40多年坚持写日记
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第一篇:《坚持写日记的好处》
坚持写日记的好处作者：臧建国
20多年如一日坚持写日记，自豪和惬意的同时，更感觉到好处很多。
一是培养了一种良好的习惯。日记是每天都要写的，绝不是懒惰人的事情。习惯之养成，诚非易事。小蚂蚁先生中学时代开始写日记，简直难上加难，好多次都要中途废掉，最后还是坚持了下来。坏习惯难戒除，好习惯难养成。习惯决非如同一日三餐之吃饭，一顿不吃便要饿肚子，于是就迫不及待地吃，香甜地吃，甚或至于狼吞而虎咽。好的习惯最初总有点勉强，即使已经形成，也很有坚持不下去的危险，所以，坚持写日记的习惯，绝不能等同于吃饭睡觉。不吃不睡是不行的，不写，完全可以。一但不写成了习惯，也就宣告坚持不下去了。
二是能培养人的恒心和毅力。人贵有恒。无论做任何事，就怕没有恒心和毅力，这是人的一生很重要的一种素质。写日记是一天不能断的，这的确需要超出一般人的恒心和毅力。自己绝对不能给自己找理由不写，只能天天自己鼓励自己：你必须坚持下去，否则，你就是一个虎头蛇尾的人，一个没有志向的人，一个没有恒心和毅力的人，一个做事必然失败的人。没有恒心和毅力，自然，是不能将日记坚持下去的。小蚂蚁先生每每遇到人生的挫折，就会想到写日记的情景，于是，就会在心底里笑起了自己，意志就坚强起来，咬牙切齿地坚持下去。
三是可以反思生活和人生。一个人活着，不善于思考是不会进步的。我们不能把过去的生活就让它过去，而是要认真地加以思考和总结，汲取经验和教训，更好地面对和走向未来。晚上写日记的时候，势必要过电影一般回忆一下一天的生活，甚至几天的生活，一周的生活，一段的生活，有时还要前后对比一番。这总要有很多的感慨。人生的坎坷，生活的磨难，下笔之际，一齐涌向心头。过去的已经过去了，明天该怎么度过？余生该怎么度过？握笔之际，每天对自己都是一次激励。不反刍人生，无异于动物。
四是可以梳理思路，磨炼思想。写日记不是信笔涂鸦，但凡举笔之前，对一天的生活，总要梳理一番，什么要写，什么不值得写，是有取舍的。定下了写什么，还有一个层次的问题，先写什么，后写什么，自己心中也是要先行有数的。一个人长期如一日地这样去做，思路就会清晰，而思想同时也得到了磨炼，变得锐利，细腻，敏感，有节。
五是人生的备忘录，写作的素材积累。对于过去的事情，是很容易淡忘的。如果有了日记，无论哪一天的生活，只要打开来看，重温一遍，就仿佛又回到了当时。也有的生活再来重温，因为完全遗忘的缘故，简直像没有发生一般。自已心中不禁发疑：我真的经历过这事吗？这事是我干过的吗？我怎么还干过这种事！以前，我总有将过去日记闲来翻读的习惯，现在，存的太多了吧，竟有不忍再读的感慨。算了，还是到晚年之后，人生需借回忆慰藉之时，再慢慢阅读吧。写日记不仅仅是备忘，同时可以积累大量的写作素材。能够经常将看到听到的有趣事情先轮廓性地记录下来，这本身就是一个收集素材的过程。日积月累，生活中鲜活的小故事将很多很多，而且，记的过程也是一个加强记忆的重温过程，写作的素材就不发愁了。
六是写作的一种练笔。对于一个热爱写作的人来说，不经常练笔是不行的。日记的写作，随意性很强，根本不用字斟句酌，一如绘画之随意写生。有计划有灵感的写作就不一样了。我们一般不忍轻易下笔，思来想去地打腹稿，甚至要动笔了，没有时间了，心情不好了，于是又搁置下来。日记就不必考虑这些，尽可以信马由缰地写，是练笔的最佳方式。
七是在经常习字，避免提笔忘字。现在电脑普及了，一些人已不大用笔写字了。还有人除了记个账，开会记几句，龙飞凤舞地签自己的大名，经常不用笔，真的要提笔忘字呢。有了写日记的习惯，每天都要写上一点，天天都要动笔，常用的字，就能记得很牢。
八是一笔文献资料。我们尽管不是名人要人，但相信百年之后，这些涂鸦的记录也是一笔宝贵的社会财富。日记是社会在个人生活、命运之上的反映，最真实，最生动，最细微。作为一种难得的文献资料，时间越久，价值越大。单就每天写日记开头都要把天气情况记录下来，也是一个地方最真实最系统的气象资料。
