一只小鸟被养在花园里久而久之
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第一篇:《专题3习题课》
习题课 专题三综合检测
(时间：45分钟 总分：90分，每小题6分
)
1．使用下面的词语写一段文字，要求运用比喻、拟人的修辞手法。(不超过60字)
傍晚 雪 天地 美不胜收
答：_________________________________________________________________
答案 示例：傍晚，雪仙子在尽情地挥舞着衣袖，向人间播撒着花儿，红梅欢笑漫天雪，顷刻，天地之间，清纯洁净，一片银装素裹，美不胜收。
解析 内容上，不仅要用到所给词语，还应力求融情于景、情景交融的表达效果；注意字数限制。
2．下面这首诗描绘了一幅恬然自乐的田家暮归图，正所谓“诗中有画，画中有诗”，可以通过想象再现诗中场景。请补写其中划线句子的场景，要求：①突出人物的神态动作；②想象合理；③每处不超过45字。
渭 川 田 家
(唐)王维
斜阳照墟落，穷巷牛羊归。 野老念牧童，倚杖候荆扉。
雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。 田夫荷锄至，相见语依依。
即此羡闲逸，怅然吟式微。
夕阳西下，余晖披洒，映照着村落四野，村巷深处到处都是晚归的牛羊。__①__。野鸡鸣叫，声声在耳，满眼是已经秀穗的小麦，树上的桑叶稀稀落落，想必那吃足桑叶的蚕儿早已休眠，丰年在望，想想都让人高兴。__②__。此情此景安逸舒心，让人羡慕，令我情不自禁地吟诵起“式微，式微，胡不归？”
答：①___________________________________________________________________ ②________________________________________________________________________ 答案 ①一位慈祥的老人正惦念着放牧的孙儿，拄着拐杖，倚着院门，伫望、迎候着孙儿的归来。
②劳作的农民荷锄归来，停下脚步与老人悠闲地聊天，开心地谈着收成，久久不愿离去。
3．请从下面两题中任选一题作答。
(1)项王大呼，驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。(司马迁《项羽之死》)
联系课文内容，展开你想象的翅膀，将以上场景扩写成100字左右的语段。
(2)莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。(《论语·子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》)
联系课文内容，展开你想象的翅膀，写一段100字左右的文字，重点刻画“暮春”时节的景物和“咏而归”的神态。
答：选择( )
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案 (1)项羽抬头看看天空中飘过的朵朵白云，低头望着蜂拥而至的汉军，往事一幕幕浮现在眼前。他恨恨地想：“即使是天命，我也要杀个痛快。”想到这儿，项羽两腿用劲一夹，大吼一声，在乌骓马的嘶鸣声中，风一样冲下去。汉军顿时惊慌失措，四散逃走，项羽手起剑落，劈中了一名躲闪不及的汉军大将的身体。
(2)答案略。
4．根据下面文字的提示，续写两段话。(每段话不超过50字)
在你的旅途上，会有许多你没有见过的鲜花开在路边。它们守在溪流的旁边，在风中唱歌跳舞。
不要忽略花儿的美丽。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 但是，也不要忘记赶路。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案 你要欣赏它们的身姿和歌声；你要和它们交谈，哪怕只用喝水、洗脸的时间；你会因为它们而感到生活的美好。
你只是一个路过的人，不要为一朵花停留太久，相信前方还有千万朵花在等你。你属于远方，而不是这里。
5．阅读下面一首诗，根据诗意展开想象，用准确生动的语言描绘诗歌内容，至少使用两种修辞手法，70字左右。
江畔独步寻花七绝句(其六)
杜 甫
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
答
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ ：答案 黄四娘家周围的小路上开满了缤纷的鲜花，千朵万朵，压得枝条都弯下了腰。嬉闹的彩蝶恋恋不舍地盘旋飞舞，自由自在的娇媚可爱的黄莺叫声和谐动听，美妙无比。这番美景真让人陶醉。
