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读孝经作文900字(共10篇)

读孝经作文900字（一）

我和孩子同读一本书作文900字

[我和孩子同读一本书作文900字]　　暑假期间一直想给孩子寻一本有意义的书,让她看完以后能留下深刻印象,我和孩子同读一本书作文900字.偶然一次在书城找资料时瞥见了这本由美国作家.怀特着作的《夏洛的网》.这本书很久以前就听说过,但从来没有阅读过,听说风行世界五十年,感动了一大批读者.我翻了几页,不由得被书中浓郁而朴实的乡村农场气息给吸引住了,最后决定就买它了.把书拿回家后,我先让孩子阅读前两页,如我所料,她根本就看不进去.因国外作家的作品有着他们自己独特的写作风格,他们语言随意、颠倒、繁琐,也许一开始读它不太习惯,但稳下心来慢慢品读,你会感觉它像一瓶沉香的酒,越品越有味道.这本书讲的是农场主朱克曼家的谷仓里,快乐地生活着一群动物,其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊.然而,一个最丑恶的消息打破了谷仓的平静：威尔伯未来的命运是成为熏肉火腿.悲痛绝望的威尔伯只能接受任人宰割的命运.然而,看似渺小的夏洛却说：我救你,初中一年级作文《我和孩子同读一本书作文900字》.于是,夏洛用自己的丝在猪栏上方织出了被人类视为神迹的网上文字,彻底逆转了威尔伯的命运,让它在集市的大赛上赢得了特别奖,不再成为人类迫害的对象,得到一个安享天命的未来.但,蜘蛛夏洛的生命却走到了尽头.于是我决定读给孩子听,或许会引起她得兴趣.我通过模仿各种农场小动物的声音,把书中的各个角色绘声绘色的表达出来.孩子听得很入迷,眼睛一眨不眨的盯着我,恐怕错过每一个细节.我一看目的达到了,读的更起劲了.当读到一些幽默的细节时,我们都忍不住咯咯的笑了起来,这本书实在是太有意思了.当我读累了,她马上接过书去,学着我的样子有滋有味的演绎着书中的情节,甚至有种爱不释手的感觉.这本我们连读了好几天.一到下午,我们交替着读上一段成为了必备功课.当读到最后,夏洛拖着她那虚弱而疲惫的身体,还要坚持着帮小猪威尔伯到集市上争取特别奖,最后终于孤独得死在集市上时,我心里酸酸的,感觉好凄凉啊!抬头看了眼女儿,孩子的眼圈红了,不一会眼泪掉了下来,足足哭了有十多分钟.我没有去阻止和安慰她,她哭说明她被夏洛无私伟大的精神感动了,这也是我想让孩子去感受的东西.夏洛对朋友的无私、忠诚和奉献影响了读这本书的每一个人,其中就有我和我的女儿.我希望孩子们在以后的生活与工作中,少一些纷争,多一些关怀,就像《夏洛的网》那样,去除自私、丑恶,那该是多么纯净美好的世界啊!
初一:贾竣翔

读孝经作文900字（二）

读《老子》有感 要作文 900字的
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读《老子》有感【读孝经作文900字】

