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第一篇:《小学四年级道德教育主题班会》

小学四年级道德教育主题班会

明礼为先，诚信为本”主题教育方案

活动主题：

明礼为先、诚信为本

活动背景:

五千年，文明史，礼仪邦，德至上；国之魂，民之本，仁义礼，诚信善。明礼为先、诚信为本是做人的重要原则。古人将明礼之人称为“谦谦君子”，将诚信之人赞为“一诺千金”。作为炎黄子孙、龙的传人，继承祖先的优良传统是我们责无旁贷的使命。

活动目标：

1 、通过具体引导，教会学生应当如何明辨是非、应当如何投身于道德建设中，从而以实际行动，展现新时期小学生的道德风采。 2 、愿意做诚实守信的人,鄙视虚假和不守信用的行为 , 对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。希望通过此次班会 , 能纠正同学们的错误行为, 做一个诚信的小公民。

3 、增强学生自信 , 使学生努力做到说话做事实实在在、表里如一。 表现方式：

通过“诚信银行”的方式串联，通过学生参与的环节互动，体现学生通过“明礼诚信”教育，认知、判断、行为等方面素质的提高。 活动过程:

一、讲故事：

1、同学讲述《曾参杀猪取信》

曾参是孔子的得意门生。一天他妻子要上集市买东西 , 儿子曾参哭闹着不让去,曾妻为摆脱儿子的纠缠,便哄骗他说:“你在家好好玩,你爹回家让他杀猪给你煮肉吃。"等曾妻赶集回来一看,家里那只黑猪己变成一堆自肉。"怎么把猪杀了?"曾参答道:"你既然已答应孩子了,就应该算数。今天你在孩子面前言而无信, 明天孩子就会像你那样去哄骗别人。一口猪杀了是小事,教育孩子从小知道做人 的根本,可是关系他一辈子的大事。"

2、同学讲述《司马光诚对买马人》

宋禅宗时司马光声言闭门著书,吩咐家人将他的坐骑卖掉。家人与一位老者谈妥五十钱,第二天成交。司马光听了家人的汇报后说:“这马有病,我怎么忘了交待?明天你要对买主说清楚,这马有肺病。”家人说:“做买卖,哪有全说实话了?" 司马光道：“话可不能这么说,让人家用一匹好马的钱买一匹病马,这不是骗人是什么?这样的事咱不能干。"

挫折怎么读

左邻右舍知道这件事后,纷纷称赞司马光为人诚实。

二、联系实际，指导行动。

成立一个“诚信银行”，在座的每位同学都是“储户”，将今天自己的表现都在“诚信银行”中存入“诚信元”，会后将统计一下谁的“存款”最多，推举出同学身边的诚信大富翁。

1.小品表演：当我在路上捡到„„

甲和乙是一对好朋友，一天，两人在上学路上捡到了一个皮包，发现里面有护照、支票簿、人民币、外币若干。两人不假思索的按照护照上的联络方式和失主取得了联系，将皮包完璧归赵，并婉言谢绝了失主给他们的奖金。

又一天，两人刚准备走出学校，发现地上有一支笔。甲将笔捡起来，对乙说：“这是谁的笔？还挺漂亮的。”乙回答道：“管它是谁的，我们捡到了，就是我们的了。”甲点了点头，很自然的将笔装进了书包。 主持人点评：其实生活中，我们经常有这样的曲解，好象只有捡到数额巨大的钱款归还了失主才叫拾金不昧，捡到一支笔、一块橡皮、一把尺子等，不归还也没什么大不了的。记得刘备曾经教导他的儿子“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”其实，人们的道德修养就是在这一点一滴逐渐培养起来的。

（自评储蓄）

2. 游戏：找朋友

游戏规则：随机发给每位同学标有A．B、C．D的卡片（不允许传阅），以此将同学分为4组。指定2位组长，组长必须在1分钟之内在不知情的情况下找到自己的组员。组长可以在一分钟之内对所有同学发问，但每次只能问一个同学一个问题：你是×组的吗？而参加的同学在游戏进行期间不得说话、不得提示本组组长，如果遇到组长询问只能回答“是”或“不是”。游戏终了，以找到组员人数的多少分别给该组每个组员存入10—40诚信元。小学生关于道德的班会

