好句 > ：站台的句子是由小学生作文网为您精心收集，如果觉得好，请把这篇文章复制到您的博客或告诉您的朋友，以下是站台的句子的正文：

篇一:《句子的用法》

句子

陈述句：用来告诉别人一件事或说明一个道理，表示陈述语气的句子叫陈述句。(语调是平调，在书面语的句末一般用句号)

疑问句：用来提出一个问题的句子叫疑问句。(句尾语调上升，常常带有疑问词“呢、吗、呀、么??”，在书面语的句末用问号)

反问句：不是真正提出问题要求听话人来回答，而是为了加强说话力量而采用疑问的方式，是陈述句的一种强调的说法。

祈使句：用来表示命令、请求、希望、禁止或劝阻等意思的句子叫祈使句。(句末根据语气的强弱，用感叹号或句号)

感叹句：用来抒发强烈感情(喜欢、愤怒、悲伤或恐惧、惊讶、厌恶等)，表示感叹语气的句子叫感叹句。(句末用感叹号)

扩写句子：

1、指定扩写部分式：就是在指定的原句某些部分填写恰当词语的练习。 例：沙滩上有贝壳。

(金色的)沙滩上有(五颜六色的)贝壳。

2、分步扩写式：即照例子把句子扩写，使一句比一句更具体的扩写句子练习。 例：哥哥是学生。

哥哥是(大学三年级的)学生。 哥哥是(北京清华大学三年级的)学生。

3、按提示扩写式：就是在扩写前给一定的提示，或出一些问题，扩写时要按要求扩写的练习。 例：妈妈买衣服。

(星期天，)妈妈(在商场里)买衣服。

4、自由扩写式：就是不给任何提示或限制，自由地进行扩写。但是一般要板句子的各主要部分全部扩写，才算达到要求。 例：火车驶过站台。

(一列)火车(缓缓地)驶过(新建的)站台。

缩写句子：

1、缩句后的句子要保留原句的基本意思，句型也不能改变。 例：(妹妹的)衣服(很)漂亮。 衣服漂亮。

2、把句子中的修饰词语全部去掉，不能去一点，留一点。 例：(晌午的)太阳(热辣辣地)照射着(整个)树林。 太阳照射着树林。

3、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，不能去掉，否则有可能颠倒句子的原意。

例：我(在屋里)没有找到(那个装书的)包。 我没有找到包。

4、句子中的“着、了、过”和“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。 例：我读过(这篇感人的)童话。

我读过童话。

改变句式：

1、把陈述句改成“把”字句和“被”字句 ⑴把陈述句改成“把”字句 例：我叠好了被子。 我把被子叠好了。 ⑵把陈述句改成“被”字句 例：我们克服了困难。 困难被我们克服了。

⑶把陈述句改成“把”字句和“被”字句 例：爸爸打开了这个陈旧的木箱。

爸爸把这个陈旧的木箱打开了。 这个陈旧的木箱被爸爸打开了。

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2、“把”字句和“被”字句的互改 例：小树被狂风吹得东倒西歪。 狂风把小树吹得东倒西歪。

3、肯定句和否定句的互改 例：肯定句：王芳是个好孩子。

否定句：王芳不是个坏孩子。

肯定句：外国人承认中国人了不起。

双重否定句：外国人不得不承认中国人了不起。

4、因果关系的句式变化：或强调因，或强调果，或因果关系并重。 例：我们看太阳只有一个盘子那么大，因为它离地球太远了。 因为太阳离地球太远了，所以我们看它只有一个盘子那么大。

5、把直接叙述改为间接叙述：

⑴改换人称，将对话中的人称代词“你、我、我们”等改成“他、他们”。 ⑵改动标点，将冒号改成逗号，双引号去掉。 ⑶适当地调整词语，使语句通顺。 ⑷不改变句子的意思。