道德经》,是先秦道家的基本典籍,相传为战国时期楚国的老聃所作.老子的言说代表了他对当时政治的反对,和传统政治社会制度的反对.
《老子》的文体,不像是《论语》那样的语录集,也不像一般意义上的“文章”.全书约五千字,是由一些简短精赅的哲理格言组成.各章节大致有一定的中心或连贯性,但结构并不严密,前后常见重复.各章的先后顺序也不能准确地确定.《老子》中的语言没有太多的修饰,但所包涵的道理玄奥而深刻,需要反复的体会.牵涉个人立身处世的准则.
《老子》又称为《道德经》,是因为由“道”、“德”两部分的论述组成的.道的部分是老子关于道的论述.德的部分是老子关于仁义、礼信的论述.
一、老子对道、德的理解.
1、老子把天地万物之生的总原理称为“道”,而且老子认为道的作用,是没有意志的,是自然如此的.万物之所以成为万物的原因就在于道.《老子》第一章曰：“道可道,非常道；名可名,非常名.无名天地之始,有名万物之母.故常无,欲以观其妙；常有,欲以观其徼.此两者同出而异名,同谓之玄.玄之又玄,众妙之门.”这是老子对“道”的一个总的理解.
在老子看来,“道”是看不见、听不到、摸不着、恍恍惚惚的东西.道,无形无状,是宇宙唯一的存在,“先天地生”,为“万物之始”,是一个终极实在,是万物的根源.并且在本质上道是不可界定和不可言说的,不能以任何对象来限定它,我们也很难将其特性用语言表达出来.而老子对“道”的称谓也有很多,包括“无”、“朴”、“一”等.道是一种无限的、无终止的状态,是一切事物产生的源泉.“道”不是静止不变的,而是处在永远不停息的,流转与变迁的过程中.“道”还可以视作阴阳、刚柔等两相对峙的力量、事物、原理之相互转化.
在“有”、“无”这两个概念上,老子认为无是对于具体事务的有而言的,所以无并不是零或什么都没有的意思.“无状之状,无物之象”是老子对于道“无”的外表的形容.
2、道为天地万物所以生的总原理,不是指具体的事物而言的,而“德”为具体事物生的原理.
在老子看来,德是道寓于具体事物的表现,也就是说德是物体从道那里得到,而可以成为事物的原理.“道生之,德畜之”,这句是老子对于道与德之间的关系的论述.在老子看来,物体的具体表现是“形”,而物体之所以可以成为物体本身,是道德两者作用的结果,也是自然作用的结果.
二、老子宇宙事物的变化的看法.
老子认为,事物的变化规律可以用“常”.“常”具有普遍永久的意思,所以“道”也可以称为“常道”.而从常道内除的“德”,可以称为“常德”.而称道为“无”,就又可以称“常无”；称道为“有”,又可以称为“常有”.老子认为“知常为明”,知道明白“常”的人,依常来规范日常的行为,不轻易为自己谋私利,就可以称为公了.“知常”指的是依之而行,则又可以称之为“袭明”,或“习常”.而如果我们不知道宇宙间事物变化的规律,而违背规律,任意而为,是不利于事物的正常发展.
而事物的变化有一个很大的特点,即当一个事物的发展如果达到了极点,则必然会向事物的相反方向发展.老子称为“反”或“复”.所以老子才有“天下之至柔,驰骋天下之至坚”,和“天下莫柔弱于水,而攻坚强者莫之能胜”,这样的论述.
三、老子在为人处事的做法上的观点.
因为一个事物的发展至极点,必然会向其反面发展变化.所以要能维持它的发展而不至于变为它的反面,就必然要先了解它的反面,在发展过程中不让其到达极点.有人说老子的哲学是强人的哲学,他教导强者要收敛光芒,以弱居之.这是老子正反两面会互相转换的理论的运用.如三十六章云：“将欲翕之,必故张之；将欲弱之,必故强之；将欲废之,必固兴之；将欲夺之,必固与之——是谓微明.”自居于弱势、静态而保持一种弹性,促使敌对一方向膨胀、夸张发展以至成为脆弱,即产生盛衰的对转,这确实是看得很深.
