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第一篇:《二年级暑假作业》

亲爱的孩子们：

时间过得真快啊，一转眼要放暑假了。也许你已经打算好在假期里干些什么了吧？作为你们的大朋友，我希望大家好好玩耍、好好游戏。同时，作为你们的语文老师，我希望你们利用假期好好学语文，因此，我建议大家这样做：

（一）．合理安排暑假时间：

制定一份暑假时间作息表，为自己的暑假做出安排。

（二）．作业：

暑假作业仍然体现以读书和写作为主的特点.读书和写作是语文学习的最终目的，而阅读和写作的的训练完全来自于一朝一夕的漫长积累,来不得半点急功近利.以下作业,请家长们引导孩子心平气和而又无比认真的去做好!

1、 准备一本“好词佳句本”， 摘抄成语 ，名人名言 ，歇

后语各20个，并注明日期。

2、背诵《日有所诵》P112—P180,每天背诵一篇，要求家长检查签字。“好基础在于长期的积累”

3、日记10篇，一定要有质量。每篇日记不少于100字.当世界年纪还小的时候好词

4、作文三篇。最少120字

A.根据假期生活，完成命题作文《我收获了……》

B．写一写自己喜欢的小动物，抓住动物的外貌描写。题目是《我最喜欢的小动物》

C．写一写假期中最有趣的一件事。当世界年纪还小的时候好词

5、完成两个有关于假期生活的绘本故事。

6、读2本规定的课外书，以及其他课外书2本以上。并且写采蜜集10篇，开学初评比展示,具体要求附后。

7、练字：完成字帖。字帖的生字是3年级生字开学第一课 作文，需认真完成，书写端正。

8、另外，90分以下的同学把二年级下册的168---170页生字表二的生字抄写两个组词1个。

最后，老师祝同学们过个安全愉快而充实的暑假！

2013.6.30

入党申请书1000字

假期读书参考书目：当世界年纪还小的时候好词

《木偶奇遇记》、《绿野仙踪》、《窗边的小豆豆》、《调皮的日子》、

《长腿叔叔》、《水孩子》、《十万个为什么》、《英雄人物故事》、

《科幻故事》、《小灵通漫游未来》、《彼得•潘》（注音版）、

《小水精》彩乌鸦系列、《笨笨猪》小布头丛书、《格列佛游记》（注音版）、《爱的教育》（少年版）、《夏日历险》国际大奖小说、《西游记》(少年儿童版)、《尼尔斯骑鹅旅行记》（注音版）、《月光下的肚肚狼》等

三年级课外阅读参考书目早知道：（20本）

1．《伊索寓言》 2．《宫泽贤治童话》 3．《草原上的小木屋》

4．《海底两万里》 5．《130个科学游戏》 6．《东周列国志故事》当世界年纪还小的时候好词

7．《小兵张嘎》 8．《成语故事365》 9. 《一百个中国孩子的梦》

10．《爱的教育》 11．《三寄小读者》 12．《我们的母亲叫中国》

13．《灵性的王国》 14．《肚皮上的塞子》 15．《我要做个好孩子》

16．《格列佛游记》 17．《小思想家在行动》 18．《当世界年纪还小的时候》

19．《风的旱冰鞋》 （或《车的颜色是天空的颜色》、《晴天有时下猪》）

20．《世界之谜少年科幻小说系列》（有《木乃伊复活》、《你好，尼斯湖怪》等）。

附表：

第二篇:《三年级寒假作业》

三年级寒假作业

1、每天读半小时的时事新闻报刊、杂志或者有益的课外书，并把看到有趣的新闻或者书上内容告知父母，锻炼口头表达能力；假期至少看两本教育部推荐的课外书，开学后开展“好书推荐 快乐共享”的活动并评奖。

2、寒假期间，与父母游历祖国山河、走亲访友、拜年等，感受我们中国的传统文化，体验过春节的快乐。比如祖国山河的简介、对联、春节习俗等，并选取其中一项写成一篇日记。

3、假期里做到“五个一”：以“我的寒假生活”为题做一张小报；设计一份合理利用压岁钱的计划书；和父母一起打扫一次家庭卫生；做一件好事；动手做一个小制作。

4、选做题：亲身体验的活动。如学一门特长、学煮饭、学做菜、学做手工、学习到银行存取钱、学会垃圾分类、整理房间等。

5、练一手好字（要求每天练写语文书中的好词三个）。注明：需要练字的同学才做，开学评出书写最大进步奖。

教育部推荐三、四年级课外阅读书目(50本)：

(中国部分25本)

