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第一篇:《园长讲话》

孟定小天使幼儿园申报省示范二级一等幼

儿园评估汇报材料

各位领导，各位老师：

大家下午好！首先对各位领导、莅临我园检查指导工作表示热烈的欢迎！对各位老师一直以来对我园工作艰辛的付出，表示衷心的感谢！

军训心得体会600字

孟定小天使幼儿园自建园以来，始终坚持“全心全意热爱幼儿，全心全意服务家长”的办园宗旨，在教育主管部门和社会各界的关心支持下，经过全体教职工的共同努力，幼儿园的各项工作都取得了长足的发展。为积极争创省级示范幼儿园，我园自觉对照《云南省教育厅关于印发云南省示范幼儿园办园水平综合评价方案的通知》，结合我园的实际情况从以下几个方面向各位领导进行自查汇报。

首先我园成立自评小组，共有7名教师组成，经过以下成员自评，认定我园可以申报二级一等示范幼儿园，以下自评小组名单介绍及参考自评表。

组 长；周 妮（孟定小天使幼儿园园长）

副组长；李正翠（孟定小天使幼儿园副园长）

成 员；杨荣梅（孟定小天使幼儿园教师）

罗菊方（孟定小天使幼儿园教师）

毕雪冰（孟定小天使幼儿园教师）

金贵伟（孟定小天使幼儿园园长助理）

张文平（孟定小天使幼儿园后勤主管）

其次我将从以下几个方面汇报我园情况，

一、幼儿园的基本情况； 孟定小天使幼儿园，创建于2003年3月份，属于民办幼儿园，位于孟定镇总场街向阳路大礼堂旁，交通方便，环境优雅，土地使用由县教育部门利用闲置资产划转使用50年，占地2231平方米（生均幼儿园员工对园长说的话。

7.8平方），两栋教学楼，建筑面积1985平方米、生均6.9平方米，活动场地1160平方米、绿化面积80多平方米，现有8个教学班，286名幼儿就读，学前班2个班，大班2个班、中班3个班、小班1个班、，现有25名教职员工，大专及以上学历6名，中专及高中学历12名，初中学历7名，我园以大专及中专学历带班任教，高中及以下学历从事保育及后勤工作。园内外设施设备齐全，有专用校园广播、规范活动室，音体室、舞蹈室、图书资料室，档案室、户外活动有海洋池，大小型玩具，设有植物角，每个教室内都配有电子琴、液晶电视、DVD、录音机，现共已投资220多万元。

我园以促进幼儿身体正常发育机能协调发展为主，认真培养幼儿良好的生活习惯和参加体育活动的兴趣，逐步发展幼儿正确运用感官和运用语言交流的基本能力，促进幼儿对环境的认识，培养孩子诚实、勇敢、好问，友爱、良好习惯和活泼开朗的性格。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，自办园以来，我园各项保教工作得到了广大家长的认可。

二、办园特色

我园以“让家长放心，让幼儿开心，全心全意培育新一代”的办园理念“与家长共同培养健康、快乐、有创造力的孩子”为目标。以五大教学领域为主开展保教工作，游戏式的教学方式，让幼儿在游戏中学会体会生活，掌握基本生活常识及做人道理，为幼儿的全面发展打好基础。

我园结合自身教学情况，开设了舞蹈班、美术班、珠心算培训班，积极参加市内的各种文化艺术比赛活动，多次荣获市、县级奖项，使孩子受到艺术的熏陶，亲身体验浓厚的民族风情，让幼儿自己动手作画、发挥想象力美术教育、开展幼儿作品方式，激发幼儿对绘画的兴趣，珠心算的学习充分提高了幼儿智力的开发，加强幼儿的记忆力和敏捷性。

三、规范管理，提高办园水平。

1、实行层次管理。

我园设有园长1人，园长主管全盘工作，副园长1人，主管教学、家长工作和教师培训工作，后勤主管1人，负责食物采购，卫生监督，园办公室主任1人，负责接收下发材料，考勤监督，领导班子成员稳定团结、目标明确，分工具体、职责落实，相互团结协作的管理队伍。

