（可爱、善良、天真……）的男孩（女孩）想和我交个好朋友吗?
2.我就是这么一个可爱（活泼、善良……）的13岁男孩（女孩）,世界上只有独一无二的一个我!
这些是很经典的写法,如果你想要特别一点,吸引人眼球一点,我给你一个建议,写人离不开写事,你可以写一件突出你性格的代表性事情,然后以事情的结尾做结尾.文章不一定有头有尾,吸引人眼球的作文一般结尾都回适当留一点“空白”,更让人回味无穷!

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