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我是小导游,日月谭篇一
《日月潭词语和美读贾晓奋教案》

点评：你的教学看不出太多问题，但是还不能抓住语文的核心来教学。如上面两个图片中的一些四字词语：山清水秀、风景如画、瓜果飘香„„也就是说这一课为我们呈现了13个优美的四字词语，如果不能充分利用就是对课程资源的重大浪费。建议环节：

1．读导读认识四字词语。

2．读古诗认字。

3．自读识字，画出文中四字词语。

4．把这些四字词语联系起来介绍日月潭，可采用填空

等形式。

5．美读课文，背诵相关段落。

6．写字。

7．拓展阅读《阿里山》，积累优美的四字词语。

8．进行系统语言积累。

这样的教学就显得特别扎实。

9.日月潭

河曲黄河路小学 贾晓奋

第一课时 整体识字

教学目标：

1. 正确流利地朗读课文《9.日月潭》，随文认识本课9个生字，在背诵第一、二自然段的同时了解日月潭的相关资料。

2．背诵积累描写祖国山河的诗句，拓展认识5个相关生字，感受祖国山河的壮美。

教学过程：

一、生字自我检测：

晋级攀登：我能行

学生按照上表做自我检测，在认识的生字上面打勾。

二、背诵古诗识字：

丁香花花语

1.谈话导入：

师：祖国山河美如画，首先让我们带着古诗做一次短暂的旅行，出示配图古诗学生诵读。

旅行第一站：鹳雀楼（学生齐声诵读古诗《登鹳雀楼》） 旅行第二站：杭州西湖（师生承接诵读古诗《咏西湖（其二）》

旅行第三站：庐山开先寺（男女合作诵读古诗《开先寺（其三）》

旅行第四站：台湾日月潭（集体诵读“山中有水水中山，山自凌空水自闲。”）

2.自主选择背诵其中的一首，在背诵中认识生字。

3.背诵展示。

三、教学《9日月潭》，随文识字：

1.谈话引出课题并板书课题。

2.出示自学提示：轻声读课文一遍，找出不认识的字，

询问组长后加上音节。

3.出示带有生字的句子，个别认读检查读文情况。

4.轻声读课文，找出描写日月潭位置的句子用“-----”划出来，找出描写日月潭名字由来的句子用“~~~~”划出来。

5.汇报中指导朗读第一、二自然段：

读法一：教师提问引导读

师：日月潭是什么样的一个湖？

生：日月潭是我国台湾省最大的一个湖。

师：它在哪里呢？

生：它在台中附近的高山上。

师：那里是什么样子呢？

生：那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。

师：日月潭美吗？

生：日月潭很深，湖水碧绿。

师：湖中央有什么？

生：湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。

师：日月潭的名字由何而来呢？

生：小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。

读法二：师生承接读：

（教师读前半句，学生读后半句。）

6. 我是小导游：

爸爸每天都趴在妈妈身上

从第一二自然段中选择其中的一个自然段自由背诵后，做小导游上台配图介绍日月潭。

四、学生再次生字自我检测。

五、指导写好生字：岛、展、建、纱、胜、省。 重点指导：展 建

第二课时 以文带文

教学目标：

1.有感情地朗读课文《9 日月潭》，背诵第三或第四自然段，拓展阅读《15阿里山（节选）》，积累优美词语的同时感受台湾景色的美丽与神奇。

2.用积累的优美词语描述身边的美景，提高口语表达能力的同时激发学生对台湾的美好向往。

教学过程：

一、看图猜名，激趣表达：

1. 师：（出示日月潭和阿里山典型图片）同学们，屏幕上的两幅图分别是两个风景区，你能猜出这是哪里吗？说说理由。

生结合第一课时的教学先猜出“日月潭”并简单说出理由。

我是小导游,日月谭篇二
《日月潭导游词》

我是小导游,日月谭篇三
《日月潭教学设计》

　　《日月潭》是人教版第四册第四单元的一篇讲读课文。下面是小编收集整理的《日月潭》优秀的教学设计以供大家学习参考。

　　《日月潭》教学设计：

　　教学目标

　　能力目标：

　　1 、了解日月潭名称的来历和那里的秀丽风光。

　　2 、感悟文中的优美词句，边品边想象那里的美丽景色。

　　3 、有感情地朗读课文。能背诵课文的第二自然段。

　　情意目标：激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

　　教学重难点：理解描写日月潭景色的句子，想象、体会那里的美丽。

　　教学过程：

　　(一)创设情境，激趣导入

　　1 、同学们，我们都知道，咱们祖国山川秀丽，景色迷人。有甲天下的桂林山水;有世界八大奇观之一的万里长城;有象征古代劳动人民聪明智慧的龙门石窟;有以奇松、怪石著称的黄山;还有雄伟壮观的泰山。我们的祖国可真美呀!你们不为生长在这样的国家里而感到自豪，感到骄傲吗?