（诚信冲突：为了本组胜出，组员可能会对组长做出某种提示，也可能当他组的组长问及自己的时候谎称自己是。这些都会造成一些诚信冲突。）

主持人宣布结果（通过欺骗手段取得胜利将减去相应人数的组负） 评论„„

3.现场采访：校园随手扔现象

展示一些反映“随手扔”的现象。

学生讨论：略

主持人点评：其实，只需要多走几步路，只需要一个简单的弯腰，这些现象就可以避免，那么就让我们从现在做起，看看你的周围是否有

纸张，如果有，就麻烦大家做一个弯腰运动，我们共同来维护身边的良好环境。

自评储蓄

4.校园AB剧：

迟到A（两个同学表演）:因交通堵车

讨论1：你迟到过吗？是什么原因迟到的？（可以现场采访，学生发言。）从自己的主观来找找原因呢？（继续采访）

主持人：迟到，无论如何都不能算是一件好事，守时才是一种美德，它是对别人的一种尊重，对承诺的一种兑现，也是诚信的表现。其实，诚信从来就不是一句口号，它需要我们从身边的点点滴滴做起。 迟到B（两个同学表演）：迟到后骗值勤的老师

讨论2：迟到了不仅要被老师批评，而且还得使得自己班级扣分，如果你迟到了，在校门口，你会如何选择呢？

学生现场讨论：略

老师点评：略

自评储蓄

主持人点评：正如老师平时讲的那样，道德风范见诸每个人的一言一行，它要求每个公民增强实践道德基本要求的自觉性，增强道德建设的责任感，人人参与道德建设，人人自觉实践道德基本要求。作为新时期的小学生，我们更应走在时代的前沿，走在道德建设的前沿。

主持人宣布“诚信银行”储户的储蓄金额，并公布今天现场的“诚信大富翁”。

主持人：今天，我们在这里举行这场聚会，同时也见证我们班“诚信银行”正式挂牌成立的日子。（事先挂在黑板上方的横幅放下，上书“热烈庆祝某某班‘诚信银行’开业”）

班主任小结：

今天，同学们已经在自己的“户头”中存入了第一笔诚信存款，今后，大家还可以通过自己的文明礼仪行为继续为你们的户头增加储金。如果，有一天你遇到了困难，你可以支取自己的“诚信储备”，获得老师和同学的帮助。我在这里祝愿同学们都能早日成为“诚信大富翁”。

三、诚信调查

分发一份调查表用以了解同学们的诚信程度。调查内容如下: 诚信调查阅卷

（一）选择题

1 、拾到他人钱包 , 你会( )

A 、据为己有

B 、找到失主,交还钱包

C 、交还钱包,索要报酬

2 、假如爸爸妈妈拒不赡养爷爷奶奶,你会( )

海底历险记

A 、视而不见

B 、心里不满,无可奈何

C 、说服爸妈,改变态度

3. 假如你是推销员,明知你推销的商品有缺陷,你应对顾客( )

A 、讲清商品的真实情况

B 、只讲优点啻不讲缺陷

C 、什么也不说,由顾客自己决定

（二）请在符合自身情况的表格中打“√”（略）

对这份调查表请同学们发言“怎样才能做好诚信，能不能做到诚信”而后,班主任总结性说明怎样才能做到诚信,让学生通过自身行为体会诚信的重要杜甫草堂游记性, 从而做到诚信。

四、班主任总结:

当代少年身系国家未来,肩负历史的使命。我们的国家能否发达,能否自立于世界民族之林，关键在于我们这一代有没有崇高的理想,有没有诚信。当我们扬起知识的风帆,荡起勤奋的双桨,就要启航向人生之海时，经验丰富的老船长告诉我们：“一定要用诚信去导航！”希望通过这次主题班会,我们班的同学都能做到：守信如节,言而有信。同学们不仅对同学守信,对家长守信,对老师守信,也对自己守信！最后希望通过这次班会,同学们能自觉保持诚信的品质。

