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我是最棒的(一)

我是最棒的

记得我第一次到少年宫学武术的时候，才上幼儿园大班，当我第一次走进武术班的大门时，看到眼前很多陌生的小朋友，心里有说不出的害怕，紧拉着妈妈的手不放。这时，董老师走过来说：潇逸是最棒的！听了这句话，我果真不害怕了，跟着老师走进了练功厅。

从此，不管刮风下雨，还是酷暑严寒，我都坚持练习。每当我碰到困难不想练时，潇逸是最棒的！这句话就在我耳旁响起，于是我咬牙一直坚持下来。 我现在是二年级的小学生了，练武已有三年，在这三年里，我在武术方面获得了不小的成绩，这虽与我自己的努力和爸爸、妈妈的帮助分不开，但最重要的就是董老师的潇逸是最棒的！这句话时时鼓励着我，激励我前进。一分辛劳，一分收获，六岁时我就首次在国际大酒店为日本友人表演了中华武术，让日本人大吃一惊。接着的表演一次接着一次，最令我自豪的是，今年我囊括了绍兴市武术比赛丁组全部三个第一。告诉你们一个最新消息，最近在杭州西湖博览会中国武术国际交流赛中，我得了一块金牌呢！你们说，我棒不棒？！ 是的，我是最棒的，无论现在，还是将来！

我是最棒的(二)

我是最棒的(三)

我是最棒的(四)

我是最棒的

每天早晨告诉自己“我是最棒的”，用这样激励方式帮助自己积极思考、积极行动。经常使用这种自我激励法激发自己的潜能，并融入自己的身心，就可以保持积极心态，抑制消极心态，形成强大的动力，进而达到成功的目的。保持积极的心态，就等于在自己的心里播下了积极乐观的种子；每天保持一定的自我激励，就能给自己源源不断的动力，有了动力，做什么事情就会变得如此简单。长此以往，必能收获成功的人生。

积极的思考造就积极人生，积极地人生需要积极的行动去完成，而积极的行动会导致积极的思维，积极的思维会导致积极的心态。每个人的心态是紧跟行动的。如果一个人从一种消极的心态开始，等待着感觉把自己带向行动，那他就永远成不了积极心态者。相反，通过自我激励，就能让自己保持积极的心态。当然，积极心态的获得也不是一蹴而就的，需要你长期坚持下去，用孤立时时滋养自己的心灵。

积极的工作心态能表现出自己对工作的上进心和进取心，这样的更容易提高工作的;效率，如果整日浑浑噩噩，抱着破罐子破碎心态工作，那么你肯定连一件小事都做不好。优秀的人能意识到积极的工作心态对自己事业成功的影响是很大的，积极的心态让自己拥有良好的人际关系，为自己赢得更多的机会。所以优秀的人在投入工作时必定会让自己保持积极的心态。拿出最好的状态对待每一件事情，达到最高的效率。

永远也不要消极地认为什么事都是不可能的。首先你要认为你能，然后去尝试，不断尝试，最后你会发现自己确实能。所以，把“不可能”从你的字典来去掉，把你心中的这个观念铲除掉。谈话中不提它，想法中排出它。不再为它寻找借口，用“可能”代替它。

所以当我们有消极的情绪出现是我们应该马上调节自己的心态，大声的对自己说“我是最棒的，我是最好的，我一定会成功的”。

每个人对自己有什么样的期望，自然就会选择什么样的信念； 有什么样的信念，你就选择什么样的态度；

有什么样的态度，你就会什么样的行为；

有什么样的行为，就会有什么样的结果。

因此，要想结果变得更好，先让行为变得更好；

要想行为变得更好，先让态度变得更好；

要想态度变得更好，先让信念变得更好；

要想信念变得更好，先让自己选择更好的自我期望。

在自己的心目当中，你认为自己是什么，最终你就会是什么。

因此，我们要对自己的做出的每一个选择负责，相信我们的每一个选择，当我们开始判断他是否是正确时，开始退缩是，我们要不断的对自己说，我是最棒的，我是最棒的，我一定可以做到的。来提高自己的激情，相信自己的每一次的选择都是对的，因为我们要相信一个真理：坚持就是胜利，任何事情如果虎头蛇尾，终极一事无成。好好认真的做好每一件事情，终会发现自己是最棒的，最优秀的，潜能是无限的。