　　2、这些景点都在我国大陆地区，我还听说台湾岛上有一处景色特别美，吸引了许许多多的中外游客，这个地方就叫日月潭。今天，我们一块去欣赏那儿的美景吧!(板题，读题)

我是小导游,日月谭。　　(二)情境体验，整体感知

　　1、各位小旅客们请大家观看大屏幕，听我为大家介绍日月潭的美丽风光。(多媒体画面及音乐，师朗读)

　　2 、同学们，刚才听了老师的介绍，有什么感受吗?你们想亲眼去看看吗?请小朋友自由地朗读课文，边读边感受日月潭的美。注意把字音读准。

　　3 、生字词反馈。(多媒体出示生字词)

　　(三)细细品读，理解课文

　　品读第一段

　　1、小声自由读，想想你看到了什么美丽的景色?

　　2、指名交流：

　　(1)体会1、2句。(板书：大湖高山)

　　(2)体会第3句。联系画面理解“树木茂盛”、“周围有许多名胜古迹”。用动作演示理解“群山环绕”(多媒体辅助)

　　3、指导朗读。

　　品读第二段

　　1、自由小声读，想想你又看到了什么美?

　　2、点击课件示空拍日月潭图片：把你看到的美景在四人小组内交流，再有感情地朗读课文。

　　3、全班交流，并指导朗读。(利用多媒体和模具演示的方式体会日月潭形状的美。)

　　4、指导背诵。(由四人小组成立为一个导游团，向游人介绍日月潭的美名是如何得来的。)

　　品读第三段

　　1、读课文，这段介绍的是什么时候的景色?(清晨)

　　2、点击课件示“清晨”图片：说说清晨的景色。(让学生充分想象说话)

　　3、明确“隐隐约约”的意思。

　　4、清晨，日月潭给你怎样的感觉?(播放课件，理解“隐隐约约，很美，富有神秘色彩)

　　5、挑战读课文。

　　品读第四段

　　1、读课文，这段介绍的是日月潭什么时候的景色?

　　2、中午的时候，日月潭是一番什么景象?(播放课件)

　　(1)示“晴天、雨天”两幅图：看你喜欢哪种景色，用自己的话说一说，可以同桌或邻近伙伴交流一下。

　　(2)找出这段话中的一对反义词。

　　(3)指导朗读。

　　品读第五段

　　1、齐读课文，说说这段讲的是什么?

　　2、通过学习课文，你从哪儿看出“日月潭风光秀丽”?(群山环绕、潭深水绿、飘着薄雾、清晰展现、一片朦胧)

　　(四)我当导游，回味课文

　　日月潭景色这么美，老师都还想去游览，哪位同学愿意领老师和同学们再去欣赏一下。

　　(五)抒发感受，启发爱国

　　1、学了这篇课文，你想说些什么?

　　2、由于历史的原因，台湾和祖国大陆分离了，至今还没有回归。台湾人民无时无刻不在思念着祖国，台湾的小朋友也在向往早日能回到祖国的怀抱。此时，你想对台湾的小朋友说些什么?

　　(六)结束：快乐的旅程到此结束。

　　《日月潭》课文阅读推荐：

　　日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台中附近的高山上。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。

　　日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，叫光化岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭;南边像弯弯的月亮，叫月潭。