校长点评：

这是一个以＂诚信＂为内容的主题会，从小培养学生诚信的品质，靠老师的说教绝对达不到好的效果。王老师巧妙创设了不同的情景，让学生在行动中获得对诚信要求的切身体验，在不经意中受到教育。在这个主题教育中，王老师还采用了不同的德育手段：故事，用故事中的榜样激励学生；奖赏，诚信度高的同学在＂诚信银行＂的＂存款＂就多，受到嘉奖。这些手段不仅给学生的行为指明了努力的方向，而且大大激发了学生的参与度，达到了较好的教育效果。但这个主题教育方案美中不足的是气氛的渲染上还欠缺些，可以更活泼些，学生就更喜欢了。

专家点评：小学生关于道德的班会小学生关于道德的班会

围绕“诚信”这一主题设计的一系列活动，内容来自于学生的生活实际，讲故事、现场采访，“诚信银行”、校园AB剧等活动形式更是学生喜闻乐见，给学生以思想、知识和启迪。如能精心设计各个活动环节

之间自然过渡的导语词，将会起“画龙点睛”的作用，使整个活动方案更有整体性。

旧题新做、小题大做、难题巧做。天下文章精做，在于心智，在于匠心

第二篇:《《做一个有道德的人》主题班会》

《做一个有道德的人》主题班会

教学目标:

1、让学生了解和体验亲情，孝敬父母，养成良好习惯，在家做一个懂事的好孩子。

2、让学生做一个集体观念强的人。做到同学友爱，关心集体，做有道德的合格中学生。

3、给力创文，遵守公德，教育学生在社会做一个有同情心和有社会责任感的讲道德的小公民。

教学重点:自觉提高道德认识水平，培养学生的良好道德品质。

教学难点:如何将做一个有道德的人落实到现实生活中。

活动过程 ;

1.导 入

李康：告别了寒冷的冬天

熊静：迎来了温暖的春天小学生关于道德的班会

李康：我们又开始了崭新的校园生活

熊静：在这阳春送暖的三月

李康：我们心中畅想一个共同的主题、

合：做一个有道德的人，莲湖小学一年级“做一个有道德的人”主题班会现在开始

一．在家里

熊：爸爸妈妈赐予我们生命，我们从呱呱落地到成为今天的学生，父母牺牲了无数的时间和心血，花费了多少精力和财力……

李：父母对我们的恩情深厚而无私，孝敬父母是我们做人的起码道德。

熊：在家里，我们应该怎样做一个有道德的人呢？下面观看一段视频—“为妈妈洗脚”。 （播放公益视频）

李：视频看完了，我想简单的调查一下。有谁知道爸爸妈妈的生日？谁为爸爸妈妈洗过脚？谁在爸爸妈妈生日的时候为他们送上了生日礼物和祝福？

熊：谁来谈谈在生活中是如何孝敬自己的父母的。

（由学生代表讲述自己和父母之间爱的故事。）

二、在学校

李：学校是我们成才的摇篮，老师是我们成长道路上的引路人，是我们成才的辛勤园丁， 为我们付出无私的劳动。那么我们怎样才能成为一名有道德的学生呢？我们一起来看看

下面这些图片，说说对不对，应该怎么做。（播放不文明图片，同学纠错）

熊：李康，你知道哪些校园文明礼貌用语呢？

李：关心学校，是我们的职责；爱护学校，是我们的义务；热爱学校，是我们的心声。 在校园里，看到垃圾我们要主动捡起来；看到同学有困难我们应该热心帮助他们。

熊：你说的很对！遇到老师我们要主动问好，鞠躬敬礼说声老师好。到办公室找老师 要（敲门）报告 。

李：世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。在生活中我们可以用发现美的眼睛去发现周围的美好事物。

三、在社会

熊：在社会上，我们作为一个小公民也要讲道德，奉献爱心。

李：如何做一个讲道德，奉献爱心的人呢？我们一起来看一个小视频。（公益视频《让座》）

熊：下面请欣赏诗歌朗诵 《道德，世界因你而美丽》

李、熊：让我们集体宣誓---“做一个有道德的人”

