网络里的女巫徐建华读后感400字 读后感
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网络里的女巫徐建华读后感400字(共10篇)
网络里的女巫徐建华读后感400字（一）
《女巫》读后感前几天我读了一本书——《女巫》.故事里讲述了：有一个小男孩,在父母双亡后跟姥姥在一起,姥姥给他讲了许多关于女巫的故事,使他知道了女巫的样子：秃头、长着尖尖的爪子、脚是方的、唾液是蓝色的.他之前曾经遇到过女巫,因此他十分惧怕女巫.他和姥姥在伯恩默思的华丽旅馆里住下.终有一天……
一天,他在华丽旅馆里的一个会议大厅里训练老鼠.一会这个大厅里坐满了女士,他惊奇的发现,那些女士竟然全是女巫.他虽然听到了女巫的秘密,可是被女巫们发现了,那个小男孩被女巫大王强迫灌下了86号慢性变鼠药.
后来他在姥姥的帮助下,她从女巫大王的房间里偷出来了那种86号变鼠药,在女巫的饭里撒了下去.女巫吃后发出了一阵阵惨叫,变成了老鼠.
简简单单的一句话,却令人回味无穷.亲情,爱,勇气……朴实的文字间闪烁着人性之光!
正是因为那个小男孩灵活的运用勇气和智慧打败了可怕的女巫.读完这个故事,我不禁为故事里的主人公的勇敢无畏和那有智慧、善良而乐观的心感动.因为,在故事里小男孩变成了老鼠,他并没有因为变成了老鼠而伤心,而是为了不再让其他小朋友变成老鼠,和姥姥一起想办法消灭女巫.其实,在生活中也一样,女巫就是你遇到的一个个的困难,你如果对它置之不理,它就可能越来越放肆.如果一开始,你就用勇气和智慧去面对,那么结果一定是美好的.这个故事告诉了我,当我遇到困难后,要有勇气去面对它,不要退缩!
网络里的女巫徐建华读后感400字（二）
《夏洛的网》读后感400字左右这学期我读了一本好书.我捧着这本书,有时会开怀大笑,有电子实习报告时会暗自流泪,这是一本让妈妈也感动的书,是一本充满爱的书.这本书就是《夏洛的网》.
《夏洛的网》是一部关于动物之间友情的童话,讲述了一个关于友爱的故事.在朱克曼家的谷仓里,住着一群快乐的小动物,其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了真挚的友谊.然而,威尔伯未来的命运却是成为熏肉火腿.作为一只猪,威尔伯只能悲痛绝望地接受这命运了,好朋友夏洛却坚信它能救小猪.它吐出一根根丝在猪栏上织出了“王牌猪”“了不起”“光彩照人”“谦卑”等夸耀小猪威尔伯的词语.这让威尔伯在集市上赢得了特别奖,拥有了一个美好的未来.小猪终于得救了.而这时,夏洛的生命却走到了尽头.它是一只多么可爱的蜘蛛呀!为了朋友而死,威尔伯却只能在寒冷的冬天静静的看守着夏洛的孩子们、孙女们、重孙女们虽然它们都很优秀,但没有一个能取代夏洛在威伯心中的位置,因为夏洛永远是他最真诚的朋友,永远.
夏洛为了真挚的友谊,而牺牲自己的精神值得我们学习.在生活中,我也要像夏洛那样,对朋友多关心、多爱护,特别是在别人遇到困难的时候,更要尽自己的全力去帮助他们,这样,我们的生活才会更加美好.
网络里的女巫徐建华读后感400字（三）
《绿野仙踪》读后感400字——《绿野仙踪》读后感
最近我读了《绿野仙踪》这本书,受益匪浅.
《绿野仙踪》是一个长篇的童话故事.这本书的作者是美国的来曼·弗兰克·鲍姆.故事中的主人公是一位小姑娘,名字叫多萝茜,她抱着一只小狗,和她的亨利叔叔、艾姆嫂嫂生活在堪萨斯州大草原的中部.因为一次龙卷风,她和她的小狗被卷到一个奇怪的世界,她们去找仙人让自己回到家里去.路上,她遇到了“没有脑的稻草人”“没有心的铁皮人”“没有胆子的狮子”,他们成为了朋友,与多萝茜一同去找仙人,途中有很多希奇古怪的事.最后,稻草人成为了翡翠城的首领,铁皮人成了温基人的领导者,狮子成为了一个古老的森林的王,多萝茜和她的小狗回到了家里.
