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第一篇:《影片《班主任》观后感》

尊重和爱展开师爱的翅膀

——电影《班主任》观后感

新民小学 贺巧玲《班主任》观后感400字

电影《班主任》讲述了年轻、漂亮、时尚、知性的班主任老师许晓雅像妈妈、姐姐、情人一样和孩子们相处的故事。生动地揭示了只有"情"才能伴随孩子们健康的成长，只有"爱"才能照亮孩子们的心灵的真谛。

观看了这部电影后，班主任工作有了一个更深层次的认识。尤其是书中提到的教师也应该尊重学生的理念让我深受感动。自古以来，我国有“师道尊严”的传统，尊师是一种社会美德，但有时候不免会把学生置于被支配的地位。我觉得传统文化中的师生观，往往将尊重视为单向的(即学生对教师的尊重)，而忽视了教师对学生的尊重。正因为是单向的，对于实施“尊重”的人只是一种客套，而不是发自内心的情感;对于“尊重”的对象则是满足了一种对自己的心理需求，很少去考虑对方的心理感受，学生也将永远不会学到“尊重”的真谛。因此，我觉得作为教育者首先就要转变自己的观念，树立尊重学生的意识，学会尊重被教育者的人格与意愿。春风拂弱柳，细雨润新苗。我想：教育应该一切从尊重开始，一切从心开始! 有时候，教师也应该要学会“蹲下来和学生说话”，从学生的角度去思考问题，这样或许会得到意外的“收获”。再联系到平时的教育、教学事儿，我对“尊重”有如下一些体会：

一、要尊重学生的自尊和人格俗话说：“自尊之心，人皆有之。”《班主任》观后感400字

现在的学生大多是独生子女，思想单纯，自尊心也比较强，他们总希望家长、老师的尊重和鼓励。当他们取得成绩时，希望别人能给予赞扬、肯定;当出现错误时，在内疚的同时更希望得到别人的谅解。班主任是学生自尊和人格的直接的保护者，因此，我们要致力于创设一种师生相互尊重、理解、宽容、友爱的氛围，让学生能在这个集体中快乐地成长。

二、要尊重学生的情感是行为的动力，学生在校的一切活动都与他的情感体验密切相关。学生只有在健康良好的情感状态下，才能安心接受教育。若班主任采用专制、冷酷、高压式的管理方法，极易使学生产生紧张、焦虑、恐惧等负面情感。因此，无论是从学生情感健康发展的立场出发，还是从减少负性情感对学生的不良影响出发，班主任都应把与学生建立良好的、合作式的、愉悦的、相互信任的和亲密的情感关系作为重要的工作目标。

三、要尊重学生的差异由于社会环境、家庭条件、遗传素质和生活经历的不同，每个人都会形成独特的心理世界，他们在兴趣、爱好、动机、需要、气质、性格、智力和特长等方面是各不相同、各有侧重的，所谓“人心不同，各如其面”，我们不仅要认识学生的差异，而且要尊重学生的差异。差异不仅是教育的基础，也是学生发展的前提，应该视为一种财富而珍惜开发，使每一位学生在原有基础上都得到完全自由的发展。我们的教育强调以人为本，所以在教育教学过程中，我们要承认个性差异，鼓励个性张扬，因材施教，使每一个学生都能“各尽所能，各尽其才”。

第二篇:《电影《班主任》观后感》

恩施市白杨坪镇中心小学学校《我的班主任》观后感

班级 五（二）班教师 姓名： 唐尚国

人生哲理故事

第三篇:《《班主任》观后感》

智慧地、艺术地传授爱

——《班主任》观后感

（弘桥小学 胡雯）

一应俱全

看完以全国模范教师桂贤娣为原型的电影《班主任》，让我们这些不曾听过桂贤娣老师教学，亲历桂贤娣老师管理的众多班主任们，在电影的镜头中感受到了“爱”的管理。

一、爱教书

夏韵

“你爱教书吗？”这应该是每一位从事教师岗位的人扪心自问的第一句话。大声说出来是一回事，可付诸行动又是一回事。电影中，徐老师会很自然地说出她喜欢做一名老师，而且感到十分满足。这样一位老师，为了第二天处理班级事务，从不接受晚上出去活动。这是发自内心的，对教师行业的热爱。

二、爱“犯错生”

对待有过失的学生，采取简单的惩罚手段，往往无法取得好的效果，因为改正错误需要勇气和力量，而这些常常来自教师的信任和期望。老师一般不喜欢学生犯错，而徐老师常常将这种过错转化成品德教育的最佳契机。《班主任》观后感400字

电影中有钱的小胖胖因看到同班好友的爸爸是卖热干面的，而奚落他，将他的名字叫成“蔡令记”热干面。此时，徐老师并没有直接批评小胖胖，而是将蔡令记的爸爸请到学校来给大家上了一堂生动的“热干面”课程，并让学生读《鞋匠的儿子》这篇文章。没有过多的话语，没有过多的责备，徐老师巧妙地转化了一个学生，并帮助了另

一个失去信心的学生。小胖胖明白了每一行业都应该得到尊重的道理。

班里失窃了，老师并没有怀疑学生，去搜学生的书包，而是准备了一份份小红包，希望同学们能将诚实装进去。最后，徐老师不仅收获了诚实，更收获了爱心。这便是艺术的爱。

三、爱“病残生”

电影中的小班长因为得了白血病而剃掉了所有的头发，这对于一个小女生来说，尊严将会受到严重的打击，然而，再重新回到学校时，她发现全班的同学们都和她一起带上了小红帽。这令一直忐忑不安的小班长一下子释然了，开心了，在徐老师的帮助下，她得到了全班同学的爱护。这便是智慧的爱。

四、师爱如母爱

三国演义的读书笔记

徐老师对待学生们，像妈妈对待自己的孩子一样。所以孩子们都愿意亲切地喊她妈妈。为了学生们，她把大山里无人抚养的孩子接回家住，她把单亲家庭、性格孤僻的孩子也接回家教育。这是一种怎样博大的教师情怀啊！

是啊！我们常常讲到自己要去爱学生，其实我们更应该走进孩子的心理，用心去爱，用智慧去爱！

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