当然，坚持写日记的好处还有很多，小蚂蚁先生就不再多说了。
第二篇:《坚 持 写 日 记》
坚 持 写 日 记
——校本课程活动案例及分析
寺庄小学 王晓梅
【活动目标】
1、通过学习名人关于写日记的心得，使学生进一步了解写日记的意义。
2、指导学生仔细观察课文中的插图，掌握写日记的要求和方法。
3、拓展学生日记的内容。
4、帮助学生形成坚持写日记的良好意识，努力培养学生坚持写日记的好习惯。
【活动重点】
拓展学生日记的内容。
【活动难点】40多年坚持写日记
通过各种形式，帮助学生形成坚持写日记的良好意识。
【活动过程】
一、导入新课。
1、导入。师：一个良好的学习习惯可以使我们受益终身，今天，我们要学习，要着力培养的学习习惯是什么呢？教师板书：坚持写日记
2、过渡：为什么要养成坚持写日记的习惯？它有什么好处呢？
二、明确意义。
1、学习名人关于写日记的心得。指名读，集体讨论。“你要仔细
观察身边的人或事有哪些特点。随时注意，随时记下来，这样的记录很重要，它能锻炼你的文字表达能力，要天天记，养成一种习惯，刮一阵风，你要记下来；下一阵雨，你也记录下来。因为不知哪一天，你的作品里就需要描写一阵风或一阵雨，你如果没有这种积累，就写不丰富。经常观察生活，经常积累，养成一种观察研究生活的习惯。……这样日积月累，你肚子里的东西就多了起来。…… 写作品不仅仗着临时观察，更需要随时留心，随时积累。”
2、师生交流写日记的好处。
师：看了上面的两段著名作家关于写日记的心得，你觉得写日记有什么好处呢？40多年坚持写日记
生：写日记能使我们平时注意多观察、多记录，能使我们写作文时有内容可写。
生：多写日记，能够帮助我们提高作文水平。
生：写日记不是写一天就完事儿的，它需要我们坚持不懈，这样能锻炼人的毅力。
生：写日记能帮助我们练好字。
生：写日记需要我们把每天的想法写下来，能帮助我们总结思想。 教师总结。 师：是啊，写日记好处很多，写日记不但为我们积累珍贵的资料和见闻，还可以为我们提供写作的机会，帮助我们提高写作水平。除此之外，它还有两个好处，就是磨练我们的意志，教会我们如何做人。北京有一个著名的特级教师就称写日记是一种“道德长跑”。因为，一方面，写日记必须持之以恒，一曝十寒，时断时
续，意志薄弱，没有恒心和毅力，只凭心血来潮是写不好日记的，将来也必然是个无所作为的人；另一个方面，它还要求我们每天总结自己的思想，不断提高自己的思想道德素养，努力使自己成为一个高尚的人。
【点评：源于教材，而又高于教材。教师通过增设讨论“名人关于写日记的心得，”这个环节，大大地丰富了教材的内容，也增强了学生对写日记好处的感性认识。教学方式灵活，很有新意，使人有眼前一亮的感觉，而且这样设计，要比空谈写日记的意义要来得实在，也更使学生印象深刻。】
三、明确写日记的要求。
过渡：写日记好处既然很多，那么应该怎样写日记呢？
（一）揭示写日记的秘诀。
1、指导看图。第一页（上半部） 说说图上画了什么人，他们在干什么？
（1）指名说
（2）小结、过渡：这是老师在向学生讲解写日记的要求，那么写日记有什么样的要求或者说有什么样的秘诀呢？。
2、指导看图。第一页（下半部） （1）这个班学生的日记就写得非常好，我们来看一看他们的秘诀是什么？指名读坚持写好日记的三条要求。 （2）师生交流。 这三点中，你对哪一点深有感触，为什么？ （ 学生各抒己见 ）
【点评：让学生结合自身的实际谈体会，这样的课堂，才是教师、40多年坚持写日记
学生、文本互相对话的课堂，才是充满活力与生机的课堂，只有这样，教学过程才可能实在，才可能有针对性，同时也才可能加深学生对写好日记几点要求的深入理解。】
（二）拓宽学生日记的内容。 师：我们的生活看起来平平淡淡，每天都是学校、家里，两点一线，非常枯燥，整天就是学习、学习再学习。这平淡无奇的每天，天天叫我们写日记，叫我们写所见、所闻、所想，我们有没有内容可写呢？