我是最棒的(五)

我是最棒的(六)

《我是最棒的》

雁江区松涛镇玉柴希望小学： 徐浩

北京游记作文

一、教学目标：

1、提高学生智力，改善学生情绪状态，加深班级同学之间的互相了解，相互帮助，让自己取长补短。

2、确立学生良好的自我概念和表象，促进学生个性形成，改善学生人际关系。

3、让学生充分认识自我，挖掘自我的优点。特别是对于潜能生*，更要找出他们闪光点，使他们重新焕发出学习的热情。

二、教学重点：

拥抱大海

1、使学生知道自己的优缺点，并正确的表述出来。

2、使学生自信加强，勇于表达出真实的自己。

三、教学准备：

① 前对每一个学生进入了解，充分认识到他们的优点、缺点。 ② 一个学生的姓名制作为一张小卡片，将成绩好的，思想品德好的学生卡片放入A盒中。然后将平常老师、同学认为调皮、学习成绩不好的学生姓名卡片有针对性的放入B盒中

③ 一张“优点、缺点”小表格，然后准备相应的材料。

四、教学课时：1课时

五、教学设计：

（一）（出示图片1）故事导入：古时候，有个少年名叫周处，年轻气盛，横行霸道，别人都不喜欢他。当时在那里出现了有两害：深山中有一只猛虎，河里有一只蛟龙，常常危害百姓。周处想我只要为乡亲们除去这两害，乡亲们一定会改变对我的看法。于是他冒着生命危险，经过艰苦地搏斗，他终于除去了两害。但是乡亲们并没有感激他，认为他的危害比猛虎、蛟龙还要可恶，周处于是反省自己的行为，从此洗心革面，处处帮助别人。渐渐的乡亲们也就接受了他，后来他参军报效朝廷，终成一代名将。

（二）心理辅导：

<一> （出示图片2）分学习小组交流：通过这个故事你们知道了一些什么呢？（鼓励学生积极的发言，对于学生不同地看法加以点评，肯定他们的思维）

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1、学生汇报。

2、教师根据学生汇报情况进行心理引导. （出示图片3）一个人有缺点并不可怕，只要你能认识到错误，有改正错误的勇气，那么你的优点将越来越多，在别人眼里你也会越来越优秀。 <二> 出示表格（出示图片4）指导学生填写自己的优点和不足之处。（包括学习、生活等方面）。（出示图片5）

1、（出示图片6）分组活动：向同伴交流，倾诉自己对自己的看法；讲诉自己的优点和不足。

2、师巡视，适时点拨。

3、学生汇报：大胆倾诉。

4、教师疏导学生倾诉中的一些心结。

<三> 游戏活动：

（一）活动一：（出示图片7）

1、 教师谈话：我们班级同学之间朝夕相处，大家都非常了解。接下来我们做一个游戏：请同学上来任意抽A盒中的一张卡片，每组请两名同学来参加：请你说出卡片上同学的优点。

2、学生参与。

3、教师小结：

大家平常对自己的同学观察比较细致，能及时发现别人的优点。处处留心皆学问，我们要时刻关注我们的同学、关注我们的校园，留心观察周围的事物。

（二） 活动二：

1、请同学抽取B盒中的卡片，大家一齐找一找他们身上的闪光点，将他们闪光点告诉同学们。

2、教师；这些同学的优点多吗？只是我们平常处处留心，用欣赏的眼光看他们，他们和班里的每一位同学三年级上一样很棒。

3、问：（潜能生*）你觉得同学门的给你们总结的优点正确吗？你看你们有这么多的优点，你们和其他同学一样，都是我们班级的一员，我们这个集体也离不开你的

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