朋友是很珍贵的.多萝茜与稻草人、铁皮人和狮子,从不相识到朋友,然后一同共度难关,互相帮助,结果实现了他们的心愿.假如多萝茜到了那奇怪的世界,没有遇到稻草人他们,或许她就永远回不了堪萨斯州大草原,回不了亨利叔叔和艾姆嫂嫂身边了.留在那奇怪的世界,多萝茜不能过上好日子,要么是奴隶,要么就是过上流浪的生活.
朋友很重要.在你遇到困难时,需要朋友的帮助；当你遇到麻烦时,那么你就能很好地解决困难.朋友很重要,你得珍惜他：大家应该互相帮助,建立友谊,互相友爱,团结一致,不会因为一点小事情而争吵,破坏了朋友之间的友谊.
而我们的同学却不是互相帮助的,而是互相打架,嘲笑他人.可是我们同学就是朋友,我们应该互相帮助才对啊.我们已是六年的老同学,不能破坏了这六年的友谊,后面的路还长着呢,我们还是要大家的帮助,怎么能就这样破坏了它呢?
朋友很珍贵、很重要,我们要珍惜他,让友谊的花朵永远盛开.
网络里的女巫徐建华读后感400字（四）
呐喊读后感400字【网络里的女巫徐建华读后感400字】[呐喊读后感400字]呐喊读后感400字呐喊》这本书,每一篇都深深震撼了我的心,呐喊读后感400字.我无法想象那时人们的生活.
其中让我感触最深的一篇文章是《狂人日记》.这篇文章的背景是三年自然灾害下发生的.明显的反应了社会的黑暗与丑陋,人性的可怕,人们往往为了自己的利益而做出心狠手辣的事.在那样的年代,没有粮食,人们饥饿到了恐惧.开始人吃人这一可怕的行为.在面对饥饿,面对自然灾害时,主人翁的哥哥吃了自己的妹妹,又筹划着,吃自己的弟弟,就在这危险面前什么情同手足,什么亲情全抛至脑后,荡然无存了,剩下的只是自己的利益,只为填饱自己的肚子,只要达到这目的,哪怕不择手段也则所不惜!
可是社会又何尝不是这样,你吃了别人,又怎么能知道,哪一天别人会吃你.而在当今社会,不是人吃人,而是利益关系,金钱关系.社会的黑暗,为了自己,为了让自己得到好处,可谓能“大义灭亲”不惜手足之情,友情.只为个人己私而贪图一点点小小的利益.就因为这利益,你还必须是不是提防别人陷害你.
在文章的结束,鲁迅写道：“没有吃人的孩子,或者还有?救救孩子!”如今大人们是孩子们的榜样,大人们的举手投足,在潜移默化的影响着孩子,为了下一代不再辛苦的生活,为了下一代能有一颗感恩的心,请放弃你们那一点点小小的私利,孩子是祖国的希望与未来!
“救救孩子……”
“救救这个社会……”
这句惊天动地的呐喊,怎能不值得我们好好思索呢?
这整本书,让我有了对社会的另外一个 认识让我对鲁迅先生,更多的仰慕!
《呐喊》是鲁迅先生自《狂人日记》后的第二本经典小说集,它是中国的名著.同样也是世界的名著,这本书中有些文章是我们非常熟悉的.例如有《故乡》,《药》,《孔乙己》等等鲁迅先生的名作.
《孔乙己》中那个因为家境贫困好吃懒做,无所事事,社会层次低而又向往社会上流阶级的生活的孔乙己,从孔乙己在澡堂是人们取笑的话题,在生活中他常常以偷为职业,在最后因为偷了有钱人的书后被打折了腿,最后还是默默地离开了人世.
《故乡》中那个见什么人说什么话的“豆腐西施”,还有和剧中主人公从小玩在一起的那西瓜地上银项圈的小英雄闰土见到老爷时欢喜而又凄凉的神情,从而体现了当时人民的麻木,在受到封建势力压迫和打击下的情形.
当然,在《呐喊》这本书中,像这样的文章还有许许多多,鲁迅先生写这些文章是为了让当时的中国人民看了以后,能够清醒过来.鲁迅先生用幽默而又带有讽刺意味的语言,愤怒而又带有鼓励的语气,激励着当时半梦半醒的中国人,用带有指责和批评的语言,说明当时社会的黑暗,表现了鲁迅先生急切的希望沉睡中的巨龙——中国,早日苏醒,重整我中华雄威!【扩展阅读篇】
所谓“感”
可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想,可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想,可以是因读书而激发的决心和理想,也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺.读后感的表达方式灵活多样,基本属于议论范畴,但写法不同于一般议论文,因为它必须是在读后的基础上发感想.要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感,必须注意以下几点：
首先,要读好原文
“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的.“读”是“感”的基础.走马观花地读,可能连原作讲的什么都没有了解,哪能有“感”?读得肤浅,当然也感得不深.只有读得认真,才能有所感,并感得深刻.如果要读的是议论文,要弄清它的论点(见解和主张),或者批判了什么错误观点,想一想你受到哪些启发,还要弄清论据和结论是什么.如果是记叙文,就要弄清它的主要情节,有几个人物,他们之间是什么关系,以及故事发生在哪年哪月.作品涉及的社会背景,还要弄清楚作品通过记人叙事,揭示了人物什么样的精神品质,反映了什么样的社会现象,表达了作者什么思想感情,作品的哪些章节使人受感动,为什么这样感动等等.
