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第一篇:《综合练习17答案》

4．D（A扬弃改为摈弃；B“近一万余张”自相矛盾；C“我们”的前面应加“使”）

14．（8分）

（1）（4分）诗眼为“寒”。用梅的疏影、玉笛、高楼等意象，表现了自己身为贰臣内心的痛苦寂寞，表达了对故国的思念。眼前的月亮着一“寒”字，正是他心境的写照，写出了百愁萦绕、无可奈何的凄凉。

（答诗眼为“惊”，只要言之有理也可给分。）

（2）（4分）纳兰词写梦醒后塞上苦寒荒凉之境与梦中与爱妻共度美好时光之景形成强烈对比，（1分）更突出了眷念妻子，怨恨别离的情怀；（1分）龚诗“梦醒”时分“惊是客”，所见“一船寒月”，正是他凄凉心境的写照，（1分）诗人托物言志，表达自己身为贰臣内心的苦闷 寂寞之意。

7.A. C(化：教化，通过教育使之改变) 8.B

9. A(①是外表②是作战勇敢④说明其巧思，并不等同于政绩出色)

10.B(“百姓称赞”并不是因为“营建宫殿”的事)

11. 樊叔略很有谋略，通晓热悉当时的事务，宇文护慢慢委以重任，很信任他，让他同时督察朝廷内外政务。(“计数”、“晓习”、 兼 ，每错译、漏译一处扣1分,句意2分)

12.那时齐王宪向来就有吞并关东的意图，樊叔略借着别的事多次进献用兵之策，齐王认为他很有奇才。(“素”、“因”、“奇”，每错译、漏译一处扣1分, 句意2分)

【ks5u答案】（5分答案：A D（选A得3分，选D得2分，选B得1分，选C、E不得分）

【ks5u解析】“内心非常不愿意”属无中生有。 C“对前途、生活失去信心”依据不足。 E“对女儿的深切怀念”分析不当。

【ks5u答案】①中国古典文学的熏陶。余光中从小跟随父亲和舅舅学古文，李白、杜甫等人都给他一定的影响。②西方现代文化的影响。比如济慈、雪莱等人对他影响很大，他也曾在美国留学。③勤奋的诗歌创作。青年时代和朋友创立“蓝星诗社”，不断进行诗歌创作，到晚年依然笔耕不辍。④性格开朗而意志坚强。面对误会与痛苦，他幽默对待；面对失去亲人的巨大痛苦，他依然坚强前行。(每点2分，答对三点即可得6分。共6分。意思对即可。)

【ks5u解析】此题的考点是筛选并整合文中的信息。答此类题方法如下：①通读文章，把握文章的主旨和结构脉络。②根据题干的要求和提示锁定答题区间。③把选中的信息进行分类整合，有条理的表述。

【ks5u答案】①形式方面，融入了西方音乐节奏，极具节奏感和旋律感。②内容方面，他的诗歌情感真切，内容丰富，有思念大陆之情、客居他乡的孤独，以及自己心中的不平等，特别能打动人。(每点3分，共6分。意思对即可。)

【ks5u解析】 此题考点是归纳内容要点，概括中心思想。此类题型归要做到以下三步：①直接提取文中相关的语句，这些句子大多放在开头和结尾处。②摘取关键此句进行概括。③分层概括，合并整理。

【ks5u答案】①在创作中随缘。创作上已经摆脱了束缚，写作题材全凭缘分。②生活上童心未泯。在故地重游中，余光中童心大发，率性而为。女儿发生车祸，他心情郁闷，但听到小学生读诗，又开心地给予指导。③用幽默化解误会和痛苦。对于李敖的批评，他懂得幽默比愤怒有用。④不再质疑自我，有成熟的自我认识。对于“我是谁”的问题，余光中早已不再质疑。只是报以淡淡的微笑，达到了忘我的境界。⑤写作自如，母语熟练，一气呵成。写作时争取写、改、誊一次完成，散文则修改很少。(每点2分，答出四点即可，共8分。意思对即可。)

【ks5u解析】此题的考点是 探究文本中的某些问题，提出自己的见解。此题是探究性阅读题，答题方法如下：1、开头表明自己的观点；2、分点列出事实特点依据，陈述理由；

3、结合文本或文本的具体事例作合理分析；4、总结自己的观点；5、语言通顺流畅，表述规范，书写工整。本题要能够从两个方面展开论述，一是文章的主旨，二是自己的认识和感悟，答题思路一定要清晰。

