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读书笔记大全20篇学生(共9篇)

读书笔记大全20篇学生（一）

写20篇读书笔记.

生命的幸福原来不在于人的环境、人的地位.人所能享受的物质﹐而在于人的心灵与生活对应.因此﹐幸福不是有外在事物决定的﹐贫困者有贫困者的幸福﹔富者有富者的幸福﹔位尊权贵者也有其幸福﹔身份卑微者也有其幸福.在生命里﹐人人都是有笑有泪﹔每个人的幸福都是有所不同﹐每一个人都会有幸福﹐即使是一个乞丐﹐他也会有自己的幸福.

读书笔记大全20篇学生（二）

《爱的教育》读书笔记50字左右（20篇）快

《爱的教育》-------读书笔记

时间过得飞快,很快一个学期的课程就结束了,暑假来临了.在暑假里,我读了老师给我推荐的好书.这本书就是《爱的教育》,这本书是一百多年前,意大利著名儿童文学作家亚米契斯创作的.
这本书里的每一篇文章都使我受益非浅,其中“每月例话”里面的《马里奥的微笑》给我留下了深刻的印象.
这篇文章十分感人.本文记述了一个十二三岁的意大利少年马里奥乘上了一艘开往马耳他岛的巨轮.在船上,马里奥结识了一个好同伴,这个女孩子跟马里奥年龄差不多,只不过个子比马里奥高了一点儿.经过聊天,马里奥知道,原来这个女孩子叫克莉泰,跟他一样都失去了父母,是来投奔亲人的.深夜,可怕的风暴来了,甲板的东西都被卷走了,船底也经受不住风暴,破了,水汹涌的灌了进来,眼看船就要沉了.乘客们都惊慌失措,跑到甲板上号啕大哭起来.
一半的乘客都跳入了事先准备的小艇里,可只有一艘小艇,小艇上已经坐满了人.只够再容纳一个小孩子了,而克莉泰和马里奥都十分想下去.在这千钧一发的时刻,眼看小艇离船越来越远,马里奥把机会让给了女孩,女孩跳入小艇,得救了.大船即将沉没,但马里奥面对死亡反而从容镇定,十分开心.
我读了这篇文章后,我十分感动,我想我们大家都应该学习少年马里奥,学习马里奥舍己为人甘牺牲,面对危险十分镇定,十分坚强的品质.
而更让我们这些自诩为教育者的成人失措的是,尽管爱的表现有很多,真正能使其成为受教育者灵魂精髓的那部分却不能强意授予,只有一种力量能有效,那就是——感染.一旦疏忽了这点,爱便失却了成为品格的动力,而沦于虚假和下流.届时,这不仅将成为施教者和受教者的悲哀,更将是家国之悲哀,同类之不幸.记得周国平的散文中曾提到过爱的反义词是冷漠,而非其他,感受颇深.对于他人的冷暖、甘苦,乃至生命价值的冷漠,可谓一种令人恐怖的恶疾.而更让人害怕的是它的传播范围是以人类社会为基础的.免疫力稍差,即被感染,而我们的孩子恰恰是最最易感的人群.这样的病菌一旦侵害了他们的灵魂,再要根除,绝非易事.曾有过这样一个报道,大意是说一位小学教师在班里搞调查——如果你发现路边躺着一只受伤的小狗,会怎么办.大部分孩子竟回答用车轧死它,把它踩死……令人不寒而栗!转眼间,我们离开《爱的教育》所记载的那个年代已经很久了,但是爱这种教育的方式却永远不应该远离我们,特别是远离我们这些教育战线上的工作者.我们要全身心的去爱我们的每一个学生,关心他们的成长,为他们的每一点进步而欣慰,用爱的泉水去滋润孩子们幼小的心灵,让孩子们沐浴在爱的阳光中,自由,健康的成长!思之,警之,省之,教育之艰,任务之重,不言而喻.作为教育者,拒绝冷漠,传播爱心,不仅仅是我们对于自己的一份责任,更是我们对受教者、对社会的一份责任.就让我们怀揣朴素的关爱,把心中的这口水井带给沙漠中行走的孩子,带去安全和保障,更带去灵魂的浸润和生命的水源.

这是一个意大利市立小学三年级学生所写的一学年之记事,全部是小孩子的眼光,小孩子的口气.也许不应仅把他当作小孩子,小孩子的观察力往往比其他人敏锐地多.我虽然不是大人,但我也不知道我还算不算小孩子了……
十月始业日 十七日
紧张繁忙的一天.各种等级、阶级的家长带领着他们的孩子,拿着成绩册,挤在学校里.等待着分班,认识新的先生,听先生讲话……记忆中的开学就是这样而已.“我们不能在一处了!安利柯!”“安利柯!你现在要到楼上去了!要不经过我的教室了!”作者的老师与作者深情地告别着.这是我所缺少的,也许也是我们许多人所缺少的.
我们的先生 十八日
“从今天起,现在的先生也可爱起来了.”（才过了一天,果然是小孩啊~）课上,一个学生跳上椅子玩洋娃娃,被先生发现了.先生只是说了句：“下次不要再做这种事了!”课讲完后,先生用那粗大而亲切的声音说：“我没有家属,你们是我仅有的亲人,你们是最可爱的.我爱你们,也希望你们也喜欢我,你们我一个也不愿意责罚!”我的同学们都比较乖,不会用某种夸张的姿势玩娃娃,但这样仁慈的老师我是见过很多的.
灾难 二十一日
洛佩蒂为救其他同学,自己的脚被车子压伤.围观的人有的说：“真可怜,脚骨碎了.”有的说：“洛佩蒂好勇敢.”后来又传来“我的孩子啊~~~”的女人的哭叫声.洛佩蒂在一片赞扬声中被送上救护马车.从小就接受舍己为人的教育,但谁会毫不犹豫地作出这样的牺牲呢?
格拉勃利亚的小孩 二十二日
今天来了一个转学生,是从500英里外的格拉勃利亚来的.先生嘱咐大家要互相友爱,不要因为他是外地人而对他无礼,因为它们同属于一个国家.我恰好是外省市的学生,在开学的第一天,听到了同样的话.
狭义的行为 二十六日
作者最佩服的人是卡隆.班里3,4个小孩聚在一起戏弄那赤发的,一手有残疾的,卖菜人家的孩子克洛里,甚至侮辱他.克洛里气极了,抓起墨水瓶扔了过去,恰好在道从门外进来的先生.卡隆这时站起来态度坚决地说：“是我!”
先生看着卡隆,静静地说：“不是你.”克洛里起立了,澄清了事实.先生说：“卡隆,你的精神是高尚的.4个犯罪者,我饶恕你们!”狭义的卡隆,智慧的先生.同样令人佩服!
贫民窟 二十八日
作者和母亲、姐姐三个人去资助一位穷妇人.作者突然发现在暗腾腾的房间里写作业的竟是他的同学克洛里!妈妈把身上的钱全给了他,然后教育作者要更加努力学习.呵呵,有哪位家长没有说过：“你现在的条件比别人好得多了,还有理由不好好学习么?”这样的话?
少年爱国者 二十九日
任何国家都对国民进行爱国教育.先生见天讲的是一个非常需要钱的少年,不接受对自己国家不尊敬的人的施舍的故事.
烟囱扫除人 十一月一日
一个烟囱扫除人掉了了钱,回去一定会挨骂,大家就帮忙帮他凑齐了钱,解决了困难.曾经看到一篇作文,讲的是一个人被大风吹掉了钱,路人都帮忙收集,最后没丢一张.后来,这个故事不知被抄了多少遍了……
小结：即使国情不同,教育方式不同,但有一点是相同的,就是实施爱的教育.

