李仕鲁传阅读答案
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李仕鲁传阅读答案一
《二上课外阅读答案》
爱心企鹅（答案）
选择。
1、在遥远的南极， 有一只小企鹅叫做塔明诺，是企鹅小学（ 3 ）年级的学生，表现很出色。 ⑴一 （2）二 （3）三
2、帝企鹅国王的女儿，娜努玛公主，就是被（ 1 ）抓走的，从此再也没有回到南极老家。 ⑴大脚兽 （2）海象 （3）鲨鱼
3、塔明诺思考了一晚，决定寻找（ 2 ），解救娜努玛公主。于是，他离开了家。
⑴同伴 （2）爱 （3）食物
4、一路上，塔明诺遇到了自己的天敌，一头（ 3 ）。想要把塔明诺当作点心，还好，小企鹅聪明的逃掉了。
⑴大脚兽 （2）鲨鱼 （3）海象
5、海鸥告诉塔明诺，寻找爱，要到（ 3 ）去。于是，他们带着企鹅一起飞行。
⑴亚洲 （2）非洲 （3）欧洲
6、塔明诺被一只小一些的（ 3 ）抓住了，幸好，这个动物没有伤害他的意思，还告诉他什么是自己的爱。这个动物，为了让小企鹅逃脱厄运，又把他放走了。
⑴海象 （2）鲸鱼 （3）大脚兽
7、小企鹅游到了西班牙，遇到了喜爱歌剧的（ 1 ）先生。告诉他，爱是音乐，爱在米兰，找到了音乐就找到了爱。
⑴骆驼 （2）海鸥 （3）海龟
8、塔明诺在一只（ 2 ）的帮助下，来到了意大利，来到了米兰。
⑴海鸥 （2）章鱼 （3）大脚兽
9、（ 3 ）带着塔明诺来到了米兰歌剧院，可是那里的大门紧闭着。因为这是夏季休息期哦。它劝说塔明诺留下来，等到夏季过了，找他的爱了。
⑴骆驼 （2）花猫 （3）老鼠
10、可是塔明诺在一次危险的经历中，终于知道了自己的目的地在（ 3 ）的一个小村落，他又一次上路了。
⑴英国 （2）法国 （3）德国
11、塔明诺在一位（ 1 ）的帮助下，逃出了马戏团，来到了关着娜努玛公主的动物园。 ⑴海豹先生 （2）老鼠 （3）大脚兽
12、最后的奇迹发生了，在塔明诺无法救出公主的时候，他路上遇到的朋友们，都出现在他的身边，因为他在飞机上（ 3 ）。大家帮助他们逃离了动物园，在那位好心的大脚兽的帮助下，乘船回到了南极。
⑴做了一件好事 （2）睡觉 （3）许的一个愿望
13、哈！塔明诺成了英雄！他终于找到了爱，找到了（ 2 ）说的那种感觉。
⑴ 龟 （2）企鹅妈妈 （3）帝企鹅
《三只小猪》(答案)
一、选择题，把正确的答案的序号填在括号里。
1、第一只小猪决定建一个家，于是他用（ 1 ）盖了一座房子。
550稻草 树枝 砖头
2、三只小猪要去探险的交通工具是（ 3 ）。
小船 火车 纸飞机
3、高高的山坡上住着一条巨龙，守卫着（ 1 ）。
纯金的玫瑰 蓝色的宝石 闪亮的钻石
4、狼的结局是怎样的呢？（ 2 ）。
掉进热水里烫死的 被龙给吓跑的 被猎人杀害了
5、第三只小猪决定建一个家，于是他用（ 3 ）盖了一座房子。
稻草 树枝 砖头
6、嗨，滴—兜，滴—兜，小猫拉着（ 2 ），母牛跳过月亮了。
二胡 小提琴 大提琴
7、小狗看了哈哈笑，碟子跟着（ 2 ）跑。
筷子 勺子 盘子
二、判断。
1、《三只小猪》的作者就是鼎鼎大名的的大卫•威斯纳。 „„„„（ √ ）
2、巨龙被王子杀害了。„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ （ X ）
3、第一只小猪狼吃掉了。„„„„„„„„„„„„„„„„„„ （ X ）
