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第一篇:《高考语文表达题之补写句子》

高考语文表达题之补写句子练习（一）

1、（2014-全国II）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字（6分）

水是植物主要的组成成分，植物体的含水量一般为60%~80%，有的甚至可达90%以上。①__________________，土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后，②__________________。水还能维持细胞和组织的紧张度，以利于各种代谢的正常进行。水是光合作用制造有机物的原料，他还作为反应物参与植物体内很多生物化学过程。因此，__________________ 。

描写人的片段

2、（2015 银川五测）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字（6分）

前人有诗说：国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便工。此语当然有理，不过，在过去的时代里，不仅是国家不幸， ① ，才能写出血泪交迸与苍生息息相通的诗文。如果屈原得意于庙堂之上，李白沦为供奉之臣，杜甫也居画屋高楼， ② ，如同夜空最灿烂的星辰宣告缺席。柳宗元在政治上失败，生活也坎坷困顿，但为他的政敌所始料不及的是，他们把他抛向了生活的底层，陷阱与荆棘造就的，却是中唐第一流的哲学家、思想家、散文家和诗人。在“永贞革新”中，柳宗元是败军之将；但在精神领域，③ ，特别是中国的诗歌史与散文史，他都拥有黄金铸就的一章。

3、（2015邢台摸底）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过16个字。（5分）

对于学生减负，现在实际上存在一种误区，那就是总拿教材开刀。 ①，就是学生负担轻了。因此，才会出现教材总是修修补补的问题。古诗词在学生教材中存在的目的， ② ，而是让学生通过古诗词学习我们优秀的传统文化，这种古诗文的熏陶对于学生的成长有百利而无一害。从某种意义上讲，古诗在教材冲的比例不但不应该删除，而是应该增加比重。可令人遗憾的是，我们的教材编写者只关注了减少生字的问题， ③ 。

4、（2015贵州七校）根据所给材料的内容，在下面划线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。不得照抄材料，每句不超过20个字。（6分）

2014年6月24日18时许，北京警方根据群众举报，在北京朝阳区一公寓内将涉嫌吸食毒品的宁财神查获。被抓获后，宁财神对自己的吸毒行为表示深切的歉意和懊悔。7月6日，宁财神甫一获释便在微博上发表了《道歉信》。

此贴一出，点赞者甚多。有人评价：人生是一个带着枷锁跳舞的过程，因此每个人都应该给自己设置一些底线。作为公众人物，明星应该深知① ，并更加严格自律。但当其自甘堕落时，我们必须看到法律的一视同仁。不管你是谁，只要触碰底线，一样会② 。同样绝对平等的是生命，不管你是明星还是粉丝，毒品不会因为你是谁，就对你“友好”一些，只要你敢沾，③ 。

5、（2015大庆二测）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过6个字。（5分）

西方教育学家夸美纽斯认为，教育应顺应人的天性，这一理念被无数的教育学家肯定。

1。道家教育理念也注重 中国古代教育思想家孔子就非常强调○

2○

出他们所理解范围的东西就不要让他们去学习了。

6、（2015河北五校联盟二测）请根据上下文，在下面文字的画线处补写出相应内容。要求语意连贯，表达明确，每处不超过12字。（5分）

语文教学乃至其他功课的教学，不是像交付一件东西那么便当，① ，你收到了，东西就在你手里了，这就触及教育学上的根本问题：在教学活动中，② ？叶圣陶先生的看法是，“各种学科的教学都一样，无非是教师帮着学生学习的一串过程”。换句话说，教学，教学，就是教师教会学生怎么学。主要不是把现成的知识交给学生，3 ，学生就可以受用一辈子。在这个问题上，有一句精辟的话，已经众口传诵，○

那就是：授人以鱼，不如授人以渔。

7、（2015 南昌调研测试）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分）

1，还有我们伟大的伽利文艺复兴是一个文化奇迹，在那些年代，○

略、开普勒等物理学家，还有弗兰西斯·培根等哲学家。伽利略开创了实验验证真理的先河，而培根子则是宣扬这一科学研究方法的第一人。他提出了唯物主义经验论的原则，认为知识和观念起源于感性世界，感觉经验是一切知识的源泉。主张以实验和观察材料为基础，经过

春节的图片大全

2 ，因为分析、比较、选择、排除，最后得出正确的结论。○

他就像中国春秋战国时代的诸子百家一样，创立一派学说并广收信徒。而培根，就是西方自。然科学的“子”。子曾经曰过：“知识就是力量。”于是， ，就不断用实验物理的方法去探究新的知识。