读书笔记大全20篇学生（三）

求读书笔记20篇
格式如下：
好词：
好句：
有感而发：
（每篇大约150字左右）

读书的好处有很多.我给你介绍以下几点:
1.可以使我们增长见识,不出门,便可知天下事.
2.可提高我们的阅读能力和写作水平.
3.可以使我们变的有修养.
4.可以使我们找到好工作.
5.可以使我们在竞争激烈的社会立于不败之地.
其实读书有很多好处,就等有心人去慢慢发现.
最大的好处是可以让你有属于自己的本领靠自己生存.
让你的生活过得更充实,学习到不同的东西.感受世界的不同.
不需要有生存的压力,必竞都是有父母的负担.
虽然现在读书的压力很大,但请务必相信你是幸福的.
在我们国家还有很多孩子连最基本的教育都没办法享受的.
所以,你现在不需要总结,随着年龄的成长,你会明白的,还是有时间多学习一下.
新年快乐!新学年成绩更上一层楼.
古代的那些文人墨客,都有一个相同的爱好-读书.书是人类进步的阶梯.读书是每个人都做过的事情,有许多人爱书如宝,手不释卷,因为一本好书可以影响一个人的一生.那么,读书有哪些好处呢?1读书可以丰富我们的知识量.多读一些好书,能让我们了解许多科学知识.2读书可以让我们拥有"千里眼".俗话说的好"秀才不出门,便知天下事.""运筹帷幄,决胜千里."多读一些书,能通古今,通四方,很多事都可以未卜先知.3读书可以让我们励志.读一些有关历史的书籍,可以激起我们的爱国热情.4读书能提高我们的写作水平.读一些有关写作方面的书籍,能使我们改正作文中的一些不足,从而提高了我们的习作水平.读书的好处还有一点,就是为我们以后的生活做准备.
那么,读哪些书比较好呢?读什么书是根据自己的年龄段和自己的文化水平来做选择的.幼儿应该读一些启蒙类的书.如,等.3~4年级的小学生应该读一些漫画类,知识类,文学类的书.如,

读书笔记大全20篇学生（四）

语文读书笔记20篇
内容：
一：好词
二：好句
三：主要内容
不一定要20篇,反正越多越好~

20篇读书笔记
之一
时间：2009年1月15日
篇名：《元妃省亲二府大忙〉〉
好词：庆贺、惶惶不安、报喜、谢恩、曲径通幽、有凤来仪、蓼汀花溆、蘅芜清芬、沁芳、龙旌凤沙、灯火辉煌、花彩缤纷、太平景象、富贵风流、感慨万千、强忍悲伤、筋疲力竭、拉扯、封锢、清幽、缀锦楼、多愁多病、爱不释手、倾国倾城、满脸通红
好句：
1、贾府上下不知凶吉,都惶惶不安.
2、贾政带领一班人进园观看,把宝玉也带上了,想试试他的才能.
好段；1、元妃更衣后进入园中,只见灯火辉煌,彩花缤纷,说不尽的太平景象,富贵风流.
2、元妃非常欣慰,又叫宝玉、宝钗、黛玉和各姐妹各赋诗一首.
读后感；
大小姐元妃晋封为凤藻宫尚书,加封贤德妃.那场面,真隆重呀!各个贾府里的人从上忙到下,为接元春元妃小姐.【读书笔记大全20篇学生】