老子强调“不盈”、“不争”、“致虚极,守静笃”,“柔弱胜刚强”.老子的这一原则叫做“无为而无不为”,即不特意去作某些事情,依事物的自然性,顺其自然地去做.老子主张“为学日益,为道日损”.就是说,学习知识要积累,要用加法,步步肯定；而把握或悟“道”,则要用减法,步步否定.老子认为,真正的智慧,必须从否定入手,层层除去表面的偏见、执着、错误,穿透到玄奥的深层去.也就是说,面对现象,要视之为表相；得到真理,要视之为相对真理；再进而层层追寻真理之内在本质.
四、老子对仁义、礼的见解.
不同于儒家学派的观点.《老子》十八章说：“大道废,有仁义.慧智出,有大伪.六亲不和有孝慈,国家昏乱有忠臣.”意思是说：大“道”被废弃之后,才有所谓“仁义”.出现了聪明智慧,才有严重的虚伪.家庭陷于纠纷,才有所谓孝慈.国家陷于昏乱,才有所谓忠臣.《老子》三十八章说：“故失道而后德,失德而后仁,失仁而后义,失义而后礼.夫礼者,忠信之薄而乱之首.”但不是说老子视就反礼,因为礼有形式与内容两个层次,老子所反对的是礼的形式,即反对形式复杂的礼仪条规.
在老子看来,我们所讲的仁义和伦常,都是因为“道”丧失的结果.而且只有在大道荒废、国家混乱和家庭不和的时代,仁义礼法才会成为社会的需要.所以老子认为应该废止文明和仁义,从小康社会回到“大道之行也”的“公天下”时代,即没有邪恶,不需要道德规范制约人们行为的,真正充满道德、仁义、孝慈、信义的小国寡民时代.小国寡民的社会是老子的理想社会模式,在这个社会中人们“甘其食,美其服,安其居,乐其俗”.
五、老子的政治及社会哲学
《老子》的中心,是阐述自然无为的政治哲学.在政治方面,《老子》主张“虚静无为”,即反对以人为的手段,包括种种文化礼仪来干涉社会生活,尊重生活的“自然”状态；关于人生态度,《老子》也主虚静、退让、柔弱,但这并不像后人所理解的那样消极,因为《老子》所推重的“阴柔”,实是一种长久之道和致胜之道.
因为物极必反的规律,所以在社会政治制度上,如果太过于强调某一反面,会产生相反的效果.“天下多忌讳而民弥贫.民多利器,国家滋昏.……法令滋彰,盗贼多有”.所以老子所主张的政治哲学家庭趣事作文和行事方式的核心是“无为”.即注重于取消一切导致混乱的源泉.以无为为之,以不治治之.“我无为而民自化,我好静而民自正,我无事而民自富,我无欲而民自朴.”
在老子看来,“无为”是圣人“治天下”、“取天下”的基本原则.老子提倡“无为”,其形上依据是“道常无为而无不为”,其现实政治理由是“我无为而民自化”、“为无为,则无不治”.无为是针对有为而发的.老子认为,“民之难治,以其上之有为,是以难治.” “无为”也指感物而动,遇事而为,事先没有设想要做什么事.
老子的“无为”,由于是针对“有为”而提出来的,因此容易被人理解成“无所作为”、“不为”,将无为视作政治上的无所作为、放任自流,这是从消极的方面去理解无为.“无为”,作为一种政治原则和行为方式,其基本特征就是“因其自然”.而“因其自然”,指的就是顺应事物的自然发展趋势而采取相应的措施.而自然就是事物不假外力而自己如此的状态.“因其自然”的“因”,是因循、沿袭的意思.因循的前提是要承认和肯定事物的自然发展趋势.“因其自然”思想也反映了古代农民的普遍愿望.在政治上,“因其自然”的主旨是希望帝王顺应民心、不要刚愎自用.“人法地,地法天,天法道,道法自然”,是老子对于人与自然的关系的论述.当然“因其自然”的思想也有消极的一面,如果太过因顺自发的行为没有很好的规范管理,社会也会变得很混乱,缺乏秩序.
　老子是道家学派的创始人,他的思想对后世的影响很大.他对“道”的论述体现了朴素的辩证法.在为人处世方面,“不盈”、“不争”的思想,对激烈竞争的现代社会人们压力缓解有一定的作用.