综合练习18

1. （3 分）C （原文是“主要原因” ，而非“根本原因” ）

2. （3 分）B （“逐段递进” 错，②③④段应是并列关系）

3. （3 分）D(A“皇帝只需要放权就可以了” 错，而是“ 与‘士’共同享有” 。B 强

加因果C 原文

中指出参加王安石变法的是程颢，而非程颐。张冠李戴。

4．B 更：改换

5．C

6．D（选项中“以悼念父母的方式祭奠他”的说法是错的，原文说羌人父母去世，以悲哀哭泣为羞耻，都骑着马歌唱叫喊。等听说邓训去世，没有人不大吼长号。）

7．（1）现在趁他们处境危急，用恩德来安抚他们，可能（或希望）会有用处。（“因”“怀”“庶”各1分，句意2分。）

（2）邓训当初和马氏交情深，不被窦氏族人亲近，到窦宪被杀时，他因此没有遭受祸患。（“厚”“离”“为„„所”各1分，句意2分。）

8．“白”写出遍地繁霜使早晨的河岸变白，凸显霜重；“黑”写出浓重的雾气使河流变得黑沉沉，凸显雾之浓。（2分）黑白对比鲜明，营造一种凄清的氛围，（1分）隐含着作者内心的凄凉与沉重。（2分）

9．沉重——急切——情怯（心情矛盾）（2分）诗歌前四句借景抒情，表达内心沉重之情；

五、六句写诗人逆水而上，匆匆返家的急切之情；后四句抒发离家越近，反觉得路途漫长，愁肠百转之情。

10．（1）千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面（2）学而不思则罔，思而不学则殆（3）（是故）弟子不必不如师,师不必贤于弟子。

14．C（A项句式杂糅，去掉“根据”；B项偷换主语，“而且没有跑步时那种疲劳的感觉”前加主语“锻炼者”；D项并列不当，“水果和含糖类食物”改为“水果和其他含糖类食物”。）

15．C

16．①我们并不习惯给予②给予对我们的身心健康大有益处③你可以用各种方式给予（意思相近，符合语境即可。答对一处2分，两处4分，三处5分。）师父远游，把徒弟们托付给大徒弟，大师兄

综合练习19

12．（1）答E给3分，答B给2分，答A给1分；答C、D不给分。（A项“亦师亦友”概括不准确；C项“他蓄起分头穿上西装”是他自尊的体现；D项“退出舞台”不是消极地退却。）

（2）①侯宝林的相声说唱传神动听、语言清新洗洁，他风度儒雅，观众评价他的相声文明。②侯宝林提升了相声在剧场的地位，使“学唱”与“说逗”融合而成为时代艺术，使相声老少咸宜并走出国门。③侯宝林在退出舞台后，陆续发表文章，填补空白，为后人铺路。（每答出一点给2分。意思答对即可。）

（3）主观原因：①自尊的需要。他不希望把老态龙钟的形象留给观众，这自尊是心灵受到创伤而形成的自我保护。②对人生和艺术哲学的追求。侯宝林认为艺术的魅力在于富余——唯富余才能心到神到手到眼到，获取创作和表演的自由。（答出一点给2分，意思答对即可）客观原因：①身体因素。60多岁，心力体力不比从前。②时代因素。为文革所钩沉的时代垃圾及民族劣性所折磨。（答出一点给1分，意思答对即可）

（4）①侯宝林年少时出卖技艺的经历在其看来是出卖自尊，充满伤感。②侯宝林不凭借丑化自我和说熊话或说贱话耍活宝来扬名，坚持以严肃的态度来面对艺术。③《牛虻》主人公所受的践踏及扭曲使他非常感伤，认为自己需要严肃，需要尊严。④别人称他为“林儿”，他认为伤害了他的自尊而感到愠怒，在日常交往中，他希望人们严肃地对待他的人格和尊严。（每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，可根据观点明确、理由充分、论述合理的程度，酌情给分。）

17. （3 分）A（B. 行云流水，比喻文章洒脱自然, 不做作C. 比喻助长恶人的势力 D. 与前面的“感到” 语义重复）

18．（4 分）（选出3 个语病，1 个标点错误并修改即可） ①将“独特的” 移至“泰国” 后面②将“描述说” 后面的逗号改为冒号，或将“。。。的笑颜。” 一句引号内的句号移至引号外。③将“所谓” 改为“如” ，或删去“所言”