1.《大林和小林》张天翼 2.《寄小读者》 冰心 3.《严文井童话》 严文井 4.《高士其科普童话》 高士其 5.《陈伯吹童话》 陈伯吹 6.《金近童话》 金近 7.《叶圣陶童话》 叶圣陶 8.《小坡的生日》 老舍 9.《长生塔》 巴金 10.《中国古典童话精选》 11.《管家琪幽默童话系列管家琪》 12.《中国幽默儿童文学丛书》 13.《皮皮鲁传》《鲁西西传》郑渊洁 14.《幽默三国周锐》 15.《魔法学校》 葛竞

16.《李大米和他的影子》张之路 17.《科幻故事大世界》 18.《三个小宠物》 肖定丽 19.《魔塔》彭懿 20.《中国兔子德国草》 周锐、周双宁 21.《五•三班的坏小子》 杨红樱 22.《小老虎历险记》 汤素兰 23.《鼹鼠的月亮河》 王一梅

24.《小兵张嘎》——代代读儿童文学经典丛书徐光耀 25.《马戏团的动物明星》 沈石溪

（外国部分25本）

26.《两个小洛特》 （德国）埃里希•凯斯特纳 27.《苦儿流浪记》 （法国）埃克多•马洛 28.《当世界年纪还小的时候》 （法）于尔克•舒比格 29.《小勋爵》 （英国）弗朗西斯 30.《时代广场的蟋蟀》（美国）乔治•塞尔登 31.《恩德作品选》 （德国 ）米切尔•恩德 32.《鲁滨孙飘流记》（英国） 笛福 33.《吹牛大王历险记》 （德国）拉斯伯 34.《柳树间的风》 （ 英）格雷厄姆 35.《水孩子》 （英国） 查•金斯莱 36.《车的颜色是天空的颜色》 37.《小思想家在行动》（奥地利）克•涅斯特林格 38.《魔法师的帽子》 （芬兰）托芙•扬松 39.《狼孩历险记》 （英国）吉卜林 40.《哈默林的花衣吹笛人》（英国）克里斯蒂娜 41.《海底两万里》 （法国） 凡尔纳 42.《木偶奇遇记》（意大利）科洛狄 43.《长袜子皮皮》（瑞典）林格伦 44.《格列佛游记》 （英国） 斯威夫特著 45.《风的旱冰鞋》（日本）安房直子 46.《莫吐》（美国）阿莱赫姆 47.秘密花园 （美国）伯内特 48.《卓娅和舒拉的故事》 （俄国）柳科斯莫杰米扬斯卡娅 49.《五个孩子和一个怪物》（英国）内斯比特 50.《椋鸠十动物小说全集》（日本）椋鸠十

第三篇:《《当世界年纪还小的时候》好词好句摘抄》

天堂是这样一个世界——也就是当她还小的时候的那个世界。随着时间的流逝，一切都改变了。 接下来的其实是大家所熟知的，但是舒比格让人惊喜、充满童话色彩的故事是不会让你提前猜到结局的，要耐心等待。我们在那些简单又神秘的事物中发现故事，比如：动物是从哪里得到名字的；怎样才能获得帮助和幸福。 谁读这本书都会惊叹，因为在书中藏满了美丽的灵感。那是一个美丽的早晨，一切都是那么清新，一切都是那么干净。洋葱、萝卜和番茄不相信世界上有南瓜这种东西，它们认为那只是空想，南瓜默默不说话，只是继续成长。夜晚寂静，菜园里却很热闹。洋葱、萝卜和番茄不相信世界上有南瓜这种东西，它们以为那只是空想。南瓜默默不说话，它只是继续成长。洋葱、萝卜和西红柿，不相信世界上有南瓜这种东西。它们认为那是一种空想。南瓜不说话，只是默默地成长。

