高中地理选修答题模板
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第一篇:《地理选修答题模板》
读一遍就能记住的答题模板（一）
关于专题最初的设想
之所以写到这个专题一来是很感谢亲爱的学弟学妹们对我之前写过的第一期地理专题“让思维跟着转起来”的支持，让我更有动力来整理汇总新的专题。二来也是应学弟学妹的要求，希望能够整理一套自然灾害的成因与防治的专题。日后也有一个预想就是帮大家整理出这一学科的思路，汇集一些大牛的学科意见，帮大家扫盲一下。
这个专题我还是会尽量坚持一个原则：说“普通话”，仔细地分析，还原思维过程本身。希望大家对地理这一学科不只是去记忆，而是理解。我所期望达成的效果是，大家依旧一边阅读一边和我一起在头脑中思考，进行头脑风暴。读一遍，就能理解其中的知识本质，思维技巧，并且在每一个分支采取同样的思考方式之后，自然而然地将考试实用的答题模板牢牢地记住，并学会举一反三以后可以自己总结。准备好了吗？让我们开始新一轮的头脑风暴吧！请大家跟我且读且思考。
成就故事1自然灾害概论
“概论”这个词大家到大学就会经常遇到了，也就是一个东西、一个概念的总述。我们先来分析自然灾害的考试意义。自然灾害其实是高中地理学中的单独一部分的知识，是选修内容，应该是专门有一本选修课本来专门讲自然灾害的。其实自然灾害这部分知识的实质是偏向自然地理的，是以自然地理的知识原理为基础，有时在具体区域又会涉及到当地的具体情况，也就是伴有人文地理和区域地理的思考。
说到“自然灾害”，我们还是先来理解一下它的概念。（PS：要想真正学透一部分知识，先要对他的核心概念有本质的理解，这是根本。）
这里教大家一种理解概念的办法，把名词结构：
“自然”二字说明了自然灾害的一条基本原则，即必须是自然界的。灾害有很多，因人而产生的，发生在人类社会就不是自然灾害。这一点很简单不细说了。
“灾害”说明了自然灾害的另一条条件，就是它必须对生命、财产等之类的产生了危害，这一点有时会被忽视。比如说，地震，我们就不能把它简单地笼统地全部归为自然灾害，如果它发生在一片旷野、无人区，没有什么大的危害，这就可以只是一种自然现象。同样，对于这个标准，还有一点值得注意，就是不是所有自然灾害只有不利影响，丝毫没有有利影响，这个可以把它作为特殊的方面理解。举一个例子来说明这个特殊点：寒潮，寒潮本身是一种自然灾害，但是它也有有利的一面：①保持地球热量平衡；②“杀虫剂”；③风力资源。
2自然灾害的几大种类
真正掌握记住一个事物分为几类本身的意义不大，所以为了方便大家理解、又争取不重不漏，我把自然灾害分为四大类：地质灾害、气象灾害、海洋灾害、生物灾害。之后会按照这几个部分单独探讨。每一种都会以具体灾害为例分析，但是灾害实在太多了，希望大家掌握方法后自己学会总结。这几个大类其实主要是依据灾害发生的区域，本体来划分的，也是大多数教材可能会采用的分类方式。
3自然灾害的一般出题和思维模式
自然灾害在大多数省份会作为其中一道选修题出现，当然，他也会出现在前面的选择题和文字题当中，还是比较重要的。
其实自然地理有一个惯常的，我们又容易理解的思路。
一、既然是灾害，它一定会有它的发生的原因，究竟是何因素导致。这里需要注意，虽然我们之前强调了“自然”二字，但是致灾因素是不可以忽略人为原因的。
二、自然灾害刚才在定义中我们就说了，它究竟会产生怎样的影响呢？也就是它的影响（别忘了认真读题，存在答有利影响的情况）。
三、自然灾害的防治措施，涉及到措施的，我们一般从两个方面思考，一个是一些灾害有相对应的固定的措施，再一个就是分析它的成因，知道因为什么就知道怎样尽力避免了。
