草房子读书笔记600字 读书笔记
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草房子读书笔记600字(共10篇)
草房子读书笔记600字（一）
作文：《草房子》读后感500字.《草房子》这本长篇小说的主人公是油麦地小学校长家的儿子桑桑.作品记下了小男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘的六年小学生活.桑桑和他的家人是开学不久才调过来的,桑桑的父亲原是一位猎人,打猎直到25岁.虽然只上过一年学,可他一直坚持读书,才当上了校长.在这六年小学生活中,桑桑或亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事：蒋一轮老师与白雀姐之间毫无瑕疵的纯情；不幸的杜小康与厄运相拼时的悲惨与优雅；残疾男孩对尊严的执着坚守；垂暮老人在最后一刹那闪耀的人格光彩,在死亡体验中对生命的深切而优美的领悟；大人们之间扑塑迷离且又充满诗情画意的情感纠葛；桑桑得鼠疮快要死时,温幼菊的发自内心的鼓励……这一切；既清晰又朦胧地展现在少年桑桑的世界里.小学六年是他接受人生启蒙教育的精彩的六年!
在这本书里最使我感动的还是杜小康.杜小康家住在油麦地的一间“红门”里,他们家几代都在油麦地经商,是油麦地的首富,所以他爸爸杜雍和对他一直是有求必应.可就在他爸爸拿了自家所有钱又去购买一批货准备继续经商时,船翻了,他们家破产了,杜小康停了学.懂事的他在停学后尽自己的能力帮助父母维持着生计,在校门口卖东西,没有一丝卑微的神色,挣钱减轻家里的负担.不怕苦,不怕累,精神饱满地过着每一天.在他的身上,我学到了许多东西,在富有时不要浪费,在贫穷时不要卑微,尽自己所能,克服种种困难.学习中要不畏艰难,只有刻苦、勤奋,对生活充满信心,才能使自己的生活更加幸福.【草房子读书笔记600字】
草房子读书笔记600字（二）
《草房子》读后感（不少于500字）怎么写?《草房子》这本长篇小说的主人公是油麦地小学校长家的儿子桑桑,《草房子》读后感600字.作品记下了小男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘的六年小学生活.桑桑和他的家人是开学不久才调过来的,桑桑的父亲原是一位猎人,打猎直到25岁.虽然只上过一年学,可他一直坚持读书,才当上了校长.在这六年小学生活中,桑桑或亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事:蒋一轮老师与白雀姐之间毫无瑕疵的纯情;不幸的杜小康与厄运相拼时的悲惨与优雅;残疾男孩对尊严的执着坚守;垂暮老人在最后一刹那闪耀的人格光彩,在死亡体验中对生命的深切而优美的领悟;大人们之间扑塑迷离且又充满诗情画意的情感纠葛;桑桑得鼠疮快要死时,温幼菊的发自内心的鼓励…这一切;既清晰又朦胧地展现在少年桑桑的世界里,小学六年是他接受人生启蒙教育的精彩的六年!
在这本书里最使我感动的还是杜小康.杜小康家住在油麦地的一间"红门"里,他们家几代都在油麦地经商,是油麦地的首富,所以他爸爸杜雍和对他一直是有求必应.可就在他爸爸拿了自家所有钱又去购买一批货准备继续经商时,船翻了,他们家破产了,杜小康停了学.懂事的他在停学后尽自己的能力帮助父母维持着生计,在校门口卖东西,没有一丝卑微的神色,挣钱减轻家里的负担.不怕苦,不怕累,精神饱满地过着每一天.在他的身上,我学到了许多东西,在富有时不要浪费,在贫穷时不要卑微,尽自己所能,克服种种困难.学习中要不畏艰难,只有刻苦、勤奋,对生活充满信心,才能使自己的生活更加幸福.
已发.
草房子读书笔记600字（三）
《草房子》600字的简介要里面的每一件事都讲出来,不要 读后感 概括每一件事大概100字左右,总共600字!
第一章 秃鹤
那是一九六一八月的一个上午,秋风乍起,暑气已去,十四岁的男孩桑桑,登上了油麻地小学那一片草房子中间最高一幢的房顶.他坐在屋脊上,油麻地小学第一次一下就全都扑进了他的眼底.秋天的白云,温柔如絮,悠悠远去,梧桐的枯叶,正在秋风里忽闪忽闪地飘落.这个男孩桑桑,忽然地觉得自己想哭,于是就小声地呜咽起来.
明天一大早,一只大木船,在油麻地还未醒来时,就将载着他和他的家,远远地离开这里──他将永远告别与他朝夕相伴的这片金色的草房子……
一
秃鹤与桑桑从一年级始,一直到六年级,都是同班同学.