读书笔记大全20篇学生（五）

我求要30篇读书笔记,
我要30篇读书笔记,

《柏拉图对话集》读书札记
近读古希腊柏拉图对话篇,收益良多,且做读书札记如下.
这是一篇苏格拉底式的对话.
苏格拉底（Socrates,公元前469/470-前399年）是第一个能够确切知道生卒年月的、第一个出生在雅典的哲学家.苏格拉底和他最杰出的弟子柏拉图（Plato,公元前427-前347年）,这个跟随他8年,后因苏格拉底被指控犯有败坏青年道德和信仰新神的罪状而判处死刑被迫离开雅典远走异乡的历史上最美的哲学家,以及亚里士多德(Aristotle,公元前384-前322年),这个柏拉图学园里最优秀的弟子,伟大的亚历山大大帝的老师,一生享尽荣华富贵最后却在颠簸流离中因胃病发作于加而西斯岛与世长辞的最博学的哲学家、思想家、逻辑学的创始人、百科全书式的科学家、古希腊哲学的集大成者共同构成了哲学史上难以逾越的喜马拉雅山.
柏拉图早期写的对话被称为“苏格拉底式的对话”：作为西方哲学史上划时代的人物,可以说苏格拉底是把哲学从天上呼唤到地上的人.当人是万物的尺度,是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度的智者学派对“人为性”的强调不可避免的走向人们价值判断的主观性追求,造成相对主义的盛行并直接导致价值的无政府状态以及道德混乱的时候,苏格拉底提出了“德性即知识”的客观道德命题,并进行了他关于人的道德行为和价值体系的客观标准的不懈追求.苏格拉底的探索带有普遍定义的追求,他和青年人讨论伦理问题,问“什么是某某品德?”他要得到的回答是这种品德的普遍定义,但是对话者都以一些特殊的事例来回答他,最后无果而终.
《欧悌甫戎篇》写的是苏格拉底受到控告,在他出庭受审之前,和热心宗教的欧悌甫戎讨论什么是“虔诚”的问题.欧悌甫戎提出几种具体的虔诚的例子,都被苏格拉底驳倒,最后以没有结论而告终.
两人的对话在“衙门”口发生.欧悌甫戎见到苏格拉底未上吕各苑溜达而是来到惊官动府的衙门口来觉得奇怪便问其祥.苏格拉底便告诉欧悌甫戎：“不管这位梅雷多还是哪位别人,对我看的很清楚,所以告我不虔诚.”此处便自然引出了对“虔诚”问题的讨论.聪明的苏格拉底对欧悌甫戎说：“现在请你给我说说你刚才断言的那些真知灼见吧.你说,虔诚是什么,不虔诚是什么?虔诚是不是在每个行动中都一样,反过来,不虔诚是不是全都是虔诚的反面,永远一样?是不是一切不虔诚的事情都有一个‘不虔诚的相’?”
欧悌甫戎对苏格拉底的最后一个问题表示同意并说：虔诚就是现在我所做的这件事,告发那些犯有杀人罪或者盗窃庙产罪的人,不管他是你父亲、母亲,还是什么别的人,不告就是不虔诚.
这当然不是苏格拉底想要的结果.“朋友,我刚才问你虔诚是什么,你并没有充分说清,只是跟我说虔诚就是你正在做的那件事情,就是控告你父亲杀人.”
苏格拉底接着说：“我向你提出的请求,并不是从许多虔诚的事例里说出一两件来,而是说出那个使虔诚的事情虔诚的‘型’本身.因为你说过,有一个‘相’使不虔诚的事情不虔诚,使虔诚的事情虔诚.”
于是欧悌甫戎又提出一个观点：神灵喜爱的就是虔诚,神灵不喜爱的就是不虔诚.
苏格拉底轻而易举就驳倒了这一观点：他重申了欧悌甫戎的观点：虔诚和不虔诚不一样,而且正好相反.接着,苏格拉底指出正如人与人之间在是非、贵贱、善恶等之间会有意见分歧一样,神与神之间也有争吵,有意见分歧.也就是说有些神灵认为这件事对,有些神灵认为那件事对,有的认为贵或善,有些认为贱或恶,这也即是说每个神灵都喜爱他认为善的、对的,都厌恶与此相反的事情,由此可以推出同样的事情就会既虔诚又不虔诚,因为似乎同样的事情有的神灵厌恶,有的神灵喜爱,所以它对于神灵既可爱又可恨.
于是,在苏格拉底“精神引产术”的引导下,欧悌甫戎提出这样的主张：所有的神灵都喜爱的是虔诚的,所有的神灵厌恶的是不虔诚的.当然,这依然不是苏格拉底想要的答案,正如在《美诺篇》里,苏格拉底问这位西西里岛的富家子弟,智者学派的著名代表之一高尔吉亚的学生什么是美德,美诺却列举了众多的德性现象.
对这一观点的反驳也十分的精彩.苏格拉底说：现在我们来考虑一下：究竟是虔诚的事因为虔诚所以被神灵们喜爱呢,还是它被神灵们所爱所以虔诚?这样一路考察下去,结果是：正如一件东西被喜爱并不是因为它可爱,而是因为它被喜爱,一件东西被神灵们喜爱是因为神灵在喜欢它,这样神灵喜爱的就不是虔诚的了,虔诚的也不是神灵喜爱的.
最后,苏格拉底又反驳了“凡是虔诚的都是公正的”这一观点.这一过程跟上面的一个论证过程有些相似,依然从对“究竟一切公正的都是虔诚的,还是一切虔诚的都是公正的?”探讨入手,然而,显而易见,欧悌甫戎有些跟不上苏格拉底所思路了.也许是想急离开,欧悌甫戎说：苏格拉底,我现在有急事,该走了.
探讨无果而终.

读书笔记大全20篇学生（六）

急需读书笔记20篇,摘抄加感受200字,是摘抄,还要感受的!

1你不在了,但生活还在.
——《天蓝色的彼岸》
感悟：生命逝去的“我”开到天蓝色的彼岸,看到了许多,也思考了许多,就比如这句“你不存在了,但生活还在”.很短小的一句话,却让我觉得四肢发凉,莫名地有了些无奈和疼痛.小男孩该是后悔了吧,遗憾生命那么短,还没来得及好好珍惜.人的生命是脆弱的.我们要好好珍惜生命,把握好每一个今天,使生活更有意义,更加充实；我们要学会去珍爱身边的每一个人,学会谅解、宽恕别人,要勇于承认错误,不要怕说对不起.
2摘自培根随笔之《论死亡》
死与生同其自然；也许在一个婴儿方面生与死是一般痛苦的.在某种热烈的行为中死了的人有如在血液正热的时候受伤的人一样,当时是不觉得痛楚的；所以一个坚定的,一心向善的心智是能免死底痛苦的.
感悟：
看完这段文字后心灵都不由清明了些,仿若醍醐灌顶.自从懂事后知晓死亡,就一直怀着畏惧的心理,有的时候甚至埋怨科技的发达,因为明白世界本没有天堂,也没有地狱,总觉得死后的虚无是最深刻的恐惧.但是培根早在几百年前就说到“生与死同期自然”,都是自然的恩惠,所以要平淡待之,要珍惜生命,死而无憾.
3于是凤凰花激起的不仅仅是童年成蝶化蝶的记忆,而是少年梦凤化凰的一段惜情.如火的花的印象配上轻唱的骊声,敲响了少年的梦境,惊觉到自己既不是凤凰神鸟,也非朝阳梧桐.终于在碎梦活着读后感800字中瞧见自己的面容,原来只是一个少年,原来只是一段惊梦.
——林清玄《断鸿声里》
感悟：我总以为林清玄的文字都是禅宗或是寓言,没想到还有这样抒情优美的文字.作者写凤凰花的同时,也写了高洁的梧桐,涅槃的凤凰和年少的骊歌.光阴逝去,离别却总是让我们伤感而无奈,但是凤凰花还是这样热烈地开着,映衬着离别的哀伤.
其他见我给你的文件啊
希望对你有所帮助

