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时代广场的蟋蟀摘抄篇一
《《时代广场的蟋蟀》导读课教学设计》

聆听自然的音乐，感受自然的旅程

——《时代广场的蟋蟀》导读课教学设计

教学目标：

1、通过看封面让学生自己学会选书；

2、通过精彩片断的阅读指导学生学会阅读；

3、激发学生阅读《时代广场的蟋蟀》的兴趣，激发阅读名著的兴趣。

教学过程：

1000阶魔方

一、读名句，引主题。

1、著名儿童文学家梅子涵说过这样一段话：课件出示：

一个希望优秀的人，是应该亲近文学的。亲近文学的方式当然就是阅读。

阅读那些经典和杰作，在故事和语言间得到和世俗不一样的气息，优雅的心情和

感觉在这同时也就滋生出来；还有很多的智慧和见解，是你在受教育的课堂上和

别的书里难以如此生动和有趣地看见的。慢慢地，慢慢地，这阅读就使你有了格

毕业语录

调，有了不平庸的眼睛。今天，就让我们一起走进经典。

2、这节课，老师向大家推荐一本书。（课件出示：《时代广场的蟋蟀》）

教师描述时代广场：（一幢幢高楼大厦，形形色色的人群，闪烁明亮的霓虹灯，

光怪陆离的花花世界。时代广场就是个大贝壳，多样的颜色和声音就像波浪，一

波波地涌进了贝壳里。在这繁华的广场上，生活着一只蟋蟀。一只蟋蟀可能一文

不值，但是一个关于蟋蟀的故事却成为人类永久的财富。

下面就让我们走进这本书。

二、读封面，识作者。

1、有人说“看书看皮（封面），看报看题”。真正会看书的人，往往会先从

书的封面看起，这是一本非常值得我们看的书，你仔细看看封面就知道是为什么

了。找到了吗？

（1）国际大奖小说

这是一本值得我们一看的书，封面上这枚金色的奖章就是证明。

（2）这本书荣获1961年纽伯瑞儿童文学奖的银奖；

纽伯瑞儿童文学奖是美国儿童文学奖项中的最高奖项，我国的儿童文学奖项

中的最高奖项是冰心儿童文学奖。

（3）20世纪全球五十本最佳童书之一。

一百年中世界各国出版了多少本书啊，从中只精选了50本最佳童书，这就

是其中一本。

（4）作者 乔治·塞尔登 （板书作者）

这是一位了不起的儿童文学作家，他写了不少儿童文学作品。《时代广场的

蟋蟀》是怎么写成的呢？

他在纽约工作和生活时，每天乘坐地铁上下班。一天晚上，他回家路过时代

广场地铁站的时候，意外地听到了一只蟋蟀的鸣叫，让他想起了遥远的故乡。于

是写下这本书，寻找回家的感觉。

小结：封面的阅读带给了我们这么多的信息，以后我们在选择和阅读书的时

候，就应该挑这类书来读，要学会区别开优秀和平庸的书。

三、读封面，思大意

1、请大家再看看封面上的画面，你猜这本书讲述的故事与谁有关？

封面上这三只可爱的小动物就是故事中三个重要的角色。这只个头最大的猫，

名叫亨利，是一只忠诚、憨厚的猫。这只老鼠叫塔克，聪明机灵（把金钱看得很

重），但是面对朋友，他还是把一生的积蓄奉献了出来。还有一只看似不起眼，

但却是文章中一个非常重要的人物，来自康州乡下的蟋蟀，柴斯特。所有的故事，

都围绕它展开。柴斯特是这部作品的主人公。它们之间发生了一个怎样的故事，

请大家读读故事的梗概。

2、学生读主要内容。蟋蟀柴斯特从没想过离开康涅狄格州乡下的草场，可

它却因贪吃跳进了一个野餐篮，被带到纽约最繁华的地方—时代广场的地铁站。

在人情冷漠的纽约，幸运地遇到了聪明又略带市侩的塔克老鼠和忠诚、憨厚的亨

利猫，还遇到了爱它的主人—男孩玛利欧。蟋蟀柴斯特用它绝妙的音乐天赋回报

了朋友们的真挚友情，帮助玛利欧一家摆脱了困境，自己也成为了震惊整个纽约

的演奏家！然而功成名就后的柴斯特却满心失落，思念起乡下自由自在的安静生