秃鹤应该叫陆鹤,但因为他是一个十足的小秃子,油麻地的孩子,就都叫他为秃鹤.秃鹤所在的那个小村子,是个种了许多枫树的小村子.每到秋后,那枫树一树一树红起来,红得很耐看.但这个村子里,却有许多秃子.他们一个一个地光着头,从那么好看的枫树下走,就吸引了油麻地小学的老师们停住了脚步,在一旁静静地看.那些秃顶在枫树下,微微泛着红光,遇到枫叶密集,偶尔有些空隙,那边有人走过时,就会一闪一闪地,像沙里的瓷片.那些把手插在裤兜里或双臂交叉着放在胸前的老师们,看着看着人就笑了起来,也不知道是什么意思.
秃鹤已许多次看到这种笑了.
但在桑桑的记忆里,秃鹤在读三年级之前,似乎一直不在意他的秃头.这或许是因为他们村也不光就他一个人是秃子,又或许是因为秃鹤还太小,想不起来自己该在意自己是个秃子.秃鹤一直生活得很快活,有人叫他秃鹤,他会很高兴地答应的,仿佛他本来就叫秃鹤,而不叫陆鹤.
秃鹤的秃,是很地道的.他用长长的好看的脖子,支撑起那么一颗光溜溜的脑袋,这颗脑袋绝无一丝瘢痕,光滑得竟然那么均匀,阳光下,这颗脑袋像打了蜡一般地亮,让他的同学们无端地想起夜里,它也会亮的.由于秃成这样,孩子们就会常常出神地去看,并会在心里生出要用手指头醮了一点唾沫去轻轻摩挲它一下的欲望.事实上,秃鹤的头,是经常被人抚摸的.后来,秃鹤发现了孩子们喜欢摸他的头,就把自己的头看得珍贵了,不再由着他们想摸就摸了.如果有人偷偷摸了他的头,他就会立即掉过头去判断,见是一个比他弱小的,他就会追过去让那个人在后背上吃一拳；见是一个比他有力的,他就会骂一声.有人一定要摸,那也可以,但得付秃鹤一点东西：要么是一块糖,要么是将橡皮或铅笔借他用半天.桑桑用一根断了的格尺,就换得了两次的抚摸.那时,秃鹤将头很乖巧地低下来,放在了桑桑的眼前,桑桑伸出手去摸着,秃鹤就会数道：”一回了……”桑桑觉得秃鹤的头很光滑,跟他在河边摸一块被水冲洗了无数年的鹅卵石时的感觉差不多.
秃鹤读三年级时,偶然地,好像是在一个早晨,他对自己的秃头在意起来了.秃鹤的头现在碰不得了,谁碰,他就跟谁急眼,就跟谁玩命.人再喊他秃鹤,他就不再答应了,并且,谁也不能再用东西换得一摸.油麻地的屠夫丁四见秃鹤眼馋地看他肉案上的肉,就用刀切下足有二斤重的一块,用刀尖戳了一个洞,穿了一截草绳,然后高高地举在秃鹤眼前：“让我摸一下你的头,这块肉就归你.”说着,就要伸出油腻的手来,秃鹤说：“你先把肉给我”,丁四说：“先让我摸,然后再把肉给你.”秃鹤说：“不,先把肉给我.”丁四等到将门口几个正在闲聊的人招呼过来后,就将肉给了秃鹤.秃鹤看了看那块肉－－那真是一块好肉!但秃鹤却用力向门外一甩,将那块肉甩到了满是灰土的路上,然后拔腿就跑.丁四抓了杀猪刀追出来,秃鹤跑了一阵却不再跑了,他从地上抓起一块砖头,转过身来,咬牙切齿地面对着抓着锋利刀子的丁四.丁四竟不敢再向前一步,将刀子在空中挥霍了两下,说了一声“小秃子”,转身走了.
秃鹤不再快活了.
那天下大雨,秃鹤没打雨伞就上学来了.天虽下雨,但天色并不暗,因此,在银色的雨幕里,秃鹤的头,就分外的亮.同打一把红油纸伞的纸月与香椿,就闪在了道旁,让秃鹤走过去.秃鹤感觉到了,这两个女孩的眼睛在那把红油纸伞下正注视着他的头,他从她们身边走了过去.当他转过身来看她们时,他所见到的情景是两个女孩正用手捂住嘴,遮掩着笑.秃鹤低着头往学校走去,但他没有走进教室,而是走到了河边那片竹林里.
雨沙沙沙打在竹叶上,然后从缝隙中滴落到他的秃头上.他用手摸了摸头,一脸沮丧地朝河上望着.水面上,两三只羽毛丰满的鸭子,正在雨中游着,一副很快乐的样子.
秃鹤捡起一块瓦片,砸了过去,惊得那几只鸭子拍着翅膀往远处游去.秃鹤又接二连三地砸出去六七块瓦片,直到他的瓦片再也惊动不了那几只鸭子,他才罢手.他感到有点凉了,但直到上完一节课,他才抖抖索索地走向教室.
晚上回到家,他对父亲说：“我不上学了.”
“有人欺负你了?”
“没有人欺负我.”
“那为什么说不上学?”
“我就是不想上学.”
“胡说!”父亲一巴掌打在了秃鹤的头上.
