文档大全 > ：右图是科学家对果蝇一条染色体是由小学生作文网为您精心收集，如果觉得好，请把这篇文章复制到您的博客或告诉您的朋友，以下是右图是科学家对果蝇一条染色体的正文：

第一篇:《2014年高考生物第一轮总复习阶段综合测试(3)〈必修2第1～4章〉 Word版含解析》

阶段综合测试(三)〈必修2第1～4章〉

本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，试卷满分

为100分。考试时间为45分钟。

第Ⅰ卷(选择题，共50分)

一、选择题(本大题包括25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项最符合题意。)

1．孟德尔享有“遗传学之父”的美誉，他的成功与豌豆杂交实验密不可分。下列有关叙述中，错误的是( )

A．孟德尔选用豌豆的原因之一是豌豆花大，易进行人工杂交操作

B．进行不同性状的豌豆杂交，须在开花前进行去雄处理

C．孟德尔设计的“测交实验”是对其推理过程及结果所进行的检验

D．孟德尔据一对性状杂交实验做出了“性状是由位于染色体上的遗传因子控制”的假设

解析：选择合适的实验材料是实验成功的关键，豌豆自花传粉且闭花受粉、易于区分的性状等是其作为遗传学经典实验材料的显著优点。豌豆在自然状态下是自交，因此杂交前需去除雄蕊以便实现人工授粉。“测交实验”是对孟德尔所提出的假说的验证过程。在孟德尔所处的时代，孟德尔及同时代科学家对染色体尚未形成正确认知。

答案：D

2．孟德尔验证“分离定律”假说的最重要的证据是( )

A．亲本产生配子时，成对的等位基因发生分离

B．杂合子自交发生3:1的性状分离比

C．杂合子与隐性亲本杂交后代发生1:1的性状分离比

D．2对相对性状杂合子产生配子时非等位基因自由组合

解析：孟德尔验证基因的分离定律，使用了测交的方法，测交后代的性状分离比是1:1，即可代表F1产生的配子的比例是1:1。这就可以证明F1产生配子时，等位基因彼此分离，分别进入不同的配子，形成两种数量相等的配子。

答案：C

3．下列有关减数分裂的叙述正确的是( )

A．从精原细胞到初级精母细胞的过程中DNA复制、基因加倍、染色体加倍

B．精原细胞的增殖是通过有丝分裂，精原细胞通过两次减数分裂产生精子

C．减数第一次分裂，同源染色体分离，同时非同源染色体自由组合

D．减数第一次分裂，同源染色体分离，减数第二次分裂非同源染色体自由组合

名诗句

解析：初级精母细胞中DNA已复制，但染色体数目未改变。精原细胞经两次连续的细胞分裂产生精子，但不能说是两次减数分裂。减数第一次分裂着丝点未分裂，同源染色体发生分离，非同源染色体表现为自由组合。

答案：C

4．下列有关人体生殖细胞形成过程的叙述，不正确的是( )

A．精原细胞在减数第二次分裂过程中发生联会

B．精细胞形成精子时失去了大部分的细胞质

C．次级卵母细胞形成时已决定了卵细胞的基因组合

D．性激素在卵细胞与精子形成过程中起到了重要的促进作用 解析：联会发生在初级精母细胞的减数第一次分裂过程中；成熟的精子头部只有细胞核，丢失绝大部分的细胞质；卵细胞的基因组合由次级卵母细胞决定；性激素促进有性生殖细胞(卵细胞和精子)的成熟。

答案：A

5．(2013·湖北八校联考)如图甲、乙均为二倍体生物的细胞分裂模式图，图丙为每条染色体的DNA含量在细胞分裂各时期的变化，图丁为细胞分裂各时期染色体与DNA分子的相对含量。下列叙述不正确的是那一(

)

