范文大全 > 好词 > ：保卫黄河歌曲解说词是由小学生作文网为您精心收集，如果觉得好，请把这篇文章复制到您的博客或告诉您的朋友，以下是保卫黄河歌曲解说词的正文：

第一篇:《走进新时代、保卫黄河等红色歌曲串词》

（一、开场部分）

女：尊敬的各位领导，各位来宾，

男：亲爱的同志们，朋友们：

合：大家下午好！

女：七月的骄阳，如火如荼，把豪放的炽热挥洒大地；

男：七月的党旗，如日中天，把真挚的关爱情洒人间；

女：在这个美好的日子，我们又迎来了“七一”这个光辉的节日。 男：1921-2011,90年的暴风骤雨，伟大的中国共产党高举指路的明灯，为我们指引前进的方向；

女：1965-2011,46年的商海搏击，从XX工厂到XX有限公司，从过去连续亏损，到如今销售收入年迅速递增，我们的企业实现了华丽的蜕变，历久弥新！

男：站在企业发展的全新起点上，以XX董事长为首的高效务实的领导班子以“调结构、促转型、谋发展”的方针为指导，贯彻落实“管理提升年”理念，一如既往、意气风发，带领全体员工开创企业发展新纪元！

女：今天，我们欢聚一堂，共同庆祝中国共产党90岁生日，向伟大的党献上我们诚挚的祝福。

女：今天，XX公司庆祝建党90周年红歌演唱会在这里隆重举行。 男：本次活动得到了公司各级领导的大力支持。出席演唱会的公司领导有：

女：让我们用热烈的掌声对各位领导的光临表示诚挚的欢迎和衷心的感谢！

女：下面有请XX 同志致词，掌声有请。

（二、节目演出部分）

1、舞蹈《中国风》

男：看今日之中国，精美丝绸流通四海，典雅青花震惊世界。 女：看今日之中国，千年文脉源远流长，谦虚巨龙屹立东方。

男：自2004年11月，第一所“孔子学院”在韩国首尔挂牌起，现在全球已有322所孔子学院、369个孔子课堂，共计691所，遍布亚洲、欧洲、大洋洲、非洲的96个国家和地区。

女：孔孟之道传四方，儒家文化新辉煌。万国崇拜国国学习，世界掀起中国风！下面请欣赏舞蹈《中国风》，表演单位xx。

2、《在北京的金山上》

有一首歌，欣赏是让我们至今记忆犹新，给人鼓舞，给人力量。还是这首歌，在大地上传唱，在时空里荡漾，在心里头铭刻，在脉管里流淌，这首歌的名字叫做—— 《在北京的金山上》，请听漂染车间甲班带来的大合唱《在北京的金山上》。

3、《打靶归来》好歌如画，让人陶醉，看，美丽的夕阳下，一群群可亲可敬的战士走来了！让我们一起跟随综合部嘹亮的歌声，去体味打靶归来的愉悦心情吧！有请xx为我们演唱《打靶归来》。

4、《南泥湾》保卫黄河歌曲解说词

自力更生，艰苦奋斗，是我们中华民族传承千年的优良作风。一曲《南泥湾》，让我们想到很多，感慨很多。XX公司人也在自己的岗位上自力更生，艰苦奋斗，不断创新，不断超越轰轰烈烈干生产。下面，让我们一起倾XX大合唱《南泥湾》。

5、《江山》、《南湖的船》

打天下坐江山，一心为了老百姓的苦乐酸甜。谋幸福、送温暖，日夜不忘老百姓康宁团圆。这就是中国共产党，时时刻刻挂念着老百姓的中国共产党。下面请听XX对党的浓浓情意，大合唱《江山》、《南湖的船》。

6、柔力球舞蹈，走进新时代

1979年的春天，改革开放的政策似一阵春风，温暖了全国人民的心。摈弃落后管理体制、建立社会主义市场经济体制、大力进行政治体制改革、教育改革，几十年拼搏，几十年努力，在中国共产党的领导下，亿万中国人民意气风发，一起迎着壮丽的朝阳走进了一个崭新的时代。请欣赏由XX带来的柔力球舞蹈表演《走进新时代》。