秃鹤看了父亲一眼,低下头去哭了.
父亲似乎突然明白了什么.他转身坐到了灯光照不到的阴影里的一张凳子上,随即,秃鹤的秃头就映出了父亲手中忽明忽暗的烟卷的亮光.
第二天,父亲没有逼秃鹤上学去.他去镇上买回几斤生姜：有人教了他一个秘方,说是用生姜擦头皮,七七四十
九天,头就能长出发来.他把这一点告诉了秃鹤,秃鹤就坐在凳子上,一声不吭地让父亲用切开的姜片,在他的头上来回擦着.父亲擦得很认真,像一个欲要让顾客动心的铜匠在擦他的一件青铜器,秃鹤很快就感到了一种火辣辣的刺痛,但秃鹤一动不动地坐着
任由父亲用姜片去擦着.
桑桑他们再见到秃鹤时,秃鹤依然还是个秃子,只不过那秃头有了血色,像刚喝了酒一样.
不知是纸月还是香椿,当秃鹤走进教室时,闻到了一股好闻的生姜味,便轻轻说出声来：“教室里有生姜味.”
当时全班的同学都在,大家就一齐嗅鼻子,只听见一片习习声,随即都说确实有生姜味,于是又互相地闻来闻去,结果是好像谁身上都有生姜味,谁又都没有生姜味.
秃鹤坐在那儿不动.当他感觉到马上可能就有一个或几个鼻子顺着气味的来路嗅呀嗅的就要嗅到他并直嗅到他的头上时,说了一声”我要上厕所”,就赶紧装出憋不住的样子跑出了教室.他跑到了河边上,用手抠了一把烂泥,涂在了头上,然后再用清水洗去,这样反复地进行了几次,直到自己认为已经完全洗去生姜味之后,才走回教室.
七七四十九天过去了,秃鹤的头上依然毫无动静.
夏天到了,当人们尽量从身上、脑袋上去掉一些什么时,秃鹤却戴着一顶父亲特地从城里买回的薄帽,出现在油麻地人的眼里.
桑桑是校长桑乔的儿子.桑桑的家就在油麻地小学的校园里,也是一幢草房子.
油麻地小学是一色的草房子.十几幢草房子,似乎是有规则的,又似乎是没有规则地连成一片.它们分别用作教室、办公室、老师的宿舍或活动室、仓库什么的.在这些草房子的前后或在这些草房子之间,总有一些安排,或一丛两丛竹子,或三株两株蔷薇,或一片花开得五颜六色的美人蕉,或干脆就是一小片夹杂着小花的草丛.这些安排,没有一丝刻意的痕迹,仿佛这个校园,原本就是有的,原本就是这个样子.这一幢一草房子,看上去并不高大,但屋顶大大的,里面却很宽敞.这种草房子实际上是很贵重的,它不是用一般稻草或麦秸盖成的,而是从三百里外的海滩上打来的茅草盖成的.那茅草旺盛地长在海滩上,受着海风的吹拂与毫无遮挡的阳光的曝晒,一根根地皆长得很有韧性.阳光一照,闪闪发亮如铜丝,海风一吹,竟然能发出金属般的声响.用这种草盖成的房子,是经久不朽的.这里的富庶人家,都攒下钱来去盖这种房子.油麻地小学的草房子,那上面的草又用得很考究,很铺张,比这里的任何一个人家的选草都严格,房顶都厚.因此,油麻地小学的草房子里,冬天是温暖的,夏天却又是凉爽的.这一幢幢房子,在乡野纯静的天空下,透出一派古朴来,但当太阳凌空而照时,那房顶上金泽闪闪只又显出一派华贵来.
桑桑喜欢这些草房子,这既是因为他是草房子里的学生,又是因为他的家也在这草房子里.
桑桑就是在这些草房子里、草房子的前后与四面八方来显示自己的,来告诉人们“我就是桑桑”的.
桑桑就是桑桑,桑桑与别的孩子不大一样,这倒不是因为桑桑是校长的儿子,而仅仅只是因为桑桑就是桑桑.