读书笔记大全20篇学生（七）

我急需20篇读书笔记!
我需要20篇读书笔记,以中外名著的精彩片段为主,每篇400字左右,要是比较著名的,非常急,【读书笔记大全20篇学生】

读书笔记
《童年》 高尔基
作者介绍：
马克西姆•高尔基（1868-1936）生于俄国中部的尼日尼•诺夫戈罗德城,幼年时期父亲就去世了,勤劳善良的母亲因无法养活他,只好把他送到外祖父家度过童年.他只上过三年学,十一岁就走向社会,开始了自食其力的生活.他当过学徒工、搬运工、守夜人、面包工等.十六岁时,他只身来到喀山,进入了“社会大学”,在与命运的争斗中它深入俄国社会得罪底层,和各个阶层、各种人物接触,饱尝了生活的艰辛,从而不断的丰富了它的社会知识和生活经验.
1905至1907年,高尔基积极投身誉为大的无产阶级革命,1906年写成了长篇小说《母亲》.《母亲》真实地反映了20世纪初俄国风起云涌的工人运动,表现了俄国工人阶级从自发走向自觉的斗争过程,被列宁称赞为一本“非常及时的书”.十月革命后,高尔基写出了他最著名的自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》.
内容介绍：
高尔基的自传体三部曲最初发表1913年,它既是作者童年至青年时期生平的自述,也是举世公认的艺术珍品,是作者根据自己亲身的生活经历,对俄罗斯19世纪末期社会政治生活所描绘的一幅生动的历史画卷.作品中主人公阿廖沙的原型就是高尔基本人,这一形象即是作者早年生活的写照,也是俄国人民,特别是处于社会下层的劳动人民经过磨练后走向新生活的典型.
好词摘录：
忽如其来、飘忽、兴趣盎然、熠熠生辉
好句摘录：
伏尔加河蓝色的水面上,桔红色的轮船在逆流而上,而一张张金色的叶片则缓缓顺流漂下.
我非常害怕外祖父,总觉得他的绿眼珠无时无刻不在盯着我看.
那曲子激昂中含着忧伤,仿佛是从高山奔流而下的河水,激荡在房间中.
经常有人听见了他们的歌声从窗户底下停下来看着他们,那一张张仰起的面孔让我想起没洗的脏盘子.
好段摘录：
“唉,你们这些人啊……!”他常常这样忽如其来地叹气,也不知在感叹什么.“人啊……”的尾音总是被他拉得长长的.
茨冈脸色红红地走到厨房中间,像一团火焰般地跳动起来：两手高高扬起,脚步快得让人难以分辨,衬衫抖动着,像燃烧一般发出灿烂地光辉.他放纵地舞着,仿佛打开门让他出去他就能跳遍全城!大家都被他感染,跟着他颤动起来.
歌唱中,外祖母时而前进,时而后退,时而飞旋,青春瞬间回到了她的身上,令她呈现出一种鲜花绽放般的美丽.每个人都被她吸引住了.
我的感想：
作者将主人公当时所处的肮脏的环境写得很到位,在语言描写上很有功夫.使文章生动,令人身临其境,对美与丑及人复杂的感情有了更深层次的了解.
读书笔记
《童年》 高尔基
作者介绍：
马克西姆•高尔基（1868-1936）生于俄国中部的尼日尼•诺夫戈罗德城,幼年时期父亲就去世了,勤劳善良的母亲因无法养活他,只好把他送到外祖父家度过童年.他只上过三年学,十一岁就走向社会,开始了自食其力的生活.他当过学徒工、搬运工、守夜人、面包工等.十六岁时,他只身来到喀山,进入了“社会大学”,在与命运的争斗中它深入俄国社会得罪底层,和各个阶层、各种人物接触,饱尝了生活的艰辛,从而不断的丰富了它的社会知识和生活经验.
1905至1907年,高尔基积极投身誉为大的无产阶级革命,1906年写成了长篇小说《母亲》.《母亲》真实地反映了20世纪初俄国风起云涌的工人运动,表现了俄国工人阶级从自发走向自觉的斗争过程,被列宁称赞为一本“非常及时的书”.十月革命后,高尔基写出了他最著名的自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》.
内容介绍：
高尔基的自传体三部曲最初发表1913年,它既是作者童年至青年时期生平的自述,也是举世公认的艺术珍品,是作者根据自己亲身的生活经历,对俄罗斯19世纪末期社会政治生活所描绘的一幅生动的历史画卷.作品中主人公阿廖沙的原型就是高尔基本人,这一形象即是作者早年生活的写照,也是俄国人民,特别是处于社会下层的劳动人民经过磨练后走向新生活的典型.
好词摘录：
忽如其来、飘忽、兴趣盎然、熠熠生辉
好句摘录：
伏尔加河蓝色的水面上,桔红色的轮船在逆流而上,而一张张金色的叶片则缓缓顺流漂下.
我非常害怕外祖父,总觉得他的绿眼珠无时无刻不在盯着我看.
那曲子激昂中含着忧伤,仿佛是从高山奔流而下的河水,激荡在房间中.
经常有人听见了他们的歌声从窗户底下停下来看着他们,那一张张仰起的面孔让我想起没洗的脏盘子.
好段摘录：
“唉,你们这些人啊……!”他常常这样忽如其来地叹气,也不知在感叹什么.“人啊……”的尾音总是被他拉得长长的.
茨冈脸色红红地走到厨房中间,像一团火焰般地跳动起来：两手高高扬起,脚步快得让人难以分辨,衬衫抖动着,像燃烧一般发出灿烂地光辉.他放纵地舞着,仿佛打开门让他出去他就能跳遍全城!大家都被他感染,跟着他颤动起来.
歌唱中,外祖母时而前进,时而后退,时而飞旋,青春瞬间回到了她的身上,令她呈现出一种鲜花绽放般的美丽.每个人都被她吸引住了.
我的感想：
作者将主人公当时所处的肮脏的环境写得很到位,在语言描写上很有功夫.使文章生动,令人身临其境,对美与丑及人复杂的感情有了更深层次的了解.
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《童年》 高尔基
作者介绍：
马克西姆•高尔基（1868-1936）生于俄国中部的尼日尼•诺夫戈罗德城,幼年时期父亲就去世了,勤劳善良的母亲因无法养活他,只好把他送到外祖父家度过童年.他只上过三年学,十一岁就走向社会,开始了自食其力的生活.他当过学徒工、搬运工、守夜人、面包工等.十六岁时,他只身来到喀山,进入了“社会大学”,在与命运的争斗中它深入俄国社会得罪底层,和各个阶层、各种人物接触,饱尝了生活的艰辛,从而不断的丰富了它的社会知识和生活经验.
1905至1907年,高尔基积极投身誉为大的无产阶级革命,1906年写成了长篇小说《母亲》.《母亲》真实地反映了20世纪初俄国风起云涌的工人运动,表现了俄国工人阶级从自发走向自觉的斗争过程,被列宁称赞为一本“非常及时的书”.十月革命后,高尔基写出了他最著名的自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》.
内容介绍：
高尔基的自传体三部曲最初发表1913年,它既是作者童年至青年时期生平的自述,也是举世公认的艺术珍品,是作者根据自己亲身的生活经历,对俄罗斯19世纪末期社会政治生活所描绘的一幅生动的历史画卷.作品中主人公阿廖沙的原型就是高尔基本人,这一形象即是作者早年生活的写照,也是俄国人民,特别是处于社会下层的劳动人民经过磨练后走向新生活的典型.