（1）小组讨论：日记可以写什么？每个人给自己假想的一篇日记定一个题目。并四人小组交流一下说一说为什么给自己的日记起这个名字？（学生热烈讨论）
（2）各小组汇报。（学生发言，教师请上说的有新意的同学把日记的题目写在黑板上。） 生：我给我的日记起名字叫“我的梦”，虽然有时我的白天生活平淡无奇，但有时我夜里会做一些稀奇古怪的梦，我想如果哪一天把我的梦都记录下来，一定会成为一部十分精彩的科幻小说。 师：说得真好！我们确实不能小看自己每天做的梦，我们有很多人都做过“自己在天上飞的梦”，可就是没有人把它写下来，外国有一个作家就把它写了下来，这个会飞的人物便是我们小朋友都很熟悉的“超人”。
生：我给我的日记定的题目叫“后园的小鸟”，我要写的是有一天，我在我们家后面的菜园发现了一只受伤的小鸟，在我的精心呵护下，小鸟的伤好了。后来，我就把它给放跑了。不过，到现在，有时到后园的时候，还会想起这只小鸟呢。我要写一篇日记来纪念一下我
的小鸟。
生：我想写一下今天早晨发生在课间的一件事，我洗完手，在甩手时，有几滴水溅到某某某同学的脸上，我们之间发生的一件不愉快的事。我给这篇日记取名叫“几滴水”。生：……
【点评：学生纷纷发表自己的观点，说自己日记的题目和内容。学生有的给自己的日记取的名字叫 “我偷偷地扔了一张纸”“一个错别字” 还有的是“一滴水“”上课时，我没有回答出老师的问题”等等，并且说出为什么取这个名字，学生说得生动翔实，引人入胜。他们在黑板上写了许多题目。这么多可写的事，让学生形象、直观地体会到原来生活中有那么多可写的内容。这样的教学是有的放矢的，具有很强的针对性，既帮助学生解决了实际问题，也给学生留下了非常深刻的印象。】
四、复习写日记的方法。
1、复习日记的格式。 （1）观察插图，第二页和第三页。说说日记的正确格式，学生同座位讨论。 （2）学生小结：开头写上某年某月某日，星期几，天气怎样；后面记录自己的所见、所闻、所思、所感。
2、学习别人的日记。 讨论。师：图上的日记有什么地方值得让我们学习的？40多年坚持写日记
生：图上的同学写字姿势很端正，字也写得很好。
生：图上的同学写日记态度很认真，日记写得也很生动、具体。 生：日记的格式很规范、正确。 ……
第三篇:《坚持写组日记》
坚持写组日记
——我是如何培养学生写作能力的
小动物的作文不知从何时起，不知从哪里学来的方法，至少五年了，我一直让学生写组日记。也许你会问，什么是组日记？简单地说就是每组一个日记本，组内八个成员轮流写，每人一天，每篇不少于作文本的一页，多则不限。也就是每班每天有八个人写日记，你既可以看前面同学写的日记，也可以接着前面同学的话题写，这样既提高了写作能力，又增强了阅读能力，也让日记这个“危险地带”变得安全化了，公开化了。学生心中也不再有秘密。每周四我定期检查，在本皮上用“星”“三角” 标出，于是学生为期待一颗星，于是竭尽全力把日记写好。我觉得组日记有几大好处：
一．提高观察和表达能力。
因为，人都是虚伪的，都愿意把最好的一面展示给大家，于是该自己写日记的时候，就像武士参加比赛前一样，把蓄积的能量充分展示出来。不管是书写还是内容，都是最好的。有时班里发生了一件事，八个人会对同一件事有不同的看法，于是这个组日记不仅仅是写作能力的施展舞台，还是老师评判这件事的依据。正因为每周四及时的评判，又与组量化考核有关，所以学生把写组日记当成一项重要作业来做。
二．组日记还是学生生活的直播。本学期开学前，我们实验班实行周考，每周三下午自习考数学，周四下午自习考英语，周五下午考语文。学生对考试的反响都体现在了组日记中，从日记中看到了他们时间的紧张，从仓促潦草的书写中看到了他们的匆忙，从他们的字里行间读到了他们的怨声载道。每天有写不完的作业，做题几乎没有思考的时间，似乎他们的生活只有一种味道，那就是考前的硝烟味，“学期之初，像期末临近一样紧张。”考好，一节写作业的时间没了；考不好，周日晚上还要补考。而补考的同学，往往是学习贫困户，一补常常是三科都要补，为了应付补考，轻松的周末也要背着三个大包袱。