桑桑的异想天开或者做出一些出人意料的古怪的行为,是一贯的.桑桑想到了自己有个好住处,而他的鸽子却没有――他的许多鸽子还只能钻墙洞过夜或孵小鸽子,他心里就起了怜悯,决心要改善鸽子们的住处.当那天父亲与母亲都不在家时,他叫来了阿恕与朱小鼓他们几个,将家中的碗柜里的碗碟之类的东西统统收拾出来扔在墙角里,然后将这个碗柜抬了出来,根据他想像中的一个高级鸽笼的样子,让阿恕与朱小鼓他们一起动手,用锯子与斧头对它大加改造.四条腿没有必要,锯了.玻璃门没有必要,敲了.那碗柜本有四层,但每一层都大而无当.桑桑就让阿恕从家里偷来几块板子,将每一层分成了三档.桑桑算了一下,一层三户“人家”,四层共能安排十二户“人家”,觉得自己为鸽子们做了一件大好事,心里觉得很高尚,自己被自己感动了.当太阳落下,霞光染红草房子时,这个大鸽笼已在他和阿恕他们的数次努力之后,稳稳地挂在了墙上.晚上,母亲望着一个残废的碗柜,高高地挂在西墙上成了鸽子们的新家时,将桑桑拖到家中,关起门来一顿结结实实的揍.但桑桑不长记性,仅仅相隔十几天,他又旧病复发.那天,他在河边玩耍,见有渔船在河上用网打鱼,每一网都能打出鱼虾来,就在心里希望自己也有一张网.但家里却并无一张网.桑桑心里痒痒的,觉得自己非有一张网不可.他在屋里屋外转来转去,一眼看到了支在父母大床上的蚊帐.这明明是蚊帐,但在桑桑的眼中,它却分明是一张很不错的网.他三下两下就将蚊帐扯了下来,然后找来一把剪子,三下五除二地将蚊帐改制成了一张网,然后又叫来阿恕他们,用竹竿做成网架,撑了一条放鸭的小船,到河上打鱼去了.河两岸的人都到河边上来看,问：“桑桑,那网是用什么做成的?”桑桑回答：“用蚊帐.”桑桑心里想：我不用蚊帐又能用什么呢?两岸的人都乐.女教师温幼菊担忧地说：“桑桑,你又要挨打了.”桑桑突然意识到了问题的严重性,但在两岸那么多有趣的目光注视下,他却还是很兴奋地沉浸在打鱼的快乐与冲动里.中午,母亲见到竹篮里有两三斤鱼虾,问：“哪来的鱼虾?”桑桑说：“是我打的.”“你打的?”“我打的.”“你用什么打的?”“我就这么打的呗.”母亲忙着要做饭,没心思去仔细考查.中午,一家人高高兴兴地吃着鱼虾,吃着吃着,母亲又起了疑心：“桑桑,你用什么打来的鱼虾?”桑桑借着嘴里正吃着一只大红虾,故意吱吱唔唔地说不清.但母亲放下筷子不吃,等他将那只虾吃完了,又问：“到底用什么打来的鱼虾?”桑桑一手托着饭碗,一手抓着筷子,想离开桌子,但母亲用不可违抗的口气说：“你先别走.你说,你用什么打的鱼虾?”桑桑退到了墙角里.小妹妹柳柳坐在椅子上,一边有滋有味地嚼着虾,一边高兴地不住地摆动着双腿,一边朝桑桑看着：“哥哥用网打的鱼.”母亲问：“他哪来的网?”柳柳说：“用蚊帐做的呗.”母亲放下手中的碗筷,走到房间里去.过不多一会,母亲又走了出来,对着拔腿已跑的桑桑的后背骂了一声.但母亲并没有追打.晚上,桑桑回来后,母亲也没有打他.母亲对他的惩罚是：将他的蚊帐摘掉了.而摘掉蚊帐的结果是：他被蚊子叮得浑身上下到处是红包,左眼红肿得发亮.
草房子读书笔记600字（四）
《草房子》读后感在假期，我读了一本曹文轩先生的名著——草房子。这本书反映了中国五、六十年代的农村生活。我被生动的人物形象、感人的故事情节深深地打动了。
故事里有一位主人公叫桑桑。他曾把碗橱改成了鸽子窝，偷家里蚊帐做渔网捕鱼。他的生活如此的拮据，但他的童年却充满了乐趣、充满着难忘的回忆。记得他也曾三伏天穿起棉衣、棉裤、戴上棉帽，成为校园里的一道引人注目的风景线 ……这正与现在的我们成为了鲜明的对比：现在的我们渐渐失去了同去，假日里补习班排的满满。我们曾多四颗糖的故事么渴望桑桑那样的生活
还有一个让我记忆犹新的人物就是细马。他是邱二爷和邱二妈从江南领养回来的孩子。可是他们的房子被冲走了，养父也不幸地患癌去世了，他明明有逃避这个选择，但他却艰苦奋斗，努力赚钱，给养母盖了一座房子。杜小康也是如此，他放弃读书，去和父亲放鸭子。我想，这都是因为这都是由于他们勇于担当家庭的责任—用他们还稚嫩的肩膀扛起来家庭的重任。这让现世纪娇生惯养的我重新反省了一下我自己。