7、为了谁

凡是危急的关头，总会出现他们的身影，凡在人民需要的时候，总会出现他们的笑容。我们可能永远都不知道他是谁，可我们知道他们是为了谁。请欣赏质检、设备为我们演唱歌曲《为了谁》。

8、《咱们工人有力量》

力量是钢，力量是铁，钢铁的力量，奋进的力量，改革开放的建设，工人的力量很重要,他们拥有改天换地的巨大力量！漂染工人乐于奉献，甘于吃苦，拥有钢铁般的力量，下面，请欣赏由XX带来的大合唱《咱们工人有力量》。

9、《我和我的祖国》

当积贫积弱的中国成为过去，当繁荣昌盛的中国成为现实。祖国在我们心头变得更加清晰，清晰得让我们感到，一个中国人的荣光，一个中国人的自豪！我和我的祖国，永远血脉相连，风雨同当！ 请听XX为我们带来的大合唱《我和我的祖国》。

10、《保卫黄河》

黄河是中华民族的母亲河，黄河是中华民族的伟大象征，多少英雄儿女为之持枪拿矛，多少英雄儿女为之牺牲奉献，因为保卫黄河就是保卫家乡，保卫中国，请听XX带来的大合唱、《保卫黄河》。

11、是谁？屹立在世界的东方，儿女遍布大江南北；是谁？版图是那高昂着头的雄鸡，一声鸣叫唤醒神州大地；是谁？被喻为沉睡的雄狮，睡梦中的成绩就已惊天动地。在建党九十周年之际，我们有多少知心的话要对党叙说，有多少的感激的情要向党表达呢？请欣赏歌曲独唱《最美的歌儿唱给妈妈》，演唱者XX。

12、《一二三四歌》

“一二三四”多么浑厚嘹亮的口号；“一二三四”多么激情豪放的呐喊；“一二三四”多么亲切温馨的呼唤。请欣赏XX的合唱《同心致远》、《一二三四歌》。

13、感谢明月照亮了夜空，感谢朝霞捧出了黎明，感谢春光融化了冰雪，感谢大地哺育了生灵。下面请欣赏舞蹈《感谢大地》，表演单位：

（三、结束语）

男：欢聚的时光总是太短

女：喜悦的时刻倍感难忘

男：党的第90个生日已经到来

女：让我们祝福中国共产党，我们伟大的母亲，永远昌盛、永远年轻！ 男：今年也是我们公司乘势而发，不断突破的一年

女：让我们意气奋发，团结一致，共创xx的美好明天

合：让我们在党的领导下携手同行，共创美好的未来

让我们在公司领导的带领下与时俱进，再创辉煌

合：xx公司庆祝建党九十周年红歌演唱会到此结束！祝大家愉快！

第二篇:《保卫黄河 串词》

合唱《保卫黄河》串词-朗诵词

男： 啊，黄河！中华民族生生不息的生命之河！你孕育发祥了五千年的中华文 明， 你那万古奔腾，伟大而坚强的民族精神，奏响了中华民族的最强音！

女：啊，黄河！中华民族的伟大母亲，你哺育了亿万中华儿女！面对外侮侵略、国难当头的危难时刻， 毅然拿起刀枪誓死保卫家乡！

男： 听， 风在吼，马在叫，黄河在咆哮！

女： 看，青纱帐里，游击健儿逞英豪！

合： 保卫家乡！保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！

合唱：《保卫黄河》

请听第一首歌：《保卫黄河》

第三篇:《歌曲 保卫黄河 教案》

初中音乐 《保卫黄河》教案 教材来源：西南师范大学出版社

教授对象：七年级学生

课时安排：2课时

主备人： 谭玉荣

使用人： 谭玉荣

写给爷爷的一封信

目标确定的依据保卫黄河歌曲解说词

1课程标准相关要求

领域一:感受与欣赏___音乐情绪与情感

内容标准:能够体验音乐情感的发展变化,并能简要或通过多种形式表现出来. 领域二:表现与演唱

内容标准:能够自信地有感情地演唱歌曲.在合唱中积累演唱经验,进一步感受合唱的艺术魅力.