6．根据下面的情境，补写小鸟与雄鹰的心理活动的对话，要求语言得体。
一只小鸟，被人养在花园里，可久而久之，小鸟却怎么也飞不起来了。一天，小鸟见一只雄鹰正从天空飞过，心想：(1)________小鸟把这个想法告诉雄鹰，雄鹰问：“你感觉自己飞不起来最大的负担是什么呢？”“最大的负担？”小鸟说，“我每天都被主人宠着，吃喝不愁，悠闲得每时每刻都无所事事，我从来都感觉不到身上有任何负担。”听了小鸟的话，雄鹰开始明白了小鸟飞不起来的真正原因：(2)________
(1)小鸟的心理活动：____________________________________________(35字以内)
(2)雄鹰的心理活动：__________________(25字以内)
答案 示例：(1)小鸟的心理活动：雄鹰是那么笨重，而自己的身体是如此轻巧，为什么自己飞不起来呢？
(2)雄鹰的心理活动：生命的最大负担是没有任何负担。
7．“2013海峡两岸年度汉字评选”经过半个月的网络投票，“平”字从10个候选汉字中脱颖而出，当选为本次两岸年度汉字。请按照你的理解，从三个方面说一说“平”字当选的理由。
答：_______________________________________________________________
答案 示例：①和平。世界呼唤和平，人类祈愿和平，两岸关系和平发展是两岸人民的共同期许。②平等。两岸人民希望能平等协商，共谋发展大计。③平安。我国的领土尤其是海疆领域屡屡发出不太平杂音，两岸人民希望能平安渡向明天。
解析 应结合“海峡两岸”准确解读“平”字的含义，注意分点阐释相应的理由。
8．下面的语句很简单，语意表达不够具体，请在语句的后面续写一段具体丰富、语意充实的话。(不超过60个字)
树阴，其实更像树的机要秘书。
________________________________________________________________________ 答案 示例：树在哪里，它就在哪里；树怎么摇，它就怎么动。树瘦了，树阴也不敢胖到哪里去；反之，树胖了，树阴也不会苗条。
9．在冬天，本来是游客冷落的时候，何况这样雨雪清冷的日子呢？我们一直跑上最后的观海亭。那里石阶上下都厚厚地堆满了水沫似的雪，亭前的树上，雪着得很重，在雪的下层还结了冰块。旁边有几株山茶花，①正开着。那花朵有些②飘下来的，半掩在雪花里，红
白相映，色彩灿然；有些③________，使我们感到华而不俗，清而不寒，因而联忆起那“天寒翠袖薄，日暮倚修竹”的佳人来。
(1)根据上下文意，请将画线处①“正开着”一句置换成一种形象性表达，要求与整体文风一致。(不超过25字)
答：
________________________________________________________________________
(2)仿照画线处②在画线处③填上恰当的句子，保持语意连贯。(不超过30字)
不能笑表情包答：
________________________________________________________________________ 答案 (1)正微露着笑脸，艳开着粉红色的花朵
(2)低着头的，静立在细雨中，低眉颔首，观之可亲
10．下面的句子选自苏轼的词《定风波》，请根据词句展开联想和想象，将其扩写成一段80字左右的文字，要求改写时运用第二人称。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 答：
________________________________________________________________________ 答案 一场雨突然袭来，没有挡风的蓑，没有遮雨的笠，更没有避雨的店，满耳只有风吹山林、雨打竹叶的声音。同行的人叫苦不迭，你却一双草鞋、一根竹杖跋涉在泥泞中，且行且歌，你那笑傲人生的豪情令人敬佩！
解析 解答此题，首先要认真阅读原诗，弄清楚以下要素：人物——苏轼，环境——风雨路途，事件——雨中行走；其次要根据词句的描写和感情的要素，展开联想和想象，写出主人公在怎样的环境中怎样行动，具有怎样的情态和心理。一只小鸟被养在花园里久而久之。
11．(2013·广东)阅读下面一则寓言，按照要求续写。要求：①点明主题；②语意连贯；③不少于50个字(含标点符号)。
磨盘围绕着磨心不停地转动着，一圈，又一圈„„
终于有一天，磨盘忍耐不住了，冲着磨心大发脾气：“我受够了！我这么大个儿，凭什么要以你为中心，一天到晚围着你团团转？别在这里碍事，没有你，我会做得更好！”
磨心无法再呆下去了，只好走开。
磨盘心想，现在终于可以随心所欲了。它铆足劲地转，但转不了几圈，就一骨碌滚到地上去了。