第四篇:《《我们的天真填满整个宇宙》好词好句摘抄》

寻找最初的爱和勇气，这是专门为你写的天真之书。“我完全相信，这个世界上，真的有龙猫，坐在高高的树梢上，只不过，我们这些大人已经看不见了，而小菜，果果，所有的小孩儿，他们都还看得见。”地球上的所有大人，都曾经是小孩儿，每个地球上的小孩儿，都曾经充满天真的梦想。当年纪还小的时候，那些天真的梦想，充满了爱和勇气。可当我们长大了，梦想却渐渐变老了。这本书是写给正在长大或者已经长大的你， 愿你内心深处，还有最初的柔软与坚韧，也有无畏的梦想之地。

《我们的天真填满整个宇宙》是微博最红小学老师“我们1班”，专门为你写的天真之书。

“我完全相信，这个世界上，真的有龙猫，坐在高高的树梢上，只不过，我们这些大人已经看不见了，而小菜，果果，所有的小孩儿，他们都还看得见。”

地球上的所有大人，都曾经是小孩儿，每个地球上的小孩儿， 都曾经充满天真的梦想。当世界年纪还小的时候， 那些天真的梦想， 充满了爱和勇气。可当我们长大了， 梦想却渐渐变老了。这本书是写给正在长大或是已经长大的你，让你在孩子们的故事里，寻找最初的爱和勇气，愿你内心深处，还有最初的柔软与坚韧，也有无畏的梦想之地。班里有个男生叫小桓，有鼻炎，经常拖着两条大鼻涕。我会把他叫过来，给他擦鼻涕。知道吗？对于小孩子来说，老师帮他整一整衣领，系一系红领巾，都是一件特有荣誉感的事。在我看来无心又自然的事，却可以让小孩子高兴整整一天。后来，他转学了，他的母亲在放假前特地来了趟学校，送给我一双拖鞋。那是一双用毛线编织的拖鞋，针脚细密，鞋面上还有好看的图案。他母亲说，孩子在学校读书三年，她从来没给老师送过礼物，现在孩子要走了，她赶编了这双鞋子，感谢老师这几年对孩子的照顾，请留下做个纪念吧。这双饱含着感情的拖鞋，我到现在也没穿过一次，放在柜子里，不舍得穿。我多么希望，这个世界上的所有大人，都能认真倾听他们，温柔地对待他们。这样，当少年长大以后，他们才能成为更好的大人，而不是一个心肠坚硬、对美好和苦难都无动于衷的人。孩子们在成长，作为老师，我也在成长，成长为更平和、更宽容的人。尤其在自己做了母亲以后抱着那样柔弱无依的小生命，我希望，将来在她成长的道路上，能遇到温柔待她的师长，好好呵护她的稚子之心。看到班上那些学生，我就想，他们也曾像我的孩子一样弱小，他们的父母，也像我这样，对老师充满期待，期待公正，期待温和，期待耐心。时下国内的教育问题频发，我深感个体的卑微和渺小，但正如故事中所说的那样，偌大的海滩上有那么多搁浅的小鱼挣扎着想回到海洋，行走在海滩上不停地弯腰将鱼扔回大海的孩子尽管只有孤单一人，但每捡起一条小鱼，就能改变一条小鱼的人生。我完全相信这个世界上，真的有龙猫坐在高高的树梢上只不过我们这些大人已经看不见了而小菜，果果，所有的小孩儿他们都还看得见我已经工作十年了。在这十年里，我迎来过很多学生，也送走过很多。我想念他们，也珍惜现在所拥有的学生。根据马斯洛的需求层次理论，我觉得这份职业已经帮助我实现了最高层次的需求，即自我实现需求。一个人的心里要埋藏多少秘密，承担多少痛苦，才能变成大人？从那些稚嫩的脸庞上，我们这些大人，真的能读懂他们的心事吗？儿童是天真的，单纯的，有时也会因为这天真和单纯而做出残忍的傻事来，但只要告诉他们应该向善，他们就一定会朝着善的方向去成长。春天到来的时候，空气仿佛一夜之间就变得香甜了，这样的季节，坐在教室写作业是多么残忍。于是我们下楼去放风筝。学校的操场不大，学生们拉着风筝一圈圈拼命地跑，还是放不上去，风筝在屁股后头打转。学生写道：“我喊了声放，小智就像条野狗一样，飞快地跑了出去。”我们相互给予快乐，也一起分担悲伤。有一天，我在办公室里批改作业，小甜突然跑进来，抱着我大哭起来。我从她的周记里了解到，她的父母最近正在闹离婚。对于一个细腻敏感又早熟的小孩儿，我能做些什么呢？我轻轻地拍着她的后背，就像安抚着一个娇憨多愁的小女儿。等她抬起头时，我的胸前湿了一大片。因为懂得，所以慈悲。我想，教育本来就不该搞精英化，应该允许不同差异，比如对小雅雅这样的孩子，无论是家长还是老师，都应该放低要求，何必非逼他努力考九十分？我们完全应该鼓励他去努力实现自己的小小梦想，或许将来他能成为一个雕塑大师。不成大师，能从事一份自己喜欢的工作，不是也很好吗？