读孝经作文900字（三）

书,应当这样来读 作文900字

　　快乐如清风,吹走笼罩在人们心头上的乌云；快乐如小溪,只有流入大海,才能感受到自已的存在,快乐如阅读,细细品味才知道其中的快乐.
　　快乐的游戏伴我走过无忧无虑的童年.上小学了,我阅读了书里可爱的白雪公主和小矮人,漂亮的美人鱼与滑稽的小丑,幼稚的童心被彻底征服,我如同一个饥饿的人闻到了面包的香味,仿佛有一股神奇的力量在推着我走进那美妙的世界.快乐如书香,伴随我左右,我知道是阅读带给我快乐.
　　上初中以后,一本本精美的书籍成为我生活中不可或缺的朋友,成了我学习生活中非常重要的精神动力.在一个个曲折的情节中,我读懂了鲁滨逊的坚强毅力,简.爱的坚毅品质…….他们为理想而奋斗的精神是那么值得我们学习,让我品尝着付出的快乐,让我快乐无忧的是前苏联作家奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》.
　　保尔.柯察金是乌克兰某镇一个贫苦工人家的小儿子.上小学时的保尔就嫉恶如仇,敢想敢做.十月革命爆发后,老布尔什维克朱赫来教保尔拳击,培养出保尔的革命热情,哥哥阿尔青又把保尔送到喀查参加了红军,当了骑兵,他的身体不好,不能回前线了,保尔又参加了铁路建筑,当上某铁路工厂的团委书记,又因肺炎住进医院,接着又瘫痪,双目失明.他也曾灰心丧气,想过自杀,但革命的信念使她开始了文学创作,终于,《钢铁是怎样炼成的》出版了,保尔高兴极了,他又有了新的革命武器－－写作.
　　他为梦想而献身钢铁般的意志和坚强奋斗的品质多么令人敬仰啊!在他身上我看到那个时代最美的精神品质,正是他鼓舞着我们千千万万的读者.保尔那句感人至深的豪言壮语一直激励着我,让我的学习充满快乐.
　　是啊,人最宝贵的乐趣是生命……人的一生应当是有选择的度过的…..能够在临死前说：“我把整个生命和全部精力都献给天底下最壮丽的事业－－－为人类解放而斗争.”我们现代中学生,面临的是学会知识,将来为中华民族的伟大复兴而奋斗,这就是我们的理想.苏格拉底说：“世界上最快乐的事莫过于为理想而奋斗……”
　　阅读使我树立了远大的理想,心中升起了一轮崭新的太阳,催我奋进促我进步.阅读,我的生长充满快乐,充满激情!

读孝经作文900字（四）

作文,我的读书故事 900字左右

如果把知识比作花朵,那书籍就是深扎泥土的老根；如果把知识比酒瓶,那书籍就是甘甜可口的美酒；如果把知识比作夜空,那书籍就是那颗颗耀眼的星星.
谈到读书,我便忍不住把自己的心里话一字不漏地说出来.
我从小就会听大人们讲故事,因为我觉得故事的内容很有趣.而且,我还认为读书是每个人在人生必须经过的一条路.书可以让整个世界变得更有趣,令人生变得丰富多彩,让个人变得更有品味.
我仍然依记得,在我7岁的时候,我读了拼音版的《国王的新衣》,我觉得故事中的两个骗子非常狡猾、可恶.9岁时,我再一次翻开这本书,我想起了自己以前那天真而可笑的想法时,不禁为自己的幼稚感到有趣.12岁时,我再次读此书时,我感谢故事中那个诚实的孩子给我的启示.现在读此书,我看到的是国王的虚伪和大臣们的贪生怕死令来感到可笑、可悲.
我爱看书,是书令我自由地邀翔在知识的海洋里；是书令我写意地徜徉在科学的世界中,是书令我学会了真、善、美；是书令我明白了是非黑白；是书教会了我独立自强；是书让我领会了人生的真谛……在看《鲁滨逊漂流记》时,我看到了鲁滨逊的勇敢、坚强,不畏困难的精神.想到了做人也要勇敢、坚强、不畏困难.在看《爱的教育》时,我深深地体会到了书中人物的善良,他们乐于助人,有一颗“同情之心“.在看《中华上下五千年》时,我知道了中知道了中国的悠久历史和灿烂文化.读书,可以让我懂得许多人生哲理.书让我知道了作为女性的尊严,像裴多菲说的“若为自由放,二者皆可抛.”伏尔泰曾说过“劳动是快活的根源.”这句话中,我知道了劳动也是一种快乐.达尔文说过一句话让我感动,他说：“幸运喜欢照顾勇敢的人.”这句话使我懂得做人就要勇敢.
我感到我就是一个朴实的劳动者,辛苦的耕耘,而上帝喜欢照顾勤劳的人.我得到的不是水中月,而是累累硕果,似蜜的甜泉.我真佩服卢俊,他说：“耐心虽苦,成果却甜.”
写到这里,我不禁想起了一句话：“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索.”