其次,排好感点
只要认真读好原作,一篇文章可以写成读后感的方面很多.如对原文中心感受得深可以写成读后感,对原作其他内容感受得深也可以写成读后感,对个别句子有感受也可以写成读后感.总之,只要是原作品的内容,只要你对它有感受,都可能写成读后感,你需要把你所知道的都表示出来,这样才能写好读后感.
第三、选准感点
一篇文章,可以排出许多感点,但在一篇读后感里只能论述一个中心,切不可面面俱到,所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较,找出自己感受最深、角度最新,现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点,作为读后感的中心,然后加以论证成文.
第四、叙述要简
既然读后感是由读产生感,那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实,有时还要叙述自己联想到的一些事例.一句话,读后感中少不了“叙”.但是它不同于记叙文中“叙”的要求.记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动,而读后感中的“叙”却讲究简单扼要,它不要求“感人”,只要求能引出事理.初学写读后感引述原文,一般毛病是叙述不简要,实际上变成复述了.这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点,所以才简明不了.简明,不是文字越少越好,简还要明.
第五,联想要注意形式
联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种.写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用.
编辑本段如何写读后感
格式
一、格式和写法
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲,一种是写阅读后的体会感想,一种是摘录好的句子和段落,读后感《呐喊读后感400字》.题目可以用《读后感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目,下一行是——《读有感》,第一行是主标题,第二行是副标题.
二、要选择自己感受最深的东西去写,这是写好读后感的关键.
三、要密切联系实际,这是读后感的重要内容.
四、要处理好“读”与“感”的关系,做到议论,叙述,抒情三结合.
五、叙原文不要过多,要体现出一个“简”字.
六、要审清题目.
在写作时,要分辨什么是主要的,什么是次要的,力求做到“读”能抓住重点,“感”能写出体会.
七、要选择材料.
读是写的基础,只有读得认真仔细,才能深入理解文章内容,从而抓住重点,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来,这个点就是文章的中心思想,就是文中点明中心思想的句子.对一篇作品,写体会时不能面面俱到,应写自己读后在思想上、行动上的变化.
八、写读后感应以所读作品的内容简介开头,然后,再写体会.
原文内容往往用3～4句话概括为宜.结尾也大多再回到所读的作品上来.要把重点放在“感”字上,切记要联系自己的生活实际.
九、要符合情理、写出真情实感.
写读后感的注意事项
①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述,不能脱离原文任意发挥,应以写“体会”为主.
②要写得有真情实感.应是发自内心深处的感受,绝非“检讨书”或“保证书”.
③要写出独特的新鲜感受,力求有新意的见解来吸引读者或感染读者.
④禁止写成流水账!
编辑本段要写关于学习的读后感应该读什么有感
(1)引——围绕感点 引述材料.简述原文有关内容.
(2)概——概括本文的主要内容 ,要简练,而且要把重点写出来.
(3)议——分析材料,提练感点.亮明基本观点.在引出“读”的内容后,要对“读”进行一番评析.既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质,由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析,然后水到渠成地“亮”出自己的感点.要选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来.这样的句子可称为\"观点句\".这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点.\"观点句\"在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首.
(4) 联——联系实际,纵横拓展.围绕基本观点摆事实讲道理.写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈.就事论事撒不开,感不能深入,文章就过于肤浅.泛泛而谈,往往使读后感缺乏针对性,不能给人以震撼.联,就是要紧密联系实际,既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象,也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题.既可以从大处着眼,也可以从小处入手.当然在联系实际分析论证时,还要注意时时回扣或呼应“引”部,使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点(即中心论点)的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出,更有说服力.这个过程应注意的是,所摆事实,所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务.
(5)结——总结全文,升华感点.“读”的内容不放松.
以上五点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成不变的,要善于灵活掌握.比如,\"简六一儿童节英文述原文\"一般在\"亮明观点\"前,但二者先后次序互换也是可以的.再者,如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历,就不必再写第四个部分了.
一、先要重视感
感要多 读要少,要善于灵活掌握.比如,“简述原文”一般在“亮明观点”前,但二者先后次序互换也是可以的.再者,如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历,就不必再写第四个部分了.