4、三只小猪和他们的朋友们过上了幸福的生活。„„„„„„„„ （ √ ）
《没头脑和不高兴》(答案)
一、我会填。（不会写的字可以注拼音）
1、《没头脑和不高兴》的作者是 任溶溶 。
4、《奶奶的怪耳朵》中大楼里那个会报时的钟就是 闹闹 。
5、大人国的大人叫 大大大 ，小人国的小人叫 小小小 。
6、 爷爷说，多多不乖，都是 脾气精 在搞鬼。后来，多多打败了 脾气精 ，又成了乖孩子。
二、我会选。
1、“没头脑”为什么叫这个名字？（ B ）
A、他爸爸妈妈给他取的名字 B、他记什么都打个折，缺点零头 C、因为他没有头脑
2、“不高兴”的怪脾气是（ A ）
A、别人谈得好好的事，他偏偏要“不高兴” B、他一直都是不高兴 C、他做任何事都不高兴
3、“没头脑”设计的少年宫里面样样都有，唯独缺少了（ C ）
A、剧场 B、游艺场 C、电梯
4、“不高兴”表演的节目是（ B ）
A、《三打白骨精》 B、《武松打虎》 C、《狐狸和乌鸦》
5、泰焦傲的拿手表演是（ C ）
A、倒立 B、翻跟头 C走钢丝
6、泰焦傲从钢丝上摔下来，最后结果怎么样？（ B ）
小荷作文网初中A、摔下来，受伤了 B、被甄用工接住了 C、他自己站在了地上，没受伤
7、奶奶的耳朵“怪”在哪里？( C )
A、什么也听不见 B、只能听见很响的声音 C、只能听见很轻的声音
8、小精灵的咒语是什么？（ C ）
A、芝麻芝麻开开门 B、天灵灵地灵灵 C、乘法口诀
9、赶走“脾气精“的最好办法是（ B ）
A、吃药打针 B、管住自己，坚决不发脾气 C、找专门的医生看病
10、小妖精让一个瘦高个的男孩子一跳（ B ） 高。
A、九丈 B、八丈 C、七丈
11、阿土的爷爷看电视的时候笑掉了牙，他笑掉的是（ C ） 。
A、门牙 B、大牙 C、假牙
12、大大大的船翻了，是（ C ） 救了他的命，大大大非常感激。
A、大老鼠 B、大鲸鱼 C、小小小
13、小小小帮助大大大抓住了（ C ） 。
A、一条鲨鱼 B、一条小鱼 C、一只小虾米
14、卡在大大大喉咙里的是（ B ） 。
A、一根鱼刺 B、小小小的剑 C、一根树枝
15、不高兴长大以后想当什么？（ B ）
A建筑工程师 B演员 C歌唱家
16、 没头脑长大了要当什么？（ A ）
A建筑工程师 B演员 C歌唱家
17、没头脑设计的少年宫有多少层？（ C ）
A一百层 B两百层 C三百层
18、闹闹最喜欢吃什么菜？（ A ）
A炒鸡蛋 B 炒番茄 C土豆丝
《洋葱头历险记》(答案)
一、选择题。（60分）
1．洋葱头一共有兄弟几个？( C )
A、六个 B、七个 C、八个
2．老洋葱为什么被柠檬国王关进监牢？( B )
A、因为老洋葱看了柠檬国王 B、因为老洋葱踩了柠檬国王一脚 C、因为老洋葱味道太刺鼻
3.南瓜大爷从小的梦想是什么？( A )
A、能有一个自己的房子 B、学会算数 C、每天有糖吃
4．番茄骑士是谁的管家？( B )
A、柠檬国王的 B、樱桃女伯爵姐妹俩 C、青豆律师
5.梨教授是一位（ C ）教师 。
A、语文 B、数学 C、音乐
与书为伴作文6．在南瓜大爷家，洋葱头给马斯蒂诺的水里放了什么药? ( C )
A、维生素C B、耗子药 C、安眠药
7．两位樱桃女伯爵的城堡里来的两位贪得无厌的亲戚是谁？( A )
A、橘子男爵和蜜柑公爵 B、蜜桔公爵和西瓜男爵 C、西瓜男爵和蜜柑公爵
8．小樱桃的家庭教师是谁？( B )
A、青豆先生 B、芹菜先生 C、包菜先生