　　清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。

　　中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。

　　日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。

我是小导游,日月谭篇四
《宣传日月潭的导游词3篇》

　　日月潭在阿里山与玉山之间，是台湾唯一的天然湖。日月潭海760米，面积约35千米。四周环保，重峦山间。下面是带来的宣传日月潭的导游词，希望可以帮到大家。

　　篇一：宣传日月潭的导游词

　　大家好!我叫江祉睿，是台湾旅行社的小导游。今天我要给大家介绍一下我们台湾的著名景点—日月潭。

　　日月潭山清水秀，风景如画。有一个传说，很久以前，大潭住着两条恶龙。有一天，太阳走过天空，公龙飞跃起来，一口将太阳吞下。晚上，月亮走过天空，母龙也飞跃起来，将月亮吞下。人世间没有了太阳和月亮，分不清白天和黑夜了，人们的日子都过不下去了……这时，当地有一对青年男女，为了找回太阳和月亮，历尽艰险，把这两条龙打死，可是太阳和月亮还沉在水里，他们俩吞下两条龙的眼珠，变成巨人，把太阳、月亮顶上天空。于是，大自然又恢复了原来的样子，他们俩就变成了两座大山，立在潭边，人们就把这个潭叫日月潭。

　　日月潭中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭。南边像弯弯的月亮，叫月潭。所以称它日月潭。

　　清晨的时候，雾蒙蒙一片，天边的晨星和山上的点点灯光，模模糊糊的映在水里。

　　中午，太阳露出笑脸，一切事物都看得清清楚楚，旁边有许多名胜古迹，还可以划船到小岛上去玩儿。

　　大家是不是觉得一下雨就不能玩了，不，在日月潭不一样，下起蒙蒙细雨的时候，日月潭仿佛披上了轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。

　　怎么样，日月潭美吗?跟我去看看吧!

　　篇二：宣传日月潭的导游词

　　台湾被人们称为“宝岛”，它吸引着中外的旅游爱好者，我就是其中一位为它痴迷的游者。而日月潭是台湾的主打旅游胜地，更是“宝岛”的代表曲目，去台湾之前，我就对它充满了期待。

　　说起日月潭，有一个关于日月潭的传说：相传，远古时期，帮助大禹治完水的各路神仙都成群结队的回天庭，只有一对龙神夫妇，它们向往人间的安逸生活，就排在队伍的最后，趁其他神仙不注意，就又飞回人间，马上躲进一个无名潭，不久他们觉得肚子很饿，就到处去找食物，但是没找到，这时雄龙抬头死死地盯住准备落下的太阳，雌龙则盯住刚要升起的月亮，它们一起腾空飞去一口吞下了日月，刹那间，天地一片漆黑，什么都看不见了，双龙又飞回潭底，呼呼大睡去了。

　　有一对夫妇，男的叫大尖哥，女的叫水社姐，他们有除妖的金斧头和金剪刀，他们跳进卧龙的潭，把双龙都杀了，日月慢慢地升起来，而他们也献出了自己的生命，变成了大尖山和水社山，永远守护着这个潭，所以人们称这个潭为日月潭。

　　日月潭的名称还有另一个来源，因为潭的左边圆圆的像一个太阳，所以叫日潭，潭的右边弯弯的像月亮，就称为月潭。

　　下了车，我们坐上游艇。哇，真爽啊。我坐在船上，看见日月潭的水碧绿碧绿的，清澈得几乎可以看见潭底了，当然听船长兼导游介绍这潭其实很深，要看到潭底那是不可能的。潭的四周都是山，白云缭绕，犹如传说中的蓬莱山。

　　船继续往前开，眼前出现了一个孤零零的小岛，，上面长满了郁郁葱葱的树，船长说这个岛叫做拉鲁岛，据说台湾的邵族部落原来是住在阿里山的，他们的祖先为了追捕一头白鹿，追了几天几夜，发现了日月潭，觉得这里风景很美，就把全族人都领到了日月潭，住在这个拉鲁岛上。当然现在他们不是住在这个小岛上了，听说现在上面是女巫师祭祀祖先用的。

　　日月潭的上方有一座玄光寺，是用来供奉唐代和尚玄奘的。站在寺前，风光秀丽的日月潭就在眼前，像一颗巨大的明珠，两旁的大尖山和水社山，永远守护着日月潭，这成了后人歌颂日月潭的好帮妈妈洗碗理由。

　　随后我们去了邵族部落居住地。邵族是全台湾是人数最少的部落，全族只有283人。我们欣赏了邵族歌舞，得到了邵族人民的热情款待，不久，我们依依不舍地离开了。

　　篇三：宣传日月潭的导游词

　　坐在飞机上，我的心里非常快乐，非常激动。因为马上就要到台湾了。

　　到台湾后，我们住在日月潭湖畔的酒店里，晚上，酒店里灯火辉煌，从露台往下看，是美丽的日月潭，远处的古塔隐隐约约的在山上屹立着，皎洁的月光照在深蓝色的湖面上，银光闪闪的。湖面上很平静，微风吹起几条细细的波纹，美极了。