一、教学设想

音乐是一种以美育为属性的学科，是靠师生双方主动投入、互相吸引的情感交流为主的活动。在活动中应做到：以情感人，以美育人，体现其艺术性，罗丹说过：“艺术就是感情”，因此，我们应把音乐教学作为一个审美感知和审美发现的过程，要以培养学生的兴趣着手，让学生在愉悦中感受到音乐的美，体会到“学海无涯”乐作舟的美好体验。

在教学中通过直观性、情境式教学，引导学生分层次欣赏，分组讨论，不断深化艺术感受与审美体验，获得听觉经验与能力。激发学生爱国情感，盼全国早日统一，并为此尽微薄之力。

二学情分析

我校七年级学生刚入校，还没有掌握正确的歌唱方法，需要养成良好的歌唱发声习惯，在欣赏课和歌唱课学习过程中对几种演唱形式较生疏。

三评价任务

教学目标

1、通过欣赏歌曲《保卫黄河》,感受不同的演唱形式所带来的不同音乐形象.（重点）

2、学习轮唱的演奏形式，并能够看老师指挥,进行简单的轮唱练习。（难难忘的同学作文点）

3、初步了解作品的来历，感受作品磅礴的气势以及所蕴含的爱国情感。加深对祖国的热爱。

教学过程：

一、组织教学：师生互相问好

二、了解黄河：

1、这节课我们来上一节欣赏课,首先请同学们欣赏一段关于黄河的录像，你能用一个词语来形用你所看到的黄河吗？

2、老师播放“黄河”的录像。课件: 黄河录像

3、（同时问）谁来说说你看到了怎样的黄河？

例如：奔腾的黄河 瑰丽多姿的黄河（评价）

4、关于黄河，你还知道哪些知识？（及时评价）

5、老师再为同学补充（课件：黄河流域图）黄河是我国的第二大河，全长5464公里，发源于青海的巴颜口客拉山脉，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古

6、、山西、陕西、河南、山东共九个省区，最后由山东注入渤海。千折百弯的黄河，像一条巨龙，成为古老中国的象征，在这里有水草丰美的天然牧场，有一望无垠的肥土沃壤，有粗旷雄浑的黄土高原，有历史悠久的文明古都。因此，人们往往把黄河比喻为中华文明的摇篮，亲切的称它为??母亲河。（呼应学生所说）

7、看，这个女孩站在母亲河面前，思绪万千，假如你是这个女孩，你会想到什么？

8、 对，女孩对黄河充满了深深的眷恋，„„，但同时又回忆奶奶曾经告诉她的一个故事，在1931年，日本发动了“九一八”事变，开始了蓄谋已久的侵略中国的战争，全国上下立刻掀起了轰轰烈烈的抗日浪潮。1939年，诗人??光未然（板书：光未然 词）来到革命圣地延安，带来了他刚刚创作不久的新诗词《黄河大合唱》，板书：选自《黄河大合唱》，其中有一段这样的诗词（课件：保卫黄河歌词）

9、让我们有感情的朗诵诗词，想一想，诗词表达了作者怎样的心情？

10、 学生回答。板贴：《保卫黄河》

师：在这硝烟弥漫的抗日战场上，有人拿起了刀枪，与敌人展开顽强的斗争。而诗人光未然则用自己手中的笔，创作了这段催人奋进的诗词，鼓舞着全国人民奋起抗日，保家卫国。作曲家冼星海（板贴：冼星海 曲）也像我们一样心潮澎湃，思绪万千，他激动的对光未然说：“交给我吧，我有把握把它写好”。星海拿到

