年级作文 > 小考作文 > ：竹子我心中的榜样是由小学生作文网为您精心收集，如果觉得好，请把这篇文章复制到您的博客或告诉您的朋友，以下是竹子我心中的榜样的正文：

篇一:《邬良英是我的榜样》

在电视十套看到了邬良英的事，是我很震动，她的不懈努力是我学习的榜样．邬良英生长在偏辟的小山村，六十一岁的她八岁时母亲去世，和继母一块生活，只上过两年小学。因出麻疹还落下麻脸，小伙伴们常取笑她，现在还有人笑她，可想她的内心是多么的痛苦。

她嫁了个老实本分的丈夫，在家里一切都是她说了算，她一生四个儿女，她忙完子女忙孙子。二零零七年她家买了台电视机，这叫邬良英开阔了眼界，她特爱看美术节目，使她产生了画画的冲动，她不停的白天画，晚上画，有时半夜还爬起来画，她家的墙上贴满了她画的画，可这是一小部分，多数都叫村民拿走了．她的丈夫很理解她，村民拿走就是对她的认可。她画了一张题名为母爱，一个妇女抱着一个婴孩脸贴着脸，每张画她都能讲的头头是道。讲到母爱她就有点激动，她为了感谢丈夫对她的爱，还画了一张穿古装的一对男女，边上还画有竹子，提字是：上错花轿嫁对郎。一年后在电视上她又看到一次雕塑展，她看到雕塑家雕的那么美，她又来了要雕塑的冲动。在没电视时，她家有本《醒世警言》，她反来复去的看，只上过两年学的她，还学会了写对联。

说干就干，她带着病身，背上背篓就上山了，满山的找石头，相中一块就有六七十斤，她还是费了好大劲才搬下山，在院里雕开了，不分白天黑夜，一只昂首挺胸的大公鸡成型了，她还给它上了色。背石头太困难，她就创了一套新雕塑法，用水泥，可水泥要买，她就和丈夫一块卖玉米，卖了玉米买水泥和白灰．两年来她的雕塑摆满了满满的一院子，各式各样，都是原生态的，有大象，牛，英雄人物，村妇，牛，牛官．后来她的事被重庆美术学院的刘老师发现了，还到她家看了两次，刘老师还说给她办个展览，好几个电视台都报道了她的事。

在装车去重庆时，邬良英忽然说:我还没称号，我还没名片，你们雕塑家都有。你也是雕塑家呀！刘老师说。我比你们差远了，关键得有能力。邬良英笑着说。刘老师和同来的人一起笑着说：我们认为，你就有这个能力。邬良英听了笑的歪歪斜斜。刘老师还说给她印名片，刘老师接着说：你也是雕塑家。你才是真正的雕塑家，你们要叫我去上大学就好了，我会做的更好。她笑着说。一路上欢笑声不断，刘老师提起邬良英的儿女，她两眼噙着泪说：自从我迷上画和雕塑，孩子和我好长时间都没联了。

刘老师还说给她签个合同，要给她付些酬老。她更激动了，她说：为了我的梦，我啥都不顾了。我要和孩子赛跑。大家都不做声了，还是刘老师打破了僵局：你的梦会实现的，我们一起努力。大家你一言我一言的和她说开了：你就是我们的老师。不敢当。

参观的人超过了刘老师的想象，美术学院的学生，还有地方的各方人士。大家都很喜欢邬良英的画和雕塑，争着和她留影拍照，还夸她美，她幽默的笑着说：我是个丑美人。

她面对参观人的发问应对自如，讲的头头是道，掌声不断。当讲到刘胡兰的雕塑时，她说：我要是生在那个年代，我绝对也是个烈士。大家的掌声更响了。别人问她：你为啥这么卖力的干？你的身体还不好。她就给大家讲头悬梁锥刺骨的故事。是啊！我有脑血管硬化的病，我就是想用我的努力把我的作品留在世上，我就是死了，我的心愿也了了。

