关于蒲公英的唯美句子
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第一篇:《践行美丽转身——蒲公英的梦教学设计》
上海师范大学的吴忠豪教授在今年山东省小学语文教师研修活动中提出了期待教课文朝向教语文的美丽转身的全新理念，听了报告感觉受益匪浅。
阅读是语文之本，学习之母。它是读者与作者的对话，是一种精神生活。感悟语言形象，领悟文章思想感情，感受语言的魅力，必须通过感情朗读，在读中悟语，读中悟情。《蒲公英的梦》是一篇通俗易懂的童话故事，它通过童话题材和故事中鲜活的形象，向人们介绍了有关环境污染问题，教育人们增强环保意识，保护我们的家园，尤其对儿童来说有着很强的可读性，并能起到很好的教育作用。根据本课内容和学生认知规律，在教学过程中强调阅读教学的有效性研究的渗透。让学生通过品读、感悟来理解课文，让学生在学习中积累词句，通过生动活泼的形式，引导学生自主学习，真正上成有语文味道的语文课。因此，本节课重在指导学生品读课文。
教学目标：
知识与能力目标：
1、理解词句的意思，积累词语
2、了解课文的写作顺序，读懂课文内容，体会作者表达的思想感情。
3、有感受情的朗读课文。
过程与方法目标：
1、多种形式的朗读为主线，加深课文的理解,落实阅读教学的有效性的小课题。
2、通过朗读，体会文中重点句子的含义。
情感与态度、价值观目标：通过本课学习，教育学生热爱大自然，激发学生保护大自然思想感情。
教学重点
理解文中重点句子的含义，了解课文的写作顺序。
教学难点
体会作者表达的思想感情，自觉增强环保意识。
教学过程：
一、激趣导入
1、板书
梦。
学生用梦组词，并用所选择的词说一句话。
2、学生简述自己的一个梦。
过渡谈话：不光我们人类会做梦，在植物王国有位朋友也会做梦，想知道她是谁吗？（出示蒲公英的图片）
3、板书课题：蒲公英的梦
请大家齐读课题。
二、齐读课题，学生质疑。
生A：蒲公英做了一个怎样的梦？
生B：蒲公英为什么会做这样的梦？
三、学生自读课文，自学生字
出示课件请学生读带有生字的词语
梦乡
烦恼
迫不及待
饮料
遭遇
阅读伴我成长作文污染关于蒲公英的唯美句子
体操
愁眉苦脸
我终于战胜了困难废气
恬静
脸颊
不偏不倚
咳嗽
惺忪
四、自读课文
1、快速朗读课文,找出描写蒲公英梦的句子，读一读。
2、想象一下，那是怎样的情景？
引导学生体会蒲公英的梦美。
1、快速默读课文，想想蒲公英做了一个怎样的梦？
2、学生汇报，出示最后一个自然段。
她梦见自己住在快乐地笑了。（最后一个自然段）
①从这句话中，你体会出什么？
生A：梦中的蒲公英生活在优美的环境中。
生B：梦中的蒲公英生活得很快乐。
②出示插图，指导看图。关于蒲公英的唯美句子
③指导朗读。
师：你觉得蒲公英的梦美吗？（美）那么，请同学们一起想像着蒲公英的梦，美美地读读这句话吧。
五、引导学生体会蒲公英做美梦的原因。
1、设疑谈话导入。
师：蒲公英为什么会做这样的梦呢？俗话说日有所思，夜有所梦。没错，正是因为蒲公英十分渴望生活在这么美的环境中才会做这样的美梦。可为什么蒲公英这么渴望能生活在优美的环境中呢？（因为她生活的环境十分差。）
2、课文哪些句子写出了蒲公英生活的环境十分恶劣？
生1：蒲公英说：住在这里，我好难受哇开不出漂亮的花。（出示句子）
A、你从哪个词体会到了蒲公英的不快乐？（难受）
B、蒲公英为什么那么难受呢？
C、看看谁能把蒲公英难受的心情读出来？看看哪个蒲公英最难受？
D、蒲公英生活在什么地方？这也说明了什么？（城市饱受恶劣环境的污染。）