通过组日记反应的内容，负责我们级部的领导马上调整了策略。要不是组日记，老师哪能体会到学生的苦处呢！
三．组日记增强了彼此的了解。
刚升初一时，有个同学的组日记里提到，在中秋节时，她为父亲包了一顿韭菜馅的饺子。我挺纳闷：一个十三四岁的孩子怎么会包饺子？她妈妈去哪儿了？为什么她爸爸也不搭一把手？我一个四十多岁的人，把包饺子都当成一项大事业来做，而她一个只有十几岁的小孩子„„一系列的问题在我脑海中回荡。于是我侧面了解到这个同学的情况，原来是她六岁时就失去了母亲，父亲只有一个手，不能擀，也不能包。心疼体谅父亲的她于是就自己包饺子，让父亲解馋。从此我了解了这位同学家里的情况，就格外关照她。
组日记，成了我的一百多双眼睛，几百条腿，让我走进了同学们心中，我坐在办公室就可以知道学生的困惑：哪科作业多，哪科作业难，开水好不好打，谁与谁闹了矛盾又和好了，家里发生了什么事，上学路上发生了什么事，课堂上谁故意咳嗽„„为我的班级管理指出了明确的方向，我成了稳坐中军帐的诸葛亮。
四．组日记中现进退。杨振超同学的日记让我看到了他的进步。他无意中看到了电子备课室的电脑上的成绩，他是第十六名，但又不相信自己的成绩会如此好，揉了揉眼睛，重新再看，依然是十六名。那兴奋就写在脸上，一出电子备课室的门就撞见了年级主任范老师，他把这个喜讯报告给了范主任，范主任还奖励他一个小薄本，并写了一个“奖”字，到教室就开始炫耀，有同学故意说“卖给我！卖给我！”攥紧了本子的杨振起一字一顿地说：“多少钱也不卖。”那一天本不该他写日记，日记本也用完了，他就把他的兴奋写在了日记本皮上。
真的，从日记中我知道我的学生正在看什么书，当今流行什么书，从日记中看到了他们勤奋的身姿，从日记中听到了数理化的学习方法——成绩是吃题长大的，从日记中我品到了他们的酸甜苦辣。我要这个既有利于学生又有利于老师的做法坚持下去。
第四篇:《优秀作文--“日记狂人”寇广生》
“日记狂人”寇广生
1957年，毛主席通读了王桂芹的《假期回乡日记》后予以精心批改，并做了批示，认为这些日记写得非常好，可以在报刊上发表。
随后此事在《中国青年》刊登，从那时起寇广生就下决心每天坚持写日记。
年近七旬的他，因对日记有着近乎痴狂的热爱，多年来一直希望建立一家日记博物馆，如今——母校愿助力，“日记狂人”梦将圆。
67岁的寇广生是个在全国都出名的“日记狂人”。50多年来，他自写日记800多万字，还四处购买、收集古今中外名人和普通人日记出版物、手稿500多册。
多年来，寇广生最大的愿望就是筹建一座全国性的日记博物馆，收藏一些著名政治家、军事家、文学家、科学家等以及普通干部、教师、工人、农民的日记，以反映时代和人们思想的变迁。
现在，他的愿望终于要实现了。我们获悉，寇广生已和母校洛一高联手，开始筹建全国首家日记博物馆。
1.寇广生和他的三张“名片”
67岁的寇广生回洛阳了。
行走在故乡的大街小巷，这位“日记狂人”掩饰不住内心的喜悦。“离家40多年后终于回来了，我心里高兴；能在家乡办一个日记博物馆，实现我多年的梦想，我心里更高兴！”他乐呵呵地说。
寇广生1944年10月出生于洛阳，1969年毕业于上海华东师范大学教育系，1970年起在河北省保定市工作。
自幼爱好文学，以写作为乐趣的寇广生16岁起就养成了写日记的习惯，且一发不可收。1979年，寇广生发表了第一篇研究日记的文章，对日记的兴趣自此更加浓厚。之后，他潜心研究日记学，并先后在全国各地期刊发表杂文、小说、诗歌及介绍名人日记、论述日记的文章200余篇。
他热衷日记的事情先后被《人民日报》、《光明日报》等多家媒体报道，他也因此被称为“日记狂人”。
寇广生的第二张“名片”有些令人匪夷所思，因为他独辟蹊径，以“骡子”自喻，潜心钻研骡子的哲学。【优秀作文--“日记狂人”寇广生】优秀作文--“日记狂人”寇广生。看到我们有疑问，老人笑了：“说一个人是骡子，终归有些不雅。我自称骡子，别人还觉得我这人有毛病。不过我们要知道，这称呼里也包含着哲理——骡子非驴非马，代表的是一种人生的中间状态。人们常说，事物可以一分为二，也习惯用非此即彼的观点看问题。实际上，事物是一分为i的，亦此亦彼才正常。这种观点其实就是多年来人们研究的‘一分为三法’。”