活来。在朋友们的理解和帮助下，它终于回到了自己深爱的故乡。

3、强化故事梗概，以小组为单位，完成填空练习。

4、读了故事梗概，你了解了什么内容？谁来说一说？

小结：读故事梗概可以让我们尽快了解故事情节，在短时间知道新书的内容，

有利于我们在许多书中快速挑选出适合自己，自己也喜欢的书来读。

四、读书评，知方向。

这部书出版后，让无数人感动，顿悟，众多网站、书店、报刊杂志纷纷推荐。

（课件出示）

（1）一只蟋蟀、一只老鼠和一只猫咪之间的真挚友情足以温暖这个冰冷的

世界。——《出版者周刊》

（2）任何读过这本书的人，无论是孩子还是成人，都会永远记得那只叫柴

斯特的蟋蟀，记住它的嘹亮而韵味无穷的鸣叫。——《旧金山纪事报》

正因为如此，在美国，《时代广场的蟋蟀》这本书，不仅孩子们爱读，公司

员工、政府机关公务员爱读，甚至连军队官兵也爱读。

五、读目录，做略读。

我们先来读读目录，看看每章分别写了什么？ 看了章节,对故事的内容会

有更多的更好的了解。

六、读片段，练精读

可是好书更值得细细品读。读书时如果遇到精彩的句子、感受深刻的段落反

复认真地品读，一定会品出其中的滋味。我们来回顾一下，以前我们在品读某个

段落时，都喜欢用什么样的方式来阅读？

1、 把精彩的段落画下来，在旁边写上自己的感受，做批注。

2、 朗读或者背诵喜欢的段落，抄写喜欢的词语。

3、 写读后感。

这些都是非常好的读书方法。如果是我自己的书，我最喜欢做批注，因为在

若干年后，当再次打开这本书时，看到的不仅仅是作者的文字，还有自己的感悟。

如果是借来的书，就一定要做读书笔记了，随手记下来，再次翻阅的时候，也还

会有新的收获。

我在读这本书的时候，有很多的段落让我感触颇深。下面老师把其中的一些

段落与大家分享：时代广场的蟋蟀摘抄。

（出示段落，赏析。）

这是第十一章的《不祥之物》中的一个片段。（在它们三个晚餐的时候发生

了一场意外的火灾，柴斯特被认为是个触霉头的不祥之物，于是它悲伤地唱起了

这首《重返苏莲托》。）

不知不觉的，这只蟋蟀就这么鸣唱了起来，它情不自禁地想把它满心的伤感

发泄出来。它知道只要能把悲伤的情绪吟唱出来，就会感觉好一点儿。于是它就

关于秋的作文

这么唱起了前晚它听过的一首意大利民谣的前几个音。倒也不是它有心选这首歌，

只是这首歌又悲凄、又甜美，正好符合它现在的心情。

学生赏析。

这是第十四章的《奥尔甫斯》中的二个片段。（当柴斯特成为了名人之后，

却越来越不快乐，于是它决定回家。在一个星期五的晚上，柴斯特在纽约最后一

次开了演奏会，请看它演唱时的情景。）

柴斯特的演奏，回荡在整个车站之内。就像一颗石子给抛进了一泓平静无波

的池水，泛起了一圈圈的涟漪一般，优美的旋律，以报摊为核心，一池池地向外

荡漾开去。人们在驻足聆听的那一刻，脸上的神情也不禁起了变化。原本忧愁的

眼睛开始变得柔和、宁静，不再喋喋不休，而那些时时刻刻充满在耳朵里，属于

城市的嘈杂噪音，也都在蟋蟀这美妙的音乐里平静下来了。

往来的行人车辆全都静止了。公共汽车、轿车、走路的男男女女……全都停

了下来。最奇怪的是，居然没有一个人感到不满。在这个繁忙的城市里，从来还

没有发生过这样的情况。大家都心甘情愿地停在那里，就好像连呼吸都停止了。

在乐音持续的这几分钟里，时代广场静得就像傍晚的草原一样。只见偏西的太阳

照在那些人的身上，微风吹拂着他们，仿佛他们只是长得高高的野草！

（继续赏析）

柴斯特是怎么获得如此大的成功的？这么成功的音乐家为什么不继续留下

来，而选择离开呢？书中像这样的精彩之处比比皆是，请大家自己到书中去仔细

品读吧！

这本书的内涵很丰富，老师相信你们在读过以后一定会有自己的感受。那就