读孝经作文900字（五）

做家务（作文900字）

今天是星期天,又是我们家打扫卫生的日子了.我正在做作业,看见妈妈正在挥汗如雨地打扫卫生,我十分不忍心,就连忙放下手中的笔,跑过去帮妈妈做家务.
我们家打扫卫生一般是擦窗户、扫地和拖地.首先是擦窗户,我先把抹布放进装有水的桶里浸湿,然后找来一张椅子,小心地站在上面擦起玻璃来.只见玻璃上积了一层厚厚的灰尘,我使劲地擦了一遍又一遍,经过我的努力,终于把窗户擦干净了.啊,真累!
窗户擦干净后,就要扫地了.我找来了一把扫帚,然后弓着背、低着头、弯着腰,手中拿着扫帚认认真真地扫起来.我仔细地把每个角落扫了一遍又一遍,连一点儿纸屑也不放过.最后我把一大堆垃圾倒进垃圾桶里.这样,整个家都干净多了.
扫完地后,我开始检查地板,发现地板上还有一些污垢.于是,我找来拖把,放进装有水的桶里浸湿,然后认真地拖起地来.我对准污垢拖了又拖,终于把污垢拖干净了.污垢是没有了,可是地板却变成了一个“大花脸”,怎么也拖不干净.这时,我已经非常累了,满头是汗.妈妈见到我这个样子,十分心疼,就连忙给我递过来一条毛巾,说：“孩子,你那么辛苦,还是别干了.”我听了妈妈的话,真想不干了.但是,我脑海里马上出现妈妈满头大汗做家务的样子.心想：妈妈为了我每天都那么辛苦,我这点儿辛苦又算得了什么!想到这里,我说：“妈妈,我不累.”说着我又继续拖起地来,直到把地板拖干净.经过我的努力,房子真是变得一干二净了.
虽然我已经筋疲力尽了,但能为妈妈做家务,我心里还是甜滋滋的.

读孝经作文900字（六）

我为妈妈洗脚作文900字

[我为妈妈洗脚作文900字]　　春天桃花开,夏天荷花开,秋天菊花开,冬天梅花开,一年四季都在变,但母爱却永恒不变,我为妈妈洗脚作文900字.今天是一年一度的母亲节,我决定报答妈妈——为妈妈洗脚.
　　晚上,妈妈拖着疲惫的身躯回到家后.我的洗脚计划正在悄悄实施.我拿出脚盆,倒入热水,再加了点冷水,用手试了试水温,感觉正好.我连忙端起脚盆,拿了一条干净的毛巾.来到妈妈的房间,一切准备就绪.我张不开嘴对妈妈说,犹豫了半天,终于鼓起勇气,面红耳赤,呼吸急促,结结巴巴地对妈妈说：妈妈,今天我……我帮您……您洗脚.妈妈听了一愣,连抓在手上的书都掉到地上去了.妈妈半信半疑地问：真的吗?我使劲地点头.妈妈欣慰地笑了,开心地说：这是真的吗?我的宝贝女儿要为我洗脚啦!
　　开始洗脚了,我先请妈妈坐下来.然后,我挽起衣袖,慢慢地把妈妈的鞋袜脱下,让妈妈先泡泡脚.我摸着妈妈的脚,惊讶地发现,妈妈的脚上不如以前光滑了,小学四年级作文《我为妈妈洗脚作文900字》.在不知不觉中长出了许多老茧.我用水泼在妈妈的脚上用不重不轻的力量帮妈妈搓洗脚.我抬头看,妈妈从前那乌黑油亮的头发添了不少银丝,额上布满了皱纹,脸上却洋溢着幸福的微笑.妈妈抚摸这我的头说：我的乖女儿长大了!我的眼眶模糊了,边洗边想：如果老师没有布置作业,我会为妈妈洗脚吗?小时候妈妈为我洗脚秋天的心的情景不由浮现眼前：小的时候,妈妈不论春、夏、秋、冬,每天妈妈都捧着我胖乎乎的小脚丫认真地洗,可我却顽皮极了.有时我把小脚丫翘得高高的,让妈妈洗不到；有时,我趁妈妈不注意的时候,就一下子把脚啪地放到水盆里,把妈妈溅得满脸都是水,可慈爱的妈妈并没有责怪我,还与我相视一笑.就这样日复一日,年复一年.妈妈为我不辞辛劳.夏天的夜晚,妈妈不论多么劳累,都会用扇子扇风,让我凉爽地入睡.下雨天,我没有带雨伞去学校,总是妈妈送我回家,回到家,妈妈的肩背总是湿漉漉的.想着想着,我的眼眶浸满了泪水,不由自主地为妈妈更细心地搓洗起来.洗好后,我拿来毛巾,帮妈妈的脚小心翼翼地擦干,再把妈妈的脚放进拖鞋里.此刻,我虽然已满头大汗,可心里却十分高兴,我终于为妈妈做了一件力所能及的事情.我抬起头注视着妈妈,在心里默默地说：妈妈,您辛苦了!
　　福建省松溪县实验小学四年级：翰艺永恒四年级:周景龙12