例：直接叙述：李老师说：“同学们学不好，我不安心。” 间接叙述：李老师说，同学们学不好，她不安心。

6、不同语气句子的句式改变

⑴陈述句和反问句互改：陈述句直接陈述所要表达的意思，语调比较平稳。反问句则是通过反问的语气，把原来陈述的意思进一步强调，更加肯定，感情强烈，语调更高。

例：作为一个市民，应该遵守公共道德。

作为一个市民，难道不应该遵守公共道德吗？ 上课你只是看起来很努力时不能吃东西。

上课时怎么能吃东西呢？

⑵陈述句与感叹句的互改：陈述句变为感叹句，要加表示强烈感情的副词和表示感叹的语气助词，并将句号变为感叹号。感叹句变为陈述句，就要去掉句子中表示强烈感情的副词和句尾的语气助词，并将感叹号改为句号。 例：黄山的景色很美。 黄山的景色真美啊！

整理句序：就是把排列混乱、条理不清的几句话整理成排列有序、条理清楚的一段话的练习。 ⑴理解句意，明确中心。 ⑵分析关系，确定结构。 ⑶找出首句，反复试排。 ⑷认真检查，适当修改。 例：⑴我穿过院子向北屋走去。

⑵院子里静悄悄的，收拾得干干净净。 ⑶一棵高大的槐树，枝叶长得十分茂盛。

⑷屋里坐着一位头发花白的老人，正在对一群孩子讲着什么。 ⑸屋门敞开着，一眼就能望见墙上的彩画。 ⑹我想这就是我要访问的那位老教师吧。 ⑺孩子们都睁大眼睛听着，不时发出一阵阵笑声。 重新整理顺序为⑶⑴⑵⑸⑷⑺⑹

修改病句： 1、病因要查清 2、修改尽量少 3、原意必保留

常见的病句病因一览表：

篇二:《描写火车站的句子》

描写火车站的句子

描写火车站的句子

1. 上海南火车站拥挤不堪，上海难民蜂拥而至，争相出逃，都想逃离上海。人们不知道现在热热闹闹的火车站马上就会变成一片血流成河的废墟，人们也不知道死神正一步一步向他们逼近。

2. 元宵节后的火车站，人头攒动。这个有着十三亿人口的国家，每年最蔚为壮观的人口迁徙就是一年一次的春运。作为一个常年漂泊在外的人，经常行走在火车站里，见惯了各种各样的分别场面，或许对于离愁和别绪已然麻木，但是，最近一次的分离，让我的心绪久久不能平静。

3. 那天我们一家人来到的火车站，拥挤的人群逐渐伸展开来，随着人们向前推进，我们也开始进入了奇幻之旅。火车站在列车的行驶中远去，残留的声音回荡在记忆的每一个角落。

4. 正赶上深夜，火车站外寒风刺骨，却围满了好多拉客的出租车司机，这种时候，上出租车就如同一块肥肉放在案板上等待着厨师来。我看了看手表，距离天亮还有将近5个小时，于是便来到火车站的候车室，准备等到天亮时乘公交车回家。

5. 火车站广场上到处都是乘客，由于天气灾害，他们无法回到自己盼望已久的故乡。这些不幸的乘客们又冷又饿，风餐露宿在火车站广场，思乡情久久不能断开，白天他们看着浮云终日行，想着游子久不至。

6. 喜欢背包在火车站徘徊的感觉。昨天在火车站附近散步，大热天的看着街上天桥上人来人往、热火朝天，内心突然有一种久违的惬意感。

7. 你也许去过南京南站，那里是目前亚洲最大的火车站，数十条铁轨排列在月台前，铁轨上的动车、高铁，忙着运送出城的乘客。但你可能不知道在南京的浦口，也有一座曾经繁华的火车站，这就是浦口火车站。