④在“要遭受” 前加上“大象” ⑤括号内的逗号移至括号后面；⑥将“为原则” 改成“的原则” 或在“遵循” 前加“ 以”

关于田园风光的作文

19.（5 分） “ 徽学” 是以大量的徽州文书、文献和文物遗存为依据, 以历史上徽州的区域文化为直接研究对象, 并通过它认识中国历史文化的新兴的一门综合性学科。

20.（6 分）言之有理，持之有据即可。

示例：

1.“富贵火烧赤壁的故事而骄，自遗其咎” 角度与立意：大师兄手握大权（贵）便“骄” ，受到师弟们的奚落和嘲讽，乃“自遗其咎” 也。

2. 角度与立意：大师兄违背了“宽恕之道” ，不能够宽恕人。他对师弟们的理智之举非但不理解，反而责备道：“你们太不成气候了！”

3.“行有不得，反求诸己” 的含义是：事情做不成功，遇到了挫折和困难，或者人际关系处得不好，就要自我反省，一切从自己身上找原因。大师兄的做法不能让师弟们信服，他应该懂得的就是孟子教导的这个道理，凡是行为得不到预期的效果，都应该反过来审视自己，自身行为端正了，天下的人自然就会归服。

4.“无言而不信，不德而不报，投我以桃，报之以李。” 角度与立意：这句话意思是，没有什么答应过的话不守信用，没有什么受过的恩德不想着报答，你送给我桃子，我用李子回报。“无德不报” ，还含有真正能够做到“报德” 之意。师父远游，把徒弟们托付给大师兄，大师兄可谓深受师傅“信赖”“ 重托” 之大德，却不善于“报德” ，只想显示“自己的定力深厚” ，灾难来临不带领师弟避难，险酿大祸，违背“不德而不报” 的古训。

21.作文（60分）参照 2014 年安徽省高考评分标准。

参考立意：

选取“角度”——“ 确定立意” 的着眼点与关键词：

1 、社会角度：网上围观——中国人好围观、做看客、凑热闹，等等；

2 、教师角度：

非常规的“萌” 评语——迎合与引导；

兴趣是最好的老师——手段与目的；等等；

3 、学生角度：

兴趣和热情；

只愿意写英语作业——物极必反、过犹不及，个性张扬，特长发展，全面发展，等等； 4 、大胆的一位学生角度：

独立思考，见识、主见、勇气、胆识，不人云亦云等等，师父远游，把徒弟们托付给大徒弟，大师兄

怕自己被“ 萌” 久了——保持清醒的头脑、不要失去自我，等等；

忘记原本是为了什么——方法与目的，不因兴趣忘却责任、使命，坚守人生的理想与方向， 坚持学习的目标，等等。

第二篇:《二十九中八年级(下)语文期末试卷》

2006-2007学年度二十九中八年级（下）语文期末试卷

（分值100分，时间100分钟）

一、基础知识及运用（27分）

1、诗文默写（10分）

（1）安得广厦千万间， 。

（2）最喜小儿亡赖， 。

（3） ，自缘身在最高层。

（4）春蚕到死丝方尽， 。

（5） ，在乎山水之间也。

（6） ，化作春泥更护花。

（7）《小石潭记》中“ ”跟《与朱元思书》一文中的“游鱼细石，直视无碍”有异曲同工之妙。

（8）诗言志——诗歌是诗人思想的反映，感情的流露。文天祥在《过排比句式零丁洋》中表达自己誓死报国的爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是 ， ；《行路难》中“ ， ”一句表达了诗人不怕困难，充满信心，有远大抱负和坚定信念；以客观景物的描写表现陶渊明怡然自得的闲适心情的诗句是 ， 。

