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领全国人民为实现全面建设小康社会的宏伟目标而奋斗。作为定额站的一名工作人员，我要树立全面、协调、可持续的科学发展观，并在工作中加以贯彻和落实，积极投身到我站各项工作中去，以实际行动来实践中国共产党在新时期、新形势和新任务下的先进性。

学习和作风(四)

领导干部作风整顿工作实施意见

给最可爱的人的一封信

为进一步加强和改进我校干部教师的作风建设，促进我校领导干部和教职工转变作风，更好地服务学生办好人民满意的学校、根据市教体局的部署，现就我校领导干部作风整顿工作提出如下实施意见。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以“办人民满意的学校”为目标，以作风建设为切入点，以“转作风、强素质、树形象”为目标，切实解决领导干部和教职工在思想、工作、作风、纪律等方面存在的突出问题，促进我校领导干部和教职工精神状态明显改观、工作作风明显改进、业务水平明显提高，再创西苑新辉煌。

二、整顿的重点问题

围绕教体局确定的“治庸提能力、治懒增效率、治散严纪律、治奢树廉风”四个方面整顿内容以及“理想信念、宗旨意识、责任意识、大局意识、学习意识、自律意识六个明显增强”的目标要求，在领导干部层面主要解决以下四方面问题：一是理想信念不坚定的问题。主要表现为缺乏干事创业的激情和干劲；爱岗敬业精神差，事业心和责任感不强，缺乏进取精神；学习的积极性和主动性不大。二是工作作风不扎实的问题。主要表现为基层调查研究深入不够，方法简单粗暴，办事不公，对涉及教师切身利益的问题不公开、不透明，好人主义；形式主义严重，唱功好，做功差，习惯做表面文章。三是廉洁自律意识差的问题。主要表现为政令不通，组织纪律性差，作风不严谨，享乐主义、拜金主义倾向严重。四、是工作能力不强，工作无起色，重点把握不准，管理不到位，业绩不突出，改革创新意识差。

在教职工层面主要解决以下两方面问题：一是教学行为不规范的问题。主要表现为教学方法简单粗暴，体罚学生；以教谋私，收受家长财物，我的业余生活诱导学生上各种辅导班、订阅教辅材料；学科开不齐，课时开不足；不按规定布置作业，超量布置或布置机械重复性作业。二是敬业精神缺失的问题。主要表现为奉献意识差，只讲享受、不肯付出，只讲待遇、不肯奉献；教学理念陈旧；业务能力不高，工作不认真，业务不钻研，成绩上不去；学习意识差，缺乏进取精神。

三、方法步骤

作风整顿活动从2月25日开始，到4月30日结束，主要分三个阶段进行。

（一）学习动员阶段（2月25日－3月10日）。

1、活动内容。召开专题会议，对作风整顿活动进行全面动员和安排部署。组织全体领导干部和教职工认真学习、十七届六中全会精神，学习张伟书记在全市机关作风整顿会议上的动员讲话及李玉堂局长在教育系统领导干部作风整顿暨2012年工作部署会议上的讲话，切实提高对作风整顿必要性和紧迫性的认识，明确我校整改工作的重点、目标、方法步骤等。

2、活动载体。一是深入开展“三围绕三讨论”活动，即围绕中央和省《中长期教育改革和发展规划纲要》、《山东省教育体制改革推进计划》、《市推进教育现代化纲要》进行学习讨论，围绕贯彻教育体育局2012年工作要点进行学习讨论，围绕转作风、强素质、树形象进行学习讨论。二是开好两个会议，一是领导班子会议；二是全体教职工大会。通过两个会议的召开，全校上下统一思想，统一认识 ，明确本次整顿的必要性和重要性，促使全校广大领导干部和教职员工积极主动地投入到整顿学习热潮中。

（二）查摆问题阶段（3月11日-3月31日）

1、活动内容。对照整顿活动要解决的重点问题及李局长讲话精神，紧密联系各自实际，从理想信念、业务能力、工作作风、廉洁自律等方面认真查找影响和制约自身发展的突出问题，摆表现、论危害、查根源，切实把问题找准、把原因摆透。每人写出一篇自查报告，要求摆出存在问题和存在原因。要通过深入查摆剖析，更加自觉践行岗位职责，努力提高工作效率和质量。

2、活动形式。一是广泛征求教职工及学生家长的意见，查找单位、班子和个人存在的问题和不足。二是召开领导班子民主生活会、开展干群谈心会、家长座谈会，认真开展批评和自我批评，勇于揭短亮丑，真正把问题和根源查实摆透。

回忆的画面记录的语言

3、活动要求。查摆出来的问题及存在的原因形成书面材料，备案待查。

（三）整改落实阶段（4月1日-4月30日）

1、活动内容。对查摆出来的突出问题，要逐条归纳、整理分析，制定具体的整改措施，落实整改责任，明确整改时限，并集中进行整改。修订完善各项管理制度，提高教育教学规范化建设水平。各级部召开专题会议，对整改活动进行总结。

2、活动载体。一是深入开展“二联二帮连民心”活动，每名学校中层以上领导干部联系一个班级，每名教师联系一名学困生，为所联系班级教师的个人成长提供指导帮助，为联系的学困生进行疏导帮扶。

3、活动要求。整改措施和“三联三帮连民心”活动计划及落实情况要形成书面材料，备案待查。

（四）、总结表彰：

活动结束后，对这次作风整顿活动中，表现积极，转变较大、成绩突出的领导教师进行全校表彰，将活动过程中的表现和责任制挂钩，凡每次会议迟到每次扣0.1分，旷会一次扣0.2分，民意调查整改