2、实行制度管理。

完善制度，明确职责，为了使幼儿园管理工作规范化、科学化、我园广泛征求员工意见，完善制定了各项制度，如安全工 作制度、家长联系制度、各项考核制度、会议学习制度等。结合幼儿园实际情

况，制定了各岗位人员的职责，组织大家学习，让每个人都对自身岗位的职责做到心中有数。根据各项制度，我园建立了相应的检查考核办法，确保制度的执行。如对班级日常工作，制定了细致的分类检查表，从卫生、常规和班务工作三个方面进行考核。根据卫生保健管理工作制度及其具体实施办法，制定了具体详细的考核标准和奖罚制度，实现卫生保健工作的制度化、规范化。

为了确保安全制度的有效执行，我园不仅成立了以园长为核心的安全工作领导小组，幼儿园开办了安全教育活动、开展了全园性的消防疏散演习，采取多种形式对全园职工和幼儿进行安全知识教育，全园牢固树立了“安全第一”的思想。

3、实行人本管理。幼儿园员工对园长说的话。

为了使制度在执行时发挥其最大的作用，我园遵循以下原则，实行了人本管理，针对不同老师的能力和特长安排工作，遵循合理组合原则，在进行班级人员搭配时，努力做到老师之间性格互补、优势互补，产生强大的合作力。幼儿园员工对园长说的话。

四、强化队伍建设

1、加强师德建设，提高思想素质。

为了加强师德、师风建设，提高教师的思想素质，我园坚持政治学习和业务学习并重的原则，学习时事政治，学习幼儿教师职业道德规范，学习优秀教师的先进事迹，努力培养教职员工对幼教事业的执着、对孩子的爱心和对工作的热情。随着我园教职工思想素质的不断提高，我园逐渐形成了一个团结进取、爱岗敬业师资队伍。

2、教研常规培训：我园制定了“教师培训计划”、“骨干教师外出培训计划”，开展了丰富的园本培训，如 教师演讲课，公开课，电子琴培训，幼儿广播操培训，等等。

3、我园订阅了《幼儿教育》、《学前教育》、《早期教育》、《学前教育研究》、《幼儿教学研究》等专业杂志，在教师备课室供教师们随时可以参阅学习。

五、建立完善的教研制度

我园根据实际情况，建立了较健全的教科研制度。如备课制度、教研制度、教育教学常规检查制度、学习制度、课题研究制度、教科研成果交流汇报制度等，使园本教研有则可依、有章可循。开展针对性的园本教研活动。我园根据《纲要》精神，制定全园的保教目标。平常由园长、副园长巡视各班教育教学活动的开展、生活常规的培养和环境创设情况，并根据教师的困惑和问题，开展形式多样的、有针对性的教研培训活动。幼儿园员工对园长说的话。

为了让家长参与幼儿园工作，我们建立了家长工作制度，包括家长委员会制度、家长观摩制度、家长监督制度、家长评议考核幼儿园工作制度，我们做到每日与家长有联系，每周有家长监督，每月有活动观摩，每学期有家长评议，固定时间召开家长委员会。 六、存在的问题及下一步的打算

近年以来，幼教逐步受到政府部门的重视。在上级主管部门的正确领导下，在全体教职工的共同努力下，各项工作取得了一些成绩，但也存在一些困难和问题：

第二篇:《写给幼儿园园长的一封长信》

写给幼儿园园长的一封长信

尊敬的园长，您好：

 为了不耽误时间，我们把这封信的开头写得言简意赅。

 我们是北京师我心悠悠范大学教育培训中心，是隶属于北京师范大学的事业单位。

 我们面向全国，在每个地市挑选一所幼儿园作为共建单位，提供品牌、管理、培训、

课程的全方位对口支持，帮助幼儿园突破瓶颈，打造特色，实现跨越式发展。  这个项目的方案在信中若表述清楚，篇幅会比较长。为了便于您阅读，我们以设问

的形式，模块化地加以描述，希望您能耐心看下去。

一、 我们是谁？

我们是北京师范大学教育培训中心，是隶属于北京师范大学的事业单位。您可以通过北京师范大学官方网站了解我们，也可以直接登录我中心网站：去了解。北京师范大学教育培训中心是北京师范大学面向社会培训的窗口单位，是北京师范大学优质教育资源的输出单位。