好词摘录：
忽如其来、飘忽、兴趣盎然、熠熠生辉
好句摘录：
伏尔加河蓝色的水面上,桔红色的轮船在逆流而上,而一张张金色的叶片则缓缓顺流漂下.
我非常害怕外祖父,总觉得他的绿眼珠无时无刻不在盯着我看.
那曲子激昂中含着忧伤,仿佛是从高山奔流而下的河水,激荡在房间中.
经常有人听见了他们的歌声从窗户底下停下来看着他们,那一张张仰起的面孔让我想起没洗的脏盘子.
好段摘录：
“唉,你们这些人啊……!”他常常这样忽如其来地叹气,也不知在感叹什么.“人啊……”的尾音总是被他拉得长长的.
茨冈脸色红红地走到厨房中间,像一团火焰般地跳动起来：两手高高扬起,脚步快得让人难以分辨,衬衫抖动着,像燃烧一般发出灿烂地光辉.他放纵地舞着,仿佛打开门让他出去他就能跳遍全城!大家都被他感染,跟着他颤动起来.
歌唱中,外祖母时而前进,时而后退,时而飞旋,青春瞬间回到了她的身上,令她呈现出一种鲜花绽放般的美丽.每个人都被她吸引住了.
我的感想：
作者将主人公当时所处的肮脏的环境写得很到位,在语言描写上很有功夫.使文章生动,令人身临其境,对美与丑及人复杂的感情有了更深层次的了解.
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今天,当我阅读《高尔基的童年》这篇文章后,被文中高尔基那种读书时忘记一切,专心致志的态度所感染.
我一字一句地仔细阅读时,仿佛和高尔基在一起读书.他读得那么专心,把世界上的一切都忘记了.读到这里,我情不自禁想起了自己以前读书的情景.每当父母给我买回新书或自己借到一本书,我就如鱼得水,总是迫不及待地阅读.我虽然爱看书,但从中得到的收获却极少.为什么呢?高尔基如饥似渴地读书,忘记了一切,自己与之相比较,我只是看热闹,反注意了一些主要的故事情节,从来不曾写读书笔记；也不曾体会文章的内涵；更未注意过他人作品、文章写作的好方法等.又因看的书多,且都是走马观花,囫囵吞枣,所以看罢即忘,收益浅.我想高尔基所以能成为世界文豪,与他从小那求知若渴、专心致志的读书精神是分不开的.同时,高尔基认真读书的态度,不反反教育了我做任何事都要具有认真的态度.
粗心乃失败的根源,认真是成功之秘诀.我是深有体会的.记得我在这学期数学期中考试时,十分失败,其原因就是――粗心.较难的题,一分未扣,而较简单的一道填空题,由于在草稿纸上是根号5,却因看错把根号5写成根号3,被扣去两分,这难道是我不会吗?唉,粗心使我屡次失败,我怀疑,它难道是我的影子,总与我相伴吗?可今天,我看到高尔基读书忘了一切,而抛开粗心的唯一办法,就是与认真交朋友,对,终于悟出,粗心并非与我相随,不是总与我结交为友.而今只有甩掉它,放弃它才会通向成功之路待任何事情都要持认真的态度.
今天,我细细阅读了《高尔基的童年》后,对"粗心乃失败的根源,认真是成功之秘诀"这句话更坚信不疑了
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读书笔记
《童年》 高尔基
作者介绍：
马克西姆•高尔基（1868-1936）生于俄国中部的尼日尼•诺夫戈罗德城,幼年时期父亲就去世了,勤劳善良的母亲因无法养活他,只好把他送到外祖父家度过童年.他只上过三年学,十一岁就走向社会,开始了自食其力的生活.他当过学徒工、搬运工、守夜人、面包工等.十六岁时,他只身来到喀山,进入了“社会大学”,在与命运的争斗中它深入俄国社会得罪底层,和各个阶层、各种人物接触,饱尝了生活的艰辛,从而不断的丰富了它的社会知识和生活经验.
1905至1907年,高尔基积极投身誉为大的无产阶级革命,1906年写成了长篇小说《母亲》.《母亲》真实地反映了20世纪初俄国风起云涌的工人运动,表现了俄国工人阶级从自发走向自觉的斗争过程,被列宁称赞为一本“非常及时的书”.十月革命后,高尔基写出了他最著名的自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》.
内容介绍：
高尔基的自传体三部曲最初发表1913年,它既是作者童年至青年时期生平的自述,也是举世公认的艺术珍品,是作者根据自己亲身的生活经历,对俄罗斯19世纪末期社会政治生活所描绘的一幅生动的历史画卷.作品中主人公阿廖沙的原型就是高尔基本人,这一形象即是作者早年生活的写照,也是俄国人民,特别是处于社会下层的劳动人民经过磨练后走向新生活的典型.
好词摘录：
忽如其来、飘忽、兴趣盎然、熠熠生辉
好句摘录：
伏尔加河蓝色的水面上,桔红色的轮船在逆流而上,而一张张金色的叶片则缓缓顺流漂下.
我非常害怕外祖父,总觉得他的绿眼珠无时无刻不在盯着我看.
那曲子激昂中含着忧伤,仿佛是从高山奔流而下的河水,激荡在房间中.
经常有人听见了他们的歌声从窗户底下停下来看着他们,那一张张仰起的面孔让我想起没洗的脏盘子.
好段摘录：
“唉,你们这些人啊……!”他常常这样忽如其来地叹气,也不知在感叹什么.“人啊……”的尾音总是被他拉得长长的.
茨冈脸色红红地走到厨房中间,像一团火焰般地跳动起来：两手高高扬起,脚步快得让人难以分辨,衬衫抖动着,像燃烧一般发出灿烂地光辉.他放纵地舞着,仿佛打开门让他出去他就能跳遍全城!大家都被他感染,跟着他颤动起来.
歌唱中,外祖母时而前进,时而后退,时而飞旋,青春瞬间回到了她的身上,令她呈现出一种鲜花绽放般的美丽.每个人都被她吸引住了.
我的感想：
作者将主人公当时所处的肮脏的环境写得很到位,在语言描写上很有功夫.使文章生动,令人身临其境,对美与丑及人复杂的感情有了更深层次的了解.
读书笔记
《童年》 高尔基
作者介绍：
马克西姆•高尔基（1868-1936）生于俄国中部的尼日尼•诺夫戈罗德城,幼年时期父亲就去世了,勤劳善良的母亲因无法养活他,只好把他送到外祖父家度过童年.他只上过三年学,十一岁就走向社会,开始了自食其力的生活.他当过学徒工、搬运工、守夜人、面包工等.十六岁时,他只身来到喀山,进入了“社会大学”,在与命运的争斗中它深入俄国社会得罪底层,和各个阶层、各种人物接触,饱尝了生活的艰辛,从而不断的丰富了它的社会知识和生活经验.
1905至1907年,高尔基积极投身誉为大的无产阶级革命,1906年写成了长篇小说《母亲》.《母亲》真实地反映了20世纪初俄国风起云涌的工人运动,表现了俄国工人阶级从自发走向自觉的斗争过程,被列宁称赞为一本“非常及时的书”.十月革命后,高尔基写出了他最著名的自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》.
内容介绍：
