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我们小组真团结(一)

团结的小组

人生最大的希望是幸福，人生最贴心的人是父母，人生最了解自己的是朋友，而朋友之间最大的特点是团结。

中学的生活是无味，有了朋友，才使得此变得多滋多味起来。我们组有6个人，每个人都是我的好朋友和知音。一号是以“笑里藏刀”为称的NN，二号是以撒娇为主的男生涛涛，三号就是我，肥肥胖胖的，四号是活泼可爱的鸟龙，五号是宜，六号是讲义气的耿哥。我们六个人经历过许许多多的“困难”„„ 那节是历史课，我们整组都在说话，NN和涛涛为主，我和鸟龙是“副攻手”，宜和耿哥是“先锋”。终于，历史老师用狠狠的目光盯着我们，大声地说：“第六组，你以为我没看见吗？你们从上课起就开始说话，现在还在讲，没人扣10分，并取消你们优秀小组的资格！”突然间，天变得昏沉了，鸟儿烦躁地飞来飞去，大树也在瑟缩着。我们的脑子一片空白，停住了正在说话的嘴巴，心里流露出酸酸的感觉„„“铃铃铃”下课了，全班都十分喧闹唯独我们组最安静。我们沉默着，沉默着。这时组长NN发话了：“不怕，我们丧失了一次机会可以再次争取啊！不能就这样放弃，绝不能！”过了几秒钟，鸟龙那张平常爱笑的脸立马变成充满忧愁的样子，慢吞吞地对NN说：“可是我们每一节课都是这样子，怎么办那？”“是啊！”耿哥和宜齐声应道。“那到底要怎么办那？”涛涛用弱弱的声音说道。这时，我眼睛一转，站了起来，说：“我们一定要团结，我们要互相监督，我们是最团结的伙伴，不是吗？”NN听了以后，头低下，两手撑住，想了许久，说：“好！”

之后是英语课，我监督鸟龙，鸟龙监督NN，NN监督我，宜监督涛涛，涛涛监督耿哥，耿哥监督宜。就这样，我们支持了很久。这时，我非常想说话，NN连忙制止我没让我讲话。这节课，除我们组以外的小组都很吵，所以英语老师还表扬了我们组，我们高兴地一蹦三尺高。

这就是我们团结的小组，我们用自己的团结，战胜了我们的缺点，达到了我们的目的。

这就是团结的力量。

深圳文汇中学初一：纪筠

我们小组真团结(二)

我们的团队真团结

芳烃重整甲班 陈大平

“上下同欲者胜”，这是战国孙武的《孙子兵法》里一句话，意思是一个团队，只要上下齐心协力、团结一致，就能战无不胜。很庆幸，我就工作在这样的一个团队—重整甲班。

在甲班这个团队里，我们每个人都积极向上，齐心协力，大家一起拧成一股绳，朝着一个目标努力。我们热爱带龙的成语甲班这个团队。

在这里，我们的个性得到张扬，个人的特长得到了团队的肯定。戴班长鼓励我们培养自己的个性爱好，团队中有人爱好羽毛球、篮球，有人擅长摄影、音像制作，有人喜爱软件制作、计算机维护等等，兴趣不一，爱好广泛。戴班长还经常组织相关活动，让我们有机会展现自己的才华，让我们每个人都在团队中有了份归属感，工作也更加有激情。

在这里，我们能相互协作、优势互补，共同提高。平时的工作中，戴班长主动领头，带我们大家一起认真工作、细致操作。若有人在操作中遇到难题，总是拿出来大家一起分享沟通，然后我们各取所长解决所遇的难题，因而团队中的每个人在这次分享沟通中得到提高，我们的整个团队也向前一步。

在这里，我们总是有着明确的目标—维护重整装置安稳生产。只是实现这些目标不可能总是一帆风顺的，因此，我们甲班团队每个人总是以一种强烈的责任感，充满活力和热情，去努力地工作。在我们的团队里，每位老师傅在自己的岗位上尽心尽力，有的为了装置安稳坚守了几十年，为团队的利益放弃自己的私利；我们新青年，敢于时时刻刻积极进取，小事抢着干，大事认真干，为装置生产贡献力量。在这个团队里，不管是谁，年龄相差多大，我们总有着共同的目标。

在这里，我们能彼此互尊互爱。我们的戴班长，经常主动关心我们每个人的工作与生活，努力地帮助我们解决遇到的困难，让我们都感受到团队的温馨；我们和蔼可亲的老师傅们，总是认真地教我们小青年一些新鲜技能知识，或是手把手地教我们操作技巧，让我们感受到团队的关爱；我们可爱的同龄同事们，总是一起努力的工作与学习，或是一起爽快地约去打球出游，让我们都感受到团队的和睦。在这次秋季团队建设活动中，我们一起组织参加了新成员家访活动，给新成员的家送去了属于我们团队的关爱，在活动中让父母放心，让家人安心。

我们团结一致，相亲相爱一家人。我们不在乎岗位的轻重缓急，因为它无法

衡量我们的忠诚；我们不看重彼此的薪水差别，因为它无法彰显我们的激情；我们更不会在意职位的高低，因为我们团队的每个人都是满腔热忱！这就是我们的重整甲班，一支团结向上的优秀团队！

我们小组真团结(三)