这就是写在此专题前面的几句絮叨，下面会按照灾害的几大类别分别介绍。
齐浩楠
如果您有什么不懂的地方或者对这位榜样感兴趣，您可以查看主页高中地理选修答题模板。
读一遍就能记住的答题模板（一）
齐浩楠
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关于专题最初的设想
之所以写到这个专题一来是很感谢亲爱的学弟学妹们对我之前写过的第一期地理专题“让思维跟着转起来”的支持，让我更有动力来整理汇总新的专题。二来也是应学弟学妹的要求，希望能够整理一套自然灾害的成因与防治的专题。日后也有一个预想就是帮大家整理出这一学科的思路，汇集一些大牛的学科意见，帮大家扫盲一下。
这个专题我还是会尽量坚持一个原则：说“普通话”，仔细地分析，还原思维过程本身。希望大家对地理这一学科不只是去记忆，而是理解。我所期望达成的效果是，大家依旧一边阅读一边和我一起在头脑中思考，进行头脑风暴。读一遍，就能理解其中的知识本质，思维技巧，并且在每一个分支采取同样的思考方式之后，自然而然地将考试实用的答题模板牢牢地记住，并学会举一反三以后可以自己总结。准备好了吗？让我们开始新一轮的头脑风暴吧！请大家跟我且读且思考。
1自然灾害概论
“概论”这个词大家到大学就会经常遇到了，也就是一个东西、一个概念的总述。我们先来分析自然灾害的考试意义。自然灾害其实是高中地理学中的单独一部分的知识，是选修内容，应该是专门有一本选修课本来专门讲自然灾害的。其实自然灾害这部分知识的实质是偏向自然地理的，是以自然地理的知识原理为基础，有时在具体区域又会涉及到当地的具体情况，也就是伴有人文地理和区域地理的思考。
说到“自然灾害”，我们还是先来理解一下它的概念。（PS：要想真正学透一部分知识，先要对他的核心概念有本质的理解，这是根本。）
这里教大家一种理解概念的办法，把名词结构：
“自然”二字说明了自然灾害的一条基本原则，即必须是自然界的。灾害有很多，因人而产生的，发生在人类社会就不是自然灾害。这一点很简单不细说了。
“灾害”说明了自然灾害的另一条条件，就是它必须对生命、财产等之类的产生了危害，这一点有时会被忽视。比如说，地震，我们就不能把它简单地笼统地全部归为自然灾害，如果它发生在一片旷野、无人区，没有什么大的危害，这就可以只是一种自然现象。同样，对于这个标准，还有一点值得注意，就是不是所有自然灾害只有不利影响，丝毫没有有利影响，这个可以把它作为特殊的方面理解。举一个例子来说明这个特殊点：寒潮，寒潮本身是一种自然灾害，但是它也有有利的一面：①保持地球热量平衡；②“杀虫剂”；③风力资源。
2自然灾害的几大种类
真正掌握记住一个事物分为几类本身的意义不大，所以为了方便大家理解、又争取不重不漏，我把自然灾害分为四大类：地质灾害、气象灾害、海洋灾害、生物灾害。之后会按照这几个部分单独探讨。每一种都会以具体灾害为例分析，但是
灾害实在太多了，希望大家掌握方法后自己学会总结。这几个大类其实主要是依据灾害发生的区域，本体来划分的，也是大多数教材可能会采用的分类方式。高中地理选修答题模板。
3自然灾害的一般出题和思维模式
自然灾害在大多数省份会作为其中一道选修题出现，当然，他也会出现在前面的选择题和文字题当中，还是比较重要的。
其实自然地理有一个惯常的，我们又容易理解的思路。
一、既然是灾害，它一定会有它的发生的原因，究竟是何因素导致。这里需要注意，虽然我们之前强调了“自然”二字，但是致灾因素是不可以忽略人为原因的。
二、自然灾害刚才在定义中我们就说了，它究竟会产生怎样的影响呢？也就是它的影响（别忘了认真读题，存在答有利影响的情况）。