宣誓词：从我做起，从现在做起。在家庭，孝敬父母，做个好孩子。在学校，尊师敬友，做个好学生。在社会，奉献爱心，做个好少年。做个有道德的人。

四、班主任总结讲话：

通过今天的活动，使得我们真正体会到道德就是一份对社会和对他人的责任，也是一份对自我的勉励。我真心的希望我们班的同学，能够以这次活动为契机，努力提高自身的道德修养，做一个讲文明、有道德的好学生，使争当有道德的人真正成为学校一道最亮丽的风景线，让讲道德成为我们追求的时尚和潮流！

五、结束语：

（合）让我们在今后的人生路上，正直，善良，勇敢，诚信，做一个有道德的人！

第三篇:《“小学生网络道德教育”主题班会》

“小学生网络道德教育”主题班会

一、活动目标：

1、认知目标：认识计算机、网络与中学生获取信息的关系；

2、情感目标：正确对待网络，不沉溺其中，自觉抵制网络的不良影响；

3、行为目标：展示新时代中学生丰富多彩的网络生活与实践成果。

二、活动内容：

（一）活动年级：五年级

（二）主要环节：

1、展示学生网络成果：借助网络支持和大屏幕演示，展示学生丰富多彩的网络生活与实践成果。

2、提出诸多负面事件，通过讨论网络的负面影响，充分认识网络，为下一步正确认识、正确使用网络的讨论奠定基础。

3、树立正确网络观：在充分演示、讨论的基础之上，客观公正地认识网络。

4、讨论网络秩序的维护：确立“维护网络秩序，人人有责雨季不再来读后感”的观念，并提出一些行之有效的具体措施。

三、课前准备：

1、搜集、整理班级电子图文信息，建立班级相册、ppt演示文稿展示、电子学习助手等等。

2、搜集计算机、网络负面影响的报道，并进行资料分类整理。

3、技术支持：多媒体演示教室一间，黑板一块，观众座位若干。

四、活动过程：

（一）网络并不远，就在你我身边——网聚魅力展示

wor 本文来自

第四篇:《四年级《我是文明小学生》主题班会设计》

四年级《我是文明小学生》主题班会设计

活动设计说明：

在班级活动中，我班学生之间往往会发生一些小的磕碰，在发生磕碰后，多数学生会因自己的不理智而发生打骂的行为。本次班会就是引导学生学会文明处事，从而增进学生之间的友谊。

活动目标：

通过主题班会增强学生的文明观念，规范学生的日常行为，培养学生良好的文明习惯，促进学生之间和睦相处。

活动准备：

1、制作礼貌用语卡片。

2、教师准备课件。

活动过程：

一、激情导入

一滴露珠能折射出五彩的阳光，一片绿叶能传递出春天的气息；一句随意的话，一个细微的举动，反映出一个人的品格和修养，反映出一个民族的素质。 同在一片蓝天下，我们手牵手，心连心，讲文明，树新风，同进步。主题班会“我是文明小学生”现在开始。

礼貌用语在生活中十分重要。讲文明、懂礼貌是小学生健康成长的需要，也是将来走向社会的必备素质和社会进步的必然要求。

二、看情境剧

1、两位同学表演在课间一位同学碰了另一位同学，结果他们打了起来。

2、引导学生说说这两个同学做得怎么样？如果是你，你会怎样做？

3、听了同学们的话，你们知道该怎么做吗？这两位同学重新表演。

三、认识文明礼貌用语

1、了解礼貌用语

请同学们回忆一下，我们常说哪些礼貌用语？

（您、请、谢谢、对不起、没关系、不用谢、晚安、再见……）贴出做成苹果形状、用吹塑纸做的卡片。（学生齐读）。

2、采访：

假如别人帮助了你，你会怎么说？

三、学做文明小学生

1、教师出事例：

事例一：小明在写字时，不小心碰了同桌一下，结果，他的同桌拿笔在他的衣服上划了两三下。

事例二：小红向同位借了笔用完后，好轻轻地放到同位的文具盒里。

2、交流各自对这两个事例的看法

3、你在生活中，你是否也出现过这样的事情，由于自己不文明而导致矛盾，或者由于自己的文明而和好了。

四、活动总结

大家都知道《小学生日常行为规范》和《小学生守则》都要求我们做一个讲文明、懂礼貌的小学生。当我们背起书包，跨进校园的第一天，老师就教育我们要讲文明、懂礼貌，你看我们的同学做的多好呀！