A．甲、乙两图所示细胞都有2个染色体组

B．甲、乙两图所示细胞所处的时期分别对应图丙的BC段和DE段

C．图丁中a时期可对应图丙的DE段，图丁中b时期的细胞可以是图乙所示的细胞

D．有丝分裂和减数分裂过程中细胞内每条染色体的DNA含量变化均可用图丙表示

解析：甲细胞处于有丝分裂中期，乙细胞处于减数第二次分裂后期，都含有2个染色体组；图丙中BC段的每条染色体含有2个DNA分子，与图甲对应，DE段每条染色体上含有1个DNA分子，与图

乙对应；图丁中a时期DNA和染色体数目相同，都为4，应为有丝分裂后期，图丙的DE段表示着丝点分裂后，每条染色体含有1个DNA分子，可对应图丁中a时期，图丁中b时期DNA数目是染色体数目的2倍，说明一条染色体上含2条染色单体，可对应图甲细胞；图丙纵坐标表示每条染色体的DNA含量，曲线既可代表有丝分裂过程中细胞内每条染色体的DNA含量变化，也可代表减数分裂过程中细胞内每条染色体的DNA含量变化。

答案：C

6．(2013·东城区检测)将一个含有两对同源染色体，且DNA分子双链都已用32P标记的精原细胞，放在不含32P的普通培养液中进行减数分裂。下列有关叙述正确的是( )

A．初级精母细胞中，每条染色体中有一条染色单体含有32P

B．初级精母细胞中，半数的染色体中有一条染色单体含有32P

C．某个时期的次级精母细胞中，半数的染色体含有32P

D．此细胞产生的4个精子中所有的染色体都含有32P

解析：DNA分子的复制是半保留复制，因此初级精母细胞中，每条染色体中的每一条染色单体都含有32P，次级精母细胞中的每一条染色体都含有32P。此细胞产生的4个精子中所有的染色体都含有32P。

答案：D

7．(2013·江西省丰、樟、高、宜四市联考

)

如图所示为高等生物多聚核糖体合成肽链的过程，有关该过程的说法正确的是( )

A．该图表示翻译的过程，图中核糖体从左向右移动，共同翻译出一条多肽链

B．多聚核糖体合成的多条肽链在氨基酸排列顺序上互不相同

C．若合成某条肽链时脱去了100个水分子，则该肽链中至少含有102个氧原子

D．mRNA上结合的核糖体越多，合成一条肽链所需时间越短 解析：由图可知，该过程为翻译过程，由肽链的长短可知，图中核糖体的移动方向是从右向左，且每个核糖体单独翻译出一条多肽链，故A错误。图示中多个核糖体以同一条mRNA为模板，合成的多条肽链在氨基酸的排列顺序上完全相同，故B错误。合成某条肽链时脱去了100个水分子，说明该肽链有100个肽键，由101个氨基酸组成，肽链中的氧原子存在于肽键(100个)、羧基端(2个)和R基(可有可无)中，至少有102个O，故C正确。图中每个核糖体独自合成一条完整的肽链，所需时间大致相同，故D错误。

答案：C

8．基因转录出的初始RNA，经不同方式的剪切可被加工成翻译不同蛋白质的mRNA，某些剪切过程不需要蛋白质性质的酶参与。大多数真核细胞mRNA只在个体发育的某一阶段合成，不同的mRNA合成后以不同的速度被降解。下列判断不正确的是( )

A．某些初始RNA的剪切加工可由RNA催化完成

B．一个基因不可能参与控制生物体的多种性状

C．mRNA的产生与降解与个体发育阶段有关

D．初始RNA的剪切、加工不在核糖体内完成

第二篇:《2013-2014学年高二上学期期末考试_生物试题_Word版版含答案》

2013—2014学年度上学期期末考试

高二（ 15届）生物试题

测试时间：90分钟 总分：100分

第Ⅰ卷 （60分）

一、选择题（每题只有一个正确选项，1～20题每题1分，21～40题每题2分，共60分。）

1．下列有关基因的叙述，不正确的是（ ）

A．可以准确地复制

B．能够储存遗传信息

C．是有遗传效应的脱氧核苷酸序列

D．是4种碱基对的随机排列

2．肺炎双球菌的可遗传变异的来源是( )