二、要重视\"读\"
在\"读\"与\"感\"的关系中,\"读\"是\"感\"的前提,基础;\"感\"是\"读\"的延伸或者说结果.必须先\"读\"而后\"感\",不\"读\"则无\"感\".因此,要写读后感首先要读懂原文,要准确把握原文的基本内容,正确理解原文的中心思想和关键语句的含义,深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情.
三、读完一本书或一篇文章
会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章,不同的人从不同的角度思考问题,更是会产生不同的看法,受到不同的启迪.以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例,从讽刺南郭先生的角度去思考,可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要\"露馅\",认识到掌握真才实学的重要性,若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因,就可以想到领导者要有实事求是的领导作风,不能搞华而不实,否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考,就可进一步认识到齐宣王的\"大锅饭\"缺少必要的考评机制,为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件,从而联想到改革开放以来,打破\"铁饭碗\",废除大锅饭的必要性.
四、叙述作品不能用大量篇幅复述原文
一篇读后感,不能写出诸多的感想或体会,这就要加以选择.作为初学者,就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写.要注意把握分析问题的角度,注意联系自己的实际情况,从众多的头绪中选择最恰当的感受点,作为全文议论的中心.
初中作文课中,除了写\"读后感\"外,老师还会要求同学们在看完一部电影,电视片或参完某一展览后写\"观后感\",观后感的写法与读后感是一样的,只需在第一部分简述所观的内容,然后引出观点,展开论述就可以了.
五、写景、物的读后感应该怎样写
(1)简述原文有关内容.如所读书、文的篇名、作者、写作年代,以及原书或原文的内容概要.写这部分内容是为了交代感想从何而来,并为后文的议论作好铺垫.这部分一定要突出一个“简”字,决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容,而是要简述与感想有直接关系的部分,略去与感想无关的东西.
(2)亮明基本观点.选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来.这样的句子可称为“观点句”.这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点.“观点句”在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首.
(3)围绕基本观点摆事实讲道理.这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点(即中心论点)的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出、更有说服力.这个过程应注意的是,所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务.
(4)围绕基本观点联系实际.一篇好的读后感应当有时代气息,有真情实感.要做到这一点,必须善于联系实际.这“实际”可以是个人的思想、言行、经历,也可以是某种社会现象.联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点,为观点服务,而不能盲目联系、前后脱节.以上四点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成不变的.
(5)简要地说明原文有关内容,重写有感,不要重点介绍,偏离主题.
网络里的女巫徐建华读后感400字（五）
400字左右的读后感（可以是水浒传,可以是绿野仙踪,昆虫记等）求三篇.（四年级的水平,别太多,可以是一本书中的一篇文章）急需,O(∩_∩)O谢谢!写得好的再给财富悬赏!
暑假期间,我读了一本由莱曼·弗兰克·鲍姆编写的童话书《绿野仙踪》,这本书把我带进了童话王国,使我感受到了纯真的梦幻.书中的故事也使我有了很大的改变,我变得比以前更敢、更自信了.
《绿野仙踪》以虚构的奥兹国为背景,讲述了美国堪萨斯州的小姑娘多萝茜被龙卷风卷到了一个叫孟奇金的地方,好心的女巫指点她到翡翠城去找奥兹国大术士帮忙送她回家.路上,她先后遇到了稻草人-----他需要一副脑子；铁皮樵夫-----他需要一颗心；胆小狮子-----他需要胆量.他们结伴而行,互相鼓励、互相帮助,克服了一个又一个困难,终于来到了翡翠城.由于他们的出色的表现,大术士帮助他们实现各自的愿望,稻草人得到了一副脑子；铁皮樵夫得到了一颗心；胆小狮子得到了胆量,多萝茜也如愿,带着小狗托托回到了家乡,回到了亲人身边.
在读书的过程中,多萝茜占据了我的思想,多萝茜似乎就是我好朋友,我的心也随着多萝茜的经历不时地欢喜、紧张、惊异、难过.她那勇敢的表现、善良的心地、坚强的意志,让我感到自己很渺小,为自己的懦弱而很不好意思.因为以前,我一看见狗就害怕.有时我会问自己：“如果我是多萝茜,我会不会像多萝茜一样勇敢地克服重重困难、并帮助其他人呢?”看完这部童话后,我决心像多萝茜一样鼓足勇气,用不懈地追求和奋斗的精神来面对各种困难,克服学习上、生活上的一切不利因素,勇敢地挑战自我,我相信我一定能做到!