请大家用你不平庸的眼睛，去发现去感悟人世间的真情。老师期待着与你分享精

彩的感受。

小结：我们唯有不断地阅读经典，才能卓越人生。一辈子的书，值得阅读。

板书设计：

时代广场的蟋蟀

乔治·塞尔登（美国）

老鼠——塔克 读书方法： 看封面

读梗概

猫 ——亨利 瞧目录

看书评

蟋蟀——柴斯特（主人公） 品读方法： 1. 边读边画批

2. 朗读或背诵精彩段落时代广场的蟋蟀摘抄。

3. 摘抄精彩段落

4. 写读后感

时代广场的蟋蟀摘抄篇二
《课外阅读卡模板3》

课

班级： 外 阅 读 三年级下学期 姓名： 卡

必读篇目：（★为本期的考试篇目）

★《时代广场的蟋蟀》（美国）乔治塞尔登

《时代广场上的蟋蟀》是一部由【美】乔治·塞尔登写的小说。它的主人公有：蟋蟀柴斯特，猫咪亨利，老鼠塔克及白利尼一家。讲的是蟋蟀柴斯特从没想过离开康涅狄格州乡下的草场，可它却因贪吃跳进了一个野餐篮，被带到纽约最繁华的地方——时代广场的地铁站。在人情冷漠的纽约，幸运的柴斯特遇到了聪明又略带市侩的塔克老鼠和忠诚、憨厚的亨利猫，还遇到了爱它的主人——男孩马利欧。后来，蟋蟀柴斯特用它绝妙的音乐天赋回报了朋友们的真诚友情，帮助马利欧一家摆脱了困境，自己还成为了震惊整个纽约的演奏家！功成名就后的柴斯特却满心失落，思念起乡下自由自在的安静生活。在朋友们的理解和帮助下，它终于回到了自己深爱的故乡。

●《长袜子皮皮》（瑞典）林格伦

主人公皮皮是个奇怪而有趣的小姑娘。她有一个奇怪的名字：皮皮露达·维多利亚·鲁尔加迪娅·克鲁斯蒙达·埃弗拉伊姆·长袜子。她满头红发、小辫子翘向两边、脸上布满雀斑、大嘴巴、牙齿整齐洁白。她脚上穿的长袜子，一只是棕色的，另一只是黑色的。她的鞋子正好比她的脚大一倍。她力大无比，能轻而易举地把一匹马、一头牛举过头顶，还降服了倔强的公牛和食人的大鲨鱼。她有取之不尽的金币，常用它买糖果和玩具分送给孩子们。她十分善良，对人热情。她好开玩笑，常想出许许多多奇妙的鬼主意，创造一个又一个的奇迹……

●《爱的教育》（意大利）阿米琪斯

《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的作品，被认为是意大利人必读的十本小说之一，是世界文学史上经久不衰的名著，被各国公认为最富爱心和教育性的读物。朱光潜、丰子恺、茅盾、夏衍等学者曾将此书作为当时立达学园的重点读物。1986年被联合国教科文组织列入《具有代表性的欧洲系列丛书》中。1994年被列入世界儿童文学最高奖——国际安徒生奖《青少年必读书目》之中。2001年被教育部指定为中小学语文新课标课外阅读书目。《爱的教育》超越了时代和国界的限制，被译成数百种文字，至今销量已超过15,000,000册，成为世界最受欢迎

课外阅读卡 第3次

时代广场的蟋蟀摘抄篇三
《《时代广场的蟋蟀》好词好句摘抄大全》

　　《时代广场的蟋蟀》，这是一个有关蟋蟀、老鼠、猫之间友谊的故事，一个有关各种生命之间爱和关怀的故事，一个发自大自然、涤荡心弦的音乐之声的故事。时代广场的蟋蟀是一部非常著名的好书，一部好书里面一定有很多非常好的好词好句和好段值得我们进行摘抄和积累。摘抄这些对于我们的语文学习非常有帮助。下面小编为大家提供时代广场的蟋蟀好词好句好段摘抄，供大家参考。

　　好词：

　　销声匿迹、绞尽脑汁、越来越少

　　人声鼎沸、四下张望、化为乌有

　　呼朋唤友、不偏不倚、死里逃生

　　斩钉截铁、赫然发现、久久不散

　　自告奋勇、怒目而视、狐朋狗友

　　克勤克俭、孤苦伶仃、狼吞虎咽

　　引火烧身、自作自受、一摇一晃

　　乐于从命、求之不得、歪歪斜斜

　　好句：

　　1、就在它即将睡着的那一刻，朦胧中还听到塔克老鼠在笼子里快乐地低吟着呢!