三、自然灾害的防治措施，涉及到措施的，我们一般从两个方面思考，一个是一些灾害有相对应的固定的措施，再一个就是分析它的成因，知道因为什么就知道怎样尽力避免了。
这就是写在此专题前面的几句絮叨，下面会按照灾害的几大类别分别介绍。
齐浩楠
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读一遍就能记住的答题模板(三)
齐浩楠
浏览量 401高中地理选修答题模板。
前言
成长的力量作文气象灾害较之前的地质灾害稍难一些，因为它主要建立在自然地理讲大气圈的那一部分，知识较多偏难。但是这部分知识多巩固熟悉就好了。这里也是选择更为常见的台风和干旱为例。
1台风
台风的本质是风力达到12级以上的热带气旋，因此它也固定了发生的区域即热
带。其实台风也分为两类，有两种称呼，在西北太平洋上的叫台风，正如之前我国曾多次报道的，发生在东南沿海的几次台风。在大西洋和印度洋上的叫飓风。
台风的形成要结合着在自然地理讲大气环流那部分的知识理解，因为它的本质是热带气旋，因此是在热带洋面上。因为温度高，形成了低压中心，随着气压变化和地球自身运动，流入的空气跟着转动起来，形成一个逆时针旋转的空气漩涡，即热带气旋。随后势力不断增强，形成台风。因为是形成条件里需要地球自转形成的自转偏向力，所以赤道是形成不了热带气旋的。
强调几点：台风不一定都有台风眼。夏季时台风的多发季节。台风也是有一定好处的，比如带来降水缓解干旱，再比如保持全球热量平衡以及增加渔业产量（每当台风吹袭时翻江倒海，将江海底部的营养物质卷上来，鱼饵增多，吸引鱼群在水面附近聚集，渔获量自然提高。）
台风的危害其实主要是它的伴生现象导致的，即大风、暴雨、风暴潮。答题时是先答出这些直接的危害，再分析这些伴生现象的危害。
台风的防治，其实也只能是防，因为这种由单纯自然原因导致的灾害是不可控的。防的话，注意几个角度，然后积累一些语言就可以。一是检测预防，二是地势低洼地区的住户迁移，三是留在室内关好门窗。
2干旱
干旱灾害还记得是在做高三总复习中各种模拟题时遇到过很多次。
干旱的成因也有自然原因和人为原因。但是就记住一个核心的关键“水”。要不是降水过少，就是降水时空分布不均。要是人为因素也是破坏植被引起的水土流失，植物固不住水。
干旱的地区出题时主要分为两大类，一是受副高控制，再一个就是身居内陆距海遥远。
干旱的影响：“水”是生命之源，缺水植物会死亡，就是农作物减产，造成经济损失，人畜也会死亡。以及干旱还容易导致蝗灾。高中地理选修答题模板。
解决干旱依旧从“水”入手：水的量上，可以从“开源”和“节流”上考虑，“开源”可以开采地下水，海水淡化。“节流”可以是生产生活节约用水，以及发展节水农业；水的分布上，空间上可以调水，时间上可以修水库。
其实在记忆答题模板的时候就应该知道针对的是什么问题，这个问题的核心是什么。解决这个核心的话，需要从哪些个方向和角度入手，然后才是具体的方法性的语言。这个既是思维的顺序也是答题的更全面的规范。
第二篇:《选修地理答题模板》
《自然灾害与防治》答题思路
一、气象、水文灾害
1、洪涝灾害
（1）我国典型地区：东部季风区（东北、黄河、淮河流域、长江中下游地区、珠江流域等）
（2）产生的原因
①自然原因
气候：
a降水持续时间长，降水集中（如长江流域的梅雨天气），导致河流水量大；
b夏季风的强弱变化（副高强：南旱北涝；副高弱：南涝北旱）；
c台风的影响；
d 厄尔尼诺现象
地形：e地势低洼，水流不畅；（东部平原地区地势地平，雨季河流排水不畅，是导致涝灾的根本原因）