A．基因突变 B．基因重组 C．染色体变异 D．A、B、C都有可能

3．将纯种小麦播种于生产田，发现边际和灌水沟两侧的植株总体上比中间的长得好。产生这

种现象的原因是 ( )

A．基因重组引起性状分离 B．环境引起性状变异

C．隐性基因突变成为显性基因 D．染色体结构和数目发生了变化

4．如下图是用集合的方法，表示各种概念之间的关系，表中与图示相符的是(

)

5A．兔的白毛与黑毛、狗的长毛与卷毛都是相对性状

B．隐性性状是指生物体不能表现出来的性状

C．纯合子的自交后代中不会发生性状分离，杂合子的自交后代中不会出现纯合子

D．表现型相同的生物，基因型不一定相同

6.下列有关一对相对性状遗传的叙述，正确的是( )

A．在一个种群中，若仅考虑一对等位基因，可有4种不同的交配类型

B．最能说明基因分离定律实质的是F2的表现型比为3∶1

C．若要鉴别和保留纯合的抗锈病(显性)小麦，最简便易行的方法是自交

D．通过测交可以推测被测个体产生配子的数量

7．下列关于遗传的有关说法中，正确的是( )

A．细菌的遗传物质为DNA，其性状的遗传遵循孟德尔遗传定律

B．细胞质中的遗传物质是RNA，其遗传不遵循孟德尔遗传定律

C．细菌的遗传物质为DNA或RNA，其性状的遗传不遵循孟德尔遗传定律

D．豌豆的遗传物质是DNA，其高秆和矮秆的性状遗传遵循孟德尔分离定律

8．一种细菌mRNA由360个核苷酸组成，它所编码的蛋白质长度是多少( )

A.约360个氨基酸 B.约1080个氨基酸

C.整120个氨基酸 D.少于120个氨基酸

9．一个正常男子与一个患有某种遗传病的女子婚配，生育一个正常儿子，据此分析下列错误的是 （ ）

A．此遗传病一定是隐性遗传病 B．此遗传病可能是常染色体隐性遗传病

C．此遗传病不可能是伴X隐性遗传病 D．该病可能是伴X显性遗传病

10．某生物的卵细胞中有6条染色体，其中来自这个生物父方的染色体( )

A．有2条 B．有3条 C．有4条 D．无法确定

11．右图是科学家对果蝇一条染色体上的基因测定结果，下列有关该图说法正确的是

A．控制朱红眼与深红眼的基因是等位基因

B．控制白眼和朱红眼的基因在遗传时遵循基因的分离定律

C．该染色体上的基因呈线性排列

D．该染色体上的基因在果蝇的每个细胞中都能表达

12．据研究发现，红霉素等抗生素能抑制细菌生长，原因是有的抗生素能干扰细菌核

糖体的形成，有的能阻止mRNA与tRNA的结合，以上事实不能说明

A．有的抗生素能抑制蛋白质的合成

B．有的抗生素能阻止翻译过程

C．有的抗生素能阻止转录过程

D．有的抗生素可能抑制rRNA的合成

13．如图所示为真核细胞中遗传信息的传递和表达过程。下列相关叙述正确的是

( )

A．①②过程中碱基配对情况相同

B．②③过程发生的场所相同

C．①②过程所需要的酶相同

D．③过程中核糖体的移动方向是从左向右

14．基因重组是有性生殖生物重要的变异来源，下列说法正确的是( )

A．只有议论文800字位于非同源染色体上的基因才能重组

B．只发生在四分体时期

C．能体现遗传的稳定性

D．能使生物更好地适应多变的环境

15．洋葱紫色鳞片叶表皮细胞中，遗传信息的传递情况可能是( )

A．DNA→DNA→RNA→蛋白质 B．RNA→RNA→蛋白质

C．DNA→RNA→蛋白质 D．蛋白质→RNA

16.某同学制作一个DNA分子片段模型，现准备了9个碱基C塑料片，12个碱基G塑料片，脱氧核糖和磷酸的塑料片各40个，为了充分利用现有材料，还需准备碱基A和T塑料片各多少个( )