篇二:《阅读短文 竹》

姓名

竹，是极平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。青青翠竹，全身是

宝；竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料：竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。 翠竹真不愧是“绿色的宝藏”。

然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。

自古至今，它和松、梅被人誉为“岁寒三友”，历年竞相为诗人所题咏，画

家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余雪时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑往冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时常茂，充分显示了竹子不畏困难，不惧压力的强大生命力。这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？我们每个人需要的不也是这种精神吗？

1.给短文加个题目。

2、“息”字的解释有：①呼吸时进出的气；②停止；③消息；④利息。

文中“息息相关”的“息”应属于第 种解释。

3、联系上下文解释词语的意思。

不愧

自古至今 不屈不挠 不惧

4、写出下列词语的近义词。

平凡（ ） 然而（ ） 品格（ ）不畏（ ）

4、照样子，写叠词。

层层叠叠 、 、 、 不屈不挠 、 、 、

5、这段短文写了竹子的 、 两个方面，重点写了竹子的 。

6、作者从 、 、 、 的用途写出了竹子“全身是宝”。

7、“岁寒三友”是指 、 、 。

8、用“ ”画出表现由竹子引起的联想。

9、用“~~~~~~~”画出本文的一个反问句，并把它改成陈述句。

10、竹子最突出的品格是：

11、为什么说翠竹真不愧是“绿色的宝藏”？

12、请写出赞美竹子的诗：

陈述句改为反问句的方法：

1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。

2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。

3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。

4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。

如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，

在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难

道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？

又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”

前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间

呢？

反问句改陈述句 。

1、冬天来了，春天就不会远。 2我们遇到困难，不能退缩 3说出的话不可以不算数。 4那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。 5把羊圈修好，就不会再丢羊。 6它一听到弦响，心里不能不害怕。 7对浪费能源的现象，我们不能容忍。 8我不能忘记老师的关爱。 9你不能这样做。 10别人能办到的事，我们也能办到。 11我们不能忘记妈妈的爱。 12我们不能随意砍伐树木，破坏绿化。

篇三:《写竹子的作文》

写竹子的作文 与竹为伴 古今成大事者，不唯有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。 在远处的森林中，有一缕幽香阵阵袭来，那种清香沁人心脾，让人萌发了无数生命的希冀，它就是竹香，于是我们就走进了竹子的世界。 “咬定青山不放松，立根原在破岩中。”这是对竹子的最高赞誉，它在严寒中孤立，反抗着大自然对它的拷打，它在断崖上生长，体

验着生活对它的磨砺。面对如此多的困难和挫折，它并有退缩，而是选择了勇往直前。 当春风还未融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地萌芽。春风一过，它就象一把利剑，穿过顽石，刺破冻土，脱下层层笋衣，披上一身绿装，有一种直插云天之势。“新松恨不高千尺”，这就是对新竹的最好诠释，然而这对我们不也是一个激励与震憾吗？ 竹的自强不息，展现了竹的坚忍不拔。它经霜雪而不凋，历四时而常茂。它有着高远的志向与追求，是大自然中的精灵，更是学习的榜样。 竹的品质还绝不仅仅是这些，你看它那一段一段的样子，那是它没成长一步就做一个总结的见证，这是一种多么可贵的品质啊，学会总结与反思对自己未尝不是很好的鞭策。 有人说．人牛如戏，演尽了世间百态。有人说，人生如画，一直绚丽多彩。也有人说，人生如水，悄然的流过。而我却说，人生如竹，若没有那一分坚持，势必会一事无成。 竹的信仰，一如人的信仰，在那坚持下的坚韧与拼搏，也都是成功所必需的。 正是苦难磨砺了竹的品质，而对于我们人类来说，谁又没有遇到过困难呢？在与困难做斗争的过程中有无数先人给我们做出了榜样。文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐，乃赋《离骚》，左丘失明，阙有《国语》，孙子膑脚，《兵法》修列，不韦迁蜀，世传《吕览》，韩非囚秦，《说难》《孤愤》。 这些，不都是在身遭重创时而绽放的辉煌吗？太史公，不也是受尽宫刑，忍辱负重，最后创作了被称为“史家之绝唱，无韵之离骚”的作品吗？越王勾践，不也是在饱尝失败之苦，卧薪尝胆，最后终于能够东山再起吗？ 在这些人的身上，竹的精神得到了淋漓尽致的体现。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”这是竹子的追求与信条，然而对于这些饱经苦难而终有所成的人来说，这不也是他们奋斗经历的最好诠释吗？ 阵阵清风袭来，那抹淡淡的竹香便袭上心头，牵出了一段非同寻常的振奋与激情。