歌词后，在延安一座简陋的土窑里，拖着生病的身体，创作了这首经典歌曲《保卫黄河》，这也是他所创作的大型音乐作品《黄河大合唱》中的第七乐章。

二、初听歌曲：

1、让我们来完整的欣赏这首歌曲《保卫黄河》，感受歌曲作者冼 星海将这段诗词赋予了怎样音乐，来表达他的爱国热情？（好）

2、播放《保卫黄河》全曲。（课件：播放全曲）

3、学生回答，（追问）为什么？看到了怎样的画面？

（雄伟、激昂、热烈。从音乐的速度快慢、力度强弱、节奏紧密、演唱形式引导）

4、这首歌曲从头到尾只有一段歌词，但却给我们带来这么强烈的感受！作者到底运用了哪些音乐的表现形式，使大家具有如此的感受呢？就让我们一起来分段欣赏。

三、分段欣赏：

第一部分：

1、首先，我们一起来欣赏《保卫黄河》的第一部分，想一想，歌曲采用了怎样的演唱形式？ （课件：复听歌曲第一段）

2、学生回答（板书：齐唱）

3、师：齐唱的演唱特点是许多人一起演唱同一段旋律，作者冼星海运用这种演唱形式，想表达一种怎样的心情？（希望全国人民齐心协力，共同抗日）

4、人民音乐家冼星海以激昂奋进的音乐旋律，表现了全国人民不屈不挠的顽强斗志。就让我们一起学唱歌曲的前两乐句，共同感受当时人民的抗日心声！（课件旋律线）

5、范唱第一遍 教师指旋律线，请同学们注意歌曲歌词的高低变化。 （教师手势遥指，无伴奏范唱）

6、教师小结：这个旋律走向，表现了旋律的高低变化，这种变化就像黄河的波涛，上下起伏。

7、范唱第二遍 教师为歌曲加上伴奏演唱，请学生用手划出旋律线的走向 （没有前奏）。

8、演奏第一遍 学生轻唱歌词

9、同学们演唱的非常准确！老师要为大家的演唱加上前奏，这段前奏非常形象的表现了歌词的内容，听一听，加上前奏之后，在那些字的演唱上加重了语气？（教师弹琴范唱）

10、 学生回答，（课件字变红色）风、马、黄河、黄河。

11、 看老师指挥演唱歌词。

12、老师为大家加上歌曲的前奏，仔细听，什么时候开始进入？

机动（看老师的指挥，思考：应该用怎样的声音演唱？一种：在高处，但无力。一种：低处，有力。）

1、 学生选择、判断。

2、 教师小结：声音不一定很大，但是要坚定有力。

第二部分：

1、欣赏第二部分，听一听，在歌词、旋律都一样的情况下，它的演唱形式有什么不同？

2、（课件第二乐段）有几个声部演唱？ （课件：两个声部）

3、她们演唱的顺序是一样的吗？（课件：先后演唱）

4、师讲解“轮唱”知识点。

“轮唱”是合唱中的一种形式，是由两个或者两个以上的声部，分不同的先后顺序，演唱同一段旋律，这种演唱形式称之为??轮唱。（课件：轮唱）

5、我们刚才欣赏的这一部分，是有两个声部进行演唱的，所以称之为？（板贴：二部轮唱）

6、你们想不想尝试两个声部的轮唱？保卫黄河歌曲解说词

7、将学生分为两组，在教师指挥下，进行二部轮唱。（强调重拍）

8、老师为你们加钢琴伴奏，你们自己进行二声部轮唱，可以吗？

9、刚才我们的演唱的声音效果像什么？（此起彼伏的波浪，）

师：这就是轮唱的音乐特点。通过这种演唱形式，你的眼前仿佛出现了怎样的画面？（抗日浪潮此起彼伏，波涛汹涌。）

10、小结：同样的歌词和旋律，由于采用了轮唱形式，让我们感受到此起彼伏的抗日浪潮。保卫黄河歌曲解说词

第三四部分：

1、第三部分在相同旋律下，又采用了怎样的演唱形式？课件三