8、（2015 郑州二测）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。（5分）

植物不同于动物的地方，就在于每个每个植物都具有全能性，整个植物体就是个松散的联合体，不像动物那样 ① 。所以，即使植物失去了大多数组织后， ② ，所谓“枯木逢春”就是这个道理。理论上，只要有一个植物细胞存活， ③ ，但这对环境条件要求非常高，必须让这个细胞在试管里慢慢分裂，直到可以分化出根茎叶。

9、（2015 河南 毕业班适应性测试）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）

1 满朝朱紫贵，尽是读书人”○，读书以博取功名，

2这是古代文人所追求的理想与抱负。“闲读诗书斜卧榻，苦夜茶伴兴味长。”○

这也是古代文人的一种纯然雅趣。每当人生抱负无法施展时，文人们对纯粹的审美趣味和精神殿堂的迷恋就会愈加强烈。因而古人读书，包含着“穷则独善其身，达则兼济天下”的处世态度，也包含着一种游走于“进退”“取舍”之间的哲学趣味。

10、（2014 山西考前质量检测）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。（6分）

陶器的发明是人类发展史上一个极其重要的里程碑陶器的发明是人类发展史上一个极其重要的里程碑，因为人类必须掌握了人工取火的方法，且必须在简单技术已经达到相当进步的水平之后， ① 。在这之前，人类使用的是简单的打制石器，石器加工是物理

11、（2014 太原一模）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。（6分）

清朝康熙年间的郑板桥，坐对纸窗竹影，铺开笔墨画起了他最爱的竹子。板桥画竹的技法并无师承，多直接取法于纸窗粉壁上的日光月影，取法于枝摇叶动、风吹雨注。同东坡一样，板桥也强调画竹既要有精巧的构思，又离不开绘画的巧妙技能。但是，针对东坡的画竹要“胸有成竹”的看法，板桥坚持的则是“胸无成竹”。

郑板桥的《竹石图》里，竹子节节灵动，叶叶表情不同，墨色水灵，浓淡有致，逼真地表现出了竹的质感，这正是他（1） 的画竹技法的表达。画家对画竹的看法不尽相同，就如郑板桥的看法不同于苏轼，两者的主要差异 （2） 。但两人在画竹上也有相同之处，就是都强调（3） 。

12、（2014 石家庄质量检测一）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过14个字。（6分）

病毒是由一个核酸分子与蛋白质构成的，它是① 的生命形式。它没有自己的代谢机构，具有高度的寄生性，因此，② ，它就不能独立地自我繁殖，也没有了任何生命活动，成为一个非生命体。只有遇到宿主细胞，③ 。所以病毒介于生物与非生物之间的一种原始的生命体。

13、（2015陕西教学质量检测二）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。（6分）

1，逢进必考的公务员改革，○但却圈走了更多人才和创造力。

2，并越发接近古代社会的科公务员考试，已经取代了高考，○

举，“学成文武艺，货卖帝王家”的心态变形萌发。可能不会有一个科学的考量，来清晰地核算，希望成为公务员的年轻人比例是多少才合理。但如果人人都想当公务员，3 ○

14（2014 东北三省四市联合考试一）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。（6分）

常人的看法是，在生物世界的食物链中，植物几乎总是处于最底层常人的看法是，在生物世界的食物链中，植物几乎总是处于最低层，① ，然而有少数植物却能吃动物。它们能够捕食昆虫，如苍蝇、蚊子等，② ；有时它们甚至可以捕捉一些体型较大的动物，如蛙类、小蜥蜴、小鸟等，所以又被称作食肉植物。自然界有不少食肉植物，③ ，可以分为被动捕捉型和主动捕捉型两种。被动捕捉型食肉 物，以自身的优势或特点来引诱昆虫，然后把它们囚禁起来，消化吸收；主动捕捉型食肉植物，则要通过自身的运动，将猎物捕获，再慢慢地消化。