9．栗子大夫给小樱桃看病，为什么被赶出了城堡？( C )
A、因为他说小樱桃快死了 B、因为他说小樱桃装病 C、因为他说小樱桃没有病，是忧郁
10．老鼠们为什么撤军？( A )
A、因为葡萄师傅、梨教授学猫叫 B、被梨教授的小提琴吓跑了 C、他们偷到东西了
11．洋葱头在地牢里，是谁把他带到了南瓜大爷的地牢？( C )
A、老鼠 B、田鼠 C、鼹鼠
12．是谁从伯爵府的地牢里救走了洋葱头它们？ ( A )
A、小草莓和小樱桃 B、小草莓和田鼠 C、小樱桃和田鼠
李仕鲁传阅读答案二
《故乡阅读答案文档》
1． 作者心目中的故乡具体指什么？作者说“我的故乡好得多了”，好是又为什么说“但要我记起他的美丽，说出他的佳处来，却又没有影像，没有言辞了”呢？
（1） 指充满活力和生机的少年闰土的形象
（2） 因为故乡的美丽，佳处实际上是留在“我”潜意识中充满活力和生气的少年闰土的形象上，但由于他难以直接由眼前萧索的故乡的景致引发出来，所以„„ “这来的便是闰土------------可以听他自己去拣择。”
1． 选文第一段从哪向几方面把现实中闰土的外貌
和记忆中的闰土作了对照？这样写的作用是什么？
（1） 身材、脸色、眼睛、衣着、手
（2） 作用：突出闰土的巨大变化，说明他饱经忧患，生活极度贫困，揭示了旧中国农村在帝国主义入侵封建势力的双重压迫下日趋破产。
2．“我就知道„厚障壁了”中“厚障壁”比喻的是什么？
比喻我与闰土之间的隔膜 。
“我也说不出话”表达了我此时此刻什么样的思想感情
出乎意料的震惊和悲哀
为什么“我也说不出话？”我的心理是怎样想的？
这句话的含义？
少年闰土天真活泼可受，与迅哥无活不说，但随着年龄的增长，闰土的等级观念日趋严重，这种森严的等级观念使他们纯真的友情之间就像加了一道可悲的厚障避一样
3．“遥头”表明什么？
表明闰土的痛苦，无奈，不满
4．“„石像一般”是________描写，作用是什么？
（1） 答： 神态
（2） 生动形象地揭示了闰土精神的麻木。
5．“吸烟”看出闰土什么？
答： 看出他麻木
6．闰土说话全是“„„”，有什么作用？
答：表明他说话断断续续，与小时候的“连珠一般”形成对比，说明他反应迟钝。
7．“叹息他的景况”看出什么？
答：看出我和母亲对闰土同情
8．为什么“我似乎打了一个寒噤”？
答： （1）闰土的变他太大了（2）闰土的一声“老爷”刺痛了我的心
9．中年闰土的性格特征？
答： 善良，忠厚，勤劳，朴实，但精神麻木，不觉悟。
10．“他的态度终于„叫道”一句中运用“分明”一词的好处？
答： 运用“分明”一词既可体现闰土对我的态度，又可说明“老爷”一这句称呼在我心中的清晰程度，众而体现出这句“老爷”对我心灵的打击和我心灵的悲哀。 B
1.文段“这来的便是闰土......像是松树皮了”中运用“紫色”“灰色”“红活圆实”“又粗又笨”有什么表达效果.
答：.采用了对比手法，“紫色”“灰色”“红活圆实”“又粗又笨”将脸色、手的变法对比，表现了中年闰土终日劳作的艰辛和他穷苦窘迫的生活现状。
2.“我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了“厚障壁”指什么?它是什么原因造成的?
答：①“厚障壁”比喻人与人之间的隔膜，封建等级观念的束缚，这里指“我”与闰土之间的隔膜。
3.面对中年闰土，“我”对少年闰土念念不忘，对往事依然怀有深深的眷念之情，文中哪几处流露出了“我”的这种思想感情?