2、请学生回答：演唱形式？板贴：三部轮唱

3、与二部轮唱不同处，??每一句一起结束（唱？）

4、作者为何要运用三部轮唱的方式呢？他想要表达一种怎样的心情？ （随着人们不断的加入，声音不断的加强，表现抗日的力量从小变大，由弱到强）

5、让我们再次回顾第三部分，接着欣赏歌曲的高潮??第四部分，想一想歌曲的演唱形式是什么？音乐在哪些方面发生了变化，使它成为歌曲的高潮？（课件：第三四部分）

6、歌曲的演唱形式是什么？（板贴：齐唱）

和第一部分相比，旋律都一样，演唱形式也一样，都是齐唱，为什么是高潮？音乐哪些方面发生了变化

（力度加强，速度加快。音调升高）

7、小结：随着速度的加快、力度的加强以及旋律音调的升高等音乐要素的变化，表现了全国人民万众一心，最终汇聚成了一股强大的，不可战胜的革命力量，打败日本侵略军。

四、完整复听：

1、通过刚才的分段欣赏，我们对这首歌曲的每一个部分都有了充分的了解，让我们一起来看一看，）第一部分的

音乐表现形式是？它所表现的音乐形象是？„„„.

2、通过刚才的回顾，我们发现，不同的演唱形式，可以表现不同的音乐形象，看，如果老师用线条来表现演唱形式的变化，这是音乐当中的什么记号？这个渐强记号，更加形象的表现出歌曲的情绪变化，展现了我们国家抗日力量的不断壮大以及全国人民打败日本鬼子的必胜决心。

7、让我们对照画面提示，再一次感受不同的音乐表现形式，所带来不同的音乐形象 （课件：完整欣赏全曲）

六、教学小结：

黄河是中华民族的象征，他养育了我们中国13亿人民。我们青岛人现在每天喝的就是黄河的水，我们的母亲河，哺育了我们在座的每一位同学。过去的人们用自己的鲜血保卫者我们的母亲河，现在的我们更应该努力学习，为将来建设我们的祖国而奉献自己的力量，做一名无愧的炎黄子孙！

第四篇:《《保卫黄河》串词朗诵词解说词《保卫黄河》歌词》

《保卫黄河》串词朗诵词解说词 1

（男）：一代代文人墨客，面对滔滔黄河，无不激情澎湃，用他们如椽之笔，为黄河谱写了一曲又一曲的颂歌；

（女）：是啊，在抗日战争期间，诗人光未然作为时代的歌手，站在高山之巅，代表英雄的儿女，向着黄河唱响了时代的最强音；

（男）：今天，就让我们踩着那雄健有力的节拍，再一次感受那澎湃激昂的《保卫黄河》吧！

（女）：下面请欣赏由轻纺工程与艺术学院的同学们演唱《保卫黄河》

《保卫黄河》串词朗诵词解说词 2

谁愿意像猪羊一般任人宰割

我们要抱定必胜的决心

保卫黄河

保卫华北

保卫全中国

《保卫黄河》歌词

保卫黄河

经历是一种收获保卫华北

保卫全中国

风在吼

马在叫

黄河在咆哮

黄河在咆哮

河西山冈万丈高

河东河北高梁熟了

万山丛中

抗日英雄真不少

青纱帐里

游击健儿 本文来自

第五篇:《保卫黄河 歌词 串词 朗诵词 报幕词》

保卫黄河 串词 朗诵词 报幕词

男：朋友！你到过黄河么？你听见过黄河那咆哮的怒吼么？

女：朋友！你体验过黄河的苦难么？你尝过黄河水的咸涩么？

男：黄河，母亲河，你怎能在日寇的铁蹄下呜咽？

女：黄河，母亲河，我怎能让你任列强宰割？

男：起来！黄河的儿女！

女：起来！不愿做奴隶的人们！

男：让我们和着黄河的超天巨浪

女：一起怒吼吧！

合：保卫黄河，保卫全中国！

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