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学毛笔字几天上一次课(一)

学好毛笔字 (校本课程)

编写意图：

新课程标准在第二学段的语文教学中指出：“用毛笔字临摹正楷字贴。”但在本人执教的鄂教版语文教材中，没有安排毛笔字的练习。所以，我希望在校本课程的创编中以“学好毛笔字”作为主题，借鉴其它版本教材、资料的内容，使学生的学习得以补充。

课程目标：

1、 了解毛笔字书写的基本常识，掌握毛笔字基本笔画、基本结构的写法，激发学生写毛笔字的兴趣。

2、 了解毛笔字的行款要求，能书写一些简单的毛笔字作品。

3、 感受汉字的博大精深，体验书画艺术的魅力，培养欣赏美、创造美的能力。

授课对象：三年级以上学生。

课时安排：十五课时

第一课时

教学目标：欣赏书法作品，认识书写工具，激发学习兴趣。

教学过程：

一、欣赏书法作品，激发兴趣

1、你平时看到过怎样书法作品？你看后都有什么感想？（师生交流）

2、来，我们一起去参观书法作品展，你们一定会有更大的收获。

播放课件，欣赏楷书、隶书、草书、篆书作品。

隶书 楷书 草书 篆书

4、 看到这些书法作品，你想说些什么？

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5、 你知道哪些书法家？

行书

五一国际劳动节的由来

6、 我们班上也有一些小书法家，让他们来展示一下他们的作品好吗？

二、了解书写工具

1、你们也想像他们一样，写出自己的书法作品吗？

2、我们先来认识一下写毛笔字需要的工具吧！

出示课件，你们认识它们吗？

介绍笔墨纸砚：

笔——笔之种类甚多，现在所使用的，以紫毫、狼毫、羊毫及兼毫最为重要；按笔毛的长短可分为长锋、中锋、短锋；按大小可分为大中小楷、斗笔等。初学楷书以大楷长锋羊毫为宜（羊毫属软笔）。好笔必须：笔杆要直，粗细适中，笔锋要尖，手压毫尖须锋齐，笔毫中部略鼓，呈橄榄状，具有一定弹性。毛笔每次用过以后须顺着锋毫用水洗净，悬挂起来。

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墨——好的墨汁有“中华”、“一得阁”和“曹素功”等书画墨汁，初学一般练习用普通瓶装墨汁即可。 纸——书法用纸一般以宣纸为好，宣纸有生宣和熟宣两大类。初学楷书不必用宣纸，用毛边纸即可。书写作品用宣纸。

砚——即“砚台”。初学者用一般石砚即可，只要石质细腻，砚池较深即可。但必须保持干净，用后洗净，不留墨，如用墨汁书写，用一般的磁碟就行了。

三、怎样学好书法？

1、指名讲书法家的故事：《张芝临池学书》、《怀素练字》

2、思考讨论，怎样才能学好书法？

3、师小结：学好书法，并非轻而易举，但也不是高不可攀，关键在持之以恒，坚持不懈。 作业：选择书写工具，观摩楷书作品。

第二课时

教学目标：掌握正确的执笔和书写姿势，培养书写习惯。

教学过程：

一、导入

学写毛笔字，首先要学会执笔、运笔、收笔的方法，掌握一些基本笔画，反复练习，认真写好。

二、掌握执笔方法

1、观察图画：他的写字执笔方法与我们平时有什么不同？

2、学生讨论，教师归纳：

笔管垂直，管正则锋正。

指实掌虚，利于运笔自如。

腕肘悬起，利于运腕运肘。

切忌过紧，紧则僵直，不利运笔。

3、请有书法学习经验的同学到前面示范。

4、学生练习执笔方法，教师巡视，纠正。

三、练习书写姿势

1、 观察图片中的书写姿势，和我们平时有什么不同？

2、 学生讨论，教师归纳：

写字的姿势一般有坐姿和立姿两种，坐姿宜于写中字和小字，立姿多用于写大字。

坐姿应做到：上身正直，头部微倾；双肘分开，向外突出。

左手伏桌，轻压纸边；右手执笔，右眼对齐。

两腿放平，脚同肩宽；胸不贴桌，背不靠椅。

3、请有书法学习经验的同学到前面示范。

4、学生练习写字姿势，教师巡视，纠正。

四、活动设计

练习如何蘸墨，如何清洗毛笔。

补充资料：

笔的保养方法

有了好笔之后保养也是十分重要的。启用新笔，首须开笔。将买回来的笔以「温水」泡开，且浸水时间不可太久，至笔锋「全开」即可，不可使笔根胶质也化开，否则就会变成「掉毛笔」，毫毛易于脱落。紫毫较硬，宜多浸在水中一些时间。

润笔是写字前的必要工作，不可以笔一拿沾墨便要写字。方法是先以清水将笔毫浸湿，随即提起，也不可久浸，以免笔根之胶化开。之后将笔倒挂，直至笔锋恢复韧性为止，大概要十数分钟。笔保存之时必须乾燥，若不经润笔即书，毫毛经顿挫重按，会变的脆而易断，弹性不佳。

之后才可开始写字，这「入墨」也是有很大学问的。为求均匀，且使墨汁能渗进笔毫，须将清水先吸乾，可以笔在吸水纸上轻拖，直至乾为止。所谓「乾」，并非完全乾燥，只要去水以容墨即可。「笔之着墨三分，不得深浸至毫弱无力也」，墨少则过乾，不能运转自如，墨多则腰涨无力，皆不佳。

书写之后则需立即洗笔。墨汁有胶质，若不洗去，笔毫乾后必与墨、胶坚固黏合，要再用时不易化开，且极易折损笔毫。

洗净之后，先将笔毫余水吸乾并理顺﹝同入墨之前﹞。再将笔悬挂于笔架上，可使余水继续滴落，至乾燥为止。需注意置于阴凉处阴乾，以保存笔毫原形及特性，不可曝于阳光下。保存笔之要领以乾燥为尚。

第三课时

教学目标：掌握“横”的运笔方法，会写几个简单的含有“横”的汉字，培养练习书法的兴趣。 教学过程：

一、导入

1、回顾上节课我们练习了写毛笔字时的执笔方法和书写姿势。

2、同学们都做得很好！你们是不是都跃跃欲试，想动笔写一写了？

二、横画写法

1、出示示意图，教师介绍：

横分为长横和短横。

2、教师示范长横写法。

边示范边介绍写法：

1、 逆锋向左上角起笔。

2、 折缝向下轻顿。

3、 折缝向右铺毫。

4、 横的特点：

1、 两头重，中间轻，微向右上昂，有左低又高之势。

2、 长横：长而轻，方起，圆收。

提笔向右行笔（中部稍轻）。

5、 转锋向右上稍昂。

6、 向右下重按作顿。

7、 向左回锋作围，提笔离纸。

3、 学生练习书写长横，教师巡视，指导。

4、 将好的作品拿到台上展示，师生互评。

5、教师示范短横的写法。

介绍：短横的写法与长横基本相同，仅收笔时向下轻顿。

短横的特点是短而重，方起，方收。

7、学生练习书写短横，教师巡视，指导。

8、将好的作品拿到台上展示，师生互评。

三、在米字格中练写有横画的字

关于读书的小故事

1、认识米字格。

2、教师示范在米字格中书写“一”、“二”，重点讲解笔画位置。

3、学生摹写，教师指导。

4、练写，互评。

第四课时

教学目标：掌握“竖”的运笔方法，会写几个简单的含有“竖”的汉字，培养练习书法的兴趣。 教学过程：

一、导入： 今天，我们学习“竖”的写法。

二、竖画写法

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