高尔基的自传体三部曲最初发表1913年,它既是作者童年至青年时期生平的自述,也是举世公认的艺术珍品,是作者根据自己亲身的生活经历,对俄罗斯19世纪末期社会政治生活所描绘的一幅生动的历史画卷.作品中主人公阿廖沙的原型就是高尔基本人,这一形象即是作者作文的开头早年生活的写照,也是俄国人民,特别是处于社会下层的劳动人民经过磨练后走向新生活的典型.
好词摘录：
忽如其来、飘忽春节作文、兴趣盎然、熠熠生辉
好句摘录：
伏尔加河蓝色的水面上,桔红色的轮船在逆流而上,而一张张金色的叶片则缓缓顺流漂下.
我非常害怕外祖父,总觉得他的绿眼珠无时无刻不在盯着我看.
那曲子激昂中含着忧伤,仿佛是从高山奔流而下的河水,激荡在房间中.
经常有人听见了他们的歌声从窗户底下停下来看着他们,那一张张仰起的面孔让我想起没洗的脏盘子.
好段摘录：
“唉,你们这些人啊……!”他常常这样忽如其来地叹气,也不知在感叹什么.“人啊……”的尾音总是被他拉得长长的.
茨冈脸色红红地走到厨房中间,像一团火焰般地跳动起来：两手高高扬起,脚步快得让人难以分辨,衬衫抖动着,像燃烧一般发出灿烂地光辉.他放纵地舞着,仿佛打开门让他出去他就能跳遍全城!大家都被他感染,跟着他颤动起来.
歌唱中,外祖母时而前进,时而后退,时而飞旋,青春瞬间回到了她的身上,令她呈现出一种鲜花绽放般的美丽.每个人都被她吸引住了.
我的感想：
作者将主人公当时所处的肮脏的环境写得很到位,在语言描写上很有功夫.使文章生动,令人身临其境,对美与丑及人复杂的感情有了更深层次的了解.
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《童年》是一首小诗,60字左右,很短很短,可却又是很长很长.
诗的大致内容是：6年级,即将毕业,不要再喧闹了.回想以前,曾为小事而兴奋,曾为小事而生气,也曾为“不和你玩了”而难过.即将毕业,我们不能调皮了,因为我们已经长大了.
读了诗后,我感受颇深,感慨万千.想起来,也是呀,小时的生活,就是这般稚趣,能因为鸡毛蒜皮的事而斤斤计较,想起来就可笑.
一年级时,一次,我偶见地上一张小纸片,顺手捡起来,老师正好走过,不知爱的力量道他看见没有,他向我竖起了大拇指,我那时候根本不知道那手势是什么意思,只知道这跟表现好有关,我也向老师竖起了大拇指,表示这是我应该做的.打那以后,我就一直向同学炫耀,一边做竖起大拇指的动作一边说：“瞧,老师‘这个’我了呢.”这足足让我开心了一个星期!那时,只要有什么不开心的事儿,只要想到这件事,足以让我 心情舒畅.
从前,也曾为小红花而伤心.幼儿园到二年级,每周老师都会发给好同学一朵纸做的小红花,如果我没有得到小红花,会感觉很丢人,如果我得到一朵小红花,那简直会心花怒放.记得有一次,老师发给我一朵小红花,我高兴极了,把花挂在书包的钥匙扣上,正准备拿给爸妈看.不知我没有挂好还是怎么的,风一吹,小红花就顺风飘呀飘,飘着飘着就飘到臭水沟里去了,我那时“心如刀绞”,不知咋办,回头一看,看见一根树枝,我把小红花小心翼翼地打捞起来,看着湿漉漉的小红花,真心疼.我回到家,想把她晾干,可是晾干后,她便“不省人事”了.“哇”我哭了,哭爹喊娘的,又是自杀又要跳楼.经过妈妈几番安慰,我的心情才渐渐平静.小时候,是多么有趣.
记得我看过一篇文章,叫《小时候的“不跟你玩”》,作者因为这句话而失去了甚多朋友,他到现在都非常难过,告诉朋友们不要为一时的生气,而造成终生的遗憾.
是的,以前,我们小孩的口头禅是“不跟你玩”和“告诉老师听”这两句,那时,动不动就说,然后就很生气,但到最后还是挺后悔的.哎,小孩的意气用事非常了得,动不动就生气也让大人们很无奈.
嘿,可笑的童年.
童年,已经过去了,我们也快成中学生了.而长大又意味着我们又要迈上一个新的台阶,不能再傻了,不能调皮了,要懂事,不能跌跌撞撞过日子了……
“池塘边的榕树上,知了在声声叫着夏天,操场边的秋千上,只有蝴蝶儿停在上面……”这就是童年.
童年,是最傻的时光,也是人生最快乐的时光.
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读书笔记
《童年》 高尔基
作者介绍：
马克西姆•高尔基（1868-1936）生于俄国中部的尼日尼•诺夫戈罗德城,幼年时期父亲就去世了,勤劳善良的母亲因无法养活他,只好把他送到外祖父家度过童年.他只上过三年学,十一岁就走向社会,开始了自食其力的生活.他当过学徒工、搬运工、守夜人、面包工等.十六岁时,他只身来到喀山,进入了“社会大学”,在与命运的争斗中它深入俄国社会得罪底层,和各个阶层、各种人物接触,饱尝了生活的艰辛,从而不断的丰富了它的社会知识和生活经验.
1905至1907年,高尔基积极投身誉为大的无产阶级革命,1906年写成了长篇小说《母亲》.《母亲》真实地反映了20世纪初俄国风起云涌的工人运动,表现了俄国工人阶级从自发走向自觉的斗争过程,被列宁称赞为一本“非常及时的书”.十月革命后,高尔基写出了他最著名的自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》.
内容介绍：
高尔基的自传体三部曲最初发表1913年,它既是作者童年至青年时期生平的自述,也是举世公认的艺术珍品,是作者根据自己亲身的生活经历,对俄罗斯19世纪末期社会政治生活所描绘的一幅生动的历史画卷.作品中主人公阿廖沙的原型就是高尔基本人,这一形象即是作者早年生活的写照,也是俄国人民,特别是处于社会下层的劳动人民经过磨练后走向新生活的典型.
好词摘录：
忽如其来、飘忽、兴趣盎然、熠熠生辉
好句摘录：
伏尔加河蓝色的水面上,桔红色的轮船在逆流而上,而一张张金色的叶片则缓缓顺流漂下.
我非常害怕外祖父,总觉得他的绿眼珠无时无刻不在盯着我看.
那曲子激昂中含着忧伤,仿佛是从高山奔流而下的河水,激荡在房间中.
经常有人听见了他们的歌声从窗户底下停下来看着他们,那一张张仰起的面孔让我想起没洗的脏盘子.
好段摘录：
“唉,你们这些人啊……!”他常常这样忽如其来地叹气,也不知在感叹什么.“人啊……”的尾音总是被他拉得长长的.
茨冈脸色红红地走到厨房中间,像一团火焰般地跳动起来：两手高高扬起,脚步快得让人难以分辨,衬衫抖动着,像燃烧一般发出灿烂地光辉.他放纵地舞着,仿佛打开门让他出去他就能跳遍全城!大家都被他感染,跟着他颤动起来.
歌唱中,外祖母时而前进,时而后退,时而飞旋,青春瞬间回到了她的身上,令她呈现出一种鲜花绽放般的美丽.每个人都被她吸引住了.
我的感想：
作者将主人公当时所处的肮脏的环境写得很到位,在语言描写上很有功夫.使文章生动,令人身临其境,对美与丑及人复杂的感情有了更深层次的了解.