E、小结：蒲公英在城市中心深受污染的环境的困扰。所以她担心开不出漂亮的花。
A：①这里的恶劣的环境指的是什么？（噪音、废气、有怪味和腐蚀性强的酸雨。）
②谁愿意读读这话？你从他的朗读中感受到了什么？（蒲公英很不开心，她担心自己开不出漂亮的花。）
B：指名分角色朗读第1至6自然段，其余学生用﹏﹏画出蒲公英担忧的句子。
①学生自由汇报。
句1：唉！同学们，你们在什么情况下才会叹气呢？蒲公英又是为何叹气呢？
句2：住在这里，我好难受哇开不出漂亮的花。
句3：听了椰子树伯伯的话不知不觉地睡着了。
②指导朗读
③有一个成语写出了蒲公英担忧时的样子，看谁最快找出来。（出示句子）
a、谁愿意跟大家做做愁眉苦脸的样子？
B、愁眉苦脸是什么意思？皱着眉头，哭丧着脸。形容愁苦的神色。谁能说说它的反义词？（眉开眼笑）
C、请大家作愁眉苦脸的表情，看看哪位同学学得像。
D、两位同学来作愁眉苦脸与眉开眼笑的表情表演给大家看看。
E、你在什么时候或者说在什么情况下会愁眉苦脸呢？请你说个句子出来。
F、椰子树伯伯是怎样对蒲公英说的？我们应怎样读（像长辈在和我们说话）。
E、小结：是啊，一个弱小的生命，在这种环境下如何能不担心呢？不过还好，第二天一早，蒲公英开出了嫩黄色的花，她高兴极了，请看：
（4）哈，开花了！真的开花了！蒲公英看着嫩黄色的花，高兴极了，迫不急待地想把这个好消息告诉椰子树伯伯。（引导学生结合自己的生活实际理解迫不急待一词，指导朗读）
A、蒲公英看见自己开花了，心情怎样？
B、你什么时候或在什么情况下心情十分急切的？
C、试用迫不急待说一句话。
D、指导学生朗读，读出急切的语气。
3、过渡谈话：第二天，蒲公英终于开出了漂亮的花朵，她高兴极了，可是，正当蒲公英迫不及待地想把这个好消息告诉椰子树伯伯时，不幸的事情发生了，请同学们用﹋﹋
画出蒲公英开花后遇到了哪些遭遇？
A：蒲公英开花的第一天有什么样的遭遇？
学生用书上的话回答后，再引导用自己的概括地说。（出示填空）
（蒲公英被＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿呛得＿＿＿＿＿＿；
蒲公英被＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿震得＿＿＿＿＿＿；
蒲公英被＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿砸得＿＿＿＿＿＿。）
C：师小结：蒲公英开花的第一天便被（汽车喷出来的黑烟）呛得（直咳嗽）；被（空饮料罐）砸得（昏了过去）；被（汽车的叫声）震得（差点落了花瓣）。这叫声是什么样的叫声，威力为什么如此之大？（震耳欲聋）
释震耳欲聋后说句子。
4、过渡谈话：一个弱小的生命，刚刚开出漂亮的花朵，却遭遇到一连串痛苦的打击，此时此刻，你想对蒲公英或生活中的人们说些什么？
3、谈话过渡：假如你是蒲公英，你想对人类说点什么？
5、过渡谈话：面对如此的遭遇，蒲公英又是怎么说的呢？
（1）指名学生回答。
第二篇:《唯美句子》
沿途的风景很美很惬意，心灵舒心的话
给你波澜不惊的爱情，陪你看世界的风景，许你一世的欢颜。关于蒲公英的唯美句子
没有不会谢的花，没有不会退的浪，没有不会暗的光，你在烦恼什么？时间从来不回答，生命从来不喧哗。就算只有片刻，我也不害怕，是片刻组成永恒哪！
随叫随到毫无怨言伴你走过街巷，陪你度过你孤独光阴
沿途的风景我只能边走边忘。
只是一天离开了你，你就狼狈得像是一个只需要我安慰的孩子.