　　2、玛利欧小心翼翼地握住了他的新发现，把这只昆虫提了起来，让它躺卧在手心里。

　　3、整个车站空荡荡的，但空气中却又隐约充满了一种无声的喧闹。

　　4、火车滑出了月台，灯光在黑暗中渐渐淡去。

　　5、一颗黑色头颅上闪着两只黑眼睛端详着它。

　　6、奥尔普斯的演奏是如何美妙，不但人类喜欢，就连岩石、树木和瀑布都会停滞不动留心倾听他的演奏。狮子不再追逐麋鹿，河川停住不流，风也屏息倾听，全世界都安静下来了。

　　7、冯赛说着，同时露出了开朗的微笑，一张脸变得又大又圆，仿佛万圣节的南瓜一样。

　　8、那是只小小的昆虫，大约有两三厘米长，全身沾满了灰尘。它有六条腿，头上有两根长长的触须，还有一对看起来像是翅膀的东西折起来弓在背上。

　　9、柴斯特也吃得好撑，最后每样都只能咬上一小口。

　　10、一旦她下定了决心，那你不如去跟第八街的地铁争吵，还可能讲得通。

时代广场的蟋蟀摘抄篇四
《读书伴我成长手抄报》

　　书能给我们带来知识，是我们的精神粮食，小编为大家汇总了两篇关于读书伴我成长手抄报的文章和相关图片，大家可作为参考，希望大家能够获得帮助：

　　读书伴我成长手抄报篇一：读书伴我成长

　　书是我们的精神食粮，因为从书中不仅能学到知识，开阔视野，而且从书中还能领悟到了做人的道理和准则。每读一本好书，我们就像交了一个益友，这个益友帮助我们在知识的天空里飞翔，在智慧的海洋里遨游。

　　听妈妈说，我几个月的时候，她就开始给我读书，每次听故事的时候，我总是很安静，好像能听懂似的。上幼儿园了，我识字不多，妈妈每天晚上坚持给我读书，从《安徒生童话》《世界经典童话》到《三百六十五夜》，每天我都在妈妈亲切悦耳的读书声中进入梦乡。

　　上学了，赵老师开始给我们讲绘本，《犟龟》《爱心树》《跳舞》《图书馆的老鼠》……一本本精彩的绘本故事伴随着我快乐的学校生活，让我们这些不懂世事的孩子一下子体会到了不一样的心灵感受，学会了尊重、宽容、乐观、坚强和执着。二年级后，赵老师开始推荐我们读优秀儿童文学，彩乌鸦系列、双桅船系列、国际金奖小说、科幻小说，我如饥似渴的阅读着。我最喜欢的书有《神奇校车》《时代广场的蟋蟀》《塔克的郊外》《好心眼巨人》《第七条猎狗》《身边的科学——十万个为什么》《昆虫记》……，就这样一直坚持，我已经读了几百本书，读书，已经成了我生活中最不可缺少的一部分。

关于成长的手抄报图片

　　在我成长的过程中，不全是一帆风顺，也会伤心、失落，也很脆弱，可是每一次我都能坚强地战胜一切，这都源于读书，它是我战胜困难的法宝。从一本本感人、睿智和励志的书籍中，我尽情吮吸着丰富的营养，懂得了做人的道理，感悟着生命的美丽。

　　如果说读书让我变得睿智，变得明理，那么写作便记录了我成长的足迹，培养了我的毅力。在校讯通的博客天地，从一年级短小的口述日记，到四年级洋洋洒洒的生活记事，从一年级稚嫩的写绘作业，到四年级感悟深刻的读书心得，我坚持着，成长着，欣喜着，收获着。四年来，我多次获得河南省“阅读天使”“书香家庭”称号。

　　书籍是人类进步的阶梯，它让我从一个丫丫学语的小孩儿，变成了一个有文化、有知识的少年，从小到大书籍一直陪伴我成长。生活是快乐的，学习是快乐的，读书更是快乐的，所以，我要让读书陪伴我走过每一天的新生活。

时代广场的蟋蟀摘抄。

关于成长的手抄报图片

　　读书伴我成长手抄报篇二：读书伴随我成长

　　在我小的时候，我最喜欢的事情就是看书，可以说书已经成为了我生命中最不可缺少的一部分，现在我对书是爱不释手，甚至有时候看书会入了迷，仿佛我也进入了这本书中似的。

　　我喜欢书是因为可以从一本书中汲取知识，积累一些好词好句，这样我便可以开阔我的视野，还能将积累的好词好句运用到作文里，所以还能提高写作文的能力，是一个两全其美的好方法。

　　从小我一有空，便会捧起《安徒生童话》和《十万个为什么》等一些课外读物津津有味的读起来。这样便可以增强我的阅读水平，还可以提高我写作文的能力，摘抄书中优美的好词好句，写作文就可以做到小菜一碟了。

　　我爱读书，是书给了我智慧。书就像是一把神奇的钥匙，打开我知识的宝库，让我在知识的海洋中快乐的遨游;书也像是一位老师，教给我许多知识，还像一个我的好朋友，有不懂的问题可以共同交流，共同探讨。

　　书是一个无穷的大海，其中蕴藏着无穷的宝藏，高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯乐于助人的人”。有一句话说的好：“读书好，好读书，读好书”。书也是神圣的，它充满了无限的乐趣，从幼儿园一直到现在，我接触过许多本书，几乎我生活中的一部分，全部都是书给的，我在风雨中去搏击强敌，陪伴着高尔基一起去度过他悲惨的童年生活，还有许多故事让我难过，让我对比自己的生活。

读书伴随我成长，书是知识

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