二、 我们为什么给您写信？

 是为了介绍我们的幼教项目。

 在媒体上打广告，费用太贵。我们经费有限，打不起。事业单位是没有高额的宣传

经费用在各种媒体上打广告的，我们希望通过一个简单而高效的方式，为您介绍我们的项目。

 发信息呢，一是几句话说不清楚，二是现在的垃圾短信太多，并且很多都打着大学

或某知名机构的名义，难辨真伪。您也可能不会仔细看。

 实际上，即使给您发邮件、资料，相信现在园长们每天收到的信息、资料很多，其

中不乏五花八门、真伪难辨之流，怎么办呢？三个办法：第一，我们把这封信写的与众不同，直白，不说官话、套话，相信这样的资料您看完，能够清清楚楚、明明白白；第二，我们给您邮寄的资料做了精心的设计，如果您对师大提供的项目不感兴趣，那么直接把这本合作项目说明资料翻过来，就是一本精美的带有北京师范大

科技发展作文

学LOGO的笔记本，就当个小小的纪念品吧。第三，最根本的办法，到我们北京师范大学教育培训中心实地考察。

三、 我们的幼教项目怎么做？

我们从四个方面入手，对幼儿园进行全面的支持与服务。

1、 品牌：

我们授权合作幼儿园使用“北京师范大学新标准体系幼儿园”的称号。园所可以使用这个品牌对外宣传。

2、 管理：

我们给合作园所提供完整的一套《北京师范大学新标准体系幼儿园运营手册》。打个比方：这好比是“麦当劳”的运营管理手册。它涵盖了幼儿园的园所管理、教学管理、后勤管理、财务管理、招生宣传、装修环创、园长工作、教师工作以及家长服务等九个方面的内容。虽然说，教育讲究因材施教，教育是不能够标准化的。但是，教育管理是可以标准化的。我们把连锁幼儿园、大型公立园和精品私立园在长期经营过程中的经验和运营流程总结归纳，并且把可以标准化的部分提炼出来，编写了这一套幼儿园运营体系管理手册，供幼儿园参考使用。我们给予幼儿园管理方面的支持可不是仅仅给一套手册！针对手册的内容，我们提供了系统化、持续性的跟踪服务与培训，另外，还为幼儿园提供很多实用的表格、规范和流程等管理工具，便于园长在工作中使用。

3、 培训：

培训一直是幼儿园的老大难问题。每个园长都希望自己有一支优秀且专业的教师团队，可是做到很不容易。优秀的教师团队一定离不开优质、系统的培训。然而现实问题，一是经费有限，二是老师没有时间。幼儿园老师不像中小学老师那样时间相对充裕。为此，我们推出的培训方案是远程网络课堂与面授相结合的培训方式。网络视频课堂主要面向普通老师，面授主要面向园长及后备管理干部，所有的培训合格者都会得到北师大相应的证书。培训是我们对幼儿园支持的核心和重点。我们通过五种形式把培训工作落到实处，详细内容后面有细致的表述。

4、 课程：

课程是幼儿园打造特色的主要呈现手段之一，也是体现专业水准的窗口。现在的幼

儿园课程设置一般都以主题课程、探究课程、蒙氏课程和园本课程为主。但近些年，随着幼儿智力潜能开发教育特色的深入，随着家长的要求和单科化教学趋势的发展，幼儿园越来越多的开始重视儿童的数学、阅读和英语课程的教学。我们为幼儿园提供了《北京师范大学幼儿园新标准体系系列特色课程》，分别是幼儿数学、幼儿阅读、幼儿英语。这三套课程，是目前在国内幼教市场上经过长期实践、有着众多用户的优秀课程。详细内容在后面的资料中有专门介绍。好的课程体系最终得以实现需要具备三个要素：即：好教材，好教案，好教师。前两个要素容易达到，但好教师并不容易找。怎么办呢？系统化、持续性、手把手的培训，可以把具有一定潜力的老师，快速培养成拥有优秀教师素质、专业技能过关的好教师。这正是我们的培训模块努力达到的目标之一。