第五篇:《《家》好词好句摘抄》

《家》，中国作家巴金的长篇小说，激流三部曲中的第一部。其他两部为《春》、《秋》，《家》被认为是巴金的代表作之一。最早于1931年在《时报》开始连载，原篇名为《激流》。开明书局1933年5月出版《家》单行本。

小说描述成都高家公馆的大家族，主人公是觉慧、觉民、觉新。高老太爷是这个大家庭的权威。三个主角有不同的性格和个性。

故事发生在成都一家姓高的大公馆里，高觉新是这个大家庭里的长孙，就是因为这个缘故，他被剥夺了学业与爱情。在中学毕业那天放弃了自己所爱的能够了解他、安慰他的钱家表姐和父亲指定的姑娘结了婚。 觉新的二弟觉民和三弟觉慧就不同了，他们接受西方文化知识的熏陶，有着先进的思想、昂扬的斗志，是新时代的新青年。觉新也跟他俩一起接受新思想，但是他依旧还是“作揖主义”和“无抵抗主义”的拥护者。 老大觉新在西蜀实业公司事务所上班，那是他父亲生前为他找好的位置。拥抱着亲人的时候，多希望时间就停止。人们躺下来，取下他们白天里戴的面具，结算这一天的总账。他们打开了自己的内心，打开了自己的“灵魂的一隅”，那个隐秘的角落，他们悔恨、悲泣。为了这一天的浪费，为了这一天的损失，为了这一天的痛苦生活。自然，人们中间也有少数得意的人，可是他们已经满意地睡熟了，剩下那些不幸的人、国庆图片大全失望的人在不温暖的被窝里悲泣自己的命运。无论是在白天或黑夜，世界都有两个不同的面目，为着两种不同的人而存在。如今我对自己故乡，像来往匆匆的过客。深深的脚迹疲倦地睡在那里，也不想动一动，直到新的脚来压在它们的身上，他们才发出一阵低微的叹声，被压碎成了奇怪的形状，于是在这一白无际的长街上，不再有清清楚楚的脚印了，在那里只有大的和小的黑洞人原来是这样健忘的，同样的一个人在短短的时间内竟然变换了两个面目。过后他又想，大概正是因为这样健忘，所以才能够在痛苦中生活下去罢。现在梦醒了，可是什么也没有，依旧是一颗空虚的心。昨天的事固然很使人伤痛，但是只有它可以安慰我。我不是奢侈家，不是命运和自然的爱子。我只是一个劳动者。我穿着自己的围裙，在自己的黑暗的工厂里，做自己的工作。我是青年，我不是畸人，我不是愚人，我要给自己把幸福争过来。无论是在白天或黑夜，世界都有两个不同的面目，为着两种不同的人而存在。虽然环境的关系很大，但环境也是人造的。我们又何尝不可以改变环境？人无论如何应该跟环境奋斗。能够征服环境，就可以把幸福给自己争回来。

