好事近梦中作阅读答案
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刘熙载《艺概》中提出咏物诗应该做到“不离不即”，就是既要切合于物，又要在咏物中表现作者的情思。请结合诗歌内容，具体阐述这首诗是如何体现的。
答：_____________________________________
答案：这是一首借落花隐喻自己现实处境的诗。花朵用生命装点了春天，无私地奉献出自己
的一片芳心，最终却落得个凋零残破、沾人衣裾的凄凉结局。诗人素怀壮志，极欲见用于世，却屡遭挫折，报效无门，最后只有悲苦失望，泪落沾衣而已。诗人在体贴物情的同时，委婉曲折地透露心迹，表现自己的情思。
4．阅读下面一首唐诗，完成后面的问题。
与夏十二登岳阳楼
李白
楼观岳阳尽，川迥洞庭开。
雁引愁心去，山衔好月来。
云间连下榻，天上接行杯。
醉后凉风起，吹人舞袖回。
【注】 乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳时作此诗。
诗中“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。人们普遍认为“雁引愁心去”要比“雁别秋江去”更好。请你把两句作以比较，说说前句好在哪里？
答：__________________________________
答案：“雁引愁心去，山衔好月来。”“引”有“带走”的意思，说大雁有意为诗人带走愁心，君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬，情趣盎然。“雁别秋江去”只是写雁儿冷漠地离别秋江飞去，缺乏感情色彩，形象也不够生动活泼。“引”字较好表达了作者流放途中遇赦的喜悦心情。
5．阅读下面一首唐诗，回答问题。
谢亭送别
许浑
劳歌①一曲解行舟，红叶青山水急流。
日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。
【注】 ①劳歌：送别歌的代称。
请你分析第二句“红叶青山”四字的表达效果。
答：________________________________________
答案：红叶青山色彩艳丽，乍看似不协调，实际上恰恰是对离愁的有力反衬。景色越美，越觉离别的难堪。这是典型的以“乐景写哀情”的手法。因为本诗抒发的是作者的离别之愁。
6．阅读下面的诗歌，然后回答问题。
木芙蓉
吕本中
小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。
犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。
窗前木芙蓉
范成大
辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。
更凭青女①留连得，未作愁红怨绿看。
【注】 ①青女：传说中掌管霜雪的女神。
这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？都运用了哪种修辞手法？
答：______________________________________
答案：描述了木芙蓉开花耐寒的自然属性。运用了拟人手法。吕诗描写的闲适之士的豪迈与大度的形象，范诗写的凄苦孤独的环境中的乐观者形象。
好事近梦中作阅读答案四
《《好事近?梦中作 秦观》阅读答案》
《好事近?梦中作 秦观》阅读答案
好事近·梦中作 秦观
春路雨添花，花动一山春色。行到小溪深处，有黄鹂千百。
飞云当面化龙蛇，夭矫①转空碧。【《好事近?梦中作 秦观》阅读答案】《好事近?梦中作 秦观》阅读答案。醉卧古藤阴下，了不知南北。
[注释]①夭矫：卷曲而有气势。
14．高中语文教材中《梦游天姥吟留别》也是写梦境的古诗，作者是李白。 （2分）
15．下列对作品的分析错误的一项是（ B ）（3分）
A．第一句一反俗套，将“雨打花落”说#from 本文来自网秦观》阅读答案】文章《好事近?梦中作 秦观》阅读答案出自 好事近·梦中作 秦观 春路雨添花，花动一山春色。行到小溪深处，有黄鹂千百。 飞云当面舞龙蛇，夭矫转空碧。醉卧古藤阴下，了不知南北。 【注】秦观，字少游。在哲宗绍圣元年（1094）被贬为监处州酒税，三年徙郴州。这首词大约作于二年的春天。 1．上阕描绘了词人梦中奇丽的景色。请用自己的语言描述景色的奇丽之处。（5分） 2．词的结尾表现作者什么样的情感？请简要分析。（6分） 参考答案 1．春路上下了一场春雨，浥尽尘轻；春雨过后，春花盛开，绚烂无比；春花拂动，整个山间一片春光明媚，如入仙境；行至小溪，曲径通幽，无数黄鹂顿时喧腾起来。（3分）用梦中优美的景色反衬作者现实中的郁闷和极度的失落感。（2分） 2．词的结尾写作者醉酒酣睡在古藤浓阴下，全然不知东西南北。（2分）为了排遣在现实中遭受的贬谪之苦，常常幻想遁入梦境，躲进醉乡，消极出世。（2分）酣然醉卧，物我两忘，表达对黑暗现实的消极反抗。【秦观《好事近·梦中作》阅读答案及翻译赏析】秦观《好事近·梦中作》阅读答案及翻译赏析。（2分） 二： 4．高中语文教材中《 》也是写梦境的古诗，作者是 （2分） 5．