读书笔记大全20篇学生（八）

关于<史记>中名篇的读书笔记
例如<项羽本记><高祖本记><越王勾践世家><孔子世家><萧相国世家><留侯世家><伯夷列传><老子韩非列传><孙子吴起列传><伍子胥列传><孟子荀卿列传><屈原贾生列传><吕不韦列传><李斯列传><淮阴侯列传><乐毅列传><李将军列传><司马相如列传><苏秦列传><孟尝君列传>这些的读书笔记,一定要有20篇!(或者其它名篇都可以)

越王勾践世家的读后感
我体会到：越王给吴王当了三年奴仆,受尽了屈辱,在极其困难的情况下,他始终没有放弃心中的信念重振越国,找回失去的尊严.他在麻痹了吴王被放回越国后,安抚百姓,操练军队,吃饭前品尝苦胆,晚上就睡在柴草上,时刻提醒自己不要忘记曾经的屈辱和复兴越国的雄心.他身为一个高高在上的君王,能够这样做,真是难能可贵.经过自己的顽强毅力,勾践终于打败了吴国.勾践这种坚强的意志和坚持不懈、奋发图强的精神值得我们学习失败了并不重要,重要的是敢于面对,敢于重头再来.
无论何时失败对于我们都是悲伤的、沉痛的.在沉痛之中,勾践没有沉沦,没有自暴自弃,而是心怀大志,暗自充实自己锻炼自己,不断让自己更强大,然后等待机会,等待重新破土的日子.
与其说成功是不容易的,不如说筹备成功更不容易.正如黎明的前夕是黑暗,迎来成功不可能没有付出.我们总是看到表面的辉煌,却很少留意背后的坚信.我们总是羡慕别人的成就,却都不愿付出人家背后的痛苦.
管宴世家读后感
读了这篇文章,使我受益匪浅,它让我体会到了其蕴涵的进步思想和做人的道理.其中所述的管仲与鲍叔牙的友谊让我深有感触.
管仲名叫夷吾,是颍上人.他年轻时经常和鲍叔牙交往 两人的关系很好.鲍叔牙认为管仲是个有才干的人.在当时,管仲家里十分贫穷,因此,管仲将自己与鲍叔牙做生意时所得的收入中多分给自己一些占鲍叔牙的便宜.鲍叔牙知道他的困难,并不说他的坏话,始终对他很好,不和他计较这些小事.管仲为鲍叔牙谋划事情,结果是事情更加窘迫,鲍叔牙也不认为管仲愚笨,在管仲三次做官又三次被国君驱逐也不认为管仲没有出息.管仲三次参加战斗又三次逃跑也不认为他懦弱而理解他家有老母…
管仲侍奉的公子纠在与公子小白的政治斗争中被杀死了.鲍叔牙并没有遗弃他,而是向齐桓公推荐他,于是管仲得到了重用,在齐国执政,使齐国“通货积财,富国强兵,与俗同好恶.”而鲍叔牙自己情愿位居管仲之下.齐国的人民并不称赞管仲有才干,反而称赞鲍叔牙能够识别人才.如果没有鲍叔牙的宽容大量,没有鲍叔牙的推荐,就没有管仲的施展才华的机会.于是管仲感慨道：“生我者父母,知我者鲍子也”.
“管鲍之交”也成了今人形容友人之间友谊深厚的词语.今天的学习让我更加理解了这个词语的含义.让我明白朋友之间要相互体谅,要看到朋友的长处,要用宽容之心对待朋友.这样,你的朋友才当你是知己.