第六篇:《优秀阅读教学计划》

优秀阅读教学计划

阅读教学计划一：小学阅读课教学计划

一、指导思想：

腹有诗书气自华，最是书香能致远 。为了推进校园文化建设的高品味，为了拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，培养学生想读书、爱读书、会读书的良好习惯和能力，本着吸收中华文明之精华，同时起到发展学生智力、陶治情操的目的，根据小学生不同的年龄特点，制定 阅读课 阅读计划。此计划作为学校阅读教学活动的延伸与补充，促进学生更好地参与阅读实践活动，提高阅读能力与水平。

二、活动目标：

1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。

2、通过引导学生诵读经典美文，积累优秀诗文，有了较丰富的生活积累之后，形成良好的语感。

3、能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富精神世界，提高综合语文素养。

4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。

三、读书内容

1、新课标指定要求背诵的部分古诗词。

3、学生在老师的指导下自主选择图书。

四、指导措施：

1、采用阅读指导课、读物推荐课、阅读研讨课、阅读欣赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指导训练，激发学生阅读的兴趣，提高他们的阅读能力。

2、可以根据实际需要，灵活、适当地选择和运筹：朗读、默读；精读、略读、速读；范读、试读、复读；单读、齐读；分组读、分角色读、接力读；研读、赏读 等读书的方式。

3、保证学生有时间读书，利用好班级的地方课程课以及每天中午的时间，确保学生每天阅读时间平均不少于半小时。

4、传授有效读书方法，指导学生学会阅读，教给学生简单的读书方法，指导列出自读提纲。如：（1）看见了题目你想到些什么？（2）读后你知道了什么？还想知道什么？（3）你还有哪些不明白的问题？要求学生做到眼到、心到。

另外，强化 不动笔墨不读书 的方法：（1）圈点勾画；（2）做批注；（3）写。

5、与学生一起读书，及时交流读书心得。

6、在读书期间开展丰富多彩的活动。如优秀评选、精彩片段朗诵比赛等，以激发兴趣，巩固成果。

7、有计划、分层次安排作好。

阅读教学计划二：语文阅读教学计划

目标与要求：

为了进一步推进我校课程改革的进程，全面落实语文课程标准关于课外阅读的要求，构建小学生课外阅读科学体系，真正让小学生 少做题，多读书，读好书，好读书，读整本的书 ；同时也是为了进一步拓展学生语文学习的天地，提高学生的语文素养，增加学生的语文积累。新课标也提倡让学生在小学阶段通过大量的阅读，积累丰富的语文知识。让心灵沐浴书香，做一个有有修养的人，不仅是时代的需要，也是为孩子的一生着想，为孩子的生命奠基！因此，我们开展的这个活动是具有非常重要的意义的。

阅读内容

（1） 阅读自读课本，自己最喜欢的一本书。

（3） 会做摘录笔记，阅读总量不少于20万字。

（4） 阅读总量不少于50万字。

方法与措施：

1、每一周开设一节课外阅读指导课，语文教师有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生

潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，在大量的阅读实践中培养学生的良好的阅读习惯和兴趣。严格控制作业量，保证学生每天至少有半小时自由阅读时间。教师不断地探索课外阅读指导的思路，逐步形成阅读的基本课型，如：

阅读指导课：这种课型主要是教给小学生阅读的方法。引导学生合理使用工具书，学会搜索信息、处理信息；指导学生边读边思考，提高理解能力、评价能力、想象能力等，指导学生写和等。

读物推荐课：小学生年龄小，阅历浅，选择读物是往往带有盲目性和随意性。因此，我们要上好读物推荐课，可以通过讲解主要的内容、朗诵精彩的片段、讲故事等各种形式向学生推荐读物，也可以同学之间、小组之间互相介绍自己喜爱的书籍。

读书汇报课：这种课型主要在学生课前广泛阅读的基础上汇报自己在课外阅读中的感受与收获。主要形式有：

（1）读后叙述：组织学生复述自己读过书的内容。

（2）开展辩论赛：对读物中所提到的相关论点开展辩论，促进阅读效果的提高。

（3）交流评论：交流自己阅读的方法，对书中的人物及写法进行评点。

（4）表演展示：让学生把看过的内容，自编成小品、课本剧的形式，在汇报课上进行表演。

2、清理内容陈旧、情趣庸俗的 充数书 ，学生可自带自己最喜欢 的一本书到学校，放到本班级图书角，供阅读课使用。

3、倡导师生共读，实现师生共进。

形成 与书为伴 、 与书为友 的良好读书风尚，使师生与人类崇高精神对话交流，从书籍中得到心灵的慰籍，从书籍中寻找生活的榜样，从书籍中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣，从书籍中发现理想的栖息地。以读书来丰富学生的文化底蕴，以读书来促进教师专业发展，提高师生的人文素养和综合素质。