读孝经作文900字（七）

求一篇1000字写事作文
900字也可以

今天,我独自躺在床上,眼睛半张半合,无意间,我看到墙壁上有一个黑乎乎的东西,我想：这会不会是一只蜘蛛啊!我怀着好奇心,便站起身,走上前去,想看个究竟,没想到,它竟然动了起来.啊!它真的是“八脚怪”!我吓得“哇”地一声叫了出来,要知道,我最怕的虫子就是蜘蛛了,何况这只蜘蛛又黑又大,怪吓人的.
妈妈听到叫声,便走过来问：“什么事啊?”我结结巴巴地说：“这儿有…蜘…蛛.”说完,便指了指墙壁上的蜘蛛,谁知,妈妈却若无其事地说：“我还以为什么事呢,大惊小怪的,不就是一只蜘蛛吗,它又不会咬人,你怕什么呀?”说完便走了出去.我想：一只小小的蜘蛛怕什么呀,我比它大好几百倍呢!用一根手指头就能把它压成肉饼.想是这么想,可我的眼睛却始终盯着那个“八脚怪“,怕它爬到我的小床上来.只见它爬呀爬,当它爬到空调的边上时,忽然掉了下来,我心里“咯噔”一下,目不转睛地盯着蜘蛛,没想到它荡在了半空中,原来蜘蛛用它吐出的丝在做杂技表演呢,等它玩够了,又像弹簧 一样“嗖”的一下上去了,我长长地吁了口气,幸亏没掉到我的床上来,唉,真是有惊无险啊!
我正在为自己庆幸,没想到它以飞快的速度爬向我的小床,我吃了一惊,刚才那股高兴劲儿早就烟消云散了,随之而来的是“咚咚”的心跳声,可这只蜘蛛却一点儿也不知情,还在往我的小床的方向爬过来.我忙跳下床,去搬我的“救兵”—爷爷,爷爷看到这个情景,便撕了一张报纸,他把报纸放在蜘蛛的必经之路,等它“自投罗网”,只见蜘蛛真的沿着报纸爬了上来,爷爷轻轻地拿起报纸,打开窗户,把蜘蛛放回了大自然.
我问爷爷：“爷爷,您为什么不把蜘蛛打死啊?”爷爷笑着对我说：“蜘蛛专吃蚊子,是益虫,我们应该保护它才对呀.”我听了,点了点头,心想：看一样东西不能只看它的外表,只有懂得了更多的文化知识,才能够更好的保护和利用它们.