2、奥运热点（9分）

2007年4月26日，北京奥运会又诞生了一项让世人惊叹的杰作——北京奥运会火

炬。（如左图所示）火炬以受力变形后的纸卷轴为造型，上半部分红色的祥云图纹精雕细

zhuó（ ）在银色基底上，片片祥云围绕着奥运会会徽，（祥云的文化概念在中国有上

千年的时间跨度，是具有代表性的中国文化符号。）红银两色对比产生醒目的视觉效果，

光泽度可以达到与瓷器相媲（ ）美的程度。祥云图案和立体浮雕式的工艺使其显得雍．．

（ ）容华美，下半部分选用了承载中国千年汉代的漆红，漆红色的运用明显区别于往

届奥运会火炬设计。火炬上下均匀分割，整个火炬，高雅华丽，内涵厚重，带有浓郁的师父远游，把徒弟们托付给大徒弟，大师兄

中国特色。这件精美绝lún( )的艺术品所蕴含的“渊源共生，和谐共融”理念是对奥

林匹克精神和奥林匹克圣火内涵独特的诠释。它一亮相，就迸( )射出夺目的光彩。 ．

（1） 请为上面这段文字填写相应的汉字和拼音。（5分）

（2）请参考以上材料，说说北京奥运火炬图案设计上的一点创意。（2分）

（3）国际奥委会规定火炬的火种在希腊奥林匹亚点燃,然后以接力跑的形式把火炬传递到奥运会主会场,点燃圣火台上的火炬。请你为奥运火炬传递活动设计一句富有感召力的口号（不超过15个字）。（2分）

4、【民俗文化】时代的发展日新月异，民俗也在不断地演化，许多民俗逐渐消失了，但民俗作为一种文化形态，一种历史文化的活化石，需要我们义不容辞地去保护，去传承。综合性学习小组围绕“研究民俗文化 探源传统节日”这一主题开展了以下活动。（4分）

（1）你能将下列对联所指的节日一一写出来吗？ （2分）

上联：爆竹声声辞旧岁 下联：红梅朵朵迎新春 （ ）

上联：万户当门观瑞雪 下联：千家把酒赏花灯 （ ）

上联：中天一轮满 下联：秋野万里香 （ ）

上联：步步登高开视野 下联：年年重九胜春光 （ ）

（2）如果你也参加了这次“研究民俗文化 探源传统节日”的综合性学习活动，你还可以从哪个角度进行研究学习？（2分）

二、阅读(43分)

（一）古诗赏析（4分）

白雪歌送武判官归京 岑参

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

将军角弓不得控，都护铁衣冷犹著。

瀚海阑干百丈冰，愁云黪淡万里凝。

中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

轮台东门送君去，去时雪满天山路。

山回路转不见君，雪上空留马行处。

5、试体味“忽如一夜春风来”一句中“忽”字的表达效果。（2分）

6、全诗表达了诗人怎样的情感？请结合“山回路转不见君，雪上空留马行处”具体说说。（2分）

(二)阅读下列甲、乙两段文言文，完成下列7—10题。(13分)

（甲）

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归！

（乙）

范文正公，苏人也。平生好施与，择其亲而贫、疏而贤者，咸施之。方显贵时，置负①郭②常稔之田千亩，号曰“义田”，以养济③群族④之人。日有食，岁有衣，嫁娶婚葬皆有赡⑤。

初，公之未贵显⑥也，尝有志于是矣，而力未逮⑦者二十年。既而为西帅，及参大政，于是始有禄赐之入，而终其志。公既殁⑧去世，后世子孙，承其志，如公之存也。公虽位高禄厚，而终贫其身；殁之日，身无以为敛⑨，子无以为丧；惟以施贫活族之义，遗⑩其子也。师父远游，把徒弟们托付给大徒弟，大师兄

【注解】：①负：靠近。 ②郭：外城。 ③济：救济。 ④群族：本家族的 ⑤赡：资助 ⑥贵显：贵重显达 ⑦逮：达到 ⑧殁：去世 ⑨敛：收敛尸体 ⑩遗：留给

7、解释下面加点的词（4分）

（1）微斯人 （ ） （2）或异二者之为（ ） ．．

（3）尝有志于是矣 （ ） （4）惟以施贫活族之义（ ） ．．

8、下面加点的词解释相同的一项是（ ）（2分）

A.、予尝求古仁人之心 殁之日 ．．

B.、吾谁与归 平生好施与 ．．

C、不以物喜 以养济群族之人 ．．

D. 先天下之忧而忧 而终贫其身 ．．

9．翻译下面的句子（4分）

（1）不以物喜，不以己悲

（2）公既殁，后世子孙，承其志，如公之存也。

10、（乙）文着重表现了范仲淹__________________________________的品质（1分），（乙）文范仲淹的所为印证了（甲）文的一句话，这句话是____________________________（2分）

(三)、阅读下面文章，完成11一14题。(12分)

（1）我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多，鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮

悄悄的

咸鸭蛋于是出了名。我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬：“哦！你们那里出咸鸭蛋！”上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋，必用纸条特别标明：“高邮咸蛋”。高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋也偶有双黄的，但不如高邮的多，可以成批输出。双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是个鸭蛋！只是切开之后，里面圆圆的两个黄，使人惊奇不已。我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，

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