我喜欢《绿野仙踪》,它让我有了好朋友---多萝茜；我喜欢《绿野仙踪》,它给我带来快乐；我喜欢《绿野仙踪》,它给我带来勇气；我喜欢《绿野仙踪》!
牛虻（亚瑟·勃尔顿）是一个非常坚强的人.他在革命斗争中学会了坚强,并支撑了他的事业.
《牛虻》以主人公坎坷的一生为主线,大笔勾勒和细致描绘了牛虻饱受压抑和摧残后,背叛了他曾笃信的上帝,投入了火热的革命斗争,锤炼成一个为统一和独立的意大利而忘我战斗的革命者.作者（伏尼契）以出色的艺术手段,通过跌宕有致的情节（牛虻因误会被认为出卖朋友,出逃南美洲,改名为里瓦雷士.在那里,牛虻成了残疾人：跛脚,左臂扭曲,左手缺二指.牛虻参加了革命,在偷运军火时由于疏忽被捕,最后被杀）,鲜明生动地塑造了牛虻这个为意大利民族解放忍受苦难英勇牺牲的典型人物形象,体现了意大利爱国志士的刚毅精神及他们对革命事业的无限忠诚.
牛虻在革命斗争中逐渐变得坚强起来.刚出场19岁的亚瑟有点像十六世纪肖像画里的意大利小伙子.“从他那长长的睫毛,敏感的嘴角和娇小的手脚看,身体各个部初中生优秀作文网位都显得过分精致,轮廓格外分明.”而经过革命锻炼之后的牛虻则是“空空寂寞中把他压垮的幽灵似的恐惧、虚幻世界里的幻像,都随产生他们的夜消失了,而一旦太阳光芒四射,敌人出现在眼前,他便斗志激昂,再也无恐惧可言.”牛虻所有的一切,在监狱执行死刑的士兵则是这样认为的：“他那直剌人心的雄辩,他那无休止的狂笑,他那光明磊落、感人肺腑的勇气,曾像太阳的光芒一样在他们死气沉沉的生活中闪耀.”牛虻变得成熟了、坚强了,成为一个为国家命运不顾个人安危的真正的革命者.
坚强的牛虻在牺牲前一夜给他深爱的人琼玛的遗书里这样写道：“我将怀着轻松的心情走到院子里去,好像一个小学生放假回家一样.我已经做了我应做的工作,这次死刑判决就是我忠于职守的证明.”
与牛虻关系密切,给他巨大影响的人是他的忏悔神父主教蒙太尼里（其实是他父亲）.主教蒙太尼里欺骗了牛虻,从而使牛虻对上帝产生了怀疑.从此,牛虻开始恨蒙太尼里,“上帝是—一只泥巴做就的东西,我只需一锤就能够把它砸个粉碎；而你呢,却一直用谎言欺骗我.”出走前牛虻这样说道.蒙太尼里影响了牛虻的一生.应该说,牛虻的死,他要负大部分的责任.
学会坚强,无论你我,挺起胸膛,直面困难,向困难挑战——这是《牛虻》给我的启示.
读了《昆虫记》后,这本书使我十分着迷, 原来昆虫世界有这么多的奥秘,我知道了：凌晨,蝉是怎样脱壳；屎壳螂是如何滚粪球的；蚂蚁是怎样去吃蚜虫的分泌物.还弄清了：“螟蛉之子”是错误的,蜂抓青虫不是当成自己的儿子养,而是为自己的后代安排食物.
第一次读《昆虫记》,不知怎么的它就吸引了我.这是一部描述昆虫们生育、劳作、狩猎与死亡的科普书,平实的文字,清新自然；幽默的叙述,惹人捧腹……人性化的虫子们翩然登场,多么奇异、有趣的故事啊!法布尔的《昆虫记》,让我没有梦幻感,那些具体而详细的文字,不时让我感觉到放大镜、潮湿、星辰,还有虫子气味的存在,仿佛置身于现场一样.被我忽视太久了的昆虫的身影,及它们嚣张的鸣叫,一下子聚拢过来,我屏住呼吸,然后,凭它们穿透了我心灵的幽暗.是法布尔,让我看到了昆虫跟我们人类在生与死,劳动与掠夺等许多问题上都有着惊人的相似.《昆虫记》不是作家创造出来的世界,它不同于小说,它们是最基本的事实!是法布尔生活的每一天每一夜,是独自的,安静的,几乎与世隔绝的寂寞与艰辛.我仰起了头,这一刻,我非常想仰起我的头,像仰望星空一样,来对待昆虫们存在的奥秘.它使我第一次进入了一个生动的昆虫世界.
于是,我接着往下看《昆虫记》.