篇四:《榜样就在我身边》

榜样就在我身边

大辛店中学 王君茹

有的人以刘翔为榜样，希望自己也能像他一样健步如飞，有的人以马克吐温为偶像，希望自己幽默风趣，而我的榜样，便是那位充满正能量的人——晓泊

“送水车来了，快下去搬水！”一个同学跑到教室喊道。教室里一下子炸开了锅，同学们议论纷纷，却一个个无动于衷。“天这么黑又这么冷，下去一次都冻死了！我才不去！”“就是，我还搬不动水呢。”这时，一个身影毅然地出现在大家眼前，只见他大步流星地走过去，拿起空水桶，转身号召大家：“大家一起去搬吧，要不都没水喝了。”他的话犹如一只利箭，一下子刺穿了同学们自私的心。“对呀，不搬的话，大家都要渴死了。”“我们去！”这时，男同学不好意思的拿起了空水桶，奔了下去。过了好久，当他们气喘吁吁地上来时，已经上课了。我看到，晓泊的脸冻得紫青，头发被风刮的凌乱不堪，但他的脸上却满是快乐。下课时女生们在喝水时，个个都说：“多亏了晓泊他们，要不然就断水了。”可不是吗，他传递的正能量太值得我们学习了。”我不禁在心里为他竖起大拇指。是他，让班级变得更加团结向上，是他，让我们懂得奉献精神。

“你看，这个应该先列出关系式，然后再求值。”瞧，他又在一丝不苟地为组员讲题了，那全神贯注的样子，恐怕连发生地震都2015年开学第一课不知道。“组长，我单词背下来了，我背给你听。”“组长，一会儿我去讲那道题......”在他的带动下，他们小组的气氛高涨，学习劲头儿如出土的竹子，节节攀升，在总结课上，老师大力表扬了晓泊组。老师高兴地说：“自从苏嫣然来到晓泊组后，上课积极举手发言，课后作业也认真完成，学习成绩有很大的进步，这除了她自身的努力，更离不开组长的帮助，各位组长都要向晓泊组学习，积极进取啊！下面我来发奖！”在排山倒海的掌声中，晓泊和他的组员们自豪地走上了讲台，他接过奖品，深深地鞠了一躬并激动不已地大声说：“我会继续努力的！”嫣然对晓泊更是感激不已：“组长，谢谢你帮助我，

我才会有今天。”但他只是淡然地笑着说：“这并不算什么，你学习成绩有进步，这主要靠的是你自己啊！”我敬佩的看着他，心想：“我以后要做一个负责的组长，搞好小组合作!”是他，让我看到了小组的齐心协力，团结拼搏，让我懂得了怎样更好地与同学相处，他，是我的榜样。