不过关，继续整顿，直至合格为止。活动结果将作为评先树优的条件之一。 二○一二年二月二十八日

李局长

在教育系统领导干部作风整顿暨2012年

我发现了美

工作部署会议上的讲话（摘要）

（2012年2月25日）

同志们：

全市中小学校已全面开学，为抓好新一年的各项工作，局领导班子办公会研究决定召开这次会议。根据局领导班子办公会议研究的意见，我讲两个问题：

一、关于领导干部作风整顿问题。

为切实加强和改进机关作风建设，促进教育系统各级干部进一步提升境界、转变作风，更好地服务大局、服务群众、服务基层，推动教育事业快速发展，根据市委要求，我们从今天开始，组织教育系统领导干部开展作风整顿活动。市委于2月1日召开了全市机关干部作风整顿动员大会，会上，市委张书记做了重要讲话，对活动进行了具体部署。根据市里的统一部署，我们局机关为期2个月干部作风整顿活动已于2月1日正式启动，这次全系统领导干部作风整顿会议本来应该早开，延迟到今天主要有两方面的原因：一是今年学校开学晚；二是为了找准问题，对症下药，使这次整顿活动扎实有效，我们在前期做了大量的调查研究，先后分不同层次、分批召开了5个座谈会，并走访了十几处学校，用了一些时间。关于这次领导干部作风整顿，我们总的原则是按照市委有关精神和张书记的讲话要求进行，也就是：活动整体上围绕“如何做一名党和群众满意的机关干部”这一主题来展开，按照“治庸提能力、治懒增效率、治散严纪律、治奢树廉风”的要求，以领导干部作风建设为切入点，认真解决领导干部在思想、工作、作风、纪律等方面存在的突出问题，着力实现理想信念、宗旨意识、责任意识、大局意识、学习意识和自律意识六个“明显增强”的目标。下面，我从三个方面来讲：

（一）我们这次领导干部作风整顿的重点是什么？

应该说，近几年，市里作风整顿是年年搞，每年春节后一上班就开始；我们教育系统也是经常搞，如2010年，我们就制定实施了《关于治理不规范从教行为 加强行风建设的实施意见》，尤其是2011年，我们相继制定实施了《关于在教育系统开展作风集中整顿活动的意见》、《关于开展“机关作风提高年”活动的意见》、《关于在全市教育系统开展解放思想大讨论活动的意见》等三个文件，转发了市委办公室、市政府办公室《关于印发<市改进机关作风优化发展环境“十要十不准”规定>的通知》，并随之搞了一些整顿治理，虽然取得了一些成效，但效果并不十分明显。对照市委张书记的讲话，反思我们这些年的整顿，经过反复的梳理，我们认为关键还是没有抓住重点、抓住根本，这就是：一是没有重点抓领

导干部，集中解决领导干部作风建设上存在的突出问题，然后领导抓，抓面上的整顿，解决面上的问题；二是我们没有找准存在的突出问题，这是我们开展作风整顿不见成效的主要原因；三是没有制订得力措施改正存在的问题；四是没有狠抓落实。对我们教育系统领导干部存在的问题，局工委在汇总各方面意见的基础上，通过局班子办公会议又进行认真讨论，同时还吸收了各级人大代表、政协委员及市民对话反映的问题，归纳为四大问题。这些问题有的可能找准了，有的可能还没找准，有些问题甚至漏掉了，当然我们还要继续查找，直到真正找准影响教育发展、影响教育形象的突出问题，并通过整顿加以改进为止。我今天谈的这些问题，希望同志们认真思考、反复自问，弄明白、想清楚、琢磨透。总之，人生观、价值观，人的思想是总开关，总开关出了问题，其他的都无从谈起。实际上，也只有思想通了，才能一通百通。那么，我们教育系统领导干部到底存在什么样的问题？主要有四大问题：

（一）理想信念不坚定。这里面分几块：一是信仰缺失。理想、信念、追求，是影响人们行为选择的决定性因素，也是每个人一生奋斗生活的思想基础。一个国家、一个民族，同样要有一个共同的思想基础，这就是社会主义核心价值体系。毛泽东指出，党要有“共同语言”，社会主义国家要有“统一意志”。邓小平指出，“我们这么大的国家，怎样才能团结起来组织起来？一靠理想，二靠纪律。组织起来就有力量。”江泽民指出，“一个民族一个国家，如果没有自己的精神支柱，就等于没有灵魂，就失去凝聚力和生命力。”胡锦涛指出，要增强“民族精神”，巩固“精神支柱”，形成“共同理想信念”。这些重要论述都强调加强理想信念建设的重要性。但我们有的领导干部，身为共产党员、教育工作者，在经济社会大发展、大变革的大环境中，理想信念动摇，政治信仰缺失，人生失去坐标，丢掉了教育工作者的本分；有的甚至失去方向，热衷于金钱利益，迷恋于风水迷信。二是精神不振。表现在工作没有激情，缺乏争先创优、争创一流的精神；表现在认为岗位到点了，职务到头了，职称到顶了，就干脆也不向前奔了；表现在工作不能高点定位，而是敷衍了事，得过且过，满足现状，“不求有功，但求无过”；还表现在畏难发愁，没有克服困难的信心和勇气，碰到困难就躲，遇到问题就推。三是不能爱岗敬业。不能干一行爱一行，尤其我们教育工作者，大部分一辈子要从事教育工作。尤其我们教育工作者，可能一辈子只是从事这一职业，不安心工作怎么能行。不用心想问题、发现问题、解决问题，尤其对当前教育工作中出现的新现象、新问题，不思考、不分析、不研究，不顺应形势与时俱进，不把握实情科学决策，而是束手无策，放任自流。四是不注重学习。有的根本就不学习，不能树

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