阶段性小结

小组就是我家，团结要靠大家

执笔人 杨德亮

“合作捆绑式评价”小组在我校实施了两个多月， 现在我将我们一年级课题研究成员们的做法与大家共勉，希望同行们多提宝贵意见。对于我们一年级刚入学的新生来说，由于他们认识的字还特别少，更不用说是认识同学的名字了，所以刚开始实行小组捆绑学习，让小组长记录以及管理都有一定的困难，为了减轻我们老师们的负担，所以我们一年段的老师在培养小组长及小组学习方式上花了不少的功夫。具体是这样操作的：

一、对小组长进行管理方法的指导

我外公是棵樱桃树读后感们有些班级的老师是利用每天的早读课或是中午上课前那段时间，定时间经常给小组长指导管理的方法，有的老师就直接把小组长叫到捆绑式记范儿录情况表前面进行直接的培训，教会小组长如何加★，“作业栏”怎么加★，“课堂气氛栏” “纪律栏”怎么加★。也可以让小组长说一说他们碰到什么样的难题，我们老师就帮忙解决。比如许多小组长不会写小组里其他同学的名字，这时老师给他们出点子。有些老师是这样做的：要求每一个小组长首先在小组记分本的封面上统一写上第1小组、第2小组、第3小组、第4小组„.第13小组，然后里面的名字，小组长自己的名字写在第一个，其他组员的名字由他们组员自己写。每周每小组的加星评价表都贴在教室的后墙黑板上，在“周周比，月月评”的展示栏里，每周把各个小组的得星情况进行一

次小结。已获得10颗星的可以升级换取一个大拇指奖贴。每月一次大总结，已获得5个大拇指奖贴的可以升级换取一个小红花奖贴。月末评出前三名的优胜小组和个人冠军，每人奖发一个数学本和一张表扬信。

二、老师评价要及时到位

根据当堂个人及小组的表现我会及时给予评价和增加奖贴。周末小结每组评价表上贴够10个小红星的可以升级换贴1个大拇指奖贴。月末进行总结时每组评价表上贴够5个大拇指奖贴就可以升级换贴1个小红花奖贴。课堂上老师通过及时正确的评价，该给哪个小组加奖贴的时候小组长记起来就非常方便。

二、给组长实质的权力，帮组长树立威信。

要让小组长都非常“敬业”，成为我们老师的得力的助手，减轻我们的负担，我们就要给组长实质的权力，帮组长树立威信。于是就必须在班里明确：小组长就是小老师，不听组长的，就是不听老师的；比如小组长检查作业情况，哪个同学没有及时完成的，就要给他扣1颗★，作业认真完成全部正确的给他加1颗★，如果写得很工整的再给他们奖励1颗★。

三、小组学习形式的培训。

为了让每个组员记住自己是第几小组的，在上课提问的时候就经常采用“第几小组的同学一起回答”这样的方式，然后几个小组进行比赛，让其他小组成员确定哪个小组可以加★。让小组所有的成员有一个明确的观念：自己作业不认真完成，或是其他方面做不好，上课

不回答问题等等都会给小组拉后退。这些许多细节的东西都得靠平时课堂上经常性的进行小组捆绑式的训练，并且经常跟一年级的小同学们说“小组就是我家，团结要靠大家。”一个月下来，有些班级语文、数学科的最高分数居然都在同一小组里产生了，这就是因为他们小组团结一致所取的成绩。

总之，我们一年段的老师认为长期以往小组捆绑式学习很可取，但要讲究操作的艺术性。

2015年 3月

我们小组真团结(四)

秋作文

组长：王欣垚

组员：刘丁炜 侯鑫童

郭月航 吕修琪 刘朝霞

我们小组真团结(五)

《我们需要团结》一个家庭，只有团结才能心聚。家，是温暖的港湾，是坚不可摧的避风港。每个人都希望有一个和睦的家庭，在这样的家庭里生活，成长是多么的幸福。俗话说：“家和万事兴。”只有家人团结一心，才能创造出这样一个和睦的家庭，这样温馨的家庭才能给每一个家庭成员带来温暖，带来快乐，带来健康，带来智慧，带来前进的力量。家庭，需要团结……一个班级，只有团结才能心聚，才能使我们向着共同目标进发。班级是我们第二个家，它是一个由许许多多友谊和信任组成的家，它饱含了我们的汗水，渗透着我们的动力，蕴含着我们的真情。每个人都希望能有个温暖的班级，希望能听到同学的欢声笑语，希望能看到老师质朴的微笑；在这样的班级里成长该是多么的幸福。俗话说：“人心齐，泰山移”。只有班级的每一份子都携起手来，才能创造一个和谐的班级。班级，需要团结……一个社会，只有团结才能心聚。社会，是我门脚下的垫脚石，是和谐大门的敲门砖。每个人都希望有一个和谐的社会，没有压迫，没有剥削，没有战乱。在这样的社会安居乐业，是多么的幸福。听！“五十六个民族，五十六只花。五十六个兄弟姐妹是一家……”多么熟悉的歌啊！中国，五十六个民族，单靠一朵美丽的鲜花，是打扮不出美丽的春天，只有五十六个民族团结起来，才能开放出整个春天。社会，需要团结……一个国家，只有团结才能心聚。风景宜人的四川，大街还是那繁华的大街，小巷还是安静的小巷，树林依然是安静的树林，县城还是那美丽的县城。但在还记得2008年5月12日后，一切都变了……地震无情的夺去了人们的家园，残忍的打碎了人们美好的梦想，冷酷的掠走了人们最后一丝微笑……废墟里掩埋着无数人们的希望；废墟里无数生命却在咬牙坚持着！……但是，没有变的是我们中国人的真情！瞧！红色募捐箱前络绎不绝的身影；听！救灾队坚忍不拔的呼喊声。看！在大家的呼喊声中又救

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