（1）早晨见到同学说：“同学早！”

（2）在校园里见到老师说：“老师好！”（鞠躬）

（3）接受别人的帮助时，诚恳地说：“谢谢！”

（4）打扰了别人，抱歉地说：“对不起！”

礼貌用语挂嘴边，团结友爱记心间。

《我是文明小学生》主题班会活动实录

活动设计说明：

在班级活动中，我班学生之间往往会发生一些小的磕碰，在发生磕碰后，多数学生会因自己的不理智而发生打骂的行为。本次班会就是引导学生学会文明处事，从而增进学生之间的友谊。

活动目标：

通过主题班会增强学生的文明观念，规范学生的日常行为，培养学生良好的文明习惯，促进学生之间和睦相处。

活动准备：

1、制作礼貌用语卡片。

2、教师准备课件。

活动过程：

一、激情导入

师：一滴露珠能折射出五彩的阳光，一片绿叶能传递出春天的气息；一句随意的话，一个细微的举动，反映出一个人的品格和修养，反映出一个民族的素质。 同在一片蓝天下，我们手牵手，心连心，讲文明，树新风，同进步。主题班会“我是文明小学生”现在开始。

礼貌用语在生活中十分重要。讲文明、懂礼貌是小学生健康成长的需要，也是将来走向社会的必备素质和社会进步的必然要求。

二、看情境剧

师：下面请看情境剧表演：

两位同学表演在课间一位同学碰了另一位同学，结果他们打了起来。

师：看了这个情境剧后，你们觉得这两个同学做得怎么样？谁想起来说说？

生1：他们做得不对，碰了同学的要说对不起，被碰的同学应该原谅，因为他不是故意的。

生2：他们做得不好，碰了同学的要礼貌地说对不起，这样才能得到同学的谅解。

师：那你能说说这个同学应该怎样说才好呢？

生：同学，你好，真是对不起，这次我不小心碰了你一下，你能原谅我吗？

师：你说得真好，可以看出你真是一个文明的小学生，那谁能说说另一个同学听了这样的话后，他会怎样做呢？

生：那们同学一般会原谅他的。

师：那我们就让这两个同学回到事情发生的那一刻，你们在听了同学们的话，你们知道该如做了吗？

这次这两个同学表演到碰了一下后，那个同学说：“真对不起，这次是我不小心碰了你一下，请你原谅我，好吗？”那个同 本文来自学优高考网end#学说：“不要紧，我一点也不疼。”

三、认识文明礼貌用语

师：在看了这个情境剧后，我们了解到文明用语在生活中是那么的重要，那你了解哪些文明礼貌用语呢？

生1：您、请、谢谢、对不起。

生2：再见、不客气、不要紧、好吗

师：同学们知道的文明礼貌用语真是不少，那么你们会吗？

假如别人帮助了你，你会怎么说？

生：谢谢你，如果没有你的帮助，我真不知道怎么办才好，谢谢！

生：谢谢你，你的帮助让我学会做这道题。

三、学做文明小学生

师：同学们，你们了解了文明用语，还能运用，那么你在生活中遇到了这样的事例的话，你会分辨吗？

出示事例：

事例一：小明在写字时，不小心碰了同桌一下，结果，他的同桌拿笔在他的衣服上划了两三下。

事例二：小红向同位借了笔用完后，好轻轻地放到同位的文具盒里。

师：看了这两个例子，你有什么看法？

生1：我觉得第一个例子的同桌做得不好，他只是碰了一下，就狠狠的划了两三下，应该主动地原谅同桌才行。

生2：我觉得第一个例子的小明做得也不好，小明在碰了人家要主动说对不起。

师：你能替那个小明说说吗？

生：同桌，我这次不小心碰了你一下，请你原谅我，好吗？

师：我相信：同桌在听了这样的话后，会主动原谅他的。那谁想说说第二个例子。

生：我觉得小红做得不好，她用完别人的东西后要说谢谢。

师：同学们说得很好，那你们在生活中，你是否也

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