接着往下看,《昆虫记》是一个个有趣的故事：“螳螂是一种十分凶残的动物,然而在它刚刚拥有生命的初期,也会牺牲在个头儿最小的蚂蚁的魔爪下.”蜘蛛织网,“即使用了圆规、尺子之类的工具,也没有一个设计家能画出一个比这更规范的网来”, 丰富的故事情节使我浮想联翩. 看着看着,这些虫子们渐渐地清晰起来,我思考着：如果我们保护环境,不污染环境,这些虫子是不是还会在呢?现在的环境恶化,又是不是在以后还会有呢?我仔细地想着这彼此之间的关系,这一次的阅读,《昆虫记》为我打开了一扇全新的门.
当我继续阅读《昆虫记》时,我看到法布尔细致入微英语反思地观察毛虫的旅行,我看到他不顾危险捕捉黄蜂,我看到他大胆假设、谨慎实验、反复推敲实验过程与数据,一步一步推断高鼻蜂毒针的作用时间与效果,萤的捕食过程,捕蝇蜂处理猎物的方法,孔雀蛾的远距离联络……一次实验失败了,他收集数据、分析原因,转身又设计下一次.严谨的实验方法,大胆的质疑精神,勤勉的作风.这一次,我感觉到了 “科学精神”及其博大精深的内涵.
网络里的女巫徐建华读后感400字（六）
我要书包里的女巫读后感请你们帮帮我吧?
今天,梁老师发给我一本书,书的名字叫《书包里的女巫》.内容讲的是一个叫玛丽的小女孩,一个爱搞恶作剧的女巫住进了她的书包里.天天晚上,玛丽的妈妈让她把作业本拿出来复习,可是,玛丽把书包翻开的时候,发现里面空空的什么都没有,所以她每天晚上都要为此解释一番,妈妈说她总是丢三落四,最后会把自己的脑袋都落下的.当然了,玛丽的妈妈肯定不相信书包里有个女巫,可是,玛丽每天晚上睡觉的时候,都会听到书包里传来声音,那正是女巫在玩她的四色笔.女巫有一次在她的小黑板上写了一些很可笑的东西,什么2+2=6,0+0=大饼脑袋.玛丽也很喜欢搞恶作剧,一天她把穿了一整天的袜子放进书包里,害的女巫只得捂着鼻子忍了一晚上,第二天,玛丽看到女巫对她的报复也苦笑不得,女巫把她的彩色铅笔咬成一小段一小段的,害的玛丽上课怎么画也画不起来.女巫还把她的胶水打开了,可是没有盖上,这次,玛丽都不知道用什么来贴她的文字图片了.第二天,老师要求学生把听写本带到学校.可是,老师检查每个人的书包的时候,发现空荡荡的,抽屉里也还是如此.老师都想,今天真的见鬼了,明明叫同学们把听写词本带到学校里,怎么就不见了呢?女巫搞了很多的恶作剧.我读完这本书后,我觉得女巫太调皮了,她不应该把同学们的本子涂的一塌糊涂,让同学们不能上课.这个故事告诉我们要爱护书籍.【网络里的女巫徐建华读后感400字】
网络里的女巫徐建华读后感400字（七）
读《德国,一群老鼠的童话》有感400字左右 急读《德国,一群老鼠的童话》
国庆节前夕给学生订购了图书《德国一群老鼠的童话》,从《我和小姐姐克拉拉》开始我认识了彩乌鸦系列儿童读物,特别是我给孩子们连读带讲了《香草女巫》,孩子们喜欢得不得了.书回来后,我迫不及待先睹为快.
《德国,一群老鼠的童话》是德国维里.费尔曼的著作,正如书籍介绍所说,这是一部童话演绎的历史,告诫青少年识别和抵制法西斯主义的奇书.灰色大宅中活跃着一群老鼠,每到灯熄人寝之后,老鼠们便从洞子里爬出,在各个房间里奔跑嬉戏,在厨房和储物间里大啃大嚼,无法无天快乐自由无拘无束,直到有一天,一名叫威利巴尔德的超级老鼠在其帮凶的拥戴下自立为鼠帮大首领,对所有老鼠采取独裁统治,对内排除异己,消除异端,为逃避天敌猫对鼠民们采取一系列艰苦的训练,最终异想天开妄想以制止钟摆的摆动而让时间停止的荒谬举动为鼠民们带来灭顶之灾,幸亏小白鼠莉莉的聪明机智才使鼠民们免遭一劫,大头领的所作所为最终未能逃脱被颠覆的命运,一向胆小而又软弱的小白鼠莉莉却获得鼠民们的拥护和支持,带领老鼠们过一种民主、自由、快乐的生活.老鼠不再是被奴役的对象,而是要成为自己,有思想,爱思考.