答：从“我接着便有许多话，想要连珠一般用处：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，„„”“那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像”可以看出。
4.作者写闰土的巨大变化，从中表达了自己怎样的情感?
答：表现了在苦涩严峻的现实生活面前，作者梦幻破灭的苦闷心情，更抒发了对人与人之间不再隔膜的“新的生活”的企盼。
C
一、《故乡》的作者是_鲁迅_，选自《鲁迅全集》。文章以_“我”回故乡的见闻和感受_为线索展开。
二、根据拼音写汉字，给加点的字注音。
阴晦huì 萧(suǒ)（索） （愕）(è )然 （鄙）（bǐ）夷 （嗤）（chī）笑 （瑟缩）（sè）索 折本（shé） （wǎng）（惘）然 恣睢(zīsuī) 隔（膜）（展）转zhǎn 潮（汛） 应chóu（酬）
三、选择题
1．这篇小说的情节是（ C ）
A．“我”和闰土二十年来前后关系变化的对比。B．“我”的故乡二十年来前后情景变化的对比。C．“我”回故乡——“我”在故乡——“我”离故乡。D．“我”的悲凉——“我”的愤恨——“我”的希望。
2．不是比喻的一项是（ D ）
A．脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。B．多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。C．那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨，像是松树皮了。D．眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。
3．景物描写中感觉角度不同类的一项是（ C ）
A．瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着。B．两岸的青山在黄昏中，都装成了深黛颜色。C．冷风吹进船舱中，呜呜地响。D．深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
4．不能表现农村萧条败落的一项是（ C ）
A．木器不便搬运的，也小半卖去了，只是收不起钱来。B．种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉„„C．待到傍晚，我们上船的时候，这老屋里的所有破旧大小精细的东西，已经一扫而空了。D．苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一丝活气。
5、“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话的真正含义是（ B ）
A、“希望”是自己手制的偶像，它的有无都是无所谓的。B、“希望”的有无取决于实践，消极等待，决无希望可言；努力争取，希望才能实现。C、因为“希望”是无法实现的，所以无所谓无。D、闰土和“我”的友谊已不存在，“我”也没有什么“希望”可言了。
7、没有运用比喻修辞的一项是（ C ）（为借代的修辞手法）
A、那手也不是我们记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。B、她两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。C、圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说。D、脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。
四、读1--5节，回答问题。
1、这部分的主要内容是什么？
交代“我”回故乡的时节、地点、原因，并着重写“我”渐进故乡时萧索景象和“我”由此而产生的悲凉心情 。
2、第2段是什么描写？在文中有何作用？
环境描写，渲染了一种悲凉的气氛，烘托出“我”当时悲凉的心情。
3、“横”在文中的作用是什么？
生动的写出当时的故乡农村已失去活力没有了生机 。
五、读12——30节，回答问题。
1、记忆中的故乡有何特点？
美丽的，带有神异色彩，是一个静谧、辽阔、鲜活、五彩缤纷的世界 。
2、对少年闰土的塑造采用了那些描写方法？写出了他怎样的特点？
主要的描写方法有：外貌、语言。写出了少年闰土是一个健康、活泼、我的小猫纯真、热情、聪明、能干的少年 。
3、少年闰土的生活状态是怎样的？和我的关系又是如何的？
无忧无虑、自由自在；和“我”有着亲密无间的关系。
4、这部分内容采用了插叙 的记叙顺序。作用是： 塑造了一个健康活泼、聪明能干的少年形象，和中年闰土的贫困、愚昧、迟钝、麻木形成了鲜明的对比，揭示了辛亥革命前后农村
经济的破产使农民生活日益贫困，同时封建思想、等级观念又在精神上束缚着他们这一社会现状。
六、读55——74节，回答下列问题。
1、这部分主要采用了那些描写方法？写出了中年闰土怎样的特点？
外貌、语言、神态；此时的闰土虽然依旧是纯朴、善良、勤劳的，但生活的重担使他变得衰老、愚昧、迟钝、麻木，只得把幸福的希望寄托在神灵的保佑上。同时他和“我”的关系也变得隔膜起来 。
2、文中哪句话揭示了闰土生活痛苦的原因？请结合课文内容对这句话具体分析。
第74节“多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都
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