A. 1 B.8 C.11 D.13

17．噬菌体侵染细菌的实验，除证明DNA是遗传物质外，还间接地说明了DNA（ ）

①能产生可遗传的变异 ②能进行自我复制，保持亲代和子代的连续性 ③能控制蛋白质的合成 ④是生物的主要遗传物质

A．①② B．②③ C．①③ D．②④

18．当牛精原细胞进行DNA复制时，细胞不可能发生( )

A．基因重组 B．DNA解旋 C．蛋白质合成 D．基因突变

19．小香猪的体色由黑色变为白色是细胞核中某基因发生碱基对改变，导致所编码的蛋白质

中一个氨基酸被替换的结果，下列各项中也会发生改变的是 ( )

A．该基因在染色体上的位置 B．rRNA的碱基排列顺序

C．mRNA上密码子的排列顺序 D．所编码蛋白质的肽键数目

20.下列有关基因突变的叙述，正确的是( )

A.诱变获得的突变体多数表现出优良性状

B.基因突变的方向是由环境决定的

C.在有丝分裂和减数分裂过程中均可能发生基因突变

D.观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置

21．假说—演绎法是现代科学研究中常用的方法，利用该方法，孟德尔发现了两个遗传定律。

满月酒答谢词

下列关于孟德尔的研究过程的分析正确的是 ( )

A．孟德尔遗传定律假说成立的原因之一是所选物种个体间是自由交配的

B．孟德尔提出的假说的核心内容是“受精时，雌雄配子的结合是随机的”

C．孟德尔依据减数分裂的相关原理进行“演绎推理”的过程

D．为了验证提出的假说是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验

22.下列有关受精作用过程的叙述，正确的是 ( )

A．受精作用过程涉及到细胞膜功能之一——信息传递，并体现膜的结构特点

B.受精卵中的遗传物质一半来自父方，一半来自母方

C.人的精子、卵细胞中只有23个DNA分子，受精卵中只有46个

D.受精作用实现了基因重组，造成有性生殖后代的多样性

23下列关于DNA 分子结构的叙述，错误的是( )

A. 双链DNA分子中嘌呤数等于嘧啶数

B. DNA的一条单链上相邻的碱基A与T之间通过氢键连接

C. DNA分子中两条脱氧核苷酸链之间的碱基一定是通过氢键连接的

D. 分子大小相同、碱基含量相同的DNA分子所携带的遗传信息不一定相同

CGTAG α24．某基因的一个片段=========GCATC β中的α链在复制时一个碱基由G→C，该基因复制3次后，发

生突变的基因占该基因总数的

A．100% B．50% ( )。 D．12.5% C．25%

25．玉米的甜和非甜是一对相对性状，随机取非甜玉米和甜玉米进行间行种植，其中一定能

够判断甜和非甜的显隐性关系的是 (

)

26．下列关于人类探究遗传奥秘历程中所用的实验方法的叙述，错误的是( )

A．格里菲思进行肺炎双球菌转化实验时，运用了放射性同位素标记法

B．孟德尔在以豌豆为实验材料研究遗传规律时，运用了统计学的方法

C．萨顿提出“基因位于染色体上”的假说时，运用了类比推理的方法

D．沃森和克里克研究DNA分子的结构时，运用了构建物理模型的方法

27．右图是大肠杆菌细胞内DNA分子复制的过程，图中①②③④表示不同的脱氧核苷酸链，下列叙述正确的是 ( )

A．该过程所需要的能量是由线粒体提供的

B．该过程所需要的DNA酶是在核糖体上合成的

C．若①某位点上的碱基为A，则④相应位点上的碱基为A

D．DNA 分子复制就是基因表达的过程

右图是科学家对果蝇一条染色体由小学生作文网收集整理,转载请注明出处!

上一页 1 2 3 下一页

---