读着童话故事,脑子里却浮现着电影《浪潮》的一幕幕,不禁为童话故事的深刻寓意所折服.领导是必要的,但法西斯独裁专制使公民失掉自我,妄图控制人们的思想,“你能为我的手脚带上镣铐,却不能控制我思想的自由.”
是什么让老鼠觉醒,是谁起了关键作用?当问及这两个问题时,不得不说说莉莉——一只弱小的小白鼠,因为种色的差异遭到灰鼠的歧视,被分到食物严重缺乏的图书馆寄居,寂寞而又孤单的莉莉开始了看书,终于有一天莉莉终于学会了阅读,于是一个个神奇的故事打开了她的生命,她变得聪明起来,并给朋友们讲述“阅读”的含义,她说：“阅读就好比飞翔,从厨房门内飞出去,飞到园子里的大树高头,往前飞,往前飞,飞过陌生的国度,飞过遥远的世界.”“阅读就好像扬帆远航,从院子后面的溪流出发,航行啊航行啊,冲过惊涛骇浪,驶向无边的海洋.”“阅读就是用另一双眼睛看世界”“图书馆如同一个是了魔法的藏宝洞,这里有成千想上了锁的宝贝,而我已经有了开箱的钥匙!”
她在被谩骂和排挤中孤独地享受着书籍的盛宴,品尝着书籍给自己带来的快乐.她看懂了玩具火车的使用说明,使大家伙免遭奴役,她不堪专制统治,终于觉醒,以故
事唤醒民众反抗,她在最危急关头看懂了捕鼠器的说明书,挽救了大家的生命,她善于思考,渴望民主,要带领老鼠们过一种民主、自由、的生活.
一个童话映射出一个社会.我们需要怎样的社会,怎样的领导,我们要成为怎样的自我?我们要过什么样的生活?当我们在思考这些问题时,也就是启蒙存在主义的觉悟.
一个孩子向前走,遇到什么东西就变成什么东西,亲爱的朋友和家长们,请把伟大的事物带到孩子们面前,就让经典书籍在孩子幼小的心灵下播种下一粒小小的种子,相信种子,相信岁月,若干年后这粒种子会发芽,成长,开花,在孩子们成长的道路上不断散发持久的芬芳.（
网络里的女巫徐建华读后感400字（八）
《我是女巫我怕谁》读后感,呼,看完了《我是女巫我怕谁》,看来饶雪漫还是适合写青春疼痛的啊!嗯,不过还是学到了一些东西…幸福就在我们身边… 只有这句话,也许这是我写过的最短的读后感吧!需要细细体会爱身边的每一个人不管亲人还是敌人
网络里的女巫徐建华读后感400字（九）
对自己人生负责读后感400字近日,我又捧起自己敬重的周国平先生的书进行精读.对先生其中的一篇文章《对自己的人生负责》的处世理念颇为赞同.包括我在内的不少人远离了哲学,对人生的许多问题仅仅只有肤浅的认识,“只见树木不见森林”,不能由表及里地加以剖析,透过现象看本质.
先生认为：“对自己人生的责任心是其余一切责任心的根源.惟有对自己的人生负责,建立了真正属于自己的人生目标和生活信念,他才可能由之出发,自觉地选择和承担起对他人和社会的责任.”的确,在这喧嚣的社会里,每一个人都面临着许多诱惑,面临着很多机遇和挑战,不同的人有不同的选择.有的人抵御诱惑,勇于面对；有的人沽名钓誉,逐利图财；有的人则选择逃避.其实,这些在本质上是反映了人们多元化的世界观、人生观、价值观.
“如果一个人能对自己的人生负责,那么,在包括婚姻和家庭在内的一切社会关系上,他对自己的行为都会有一种负责的态度.”是的,人之所以超越其它动物,是因为他具有社会性,能够以理性角度从本源上探究问题,寻求解决问题的“金钥匙”.先生不愧为是一位具有哲理思辨能力的大师级人物.对人生的深刻洞察和体悟,使先生突破了凡辈的思维模式,直达问题的要害.以“庖丁解牛”手法将人生的重大命题诠释如此精妙.
我想,在人生的航行中,有了象先生这样的学者、大师的点拨和指引,我们每个人都会对自己的人生负责的.
附：周国平先生《对自己的人生负责》
人活在世上,不免要承担各种责任,小至对家庭、亲戚、朋友,大至对国家和社会.这些责任多半是应该承担的.此外,还有一项根本的责任,便是对自己的人生负责.
每个人在世上都只有活一次的机会,没有任何人能够代替他重新活一次.如果这惟一的人生虚度了,也没有任何人能够真正安慰他.认识到这一点,对自己的人生怎么能不产生强烈的责任心呢?在某种意义上,人世间各种其它的责任都是可以分担或转让的,惟有对自己的人生的责任,每个人都只能完全由自己来承担,丝毫依靠不了别人.