水系水文：f水系支流多（扇形水系、树枝状水系），汇水集中；
g缺少天然的入海河道（淮河）；
h河道弯曲（荆江河段）；汛期长，水量大
②人为原因：
a植被破坏，水土流失加剧，河床抬升；
b围湖造田，使湖泊调洪能力下降；
c不合理水利工程建设（渭河流域）
（3）治理措施：
a中上游植树造林，建设防护林体系；
b退耕还湖；
c中上游修建水利工程；
d裁弯取直，加固大堤；
e开挖入海河道（淮河）；
f修建分洪蓄洪区；
g建立洪水预报预警系统；
h非工程措施（洪泛区土地管理、拟订撤离预案、实施防洪保险）等
上游——治理原则是调洪，做法是修水库、植树造林
中游——治理原则是分洪、蓄洪，做法是修水库，修建分洪、蓄洪工程
下游——治理原则是泄洪、束水，做法是加固大堤，清淤疏浚河道，开挖河道)
2、干旱缺水问题
（1）我国典型地区：华北地区春旱、西北十年九旱、长江中下游地区伏旱、南方地区冬旱 我国旱涝灾害主要分布于东部季风区，原因是副高强弱不稳定，夏季风的季节变化和年际变化大；我国的旱灾与涝灾在时间上交替、在空间上交错出现
（2）华北地区
①产生原因
自然原因：
a温带季风气候，全年降水少，河流径流量小；
b降水季节、年际变化大
人为原因：
a人口稠密、工农业发达，需水量大；
b水污染严重；
c浪费多，利用率低
②治理措施：（开源节流）
a南水北调；
b修建水库；
c控制人口数量，提高素质；
d减少水污染；减少浪费，提高利用率；
e限制高耗水工业的发展；
f发展节水农业，选择耐旱作物；采用滴灌、喷灌农业灌溉技术，提高利用率； g实行水价调节，树立节水意识；海水淡化等
思考：
华北春旱原因：
a春季气温回升快，蒸发较强；
b雨季未到，降水少；
c春耕需水量大
东北地区为何没有形成春旱：
a春季气温回升慢，蒸发较弱
b有春季季节性积雪融水补给，但东北地区在盛夏季节，常有久晴高温天气引起的旱灾
（3）长江中下游伏旱：7、8月受副高控制，降水少
（4）广东冬旱：a冬季盛行大陆风，降水少；b冬季气温较高，蒸发较强；c工农业发达，需水量大等
（5）西亚干旱：热带沙漠气候，终年受副高或信风带控制，降水少
（6）中亚干旱：深居内陆，距海遥远，受来自海洋的水汽影响小，典型的温带大陆性气候，降水稀少而蒸发旺盛
3、台风
（1）世界：台风多发生夏秋季节，主要发生海域为：西北太平洋（最多）、西北大西洋、孟加拉湾
（2）我国：夏秋季节，东南沿海各省区受影响最大
（3）形成原因：热带、副热带海区强烈发展的热带气旋（要和图联系），水温26℃以上
（4）台风灾害：由强风、特大暴雨、风暴潮造成（台风眼区晴朗无风）
（5）台风对我国的有利方面：①带来丰沛降水，缓解长江中下游的伏旱；②缓解高温酷暑天气
（6）如何减小台风损失：加强台风的监测和预报（气象卫星跟踪、沿海雷达
监测）；建设沿海防风林、防波堤等生物和工程措施
4、寒潮
（1）时空分布：考虑源地、冬季风强弱、地形地势的阻挡等因素
①我国冬半年常发，每年秋末、冬季和初春
②影响范围大，青藏高原、台湾、海南及四川盆地受影响较小，滇南谷地、雅鲁藏布江谷地被认为寒潮影响更小
（2）形成原因：强冷空气迅速入侵造成大范围的剧烈降温，和冷锋（注意图）联系
小甲虫（3）灾反省作文害特点：降温辐度大、风力强、影响范围广、出现大风、降温、霜冻、暴雪、冰害等灾害性天气
①剧烈降温——使农作物、果木等遭受严重的冻害（尤以春季和秋季对农作物危害较大） ②大雪、冻害——造成牲畜死亡、交通堵塞，电力、通讯中断
③大
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