在陆鹤身上我懂得了，尊严的伤害并不是不成功的理由，只有自己尊重自己，才是最好的解药；每个人身上都有闪光点，我们要善于发现别人的美，欣赏别人，别人才会尊重你。 读完了以后，我懂得了一些道理：其实每个人的一生都不是一帆风顺的，都充满了酸甜苦辣，苦难和幸福犹如白昼和黑夜一样，永远与我们相伴，当苦难来临的时候，我们不能逃避，要满怀希望，微笑着去面对。 金色的草房子，苦苦的艾叶，静静的大河，一望无际的芦苇荡，生活着一群可爱的孩子：顽皮、聪明的桑桑，秃顶的陆鹤，不幸的杜小康以及柔弱、文静的纸月，这些仍浮现在我的脑海中。他们是那么纯真、善良，每个人身上都散发出人性之美的光辉，不断地冲击着我的心灵。再次回味书中的人物，我越来越觉得羞愧。我想我应该像纸月一样拥有纯净的美、像陆鹤一样拥有执着、倔强的美、像杜小康一样拥有勇于承担，坚韧无比的美……在生活中，面对挫折不退缩、微笑着面对生活。
草房子读书笔记600字（五）
名著读书笔记600字四大名著读后感600字 要10篇,【草房子读书笔记600字】
《三国演义》的艺术成就更重要的是在战争描写和人物塑造上.小说最擅长描写战争,并能写出每次战争的特点.注意描写在具体条件下不同战略战术的运用,指导作战的主观能动性的发挥,而不把主要笔墨花在单纯的实力和武艺较量上.如官渡之战、赤壁之战、彝陵之战等,每次战争的写法也随战争特点发生变化,在写战争的同时,兼写其他活动,作为战争的前奏、余波,或者战争的辅助手段,使紧张激烈、惊心动魄力的战争表现得有张有弛,疾缓相间.如在赤壁之战前描写孙、刘两家的合作、诸葛亮、周瑜之间的矛盾,曹操的试探,孙、刘联军诱敌深入的准备等等,在人物塑造上,小说特别注意把人物放在现实斗争的尖锐矛盾中,通过各自的言行或周围环境,表现其思想性格.如曹操的奸诈,一举一动都似隐伏着阴谋诡计；张飞心直口快,时间在流逝无外不带有天真、莽撞的色彩；诸葛亮神机妙算,临事总可以得心应手,从容不迫.著名的关羽“温酒斩华雄”、“过五关斩六将”、张飞“威震长坂桥”、“赵云”单骑救幼主”、诸葛亮“七擒孟获”、“空城计吓退司马懿”等更是流传极广的篇章.
《三国演义》虽以历史为题材,但它毕竟不是史书而是文学作品.因为它经过了艺术加工,有不少虚构.《三国演义》的艺术成就是多方面的.1.它成功地塑造了众多的人物形象.全书写了四百多人,其中主要人物都是性格鲜明、形象生动的艺术典型.各类人物各有共性；同类人物各有个性.作者描写人物,善于抓住基本特征,突出某个方面,加以夸张,并用对比、衬托的方法,使人物个性鲜明生动.这是作者塑造人物的一条基本原则.小说中运用这一原则的最好说明,就是向来人们所谓的“三绝”,即曹操的“奸绝”——奸诈过人；关羽的“义绝”——“义重如山”；孔明的“智绝”——机智过人.小说刻画人物的主要方法是：把人物放在惊心动魄的军事、政治斗争中,放在尖锐复杂的矛盾冲突中来塑造.对于主要人物,往往通过一系列的故事情节和人物语言表现其复杂的性格.2.它长于描述战争.全书共写大小战争四十多次,展现了一幕幕惊心动魄的战争场面.其中尤以官渡之战、赤壁之战、彝陵之战最为出色.对于决定三国兴亡的几次关键性的大战役,作者总是着力描写,并以人物为中心,写出战争的各个方面,如双方的战略战术、力量对比、地位转化等等,写得丰富多彩,千变万化,各具特色,充分体现了战争的复杂性和多样性；既写出了战争的激烈、紧张、惊险,而又不显得凄惨,一般具我是一滴水有昂扬的格调,有的还表现得从容不迫,动中有静,有张有弛.3.它的结构,既宏伟壮阔而又严密精巧.时间长达百年,人物多至数百,事件错综,头绪纷繁.而描述既要符合基本事实,又要注意艺术情节的连贯.因此,在结构的安排上是有很大困难的.可是作者却能写得井井有条,脉络分明,各回能独立成篇,全书又是一个完整的艺术整体.这主要得力于作者构思的宏伟而严密.他以蜀汉为中心,以三国的矛盾斗争为主线,来组织全书的故事情节,既写得曲折多变,而又前后连贯；既有主有从,而又主从密切配合.4.语言精练畅达,明白如话.今天看来,这种语言似乎半文不白,但在当时它却近于白话；用这种语言来写长篇小说,是一种创举,和过去某些小说粗糙芜杂的语言相比,是一个明显的进步.《三国演义》在艺术上的最大缺点,一是人物性格固定化,缺少发展变化.这可能是受了民间传说人物定型化的影响和历史材料的局限.二是想像、夸张有时不合情理.鲁迅先生说：“欲显刘备之长厚而似伪,状诸葛之多智而近妖.”这批评是很中肯的.
《三国演义》是古代历史小说中成就最高、影响最大的一部作品,它广泛流传,魅力无穷,在中国文学史上和人民生活中都有着难以估量的深影响.