最近流感猖狂，许多同学都生病了，可不，大课间时，李炎突然呕吐，污秽物散发出酸臭，一时间大家都捂住了鼻子，嫌弃的眼光如探照灯一般聚集的那位同学身上，他尴尬不已，却只是无助的坐在那儿。“真恶心，我们出去吧。”“我的书都沾上了，真是的。”伤人的话语从一些同学口中喷出，李炎的头更低了。“小炎，你没事吧？快点起来到干净的地方。”这时晓泊三步并两步走过来，他先把小炎扶到自己的座位上，然后忙找来了拖把，铁簸箕，并对大家说：“现在得有人照顾小炎，请大家帮帮忙啊！”看着他真切的眼神，大家便有些羞愧，于是一部分同学自告奋勇地跟晓泊一起出去装泥沙，另一部分同学将小炎扶到后面的座位上嘘寒问暖，有的为他倒水，有的为他买药，有的跑去找老师......晓泊回来以后，强忍着异味将泥沙覆盖到呕吐物上，尽管气味刺鼻，他硬是坚持着打扫干净。我看见，他脸色是那么苍白，但他那助人为乐金子般的心早已烙在我的心中。他的善良真诚，让我敬佩。

足球联赛的赛场上，有他奋力拼搏的身影；班级里，有他助人为乐的行为；小组里，有他积极进取的精神......他如太阳，处处传递着光与热。他的真诚善良，助人为乐，奋发向上感染着每一个人，他，就是正能量，他，就是我身边的榜样！

【评语】：这篇作文的主要特色是叙述具体,细节真实,描写生动,有真情实感。虽然描写的都是日常生活中的几件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题。

假如记忆可以移植

指导教师：刘咏梅

篇五:《向竹子学习团队协作》

向竹子学习团队协作

个人认为，对所有的团队来讲，竹子是学习的楷模。

竹子有三大特点：

竹子的第一大特点是群生：人们看到的往往是一片竹林，而不是孤零零的一棵竹子。对一棵竹子而言，它面对的只有死亡。这说明团队成员之间，只有大家抱团才能生存和发展下去，否则，这个团队只有死亡； 竹子的第二大特点是虚心：所有的竹子都是中空的，都是能容得下其他人的，都是能像其他团队成员虚心学习的；

竹子的第三大特点是一节一节生长：生长一段，就接一个箍，再生长一段，再接一个箍。这说明，竹子是会总结和反思的。所以，对团队成员来讲，也要学会总结和反思，才能不断地成长和发展。前段时间，我看到一个故事，感动地是一塌糊涂——特此与各位分享如下：树虎的故事

一百年前，人们在亚马孙河两岸砍伐树木时，发现一种十分奇怪的现象，在电锯的轰鸣声中，所有的动物都逃离了，惟有一种叫做树虎的动物没有走。据记载，树虎是非常怕人的。工人们深感奇怪，不明白这些树虎为什么不走。

他们找来动物学家桑普。桑普的话让工人们吃惊，他说一定有一只树虎被树胶沾在了树上了，所以其他的树虎才不走。大家仔细搜寻，果然发现树干上有一只树虎。原来，一千只树虎里，总会有一只被树胶粘住，从此再不能动弹。让人感动的是，一动不动树虎仍然能在世上活很多年。因为周围的树虎都会来轮番喂它。伐木工人听了如此的说法被深深感动，他们将整棵树移到森林的深处。于是，所有的树虎也都跟着迁移了。

从上面的故事可知，任何一个组织想获得成功，仅仅依靠优秀的个人是不行的，必须依赖自己的最近、最直接的领导班子，通过他们带领下属完成总经理的战略部署，因为“管理是让别人干活的艺术”。如毛泽东固然伟大，是几百年才出来的一位天才，但是没有刘少奇、朱德、周恩来、任弼时等人的鼎力支持，中国获得解放恐怕也会大打折扣。

所以说，团队力量远大于一群人的简单相加。对于领导来讲，应该多创造机会给你的部下，让他们有机会承担更多的职责。对于下级来讲，应该多替你的上级分担责任，锻炼自己的能力。

职业倦怠症”的自救指南

职业倦怠症“又称”职业枯竭症“，它是一种由工作引发的心理枯竭现象，是上班族在工作的重压之下所体验到的身心俱疲、能量被耗尽的感觉，这和肉体的疲倦劳累是不一样的，而是缘自心理的疲乏。如何克服这种职业上的倦怠感？重新找回对工作的热情？以最佳状态迎接新的挑战和机遇？ “职业倦怠症”的自救指南