读孝经作文900字（八）

初中写人作文900字

我的小伙伴
我有一个好朋友,他有一双炯炯有神的眼睛,鼻子高高的,一副饱读诗书的样子.他有三只耳朵,多余的一只耳朵一点点大,长在右耳根的前面.
他的学习很好,他每次写的作业都非常认真.字也写的非常好看,还得过写字比赛的奖状呢!
他很喜欢说话,在我们班里面没有人能说得过他.他最喜欢发明家英语的事是讲笑话,每次都可以让人哈哈大笑.
有一次,记得那是三年级,那天正好是国庆节,我们的节目是由叶晓东来主持,他说的话非常有趣,那天他就用自己的动作语言,把我们搞得哈哈大笑.他说我选两个人,一个人先出去,另一个就坐好,看那个人可不可以把那个人找出来.而叶晓东在旁边乱摸乱说,把找的那个人气的脸都红了.
我的小伙伴就是这样的人.
我的小伙伴
我有一个特别好的同学,也是我的好伙伴,我们一起玩、一起快乐的学习,留下了许多美好的回忆.
从成为一年级的小学生开始,我们就同班,直到四年级才分开,这更让我留恋我们在一起的日子了.
她有一头乌黑的头发,剪着一排整齐的刘海,一双不大不小的眼睛总是迥迥有神,她的嘴巴虽然不小,但有一些笑话和幽默的语句常常从她的嘴里快乐地蹦出来.笑的时候,别提有多灿烂了!
记得在这三年里,我们同是班长,同是竞争对手,在学习上常常是你追我赶,从不妒嫉对方,在私底下,我们也是非常要好的朋友,虽然也有时为某件事情争执,但过不了一会儿,就马上和好了.在上二年级上学期的时候,我们班发生有一场传染病“水逗”,好多同学都被传染上了,全身长满了痘,有些还没有完全好的同学怕学习掉课,没等好了就来上课.这样也是有传染的.老师没办法,只好采取了分隔的形式来上课,没得的坐在前面,得了的坐在后面,中间还隔了一个走廊.有些同学在上课进教室时很慌乱,我们做为班干部,要维持纪律,同学们总是发出一阵阵尖叫声,我也有些不知所措了,但这时,她紧皱着眉头,眉宇间形成一个“川”字,拿起教鞭就在讲台上使劲地敲起来,喊道：“安静、安静……”同学们一愣,都安静地进取教室.我对她在慌乱中表示镇定的心态暗暗的表示佩服.
我就是这样喜欢她、留恋她,多么想再在一起呀!
我的小伙伴
说起小伙伴,我有好多：邻居中的、幼儿园的,小学的,但要说最好的、最亲密的伙伴,就要数我过去的同学——杨益.
从一年级开始,一条友谊的锁链就把我俩紧紧连在一起.我没与他争吵过,我们互相帮助,亲密的简直有关雪的作文就像一个人.
一次期末统考,还有两分钟就要开始了,同学们都在做考前准备.我一打开铅笔盒,忽然发现尺子忘带了,没有尺子哪行呀?回家取已经来不及了.我非常着急,这时杨益看见了,便走过来,问我：“闫舒伟,怎么啦?”我心急如焚的回答：“都怪我,偏在这时忘带尺子.”杨益听了,二话没说马上走到自己位置,毫不犹豫地把自己新买的尺子“啪”一声折断了,把其中的一半给了我.我愣住了,“啊,新买的尺子呀!”我深情地望着杨益,手里握着那半截尺子,不知说什么好.他呢,冲我微微一笑,说：“快拿去用吧.”这时上课铃响了,我赶紧回到座位上,等待考试.
放学回家,我又从铅笔盒里拿出那半截尺子,像欣赏一件珍贵的物品一样,爱不释手.我决定把它珍藏起来,因为在那短短半截尺子里,凝结着我们深厚的友谊【读孝经作文900字】

读孝经作文900字（九）

假文盲作文900字

在一个冬天的早上,车站里写有“母子上车处”五个字指示牌的上车通道处,站在那里的却是四位衣冠楚楚、身强体健的男士,而把一个抱着婴儿的妇女挤在了通道外,那对母子正用诧异的眼光看着他们：他们既不是残疾人,也不抱着小孩,可为什么他们却站在母子上车处?难道他们是文盲吗?不,他们有的穿着漂亮的大衣,皮鞋擦得锃亮,有的甚至还戴着眼镜,都像是有文化的人.他们只是为了自己能得到一点小小的利益,在众人诧异的眼光下,仍摆出一副对指示牌视而不见的态度,若无其事地站在那里,丝毫没有想给这对母子让位的意思.
从图上四位男士的衣着得知,他们都是认识指示牌上的每一个字的,但是却没有付诸行动,把方便让给最需要的人,还刻意地假装文盲来逃避正确的公共秩序.在我看来,他们的的确确是“文盲”,不过在这里我所指的“文盲”并不是“文化”的“文”,而是“文明”的“文”.一个泱泱大国,最需要的就是全民族的团结,最基本的就是文明、道德.可是在图上的四个男青年却连最起码的遵守秩序也做不到,谈何文明、谈何道德?类似这样的事情在生活中发生的并不罕见,有多少人为贪图自己的方便或者利益,让真正需要给予帮助的人得不到原有的支援.
在现实生活中,我曾多次看见过这样的情景：在人满为患的公共汽车上,不少年青力壮的青年人稳稳当当地坐在位子上,而他们的身旁,却站着白发苍苍的老人,但是他们却没有一丝让座的表现,在他们的座位上“老弱病残专座”的提示清清楚楚,他们却熟视无睹；公园里,“不许攀摘花木”的牌子十分醒目,然而被攀摘的花木却随处可见；广场上漂亮的垃圾果皮箱上的字格外耀眼,却仍有人随处乱扔果皮纸屑……这些“假文盲”只顾自己的利益,不管大家的感受,充分昭示出他们不道德的品行.他们不是学识上的文盲,而是道德上的文盲.如果整个社会都变成这样,那将会是多么可悲!这种不良的行为、思想已经渐渐在人们身上蔓延,如果不及时控制,那后果简直不堪设想.
时代在不停的发展,按道理讲,我们现在已经步入了文明社会,可是日常生活中,我们遇到的种种情况却和“文明”这两个字十分不相合.
而且,中国,是一个礼仪之邦,一个中国人,在公共场所应该多替他人着想,要时时想到自己不影响别人,多为别人提供帮助,希望人人都能遵守社会公德,让文明之花遍地开放.希望在物质发达的社会,人们的精神层比也能跟得上 脚步.
这一幅漫画,让我想起一句简单而又赋有含义的话：“有一种财富叫精神,有一种高贵叫文明.”就让这些不良的社会风气永远消失在人们的观念中吧