这时候，磨心平静地对磨盘说：“________________________________________________________________________
________________________________________________________________________”
答案 示例1：你别生气，听我解释。虽然我是中心，你围着我转，但并不代表我比你重要。其实，这是我们各自的职责所在，我们只有互相配合，才能更好地发挥作高中生活作文用，共同完成我们的工作。
示例2：磨盘老兄，你听我说，虽然我们都有各自的自由，但自由这东西不是绝对的。追求自由固然是好事，但任何自由都要受到一定的约束。希望你能知道，我不是你追求自由的障碍，而是与你同甘共苦的好兄弟。
解析 本题考查考生情境阐发型扩展语句的能力。首先，要注意题目中设置的情境，找准题目中要求扩展的重点。本题设置的情境是磨盘忍受不了一天到晚围着磨心团团转，磨心只好走开，结果磨盘掉到地上。题目要求扩展的重点是磨心面对这种情况对磨盘所说的话。其次，要根据自己的生活经验展开联想和想象，把有关的情形描绘出来。材料中，磨盘追求不受束缚的自由，结果却一事无成，因此磨心所说的话的重点就是把磨盘与磨心二者之间的关系说清楚，比如“自由这东西不是绝对的。追求自由固然是好事，但任何自由都要受到一定的约束”，或者“只有分工合作，相互配合。才能更好地把工作做好”等。
12．(2010·湖北)请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。要求： ①想象合理； ②语言生动； ③不超过50字。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案 洗完衣服的少女们拎着水桶，踏着月色，从婆娑的竹林间穿过，伴着银铃般的笑声，叽叽喳喳地打闹着归来。
13．(2010·四川)“采菊东篱下，悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见。请对诗中“南山”之景展开合理想象，进行生动描写，表达诗人的“悠然”之情。(100字内)
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案 示例：抬眼望去，没有红叶谷的缤纷，没有盘龙山的造化，也没有巫山的迷幻，朴素，简单。墨绿中交织着枯黄，黑灰里透露着淡彩。暮色渐临，南山只是隐隐地把轮廓显现，泰然古朴，描摹出这脉悠然，毫无做作之态、违心之感。
解析 题目的要求很明确，“想象”要“合理”，“描写”要“生动”，要“表达”“悠然”之情，因此所有文字都应突出“悠然”这一点。描绘南山状貌时应注重用色，色彩不可明艳，而应像画水墨山水画一样，色彩显淡雅、朴素。
14．苏轼《赤壁赋》中有一段对箫声的精彩描写：“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。”
请你另选一乐器对其演奏效果进行描写。
注意：①至少使用两种修辞手法；②可以不用文言形式；③70字左右。
第二篇:《【高考调研】2015届高考语文一轮复习习题练：专题三 扩展语句 Word版含答案]》
习题课 专题三综合检测
(时间：45分钟 总分：90分，每小题6分
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1．使用下面的词语写一段文字，要求运用比喻、拟人的修辞手法。(不超过60字)
傍晚 雪 天地 美不胜收
答：_________________________________________________________________
答案 示例：傍晚，雪仙子在尽情地挥舞着衣袖，向人间播撒着花儿，红梅欢笑漫天雪，顷刻，天地之间，清纯洁净，一片银装素裹，美不胜收。
解析 内容上，不仅要用到所给词语，还应力求融情于景、情景交融的表达效果；注意字数限制。一只小鸟被养在花园里久而久之。
2．下面这首诗描绘了一幅恬然自乐的田家暮归图，正所谓“诗中有画，画中有诗”，可以通过想象再现诗中场景。请补写其中划线句子的场景，要求：①突出人物的神态动作；②想象合理；③每处不超过45字。
渭 川 田 家
(唐)王维
斜阳照墟落，穷巷牛羊归。 野老念牧童，倚杖候荆扉。
雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。 田夫荷锄至，相见语依依。
即此羡闲逸，怅然吟式微。
夕阳西下，余晖披洒，映照着村落四野，村巷深处到处都是晚归的牛羊。__①__。野鸡鸣叫，声声在耳，满眼是已经秀穗的小麦，树上的桑叶稀稀落落，想必那吃足桑叶的蚕儿早已休眠，丰年在望，想想都让人高兴。__②__。此情此景安逸舒心，让人羡慕，令我情不自禁地吟诵起“式微，式微，胡不归？”