读书笔记大全20篇学生（九）

读书笔记20
一共20字不要50字

1:成功需要“十商”
德商：指一个人的德性水平或道德人格品质.
智商：对知识掌握程度,反映人的观察力、记忆力、思维力、想象力、创造力以及分析问题、解决问题的能力.
情商：就是管理的情绪和处理人际关系的能力.
逆商：是指面对逆境承受压力的能力,或承受失败和挫折的能力.
胆商：是指一个人胆量、胆识、胆略的度量,体现了一种冒险精神.
财商：理财的能力,特别是投资收益的能力.
心商：维持心理健康,调试心理压力,保持良好心理状况儿活力的能力.
志商：意志智商,指一个人意志品质水平,包括坚韧性、目的性、果断性、自制力等.
灵商：就是对事物本质的灵感、嗅悟能力和直觉思维能力、大胆地假设,敢于突破传统思维.
健商：健康知识、健康意识、健康能力.
2:攻心为上 成都武侯祠,清人赵藩写一幅对联：
能攻心,则反侧自消,自古知兵非好战；
不审势,即宽严皆误,后来治蜀要深思.
这是诸葛亮治国治军特点.“攻心”即做好思想工作.
3:君子敬其在己者,而不慕其在天者；小人错其在己者,而慕其在天者.——荀子
我只追求自己可以做到的事情,而不去考虑不由我去做的事情.
4:“双基”的基本内涵
基础知识与基本技能在当前和今后不仅仅指知识和能力的学科概念与关联,还应包括知识和能力的情商概念和关联（诸如浓厚的学习兴趣、旺盛的求知欲,积极的探索精神,坚持真理的态度等）以及获取知识和能力的概念与关联（诸如培养搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、交际和合作的能力等）这是新时期“双基”的基本内涵.
三维目标的提出更是进一步明确了：“基础”是多种要素的有机整合,不单纯是知识和技能.创新精神、实践能力、人生权利能力、创业意味、公民素养、全球意识等也是基础,甚至是更重要的基础,尽管这些基础离不开知识、技能的学习.
5:什么样的课算是一堂好课
基本要求：
有意义
有效率
有生成性
常态性
有待完善的课
6:上帝的答复
孤儿院的汤姆写信给上帝：
上帝：您知道我是一个听话的孩子.可是昨天您给哈里一个爸爸、一个妈妈,而您连一个姨妈都不给我,这太不公平了!
上帝回信：
亲爱的汤姆：我不期望你现在就读这封信,不过我还是现在就告诉你,上帝永远是公平的,假若你认为我没有送给你爸爸、妈妈就是我的不公,这实在让我感到遗憾.我想告诉你,我的公平在于免费向人类提供了三样东西：生命、信念和目标.你知道吗?你们每一个人的生命都是免费得到的.到目前为止,我没让任何一个人在生前为他的生命支付一分钱.信念和目标同生命一样,也是我免费提供你们的,不论你生活在人间的哪一个角落,不论你是王子还是贫儿,只要想拥有它们,我都随时让你们拥有.孩子,让生命、信念和目标成为免费的东西,这就是我在人间的公平所在,也是我作为上商的最大智慧.但愿有一天,你能理解.
你的上帝
7:一生共有三天
人的一生只有三天——昨天、今天和明天.昨天已经过去,永不复返；今天已经和你在一起,但很快也会过去；明天就要到来,但也会消逝.抓紧时间吧,一生只有三天.
——这是美国夏威夷岛上学生上课前的祈祷词
8:天下之至柔,驰骋天下之至坚.无有入无间,吾是以知无为之益.
译文：天下最柔软的东西,能战胜天下最坚硬的东西.无形的力量能穿过没有间隙的东西.我因此知道无为的益处.
——老子《道德经》
9:教育理念和教育文化中的先导作用
世界是意志的载体,因而充满着争斗与苦难.而教育是有人的活动,因而它需要文体的跟进和理念的构建.
而理念是意志的直接的客观体,往往又体现着一种文化的积淀.
什么是教育理念
它是学校育人取向文化,校长文化在人才培养中所产生的一种哲学思想,它体现着校长文化所推崇的观念、认识和理想.
校长作为领导,只有把不同观点的人以一种共同认可的文化联合成合力,并提出实施的方案,从而被追随者认同
.10:北大理念（蔡元培）
囊括大典,网罗众生,兼容并包,思想自由.
11:美国西点军校
国家、荣誉、责任
12:南开中学（张伯苓）
允公允能,日新月异
13:清华大学（梅贻琦）
自强不息,厚德载物
14;
陈维亚（著名导演、舞蹈艺术家）和马克·菲舍（舞美设计师）提出一个观点：
雅典的地下升降做得很好,我们是跟在他后面,做得比他们还要大还要多,还是走自己的路,做雅典没有只有中国人自己有的.他们觉得应该做自己的,他们话直译就是：
“不做雅典人的儿子”
“只有两个人才能跳探戈”
《金刚》里的对白：
走遍世界,看的只是镜子.
邻家桃李,安我家门.

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