　　第二天早上天气很好，晴空万里，白云朵朵。日月潭的湖水碧波荡漾，清澈见底，湖里有许多鱼儿在嬉戏，让人感觉到大自然的美。

　　我们来到码头，乘游艇去游湖，游艇上有许多人在照相，我也照了很多，船上有人在喝果汁、有人在打牌，还有人在赏景。微风吹过，水面波光粼粼，让人心旷神怡。

　　经过几座小岛，我们来到风光秀丽的光华岛。光华岛上植物茂盛，鸟语花香。我上了山，来到山顶，四周静悄悄的，我发现一些树周围有松鼠磕过的坚果壳。我还听见了清脆的鸟鸣声，我们放轻脚步，蹑手蹑脚地往前走，生怕惊扰了鸟儿的歌唱。同行的阿姨用手机录了下来，带回去给家人听。

　　美丽的日月潭，美丽的台湾岛。

我是小导游,日月谭篇五
《二年级日月潭导游词3篇》

　　日月潭位于台湾西部的南投县，是台湾省最大的天然湖泊，卧伏在玉山和阿里山之间的山头上。下面是带来的二年级日月潭的导游词，欢迎欣赏阅读。

　　二年级日月潭导游词一：

　　大家好，我叫黄欣，很荣幸能当大家的向导，为大家讲解。今天，我们的目的地是台湾美丽的日月潭。

　　日月潭旧称水沙连，又名水社里，位于阿里山以北、能高山之南的南投县鱼池乡水社村。日月潭是台湾最大的天然淡水湖泊，堪称明珠之冠。在清朝时即被选为台湾八大景之一，有“海外别一洞天”之称。区内依特色规划有六处主题公园，包括景观、自然、孔雀及蝴蝶、水鸟、宗教等六个主题公园，还有八个特殊景点，以及水社、德化社两大服务区。

　　日月潭由玉山和阿里山漳的断裂盆地积水而成。环潭周长35公里，平均水深30米，水域面积达900多公顷，比杭州西湖大三分之一左右。日月潭中有一小岛，远望好象浮在水面上的一颗珠子，名“珠子屿”。抗战胜利后，为庆祝台湾光复，把它改名为“光华岛”。岛的东北面湖水形圆如日，称日潭，西南面湖水形觚如月，称月潭，统称日月潭。

　　日月潭之美，在于它环湖皆山，重峦迭峰，郁郁苍苍;湖面辽阔，水平如镜，潭水湛蓝;湖中有岛，水中有山;波光岚影;一年四季，晨昏景色，各有不同。在风和日丽的春天，翠山环绕，堤岸曲致，山水交映，变化多端，当晨曦初上时，万籁俱寂，湖水放射出绮丽的色彩，倏忽变易，神秘莫测;每逢夕阳西下，日月潭畔霞四起，轻纱般的薄雾在湖面上飘荡回旋;若遇细雨蒙蒙。四周山峦犹如经地冲洗，显得格外清净，山光水色，更是碧绿得可爱;尤其是秋季的夜晚，明月照潭，清光满湖，碧波素月一起交相辉映，宁静优雅，置身其间，如临仙境。清人曾作霖曾用“山中有水水中山，山自凌空水自闲”的诗句来赞美日月潭这“青山拥碧水，明潭抱绿珠”的美丽景观。游人常把它与西湖相比，究竟谁美?其实，祖国山河，何处不美!日月潭不仅是台湾人的民骄傲，大陆同胞亦为它那“万山丛中突现明潭”的奇景而自豪。

　　日月潭湖中风光旖旎，景色如画。湖畔的山麓上还建有许多亭台楼阁，是观赏湖光山色的极好场所。四周秀美的自然景致中点缀着寺庙古塔，更显得感想幽雅。其中最引人的是潭南青龙山麓的玄奘寺和潭北山腰的文武庙。山麓建有玄奘寺，供奉唐代高僧玄奘法师，寺中悬有“民族法师”匾额一方。寺前有一座白色柱子的门楼，画栋雕梁的楼顶，飞檐挑角，富有民族特色。寺中三楼有一小塔，供奉着玄奘法师的头顶灵骨。寺后的青龙山巅，几年前建了一座九层高塔，名曰“慈恩塔”。塔仿辽宋古塔式样，为八角宝塔，每层檐尾垂挂小钟，迎风叮当作响，登塔远眺，明潭风光，尽收眼底。有人说，在天高云淡时，于塔顶可望见西子湖畔六和塔的塔尖，虽近似神话，却反映了人们对祖国大陆的向往之情。