答：①___________________________________________________________________ ②________________________________________________________________________ 答案 ①一位慈祥的老人正惦念着放牧的孙儿，拄着拐杖，倚着院门，伫望、迎候着孙儿的归来。
②劳作的农民荷锄归来，停下脚步与老人悠闲地聊天，开心地谈着收成，久久不愿离去。
3．请从下面两题中任选一题作答。
(1)项王大呼，驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。(司马迁《项羽之死》)
联系课文内容，展开你想象的翅膀，将以上场景扩写成100字左右的语段。
(2)莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。(《论语·子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》)
联系课文内容，展开你想象的翅膀，写一段100字左右的文字，重点刻画“暮春”时节的景物和“咏而归”的神态。
答：选择( )
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答案 (1)项羽抬头看看天空中飘过的朵朵白云，低头望着蜂拥而至的汉军，往事一幕幕浮现在眼前。他恨恨地想：“即使是天命，我也要杀个痛快。”想到这儿，项羽两腿用劲一夹，大吼一声，在乌骓马的嘶鸣声中，风一样冲下去。汉军顿时惊慌失措，四散逃走，项羽手起剑落，劈中了一名躲闪不及的汉军大将的身体。一只小鸟被养在花园里久而久之。
(2)答案略。
4．根据下面文字的提示，续写两段话。(每段话不超过50字)
在你的旅途上，会有许多你没有见过的鲜花开在路边。它们守在溪流的旁边，在风中唱歌跳舞。
不要忽略花儿的美丽。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 但是，也不要忘记赶路。
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答案 你要欣赏它们的身姿和歌声；你要和它们交谈，哪怕只用喝水、洗脸的时间；你会因为它们而感到生活的美好。
你只是一个路过的人，不要为一朵花停留太久，相信前方还有千万朵花在等你。你属于远方，而不是这里。
5．阅读下面一首诗，根据诗意展开想象，用准确生动的语言描绘诗歌内容，至少使用两种修辞手法，70字左右。
江畔独步寻花七绝句(其六)
杜 甫
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
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答案 黄四娘家周围的小路上开满了缤纷的鲜花，千朵万朵，压得枝条都弯下了腰。嬉闹的彩蝶恋恋不舍地盘旋飞舞，自由自在的娇媚可爱的黄莺叫声和谐动听，美妙无比。这番美景真让人陶醉。
6．根据下面的情境，补写小鸟与雄鹰的心理活动的对话，要求语言得体。
一只小鸟，被人养在花园里，可久而久之，小鸟却怎么也飞不起来了。一天，小鸟见一只雄鹰正从天空飞过，心想：(1)________小鸟把这个想法告诉雄鹰，雄鹰问：“你感觉自己飞不起来最大的负担是什么呢？”“最大的负担？”小鸟说，“我每天都被主人宠着，吃喝不愁，悠闲得每时每刻都无所事事，我从来都感觉不到身上有任何负担。”听了小鸟的话，雄鹰开始明白了小鸟飞不起来的真正原因：(2)________
(1)小鸟的心理活动：____________________________________________(35字以内)
(2)雄鹰的心理活动：__________________(25字以内)
答案 示例：(1)小鸟的心理活动：雄鹰是那么笨重，而自己的身体是如此轻巧，为什么自己飞不起来呢？
(2)雄鹰的心理活动：生命的最大负担是没有任何负担。
7．“2013海峡两岸年度汉字评选”经过半个月的网络投票，“平”字从10个候选汉字中脱颖而出，当选为本次两岸年度汉字。请按照你的理解，从三个方面说一说“平”字当选的理由。
答：_______________动物历险记________________________________________________
答案 示例：①和平。世界呼唤和平，人类祈愿和平，两岸关系和平发展是两岸人民
一只小鸟被养在花园里久而久之
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