《三国演义》中的人物性格与《三国志》中的人物真实性格也是有很大差距的.现举几个人物说明.
诸葛亮：诸葛亮治国治军的才能,济世爱民、谦虚谨慎的品格为后世各种杰出的历史人物树立了榜样.历代君臣、知识分子、人民群众都从不同的角度称赞他,歌颂他,热爱他.可以说,诸葛亮在历史上的巨大影响已超过了他在三国历史上的政治军事实践.《三国演义》虽然突出了诸葛亮一生性格、品德、功业等的积极方面,但又把它无限夸大,把他描写成智慧的化身、忠贞的代表,并将其神化成了半人半神的超人形象.鲁迅评论说：“状诸葛亮之智而近于妖.”因此,《三国演义》中的诸葛亮不是真实的历史人物,而是历史小说人物.
刘备：陈寿对刘备的评价是：“弘毅宽厚,知人待士,盖有高祖之风,英雄之器焉.及其举国托孤于诸葛亮,而心神无二,诚君臣之至公,古今之盛轨也.机权干略,不逮魏武,是以基宇亦狭.”但他“折而不挠,终不为下”.在《三国演义》中,作者把刘备描写成“仁”的代表,汉室皇权正统的继承者,因而对刘备的仁爱、宽厚和知人善任的性格特征着力描画,极尽夸张,但在突出其“仁爱”时却又落入了“无能”一面,给人以“无能”和“虚伪”的感觉.电视剧中的刘备常常以泪洗面,哭与泪虽然表现了刘备的“仁”,但又给人以刘备的天下是哭出来的印象,扭曲了刘备是“枭雄”、“人杰”的真实形象.
关羽：历史上的关羽为“万人之敌”一虎将,傲上而不悔下,恩怨分明,以信义著称,但“刚而自矜”,勇猛有余,智略不足.马超投降刘备后,封为平西将军.时关羽督荆州,修书与诸葛亮,“问超人才可谁比类”,诸葛亮答信时,称马超虽为一世之杰,但不如关羽的“绝伦逸群”,关羽“省书大悦,以示宾客”.这是典型的有勇少谋的武将性格.但在《三国演义》中,因为他是刘备阵营中的人,又有讲信义的特点,所以,就被塑造成“义”的化身.他跟随刘备,不避艰险.下邳被俘,投降曹操,但心系刘备,只是有感于曹操待他甚厚,因而在离曹归刘前为曹操杀了袁绍的大将颜良,解白马之围.但是《三国演义》中写关羽下邳投降时相约三事、曹操以三日一小宴、五日一大宴的厚礼待他等却是子虚乌有.总之,在《三国演义》中,作者是不惜笔墨,把关羽刻画成“义重如山之人”,因而其形象也被严重的扭曲了.
曹操：历史上的曹操性格非常复杂,陈寿认为曹操在三国历史上“明略最优”,“揽申、商之法术,该韩、白之奇策,官方授材,各因其器,矫情任算,不念旧恶”.曹操御军三十余年,但手不释卷,登高必赋,长于诗文、草书、围棋.生活节俭,不好华服.与人议论,谈笑风生.“勋劳宜赏,不吝千金；无功望施,分毫不与”.他是中国历史上第一流的政治家、军事家、文学家.但是,在《三国演义》中,曹操性格品德中这些好的方面被忽略了,而对他残忍、奸诈的一面又夸大了.因此,罗贯中笔下的曹操是奸诈、残忍、任性、多疑的反面人物典型.
周瑜：历史上的周瑜“性度恢廓”,谦让服人,有“雅量高致”.刘备称他“文武筹略,万人之英”.孙权则赞他有“王佐之资”.但在《三国演义》中,周瑜成了诸葛亮的垫底人物.写周瑜,是为了抬高诸葛亮.因此,《三国演义》中的周瑜气量狭小,智谋也总是逊诸葛亮一筹,根本不像苏轼所歌颂的周瑜“雄姿英发”,是“千古风流人物”.
鲁肃：如果说在《三国演义》中,曹操、刘备、诸葛亮、关羽等人的性格、形象虽被扭曲,但多少还有些根据的话,那么,鲁肃这个人在《三国演义》中除了名字外几乎就全是杜撰了.历史上的鲁肃“虽在军阵,手不释卷”,“思度宏远”,“有过人之明”.他初见孙权,就提出了建国方针：鼎足江东,北拒曹操,待机剿除黄祖,进发刘表,竟长江而有之,然后建号称帝以图天下.这与诸葛亮的《隆中对》有相似之处.曹操大军南征荆州时,孙权部属都主降,唯独鲁肃主张抗曹,劝孙权召回周瑜,共商战守大计.赤壁战后,他又力主扶刘抗曹.在东吴历史上,鲁肃实为诸葛亮式人物,孙权对他也极为欣赏.吴国的建立和发展基本上是按照鲁肃提出的政略、战略方针进行的.但在《三国演义》中,鲁肃成了诸葛亮与周瑜两人智斗的牺牲品,被愚弄、受欺侮的典型.