下列对作品的分析错误的一项是（ ） （3分） A．第一句一反俗套，将“雨打花落”说成是“春雨催花”，顿出新意。 B．三、四两句运用对比手法，突显了小溪的幽静与林间的喧嚣热闹。 C．“飞云当面化龙蛇”形象地写出了飞云在空中飘舞、变幻的景象。 D．本词语言清新明丽，借助想象，描绘了一幅充满浪漫色彩的画面。 6．请结合语境对第二句中的“动”字手抄报教师节作鉴赏。 （3分） 参考答案： 4．（2分）《梦游天姥吟留别》 李白（各1分） 5．（3分）B 6．（3分）一个“动”字，把本来静止的春色化为动态，/写出了春雨的播撒催发满山的野花，山花烂漫，生机勃勃。/（前1分，后2分，意对即可。意思不准确或表达不顺畅可扣1分） 翻译： 几阵如酥的春雨，催开了路边缤纷多彩的鲜花，涌动了满山春色*。沿着春路，信步来到幽静绮丽的小溪尽头，突然惊起无数只黄莺在溪头林间纷飞啼鸣。头上的飞云不停地变幻着形态，竟象龙蛇一样，在碧空中奔腾飞舞。陶醉于这人间的幽静美景之中，小饮几杯浊酒，酣睡于古藤浓荫之下，全然忘却了纷繁复杂的尘世。 赏析： 此词作于词人小学生的梦想贬监处州酒税时。 此词名扬于时。苏轼有题跋云：“供奉官莫君沔官湖南，喜从迁客游……诵少游事甚详，为予道此词至流涕。乃录本使藏之。【秦观《好事近·梦中作》阅读答案及翻译赏析】文章秦观《好事近·梦中作》阅读答案及翻译赏析出自 好事近梦中作阅读答案五 相 送 何逊 客心已百念，孤游重千里。 江暗雨欲来，浪白风初起。 注：何逊(?—520)，南朝梁诗人。曾任建安王的记室并随之去江州，后回建康任安成王的幕僚，还兼任过尚书水部郎，中丁。母忧归，后在庐陵王幕下任职，再度去江州，不久病逝(大约四十岁)。此诗是诗人为即将远行留赠送行者所作。 (1)请简要赏析前两句中的“已”“重”两字。(4分) 【答案】“已”，已经；“重”，更。长期作客在外已百感交集，独自远游千里更加令人惆怅。（2分）两句通过“已”“重”两字构成递进关系，突出表现了诗人长期漂泊异乡的惆怅孤独之情和对朋友的无限珍惜之情。（2分） 解析：先回归诗句理解字意，再描述诗句的情景，最后说说诗句的情感。抓住“客心”“孤游”去理解情感。 【答案】后两句描绘了江上风雨欲来的景象：江面浓云密布，一场暴雨即将来临；狂风乍起，江中涌起滚滚白浪。（2分）既是写分手时江上的实景，又象征着前方等待诗人的是江上风雨一般的艰难险阻，表达了对未来的忧虑之情。（2分） 赏析： 题为“相送”，但并非诗人送朋友，而是留赠为诗人送行的朋友。《何逊集》中另有五首题为《相送联句》，是何逊与友人韦黯、王江乘二人分别各联四句而成的。其中何逊的三首也都是辞别送者的语气。以此类推，这一首或亦是与送者告别时的联句。【何逊《相送》阅读答案及赏析】何逊《相送》阅读答案及赏析。但送者是何人，他的四句诗是怎样写的，均已无法考索了。若非联句，题目就不该叫“相关于足球的手抄报图片送”。故清人张玉谷云：“此非送人诗，乃别送者诗也。制题亦欠明白。”（《古诗赏析》）倘若当联句来看待，则题目就不会“欠明白”了。不过，这并不妨碍读者把它当作独立的绝句来欣赏。 开头两句写诗人临别时那种长期飘泊异乡的惆怅孤独之情。“客心”谓异乡作客之心；“百念”，谓百感交集。何逊一生仕途并不亨通。他先在扬州刺史、建军训心得体会安王萧伟幕中掌记室，“后荐之武帝，与吴均俱进俸。后稍失意……自是疏隔。”（《南史》本传）遂迁安成王萧秀幕中参军事，兼尚书水部郎。中丁母忧归。后又除庐陵王萧续幕府记室。大约四十岁左右即死去。故其作客异乡，当与仕途坎坷有关。所谓“百念”，诸如异地思乡之愁，羁旅行役之苦，仕途渺茫之忧，人情冷暖之感，友朋难舍之念等，皆在其中。不难想见，其心情已经够沉重了，更何况而今又将孤身一人再度千里奔波飘游远方呢！眼前尚有朋友饯行送别，联句慰勉；顷刻之间，就将茕独孤舟，餐风饮露了。“孤游”，既突出自己征途中的孤独寂寞，又包含着对友朋的无限惜别之情。两句通过“已”、“重”二字构成递进关系，进一步加重了这种复杂感情的重量，而与送者临别依依难舍之情也就隐然蕴藏在字里行间。 三四两句，既是写分手时江上的实景，又是借景寓情，含有象征意义。【何逊《相送》阅读答案及赏析】文章何逊《相送》阅读答案及赏析出自 好事近梦中作阅读答案六 朱敦儒《好事近·渔父词》阅读答案 好事近·渔父词 朱敦儒 摇首出红尘，醒醉更无时节。活计绿蓑青笠，惯披霜冲雪。 晚来风定钓丝闲，上下是新月。千里水天一色，看孤鸿明灭。 【注】朱敦儒，宋高宗绍兴十九年（1149年）辞官离开朝廷，长期隐居浙江嘉兴。 （1）词的下片展现了一幅怎样的画面？寄寓了词人怎样的情怀？（4分） （2）作者在词中塑造了一个怎样的人物形象？（3分） 参考答案：中小学作文答案网整理 10、（1）词的下片通过晚来垂钓#from 本文来自网 （2）这首词塑造了一个远离尘世、独钓寒江的渔父形象。开头即点明了词人对世俗尘世的厌倦，描写了词人隐居山林，每天自在劳作，见惯霜雪，夜晚独钓寒江的闲适宁静的渔夫生活，借这个形象表达了词人坚决放弃官场生活的心志及处于恬淡自适的生活的安然心态。
《何逊《相送》阅读答案及赏析》
《朱敦儒《好事近·渔父词》阅读答案》
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