8. 火车站站台上挤满了人群，吵嚷声，尖叫声，抱怨声，充满了整个火车站。

9. 火车站刚刚开通，它位于诸城市的西北角，面积不大，却是烟台至临沂铁路线必不可少的中间站。火车站的周围很干净，给人一种空旷的感觉。

10. 到了G座了，哇！原来飞机场主体都在这儿啊！一眼望去就有上千架飞机，我不是在做梦吧！而且火车站也在这儿，还有地铁站呢！看来，龙港所有的交通工具，这儿都有，连轮船也有呢！而且火车轨道还是逐渐下降的，每过100米下降2米，也就是说，如果火车下降到0米时，早就已经行了400千米了，天下哪有这么怪的火车站，这是火车站吗？真奇怪。

11. 以前的火车站是一个穷乡僻壤的地方，只有一趟汽车到那，交通不发达。现在在邵阳的南部，高楼林立，我们的火车站就建立在这个交通便利，经济发达的地方。火车站的前方有一个宽阔的广场。

12. 不管是严热的夏天还是寒冷的冬天，火车站都有许多的人站在候车室候车，他们都十分难受，他们多么希望有一个既凉爽又舒适的地方来歇歇脚。所以，我决定要在火车站傍开个大型书吧，书吧内还要设有空调、电视机和两百个座位，可以给他们歇歇脚。

13. 我们走到火车站对面的邮电局，邮电局大极了，有40多米宽。观察完邮电局，走到火车站门口，看见一个大喷泉，碰出清澈的水，往后一看有几十辆公共汽车。走进火车站的大厅，大厅有6根淡红色的大理石柱子，有三四层楼那么高，要四个人才合抱的过来。走进候车厅，候车厅人山人海，有站着的，有坐的。

14. 坐过几次火车后，妈妈发现，在较大的火车站设有闸口，必须要刷卡进站和出站，但是在较小的火车站，没有闸口，也没有工作人员查票，不管你有没有票，都敞开大门任你进进出出。看着来来往往的人，妈妈就想，澳洲人都这么诚实吗，会不会不买票乘车呢？

15. 我们来到了火车站，在我的记忆中，火车站是破旧并且拥挤的。现在呢？只见火车站焕然一新，火车站的墙壁白得可以照出人的影子，而且开了许多家商铺为人提供物品，还有火车站的工作人员帮旅客的行李推上火车呢！

16. 我们到了火车站，火车站这么多人，我们在人群中被挤来挤去的，妻子紧紧地拽着我的胳膊。我一边往前挤，一边紧紧拉着妻子，好不容易挤上火车站才松口气。坐在车上，我忍不住想起当年我们结婚时间的情景。

17. 现在的西安火车站，面积扩大了30多倍，新的主建筑设计新颖，风格与古城协调一致。火车站内部增设了大型双向电梯、大型的EDL电子显示屏幕等。看着匆匆忙忙的旅客，西安火车站俨然成为人们放眼看世界的窗口，承载了太多人的梦想和希望。

篇三:《句子破译站》

句子破译站

1．Where is/are…? ……在哪里？

这是询问物品位置或方位的一种简单的提问方式，句中动词be的形式是根据句中主语的单复数（或不可数名词）而确定的。如：

Where is Lucy?s coat（可数名词单数）？Lucy的大衣在哪里？

Where are the balls（可数名词复数）？球在哪里？

Where is the coke（不可数名词）？可乐在哪里？

2．Please take these things to your brother. 请将这些东西带给你弟弟。

（1）在英语中表示命令或请求的句子为祁使句。祈使句常由动词原形开头，省略主语you。有时为了表示客气可在句首或句尾加please。please放在句尾时，要用逗号隔开。如：