阅读教学计划三：快乐阅读教学计划

一、校本课程概述：

语文课程标准指出语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。全面提高学生语文素养的关键就在于阅读。使学生具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。对于低段学生要求，能阅读浅近的童话、寓言、故事，会诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。课标在阅读目标中十分强调语言的积累，而且进行了量化，第一学段明确要求学生积累自己喜欢的成语和格言警句，背诵优秀诗文50篇（段），课外阅读总量不少于5万字。就阅读情感态度而言，首先是强调养成阅读的兴趣和习惯，在低年级这一点尤其重要。

二、教学目标：

1.激发孩子的阅读兴趣，使阅读成为学习生活不可缺少的一部分。

2.指历年高考题导学生广泛阅读各类书籍，除了阅读一些绘本故事以外，还要指导学生读一些诗歌、美文，还有一些百科类的书籍。

3.养成良好的阅读习惯，学会摘录。

4.能体会作者的思想感情，在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。

三、教学重点难点：

借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

四、有效推进课程的措施：

对一年级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣传动员，初步进行课外阅读，激发一年级孩子的阅读兴趣，教给阅读的初步方法。

1、在上学期的基础上，继续激发学生的阅读兴趣；

2、让每个学生买同一本适合他们阅读的书，除此之外，可以让每个学生选择自己喜欢的一本书，让他们自主阅读；

3、开展小交流会，让学生说说阅读感受；

4、开展小故事会，评比 故事大王 ；

5、期末进行小结，评比读书星；

五、进度安排

阅读教学计划四：阅读教学计划

绘本是指以手绘图画来讲故事的儿童读物。绘本以画为主，字少而画面丰富，以画传达故事情节，很符合儿童早期阅读的特点和内涵，图与画之间呈现独特的叙事关系，表达绘本的整体意境，能带给孩子美好的熏陶和教育。因此，开发 绘本快乐阅读 这一校本课程，可以推进儿童阅读，促进儿童和谐发展。

童年应该是一个色彩斑斓的梦，梦里可以有自己飞翔的影子。童年应该是由一个一个串起，那些故事里有我们的欢乐，有我们小小的烦恼，有我们的秘密花园。童年里，最最需要的是，我们应该有一个会讲故事的人，可以是我们的老师，可以是我们拄着拐杖的老外婆......

如果从一年级开始，我们的孩子就浸润在故事里，浸润在爱与美的世界里。在故事里感受宽容，合作，感恩，信心，爱......这些美丽的字眼将化作一座桥，把我们的孩子带往那个充满着纯真，快乐与勇气的地方。

希望通过一个学期的努力，通过绘本课的教学，让孩子爱上阅读，在一年级形成良好的读书氛围，以至于培养终身的阅读爱好者。更希望通过孩子的阅读，能感染孩子周围的人，让别人也一起享受阅读的快乐，分享阅读带来的成功。绘本阅读的意义：

（1）一个人的阅读史，就是一个人的精神发展史。（朱永新）

（2）共读，就是拥有共同的语言与密码。

（3）通过优秀的儿童读物，我们将向下一代传授人类普世的文明价值，以及中华民族的优秀文化特质。

（4）共读，可以在班里形成共同的磁场，在开始的时候，需要老师引导学生阅读，激发他们的读书兴趣。等过了一段时间后，学生自然而然会被这些故事吸引，渐渐的喜欢上阅读。

时间安排：每星期1节的绘本阅读课作为共读课，本学期共计14周左右课程目标

１．根据会本适合儿童早期阅读的特点和低年级儿童的认知心理特点，重在培养儿童的阅读兴趣和习惯，让儿童爱读书，快乐地读书。

２．培养儿童读图和阅读简单文字的能力，让儿童积极向纯文字阅读过渡。

３．研

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