通过以上四个模块的全方位支持，我们为幼儿园提供全面、系统的解决方案，帮助幼儿园提升办学水平，实现幼儿园的跨越式发展。

看到这儿，您可能还是不清楚，我们的培训到底是怎么做的？没关系，带着问

题，请仔细往下看。

四、 关于培训，不得不说的现实：

园长们渴望培训，希望高水平的培训能够提高教师的教学水准。但是，放眼国内，目前幼教界的培训多数其实很不尽人意，直白地说——很多是糊弄事儿！比较普遍的现象有两类：拼盘式和速成式。

拼盘式的培训：目前，社会上很多培训，的确组织了很多业内知名的专家学者，堪称豪华阵容，讲个两三天。但是，这种培训往往是专家走穴的一种形式。每个专家登台亮相，配合培训的主题，讲讲自己在这方面的内容，讲课——拿钱——走人！讲授者并不十分了解听众的需求，既没有事前与听者充分的沟通，事后也没有对授课效果进行总结和跟进。各类专家济济一堂，蜻蜓点水式的演讲，说好听点是能开阔一下思路、视野，但实际上，这样的培训对于园长的工作很难有现实的指导作用。而很多时候，听者热血沸腾，激动不已，感觉讲得真好，但回去发现不知从何做起，没什么实际指导意义。这种拼盘式的培训是现在很多所谓的园长培训的主流形式。

速成式的培训：即所谓的速成班。很多培训仅仅几天的时间，培训过后发个什么机构的证书。例如，现在很多地方的园长资格培训，也就一周多的时间，交个千元左右，

上完课，参加个象征性的考试，就可以获得园长资格证书。想想看，学习了一周多的时间，一个普通教师就有了当园长的能力、资格！不管您信不信，反正我们不信！还有，很多地方的蒙氏培训，几天速成，每人能发个资格证。我们认为这跟蒙事儿差不多！可是，这样速成式的培训如今比比皆是。是否能真正学到东西，教者、学者心里都清楚。真正有价值的培训是针对学习者的需求由浅入深、循序渐进，结合实际工作内容的系统性、持续性的培训。

五、 我们怎么做培训？

爱就在我身边

我们的培训，首先强调系统化和持续性。这是学习的规律所决定的。培训、学习，都不是两三天的功夫就可以达到满意的效果的。我们的培训，从内容上，根据培训对象的不同，安排相对应系统化的内容。根据学习的特点，定期复习、练习、考核，根据培训内容的不同，设计相应的学时，绝不搞所谓的速成班，那是违反学习规律的。

其次，强调实用性。幼儿园从园长到老师，时间都很紧张。在有效的时间内，我们安排的课程重点是以实用性为主。理论方面的课程会安排，但比例不大。幼儿园老师，其实最缺乏的是实操性课程的指导。比如，对于蒙氏课程的教学培训，我们安排了理论课程的学习，但更多的是系列化实操课程的教学观摩，观摩之后，授课老师分析总结，这样，幼儿园的老师即使简单地模仿教学都会有显著的提高。再比如，关于后勤管理，任何一个园长培训会，都很少涉及这方面的主题。我们则邀请数位国内知名幼儿园的后勤副园长，现身说法，讲述自己如何做好幼儿园的后勤工作。有理论，有方法，更有具体的经验技巧，相信，这样的培训才对幼儿园园长、老师具有更多的参考和指导作用。并且，我们所有的培训课程，考试合格者都会得到北师大颁发的相应的证书。