15、（2014 包头测试一）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。（6分）

1舞之美，是人的美。它是一种艺术，当然○

2美。它努力挖掘人的字、词，而是天生的，自然存在的人，因此它首先是一种○

灵秀之气，给人一种高级的美感。我国第一个提倡使用模特儿的美术教育家刘海粟先生说过：

3 ，内蕴不美的要素有二，一是形式，二是内容。人在舞蹈时，外有○

可思议的灵感，融合物质的美和精神的美的极致而为一体，所以为美中之至美。

16、（2014 新疆第二次检测）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，句式协调。 如果你和那种没有梦想的人一起旅行，你一定会觉得乏味透顶。一轮明月当空，他们最多说月亮像一张烧饼，压根儿不会有“明月几时有，把酒问青天”的豪情，也不会有 1 ○面对苍茫大海，他们只看到一大滩水，绝不会像2安徒生那样想到海的女儿，更不会像○

17、（2014 乌鲁木齐第二次诊断性测验）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。（6分）

1中央电视台“新春走基层”在各地进行“○

起了全社会的广泛关注。《中国教育报》在微信公众账号也开展了“谈谈你的家风是什么”

2的主题讨论，广大教师、家长反向强烈。很多读者结合自身经历，○

记者统计发现，读者回复的家风中，“善”“爱”“勤”“孝”等关键字出现次数较多，约20%的读者提到他们的家风是“与人为善”“勤俭”“孝顺”等。提到“和”“诚”“俭”“信”等

3关键字的也超过10%。专家表示，这些关键字，○

对这些价值观的认同。

参考答案

1水是很多物质的溶剂 ○2才能被植物吸收 ○3没有水就没有植物的生命 1、○

2、①而且诗人自己也有不幸；②那中国诗歌定将黯然失色；③他却是可以高视阔步的王者。

3、①片面地认为教材薄了 （片面地认为教材内容少了） ②绝不是让学生简单认识几个生字 ③而忽略了古诗所承载的文化意义

4、①自身形象和行为对社会的影响。②戴该戴的手铐，坐该坐的牢。③毒魔对你身心的戕害都是一样的。

1因材施教或分门别类或个性教育 ○2顺应自然或尊重自然或效法自然 5、○

6、①我把东西交付出去了 ②教师究竟起什么样的作用(或“教师应该怎么教？”或“教师到底扮演什么样的角色？”) ③而是把学习的方法教给学生。（答对一点，得2分）

1 诞生的不只是艺术家 ○2 之所以称呼培根为“子” ○3 后代的知识青年为了寻求力量并汲取力7、○

量

8、①每个器官都有严格的分工 ②遇到合适的条件仍可再生 ③这个细胞就能变成一个植株

9①古人读书，重目的也重趣味。 ②读书以修养身心，陶冶性情

10、①才有可能烧制陶器 ②而烧制陶器则是化学变化 ③其在冶炼史上的作用也很大

11、(1)直接取法自然(环境、生活) (2)在于是否胸有成竹 (3)构思与技巧相互结合(或:构思精巧和技能巧妙)(每处2分)

12、① 结构极其简单；② 如果离开宿主细胞；③ 显示出典型的生命体特征。（每句2分，意思对即可。）

1确实打破了用人唯亲的怪圈 ○2成为年轻人改变命运的最佳路径 ○3谁来直接创造社会价值呢14、13○

1是要被动物吃的 ②所以被称作食虫动物 ③根据其捕捉猎物方式的不同15○1有艺术 ○2自然的 ○3○

美妙的形式

1月色醉远客，山花开欲燃的逸趣 或俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月的雅兴，○2普希金那样想到渔16、○

夫与金鱼的故事 或 海明威那样想到老人与海的传奇。

1家风是什么 ○2讲述了自己的家风 ○3浓缩了中华民族的传统美德 17、○

第二篇:《2016高考语文补写句子》

2016高考语文补写句子填充式连贯题教案

（一）勾画

1.关键词语：

①话题、对象、观点

②连词（关联词）：也、又因此、但是、如果、一旦、即使（就连、纵然、就算）…还、尽管…但是等；

③表程度、范围、肯定否定的副词：

程度：主要、关键、最重要、特别、更、甚至、尤其；范围：唯一、一些、一概、凡是、几乎、全部、差不多、所有、一切、到…为止、除…之外等；

肯定否定：非、没有、的确、必须、必定、未、不用等

④代词：我们、它、吾辈、汝，这、其、如此、这些，怎么、哪里等。

⑤结构性标志语：即表明层次、段落、角度、内容等照应、转换、提起、总结的语句。 如：首先、其次、此外、不过、但是、那么、所以、不仅、又、如前面所说的、在这种情况下、也、同时、因此、总之、由此看来、综上所述等。