一个人长期从事某种职业，在日复一日重复机械的作业中，渐渐会产生一种疲惫、困乏，甚至厌倦的心理，在工作中难以提起兴致，打不起精神，只是依仗着一种惯性来工作。因此，加拿大着名心理大师克丽丝汀-马斯勒将职业倦怠症患者称之为“企业睡人”。据调查，人们产生职业倦怠的时间越来越短，有的人甚至工作半年到八个月就开始厌倦工作。

职业倦怠最常表现出来的症状有三种：

1、对工作丧失热情，情绪烦躁、易怒，对前途感到无望，对周围的人、事物漠不关心。

2、工作态度消极，对服务或接触的对象越发没耐心、不柔和，如教师厌倦教书，无故体罚学生，或医护人员对工作厌倦而对病人态度恶劣等等。

3、对自己工作的意义和价值评价下降，常常迟到早退，甚至开始打算跳槽甚至转行。

很多职场工作者对于职业倦怠症往往故意视而不见，以为像感冒一样能不药而愈。事实上，不找出真正原因，往往会让自己愈来愈不快乐，严重的话也许会陷入难以自拔的忧郁症中。

以下方法，是解决职业倦怠症的良方：1、换个角度，多元思考：学会欣赏自己，善待自己。遇挫折时，要善于多元思考，“塞翁失马，焉知非福”，适时自我安慰，千万不要过度否定自己。

2、休个假，喘口气：如果是因为工作太久缺少休息，就赶快休个假，只要能暂时放空自己，都可以为接下来的战役充电、补元气。

3、适时进修，加强实力：职业倦怠很多情况下是一种“能力恐慌”，这就必须不断地为自己充电加油，以适应环境的压力。

4、适时运动：减压绝佳方法，运动能让体内血清素增加，不仅助眠，也易引发好心情，运动有“333”原则，就是1周3天，每天30分钟，心跳达130下，例如快走、游泳是好运动。

5、寻找人际网络：除了同事，人要有其他可谈心的人际网络，否则容易持续陷入同样思维。

王荷波观后感

岗位职责的统一与割裂

在深刻理解岗位职责内涵，把握好自己的定位的基础上。对企业员工来说，明确了应该干什么、应该怎么干、应该干到什么标准，就有可能主动去做好一些与岗位职责有关的事情，员工就有了明确的目标和义务。对企业来说，企业也有了绩效考核的依据，也明确了应该为员工所做的工作所支付的工资、福利、以及提供给员工的劳动保护、培训教育条件等。

这可以看做是一种交换，这种交换中包含着企业与员工的利益往来。企业依靠员工的智力和体力实现发展目标，员工依靠企业得到的物质报酬和自身发展。企业和员工在岗位职责的责权利统一过程中实现双赢。

需要注意的是，人们还就是往往把岗位职责中的责权利割裂开来。在一般情况下，有的人特别是管理人员，往往重视了权与利而忽视了责，这样就容易有活让人家干，甚至自己的活也让人家干，自己当球类健将，当裁判，当管人的人，既不尽职又不担责，那么这种管理的方式就成了“踩别人的脚后跟”的方式，管理的结果是导致人心涣散、管理混乱；有的人特别是一般工作人员和众多的员工，又往往重视了责与利而忽视了权，有一种“只要靠够八小时不出事就行了”的心态，对于应该得到培训提高、应该积极提出合理化建议等权力漠不关心，甚至认为与己无关，那么这种工作的结果很容易就是事不关己的高高挂起，应付对付凑付着过日子。当然，也有既不要钱、又不要命，不计较报酬，不在乎名利，不管自己权益的人，只知道把工作干好，只是很少，凤毛麟角，但确实是楷模、是榜样、是一种境界。

科学发展，和谐建设，有必要重新认识自己的定位，深化岗位职责的内涵。

篇六:《湖北省黄冈市2012年春七年级第二次四校联考语文试题》

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