Please stand up请起立。

Sit down, please. 请坐下。

（2）take…to…译为“把……带/拿到……”。take是动词，译为“拿走，带去”，to…是介词，表示方向。如：站台的句子

Please take the broom to the door. 请把这扫帚带到门边去。

Take this photo to Li Lei. 把这张照片带给李雷。

3．Can you bring some things to school? 你能将一些东西拿到学校来吗？

（1）can为情态动词，后面接动词原形。Can you…？（你能……吗？）是一种客气、礼貌地征询对方许可的句型。如：

Can I have a look at your picture? 我可以看一下你的照片吗？

（2）句中的some是形容词，译为“一些”，可以修饰可数名词也可以修饰不可数名词。有同义词any。some一般用于肯定句中，any用于疑问句或否定句中。但是，表示邀请别人或向别人提出要求时，为了得到肯定回答，在一般疑问句中可用some。如：

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Would you like some fish? 你想吃鱼吗？

Can you give me some apples? 你能给我些苹果吗？

4．There are pictures on the wall. 墙上挂着画。

本句是一个There be句型。

（1）There be句型主要用以表达“某处（某时）有某人（某物）。”其基本结构为“There be＋某物（某人）＋某地（某时）”其中there是引导词，没有词义；主语是be后面的名词，be是谓语动词，在一般现在时中be只用is和are两种形式。下面这首歌诀可帮你巧记there be句型结构：

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There be放句首，主语跟在后。地、时放句末，强调置前头。如：

There is a book on the desk.

有时为了强调地点，也可把介词短语放在句首。如：

On the desk there is a book.

（2）There be句型中的be动词如何确定呢？请先看看下面这首歌诀：

Be动词，有三个，am，is还有are。“There be”真特别，不留am只留俩，那就是is还有are。要用is还是are，须看其后的名词是单还是大于、等于俩。若是单数或不可数名词用is，否则就用are。如：

There is a tree behind the house.

There is some water（水）in the bottle（瓶子）.

There are some pears in the box.

注意：如果“be”后的主语是由and连接的两个或两个以上的名词，那么be的形式要遵循“远亲不如近邻”的原则。也就是说，“be”的形式是由与它最近的那个名词来确定的。若那个名词是单数或不可数名词要用is，是复数就用are。如：

There is a book and some pens on the floor.

5．I have a baseball. It?s on the floor, between the bookcase and the desk.我有一只棒球，棒球在书架与书桌之间的地板上。

（1）定冠词the用在名词前，表示特指两方都知道的人或物。如：the bookcase指的是两人都看到的那个书架。the desk指的是双方都看到的那张书桌。不定冠词用在名词前指第一次提到的某人或某物，不定

冠词具有“某一个”的意思，但并不强调数量，如第一次提到的a baseball。当再次提到这个人或物时应该用定冠词，表示特指第一次提到的那个人或物。如：

①I have a new book. 我有一本新书。

Can I look at the new book? 我可以看看那本新书吗？

（the new book是指第一次提到的a new book）

②Your book is on the teacher?s desk. 这里的desk指两个人都知道的那个桌子。

（2）between…and…意思是“在……和……中间”，如：I sit between Lily and Lucy.我坐在莉莉和露茜之间。

I can come here between seven and eight. 我七点钟和八点钟之间能来。

注意：between后面接人称代词时，应用宾格。如：

The woman between her and me is our English teacher. 在我和她之间

的女士是我们的英语老师。

句子成分-新课标

句子(Sentences)

一、句子的定义

句子的定义:句子是包含主语和谓语部分的一组词。它有一定的语法结构和语调，用以表达一个比较完整的独立的概念。句子开头的第一个字母要大写，句子末尾要有句号、问号或感叹号。如: (1) The foundation of democracy is the will of the people to preserve liberty. 民主的基础就是人民维护自由的意愿。(2) What motives governed his actions? 是什么动机支配他的行动的？(3) This story is great! 这则故事太棒了！

二、句子的种类和类型

句子按其用途可分为四个种类:

1、陈述句(declarative sentence), 用以陈述事实。如:

(1) The daisy is a common flower in English fields.

雏菊在英格兰大地上是一种常见的花。

(2) I don?t care what she thinks.

篇四:《公交车报站英语句子》

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