草房子读书笔记600字（六）
求读课外书的读后感600字左右读了《 我是你的守护星》有感
前几天,我向同学借了一本叫《我是你的守护星》的书,读完后,我已经热泪盈眶,心情久久不能平静.
朋友,不是用来出卖的!
承诺,需要用生命来守护.
勇气不是不恐惧,而是怀着恐惧,仍然努力地迎风前进!
这是我读完后的感悟,这个关于爱与守护的故事,最终在我心底那片最柔软的地方,留下来一滴眼泪.
它讲叙的是一个小男孩正立,因为一时的虚荣和胆怯,失去了自己最忠诚的朋友——小狗叮当.从此,正立生活在无穷无尽的后悔与自责之中.
突然有一天,星次神仙星纪出现了,他可以帮助叮当复活,但方法却很艰难——正立和他的同学：邓凯,江小卓,骆阳先后将自己的灵魂进入叮当的身体,同时对这个秘密守口如瓶.就这样,叮当在不同孩子的灵魂进入身体时,就拥有了不同的性格.而在守护叮当的同时,邓凯,江小卓,骆阳,正立四个人也变得成熟,知道了生命的意义.
可就在叮当可以复活的时候,命运却突然改写了.在叮当即将回归的夜晚,灾难却同时降临——安美,邓凯的妹妹出车祸了!邓凯求星纪救安美,可星纪如果救了安美,那大家失去的就是那个期盼和守护已久的叮当!正立和小伙伴们,必须要面对这个连神也无法解决的残酷抉择!最后,正立选择了救安美.
叮当,这个美好的生命,像是梦一般,无声无息地消失在浩瀚无际的星空下,变成一颗星星,融入星空.
读完这个故事,想一想,我们身边有哪些需要守护的人,又有哪些人在默默守护着我们?有,有很多人!在我们遇到挫折时,在我们失去信心时,鼓舞我们的,是谁?是老师!伤心时,来安慰我们,为我们排忧解难的,又是谁?是同学,是朋友!在我们成长的过程中,担心着我们,关心着我们,呵护着我们的,又是谁?是父母!
老师,父母,同学,朋友.他们,就像守护星一样,默默地守护着我们.当然,或许还有很多的人在守护着我们,直到永远……
我们在守护大家的时候,如同一个真正的守护天使,用自己的美好去守护大家.我们都是这样,生活在这世界中,即去守护我们爱的人,也被爱我们的人耐心地守护着,这样的世界,才是真正美好的,才是幸福的!
草房子读书笔记600字（七）
绿叶让我们记住读后感600字有一种情意,使人心心相印；有一种情意,让人牵肠挂肚；有一种情意,将人紧密联系...这样的情意,是绿叶对根的情意.
就如千里马被伯乐赏识的那种感恩,就如浮云游子受慈母关切的那种感动,就如雨露对幼苗滋润的那种感激...绿叶对根的情意,跨越一切,深深地,深深地,让人无止境地感慨.
绿叶对根的情意,是令人感动的奉献.
“落红不是无情物,化作春泥更护花.”落红,即使生命凋零,也要化作春泥,用尘泥的挚爱来滋润花儿,使花儿茁壮成长.落红啊,你就如同绿叶对根的情意般,对花儿的爱,那么深沉,那么无私,那么真切,让我不由得叹息.
绿叶对根的情意,是让人震撼的付出.
草房子读书笔记600字（八）
写一篇＜水浒＞读后感600字以上初一水平在成长过程中,无数本书滋养着我,伴我度过漫漫长途.我对书如鱼和水,紧紧系在一起不可分开.臧克家说过“读过一本好书,像交了一个益友”当一本书真正住进你的心里,你就会有这种感触.
小时受爸爸的影响,对书很感兴趣.爸爸便买来了几本名著以陶冶我的情致.但我太小,只是随便翻翻.
上学后发现小时爸爸买的书竟是四大名著,便来了兴致,随手拿了一本《水浒传》看看,却一下被吸引住了.小时的零碎记忆在一页页纸中被重现,记忆也随之深刻起来.当合上最后一页时,我长长地舒了一口气,心灵久久地被那一个个英雄豪杰所震撼着,感动着.
在这昏暗迂腐,官官相护的年代,无数好汉被处处欺压.但乱世出英雄,在无法忍受的情况下,他们义聚梁山泊,汇成了一股连朝廷也不敢忽视的势力.在一次次征战中,他们为了义,救出兄弟,杀除贪官,却也冲为了朝廷眼中的最大贼.在几经波折下,朝廷招了安,让他们四处奔波扫平其他势力,但结果却是,在百经沙场后散的散,死的死,就如同一部戏完结后的惨淡收幕.
那一个个个性鲜明的角色印我的脑海,挥之不去.急公好义的宋江,智慧多谋的吴用,豪迈大力的鲁智生,武艺高强的林冲等等,栩栩如生、活灵活现.