　　日月潭文武庙中间是孔子像，左右是文昌帝群和关羽神像，庙中还祭祀神农大帝、岳王、玉皇大帝、元始天尊、三官大帝、城隍、海龙王等，可谓集神圣之大成，庙宇建筑十分华丽，从湖边山脚到庙门，共有陡峭石阶365级，有人戏称要走过“一年”才能到达，谓之“登天路”。

　　日月潭附近的德化社，是高山族聚居的村落，现已建为山地文化村，山胞歌舞翩翩，尤以表现春米的“杵舞”吸引着众多游客。日月潭西边，是一座别致的孔雀园林，养有数十对孔雀，每见艳装游人便竞相开屏，羽羽五光十色，光彩耀目，更添游人光致。

　　日月潭如今，环湖而游，至西北岸山脚，远远就可听见水流怒吼如雷鸣，原来就是日月潭水源的入水口。这是从浊水溪上游通过18公里长的大隧道引来的水，入水口喷出的水花，高达四五米至七八米，势若蛟龙吐水，湍激排空。使日月潭有了源源不断充足的水源，现在潭边修堤筑坝，湖面更加辽阔，成为一个水力发电站的蓄水池。虽然日月潭边低地被水淹没，月潭形状变得像一片枫叶，日月潭名称已名不副实，但其水光山色依然充满诗情画意，不愧为台湾秀丽风景的突出代表。

　　好了，我的解说到此结束，接下来的时间里，游客们可以自己到日月潭去观光游览，九点整准时在此地集中，并且希望大家能保护好环境，当一个文明旅客。最后，希望大家能玩得开心!

　　二年级日月潭导游词二：

　　大家好，我是“尼墨旅行社”的导游。今天我要带大家来参观台中市最大的湖——日月潭。

　　日月潭中央的光华岛，把日月潭分成了两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭;南边的像弯弯的月亮，叫月潭，所以大家才称它为“日月潭”。关于日月潭有很多的传说，今天我就给大家讲其中之一—&mdash读后感300字大全;从前，有两个青年，一个是勇敢的大尖哥，另一个是美丽的水社姐。他们俩常常在潭边的一棵大树下约会，但传说这个潭里面还有两条恶龙。有一天正午，太阳高照，公龙飞跃起来把太阳给吞噬了。晚上，月亮走过来，母龙照着公龙的样子，也把月亮给吞了。两只龙在水下一吞一吐、一碰一撞，在水里嬉戏打闹。它们只想着自己，却没有想到如果这世界没有月亮和太阳，那么人就无法存活了。附近的村民把这件事告诉了大尖和水社，于是，他们俩发誓一定把太阳和月亮夺回来。这天两个人在恶龙住的岩石屋外听到，它们最怕埋在附近石碑下的金剪刀和金斧头。于是这两个人历尽千辛万苦，终于找到了石碑，又挖出了金剪刀和金斧头。两个人回去时，正看到两条龙又在嬉戏玩耍，大尖哥用斧头把两条龙都砍死了。水社姐把恶龙肚子剖开，取出了月亮和太阳。于是两人又把月亮、太阳顶上了天。这下，人世间又恢复了生机，而这两个人却变成了两座雄伟的大山。

　　故事听完了，接下来我给大家介绍介绍日月潭的美景。日月潭潭水很深，湖水碧绿，周围有许许多多名胜古迹，所以有许多中外游人来参观。现在是中午12点整，大家看到的所有东西都很清晰;如果大家在清晨来，那么日月潭就会被薄雾笼罩，像是来到了仙境一样;如果再下起蒙蒙细雨，那就是仙境中的仙境了……

　　二年级日月潭导游词三：

旧称水沙连，又名水社里，位于阿里山以北、能深谷之南的南投县鱼池乡水社村。是台湾最大的自然淡水湖泊，堪称明珠之冠。在清朝时即被选为台湾八大景之

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