读孝经作文900字（十）

《我的父爱》作文900字 求 急

从我记事时起,我就知道我的精神曾经出过问题,就在我降生到这个世的时候.我是家里的第四个女孩,也许因为我不是孩的缘故吧.由于的原因,我所得到的很少.曾在冰天雪地里把我一丝不挂的抱出去,我是吃百家奶长大的.那时家里条件不是很好,爸爸经常吵架.我的爸爸是一个很善良的,他不太说话,有什么不高兴的事都在心里.但爸爸却给了我很多,无声的.
我好象继承了父亲的许多格特点,但学习好的我还是得到爸爸的关.可能在父亲的心中一直把我当做孩子来看吧.爸爸带我赶集、给我买新衣服；带我一起去搂树叶、一起去打石；早起给我做早饭、下雨给我送伞.记得有一年的冬天,很冷,我还要早起到值,爸爸很早就起来给我做了面汤,吃的我暖暖的.然后爸爸骑车送我,我想自己走,爸爸说太黑了.送我的路由于太滑,爸爸摔倒了,爸爸最后还是坚持把我送到了学校.还有一次是我生病了,每天都要打针,爸爸就天天接我去打针,然后再送我到学校.爸爸就是这样用他的行动来我,让我感觉到我是暖的.我每次考了好绩都是爸爸最高兴的时候.中学是太远,我又不会骑车,爸爸就说你要考前三名就给我买一个新的梅花自行车,当时很流行的.我不负所望,考了第二名.买了自行车后爸爸就亲自教我骑车,我胆小,爸爸很耐心的教我.我现在还对那个蓝的梅花自行车记忆犹新.这就是我的爸爸,他用他无声的为我撑起一片蓝天.
但好景不长,爸爸由于被误解,一火,加劳累过度,患了肺癌.爸爸生病期间我年少无知,还以为爸爸会好起来的,可是无的病魔还是夺走了我最亲的爸爸,那时我才14岁.爸爸去了,我的天也塌了.记得爸爸走的那天早,病痛使他已经说不出话来了,每天都那么座着到天亮,我吃过饭,刚要走,看着爸爸的眼神感觉有些不一样,我来到他的跟前,他用他那已经干瘦的双手紧紧抓住了我的手,那样无语的默视了一会,突然放开了我,摆手示意让我去学.来到学校,我心神不宁,爬在课桌不知道自己想些什么,老师同学都很奇怪.刚第一节课,我儿时的玩伴来到了学校,我知道了,我失去了我最宝贵的父.
爸爸就这样去了,留下了无助的我.我知道爸爸最大的心愿就是我能有出息,而且能照顾好.但是我那并不希望我读书,她只希望我能挣钱.还是老师同学帮助了我,使我能读了大学并且有了工作.每年清明无论多忙我都坚持回去看看我的爸爸,和他说说话,跟他说现在很好,我们几个对她都很好,而且我们过得也很好,让他放心.
爸爸去了,但他的一直伴随着我,他让我坚守着善良做,坚守着并不需要太多的表达,只需用心.

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