他们是天上108位星辰,来到人间替中国上下五千年读后感天行道.他们豪气冲天,为了兄弟赴汤蹈火在所不辞.在宋江的带领下,他们打倒贪官污吏,济世救民,颠覆了我们心中所谓的“义”.何为真正的义,谁也说不清.但他们却说明了一点善、正即义,民心所向即义.他们用自己的义,反对朝廷的腐败.
但当他们实力达到顶峰时,宋江却不顾反对要朝廷招安即使有义,却依然要顾到忠.不是所有义都是大逆不道,也不是所有忠都不能与义并存.也是他们四处征伐,扫灭那些本与他们同道的贼.从那一刻开始,故事就发生了戏剧性的扭转.即使如此,朝廷依然是朝廷,它永不会为了你一点战功,而天真地以为你以忠顺.所以,当他们得胜归来时,硬生生地拆散了他们.
直到现在,我依然为他们的结局而感叹.但转念一想,觉得又能怎样呢?或许那已是最好的结局了.那个时代成就了他们,却也毁灭了他们.但到最后,他们的情也依然存在,想起吴用、花荣随宋江自杀,我眼中便盈满了泪水.
在书的世界中,我忘记了时间,只是为那一个个故事感叹,在书的世界中,我忘记了空间,任思绪随那些好汉心神往之.
书,带着我的灵魂在一点一滴中升华!
希望采纳
草房子读书笔记600字（九）
谁有草房子读书笔记啊,五分钟之内快回!这个寒假我看了一本书,它的名字是草房子,这一系列的故事让我们感受到了孩子之间毫无瑕疵的纯情,以及同学间互帮互助的感人场景.这本书的主人公有顽皮的桑桑,文静的纸月,秃头的陆鹤,富有的杜小康,漂亮的白雀,年轻的蒋一轮等等.他们给油麻地带来了不一样的六年,也给桑桑的脑海里留下刻骨铭心的小学经历一连串不平凡的故事.我最喜欢的就是桑桑了,他脑袋里好像有用不完的奇思妙想,把蚊帐拿去抓鱼,把碗柜拿去做成鸽子的舒服的巢穴,这一些在他眼里看似正确的做法,却被他的妈妈骂的一塌糊涂.蒋一轮老师和白雀姐姐的信都是从桑桑这儿传递的,可是桑桑却把最重要的那几张信给弄没了,蒋一轮老师没有收到,白雀姐姐就对蒋一轮老师丧失了信心,准备和谷伟结婚.然而,在一次和谷伟上街备嫁妆,吃混沌的时候谷伟却为了少了几只混沌而大动肝火,大打出手.从此,白三,就对谷伟改变了看法.正当事情有了转机,蒋一轮老师却因为白雀太久没给他来信和别人结
草房子读书笔记600字（十）
《昆虫记》（精选）的读书笔记 急!600字!急!1
读《昆虫记》有感
我是一位不折不扣的书迷,最近我看了一本让我如痴如醉的书,它就是一个文学史上的奇迹——《昆虫记》它的作者法布尔是法国的一位著名的昆虫学家、动物行为学家、文学家.他再在这三样上面,样样都是出类拔萃.他还被世人称为“昆虫界的荷马,昆虫界的维吉尔”.我被法布尔深深征服.
这本书讲了大自然中非常有趣的一种生物——昆虫.他通过细致的观察分别描写了绿色蝈蝈、神秘池塘里的生物、爱好昆虫的孩子、被管虫、黄蜂等.描写了生物的生命过程.
这是一本让我记忆深刻的一本书.它让我明白了自然昆虫界的太多太多.我不知不觉对我之前瞧不起的昆虫的肃然起敬.从他的字间我了解到建筑师：蜘蛛,编织家：被管虫,预测天气的大师：松毛虫……我了解到他对昆虫们的热爱,让我也被这奇妙的昆虫世界产生了浓厚的兴趣.我非常佩服达尔文,他是这样的顽强在身体十分虚弱的情况下还能依然坚持著出《昆虫记》这样的在科学、文学都堪称精品的好书.他拥有对观察的热心、热情、细致、用心,使我佩服.我认为这是一种天才般的观察.他的辛苦没有白费,在四十年后,他用他的观察和昆虫一起努力终于铺成了一本精品《昆虫记》.我非常敬佩他为了自己喜欢的昆虫世界而不惜自己的生命时间也要创作的精神.法布尔这种对科学的向往,把他引进了科学这个奇妙的世界.这一点也是非常值得我们学习的地方,如果我们平时学习也像法布尔这样努力、坚持不懈的话,那我们的成绩一定会大大地提升了.
法布尔的让我了解了昆虫世界,而他的著作《昆虫记》则令我永远记住了法布尔这位伟大的人.
昆虫的世界,生命的乐章
求一篇草房子的读书日记400字 当读到这篇文章的最后一点时,随着文章的起伏,我也流下了泪水,是的,我被秃鹤感动了,但是我却连自己也不明白,这份感动?从何而来!
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