不止于此,我还要说,对自己人生的责任心是其余一切责任心的根源.惟有对自己的人生负责,建立了真正属于自己的人生目标和生活信念,他才可能由之出发,自觉地选择和承担起对他人和社会的责任.正如歌德所说：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱.”因为这种爱,所以负责本身就成了生命意义的一种实现,就能从中获得心灵的满足.相反,一个不爱人生的人怎么会爱他人和事业?一个在人生中随波逐流的人怎么会坚定地负起生活中的责任?这样的人往往是把责任看作强加给他的负担,看作个人纯粹的付出而索求回报.
一个不知对自己的人生负有什么责任的人,甚至无法弄清他在世界上的责任是什么.有一位小姐向托尔斯泰请教,为了尽到对人类的责任,她应该做些什么,托尔斯泰听了非常反感.因此想到：人们为之受苦的巨大灾难就在于没有自己的信念,却偏要做出按照某种信念生活的样子.当然,这样的信念只能是空洞的.更常见的情况是,许多人对责任的关系确实是完全被动的,他们之所以把一些做法视为自己的责任,不是出于自觉的选择,而是由于习惯、时尚、舆论等原因.譬如说,有的人把偶然却又长期从事的某一职业当作了自己的责任,从不尝试去拥有真正适合自己本性的事业.有的人看见别人发财和挥霍,便觉得自己也有责任拼命挣钱花钱.有的人十分看重别人尤其上司对自己的评价,谨小慎微地为这种评价而活着.由于他们不曾认真地想过自己的人生究竟是什么,在责任问题上也就是盲目的了.
所以,人活在世上,必须知道自己究竟想要什么.一个人认清了他在这世界上要做的事情,并且在认真地做着这些事情,他就会获得一种内在的平静和充实.他知道自己的责任所在,因而关于责任的种种虚假观念都不能使他动摇了.我还相信,如果一个人能对自己的人生负责,那么,在包括婚姻和家庭在内的一切社会关系上,他对自己的行为都会有一种负责的态度.如果一个社会是由这样对自己的人生负责的成员组成的,这个社会就必定是高质量的、有效率的社会.
人活着好像就是为等待死亡,因为活着只是一个过程,最终的结果是死亡.我自己曾经劝过一个消极的朋友,活着比什么都好.但我说服不了自己,有 人说,喜欢文字的人都喜欢感伤,也许吧!是人都会有脆弱的一面的.
也许,人活着就是要尝试人世间的酸甜苦辣,喜怒哀乐,经历从婴儿到老人的一个过程吧!能看,能想,能爱,能恨,这就是活人与死人的区别.不要想着死后会怎样,谁也不知道.所以要好好的活着,宽待自己,好好珍惜身边的人...
网络里的女巫徐建华读后感400字（十）
网络作文400字急 400字
网络,生活在这个科技高速发展时代中的任何一个人都不会对它感到陌生.可是,它对于我们中学生来说,是有利还是有害呢?
我认为,“利”和“害”各占一半.
首先说“利”.网络是一个交流的平台,全世界的人都可以使用它,都可以通过它相互进行交流.我们中学生上网,可以从网络中学习到许多以前不知道的知识,这些知识来字四面八方.当遇到难题时,可以将问题公布到网络上,等待“网友”们来点击,他们在上面畅谈、发表观点及问题的答案,到时,再难的题目你也可以解决的了.再也不用为解不出难题犯愁了.
除此之外,网络中还有游戏,在周末作业完成的情况下可以上网玩玩游戏、放松放松心情,消除上课的疲劳.
当然,它也有“害”.网络是一个虚拟的世界,同学们很容易沉迷于此,浪费时间、荒废学业,有些还走上了犯罪的道路.这些对社会的危害性不大吗?
网络我好的一面也有坏的一面,关键是看你怎样去利用它.
对于我们中学生来说,我们应该正确的对待网络,正确的使用网络,“扬利避害”,用它进行学习,成为社会的有用人材,为社会做出贡献,为全人类做出贡献!
《女巫》读后感前几天我读了一本书——《女巫》 故事里讲述了：有一个小男孩,在父母双亡后跟姥姥在一起,姥姥给他讲了许多关于女巫的故事,使他知道了女巫的样子：秃头
网络里的女巫400字读后感请帮忙写五篇阅读读后感《女巫》《吹着小哨前进》《我不想不想长大》《骆驼》《橘子味的夏天》300~400字之间,不要太多太复杂,不要写的太好,越普通越好,记流水账
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