我们以五种形式做好培训：

1、 远程网络视频课。这类课程是我们提前拍摄好的，编辑之后放在我们的官方网站上

供老师们点播观看。这类课程有三种内容：1）北京师范大学课堂实况，合作园所的老师们就像坐在师大课堂上听课一样学习。2）理论/经验课，这种课基本上都是在我们的摄影棚中录制完成的，主讲教师均是国内幼教领域的知名专家学者。3）实操课，就是我们聘请优秀的一线幼儿园园长、老师，模拟现场教学的实况。根据不同科目，分别开设了幼儿园数学、阅读、英语、蒙氏、奥尔夫音乐等幼儿园应用

第三篇:《幼儿园园长的五个反思》

幼儿园园长的五个反思

一、当工作忙不过来时，反思：是不是做了自己不该做的事 园长的主要工作是对幼儿园进行管理，根本工作主要是：谋全局、谋长远、谋特色、谋大事，制订发展规划，优化育人环境，硬化管理措施，强化队伍建设，突出创新思维，突出超前思考。经常工作主要是：遇事果断决策，密切联系群众，协调各岗位之间的关系，勤于看书学习，深入班级调查研究。我们常常听到一些园长抱怨，忙死了，累死了，如果园长是“两眼一睁，忙到熄灯”，就应该检查一下，是不是做了自己不该做的事情?身为园长应该做到：一是不颠倒工作主次，做到抓大放小，抓急放缓，从园长的工作内容来看已经很多了，如果再一头陷入事务堆，大事小事亲自干，就会捡了芝麻丢西瓜；二是关心但不干预他人分管的工作，否则，既浪费了自己宝贵的时间和精力，又造就没有主见、没有责任感的副手和教职工，又反过来加重自己的负担；三是处理任何事情都要自问“四个能不能”，即能不能取消，能不能合并，能不能用更简便的方法，能不能交给他人去做；四是学会授权，做到：敢于放权，让别人积极主动干；拿出主见，让别人有条不紊地干；经常督促，让别人认真负责干；正确引导，让别人心悦诚服地干；勇担责任，让别人放心大胆地干。

作为园长，首先要了解每一个教职工的特点，尊重她们的自身价值观，同时注意分配工作要因人而异。园长安排的工作任务要能促进下属的个性发展，能给他们带来事业上的成就感，满足实现他们自我价值的愿望。如：对于那些年轻的教师，也应大胆地放手让他们去做一些具有一定难度的工作，指导他们独立完成任务。而对于那些具有一定工作经验的老师来说，应该把难度大于其能力的工作交给他们，最好只提要求而不涉及细节，这样他们就会感到身上的压力，就会开动脑筋，想法钻研，努力去完成。而一旦成功，将给他们带来更大的喜悦和成就感。现在我园每逢大的活动都会组成一个策划小组，全权负责活动的策划和组织，园长不再为此事而忙乱，而幼儿园的各项活动因为组织策划者的不同，活动内容更加丰富多彩，收到了意想不到的效果。

二、当事事等你表态时，反思：是不是喜欢自己说了算 “大事小事好坏事，样样等园长表态；急事难事麻烦事，件件等园长拍板”这是我们一些园长常诉的苦衷。然而，我们是否也应该想一想自己是否把该放的权放出去了，该授的权授下去了。作为园长首先要开明一些，对他人分管的工作要放心，相信他们能认真负责地做好工作。其次要开放一些，对他人分管的工作要放手，相信他们能够有创新地开展工作。当然，做为一个优秀的园长，在实施领导的过程中，还应该注意：放权不失职，否则下属会滥用职权；依靠不依赖，否则会失去领导的意义、作用和职责。宽松而不放松，否则就会出现涣散和混乱的状态。

该放权的放权，该放手的放手，该放心的放心，大胆让教师去干，从不婆婆妈妈地说三道四。这种给予教师充分的自主权，提供表现的机会的做法，有利于激发教师的主观能动性和创造性。我园以往教研活动总是由业务园长一手把持，教师常处于被动接受状态。本期采取了自定课题、自由组合的方式，让教师结合

本人实际和兴趣，按意愿参与不同的课题组，推行学科带头人，结果

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