幼儿园教代会是每位老师都参加吗
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幼儿园教代会是每位老师都参加吗(一)
店头镇中心幼儿园关于召开第一届教代会的通知
各部室、各位教师:
为了充分发挥教代会的职能,维护教职工合法权益,团结和动员教职工贯彻落实科学发展观,积极参与学校的民主管理和民主监督。引导教职工积极投身教育改革,完成教育教学、科研、管理、服务工作,群策群力,开展教育重建,构建和谐的校园。经校委会研究决定,召开教职工代表大会。现将有关事项通知如下: 一、时间安排:
1、2013年4月11日,各教年级组、后勤组选举教职工代表,上报代表登记表,审查代表资格;
2、2013年4月15日,收集教工意见,上交代表登记表和教代会提案表;(17日上交)
2、2013年4月19日召开店头镇中心幼儿园教职工代表大会。
二、代表条件:
1、必须是坚持邓小平理论和贯彻执行“三个代表”及科学发展观的重要思想,拥护党的路线、方针和政策。
2、热爱教育事业,自觉遵守教师职业道德规范,作风正派,密切联系群众,为广大会员所信赖和拥护。
三、会议地点:店头镇中心幼儿园多功能室 四、会议内容:
1、听取和审议店头镇中心幼儿园园长工作报告; 2、听取和审议店头镇中心幼儿园财务工作报告; 4、听取和审议代表提案工作综合报告;主要是考核办法的修订。
为保证会议顺利进行,希各位代表认真准备,广泛听取本组教职工意见,届时履行代表职责,充分发挥教职工民主参与、民主监督的作用,促进学校的教育教学迈向新台阶,走向新辉煌。
爱迪生英文名店头镇中心幼儿园
二0一三年四月八日
店头镇中心幼儿园教工代表名额分配表
2013.4
店头镇中心幼儿园教职工代表大会代表登记表
幼儿园教代会是每位老师都参加吗(二)
幼儿园教代会制度
我国“教师法”规定学校应当通过以教师为主体的教职工代表大会等组织形式,保障教职工参与民主管理和监督。在我园探索现代教育制度和构建现代教育制度下学校民主管理机制的过程中,作为学校民主管理的主要途径——教代会制度,我们将进行新的探索和研究,特制定“教代会”以下制度:
一、“教代会”组织制度
“教代会”是教职工参与学校民主管理的主要形式之一,在学校范围内主要履行四项职权:审议建议权、审议通过权、审议决定权和对领导干部的评议监督权。“教代会”代表每学年由各工会小组或组室选举产生(参加选举的人需超过三分之二),总的代表比例在百分之二十五至百分之三十,其中教师代表应在百分之七十以上,代表任期一学年,“教代会”代表选举产生五至七人组成的大会主席团,执行“教代会”常务工作,并负责对教代会代表进行培训,主席团成员任期三年。
二、咨询和沟通制度
无论是开会或闭会期间,定期或不定期地采用“座谈会”、“恳谈会”、“咨询会”、“校情定期发布会”、“校务公开简报”等形式,由教代会代表与学校领导就教职工普遍关心的问题,特别是学校的改革发展问题及与教职工切身利益有关的问题通过校园网“校务公开”专栏、校长信箱、热线电话或校长接待日面对面地作直接的交流和沟通,以达成共识。
三、“教代会”评价制度
“教代会”评价制度具体包括以下四方面:
1、学校党政对教代会工作的重视程度。
2、教代会四项职权的落实程度。
3、教代会工作经常化、制度化和规范化的实施程度。
4、教代会工作机构的工作情况。
四、调查研究制度
学校工会和教代会主席团,对教代会涉及的有关问题,进行专题调查和研究,并及时写出调研报告。以不断规范我校现代学校制度下和民主管理机制建设中的“教代会”制度,以逐步形成我校“教代会”制度特色。
五、代表检查和视察制度
组织代表或主席团成员,定期或不定期对教代会决议的贯彻及提案的落实等情况,进行检查、视察。