⑥具有指示性的标点符号

冒号、分号、破折号、问号、句号等。

⑦表已然与未然、或然与必然的词：可能、一定、或许、已经、将来、正在、目前、如果、必然、预计等。

⑧表数字的词：大约、约、近、左右、最多、最少、至少、大概等。

2.重要句子：

是从它们在文中的表达作用而言，常指那些承载了较多、较重要的信息或感情的语句。包括：

①内容上，解释事物主要属性，说明主要事理的句子；直接表达作者感情、态度的语句；不同层次的中心句：如主旨句、各段的中心句。

②结构上，起连接或呼应作用的语句。如过渡句、总领句、总结句。

③表达上，富有特色的句子。如结构较复杂的语句，内涵较为丰富的语句，反复出现的句子，运用比喻、拟人等修辞手法的语句，用法‚反常‛的语句等。

主旨句——点明文本中心的句子；

线索句——贯穿全文的句子；

关键句——提请注意的句子（如段首句、段尾句、过渡句、带有提示语的句子等）； 特殊句——结构复杂、含意丰富深刻、特殊句式的句子。

（二）三类语句的补写训练

狗交

1．总提(起)句的补写

语句补写，命题者一般会选择关键部位的语句让考生补写。关键部位的语句首先当属总提(起)句，即能领起或概括整个语段或下文层次的语句。这时的语句补写，实际上就是一个压缩语段题，只要能概括语段或下文内容即可。当然，要考虑到前后句子的衔接连贯问题。 在下面一段文字横线处各补写一句话，使整段文字语意完整连贯，逻辑严密。

司马谈把先秦诸子划分为‚六家‛，刘歆在此基础上进一步划分为‚十家‛。这对春秋战国思想的研究是有贡献的，但应指出，①。如杨朱学派在当时影响颇大，而且杨朱与老子、庄子不同，其观点立场更不一样，不宜列入道家，应是独立的一家。还应指出，随着社会的发展变化，②。据韩非所说，孔子死后儒家分为八派。在儒家八派中，影响较大的是孟子和荀子。孟子和荀子都不是简单地继承孔子，而是各有发展。

答案 ①这些划分并不完全正确(或‚科学‛‚合理‛等) ②同一家分化出来的不同流派

在继承中发展

阅读下面的材料，在甲、乙、丙三处补出相应内容，要求：语意连贯，表达简明，每处不

超过10个字。

徽菜发端于南宋，兴盛于清代，如今更是享誉海内外。徽菜地方色彩鲜明，文化底蕴深厚，具有三大特色。一是甲。徽州地处山区，林木葱茏，溪流遍布，盛产山珍野味、河鲜家禽，为徽菜制作提供了丰富多样、四时常鲜的食材。二是乙。红烧是烹制徽菜的主要方法，多用酱油着色，色泽油亮，味道浓厚。常以木材为燃料，或柴禾急烧，或树块缓烧，充分呈现食材的特点。清炖是烹制徽菜的另一种重要方法，习用火腿佐味，汤色清白，香气浓郁。加以木炭火单炖，原锅上桌，可以最大程度地保持汤汁的鲜美。三是丙 。徽菜在发展过程中秉承‚医食同源、药食并重‛的传统，原料的选择和搭配都十分讲究。比如，多用具有药效的野菜入食，就体现了传统的滋补养生之道。

答案 甲：就地取材，讲求新鲜 乙：精于烧炖，讲究火功 丙：秉承传统，注重养生

2．总结句的补写

身边的风景

所谓总结句，就是指对整个语段或语段中某一个(两个)层次内容作出总结的句子。在语句

补写题中，这样的句子前面通常有‚因此‛‚所以‛‚由此可见‛等提示性语言。总结句的补写，与总提(起)句的补写一样，是对前面内容的归纳、总结，有的则是对前面具体内容的概括与升华。总结既要准确，又要全面。有时是对上文两至三个层次的内容总结，补写时不可漏掉要点。

在下面语段的横线处补写一个句子，使文段的意思完整、明白。要求：在所填的句子中要

使用‚收入‛与‚购买力‛两个词语。

‚你工作多久挣的钱，才够买一个麦当劳的‘巨无霸’？‛要是猛然被这样提问，多数人

可能都会打个愣，因为中国人通常更习惯另一种算法，即我一个月的工资，够买几个‚巨无霸‛？这两

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