人的眼睛是由黑、白两部分所组成的，可是神为什么要让人只能通过黑的部分去看东西？因为人生必须透过黑暗，才能看到光明。 你是不食人间烟火的少年，我却经历了太过悲惨的人间。
你爱一个人的时候，连折磨也是一种幸福；最初的恋爱是最好的，后来才会变坏。不要挥霍爱情，爱是会耗尽的。关于蒲公英的唯美句子
那般费心竭力好 与你与共之后再无人与比而并起。
友谊和爱情之间的区别在于：友谊意味着两个人和世界，然而爱情意味着两个人就是世界。在友谊中一加一等于二；在爱情中一加一还是一。
阔别沧海，再见之日不是一句好久不见就能概括之前所有
你爱一个人的时候，连折磨也是一种幸福；最初的恋爱是最好的，后来才会变坏。不要挥霍爱情，爱是会耗尽的。优美的句子 我怀念的不是你，而是你给的致命曾经。
我绝对不要再把全部心思放到一个人身上，那样的孤注一掷沦成万劫不复
如果你是我的劫，请赐我万劫不复。
风决定了蒲公英的方向，你决定了我的悲伤。
饥寒交迫之际，喝我的血以充饥，撕我的皮于你取暖。
我想去丹麦亲眼见识一段，安徒生所谓的爱情。
若是要我甘愿和你并肩共度后分道扬镳，宁可从未受你这一份深情。
我学会了爱，却弄丢了你。
当你喜欢我时，我不喜欢你。当你爱上我时，我喜欢你。当你离开我时，我却爱上了你。
我的泪变成雨，也舍不得淋湿你。
如果他总为别人撑伞，你何苦非为他等在雨中。
有些人.如果给不了，就不要承诺什么。
当你做对的时候，没人会记得；当你做错的时候，连呼吸都是错。
你还欠我一句对不起，可我不会再说没关系了„
生命就像一个站台，有人出去，就有人回来。
往往拒绝别人施舍的人, 不是因为自尊，而是因为自卑。
放弃自己，相信别人，这就是失败的原因。
时间就像是影子，很少会有人低下头来仔细观望。
我最要好的朋友不在身边，我要怎样肆无忌惮的哭出来
最失败的听众是，人家随便说，你却当真了。好词好句好段摘抄大全
有时候明明是很熟悉的人却莫名而又突然的让人感到害怕。
一个人只要不再想要，就什么都可以放下。
当你学会坚强时，不要忘了那些曾使你坚强的伤。
铅笔画的画再美，也都是灰色的。
作文片段站在世界的某个角落，一个人看着日出日落。
我不恨你，因为我不想记住你。
让我爱你两天，有你的那天和没你的那天。
总会有那么一首歌，唱出你的希望与绝望，唱到你心疼。
我只猖煌一时，便要我逃亡一世。
只用了一眼的时间来沦陷，却用了一生的时间去想念。
如果你依然单身，不要心急。上帝正望着你，说：“我要为这个女孩留一个特别的人。”
你就是我的命能够拥有你，即使没有心又何妨。
别人说千万句安慰的话，也未及你一句更有治愈力。
学习文言文的方法让我穿过重重叠叠的流离时光，越过起起伏伏的千山万水，一直走，一直走，来到你的眼前。
我的感情世界是贫民窟而你是万丈高楼。
我渴望着，有人能意外地闯进我的生活，然后有意的停留在我的生活中。
我是梦，可爱的梦。唯美的句子
我很穷，除了梦想，一无所有。我把我的梦想铺在你的脚下，请放轻你的脚步，因为你正踩在我的梦想之上。 愿生命待你好，愿我们被这个世界温柔的对待。
如果你依然单身，不要心急。上帝正望着你，说：“我要为这个女孩留一个特别的人。”
我渴望着，有人能意外地闯进我的生活，然后有意的停留在我的生活中。
书上说：一辈子只爱一个人是一种悲哀。例如我。
《大话西游》里紫侠仙子说：我猜中了过程，却没猜中结局。我想说，我也是。
毛爷爷说：不以结婚为前提的恋
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