您可别小看了他的“骡子哲学”。在2015年元旦中央电视台举行的《中国日记——我们的2015》活动中，寇广生凭着“骡子小姐”的名号成为80名现场观众之一，并有幸在节目中通过大屏幕与当时远在大洋彼岸的篮球明星姚明通上了话。
寇广生的第三张“名片”是他自创的一套老年人养生理论——“爬行疗法”。
寇广生虽已将步入古稀之年，但精神状态特别好。他说，这些年他走南闯北到处收集日记，还宣扬自己的“骡子哲学”，关键是有一副好身板儿作支撑。他说，20多年前，他在上海一份杂志上看到爬行对人身体有种种好处后，便开始实践。一段时间后，他觉得挺有用，就坚持了下来，有时外出住酒店，还在酒店的长廊上爬。“每次爬行后，都觉得全身舒畅；时间一长，腰部、腹部的肌肉明显结实了！”他说。
2.与日记结缘，研究日记渐出名
了解了寇广生的“三张名片”，我们重点来了解一下他此次回洛阳的主要目的——倡导筹建日记博物馆。
到底是什么原因促使寇秋来也秋去广生能坚持记50多年的日记，并醉心痴迷于“日记事业”呢？
寇广生说，读初中时，他偶然看到一本《假期同乡日记》。该书作者王桂芹是北京实验中学的学生，1957年回河北老家时曾写了14篇日记。【优秀作文--“日记狂人”寇广生】文章优秀作文--“日记狂人”寇广生出自 第五篇:《雷锋精神学习心得体会5篇》 篇一：学习雷锋精神立足岗位建功 伟大的共产主义战士雷锋，离开我们40多年了，以毛泽东为代表的第一代领导人发起“向雷锋同志学习”的活动，也在神州大地持续了40多年，40年来共和国发生了巨大的变化，有前进也有曲折，有失误也有探索，有挫折更有无比辉煌的成就。在共和国前进的历程上，雷锋始终活在人们心中，雷锋的名字始终是一个时代的强音符。学习雷锋的活动始终伴随着历史的车轮，滚滚向前、永不停息。 当和煦的春风再次吹绿军营之时，我局全体官兵来到抚顺雷锋纪念馆，缅怀学习在人们心中打下深深烙印的雷锋同志。凝视着墙上一张张老照片，读着一段段激人奋进的文字，伴随着讲解员的解说，我仿佛回到了那个年代，仿佛就在雷锋的身边，至今震撼未了……这次参观，使我深深地感受到，雷锋成为人们学习的榜样，就是因为他始终把个人的全部实践紧密地同祖国的前途命运联系在一起，全心全意为人民服务，甘愿为祖国的繁荣和军队的强大生活中的美作文做出自我牺牲。他的先进事迹，充分体现了广大官兵应该具备的政治觉悟、思想品德和人生追求，是爱国奉献的生动教材。在新的形势下，作为一名党员，一名军人，就要像雷锋那样，时刻把祖国和人民的利益放在首位，忠心耿耿，赤诚奉献，自觉地安心服役，不怕吃苦，不怕吃亏，在平凡的岗位上，为军队建设和保卫国家安全而努力工作，履行好党和人民赋予我们的神圣使命。 一、学习他坚定的政治立场 雷锋的童年是很苦的，饱尝了阶级压迫、家破人亡的痛苦。通过新旧社会的对比，他懂得了应该爱谁恨谁，深切感到党的伟大和社会主义好。他在日记中写到：“党像慈母一样，哺育我长大成人，是党给了我生命，是党给了我幸福，是党给了我前进的力量，是党给了我一切”；&ldquo我的本领作文;为了党，我愿洒尽鲜血，永不变心”；“我就是长着一个心眼，我一心向着党，向着社主义，向着共产主义，坚决听党的话，一辈子跟党走”。这是他从内心里发出了由衷地呼喊，这字里行间充满了对党、对社会的无限深情，表明了一个共产党员应有的坚定政治立场和为党的事业努力奋斗的精神。雷锋忠于党、热爱社会主义的坚定信念，并非只停留在口头上、日记里，而是体现在坚决听党的话，照党的指示办事，为党的事业努力奋斗的具体行动上。党号召大办农业，雷锋就主动申请从县委机关下到农业生产第一线，当一名新式农民；党需要工业建设，他就离开可爱的家乡，从南方来到北方当一名好工人；党号召青年应征服役，他又经过多次恳求，参军到部队。平时，他严守
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