六、提案评选制度
学校工会和那一刻作文教代会提案专门工作委员会(小组),对一届或每次教代会的提案进行评选。对评选出的优秀提案进行采纳或给予奖励。
七、代表培训制度
对每学年新选出的教职工代表,进行教代会及民主管二年级作文大全理基本知识培训;每次教代会开会前,结合主要议题,进行专题培训。
八、民主评议干部制度
学校民主评议干部工作,在被评议者述职、全体教职工无记名书面测评的基础上,“教代会”代表对评议对象进行讨论、评议,并作出书面意见。由评议工作小组汇总测评结果及评议意见,将评议意见反馈给本人,并由评议组组长向教职工或代表评议总结。
九、“教代会”主席团制度
大会主席团执行主席制,坚持民主集中制,实行集体领导。
1、审议大会议题,并提请大会通过。
2、主持会议。
3、听取和综合各代表团对各项议案的审议意见。
4、对议案进行修改。
5、草拟大会决议和决定。处理大会期间其它重要问题。
十、立卷归档制度
教代会的文件、会议资料等,按照文书档案管理规范立卷归档,由学校档案管理部门统一管理。
幼儿园教代会是每位老师都参加吗(三)
第一届教职工代表大会第一次会议纪要
时间:2011年4月3号
地点:二楼办公室
出席: 教代会代表12人
缺席:无
主持:
生存的英文记录:
内容:讨论《幼儿园中长期发展规划》
过程:
一、集体学习:由赵彦秋同志主持学习《幼儿园中长期发展规划》
(一)、指导思想
贯彻落实园长工作报告精神,大力弘扬校园文化传统,整合人文、资源、环境优势,建设“绿色校园”,全面提高师生的学习、生活、环境质量,保持学校的可持续发展,保持学校旺盛的生命力。
(二)、创建目标
1、围绕“和谐、优美、高质”这一办学理念开展文化系列活动,营造具有金太阳幼儿园特色的校园文化。
2、整合校内外教育资源,加大师资队伍建设,为学校可持续发展提供内源力。
3、加大校园规划和绿化、美化校园建设,达到自然环境、文化环境、人际环境和谐一致,创建成园林式学校。
(三)、组织领导
成立创建工作领导组,由园长、副园长,相关处室负责人、优秀教师代表组成。
(四)、实施步骤与要求
1、精神文化建设:
(1)、抓住契机,整理文化。
(2)、办好一年一度的校园艺术节,不断提升文化品位,办出特色。 (3)、坚持开展升国旗、唱国歌、国旗下讲话、校园广播站、志愿者活动、重大纪念日活动等系列文化活动,陶冶师生人文情操,提高人文素养,营造文明健康、和谐向上的校园文化氛围。
(4)、全面整合教育资源,为学校可持续发展提供人力保障。具体措施: ①加强师德工程。一是坚决执行县教育局颁发的《关于加强师德建设的“十要十不要”的暂行规定》,重点抓好以德治教,依法从教,增强教书育人自觉性、责任感。
②做好师德标兵和学科带头人评选活动。
③抓住一年一度教师节表彰活动契机,大力宣传校内名师治学育人的显著业绩,讲师德、铸师魂、树标兵。
④加强教师各类培训。做好岗前全员培训;有计划组织教师参加国家级、省、市级培训,加强和改进校本培训,努力打造敬业爱生,求实创新的高素质教师队伍。
(5).加大校园卫生建设,做到“四无”,即地面无纸屑、果皮、痰迹;墙壁无乱刻乱画;公物无破环;室内无“零乱”。具体措施:
①公共场所及室内(教室、宿舍、办公室)配齐纸屑果皮篓、痰盂。
②张贴温馨提示和警示语牌,规范师生卫生习惯,纠正乱扔乱吐不良行为。 ③制订卫生创建制度,坚持学生晨扫、夕扫与专职保洁相结合的模式,确保校园环境时时、处处干净。
④加强宣传教育,提高师生的“环保”意识,杜绝损坏公物,破坏花草树
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